خبر جمع کن

به مناسبت روز پدر

کتاب‌هایی برای تقویت پیوند پدر و فرزند

.

.

.

.

بسته‌ی کتاب ویژه‌ی گروه سنی ۷ - ۹ و ۱۰ - ۱۲ سال

۱- معدن زغال سنگ کجاست؟

۲- پدرهایی که از کتابخانه به امانت گرفتم

۳- بابای پرنده من

۴- پدر، پرچین، پسرها

۵- بابابزرگ سبز من

به مناسبت روز پدر

کتاب‌هایی برای تقویت پیوند پدر و فرزند

.

.

.

.

بسته‌ی کتاب ویژه‌ی گروه سنی ۳ - ۶ و ۷ - ۹ سال

۱- معدن زغال سنگ کجاست؟

۲- کاکل قرمزی وسط کتاب خواندن پدرش می‌پرد

۳- گوریل

۴- من و بابابزرگ دوست داشتنی‌ام

۵- پدربزرگ من

شنبه, ۲۸ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۵:۱۷نویسنده: گروه خبر کتابک

کودکان و نوجوانان دارای نیازهای ویژه در شهر رشت راه‌اندازی یک مرکز فراگیر کانون پرورش فکری را در شهر خود جشن گرفتند.

این پانزدهمین مرکز فراگیر کانون در سطح کشور و اولین آن در استان گیلان است که به کودکان نابینا، ناشنوا و معلول جسمی حرکتی در کنار دیگر اعضای مرکز شماره ۳ کانون رشت خدمات خود را ارایه می‌‌دهد.

در آیین گشایش این مرکز که صبح روز ۲۶ فروردین ۱۳۹۵ که با حضور مدیرعامل کانون برگزار شد، علی پورحسن مدیرکل کانون استان گیلان از آمادگی کانون برای راه‌اندازی دو مرکز فراگیر دیگر در تالش و رودسر در صورت همکاری مسوولان استانی و شهری خبر داد.

او گفت که کانون در این استان دارای ۳۱ مرکز ثابت و یک مرکز سیار روستایی است که یکی از مراکز ثابت شهر رشت به مرکز فراگیر تبدیل شده است.

در این آیین دانش‌آموزان دارای نیازهای ویژه از مدرسه دکتر خزائلی رشت به اجرای سرود پرداختند و چند مدیرکل ادارات استانی از جمله مدیران کل بهزیستی و آموزش و پرورش نیز حضور داشتند.

سیاست کانون، توسعه مراکز فراگیر

مدیرعامل کانون در آیین گشایش اولین مرکز فراگیر کانون استان گیلان در رشت، با بیان این‌که راه‌اندازی این مراکز در سطح کشور اقدامی برای تحقق عدالت اجتماعی و فرهنگی است، گفت: در اجلاس کنوانسیون بین‌المللی حقوق کودک - که در ژنو برگزار شد - گزارشی از این فعالیت‌ها ارایه کردیم و قضاوت عمومی نمایندگان دیگر کشورها این بود که این کار در دنیا کم‌نظیر است و ایران در زمینه حقوق کودک گام‌های بزرگی برداشته است.

علیرضا حاجیان‌زاده در عین حال تقسیم عادلانه امکانات بین کودکان دارای نیازهای ویژه و دیگر مخاطبان کانون را ضروری عنوان کرد و افزود: برنامه‌ریزان فرهنگی باید متناسب با شرایط مخاطبان و تفاوت‌های فردی آنان امکانات آموزشی و تربیتی را تقسیم کنند.

او تاکید کرد کانون برای استعدادهای مختلف مخاطبان خود برنامه‌ریزی می‌کند. علاوه بر سیاست کانون برای گسترش مراکز فراگیر برای کودکان دارای نیازهای ویژه در مراکز استان‌ها و دیگر شهرها، نباید توزیع امکانات بین شهر و روستا نیز متفاوت باشد و کانون به همین دلیل متناسب با شرایط منطقه‌ای دارای صد مرکز سیار روستایی و ۱۵ مرکز سیار شهری است.

توجه ویژه به استعدادهای ویژه

مهدی حاجتی مدیرکل آموزش و پرورش استان گیلان هم در این آیین، راه‌اندازی مرکز فراگیر از سوی کانون خلاقیتی قابل تقدیر دانست و گفت در بین بچه‌های دارای نیازهای ویژه استعدادها و قابلیت‌های فراوانی وجود دارد. دولت در حال حاضر سهم بیشتری از سرانه دانش‌آموزی را به این کودکان و نوجوانان اختصاص می‌دهد اما همه دستگاه‌های فرهنگی باید توجه بیشتری به این استعدادها داشته باشند.

