خبر جمع کن

معماری و طراحی مهدکودک C.O

هدف از طراحی چنین فضایی، ایجاد مکانی برای تعامل و معاشرت والدین کودکان با یکدیگر و با مردم محلی است. ساختمان کافه بین مهدکودک و فضای پیاده و سوار شدن کودکان قرار گرفته تا والدین زمانی که فرزند خود را به مهد می‌رسانند یا به دنبال او می‌آیند، از کافه استفاده کنند. 

ادامه مطلب

کلوچه بزرگ کتاب، داستان پسرکی است که یک روز هوس می‌کند برای صبحانه یک کلوچه‌ بزرگ بخورد.

برای پختن کلوچه به آرد، شیر، تخم مرغ و … نیاز است. پسرک برای تهیه‌ی آرد اول به گندم‌زار می‌رود، بعد گندم ها را به آسیاب می‌برد تا آرد کند. برای مرغ سیاه دانه می‌پاشد تا برایش تخم بگذارد، از گاو خال‌خالی شیر می‌دوشد و از شیر، کره می‌گیرد. وقتی همه چیز آماده شد،آتش درست می‌کند و به کمک مادرش یک کلوچه‌ی بزرگ درست می‌کند.

در این کتاب کودک با مواد لازم و مراحل تهیه ی یک کلوچه آشنا می شود.

همچنین با این داستان می توان به کودک آموخت که برای به دست آوردن هر چیزی باید صبر داشته باشد و تلاش کند.

مناسب برای گروه سنی ۳ تا ۶ و ۷ تا ۹ سال
لینک خرید کتاب کلوچه بزرگ

نوشته کتاب کلوچه بزرگ اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

آسیب آلودگی فضای مجازی در کمین کودکان

به تاکید یک کارشناس حوزه فضای مجازی کشور باید توجه داشت که دانش‌آموزان هنوز قدرت تشخیص خوب از بد را ندارند و نباید کودکان و دانش‌آموزان را در معرض آسیب‌هایی قرار دهیم که پشیمانی به دنبال داشته باشد.

در اختیار داشتن گوشی و تبلت و حضور آسان در فضای مجازی کودکان اختیار و اراده را از آنان می‌گیرد و مضرات بسیاری را برای حال و آینده آنان به دنبال دارد.

در بسیاری از کشورهای دنیا به افراد زیر ۱۳ سال هیچ نوع وسیله ارتباطی توصیه نمی‌شود، افراد ۱۳ تا ۱۶ سال محدود به گوشی‌های ساده می‌شوند، ۱۶ تا ۱۸ سال اجازه استفاده از گوشی‌های دانش‌آموزی دارند و از ۱۸ تا ۲۱ سال می‌توانند به آرامی با فضای مجازی و شبکه‌های ارتباطی آشنایی پیدا کرده و مواجه شوند.

در کشور آمریکا ۱۸ سال پیش قوانینی مربوط به استفاده کودکان از گوشی‌های همراه و حضور آنان در فضای مجازی تصویب می‌شود، حتی در صورت استفاده کودکان زیر شش سال از گوشی و حضور در فضای مجازی نگهداری از فرزند از آن خانواده سلب می‌شود اما در کشور ایران هنوز قانونی در خصوص استفاده کودکان از فضای مجازی وجود ندارد حال آنکه این نیاز کاملا در این روزها برای جامعه ایران و کودکان محسوس است.

گاهی حتی مدارس پیشنهاد و حتی اجبار در استفاده از فضای مجازی برای دانش‌آموزان دارند اما باید توجه داشته باشیم که دانش‌آموزان هنوز قدرت تشخیص خوب از بد را ندارند و نباید کودکان و دانش‌آموزان را در معرض آسیب‌هایی قرار دهیم که پشیمانی به دنبال داشته باشد.

وی با بیان اینکه ۶۰ درصد دختران و ۹۰ درصد پسران زیر ۱۶ سال حتما یک بار تجربه مشاهده فیلم‌های غیراخلاقی را داشته‌اند، تصریح کرد: به دلیل آلوده بودن فضای مجازی با ورود کودکان و نوجوانان به این حوزه به‌راحتی می‌توانند در معرض آسیب قرار بگیرند.

در سال گذشته در برخی از مقاطع تحصیلی ۸۰ درصد دانش‌آموزان معدل زیر ۱۲ داشتند که این امر گویای مواجهه با مشکلی جدی در مقاطع دانش‌آموزی است که باید چاره‌اندیشی شود.

کودکان تنها باید در چارچوب خانواده بوده و تعامل مناسب با افراد خانواده داشته باشند. متوسط زمان اعتیاد سه ماه است حال آنکه برخی از کودکان و حتی افراد بزرگسال بیش از این زمان را با گوشی‌های همراه خود سپری می‌کنند و باید متوجه مضرات این نوع رفتارها در جامعه باشیم.

در غرب، شبکه‌های مجازی نه تنها اجتماعی خوانده نمی‌شوند بلکه عنوان ضد اجتماعی را به خود اختصاص می‌دهند،. استفاده افراطی از شبکه‌های مجازی اعضای خانواده‌ها را به راحتی از یکدیگر دور می‌کند و این امر خود نشانی از ضد اجتماعی بودن این شبکه‌ها است.

وی با تاکید بر اینکه قتل ستایش شش ساله تبعات بسیاری را برای خانواده آنان و کشور داشت، اظهار کرد: اگر قاتل به صورت افراطی از اینترنت و فضای مجازی و نیز موسیقی‌های جدید استفاده نمی‌کرد قطعا این قتل اتفاق نمی‌افتاد حال آنکه بالعکس شنیدن موسیقی‌های ناهنجار جدید و حضور در فضای مجازی موجب شد در دقایقی این قتل هولناک اتفاق بیفتد.

امواج wifi تاثیرات مضری بر بدن افراد به خصوص کودکان دارد که از جمله آن‌ها می‌توان به فرزندآوری، سرطان و سکته‌های قلبی و عصبی اشاره کرد.

ایجاد تغییر در خصوص استفاده از فضای مجازی و بیماری‌های مرتبط با آن نیازمند مطالبه است که رسانه‌ها در شکل‌گیری این مطالبه نقش به‌خصوصی می‌توانند ایفا کنند. همچنین خانواده‌ها و مدارس نیز باید مطالبه‌گری کنند تا قوانین مرتبط با کودکان و استفاه از فضای مجازی وضع شده و مشکلات حل شود.

در راستای حل مشکلات حوزه فضای مجازی و کودکان، خانواده‌ها خود باید اطلاعات را افزایش داده و رفتار صحیح را انجام دهند و در عین حال از مسئولان مربوط مطالبه‌گری کنند تا مشکلات را شناخته و قوانین مرتبط وضع کنند و از مسئولان بخواهند در قبال ارائه تکنولوژی به جامعه، ابزار استفاده صحیح را در اختیار افراد به ‌خصوص کودکان قرار دهند و مطالبه‌ها باید به حدی باشد که اقدامات سریع‌تر آغاز شود.

