خبر جمع کن

دوشنبه, ۵ مهر, ۱۳۹۵ - ۱۰:۱۳نویسنده: برگردان: 

به مناسبت هشتادوششمین زادروز «شل سیلوراستاین» از مشهورترین چهره‌های ادبیات، شش ناگفته از زندگی این نویسنده،‌ شاعر و کاریکاتوریست مشهور در پی می‌آید.
کاریکاتور «سیلوراستاین» در تست‌ روانشناسی  

یکی از کاریکاتورهای معروف «سیلوراستاین» برای تعیین اندازه خوش‌بینی افراد در تست‌های روانشناسی مورد استفاده قرار می‌گرفت. در این طرح، دو زندانی به یک دیوار در اتاقی مسقف زنجیر شده‌اند و به وضوح هیچ راهی برای فرار وجود ندارند، اما یکی از آن‌ها می‌گوید: نقشه من اینه...

سال ۱۹۶۱ در مصاحبه‌ای نظر این هنرمند را درباره این اثر پرسیدند و او در پاسخ گفت: تو کاری را ساده انجام می‌دهی و همه شروع می‌کنند معانی عمیق از آن درآوردن. اگر آن‌ها دوست دارند این کار را انجام دهند، از نظر من مشکلی ندارد. همه تست‌های «رورساچ» را دوست دارند.

 

بنابراین به نظر می‌رسد واکنش‌های دوقطبی به «درخت بخشنده» که طی سال‌های گذشته تفاسیر جدیدی پیدا کرده، او را سرگرم می‌کرده است.

«عمو شلبی»؛ فروشنده هات‌داگ

در همان مصاحبه از «شل» پرسیده می‌شود که از ‌کار کردن در استادیوم‌های ورزشی به عنوان فروشنده هات‌داگ، چه تجربه‌ای به دست آورده است. او جواب می‌دهد: فهمیدم که خردل دوست دارم و مردم نان داغ دوست دارند. این را می‌دانستید؟ اگر اول نان را بخار بدهید، آن‌ها بیشتر خوش‌شان می‌آید.   

همکاری با خواننده مشهور

شاید از همکاری «سیلوراستاین» با «جانی کَش» در نوشتن ترانه «پسری به نام سو» خبر داشته باشید، اما همکاری این شاعر، کاریکاتوریست و ترانه‌سرا با چهره‌های موسیقی فولک فراتر از این رفته بود. «عمو شلبی» به خاطر کارهای برجسته‌اش در حوزه موسیقی، جایزه مهم «گِرَمی» را از آن خود کرد و نامزد اسکار شد. «پسری به نام سو» ترانه‌ معروفی است که جایزه‌ «گرمی» سال ۱۹۷۰ را برای «استاین» به همراه آورد.

چهره‌هایی چون «مریل استریپ»، «لورتا لین» و «ویلی نلسون» تصنیف‌هایی را از او خوانده‌اند.

یادگیری زبان ژاپنی

«دیوید ممت» نمایشنامه‌نویس مطرح آمریکایی در متنی که به مناسبت درگذشت «سیلوراستاین» در «پاریس ریویو» منتشر کرد، نوشت: سیلوراستاین یک خودآموز بود که به دانش، به خاطر خودِ دانش عشق می‌ورزید.

این شاعر و کاریکاتوریست سال ۱۹۵۰ که در ارتش آمریکا خدمت می‌کرد، زبان ژاپنی را فراگرفت. او در آن دوران در نشریات نظامی کاریکاتور سربازان را می‌کشید و داستان‌های آن‌ها را روایت می‌کرد.

تنفر از پایان خوش

شاید معروف‌ترین مثال برای علاقه نداشتن «سیلوراستاین» به پایان‌های تروتمیز و شیرین، کتاب کودکانه‌ اما پرابهام «درخت بخشنده» باشد. این داستان درباره پسرکی است که در طول عمرش نیازهایش را از یک درخت تامین می‌کند و درخت با خوشحالی هرچه را دارد در اختیار او می‌گذارد...

 

در حالی که بسیاری از کودکان عاشق بازیگوشی‌های کودکانه کتاب «درخت‌ بخشنده»‌ هستند، بعضی از بزرگسالان آن را تصویر ناخوشایندی از رده سنی خود می‌دانند. اما نگاه کاریکاتوریست این اثر کمی از این فضا دور است: بچه‌ای از من می‌پرسد که چرا شادی‌ای را که دارید درباره‌اش با من حرف می‌زنید ندارید و به این فکر می‌کند که در پایان داستان لذت از او گرفته شده و دیگر بازنمی‌گردد. داستان «درخت بخشنده» فقط یک رابطه‌ دوطرفه است، یکی می‌دهد و دیگری می‌گیرد.

«عمو شلبی» بی‌خانه و ماشین

«سیلوراستاین» شاید به کل دنیا سفر کرده باشد، اما هرگز ماشینی نداشت. این به معنای بی‌پول بودن او نبود، برعکس او به خاطر همکاری با نشریات معروف و نوشتن کتاب‌هایی بسیار محبوب، میلیونر شده بود. خودداری او از خرید خودرو، در اجتناب او از حس مالکیت ریشه داشت.

«ممت» که دوست نزدیک او بود، درباره‌اش نوشته است: او به تنهایی در خانه‌های متعدد زندگی می‌کرد و بدون هیچ دلیل مشخصی از این خانه به خانه دیگر نقل مکان می‌کرد. فکر می‌کنم گاهی او احساس می‌کرد الان دیگر وقت رفتن است.

یکی از خانه‌های او یک خانه قایقی در «سائوسالیتو»ی کالیفرنیا بود که خود «استاین» درباره‌اش به نشریه «پابلیشرز ویکلی» گفت: من آزادم که هرجا را ترک کنم ... و هرجا دلم می‌خواهد بروم، هر کاری دوست دارم انجام بدهم. من معتقدم همه باید همین‌طور زندگی کنند. به هیچ چیز و هیچ کس وابسته نباشید، مرد، زن، بچه، سگ. من دلم می‌خواهد همه‌جا بروم، همه چیز را ببینم و بشنوم. تو می‌توانی از دیدن چیزهایی شگفت‌انگیز که در زندگی وجود دارد، دیوانه شوی.

درباره شل سیلوراستاین بیشتر بدانید:

• شل سیلور استاین
• سیلوراستاین: فراسوی مرزها و معناها

برخی از کتاب های شل سیلوراستاین:

• درخت بخشنده
• با همه چی
• کی کرگدن ارزان می خواهد

 

 

گونه خبر: خبرهای کودکان از این‌سو و آن‌سوکلیدواژه: شل سیلوراستاینادبیات کودک و نوجوانکتاب کودکبا همه چیشعر کودکدرخت بخشندهمنبع: خبرگزاری ایسنا

تکنیک‌های یادگیری در کودکان با هوش دیداری

آیا کودک شما برای تجسم چیزی، از دست‌هایش استفاده می‌کند؟ آیا او چهره‌ها را بهتر از نام‌ها به خاطر می‌آورد؟ آیا استعداد خوبی در نقاشی و طراحی دارد؟ تمام این‌ها نشانی از آن است که کودک شما هوش دیداری بالا و سبک یادگیری تجسمی دارد.

به طور کلی می‌توان سه سبک یادگیری متفاوت بر اساس حواس پنجگانه تعریف کرد: سبک دیداری، شنیداری و حرکتی.