کمک به توان‌بخشی اجتماعی در مراکز فراگیر

محمدرضا پارسی مدیر‌کل بهزیستی استان گیلان نیز با ارایه آماری از تعداد معلولان این استان، توضیح داد: بهزیستی اکنون بیش از ۴۱هزار معلول را در سطح استان پوشش می‌دهد و وظایف ما در دو حوزه پیشگیری از معلولیت و خدمت‌رسانی به معلولان تعریف می‌شود.

وی گفت در حوزه توان بخشی اگر کودکی دچار معلولیت شود باید امکان شکوفایی استعداد و توانایی‌های آن‌ها را فراهم کنیم راه‌اندازی مراکز فراگیر می‌تواند به حوزه توان‌بخشی اجتماعی کمک کند. فرهنگ جامعه باید به‌حدی رشد کند که مردم از سر دلسوزی به این افراد دارای نیازهای ویژه نگاه نکنند. به نظر من مشارکت‌های بین بخشی می‌تواند در این فرهنگ‌سازی بسیار موثر باشد و در عین حال با بالابردن اعتماد به نفس این کودکان، آن‌ها را از خانه‌ها خارج کند و مکان‌های فرهنگی این فرصت را برای آنان فراهم خواهد کرد.

همزمان با گشایش این مرکز فراگیر، دو سایت آموزش رایانه در کانون شهرهای صومعه‌سرا و سیاهکل و مرکز فروش محصولات کانون در شهر لاهیجان راه‌اندازی شد.
 

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشخبرهای ترویج خواندنکلیدواژه: کودک معلول و کتابکودک معلول و کتابخانهکودک نابینا و کتابخانهکودک ناشنوا و کتابخانهحقوق معلولانمنبع: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان

شنبه, ۲۸ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۲:۴۰نویسنده: بهار اشراق

هشتمین دوره ی جشنواره کتابخوانی کودکان شارجه برگزار می شود. در این جشنواره ی یازده روزه برنامه های خلاقانه ای برای تشویق کودکان به کتابخوانی برگزار می شود از جمله برخی از بهترین نویسندگان کودک دنیا در مرکز اکسپو شارجه گرد هم می آیند و آثار محبوب خود را می خوانند و با خوانندگان شان دیدار می کنند.

افزون بر آن ۱۲۰ ناشر ملی و بین المللی در این جشنواره شرکت خواهند کرد.

هدف از برگزاری چنین جشنواره ای ایجاد انگیزه و عشق به خواندن در میان کودکان و بزرگسالان و معرفی ادبیات عرب به جهان و آشنایی تصویرگران و هنرمندان برای همکاری های بین المللی است. این جشنواره موقعیت هایی را برای همکاری ناشران بومی نیز فراهم می کند.

در این جشنواره جوایز کتاب کودک شارجه و جایزه ی کتاب کودکان با نیازهای ویژه اعطا خواهد شد. افزون بر آن جوایز نمایشگاه تصویرگری کتاب های کودک اعطا خواهد شد. کودکان هم می توانند با نویسندگان محبوب شان دیدار کنند و هم در یک برنامه ی تفریحی و سرگرم کننده شرکت کنند. برنامه های این جشنواره شامل کارگاه های نقاشی صورت و هنر شنی، کارگاه های هنری و قصه گویی و نمایش های عروسکی و مسابقه خواهد بود.

جشنواره امسال میزبان اجرای برنامه هایی خواهد بود که به کودکان فرصت دیدار و تعامل با کودکان فرهنگ های دیگر را فراهم می کنند. 

شیخ دکتر سلطان بن محمود ال قاسیمی، عضو شورای عالی امارات متحده و حاکم شارجه حمایت مالی این جشنواره را به عهده دارد و هدف او تشویق و ترویج سوادآموزی، خواندن و حفظ ارزش های فرهنگی در امارات متحده است.

این جشنواره از ۲۰ تا ۳۰ آوریل برگزار می شود. 
 

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشخبرهای ترویج خواندنکلیدواژه: کودکان و صلحکودکان و آشنایی با فرهنگ های مختلفکودک و آموزشکودک و نمایشآشنایی با ادبیات کودکان امارات متحدهجشنواره کتاب کودکنویسندگان ادبیات کودکجایزه ادبیات کودکجایزه تصویرگری کتاب کودکجایزه کتاب برای کودکان با نیازهای ویژهمنبع: 

جدی نگرفتن زنگ ورزش در مدارس

اضافه وزن دانش آموزان، دلزدگی از مدرسه و تبعات روانی، فقط گوشه ای از پیامدهای جدی نگرفتن زنگ ورزش است

ادامه مطلب

اضافه وزن دانش آموزان، دلزدگی از مدرسه و تبعات روانی، فقط گوشه ای از پیامدهای جدی نگرفتن زنگ ورزش است

برچسب: زنگ ورزش؛ حیاط خلوت فعالیت های مدارس, دانش آموزان چاق و بی تحرکی در مدرسه

بارون میاد: جر و جر و جر
رو شیشه ها و پشت در
بارون میاد: دام و دام و دام
می ریزه روی پشت بام
بارون میاد : تن و تن و تن
سر می خوره رو چتر من
بارون میاد : نم و نم و نم
شعرهای بارون می خونم
بارون میاد ریز و ریز و ریز
هوا میشه خیلی تمییز !