منبع: خبرگزاری ایسنا

نوشته آسیب آلودگی فضای مجازی در کمین کودکان اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

شنبه, ۴ دى, ۱۳۹۵ - ۱۳:۰۰

کتاب «عروسک‌های انگشتی؛ راهی به سوی قصه‌گویی، بازی و خلاقیت» نوشته‌ی هدی عظیمی در سیزدهمین جشنواره‌ی کتاب‌های آموزشی و تربیتی کتاب «رشد» به عنوان کتاب شایسته‌ی تقدیر معرفی شد.

در آئین اختتامیه سیزدهمین جشنواره‌ی کتاب‌های آموزشی و تربیتی «رشد» که عصر دوشنبه ۲۹ آذر‌ماه در تالار امیر‌کبیر مدرسه دارالفنون برگزار شد، «عروسک‌های انگشتی؛ راهی به سوی قصه‌گویی، بازی و خلاقیت» نوشته‌ی هدی عظیمی به همراه نمایش‌نامه‌هایی کوتاه از محمدهادی محمدی در بخش فرهنگ و هنر این جشنواره، کتاب شایسته‌ی تقدیر اعلام شد.

کتاب «عروسک های انگشتی» از سوی موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان به چاپ رسیده است. با توجه به اینکه یکی از راه های تشویق کودکان به خواندن کتاب، اجرای فعالیت های هنری همچون بازی و اجرای نمایش با عروسک در پیوند با کتاب است، کتاب «عروسک های انگشتی راهی به سوی قصه گوی، بازی و خلاقیت» دارای دو بخش است. در بخش نخست، روش ساخت گام به گام ۱۴ عروسک از شخصیت های جانوری همراه با الگوی دقیق هر یک از آن ها و در بخش دوم، ۱۴ نمایش نامه‌ی کوتاه و آهنگین بر اساس شخصیت های جانوری عروسک ها برای کودکان بیان شده است که منبع مهم و مفیدی برای مربی و کودکانی است که می خواهند با این عروسک ها، نمایش هایی زیبا اجرا کنند.

عروسک های انگشتی ابزار ساده ای هستند که نه تنها مربی به هنگام کتابخوانی می تواند از آن ها بهره ببرد، کودکان نیز تشویق می شوند که با گذاشتن آن ها بر انگشت های خود، داستانی را که شنیده اند بازگو کنند یا داستانی تازه بسازند و به این ترتیب مهارت های گفتاری، تخیل و خلاقیت شان پرورش یابد.

در سیزدهمین جشنواره‌ی کتاب «رشد» که ۶۸ داور در ۲۲ گروه، کار داوری آثار شرکت‌کننده در آن را برعهده داشتند، از میان ۱۰۷۳ کتاب، ۱۵ اثر، برگزیده و ۱۹ اثر، شایسته‌ی تقدیر اعلام شدند.

- لینک خرید کتاب از سایت کتاب هدهد:

• عروسک‌های انگشتی؛ راهی به سوی قصه‌گویی، بازی و خلاقیت

گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: عروسک های انگشتی راهی به سوی قصه گویی بازی و خلاقیتقصه گویی برای کودکاننمایش عروسکیعروسک های انگشتیسیزدهمین جشنواره کتاب رشدآثار برگزیده جشنواره رشدهدی عظیمیمحمدهادی محمدیموسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکانترویج کتابخوانی

لوراکس

خیابان لوراكس جایی است كه علف‌های زیادی در آنجا رشد می‌كنند. هیچ پرنده‌ای به‌جز كلاغ‌ها آنجا آواز نمی‌خوانند. خیابان لوراكس زمانی جنگلی سرسبز با چمن‌های با طراوت، بركه‌هایی با آب پاكیزه و پرندگان خوش‌آوازی بود. وان سلی پیر روزی به جنگل آمد. قلب وانسلی با دیدن درخت زندگی از شادی پر شد.

او خیلی زود یک فروشگاه كوچک ساخت، بعد یكی از درخت‌های زندگی را با یك ضربه تبر قطع كرد و با مهارتی استادانه از كاكل‌های نرم آن لباسی بافت و لوراكس كه یک موجود ظاهراً پیر و عجیب‌وغریب و كوتاه‌قد و پرزدار بود از زبان درخت‌ها صحبت كرد و او را از بریدن درختان منع كرد. اما وانسلی باهدف پیشرفت، درختان بیش‌تری را قطع كرد و كارخانه را گسترش داد. این كتاب از زبان همه درختان، آبزیان و پرندگانی است كه از آلودگی محیط رنج می‌برند.

مناسب برای گروه سنی ۷ تا ۹ و ۱۰ تا ۱۲ سال
لینک خرید کتاب لوراکس

نوشته معرفی کتاب لوراکس اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

شنبه, ۴ دى, ۱۳۹۵ - ۰۹:۱۹

گروه کتابشناسی کتابک، فهرست کتاب‌های معرفی‌شده در نیمه‌ی دوم آذرماه ۱۳۹۵ را منتشر کرد.

گروه کتابشناسی سایت کتابک از تیرماه ۱۳۹۰ به صورت پیوسته، هر ماه فهرستی از مناسب‌ترین کتاب‌های گروه سنی کودک و نوجوان را برای مخاطبانی چون پدران و مادران، مربیان، آموزگاران و کتابداران کودک معرفی می‌کند. این معرفی با زبانی ساده و قابل فهم، دربرگیرنده‌ی موضوع، درون‌مایه‌، خلاصه‌ و ارزش‌ ادبی و هنری اثر است.

علاقه‌مندان جهت خواندن معرفی هر کتاب یا تهیه‌ی آن از سایت کتاب هدهد، می‌توانند به آدرس قرار داده‌شده در کنار نام هر کتاب مراجعه کنند:

• این که هیولا نیست (معرفی در کتابک+ خرید از سایت کتاب هدهد)
• در خانه (معرفی در کتابک)
• باستر خرگوشک عاشق کتاب خواندنه (معرفی در کتابک+ خرید از سایت کتاب هدهد)
• به دنبال کاغذاخبار (معرفی در کتابک)
• آکلی؛ شاهزاده صحرا: قصه‌ای از سرزمین شن‌ها (معرفی در کتابک)
• اوهوی گربه‌ها  (معرفی در کتابک+ خرید از سایت کتاب هدهد)
• شلی، گوسفند پشمالو  (معرفی در کتابک+ خرید از سایت کتاب هدهد)
• مامان من کیه (معرفی در کتابک+ خرید از سایت کتاب هدهد)
• بچه رام‌کننده اژدها (معرفی در کتابک+ خرید از سایت کتاب هدهد)
• تغییر اقلیم (معرفی در کتابک)
• مجموعه چگونه روی می‌دهد (معرفی در کتابک)
• داستان‌های فکری (معرفی در کتابک)

فهرست‌های پیشین کتابک را در اینجا مشاهده کنید.

گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: این که هیولا نیستدر خانهباستر خرگوشک عاشق کتاب خواندنهمامان من کیهشلی گوسفند پشمالواوهوی گربه هابه دنبال کاغذ اخبارداستان های فکریبچه رام کننده اژدهاتغییر اقلیمکتاب کودککتاب مناسب برای کودککتاب مناسب برای نوجوانادبیات کودک و نوجوانکتاب هدهدکتاب ماه کتابکمعرفی کتاب های مناسب برای کودکان

چهارشنبه, ۱ دى, ۱۳۹۵ - ۱۵:۰۲نویسنده: برگردان: 

۱۳۸ کتاب تالیفی با موضوع محیط زندگی و مهارت‌های زندگی از ۳۸ تصویرگر ایرانی رونمایی می‌شود.