کودکانی که از طریق نگاه کردن و دیدن می‌آموزند، در دسته یادگیرندگان دیداری قرار می‌گیرند. گلوریا موسکویتز-سویت ، روان شناس بالینی یادگیرندگان دیداری را این طور تعریف می‌کند "کسانی که برای یاد گرفتن به نگاه کردن وابسته هستند.".

ادامه مطلب

پدر بزرگ لسه می میرد

لسه شخصیت اصلی این داستان ‌که چهار سال بیش ندارد پدر بزرگش را که بیمار بود،‌ از دست می دهد. پدر لسه تلاش می کند با زبانی ساده برای او سبب مرگ پدر بزرگ را توضیح دهد. پدر به لسه می گوید که هر جاندار و حتا بی جانی عمری معین دارند و به او اطمینان می دهد که پدر بزرگ دیگر درد نمی کشد و در زیر خاک آرام خوابیده است.

مناسب برای گروه سنی ۳ تا ۶ و ۷ تا ۹ سال

لینک خرید: پدر بزرگ لسه می میرد

 

نوشته پدر بزرگ لسه می میرد، کتابی برای کودکان اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

يكشنبه, ۴ مهر, ۱۳۹۵ - ۱۴:۲۶نویسنده: گروه خبر کتابک

جشنواره‌ی کودک، صلح و میراث فرهنگی با همکاری دفتر کودک و نوجوان پژوهشگاه، موزه‌ی صلح، ایکوم و شهرداری منطقه ۱۲ برگزار می‌شود.

در این جشنواره که به مناسبت روزجهانی صلح و هفته ملی کودک برنامه‌ریزی شده است، سعی شده تا با مشارکت موزه‌ها، موسسه‌ها و نهادهای فعال حوزه‌ی کودک، برنامه‌های آموزنده و سرگرم‌کننده در راستای مفهوم صلح و میراث فرهنگی ارائه شود.

از موزه‌های شرکت‌کننده می‌توان به مجموعه‌ی نیاوران، کاخ سعدآباد، موزه‌ی علوم و فن‌آوری، موزه‌ی صلح، باغ‌موزه‌ی دفاع مقدس، کاخ گلستان، موزه‌ی سیار صلح کودکی (مشهد)، موزه‌ی ملی و موزه‌ی کودکانِ ما (مازندران) اشاره کرد. افزون بر موزه‌ها، موسسه‌ها و نهادهای مرتبط کودکان در این جشنواره با فعالیت‌های آموزشی و تعاملی حضور خواهند داشت. نهادهایی همچون شورای کتاب کودک، فرهنگنامه کودکان و نوجوانان، خانه کتابدار، راز بارش، گالیله کوچولو، آوای طبیعت پایدار، گروه بازی و اسباب‌بازی به، یاوران سرزمین آریا، هیلو جنبش علفزار کرمانشاه و انجمن هنرمندان خودآموخته، کارگاه‌ها و محصولات مناسب با موضوع جشنواره حضور را ارائه خواهند کرد.

 زنان عروسک ساز از روستاهای استان‌های قزوین، خراسان جنوبی و عشایر استان تهران محصولات بومی خود را در این جشنواره عرضه می‌کنند.

همچنین گروه‌هایی همچون نذر شادی، شبکه یاری کودکان کار، نیکی‌های کوچک و مهر و ماه از فعالان اجتماعی برای کودکان آسیب‌دیده هستند که با فعالیت‌های گوناگون در این جشنواره حضور خواهند داشت.

دفتر کودک و نوجوان پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری کارگاه‌هایی همچون باستان‌شناسی برای کودکان، آشنایی با الفبا در گذر تاریخ، آشنایی با مرمت آثار سفالین و رنگ به رنگ با تاریخ لذت یادگیری را برای کودکان ایجاد می‌کنند.

گروه راز گردونه هر روز قصه‌هایی از ادبیات کهن با بن‌مایه‌هایی از مفاهیم صلح و دوستی را در دو نوبت صبح و بعدازظهر برای کودکان روایت خواهند کرد. همچنین گروه‌های خیمه‌شب‌بازی و عروسک‌های غول‌پیکر و نمایش‌های شاد کودکانه در بوستان زیبا و قدیمی پارک شهر که یادآور خاطرات کودکی بسیاری از شهروندان تهرانی است را به نمایش می‌گذارند.

این جشنواره از ۶ تا ۱۱ مهرماه، هر روز از ساعت ده الی پنج بعدازظهر در پارک شهر، قدیمی‌ترین پارک تهران به نشانی خیابان فیاض بخش، روبه روی پایانه فیاض بخش میزبان تمام علاقه‌مندان به حوزه‌ی کودک، صلح و میراث فرهنگی خواهد بود.

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: روز جهانی صلحهفته ملی کودکموزه صلحایکومشورای کتاب کودکخانه کتابدارفرهنگنامه کودکانباغ موزه دفاع مقدسکاخ سعدآبادمیراث فرهنگی و گردشگری نوجوانان

نکات مهم در تغذیه خردسالان

خردسالان غالباً برای غذاخوردن والدین خود را آزار می‌دهند و این امر تبدیل به یک معضل برای خانواده‌ها شده است روش‌های مختلفی برای تشویق خردسالان به تغذیه سالم وجود دارد که متخصصین تغذیه راهکارهای جالبی در این زمینه به ما ارائه داده‌اند.

نبردی وجود دارد که تقریباً در تمام آشپزخانه‌های سراسر کشور در جریان است: یک سمت این نبرد، پدر و مادر هستند و در سوی دیگر بچه‌ای بد غذا قرار دارد. وادار کردن کودکان به خوردن غذاهای سالم فراتر از یک نگرانی بهداشتی نیست که می‌تواند والدین کودک را خسته و فرسوده کند. سعی کنید بدون جنگ و دعوا کودک را به خوردن غذاهای سالم تشویق کنید. در این مطلب، ۸ روش ارائه شده است که می‌توانید از آن‌ها برای بهبود رژیم غذایی کودک استفاده کنید، حتی وقتی که در کنار او نیستید.

غذاهایی را که دوست ندارد، در منو بگذارید

اگر در آغاز موفق نشدید، دوباره و دوباره سعی کنید. مثلاً می‌توانید از کلم بروکلی، نخود فرنگی و ساندویچ استفاده کنید. یافته‌های یک مطالعه جدید نشان می‌دهد در صورتی که کودک را در دوران بچگی در معرض یک غذای تکراری قرار دهید، به احتمال زیاد کودک آن را در سال‌های آتی بیشتر دوست خواهد داشت، حتی اگر آن غذا از غذاهای مورد علاقه‌اش نباشد. محققان در این مطالعه از دانشجویان شرکت‌کننده در مطالعه خواستند که درباره غذاهای دوران کودکی‌شان بگویند و اینکه چقدر از خوردنشان لذت می‌بردند.

همچنین از آن‌ها خواستند که نظر فعلی‌شان را درباره آن غذاها بیان کنند. آن‌ها دریافتند غذاهایی که دانشجویان در حال حاضر علاقه‌ای به خوردنشان ندارند، همان غذاهایی هستند که در دوران کودکی هرگز نمی‌خوردند. همچنین مشخص شد دانشجویانی که غذاهای غیرمحبوب‌شان را در قالب یک منوی جداگانه می‌خوردند، در مقایسه با کسانی که چنین منویی نداشتند، در حال حاضر علاقه بیشتری به خوردن همان غذاها دارند. پس دلسرد نشوید. یک نفس عمیق بکشید و ادامه دهید.