شعر از: جعفر ابراهیمی

نوشته بارون اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

شمارورزی لولوپی+۰ آموزش ریاضی از راه ادبیات است که آموزش ریاضی را معنادار، لذت‌بخش و هدف‌مند می‌کند. در ریاضی آموز لولوپی+۰ که ویژه‌ی کودکان۳ تا ۶ سال و کودکان با نیازهای ویژه است، شناخت پایه‌ها یا بنیادهای پیش‌عددی از راه داستان به کودکان آموزش داده می‌شود.

لولوپی آفریده‌ای از گردونک لولوپا است. گردونک لولوپا در کهکشان ما است. این گردونک هر روز با تابش آفتاب، گرد می‌شود، نزدیک نیم‌روز سه‌گوش و شام که شد چهارگوش می‌شود. لولوپا گردونک عدد، شمار و اندازه است.

شمارورزی لولوپی می‌کوشد، اندیشه‌ورزی ریاضی را در ساده‌ترین شکل به کودکان خردسال بیاموزد. زیستن در فضا یا درک از جهت‌ها، زیستن با عدد یا درک چندی‌ها، زیستن با اندازه‌ها یا شکل‌ها و طبقه‌بندی منطقی، آغازی برای آزمودن و اندیشه‌ورز شدن در ریاضی است.

این بسته شامل موارد زیر می‌باشد:

کتاب خواندن:

آموزش هنگامی معنادار است که لذت‌بخش باشد و لذت‌بخشی زمانی پایدار خواهد بود که هدف‌مند باشد. داستانک‌های لولوپی می‌کوشد که هر آن‌چه بنیادهای ریاضی پایه است، از راه شخصیت‌ها و کنش‌های داستانی به کودکان برساند. این سبک از آموزش بیش از آن‌که بر پایه‌ی زور باشد، بر پایه‌ی کشش درونی کودک برنامه‌ریزی شده است.

کتاب کارورزی:

کتاب کارورزی، ویژه‌ی کار برای به دست آوردن مهارت‌های ریز حرکتی انگشتان و کارهای فکری مانند پرسانه‌گشایی (حل مسئله) روی دفتر است و کتاب کنش‌ورزی ویژه‌ی کار دست‌ورزانه یا بدست آوردن مهارت‌های دستی و چشمی است. یادمان باشد که برای کودکان خردسال آموزش شمارورزی باید روند عینی یا ملموس داشته باشد. این روش برگرفته از رویکرد مونتسوری است که آموزش ریاضی را بر پایه‌ی روشی تجسمی و بازسازی مناسبات ریاضی در دنیای واقعی انجام می‌دهد.

کتاب کنش‌ورزی راه‌نمای بزرگسال:

کنش‌ورزی، یادگیری ریاضی از راه دست‌ها است.

این کتاب، کتاب کار و راه‌نمای بزرگسال است که کنش‌ورزی و آموزش هریک از داستانک‌ها را همراه با هدف، افزارهای مورد نیاز و شیوه‌ی پیش‌برد را توضیح می‌دهد. همچنین همواره توصیه می‌کند که یکی از نرمش‌های تن‌آرامی را پیش از درگیر کردن کودک با کارورزی‌ها یا کنش‌ورزی‌ها انجام دهید تا کودک با ذهنی آماده و به دور از تنش‌های محیط، به یادگیری ریاضی بپردازد.

نماکارت:

هریک از نماکارت‌ها برای کنش‌ورزی خاصی طراحی شده‌اند که پشت هر نماکارت نام، کاربردها، کنش‌ها و پرسش‌های راهنما آورده شده.

پوستر لولوپی

مناسب برای گروه سنی ۳ تا ۶ سال

لینک خرید: http://hodhod.com/looloopi-sefr.html

نوشته شمارورزی لولوپی + ۰ (ریاضی آموز ادبی)- آموزش خلاق ریاضی از راه ادبیات به کودکان اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

تحقیقات نشان داده است بیشتر کسانی که به کتاب و کتابخوانی علاقه دارند والدینی داشته‌اند که در دوران کودکی لحظات شیرین و گرمی را در هنگام خواندن داستان‌ها برای آن‌ها ساخته و پرداخته‌اند.
توصیه‌های زیر را به کار گیرید تا کودکان خود را جذب مطالعه کنید، به طوری که کتاب را بهترین دوست خود بدانند و از آن جدا نشوند.۱ – زمان خاصی را به عنوان زمان خواندن داستان در نظر بگیرید.این مورد به خصوص برای کودکان نوپا بسیار مهم است. زمان قصه‌سرایی نبایدطولانی باشد، در اینجا کیفیت از همه چیز مهم‌تر است، اما سعی کنید آن را به صورت برنامه‌ای منظم در هر روز دنبال کنید.