انتشارات فنی ایران، از تصویرسازی‌های کتاب‌های تألیفی‌اش در خانه هنرمندان رونمایی می‌کند. این مراسم با نمایشگاه آثار تصویرگران خلاق و جوان ایرانی همراه است.

بخش کودک و نوجوان انتشارات فنی ایران، کتاب‌های نردبان، که سال ۱۳۷۴ اولین کتاب ترجمه‌ای محیط زیستی خود را برای کودکان به چاپ رساند، در حال حاضر، از ۱۳۸ کتاب تألیفی خود در ستایش زندگی و جهان با موضوعات محیط زیستی و مهارت‌های زندگی رونمایی کند.

خلق این افتخار را مدیون همکاری و همیاری نویسندگان و تصویرگران خلاق و جوانی هستیم که توانسته‌اند با تلفیق داستان‌ها و تصویرسازی‌های بومی، برای کودکان سرزمینمان آثاری ملموس و قابل درک بیافرینند.

مراسم افتتاحیه نمایشگاه با حضور ناشران، نویسندگان و تصویرگران حوزه کودک و نوجوان روز سوم دی‌ماه ساعت ۱۷ در خانه هنرمندان برگزار می‌شود و از آثار برتر تجلیل به عمل خواهد آمد. نمایش آثار تا ۱۲دی‌ماه در گالری‌های خانه هنرمندان ادامه خواهد داشت.

کتاب‌های نردبان در خانه هنرمندان ۳ تا ۱۲ دی ساعت ۱۳ تا ۲۰ همراه با تصویرگران و نویسندگان میزبان شما خواهد بود.

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: تصویرگران ایرانیانتشارات فنی ایرانکتاب های نردبانتصویرگری کتاب های کودکانمنبع: خبرگزاری مهر

نشانه‌های سرطان خون در کودکان چیست؟

طبق گفته‌ی دکتر محمدرضا قوام نصیری، رئیس انجمن کلینیکال آنکولوژی ایران، نشانه‌های سرطان خون در کودکان، چون در دو سن دیده می‌شود، گاهی اوقات ممکن است که نشانه‌های متفاوتی داشته باشد.

با وجود بسیاری از درمان‌های مؤثر که برای سرطان مزمن خون وجود دارد، اما اگر شخصی در کودکی دچار سرطان خون شود این احتمال وجود دارد که مجدداً بیماری وی عود کند.

ممکن است برخی از سرطان‌های خون تغییر شکل بدهند و این به آن معناست که یک نوع سرطان خونی که در ابتدا ایجاد شده بوده، تبدیل به نوع دیگر شود که این امکان با گذشت زمان وجود دارد.

قانونی وجود دارد که در سرطان‌ها بخصوص سرطان‌های اطفال وقتی که از درمان تومورهای بدخیم، دو تا سه سال بگذرد و بیمار علایمی نداشته باشد، بیش از ۵۰ درصد احتمال درمان و امکان بقا وجود دارد که سرطان‌های خون هم می‌توانند در این زمره قرار داشته باشند.

سرطان خون چون در دو سن دیده می‌شود گاهی اوقات ممکن است که علایم متفاوتی داشته باشد. سرطان خون هم در کودکان و هم در بزرگ‌سالان دیده می‌شود.

در کودکان ممکن است در مراحل ابتدایی به صورت درد مفاصل در مفاصل زانو و مچ دست بروز کند. همچنین ممکن است که مفاصل بزرگ و گاهی اوقات مفاصل کوچک درگیر باشند و در بیشتر اوقات، مفاصل بزرگ را درگیر می‌کند. درصد چشمگیری از بیماران، این دردها را با درد روماتیسم حاد مفصلی که گاه در کودکان دیده می‌شود، اشتباه می‌گیرند.

علامت یاد شده علامتی جدی است که باید همیشه مدنظر باشد، اما این امر نیز دلیل نمی‌شود که هر درد مفصلی سرطان خون باشد.
علامت دیگر علایمی شبیه به سرماخوردگی است که ممکن است که با آبریزش از بینی و درد ناحیه گلو و تب و لرز همراه باشد که ممکن است افراد در فصول سرما، آن را با سرماخوردگی اشتباه بگیرند.

این علایم، علایم گویا و صددرصد برای ابتلا به سرطان خون نیست. علایم اختصاصی‌تر، کم‌خونی است که به علت خونریزی‌های مختلفی که ایجاد می‌شود یا اشکال در ساخت سیستم خون‌ساز بدن در مغز استخوان روی می‌دهد. همچنین کم‌رنگی پوست صورت نیز از جمله دیگر این علایم است که پوست از حالت شادابی خارج می‌شود که در اصطلاح می‌گویند رنگ پوست صورت شبیه به رنگ کاهی شده است و صورت در ناحیه پلک‌ها پف‌آلود می‌شود.

این علایم همراه می‌شود با خونریزی از ناحیه مخاط دهان که بیشتر در لثه‌ها دیده می‌شود که با کوچک‌ترین تحریک فیزیکی بخصوص مسواک زدن لثه خونریزی می‌کند که ممکن است این خونریزی مداوم باشد که این یکی از علائم شایع سرطان خون در اطفال است.

در زمان پیشرفت بیماری علایم دیگری نیز مشاهده می‌شود. در این زمان مغز استخوان خوب فعال نیست و تعداد پلاکت‌ها کم می‌شود و تعداد آن‌ها طبیعی نیست، در نتیجه شاهد خونریزی‌های زیر جلدی و خون‌مردگی هستیم.

حالت‌هایی که در کودکان دیده می‌شود در بزرگ‌سالان دیده نمی‌شود و تنها ممکن است که حالت شبه سرماخوردگی یا درد مفاصل در آن‌ها باشد، اما شایع نیست. بیشترین علامتی که در بزرگ‌سالان دیده می‌شود به شکل خونریزی است.

فرد بالغ نسبت به بیماری مقاوم‌تر از کودکان است. در بزرگ‌سالان دردهای استخوانی بیشتر در استخوان‌های طویل مثل استخوان ساق پا، ساعد و زانو دیده می‌شود که به صورت دردهای متوالی دیده می‌شود و این دردهای استخوانی در سرطان خون بالغین شایع است.

خونریزی مخاط و لثه در بزرگ‌سالان مبتلا هم دیده می‌شود. ابتلا به عفونت نیز یکی از دلایل است که به علت ضعف سیستم ایمنی بدن بعد از مدتی که سرطان خون فعال باشد مسلماً این حالت تشدید می‌شود. همچنین این حالت خود را به صورت بزرگ شدن غدد لنفاوی نشان می‌دهد که به صورت تورم‌های سفتی در ناحیه گردن، کشاله ران و یا در داخل حفره شکمی تظاهر می‌کنند.

درمان سرطان خون

خوشبختانه داروهایی وجود دارد که بر سرطان‌های خون بالغین و اطفال مؤثر است. البته در نوعی از سرطان خون اطفال مثل سرطان خون سیستم لنفوئید حتی از رادیوتراپی جمجمه نیز استفاده می‌کردند، اما در حال حاضر به دلیل عوارضی که رادیوتراپی بر روی مغز داشت از دارودرمانی استفاده می‌کنند.