به او اجازه دهید قبل از صرف غذا زنگ تفریح داشته باشد

برنامه‌ریزی برای ایجاد یک وقفه کوتاه‌مدت قبل از صرف غذا کمک می‌کند که بچه‌ها غذای بیشتر و سالم‌تری بخورند. محققان دریافتند که داشتن زنگ تفریح قبل از ناهار باعث می‌شود که بچه‌ها به میزان ۵۴٪ میوه و سبزیجات بیشتری بخورند. داشتن زنگ تفریح بعد از ناهار باعث می‌شود بچه‌ها از خوردن غذاهای سالم طفره بروند تا سریع‌تر به بازی‌شان برسند. پس اجازه دهید قبل از ناهار مشغول باشند تا با اشتهای کامل سر میز حاضر شوند.

بشقاب غذا را مثل پیکاسو طراحی کنید

پوره سیب زمینی، سیب زمینی سرخ کرده و ماکارونی همگی غذاهایی با رنگ مایل به بژ هستند. اما تحقیقات جدید نشان می‌دهد که کودکان به طور طبیعی به رنگ‌های روشن تمایل دارند. غذاهای رنگ روشن به والدین کمک می‌کند که بچه‌های بدغذا را به خوردن آن‌ها تشویق کنند. مطالعه محققان دانشگاه کرنل نشان داده است که داشتن هفت آیتم مختلف با شش رنگ متفاوت برای بچه‌ها جذاب خواهد بود.

برایش داستان‌سرایی نکنید

گفتن این حرف که خوردن هویج شما را باهوش‌تر می‌کند، ممکن است عده‌ای از بچه‌ها را به خوردن هویج وادارد، اما ممکن است در خیلی‌ها نتیجه عکس داشته باشد. یافته‌های یک مطالعه جدید نشان داده است که ذکر خواص یک ماده غذایی به کودک می‌تواند اثر معکوس داشته باشد. محققان دریافتند وقتی برای بچه‌های ۴ تا ۶ ساله داستانی درباره خواص هویج می‌گویید و آن را با یک پیام بهداشتی به پایان می‌رسانید، کودک رغبتی به خوردن آن پیدا نمی‌کند. گوش بچه‌ها نسبت به این حرف «که این غذا برایت مفید است» حساس است. بنابراین، توصیه می‌شود از داستان‌سرایی درباره خواص مواد غذایی خودداری کنید.

بگذارید خودش غذا را بکشد

به گفته محققان، اجازه دادن به بچه‌ها برای اینکه غذای‌شان را خودشان بکشند، آن‌ها را تشویق خواهد کرد که بیشتر غذا بخورند. با توجه به مطالعه چاپ شده در مجله انجمن تغذیه و رژیم غذایی، کودکانی که بشقاب غذای‌شان همیشه توسط والدین آماده می‌شود، نمی‌توانند قابلیت شناخت علائم گرسنگی را در بدن خود توسعه دهند. از این رو، محققان توصیه می‌کنند به بچه‌ها اجازه دهید غذای‌شان را خودشان بکشند و حتی اگر شده کمی کثیف‌کاری کنند.

بگذارید خودش تصمیم بگیرید کی دست از غذا خوردن بکشد

تحقیقات جدید نشان می‌دهد که وادار کردن بچه‌ها به تمام کردن غذای‌شان همیشه نتیجه عکس می‌دهد. یافته‌های آن‌ها نشان می‌دهد مادرانی که بچه‌های ۳ تا ۶ ساله‌شان را برای اتمام غذا تحت فشار می‌گذارند، باعث می‌شوند که کودک مقاومت بیشتری در برابر خوردن غذا نشان دهد. همچنین، اصرار بیش از حد به غذا خوردن وقتی که بچه گرسنه نیست، باعث می‌شود که حس درونی کودک نسبت به سیری و گرسنگی تغییر پیدا کند. پس به بچه‌ها اجازه دهید هر وقت سیر شدند از غذا خوردن دست بکشند، حتی اگر فکر می‌کنید هنوز سیر نشده‌اند.

خونسرد باشید و پخت و پز کنید

مطالعه محققان دانشگاه ایالتی پنسیلوانیا نشان داده است کودکانی که مادرانشان وقت بیشتری برای پخت و پز در خانه می‌گذارند، تمایل بیشتری به خوردن غذاهای سالم مانند کلم بروکلی دارند و این گزینه‌ها را به خوراکی‌های پرکالری مانند کوکی ترجیح می‌دهند. مطالعه دیگری نشان داده است وقتی کودک در تهیه غذا مشارکت می‌کند، تمایل بیشتری به خوردن آن پیدا می‌کند.

از ظروف تک‌نفره استفاده کنید

استفاده از ظروف تک‌نفره برای سرو دسر و میان‌وعده‌ها کمک می‌کند که کودک پرخوری نکند. مطالعه اخیر محققان دانشگاه کرنل نشان می‌دهد که سرو غذا در ظروف بزرگ باعث می‌شود کهکودکان پیش دبستانی ۵۲٪ بیشتر از حد نیازشان غذا بخورند، صرف‌نظر از اینکه چه وزنی دارند و شاخص توده بدنی‌شان چقدر است.

منبع: سایت دکتر سلام

نوشته نکات مهم در تغذیه خردسالان اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

يكشنبه, ۴ مهر, ۱۳۹۵ - ۱۰:۲۸نویسنده: برگردان: 

تور «لالایی مادرانه نوای صلح» با همکاری موزه ملی ایران، کاخ موزه نیاوران و ۱۳منطقه تاریخی در سراسر ایران از تاریخ ۶ مهرماه مصادف با روز جهانی گردشگری آغاز می‌شود.

به نقل از روابط‌عمومی پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری، سیف‌الله شکری دبیر دبیرخانه نوای صلح ایکوم ایران در تشریح راهبرد مفهومی این تور گفت: دبیرخانه قصد دارد هر یک از بناهای تاریخی ایران‌زمین را به سمفونی کهنی که برساخته از فکر و هنر دست نیاکانمان است تشبیه کرده و بازنمودی از این قرابت معنایی را در اماکن باستانی مورداشاره به اجرا درآورد.

وی با تاکید بر این نکته که هارمونی و نظم به عنوان شالوده هنر وجوه مشترکی دارند که ماهیت هنرهای گوناگون را به یکدیگر پیوند زده و درک آن‌ها تعامل با یکدیگر را میسر می‌سازند، افزود: از این منظر، هر یک از فرم‌های هندسی بناهای تاریخی را می‌توان به منزله قطعه یا نوایی موسیقایی برشمرد و از این همپوشانی ماهوی برای خلق مفاهیم جدید بهره برد، قرابت صدا و معماری در هنر به حدی محسوس است که معماری را موسیقی جامد می‌خوانند.

وی با اشاره به رویکرد بنیادی این دبیرخانه مبنی بر دعوت به صلح جهانی با توسل به هویت مهر مادر و تجلی آن در لالایی مادرانه به مثابه صلح‌آمیزترین نوایی که بشر تاکنون ساخته است، افزود: پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری، کمیته ملی موزه‌های ایران و دبیرخانه نوای صلح ایکوم بر این باورند که رشته‌های گوناگون هنری می‌توانند پیوندی ناگسستنی میان میراث ملموس و ناملموس بشر و نسل هوشیار امروز ایجاد کنند.