۲ – کتاب‌هایی را انتخاب کنید که خودتان از خواندن آن‌ها لذت می‌برید، زیرا عدم علاقه شما، به خوبی در آهنگ کلام شما منعکس می‌شود.

۳ – به خاطر داشته باشید که اغلب سطح شنیداری کودکان بالاتر از سطح خواندن آن‌هاست.پس فکر نکنید ممکن است کودک شما که در گروه سنی الف قرار دارد از شنیدن کتاب‌های گروه سنی ب، ج یا بالاتر لذت نبرد.

۴ – همیشه قبل از خواندن، عنوان کتاب و نام نویسنده آن را اعلام کنید.

۵ – داستانی را که می‌خوانید در ذهن خود تجسم کنید.مناظر را در ذهن خود ببینید، حتی زمانی که کتاب هیچ گونه تصویری ندارد. این کار باعث می‌شود که داستان را به زیبایی و واضح تعریف کنید.

۶ – در حین خواندن از تنوع استفاده کنید.متناسب با داستان، تن صدای خود را بالا و پایین ببرید، با دستان و اعضای صورت خود اشارات گوناگونی پدید آورید. همه این‌ها در جذاب‌تر کردن داستان برای شما و فرزندتان کمک می‌کند.

۷ -بسیاری از کودکان از«خواندن مکرر» یک داستان لذت می‌برند.

۸ -کودکتان را تشویق کنید که صفحات را ورق بزند، یا حتی عباراتی که بلد است را بخواند.هر دوی شما می‌توانید با افزودن دیالوگ‌های جدید، صداهای متفاوت و اشارات مختلف به آن شاخ و برگ دهید.

۹ – به آرامی بخوانید.در حین خواندن، سؤالاتی بپرسید و به پرسش‌های کودکتان پاسخ دهید. به عکس‌ها اشاره کنید و در مورد تصاویر کتاب بحث کنید. از کودکتان بپرسید: «فکر می‌کنی بعد از این چه اتفاقی خواهد افتاد؟»

۱۰ – فعالیت‌های اضافه و متناسبی با فضای داستان، ارائه کنید.کارهایی مثل آشپزی یا درست کردن کاردستی که با داستان شما متناسب و هماهنگ باشند یا فعالیت‌هایی که خواندن را به عنوان بخشی از علوم و فنون غنی ادبیات شکوفا سازند و به پیشرفت در یادگیری مهارت‌های ادبی منجر شود.

۱۱ – در زمان داستان با کودک خود مدارا کنید، اما در عین حال جدی و محکم باشید.چنانکه کودک شما نسبت به خواندن کتاب بی‌میل است اجازه دهید در این حین نقاشی بکشد. شاید حتی بتواند یک نقاشی از فضای داستان بکشد!

۱۲ – با آموزگار کودکان صحبت کنید یا به کتابخانه منطقه‌تان بروید تا از پیشنهادها و تجربیات آن‌ها در این رابطه بهره‌مند شوید.به این وسیله فهرست‌های گوناگونی از کتاب‌های مختلف خواهید یافت و شاید حتی آن‌ها بتوانند کتاب‌هایی که خواندن بلند آن‌ها برای کودکان اثربخش بوده است را به شما معرفی کنند.

خواندن، یک فعالیت تفریحی است شما حداقل روزانه ۱۵ دقیقه برای آن وقت صرف‌کنید و از نتیجه سود بخش آن برای خود و فرزندانتان تا آخر عمر بهره بگیرید.

ترجمه لادن نصیری
منبع: همشهری آنلاین

نوشته چطور کودکان را به مطالعه علاقه‌مند کنیم؟ اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

چهارشنبه, ۲۵ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۴:۵۶نویسنده: گروه خبر کتابک

دهمین دوره نمایشگاه نقاشی هنرجویان کودک و نوجوان با عنوان «زندگی از چشمان من» توسط موسسه خیریه محک به نفع کودکان تحت پوشش این موسسه برگزار می‌شود. در این نمایشگاه دو روزه که هنرمندان کودک و نوجوان دیدگاه خود را نسبت به زندگی از طریق ۷۲ اثر هنری به نمایش می‌گذارند، حمایت و همراهی‌شان را با دوستان کوچک‌شان در محک اعلام می‌کنند.

تارا بهبهانی، نقاش و پژوهشگر هنر، ۱۰ سال است که با برگزاری نمایشگاه نقاشی در مؤسسه خیریه محک و اهدای تمام عواید حاصل از فروش به فرزندان محک، توجه کودکان و نوجوانان این مرز و بوم را به حمایت از همسالان مبتلا به سرطان‌شان جلب می‌کند تا پیام دوستی و مهربانی در بین کودکان و نوجوانان منتشر شود.