انواع سرطان خون درمان‌پذیر است، اما درمان انواع حاد سرطان‌های خون درمان خیلی مشکل است.

در نوع سرطان‌های مزمن نیز درمان ساده‌تر از نوع حاد است. در این نوع سرطان‌ها درمان‌های خیلی راحت‌تر است، داروهای پرضرر کمتر دیده می‌شود و بهتر می‌توان این نوع سرطان‌ها را مدیریت کرد و نتایج درمان بهتر از سرطان‌های حاد است.سرطان‌های حاد خون به درمان‌ها به خوبی جواب نمی‌دهد و در اکثر مواقع منجر به پیوند مغز‌ استخوان می‌شود.

منبع: همشهری آنلاین

نوشته نشانه‌های سرطان خون در کودکان چیست؟ اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

روزشمار ۱۳۹۶ دربرگیرنده تصویرهای نقاشان ایرانی با موضوع کودک است. شرکت ها و سازمان ها می تواند برای سفارش و درج لوگو و اطلاعاتشان با تلفن ۸۸۵۵۲۳۱۸ تماس بگیرند.

روزشمار ۱۳۹۶ دربرگیرنده تصویرهای نقاشان ایرانی با موضوع کودک است. شرکت ها و سازمان ها می تواند برای سفارش و درج لوگو و اطلاعاتشان با تلفن ۸۸۵۵۲۳۱۸ تماس بگیرند.

چهارشنبه, ۱ دى, ۱۳۹۵ - ۱۱:۵۵نویسنده: برگردان: 

موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، چاپ دوم مجموعه‌ کتاب‌های مقوایی «اِما» نوشته‌ی یوتا باوئر و ترجمه‌ی زهره قایینی را برای گروه سنی نوزادان و نوپایان (۰ تا ۲ سال) منتشر کرد.

این مجموعه چهارجلدی که حق امتیاز چاپ آن از سوی نویسنده به برنامه‌ی ترویج کتابخوانی «با من بخوان» اهدا شده است، نوزاد و نوپا را با احساسات و کارهای مختلف «اِما»، شخصیت اصلی داستان، آشنا می‌کند. در این مجموعه، کودک با حس شادی و خوشحالی، حس غم و ناراحتی، غذاهای گوناگون و نام‌آن‌ها و همچنین کنش‌ها و شیرین‌کاری‌های «اِما» در قالبی داستانی و با زبانی موزون، آشنا می‌شود. کتاب‌های «اِما» مقوایی است تا نوزادان و نوپایان از آن بهتر بهره‌مند شوند. انتشارات موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان در چاپ دوم این مجموعه از مقوای بهداشتی ایندربرد  با کیفیت و استحکام بالا استفاده کرده است.

یوتا باوئر، نویسنده و تصویرگر این کتاب و برنده‌ی جایزه‌ی هانس کریستین اندرسن در سال ۲۰۱۰ است. او حق چاپ این ۴ کتاب را به سود اجرای برنامه‌ی «با من بخوان» در مناطق محروم ایران به موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان اهدا کرده است و در پیامی به کودکان ایرانی نوشته است: «خوشحالم که اِما به ایران آمده است و با کودکان ایرانی دوست می شود.»

موضوعات چهار جلد این مجموعه عبارت است از:

• یک روز با اِما

این کتاب درباره کنش‌ها و شیرین کاری‌های یک روز اِما از صبح تا شب است. نوزاد و نوپای شما از دیدن تصویرکنش های همسان خود و زبان موزون وشعر گونه آن لذت می‌برد و واژه‌های بسیار می‌آموزد.

• اِما می‌خندد!

در این کتاب نوزاد و نوپا با کارهایی که اِما را خوشحال کرده است، آشنا می‌شود. کودک با حس شادی آشنا می‌شود واز خوشحالی اِما شاد می‌شود.

• اِما گریه می‌کند!

در این کتاب نوزاد و نوپا با حس غمگین و ناراحت شدن آشنا می‌شود و با تعیین هویت با شخصیت اصلی به آنچه برای اِما رخ می‌دهد، واکنش نشان می‌دهد.

• اِما می‌خورد!

دراین کتاب اِما غذاهای گوناگونی می‌خورد و کودک مخاطب با نام این غذاها و تصویر آن‌ها آشنا می‌شود. رشد زبانی و رشد شناختی از هدف‌های این کتاب است.

چاپ دوم مجموعه‌ی مقوایی «اِما» در چهارجلد به همراه کیفی پارچه‌ای با قیمت ۳۹ هزار تومان منتشر شده است. علاقه‌مندان جهت خرید این مجموعه می‌توانند با شماره‌ی ۸۸۵۵۳۵۲۸-۲۱ تماس بگیرند یا به آدرس www.hodhod.com مراجعه کنند.

 

گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: مجموعه مقوایی امامجموعه امااما می خندداما می خوردیک روز با امااما گریه می کندکتاب های مقواییکتاب مناسب برای نوزادانگروه سنی نوزاد و نوپاکتاب نوزادموسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکانبا من بخوانترویج کتابخوانیادبیات کودککتاب کودککتابخوانی برای نوزادانمنبع: 

مجموعه‌ی پیشنهادی با عنوان «قصه‌های یک جورکی» لوراکس

خیابان لوراكس جایی است كه علف‌های زیادی در آنجا رشد می‌كنند. هیچ پرنده‌ای به‌جز كلاغ‌ها آنجا آواز نمی‌خوانند. خیابان لوراكس زمانی جنگلی سرسبز با چمن‌های با طراوت، بركه‌هایی با آب پاكیزه و پرندگان خوش‌آوازی بود. وان سلی پیر روزی به جنگل آمد. قلب وانسلی با دیدن درخت زندگی از شادی پر شد. او خیلی زود یك فروشگاه كوچك ساخت، بعد یكی از درخت‌های زندگی را با یك ضربه تبر قطع كرد و بامهارتی استادانه از كاكل‌های نرم آن لباسی بافت و لوراكس كه یك موجود ظاهراً پیر و عجیب‌وغریب و كوتاه‌قد و پرزدار بود از زبان درخت‌ها صحبت كرد و او را از بریدن درختان منع كرد. اما وانسلی باهدف پیشرفت، درختان بیش‌تری را قطع كرد و كارخانه را گسترش داد. این كتاب از زبان همه درختان، آبزیان و پرندگانی است كه از آلودگی محیط رنج می‌برند.