شکری افزود: بر این اساس، «تور لالایی مادرانه نوای صلح» با همکاری موزه ملی ایران، کاخ موزه نیاوران و ۱۳ منطقه تاریخی در سراسر ایران از تاریخ ۶ مهرماه ۱۳۹۵ مصادف با روز جهانی گردشگری آغاز و تا روز ۲۸ اردیبهشت‌ماه ۱۳۹۶ مصادف با روز جهانی موزه و میراث فرهنگی ادامه خواهد داشت.

به گفته وی دو برنامه نخست این کاروان صلح به شرح ذیل اجرا خواهند شد:

•  ۶ مهر ۱۳۹۵ | محل اجرا: موزه ملی ایران | مصادف با روز خانواده، تکریم بازنشستگان و روز جهانی گردشگری
•  ۷ مهر ۱۳۹۵ | محل اجرا: کاخ موزه نیاوران | مصادف با روز بزرگداشت شمس تبریزی

 شکری  گفت: «تور لالایی مادرانه نوای صلح» با پشتیبانی پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری کار خود را شروع کرده و اطلاعات مربوط به ادامه مسیر حرکتی این کاروان صلح از طریق سایت دبیرخانه نوای صلح ایکوم (melodyofpeace.com) و خبرگزاری‌ها در اختیار علاقه‌مندان فرهنگ و هنر قرار خواهد گرفت. بلیط کلیه اجراهای این برنامه به‌صورت «افتخاری و رایگان» از  اول مهرماه در تارنمای shemmeh.com در دسترس علاقه‌مندان خواهد بود.

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: نوای صلح ایکوملالایی های مادرانهمیراث فرهنگی و گردشگریروز جهانی موزه و میراث فرهنگیکاخ موزه نیاورانموزه ملی ایرانمنبع: خبرگزاری مهر

"جنبش بسازیم" و تحول در نظام آموزشی

سال‌ها است که بسیاری از مردم و کارشناسان، نگران رویه تک بعدی نظام‌های آموزشی هستند. به عقیده این افراد، نظام آموزشی بیش از آنکه به زندگی واقعی افراد خدمت کند، صرفاً در مسیر انتقال دانش تئوریک قدم بر می‌دارد. آموزش و پرورش از آغاز تا به انتها، نهادی است برای آموزش مفاهیم، نظریه‌ها، و به طور کلی رشد شناختی و ذهنی افراد در چنین نظامی جایی برای خلاقیت و آفرینندگی وجود ندارد؛ مهارت‌های زندگی در دنیای واقعی آموخته نمی‌شود و دانش آموزان منفعلانه تنها مصرف کننده دانش و آموزش هستند بی آنکه خود نقشی در خلق و ساختن دنیای خود داشته باشند.

ادامه مطلب

يكشنبه, ۴ مهر, ۱۳۹۵ - ۰۹:۱۷نویسنده: امیرسهرابی، مدیر موزه سیار

«جشنواره فولكور ارمنستان در چهارراه صلح» به همراه موزه‌ی سیار عروسک و اسباب‌بازی در هفته‌ی گذشته برگزار شد.

 آيين‌ها، آداب و رسوم، فرهنگ، موسیقی‌، غذا و ... کشورهای مختلف، برای پنجمین سال پیاپی در چند روستا و شهرهای مختلف کشور ارمنستان به نمایش گذاشته شد.

موزه‌ی سیار عروسک و اسباب‌بازی ایران نیز با چمدان‌هایی حاوی ۳۰ عروسک و اسباب‌بازی بومی ایران و صندوق خیمه‌شب‌بازی در این جشنواره شرکت کرد.

اجرای نمایش خیمه‌شب‌بازی، معرفی عروسک‌ها و اسباب‌بازی‌ها، کارگاه آموزش ساخت عروسک باران‌خواهی «چولی قزک» همراه با پختن آش بارون، بخش‌هایی از برنامه‌ی موزه‌ی سیار در این جشنواره بود.

آکادمی هنر روستای بیوراکان، موزه‌ی معماری شهر گیومری، خانه‌ی موزه‌ی پروشیان شهر آشتاراک، موسسه‌ی هنری نارگتسی و سالن کنسرت باباجانیان ایروان محل برگزاری برنامه‌های مختلف این جشنواره بودند.

همچنین پس از روزهای برگزاری جشنواره، به دعوت «موسسه مشارکت و پیشرفت کودکان» و «مدرسه آموزش عالى آرگازان» خیمه‌شب‌بازی، نمایش مجموعه‌ی اسباب‌بازی و عروسک‌های موزه و کارگاه ساخت اسباب‌بازی و عروسک از سوی گروه موزه سیار برگزار شد.

موزه‌ی سیار عروسک و اسباب‌بازی امیدوار است با به اشتراک گذاشتن فرهنگ و آیین‌های سنتی و فولکلور ایران با سایر کشورها، عروسک و اسباب‌بازی‌ها را در بستر همدلی و صلح معرفی کند.

موزه‌ی سیار تاکنون برنامه‌هایی را در اردبیلک قزوین، پارک توران شاهرود و در میمند کرمان اجرا کرده است.

گزارش تصویری این جشنواره:

 

 

 

 

 

 

 

 

گونه خبر: در دنیا چه خبرکلیدواژه: موزه سیاراسباب بازی های بومیاسباب بازی بومی ایراننمایش خیمه شب بازی

يكشنبه, ۴ مهر, ۱۳۹۵ - ۰۹:۰۰

شورای کتاب کودک نیمه اول شهریور ماه میزبان پدیدآورندگان، پژوهشگران، مربیان و آموزگاران و دیگر علاقمندان به ادبیات کودک و نوجوان بود تا شنونده ی گزارش گروه های بررسی شورای کتاب کودک درباره ی وضعیت آثار منتشر شده برای کودکان و نوجوانان در سال ۹۴-۱۳۹۳ باشند.
این گزارش حاصل کار ۲۰ گروه شورای کتاب کودک بود که افزون بر کتاب شامل نشریات و آثار دیجیتال و غیر کاغذی منتشر شده برای کودکان و همچنین دستنوشته ها و آثار منتشر نشده ی بزرگسالان برای کودکان نیز بود. 

در زیر گزارش گروه های دستنوشته های کودکان و نوجوانان، تصویر، علوم، دستنوشته های بزرگسال، دانش اجتماعی و زندگی نامه و بازنویسی و بازآفرینی از ادبیات کهن را می خوانید:

 در سال گذشته از ۱۰ کودک و نوجوان هفت تا ۱۵ سال، ۴۸ دستنوشته به دست این گروه بررسی آثار و دست نوشته های کودکان رسید که از این تعداد ۵ دختر و ۵ پسر بودند. ۳۸ دستنوشته متعلق به پسرها بود. ۳۳ اثر از این ۴۸ اثر داستان و بقیه قطعه ادبی و دل نوشته بودند. خلاقیت در نوشته های کودکان کم سال تر بیشتر دیده شد.

از فعالیت های دیگر این گروه بررسی آثار منتشر شده ی کودکان در مطبوعات و کتاب های منتشر شده ی کودکان است. این گروه که در سال گذشته ۴۵۰ اثر منتشر شده از کودکان را در مطبوعات بررسی کرده بود، در گزارش خود اعلام کرد که بیشتر این آثار به دختران و گروه سنی ۱۰-۱۲ سال تعلق داشت و بیشتر این آثار از تهران، قم، اراک و خراسان فرستاده شده بود. تعداد آثار چاپ شده به ترتیب در عروسک سخنگو، سلام بچه ها و همشهری بچه ها بیشتر از بقیه بود.