وی درباره این نمایشگاه گفت: انگار همین دیروز بود که با ۱۶ نقاش کودک و نوجوان اولین نمایشگاه نقاشی را در محک برگزار کردیم. آن روز فکر نمی‌کردیم تیم ۱۶ نفره ما با حضور یاوران همراه و همدل کودک و نوجوان‌مان ۷۲ نفر شود. امیدوارم برگزاری این نمایشگاه، بستر مناسبی برای حمایت همه جانبه از کودکان مبتلا به سرطان فراهم کند.

بنابراعلام روابط عمومی مؤسسه خیریه محک، این مؤسسه، همواره در کنار مأموریت اصلی خود که حمایت همه جانبه درمانی و رفاهی از کودکان مبتلا به سرطان و خانواده‌ آنهاست، به ترویج فرهنگ کمک به هم‌نوع و آموزش نوع‌دوستی به کودکان و نوجوانان می‌اندیشد و امیدوار است آینده‌سازان ایران زمین با سنت دیرینه ‌نوع دوستی هر چه بیشتر آشنا شوند.

نمایشگاه نقاشی «زندگی از چشمان من»، ۲۷ و ۲۶ فروردین از ساعت ۱۶ تا ۲۰ در محل موسسه خیریه محک برگزار می‌شود.
 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: کودکان بیمارکودکان مبتلا به سرطانبیمارستان محککودکان و هنر کودکان و نمایشگاه نقاشیمنبع: ایسنا

چهارشنبه, ۲۵ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۴:۴۴نویسنده: گروه خبر کتابک

یک شنبه ۵ اردیبهشت ماه در نشستی گروهی از کارشناسان ادبیات کودک از سه رخداد فرهنگی ادبی در شورای کتاب کودک گزارش خود را ارائه خواهند کرد. 

در این نشست سحر ترهنده، مریم محمدخانی و حسین شیخ‌رضایی گزارش خود از سفر به اسلو نروژ و بازدید از موسسه جشنواره رومی (Rumi Festival) و دیگر مرکزهای ادبیات کودکان را ارائه می کنند.

همچنین علی بوذری گزارشی از دستاوردهای حضور ایران در نمایشگاه ‌بین‌المللی کتاب بولونیا ۲۰۱۶ و شهره یوسفی گزارشی از جلسه دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان اعلام برندگان اندرسن و آساهی ۲۰۱۶ ارائه خواهند کرد.

زمان: از ساعت ۱۶ تا ۱۸:۳۰ 
نشانی: خبابان انقلاب، خیابان ابوریحان، خیابان شهید وحید نظری، شماره ۳۱، طبقه ۲ 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: شهره یوسفیدفتر بین المللی کتاب برای نسل جوانشورای کتاب کودک

در عصر حاضر و با توجه به پیچیدگی مناسبات اجتماعی همه افراد جامعه به نوعی اضطراب و استرس را در زندگی تجربه می‌کنند، در واقع استرس طبیعی‌ترین پاسخ بدن به تهدیدها و تحریک‌های بیرونی در فصل امتحانات است، دانش آموزان و دانشجویان در هر مقطع تحصیلی که باشند به طور معمول نگرانی‌هایی را در رابطه با نتایج آزمون‌ها تجربه می‌کنند. در واقع احساس اضطراب و دلهره در روزهای امتحان امری عادی و طبیعی به نظر می‌رسد ولی قطعاً با زیاد شدن غیرطبیعی این احساس ضررهای جبران ناپذیری به شخص وارد می‌شود.

برچسب: اضطراب و استرس قبل از امتحان, دانش آموز و استرس

چهارشنبه, ۲۵ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۰:۰۰نویسنده: گروه خبر کتابک

به گزارش اداره کل روابط عمومی و امور بین‌الملل کانون، درحالی که بیش از ۲۰ سال از فعالیت این مرکز در پارک جوادیه تهران و در کنار فرهنگ‌سرای اشراق می‌گذرد، سازمان فرهنگی‌هنری شهرداری تهران به بهانه فعالیت‌های موازی، این مرکز با سابقه کانون را تعطیل کرد.

تعدادی از خانواده‌های ساکن شرق تهران به‌همراه فرزندانشان در یک حرکت اعتراضی خواستار بازگشایی بیست و هشتمین مرکز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان پایتخت از سوی شهردار تهران شدند. پیگیری‌های مسوولان ارشد کانون طی چند ماه گذشته برای ادامه حیات این مرکز فرهنگی به نتیجه نرسید و خانواده‌های کودکان و نوجوانان عضو این کتاب‌خانه چندین بار با تجمع در محل پارک جوادیه نسبت به این اقدام اعتراض کرده‌اند.

روز ۱۳۹۵/۱/۲۲ نیز حدود ۱۰۰ نفر از خانواده‌ها و اعضای این مرکز فعال کانون در این محل تجمعی را شکل دادند و از مدیر فرهنگ‌سرای اشراق خواستند این کتاب‌خانه را به آن‌ها پس دهد. این دختران و پسران تهرانی کنار در اصلی کتاب‌خانه - که از سوی شهرداری پلمپ شده است - تجمع کردند و به ساخت کاردستی و کشیدن نقاشی مشغول شدند.