مناسب برای گروه سنی ۷ تا ۹ و ۱۰ تا ۱۲ سال
لینک خرید کتاب لوراکس

وقتی هورتون صدای هو شنید

اين صداي يكي از «هو» هاست. آخر خودش و همشهري‌ها و حتي شهرش دارند يك جا مي‌افتند توي آب. هورتون، فيل مهربان، مي‌خواهد به كمك‌شان برود اما او چطور مي‌تواند به آن همه «هو» كمك كند؟ آن هم وقتي كه دشمن‌هايي مثل عقاب دم‌سياه، ميمون‌هاي بدجنس و فيل‌هاي ديگر در برابرش صف كشيده‌اند؟

مناسب برای گروه سنی ۱۰ تا ۱۲ سال
لینک خرید کتاب وقتی هورتون صدای هو شنید

فکرش را بکن این چیزها را در خیابان مالبری دیدم

پدر مارکو از او خواسته که حواسش را خوب جمع کند و وقتی به خانه برمی‌گردد هر چه را سر راهش دیده، تعریف کند! طفلکی مارکو هی نگاه می‌کند اما از جفت پاهایش که بگذریم توی خیابان مالبری چیزی نمی‌بینند جز یک دانه اسب خشک و خالی و یک گاری قراضه. این چیزها هم که تعریف کردن ندارند. پس تکلیف مارکو چه می‌شود؟

مناسب برای گروه سنی ۷ تا ۹
لینک خرید کتاب فکرش را بکن این چیزها را در خیابان مالبری دیدم

هورتون جوجه از تخم در می آورد

مي‌خواهيد بدانيد كه يك فيل چه‌طور جوجه از تخم در مي‌آورد، بايد قصه‌ي دكتر زيوس را بخوانيد.
پرنده‌ي تنبلي به اسم مي‌زي از هورتون، فيل قصه، خواهش مي‌كند كه بيايد بالاي درخت و به جاي او روي تخم بنشيند تا خودش برود چرخي بزند و برگردد. اگر هورتون خواهش او را قبول كند و سر قولش هم بايستد، لابد خيلي اتفاق‌ها مي‌افتد!

مناسب برای گروه سنی ۷ تا ۹ و ۱۰ تا ۱۲ سال
لینک خرید کتاب هورتون جوجه از تخم در می آورد

نوشته مجموعه‌ی پیشنهادی با عنوان «قصه‌های یک جورکی» اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

بسته بندی هندوانه ای برای شب یلدا

با یک سیب‌زمینی می توانید طرح‌های مختلفی را روی کاغذ چاپ کنید. طرح هندوانه یا انار می تواند برای بسته‌بندی هدایای کودک شما در شب یلدا مناسب باشد.

مواد و ابزار لازم

سیب زمینی
رنگ قرمز، سبز و مشکی
کاغذ بزرگ

روش کار

سیب زمینی را به چهار قسمت کرده و برش دهید.
رنگ قرمز را در ظرفی پخش کنید. سپس برش سیب‌زمینی را مانند مهر در آن زده و روی کاغذ برگردانید. این کار را در فواصل مختلف تکرار کنید تا صفحه پر شود.
حال با قلمو دور نیم دایره ایجاد شده را بصورت یک نوار سبز رنگ‌آمیزی کنید و با رنگ مشکی دانه های آن را بگذارید.
اجازه دهید تا رنگ‌ها روی کاغذ خشک شوند.
حالا می توانید هدیه مورد نظر خود را با کاغذ کادویی که درست کرده‌اید بسته بندی کنید.

منبع: وبلاگ کتابک

برای دریافت تصاویر بیشتر لینک را دنبال کنید:

بسته بندی هندوانه ای برای شب یلدا

 

نوشته بسته بندی هندوانه ای برای شب یلدا اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

کتاب شلی، گوسفند پشمالو، کتابی است درباره پشم‌چینی گوسفندان که غیر مستقیم ارزش هایی را نیز به کودک می آموزد. در ادامه خلاصه ای از کتاب را می خوانیم :

فصل پشم‌چینی است! ولی متاسفانه هنوز نوبت گوسفند جوان، شِلی، نرسیده است. او تا زمانی که پشم‌هایش به اندازه‌ی کافی بلند شود، به گشت و گذار می‌رود. در طول سفر با حیواناتی برخورد می‌کند که مدام از پشم او تعریف می‌کنند.

لیسه‌ی بی‌پناه، موشی که از سرما می‌لرزد و گوزن، همه و همه، می‌خواهند قدری از پشم قشنگ و گرم و نرم شِلی را داشته باشند. اما هرچه پشم شِلی پر پشت‌تر و بلندتر می‌شود، او هم مغرورتر و خودپسندتر می‌شود. بخشیدن پشم‌های قشنگم به دیگران؟! هرگز! و به این ترتیب، پشم‌هایش بلند و بلندتر می‌شود…

خوشبختانه در پایان، پیش از آن‌که پشم‌های قشنگش برای همیشه جلوی چشم‌ها و قلبش را بگیرند، حرف‌های جغد دانا نظر او را تغییر می‌دهد.

بخشندگی یکی از ارزش‌هایی است که از دوران کودکی باید به فرزندان‌مان آموزش دهیم. کودکان معمولا نسبت به وسایل خود حس تملک دارند و دوست ندارند آن‌ها را با دیگران شریک شوند. با این داستان می‌توان به کودکان آموزش داد که با بخشش و سخاوتمندی، می‌توان در کنار دیگران شادتر زیست.

مناسب برای گروه سنی ۳ تا ۶ و ۷ تا ۹ سال
لینک خرید کتاب شلی، گوسفند پشمالو 

نوشته معرفی کتاب شلی، گوسفند پشمالو اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

با کودکان بد غذا چه کنیم؟

یکی از دردسرهای شایع غذا دادن به کودکان و امتناع آن‌ها از خوردن غذا است که باید مادران رفتارهای مناسبی را در این زمینه با کودک خود داشته باشند.

والدین می‌توانند برخی مواد غذایی که فرزند به خوردن آن‌ها علاقه‌ای ندارد را با مواد غذایی دیگری که کودک دوست دارد، ترکیب کنند.

وی با بیان اینکه اصرار و اجبار در غذا خوردن می‌تواند با مقاومت منفی کودکان روبرو شود، بیان کرد: یک راه برای تشویق کردن بچه‌ها به خوردن انواع مواد غذایی، کنجکاو کردن آن‌ها نسبت به خوراکی‌های متفاوت است.

استفاده از بشقاب و لیوان‌های رنگی با می‌تواند باعث افزایش اشتهای کودکان شود.

صبر و حوصله بیشتر از زور و تهدید برای ترغیب آن‌ها به غذا خوردن جواب می‌دهد، اصرار کردن و فشار آوردن به کودک برای خوردن غذا موجب شرطی شدن او می‌شود.

کودک آموزش دهید که غذا تنها برای رفع گرسنگی و نیاز بدن است، والدین نباید غذا را برای تشویق و تنبیه کودک استفاده کنند.

والدین نباید اصرار بیش از حد برای خوردن داشته باشند، زمانی که کودک علاقه‌ای به استفاده از یک غذا ندارد، والدین باید برای او حق انتخاب باقی بگذارند.

فاصله زمانی بین مصرف میان وعده را با وعده اصلی رعایت کرد، کودکان باید در روز سه وعده غذای اصلی و سه میان‌ وعده داشته باشند، تا نیاز بدن آن‌ها در شبانه‌روز تأمین شود.

والدین باید در تهیه غذاها به شکل و رنگ غذا نیز توجه داشته باشند، غذای کودک را باید به روش‌های مختلف مانند غذای جدید، تغییر در ترکیب غذاها، مزه، نحوه طبخ و تزئین غذاها متنوع کرد.