در سال گذشته این گروه بر روی دغدغه های کودکان در آثار چاپ شده ی نشریات سال ۹۳ کار کرد و این که کودکان در نوشته های خود به چه موضوعاتی پرداخته اند و آثار کودکان متاثر از چه عواملی هستند. بررسی های این گروه نشان داد که آثار چاپ شده ی کودکان در نشریات بسیار متاثر از عوامل اجتماعی، عاطفی و رویدادهای طبیعی بود. 

در بخش کتاب های منتشر شده ی کودکان نیز گروه گزارشی از  چهار کتاب پدربزرگ ها و مادربزرگ ها سلام گردآوری اسماعیل همتی، خواهر و برادر نوشته های بچه ها به کوشش اشرف قدیری، دوست من امپراطور فضایی نوشته ی فاطمه تبریزی، جا پای خدایان نوشته ی بهزاد مهدوی ارائه داد.

گروه تصویر در سالی که گذشت ۴۰۸ عنوان کتاب را بررسی کرد که تعداد کتاب ها نسبت به سال گذشته ۵۰ درصد افزایش یافته بود. گروه بررسی تصویر از تصویرگری کتاب های شعر نوجوان برای نمونه تولد سفید، وقتی از خواب بیدار شدم و اذان بی موقع و گرایش به سبک تصویرگری واقعگرا در کتاب هایی مانند معدن زغال سنگ کجاست، آدم برفی و گل سرخ و پسر طبیعت به عنوان پدیده های سال گذشته در عرصه تصویرگری کتاب کودک و نوجوان یاد کرد. آثار منتشر شده در انتشارات امیرکبیر و موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان هم از نظر کیفی بالاترین جایگاه را به خودشان اختصاص دادند.

این گروه در سال گذشته در بررسی آثار به ویژگی های تصویری شعر نوجوان، ثبت گروه سنی در اطلاعات کتابشناسی به وسیله فیپا، و بررسی لذت خواندن با تمرکز بر معیارهای گروه تصویر توجه داشت.

گروه تصویر دو کتاب «اشرف خانم» از مجموعه داستان های دوستی با تصویرگری وانا نبی پور و «من حرفی دارم که تنها شما بچه ها می فهمید» با تصویرگری لیدا معتمد را شایسته تقدیر اعلام کرد. کتاب «من حرفی دارم که تنها شما بچه ها می فهمید» نوشته‌ احمدرضا احمدی پس از ۴۵ سال پیش با تصویرگری عباس کیارستمی منتشر شده بود.

کتاب «پسر طبیعت» با تصویرگری محمد صادقی از انتشارات سحاب به عنوان اثر برگزیده به گروه جایزه شورای کتاب کودک معرفی شد. 

 گروه علوم در سال گذشته ۱۱۳ عنوان کتاب را بررسی کرد که از این تعداد تنها ۳۱ عنوان توانستند ۴ ستاره دریافت کنند. اما کیفیت کتاب ها در سال گذشته نسبت به سال پیش بهتر بود.

 در سال ۹۴-۹۵ تنها ۹ عنوان از این ۱۱۳ کتاب تالیفی بود که نسبت به سال گذشته (۲۴ عنوان) کاهش داشت. تنها ۳۴ عنوان از کتاب ها ویراستار داشتند. تعداد کتاب های گروه سنی الف و ب بیشتر از دیگر گروه های سنی بود. از نقاط قوت آثار امسال ارائه خلاقانه، گنجاندن فعالیت های عملی در کتاب ها، نظرخواهی از مخاطب با دادن شماره تماس و ایمیل و طرح پرسش های بحث برانگیر در کتاب ها بود. این گروه از کمبود کتاب هایی که به موضوع هایی همانند بیابان زایی یا زمین لرزه، انقراض گونه های جانوری و... انتقاد کرد و از ناشران و پدیدآورندگان آثار علمی برای کودکان و نوجوانان درخواست کرد که در تولید کتاب به شرایط و نیازهای علمی مخاطبان ایرانی توجه داشته باشند. احاطه نویسنده و مترجم به موضوع، استفاده از اطلاعات به روز، امانت داری به اثر اصلی در آثار ترجمه شده، توجه به تصویر در کتاب های تالیفی و استفاده از قالب های خلاقانه در ارائه مطالب علمی برای بالا بردن لذت خواندن در کودکان و نوجوانان از دیگر نکاتی بود که این گروه در تولید کتاب های علمی برای کودکان بر آن تاکید کرد. این گروه کتابی را شایسته تقدیر یا برگزیده اعلام نکرد.

از فعالیت های دیگر این گروه کمک به طرح آموزش یاری کانون توسعه فرهنگی و کمک مالی به کتابخانه های مناطق محروم بود. 

گروه بررسی دستنوشته های بزرگسال در سال گذشته ۲۶ اثر را برسی کرد که از این ۲۶ اثر، ۲۳ اثر از علی رضا مهرابی از شهر سمیرم به دست گروه رسیده بود و ۳ اثر از لیلا مشکسار از شیراز. از این نویسنده در سال گذشته اثری به عنوان اثر برگزیده معرفی شد. این گروه آثار داستانی را بررسی می کند که نویسندگان آن ها اثر چاپ شده نداشته باشند.

گروه دانش اجتماعی - زندگینامه در سال گذشته، ۱۶۲ عنوان کتاب را بررسی کرد که نسبت به کتاب های بررسی شده در سال گذشته ۱۵ درصد کاهش داشت. ۱۲۸ عنوان از این کتاب ها به حوزه دانش اجتماعی تعلق داشت و ۳۴ عنوان به حوزه زندگینامه.

از ۱۶۲ عنوان کتاب، تنها ۵۷ عنوان کتاب ویراستار داشت. مخاطبان بیشتر این آثار در حوزه دانش اجتماعی گروه سنی الف و ب بودند و در حوزه زندگینامه کتاب ها بیشتر به گروه سنی ج و دال تعلق داشت. از ۳۴ عنوان کتاب زندگینامه، ۲۳ عنوان تالیفی بود.

ناشرانی که در میان کتاب های رسیده به گروه بیشترین سهم را داشته اند به ترتیب شرکت انتشارات فنی ایران، سرمدی، بافرزندان و تیموزاده بودند. در بخش زندگی نامه دو مجموعه سرداران ایران زمین از انتشارات امیرکبیر و مجموعه ی داری و ناری از انتشارات نخستین  بررسی شد.  کار میدانی با این دو مجموعه در میان دانش آموزان دو مدرسه راهنمایی و دبیرستان انجام شد که  نتایج قابل تاملی را برای گروه داشت. 

کیفیت زندگینامه های تالیفی نسبت به سال گذشته بهتر بود. گروه بررسی دانش اجتماعی - زندگینامه ها با مقایسه زندگینامه های تالیفی و ترجمه ای، صراحت نداشتن زندگینامه نویس های ایرانی در بیان جنبه های مختلف زندگی شخصیت ها و قدیس پروری که منجر به تعلیمی بودن آن ها و تبدیل آن ها  بعنوان ابزاری برای الگوسازی برای کودکان ونوجوانان می شود را از نقاط ضعف زندگینامه های تالیفی عنوان کرد. این گروه هدف از خواندن زندگی نامه ها را شناخت پیچیدگی ها و شگفتی های درون انسانی دانست و عنوان کرد که بسیار مهم است که در یک زندگی نامه فرایند  تحول شخصیت نشان داده شود تا نوجوانان بتواند با شخصیت ها همذات پنداری کنند. 