 تعدادی از اعضا نیز با در دست‌داشتن برگه‌هایی با نوشته‌های «می‌خواهم عضو کتاب‌خانه کانون پرورش بمانم»، «کتاب‌خانه‌مان را باز کنید این جا نباید بسته شود»، «آقای شهردار! دلمان برای کتاب‌خانه کانون تنگ می‌شود»، «کتاب‌خانه مثل خانه ما است ما خانه‌هایمان را دوست داریم»، «کانون خانه مهربانی است»، «کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان تنها نهاد تخصصی فرهنگی، هنری، ادبی کودک و نوجوان است» و «استفاده از کلاس‌های رایگان نقاشی، سفال، خوش‌نویسی، ادبی و کاردستی حق کودکان و نوجوانان است» صدای خود را به گوش مسوولان شهرداری رساندند.

در ادامه این تجمع دو نماینده از سوی خانواده‌ها با مدیریت فرهنگ‌سرای اشراق به گفت‌وگو پرداختند که این نشست حاصلی نداشت. بر اساس این گزارش مدیران کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان - در حالی که تجهیزات داخل این مرکز جمع‌آوری و به انبار فرهنگ‌سرا انتقال یافته است - همچنان امیدوارانه به رایزنی‌های خود برای بازگشایی این مرکز با مسوولان شهرداری ادامه می‌دهند.

از سوی دیگر تعطیلی این مرکز در رسانه‌های جمعی و شبکه‌های اجتماعی نیز بازتاب داشته است و در عین حال مربیان کانون سراسر کشور نیز با هدف حمایت از ادامه فعالیت این مرکز با شکل دادن یک جریان ادبی اقدام به نگارش دل‌نوشته‌هایی برای شهردار تهران کرده‌اند. الهام دارابی کارشناس کانون استان تهران از زبان اعضای این مرکز خطاب به محمدباقر قالیباف شهردار تهران نوشته است: «سلام آقا! بابام می‌گه شهردار مرد بزرگ شهر ماست. ما بچه‌ها آگه کسی چیزی رو که مال ماست آزمون بگیرند می‌ریم به بزرگ‌ترمون می‌گیم. آقا! یکی مرکزمون رو آزمون گرفته.»

اقدام سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران برای تعطیلی مرکز شماره ۲۸ کانون تهران در حالی صورت می‌گیرد که شهرداری‌ها طی پنجاه سال گذشته که از عمر فعالیت‌های کانون می‌گذرد همواره به عنوان یک نهاد عمومی از ساخت و توسعه مراکز کانون حمایت کرده‌اند و نمی‌توان نقش قابل تقدیر شهرداری‌ها را در این توسعه کشوری مراکز کانون نادیده گرفت.

کانون در حال حاضر دارای ۹۳۷ مرکز فرهنگی‌هنری ثابت، سیار شهری و روستایی و کتاب‌خانه پستی در سراسر کشور است و برخی از کارشناسان معتقداند جمعیت فعلی کودک و نوجوان ایران نیاز به دست‌کم ۲۵۰۰ مرکز کانون دارد. این ضرورت سب شده است تا گسترش مراکز کانون پس از انقلاب اسلامی همواره با حمایت‌های مقام معظم رهبری و روسای جمهوری و مقام‌های ارشد استانی همراه شود به نحوی که مقام معظم رهبری در سفرهای استانی خود به بسیاری از استان‌های کشور هزینه ساخت تعداد زیادی مرکز کانون را تقبل کردند که ساخت ۲۰ مرکز در استان اصفهان از آن جمله است.

گونه خبر: خبرهایی از این‌سو و آن‌سوکلیدواژه: بیست و هشتمین مرکز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانانمنبع: پایگاه خبری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان

مشق ترافیکی کودکان

کودکان امروز، مردان و زنان آینده هستند؛ همان‌هایی که باید پشت فرمان خودروهای آینده بنشینند و در خیابان‌ها و بزرگراه‌های شهرمان حرکت کنند؛ همان‌هایی که باید به قوانین راهنمایی و رانندگی احترام بگذارند و بدانند ترافیک یعنی چه و چگونه باید با آن برخورد کرد. اما آیا با روش‌هایی که برخی در زندگی ترافیکی خود در پیش گرفته‌اند، فرزندان مجالی برای آموزش ترافیک خواهند یافت؟ فراموش نکنید که نخستین کانون آموزشی برای کودکان، خانواده است. بزرگ‌ترها با رفتارهای خود بهترین مربی و معلم در این زمینه هستند. چگونه می‌شود انتظار داشت که یک کودک بدون آموزش‌های نخستین، مراحل بعدی را هم بیاموزد؟