کودکان هنگام غذا خوردن خیلی تمیز و مرتب نمی‌توانند غذا بخورد، بنابراین مادر می‌تواند ریخت و پاش غذا را به تدریج محدود کند.

منبع: خبرگزاری ایسنا

نوشته با کودکان بد غذا چه کنیم؟ اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

چه و چه و چه یک بچه!

خرگوش خاله آبستن می‌شود و ۹ بچه می‌زاید. شمارش این بچه‌ها با زبانی که در آن آواورزی هم هست، کودکان را با پایه زبان شماردن که از ۱ تا ۹ باشد آشنا می‌کنند؛ کودکان برای درک از شمارش باید در آغاز کار هر شماره را با پدیداری که شماره بر آن نهاده شده است،یک به یک برابری یا تناظر کنند. ویژگی دیگر این روایت این است که هم افزودن و هم کاستن را در بستر روایتی داستانی به کودکان می‌آموزد.

این کتاب روایتی آهنگین از شناخت شمارورزی پایه برای کودکان خردسال از دو سالگی تا چهار پنج سالگی است. همیشه و همواره در آمیختن ادبیات با ریاضی یا با زبان شناخت پذیر برای کودکان دشوار بوده است. شمارورزی زبان نمادین ویژه خود را دارد که کار آن اندازه‌گیری چندی‌ها یا کمیت‌ها است. ادبیات اما زبان عاطفی و گاهی نمادینی است که سروکارش با کمیت‌ها نیست و از درون انسان و آرزوها و تخیلش سخن می‌گوید.

نویسنده داستان «چه و چه و چه یک بچه» که تجربه کار آموزش شمارورزی با ادبیات را در بخش آموزش خلاق کودک محور با بسته‌های لولوپی پیش می‌برد اکنون با تکیه بر آن تجربه، روایتی آهنگین از شناخت شمارورزی پایه برای کودکان خردسال از دو سالگی تا چهار پنج سالگی فراهم کرده است. داستان «چه و چه و چه یک بچه» روایت خرگوش خاله است که در دشت و باد زندگی می‌کند. دشتی که در آن روباه‌های دشمن هم زندگی می‌کنند.

نکته مهم در آموزش شمارورزی به کودکان این است که آن‌ها در شناخت این دانش به. رسیدن به بینش ریاضی نیازمند پرسیدن و اندیشیدن است. فضاهای آنتاگونستیک (مقابله و تضاد) به بچه‌ها کمک می‌کند افزون بر لذت از متن آهنگین در بستر تضادهای روباه و خرگوش خاله به نتیجه یا برآیند ستیز آن‌ها نیز فکر کنند و در نهان خود آرزوی پیروزی خرگوش خاله بر روباه بدکار را داشته باشند.

تصویرگری این کتاب را هدا عظیمی به روش کلاژ انجام داده و با ایجاد فضاهای بعد دار زندگی خرگوش خاله و بچه‌ها و روباه را جان دار تر کرده است.

مناسب برای گروه سنی ۰ تا ۲ و ۳ تا ۶ سال
لینک خرید کتاب چه و چه و چه یک بچه!

نوشته کتاب چه و چه و چه یک بچه! اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

يكشنبه, ۲۸ آذر, ۱۳۹۵ - ۱۵:۵۶نویسنده: زهره قایینی 

در روز چهارشنبه، ۲۴ آذرماه همایش «آشنایی با نقش توران میرهادی در آفرینش هنر کودکان» در دانشکده‌ی ادبیات دانشگاه تهران برگزار شد. این همایش برای پاسداشت خدمات زنده یاد توران میرهادی در عرصه ی هنر کودکان برگزار شد. در زیر متن کامل سخنرانی زهره قایینی در این همایش را با نام «میرهادی آفرینشگر فرهنگ کودکی در دوران معاصر» می خوانید:

باورش دشوار است، اما حقیقت دارد. او دیگر میان ما نیست. آن نگاه درخشان و نافذ، آن چهره اندیشه‌مند، آن بانویی که سنگ زنانگی را در جامعه ما سنگین‌تر کرد و دستکم ما زنان از این جهت هم بسیار وامدار او هستیم.

او نیست، در جسم، اما در جان هست، جانِ جاری در تک تک کودکان این سرزمین، که تفاوت‌شان با کودکانِ دیروز در این است که هر کدام ذره‌ای از جان او را با خود دارند، آن هم جانی از نوع آگاهی که بالاترین گونه‌ی جان است.
پس او هست در نگاه هزاران هزار کودکی که فردا با تابش خورشید، بیدار می‌شوند تا بازی کنند، تا بیاموزند تا تجربه کنند. و آن آوای استوار او هچنان به گوش می رسد که: به کودکان میدان دهید، بگذارید، با دست‌ها و چشمان خود تجربه کنند. این یعنی آموزش واقعی!
برای چون منی که شاگرد کوچک او بوده‌ام و در مکتب او تجربه تاریخ‌نگاری فرهنگ کودکی را آموخته‌ام، آسان نیست که بخواهم وجوه شخصیت او را در این فرصت کوتاه بشکافم. زیرا میرهادی به راستی در تاریخ و فرهنگ ایرانِ معاصر جایگاه ویژه‌ای دارد.

 میرهادی انسان بزرگی است که نیاز نیست او را در این یادبود، فراتر از انسان ببریم و چهره‌ای فرا انسانی از او بسازیم. زیرا در قامت انسانی او رازهایی نهفته است که کشف و شناخت آن‌ها می تواند به زندگی فرهنگی تک تک ما ژرفا و معنایی بیش‌تر ببخشد. 
در این فرصت کوتاه من به چهار ویژگی او اشاره می‌کنم تا بگویم چگونه میرهادی در میان هزاران انسانی که در گستره  فرهنگ می‌کوشیدند و می‌کوشند، جایگاهی ویژه یافت.

ویژگی نخست، استمرار او در کار بود. می گفت: «اگر به سوی کار فرهنگی می روید باید برای یک عمر برنامه داشته باشید .» میرهادی از آن گروه انسان‌های دوران‌ساز بود که در آغاز کار برای خود یک افق تعیین می‌کنند. این افق به بیکرانگی هستی نیست. افقی تعریف شده است که با افق کنونی جامعه تفاوت دارد. البته رسیدن به این افقِ تعریف شده که هنوز هم محقق نشده است، از توان هر انسانی بیرون است و تنها انسان‌هایی که در کارشان پیگیر هستند می‌توانند همین افق کرانمند را دسترس‌پذیر کنند. تمام زندگی توران میرهادی راه رفتن به روی یک خط است که در انتهای آن یک افق دیده می‌شود، افقی که او و همراهانش باید آن را محقق کنند. میرهادی و زنان همراهش در راه اعتلای  فرهنگ کودکی در ایران کوشش های بسیار کردند و اکنون نوبت ماست که به سوی آن افق روشن گام های آن ها را پی بگیریم.  

ویژگی دوم!  میرهادی اگرچه سرشار از عاطفه و احساس بود، اما در کار توانفرسای فرهنگی خود برای کودکان همواره با بینش و تعقل گام برمی داشت نه با احساس. او باور داشت که کار فرهنگی کِشت زودبازده و یکساله نیست که بهار کاشته و پاییز خرمن شود یا به بازار برسد. کسانی که با تعقل و تفکر به سوی کار فرهنگی می روند، همه کم و بیش پیرو این اندرز کهن ایرانی هستند که «دیگران کِشتند و ما خوردیم، ما می‌کاریم، تا دیگران بخورند» میرهادی و زنان و مردان همراه او برای ما کشتزاری فراخ فراهم کردند که اکنون در بستر آن می‌توانیم به بسیاری از خواست‌های کودکان رسیدگی کنیم یا آن را محقق سازیم. و این تنها با یک بینش معقول و خردمندانه دست یافتنی است ،  که میرهادی آکنده از آن بود. 

ویژگی سوم، ژرف اندیشی میرهادی در کار فرهنگی بود. او خیلی زود بین کار سطحی و کار عمیق تفاوت قائل می‌شد. در کار فرهنگ اگر نتوانید این تفاوت را درک کنید، ادامه کار، دشوار و حتا ناممکن می‌شود. این ژرف‌نگری را می‌توان در سه گستره کار فرهنگی او و زنانِ همراهش به درستی و روشنی دید. آموزش و پرورش، ادبیات کودکان و فرهنگنامه این سه حوزه هستند. هر کدام را بررسی کنیم، ژرفای اندیشه‌ی او را شاهد خواهیم بود. در آموزش و پرورش،  فرهاد را بنا کرد تا الگویی برای آموزشی از نوع دیگر باشد. در ادبیات کودکان، با همتایانش شورای کتاب کودک را بنا نهاد تا  ادبیات کودکان مدرن را پایه بگذراند و به همگان بشناساند و در نهایت فرهنگنامه را پایه گذاشت و پیش برد تا پنجره های  دانش بومی شده را برپایه نیازهای کودکان این سرزمین به روی آن‌ها بگشاید.

و ویژگی چهارم که میر هادی را از بسیاری از هم عصرانش متمایز کرد، نهادگذار بودن او بود. میرهادی به راستی ساختار جامعه و به ویژه جامعه مدنی را می‌شناخت. برای همین همواره در وارستگی از قدرت زیست و راز بقای یک جامعه را در شکل‌دهی به نهادهای مدنی و به ویژه فرهنگی می‌دید. او در این زمینه به ما آموخت که اگر می‌خواهیم از فرد گذر کنیم و معنای واقعی جمع را در جامعه متجلی سازیم، تنها از راه نهادسازی و نهادگذاری ممکن است. چنین بود که شورای کتاب کودک، در دوره و عصری که میرهادی بر بالای سر همه ما بود، زاینده ترین نهاد مدنی ایران شد. انسان نهادگذار، فرهنگ دوران خود را متحول می کند و میرهادی با نهاد سازی در فرهنگ کودکی ایران به همراه یاران و باز به ویژه زنان همراه خود، تحولی اساسی به وجود آورد. 

و این چهار ویژگی میرهادی، نقش او را در آفرینش فرهنگ کودکی در ایران معاصر به خوبی بازتاب می دهد. زندگی میر هادی عین هنر است. هنرمند یعنی آفرینشگر و میرهادی در همه عرصه هایی که زیست، آفرینش گر بود.
میرهادی به راستی و از نگاه من هنرمندی با وقار، باشکوه و آگاه بود و هست! هنرمندی که اگر هر کدام از ما ذره‌ای از آفتاب وجودش را بگیریم، می‌توانیم جامعه و فرهنگ کودکی این سرزمین را به  افق‌های بازتری ببریم، همان چیزی که او همواره آرزو داشت و فلسفه‌ و هدف  زندگی‌اش بود. 

راهش پر رهرو باد! 
 

همایش آشنایی با نقش توران میرهادی در آفرینش هنر کودکان برگزار شد

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشکلیدواژه: زهره قایینیتوران میرهادیکودکان و هنرنهاد کودکی

چگونه نوزاد و کودک بی‌خواب خود را بخوابانیم؟

آیا شما نیز بعد از به دنیا آمدن نوزاد دچار کم‌خوابی شده‌اید چون نوزاد شما هم شب‌ها تا دیروقت بیدار است و قصد خوابیدن ندارد و شما هر کاری می‌کنید نمی‌توانید او را بخوابانید؟

تا‌كنون براي رفع اين معضل و آرامش نوزاد و خودتان به چه راه‌حل‌هايي فكر كرده‌ايد؟ دير خوابيدن نوزاد در ماه‌هاي اوليه زندگي کاملاً طبيعي است زيرا جنين در رحم مادر روزها خواب و شب‌ها بيدار بوده است. علت اين اتفاق اين است كه با حركت مادر، رحم مانند يك گهواره كودك را مي‌خواباند و با خوابيدن و سكون مادر، جنين بيدار مي‌شود. بنابراين بعد از تولد نوزاد، ۴ تا ۶‌ماه زمان لازم است تا نوزاد ساعت خواب خود را با ساعت روز و شب تنظيم كند.

البته خاموش كردن لامپ‌ها در شب به كودك كمك مي‌كند تا اين تنظيم خواب را زودتر انجام دهد. اما اگر بعد از ۶‌ماه فرزند دلبند شما هنوز ساعت ۱۲ و ۱ شب شوخي‌اش مي‌گيرد و با چشمان بسيار باز و سرحال، درخواست بازي با شما را دارد، بايد كم‌كم به فكر تنظيم خواب او بيفتيد.

اين راهكارها در تنظيم خواب كودك تأثير بسياري دارند:

• نوزاد و كودك را خسته كنيد:

يكي از راه‌هايي كه باعث خستگي زياد كودك خصوصاً در سال اول زندگي او مي‌شود به حمام بردن است. اگر يك هفته تا ده روز هر شب، قبل از خواب او را به حمام ببريد، باعث مي‌شود كه زودتر بخوابد و كم‌كم بدن او به اين زمان عادت كند. بعد از آن مي‌توانيد يك شب در ميان و بعد به‌صورت معمول او را حمام كنيد. در كودكان نيز بردن كودك به پارك در طول روز يا انجام فعاليت‌هاي بدني باعث خستگي و زودتر خوابيدن مي‌شود.

• نوزاد را صبح‌ها زودتر بيدار كنيد:

اين نكته هم براي نوزادان و هم در مورد كودكان صادق است. وقتي كودكي صبح دير از خواب بيدار شود، خواب عصر او نيز ديرتر مي‌شود و طبیعتاً شب نيز ديرتر مي‌خوابد. بنابراين يكي از راه‌هاي شكستن چرخه ديرخوابيدن در نوزادان و كودكان اين است كه آن‌ها را صبح‌ها زودتر بيدار كنيد.

• چند ساعت قبل از خواب با كودك بازي هيجاني و تحركي نكنيد:

به‌عنوان والدين حتماً هيجان‌هاي عجيب و غیرقابل‌کنترل در كودكان پيش از خواب را ديده‌ايد. كودكان برعكس بزرگ‌سالان قبل از خواب، خواب‌آلودگي و خستگي خود را با حركات و فعاليت‌هاي هيجاني نشان می‌دهند. لازم است چند ساعت قبل از خواب، بازي‌هاي هيجاني و تحركي منع شود و بچه به سمت فعاليت‌هاي آرام و بدون هيجان سوق داده شود.