ادامه مطلب

کودکان امروز، مردان و زنان آینده هستند؛ همان‌هایی که باید پشت فرمان خودروهای آینده بنشینند و در خیابان‌ها و بزرگراه‌های شهرمان حرکت کنند؛ همان‌هایی که باید به قوانین راهنمایی و رانندگی احترام بگذارند و بدانند ترافیک یعنی چه و چگونه باید با آن برخورد کرد. اما آیا با روش‌هایی که برخی در زندگی ترافیکی خود در پیش گرفته‌اند، فرزندان مجالی برای آموزش ترافیک خواهند یافت؟ فراموش نکنید که نخستین کانون آموزشی برای کودکان، خانواده است. بزرگ‌ترها با رفتارهای خود بهترین مربی و معلم در این زمینه هستند. چگونه می‌شود انتظار داشت که یک کودک بدون آموزش‌های نخستین، مراحل بعدی را هم بیاموزد؟

برچسب: پارک ترافیک, کودک و قوانین راهنمایی و رانندگی, شهرک آموزش ترافیک

سه شنبه, ۲۴ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۴:۳۵نویسنده: گروه خبر خوانک

موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان و برنامه با من بخوان، در ۹ اردیبهشت ماه ۱۳۹۵ کارگاه آواورزی و الفباورزی را برای علاقه‌مندان برگزار می‌کند. در کارگاه آواورزی و الفباورزی مخاطبان با این بسته‌های آموزش خلاق کودک‌محور که هدف آن‌ها آماده کردن کودکان برای ورود به مرحله‌ی خواندن و نوشتن است، آشنا می‌شوند.

تاریخ برگزاری کارگاه:  پنجشنبه ۹ اردیبهشت ۱۳۹۵
مدت زمان برگزاری کارگاه:  یک جلسه – از ساعت ۸:۳۰- ۱۲:۳۰
ظرفیت کارگاه: ۱۰ نفر
هزینه کارگاه:   هشتاد هزار تومان
مهلت ثبت نام:  ۷ اردیبهشت ۱۳۹۵

این کارگاه‌ دربرگیرنده بخش‌های تئوری و عملی است (برای اطلاع بیشتر از محتوای این کارگاه‌ به بخش کارگاه‌های با من بخوان مراجعه کنید.)

علاقه‌مندان برای نام‌نویسی در هر کارگاه‌ می‌توانند با شماره تلفن ۸۸۵۵۲۳۱۸ تماس بگیرند. برای شرکت‌کنندگان گروهی تخفیف در نظر گرفته شده است.  علاقه‌مندان به شرکت در این کارگاه‌ باید پیش از برگزاری کارگاه و در مهلت تعیین شده، نام‌نویسی کنند و مبلغ هزینه کارگاه را به حساب زیر واریز کنند و پرداخت هرینه را از طریق شماره تلفن بالا به مسئولان کارگاه اطلاع دهند.

شماره کارت
۶۰۳۷۹۹۱۸۴۲۱۵۰۳۴۸

بانک ملی
به نام مهدی محمدی
 

سه شنبه, ۲۴ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۳:۵۷نویسنده: گروه خبر کتابک

چهل و نهمین نشست ترویج خواندن با نام «خواندن برای همه، کتابخانه های فراگیر»، به خواندن و کودکان با نیازهای ویژه اختصاص دارد.

این نشست با حضور فریده ترابی میلانی و طاهره بشیر، دوشنبه ۳۰ فروردین در کتابخانه مرجع کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار می شود.

زمان: ساعت ۱۵ تا ۱۷

نشانی: خیابان شهید بهشتی، خیابان خالد اسلامبولی، 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: کودک معلولکودک با نیازهای ویژهکودک معلول و خواندنکودک معلول و کتابخانهکودک معلول و ترویج خواندنمنبع: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان

سه شنبه, ۲۴ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۰:۰۰نویسنده: گروه خبر کتابک

وزیر آموزش و پرورش، علی اصغر فانی در جلسه شورای آموزش و پرورش استان بیان کرد: در شاخص‌های آموزشی کشور سیستان و بلوچستان، هرمزگان و آذربایجان غربی محروم‌ترین استان‌ها بوده‌اند. امروز در وزارت آموزش و پرورش سیاست پذیرش نیرو برمبنای بوم برای بوم است بدین شکل که هر معلم در محل زندگی خود به خدمت مشغول شود تا به این شکل از انتقال و کاهش معلم در برخی از استان‌ها همچون سیستان و بلوچستان جلوگیری به عمل آید.

در گذشته میانگین ماندگاری معلم در یک منطقه به ۳ سال می‌رسید چرا که پس از آن معلمین درخواست انتقال داده و به شهر خود می‌رفتند که این اقدام کاهش نیروی انسانی لازم در یک منطقه را منجر می‌شد اما با اجرای طرح بوم برای بوم با استخدام هر معلم برای منطقه خود این مشکل رفع شد.