• فعاليت‌هاي مشخصي از قبيل تعويض پوشك، مسواك و لالايي قبل از خواب را هر شب تكرار كنيد:

نوزادان توانايي تشخيص وقت خواب را ندارند، به همین دليل لازم است فعاليت‌هايي هر شب انجام شود تا كودك با انجام آن‌ها متوجه شود كه وقت خواب رسيده است. مثلاً قبل از خواب كودك را تعويض كنيد، اگر لازم است به او غذا و آب بدهيد، به دندان‌هاي او مسواك بزنيد، او را به محيط مخصوص خواب ببريد، برايش كتاب و لالايي بخوانيد. مهم اين است كه اين كارها هر شب تكرار شود تا نوزاد متوجه شود با انجام اين فعاليت‌ها وقت خوابيدن رسيده است.

• مقدمات خواب را از ۲ تا ۳ ساعت قبل آماده كنيد:

نور خانه را كم كنيد، تلويزيون را خاموش كنيد و سروصدا در خانه را كاهش دهيد. فراهم كردن اين فضا در آمادگي كودك براي خوابيدن مؤثر است.

• از دادن شكلات و بستني به كودكان در شب جدا پرهيز كنيد:

شكلات به دلیل داشتن كافئين باعث بيداري كودكان مي‌شود. در صورت دادن شكلات يا شيركاكائو به كودك در شب، او مقاومت بيشتري در برابر خوابيدن نشان خواهد داد. همچنين استفاده از مواد قندي به دلیل داشتن انرژي، به كودكان، هيجان وارد مي‌كند و اجازه خوابيدن به آن‌ها نمي‌دهد. بنابراين بهتر است از دادن شكلات و بستني و هر چيز شيرين قبل از خواب جدا خودداري شود. با انجام اين كارها كودك فرق شب و روز را مي‌فهمد و متوجه مي‌شود كه چه زماني وقت خواب رسيده است.

زهرا مینایی

منبع: همشهری آنلاین

نوشته چگونه نوزاد و کودک بی‌خواب خود را بخوابانیم؟ اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

ساخت عروسک دستکشی با جوراب

عروسک دستکشی ازعروسک‌های محبوب بچه‌هاست چرا که می‌توانند در اجرای نمایش‌های عروسکی از آن‌ها استفاده کنند و از حرکت دادن عروسک‌ها به وسیله دست هایشان لذت می‌برند.

با یک جوراب به آسانی می‌توانید عروسک دستکشی بسازید.

مواد و ابزار لازم:

جوراب
نخ و سوزن
چسب
قیچی
پیله ابریشم مصنوعی یا پنبه فشرده
پارچه ی نمدی قرمز و قهوه ای رنگ

روش کار:

انتهای جوراب را مطابق شکل با قیچی می‌بریم.

از پارچه‌ی نمدی قرمز رنگ دو دایره به انداره ی برشی که در جوراب ایجاد کرده‌ایم می‌بریم.

دایره‌های نمدی قرمز رنگ را داخل قسمت بریده شده جوراب می دوزیم.

از پارچه ی نمدی قهوه‌ای دو دایره کوچک برای چشم‌های عروسک می بریم وآن را روی پیله ابریشم ‌مصنوعی یا پنبه فشرده می‌چسبانیم.

حالا چشم‌ها را روی قسمت سر‌عروسک می دوزیم می‌چسبانیم.

منبع: http://ketabak.org/node/11244

نوشته ساخت عروسک دستکشی با جوراب اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

يكشنبه, ۲۸ آذر, ۱۳۹۵ - ۱۴:۳۶نویسنده: شبنم عیوضی

همایش «آشنایی با نقش توران میرهادی در آفرینش هنر کودکان» در روز ۲۴ آذرماه در دانشکده‌ی ادبیات دانشگاه تهران با حضور گروهی از دوستداران و همکاران زنده یاد توران میرهادی برگزار شد. در این همایش که به یاد او و به پاس یک عمر خدمات اش در عرصه ی هنر کودکان برگزار شده بود، نوش‌آفرین انصاری، زهره قائینی، احمد رویایی، محمدابراهیم جعفری، زهرا فرمانی، محمد هدایی و آذین اقلیدس صحبت کردند. در این مراسم همچنین نخستین برندگان جایزه توران میرهادی اهدا شد. 

نوش آفرین انصاری، دبیر شورای کتاب کودک در این همایش گفت که برای بررسی نقش توران میرهادی باید به سه حوزه ی فعالیت او یعنی آموزش و پرورش، سازمان های مردم نهاد و تحولی که در دانشنامه نگاری به وجود آورد پرداخت. او ابراز امیدواری کرد که این همایش سرنخ هایی برای پی گیری علاقه های توران میرهادی در فعالیت های اجتماعی، آموزش و .... دهد.

زهرا فرمانی، مدیر هنرکده ی بادبادک در سخنانش اشاره کرد که کتاب در جستجو راهها و روش های تربیت نوشته میرهادی هنوز هم برای مربیان کودک نو و راه گشاست و از مربیان کودک خواست که این کتاب را بار دیگر بخوانند و به واژه هایی که در آن به کار رفته دقت کنند. او گفت اگر به یاداشت های ایشان در تجربه های آموزش هنر در مدرسه فرهاد سر بزنیم خواهیم دید هنوز برای جامعه ی ما تازه است و هنوز نکات مهمی دارد. این واقعیت است که حکومت ها دنبال انسان های فرمان ‌بردارند. این باوری بود که میرهادی بر آن تاکید داشت. شاید همین باور باعث شده است که کتاب در جستجو راهها و روش های تربیت که تجربه های۴۰ ساله آموزشی را در بر دارد، همچنان ناشناخته است و نظام آموزش و پرورش ما به آن بی توجه. 

زهره قایینی، دیگر سخنران این همایش با بر شمردن چهار ویژگی بارز میرهادی گفت: «زندگی میرهادی عین هنر است. هنرمند یعنی آفرینشگر و میرهادی در همه عرصه هایی که زیست، آفرینش گر بود. میرهادی به راستی و از نگاه من هنرمندی با وقار، باشکوه و آگاه بود و هست. هنرمندی که اگر هر کدام از ما ذره‌ای از آفتاب وجودش را بگیریم، می‌توانیم جامعه و فرهنگ کودکی این سرزمین را به افق‌های بازتری ببریم، همان چیزی که او همواره آرزو داشت و فلسفه‌ و هدف زندگی‌اش بود.»

در این برنامه نخستین جایزه توران میرهادی به نوش آفرین انصاری و احمد رویایی مدیر هنرستان هنرهای زیبای پسران اهدا شد. این جایزه هر سال به دو نفر کوشنده در حوزه ی ادبیات و هنر کودک اهدا می شود.

این مراسم با همکاری شورای کتاب کودک، فرهنگ‌نامه کودک و نوجوان، هنرستان هنرهای زیبای پسران، مجله تندیس و گالری ویستا در تالار فردوسی پردیس ادبیات و علوم انسانی در دانشگاه تهران برگزار شد.

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشکلیدواژه: توران میرهادیکودکان و هنرکودکان و آموزشنوش آفرین انصاریآموزش هنر به کودکانمنبع: عکس از کانال شورای کتاب کودک