اختصاص ۵۰۱ میلیارد تومان برای توسعه پیش دبستانی‌ها

 در بحث ورود به تحصیل یکی از بزرگ‌ترین مشکلات دو زبانه بودن برخی از نقاط کشور بود به گونه ای که در این مناطق کودک پس از ورود به مقطع دبستان به دلیل آشنایی به زبان مادری و ناآشنا بودن به زبان فارسی نمی‌توانست درس را متوجه شود و در نتیجه عقب می‌ماند لذا این مقوله تا هنگامی که کودک با زبان فارسی آشنا شود ادامه خواهد داشت. با توجه به این مقوله در سال ۹۵ برای اولین بار پیشنهادی به دولت ارائه شد تا بر مبنای این مقوله اعتباری بالغ بر ۵۰۱ میلیارد تومان اعتبار برای توسعه پیش دبستانی‌ها در کشور اختصاص یابد که با توجه به اهمیت موضوع قطعأ نمایندگان مجلس نیز به این اعتبار خواهند افزود.

هدف این پروژه مناطق دو زبانه کشور همچون سیستان و بلوچستان است و بر اساس این طرح کودک درسن ۵ سالگی به این مهدها آمده و آموزش‌های لازم را فراگرفته سپس با همسنان خود همبازی می‌شوند تا هنگام ورود به دبستان با مشکل عدم درک زبان فارسی روبه رو نشوند. سال ۹۴ برای کشور سال سخت اقتصادی بود و دولت اعتبارات مناسبی را در اختیار نداشت اما با این وجود توفیق‌های فراوانی برای کشور حاصل شد و امید است این روند در سال جاری نیز ادامه داشته باشد.

تحصیل بازماندگان از تحصیل و برانگیختن تحسین جهانی

طرح شناسایی بازماندگان از تحصیل یکی از پروژه‌های بسیار مهم است که امروز اجرایی شده و در این خصوص استان سیستان و بلوچستان نیز توانسته موفقیت‌های چشم گیری را کسب کند. در راستای اجرای این طرح بزرگ تنها در استان سیستان و بلوچستان بالغ بر هفتاد و یک هزار کودک بازمانده از تحصیل شناسایی و به کلاس‌های درس هدایت شده‌اند که این مقوله تحسین جهانیان را برانگیخته است و این بسیار خوش آیند است. طرح مبارزه با بی سوادی یکی از اهداف وزارت آموزش و پرورش است که باید برای این امر در درجه اول راه‌های ایجاد بی‌سوادی شناسایی و مسدود شود، در این خصوص نیز در استان سیستان و بلوچستان اقدامات بسیار خوبی صورت گرفته است.

سیستان و بلوچستان، هرمزگان و آذربایجان غربی محروم‌ترین‌های شاخص‌های نظام آموزشی

توسعه شاخص‌های آموزشی در کشور یکی از مهم‌ترین برنامه‌های وزارت آموزش و پرورش بود که در این راستا برخی استان‌های کشور بسیار خوب عمل کرده‌اند و برخی نیز بسیار ضعیف بوده‌اند اما درخصوص این شاخص‌ها بین استان‌های کشور ۳ استان سیستان و بلوچستان، هرمزگان و آذربایجان غربی محروم‌ترین استان‌ها بوده‌اند. علی رغم تمامی مشکلات موجود، شاخص‌های آموزشی طی ۲ سال و ۸ ماه گذشته رشد بسیار خوبی داشته است که این نیز حاصل تعامل و همکاری تمامی نهادها و دستگاه‌های دولتی و مردمی با آموزش و پرورش بوده است.

گونه خبر: خبرهایی از این‌سو و آن‌سوکلیدواژه: استان های محروم آموزشیمنبع: خبرگزاری ایسنا

آیا می‌خواهید کودکان کلاس خود را برای چالش‌های آموزشی‌ای که پیش رو دارند، آماده کنید؟ آیا به جایگاه ارزش مند یادگیری باور دارید؟ چگونه می‌توانید آن را در وضعیت کاری خود به کار بگیرید؟  کتاب «نظریه ویگوتسکی در عمل، سال‌هایِ نخستِ کودکی» بر پایه مفاهیم لِو ویگوتسکی، یکی از نظریه پردازان تاثیرگذار سده بیستم، در زمینه آموزشِ سال‌های نخست، تدوین شده است. 

بابابزرگ خوب من
خیلی زیاد، کتاب داره
یه میز داره، یه صندلی
یه دونه تخت خواب داره

بابابزرگم همیشه
قصه می خونه از کتاب
وقتی که خیلی خسته شد
تو رخت خواب میره به خواب

بابابزرگ خوب من
مهربونه، مهربونه
هر روز منو بوس می کنه
بعدش برام شعر می خونه!

جعفر ابراهیمی

نوشته بابابزرگ اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.