 

در بخش دانش اجتماعی بیشترین کتاب ها رسیده به دست گروه در سال گذشته به موضوع مهارت های زندگی، روانشناسی، ارتباط والدین با فرزندان، بهداشت، تاریخ و اقتصاد بود. گروه اعلام کرد که در سال گذشته کتابی با موضوع صلح و پرهیز از خشونت به دست گروه نرسیده و تعداد کتاب هایی با موضوع محیط زیست از ۳۹ عنوان در پارسال به ۵ عنوان رسیده است. گروه بررسی آثار دانش اجتماعی - زندگینامه، پیشنهادهایی را برای بهتر شدن کیفیت آثار منتشر شده در این حوزه عنوان کرد که از این جمله می توان به درج فهرست منابع، نمایه، نقشه، عکس  و معرفی وب سایت برای مطالعات تکمیلی، بهره بردن از ویراستاران زبانی و علمی اشاره کرد.

گروه  پرداختن به موضوع هایی مانند بلوغ، صلح و پرهیز از خشونت، مشکلات اجتماعی مانند اعتیاد و طلاق با کمک روان شناسان و جامعه شناسان، معرفی اقلیم های گوناگون ایران، طبیعت و محیط زیست، خشکسالی و بحران آب، استفاده از ابزارهای الکترونیکی و فضاهای مجازی و اثرات منفی آن، ترویج فرهنگ صحیح استفاده و پیش گیری از اعتیاد به این ابزارها را از نیازها و کمبودهای حوزه ادبیات کودک و نوجوانان دانست  و توجه ناشران را به پرداختن بیشتر به  این موضوع ها خواستار شد.

این گروه کتاب خرس کوچولو و درخت آرزوها را از انتشارات سرمدی نامزد دریافت نشان برگزیده ی شورا اعلام کرد و چهار کتاب دانشمندان و آزمایش های حیرت انگیر از مجموعه مشاهیر خفن نشر پیدایش، سلام بر زندگی از انتشارات سروش، گاهی زندگی از انتشارات مدرسه و پسر نان و نمک از انتشارات کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان را شایسته تقدیر معرفی کرد.

امسال گروه ادبیات کهن ۸۴ عنوان کتاب شامل ۹ مجموعه و ۲۱ تک جلدی را بررسی کرد که برخی تک جلدی‌ها مانند بابایار و حکایت زبان بسته ها خود مجموعه‌ای از قصه بود.

در آفرینش این آثار از ۹ منبع برای بازنویسی استفاده شده بود که افزون بر منابع شناخته شده ای مانند شاهنامه، مثنوی معنوی، ادبیات عامیانه شفاهی از گرشاسب‌نامه، تاریخ طبری و حی بن یقضان بازنویسی شده بودند که پیش از این به ندرت برای کودکان و نوجوانان بازنویسی شده بود. امسال ادبیات شفاهی با ۳۱ عنوان و سپس شاهنامه در صدر جدول قرار دارد.

آثار ۲۵ نویسنده در سال ۹۵-۹۴ در گروه کهن شورا، مورد بررسی قرار گرفته است که ۸ نفر از آنان برای اول‌بار آثارشان به دست ما رسیده است. فروغ جمالی، از اعضا این گروه، با اشاره به این که در بین آثار نویسندگان پر تجربه نیز کتاب‌های ضعیف وجود دارد، گفت که این امر نشان می‌دهد که نویسندگان با تجربه نیز همواره باید دقت همه جانبه را فراموش نکنند. 

آرمان آرین با ۷ اثر پُرکارترین نویسنده از نظر کیفی بود. کتاب حماسه سرآغاز این نویسنده به همراه آرش کماندار محمدهادی محمدی و «قصه طوطی خانم و بازرگان» فرهاد حسن زاده به عنوان اثر برگزیده به گروه جوایز شورای کتاب کودک معرفی شد. 

 

 

گروه بازنویسی و بازآفرینی از ادبیات کهن برای کودکان با اشاره به این که تصویرگری در حوزه کهن افزون بر تخصص در حوزه تصویرگری، نیاز به آشنایی با ادبیات کهن و تاریخ فرهنگ ایران دارد تا عنوان کرد که تصاویر آثاری که در سال گذشته بررسی کرده بودند مناسب عنوان کرد و «آرش کماندار» به تصویرگری ندا راستین، به علت واقع‌گرایی هنرمندانه که فراتر از متن می‌رود. بنفشه‌های عمو نوروز به تصویرگری نوشین صفاخو که فانتزی لطیف متن را هنرمندانه نشان می‌دهد. «پسر طبیعت» به تصویرگری محمد صادق به علت مهارت در ارائه احساسات و هیجانات داستان. «قصه طوطی خانم و آقای بازرگان» به تصویرگری حدیثه قربان، به علت آمیختن سبک مدرن و کهن و طراحی مناسب با روش نقالی است.  

این گروه با اشاره به ارزش بازنویسی ساده مشکلات موجود در بازنویسی‌های ساده را از بین رفتن روح سبک کهن، عدم توجه به پرداخت مناسب عناصر داستان، خلاصه کردن و ساده کردن بیش از حد که به زبان عاطفی و طرح داستان لطمه می‌زند و انتخاب‌های نادرست حکایت گاه سبب می‌شود مخاطب نسبت به زندگی دید نادرستی پیدا کند عنوان کرد و از «چشمه ماه»، «خاله قل‌قلی خیلی زبلی»، «اسکندر و شاه چین» و «طوطی هند» از نمونه های بازنویسی ساده مناسب نام برد.

 در ادامه از «آرش کماندار» «بنفشه‌های عمو نوروز» محمدهادی محمدی و «جمشید شاه و پادشاه نوروز» به عنوان بازنویسی های خلاق موفق سال گذشته و از «پتش خوارگر، حماسه سرآغاز» از آرمان آرین، «بفرمائید عینک، مادام سوسکه» از احمد اکبرپور، «بابا یار» محمدرضا یوسفی و «مجموعه قصه‌های کودکانه (۷ قصه) از خاله سوسکه» از سوسن طاقدیس به عنوان نمونه ی خوب بازآفرینی نام برد.

سال گذشته این گروه همچنین ۱۷ عنوان از مجموعه ای از ادبیات شفاهی را بررسی کرد. این مجموعه با ارزش را کانون پرورش فکری با همکاری مربیان شعب خود در شهرستان‌ها و دهات گردآوری کرده است. قصه‌های این مجموعه هم به زبان یا لهجه ی محلی و هم زبان فارسی نوشته شده است. همچنین لوح فشرده ای همراه کتاب نیز گویش منطقه را قابل شنیدن کرده است. این مجموعه در بررسی برای گروه (ب و ج) تشخیص داده شد، ولی برای مخاطب عام هم قابل استفاده است. گروه این مجموعه را شابسته تقدیر دانست.
 

گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن

مجموعه‌ی پیشنهادی با موضوع بهداشت و سلامتی راهنمای بهداشت و تغذیه دایناسورها

در این کتاب کودکان با راه‌های حفظ سلامتی جسم و روح خود آشنا می‌شوند. آنها می‌آموزند كه «چه غذاهایی می‌تواند مواد اولیه مورد نیاز بدنشان را تامین كند و به رشدشان كمك كند»، «پوشیدن چه نوع لباسی در فصل‌های مختلف سال از بدنشان محافظت می‌كند»، «چگونه و چه مواقعی اجزای مختلف بدن خود را تمیز و پاكیزه نگه دارند»، «چگونه تمرینات ورزشی بدن آنها را قوی و شاداب می‌كند و روحیه‌شان را بالا می‌برد» و…

مناسب برای گروه سنی ۷ تا ۹ سال
لینک خرید: راهنمای بهداشت و تغذیه دایناسورها

میکروب ها برای پخش کردن نیستند

کتاب «میکروب‌ها برای پخش کردن نیستند!» اثری آموزشی و غیرداستانی است و با بهره‌گیری از تصاویر گویا و فعالیت‌های عملی آموزش‌هایی درباره بهداشت فردی در اختیار کودکان قرار می‌دهد. رفتار مناسب در هنگام عطسه و سرفه کردن، روش درست شستشوی دست با آب و صابون و شناسایی محل‌های آلوده با میکروب از جمله فعالیت‌هایی است که مخاطب کتاب را به صورت عملی با مفاهیم روزمره و کاربردی بهداشت فردی آشنا می‌کند.

مناسب برای گروه سنی ۳ تا ۶ و ۷ تا ۹ سال
لینک خرید: میکروب ها برای پخش کردن نیستند

من می توانم سالم باشم

این کتاب در مورد نکات بهداشتی برای سلامتی کودکان است.

کودک از ماه‌های اول زندگی خود می‌تواند در برخی از کارهای خود مشارکت کند اگر به او فرصت دهید. بگذارید کودک در موارد بی‌خطر آزمایش و خطا کند. مجموعه کتاب های «من می‌توانم» خردسالان را با مهارت‌های اولیه‌ی زندگی آشنا کرده، فرصت واحدها و برنامه‌های کار در خانه و مهد کودک را برای آنها فراهم می‌کند.

این کتاب با جلد سخت می‌باشد و به راحتی با بازی کودک خراب یا پاره نمی‌شود و تمامی عکس‌های کتاب رنگی و جذاب می‌باشند.

مناسب برای گروه سنی ۰ تا ۲ سال
لینک خرید: من می توانم سالم باشم

دست هایت را بشوی

شاهزاده کوچولو دوست دارد دست‌هایش همیشه کثیف باشند. او دوست ندارد دست‌هایش را بشوید. البته فقط تا زمانی که از وجود میکروب، کثافت و سایر چیزهای وحشتناک باخبر می‌شود و از آن پس نه تنها دست‌های خودش را هر وقت لازم باشد، می‌شوید، بلکه حواسش به دیگران هم هست که دست‌هایشان را بشویند.
این کتاب از مجموعه‌ی کتاب‌های سفید، با زبان و تصویرهای طنزآمیز تونی راس، نویسنده و تصویرگر محبوب کودکان، در قالب داستانی کوتاه، با زبان کودکانه و با توجه به روحیه‌ی کودکان گروه سنی مخاطب، آن‌ها را با اهمیت رعایت بهداشت، میکروب‌ها و زیان آن‌ها برای سلامتی آشنا می‌کند.

مناسب برای گروه سنی ۳ تا ۶ سال
لینک خرید: دست هایت را بشوی

 

نوشته مجموعه‌ی پیشنهادی با موضوع بهداشت و سلامتی اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

خیابانی امن برای بازی کودکان

طرحی جدید در یکی از محله‌های شهر سیاتل آمریکا برای تشویق کودکان به بازی در خیابان به تازگی سر و صدای زیادی به پا کرده است.

ادامه مطلب

خیابانی امن برای بازی کودکان

طرحی جدید در یکی از محله‌های شهر سیاتل آمریکا برای تشویق کودکان به بازی در خیابان به تازگی سر و صدای زیادی به پا کرده است.

ادامه مطلب

شنبه, ۳ مهر, ۱۳۹۵ - ۱۱:۵۹نویسنده: برگردان: 

هجدهمین جشن فصلی لاک‌پشت پرنده با حضور نویسندگان و مترجمان کتاب‌های راه‌یافته به فهرست لاک‌پشت پرنده برگزار می‌شود.

جشن امضای پاییزی لاک‌پشت پرنده جمعه ۹ مهرماه ۱۳۹۵ از ساعت ۱۸ در شهرکتاب مرکزی برگزار می‌شود.

نشانی: خیابان شریعتی- بالاتر از خیابان مطهری- نبش کوچه کلاته

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: لاک پشت پرندهجشن امضای کتابشهرکتاب مرکزیمنبع: 

شنبه, ۳ مهر, ۱۳۹۵ - ۱۱:۰۷نویسنده: برگردان: 

کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان بار دیگر همه‌ی فعالان حوزه‌ی کودک و نوجوان، سازمان‌ها و نهادهای دولتی، تشکل‌ها و وزارت‌خانه‌ها را به مشارکت در برنامه‌ها و نمایشگاه‌های روز جهانی و هفته‌ی ملی کودک دعوت کرده است.

به گزارش اداره کل روابط عمومی و امور بین‌الملل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، نهادها و سازمان‌ها، تشکل‌ها و وزارت‌خانه‌های علاقه‌مند به حضور در روز جهانی و  هفته‌ی ملی کودک در روزهای ۱۵ تا ۲۱ مهر ۱۳۹۵ و در مرکز آفرینش‌های فرهنگی‌‌هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان با ارایه‌ی برنامه‌ها و فعالیت‌های پیشنهادی و تکمیل فرم ثبت‌نام فضاهای نمایشگاهی و سالن‌های برپایی نشست و کارگاه و ارسال آن به دبیرخانه‌ی هفته‌ی ملی کودک می‌توانند در این رویداد فرهنگی با شعار «کودکان تشنه‌اند...» مشارکت کنند.

در فراخوان نمایشگاه «دست‌آوردهای سازمان‌ها در حوزه کودک و نوجوان»، همچنین از متقاضیان حضور در برنامه‌های هفته‌ی ملی کودک خواسته شده است نماینده‌ی خود را برای پیگیری کار به‌صورت کتبی معرفی و فرم ثبت‌نام تکمیل شده و اطلاعات پیوستی را تا تاریخ یک مهر ۱۳۹۵ به صورت حضوری به نشانی تهران، خیابان دکتر فاطمی، خیابان حجاب، مرکز آفرینش‌های فرهنگی و هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان یا از طریق رایانامه markazafarineshha992@gmail.com به این دبیرخانه ارسال کنند.

همچنین در این فراخوان آورده شده است: «بدون شک بخش عمده‌ای از جامعه را کودکان و نوجوانان تشکیل می‌دهند و با توجه به تاکید دین مبین اسلام و فرهنگ ایرانی بر اهمیت تعلیم و تربیت کودکان به عنوان آینده‌سازان کشور، هفته‌ی ملی کودک با توجه به وسعت برگزاری و با جایگاهی جهانی و جذابیت فراوان می‌تواند نقشی به‌سزا و ارزنده در ارتقای سطح دانش، بینش و سلیقه و ذائقه این قشر ایفا کند.»

و در بخش دیگری از این فراخوان آمده است: «روز جهانی کودک فرصتی است تا همه ما در هر سن و سالی که هستیم کودکی کنیم و کودک درون خود را بهتر بشناسیم و هم‌صدا با آینده‌سازان این مرز و بوم یک‌صدا فریاد برآریم که امید، شادی، آگاهی، نشاط و سرزندگی جامعه، جهان را به سوی زیبایی‌های مناسب‌تر رهنمون می‌سازد.»

کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان همچنین اعلام آمادگی کرده است پیرو برگزاری نشست‌های شورای سیاست‌گذاری، نمایشگاه و برنامه‌های هفته‌ی ملی کودک را با همراهی، همدلی و مشارکت دیگر نهادها و تشکل‌ها به اشتراک بگذارد تا همه فعالان حوزه کودک در این مسیر در کنار یکدیگر شاهد اتفاق‌های قابل تامل و ارزشمندی باشند.
برنامه‌های هفته‌ی ملی کودک امسال با توجه به هم زمان شدن با ایام سوگواری محرم حسینی با شعار «کودکان تشنه‌اند...» و با رویکردی عاشورایی در تهران و سراسر کشور برپا می‌شود.

براساس این گزارش، فرم فراخوان برنامه‌های هفته‌ی ملی کودک از طریق پایگاه خبری کودک و نوجوان کانون به نشانی www.kanoonnews.ir قابل دسترسی است و علاقه‌مندان می‌توانند در صورت نیاز با شماره تلفن ۸۸۹۷۱۳۶۱ و شماره فکس ۸۸۹۷۱۲۰۹ تماس بگیرند.

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانانهفته ملی کودکروز جهانی کودکمنبع: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان

شنبه, ۳ مهر, ۱۳۹۵ - ۱۰:۲۶

سری نمایشگاه‌های دوجانبه‌ی تصویرگری که به ‌منظور تبادلات فرهنگی و هنری بین‌المللی میان تصویرگران کتاب کودک ایرانی و آلمانی، در مجموعه‌ای در کنار هم با نام «انارستان-اردبرلند»  در تابستان ۱۳۹۵به‌نمایش درآمد.

روابط عمومی انجمن فرهنگی هنری تصویرگران ایران اعلام کرد: سری نمایشگاه‌های دوجانبه‌ی تصویرگری که به‌منظور تبادلات فرهنگی و هنری بین‌المللی و با هدف ایجاد بسترمناسب برای رشد فعالیت‌های هنرمندان ایرانی در سطح جهانی و تبادل تجربه‌های هنری میان تصویرگران کتاب کودک ایرانی و آلمانی در کشورهای مختلف برگزارشده بودند، به‌صورت یک جمع‌بندی نهایی در مجموعه‌ای در کنار هم با نام «انارستان-اردبرلند» از ۱۶ آگوست تا ۶ دسامبر ۲۰۱۶ به‌نمایش درآمد.

در کارت دعوت این نمایشگاه آمده است: «مجموعه‌ای از بهترین تصویرگری‌های معاصر ایران و آلمان» و در آن، آثار اوریجینال تصویرسازی ۱۶ تصویرگر معاصر از هر کشور، در کنار نمونه کتاب چاپ‌شده‌ی آن‌ها به‌نمایش درآمد.

این نمایشگاه که از سوی «تام آیگنهوفه» تصویرگر و طراح گرافیک ساکن برلین ساماندهی‌شده‌ بود، از آن جهت اهمیت دارد که نخستین سری نمایشگاه‌های دوجانبه‌ی تصویرگری میان این دو کشور، و حتی مهم‌ترین نمایشگاه تخصصی درباره‌ی تصویرگری ایران در کشور آلمان محسوب می‌شود و بسیار بیشتر از آن‌چه که به‌نظر می‌رسد در شناساندن و دیده‌شدن تصویرگری ایران در آلمان –و در سطح بین‌المللی- موفق بوده ‌است.

نام این نمایشگاه‌ها برگرفته از نام میوه‌های سرخ و سمبولیک هر دو کشور بود. در حاشیه‌ی هر نمایشگاه نیز کاتالوگی از آثار تصویرگران به‌چاپ رسید.

تام آیگنهوفه که پیش از این نیز برگزاری دو نمایشگاه کوچک‌تر از تصویرگری ایرانی در برلین و هامبورگ آلمان را در کارنامه‌ی خود داشته، این‌بار با ایده‌ی برگزاری یک نمایشگاه جامع‌تر، پس از کسب موافقت و همکاری کتابخانه‌ی بین‌المللی جوانان مونیخ، در بهار ۹۲ به ایران سفر کرد تا از نزدیک‌ با فضای تصویرگری ایران آشنا شود. بعد از ایجاد ارتباط با شورای کتاب‌کودک و انجمن فرهنگی-هنری تصویرگران، و خرید مجموعه‌ای از کتاب‌های مصور ایرانی از نمایشگاه بین‌المللی کتاب تهران، این پروژه کلید خورد و سپس از میان این مجموعه، آثار ۱۶ تصویرگر ایرانی از سوی وی با همکاری هنرمندانی چون آندریاس توپفر، گابور اشتایزینگر و آنیا چیتز انتخاب شد و «انارستان» نام گرفت. آثار این ۱۶ تصویرگر آلمانی نیز با همکاری راشین خیریه، نگین احتسابیان و علی بوذری انتخاب شد.

«اردبرلند» به‌معنی سرزمین توت‌فرنگی خوانده می‌شود، که در بهار۹۳ در گالری لاله تهران و سپس در موزه‌ی هنرهای معاصر در اصفهان و همچنین در مشهد به نمایش درآمد. (با حضور دو تصویرگر آلمانی: تام آیگنهوفه و یوناس لاوشتروئر و مهمانان ویژه: دکتر نوشین انصاری، استاد محمد علی بنی‌اسدی و پرفسور اولریش مازولف)
مجموعه‌ی «انارستان» نیز در سه نمایشگاه به‌طور مجزا به‌نمایش درآمد:

• پاییز و زمستان ۹۲- کتابخانه‌ی بین‌المللی مونیخ، آلمان (با حضور دو تصویرگر ایرانی: راشین خیریه و علی بوذری)
• پاییز ۹۳-کتابخانه‌ی اورستاد کوپنهاگ، دانمارک (با حضور تام آیگنهوفه و علی بوذری)
• پاییز ۹۴-در همایش سالیانه‌ی IBBY در منهتن نیویورک، امریکا (با حضور تام آیگنهوفه)

و سرانجام در تابستان ۹۵، هر دو مجموعه در کنار هم، با نام "انارستان-اردبرلند" در مجموعه هنری پیرامید برلین به‌نمایش درآمد و با حضور رایزنی فرهنگی ایران در آلمان، نماینده نمایشگاههای بین‌المللی ایران، مدیر انستیتو حافظ، معاون شهردار برلین، عرفان نظر آهاری نویسنده ایرانی، نرگس محمدی و نگین احتسابیان (تصویرگران مدعو از ایران)، دانشجویان ایرانی و هنرمندان آلمانی، و با همراهی گروه موسیقی از ایران افتتاح شد و طی دو هفته برپایی مورد استقبال چشمگیر مخاطبان وسیعی از هنرمندان و مردم آلمان قرار گرفت.

همچنین یک شب نیز در سینما لیشبلیکینو Lichblickkino cinema) ) به نمایش فیلم‎های انیمیشن اختصاص گرفت که در آن فیلم‎هایی از راشین خیریه، عاطفه ملکی‎جو و تام آیگنهوفه به نمایش درآمد.

از ویژگی‌های بارز این نمایشگاه این بود که آثار، بدون شیشه روی دیوارها نصب شده ‌بودند که امکان تماشای از نزدیک و بدون هیچ واسطه‌ی فیزیکی را به بازدیدکنندگان می‌داد. این امر باعث می‌شد که تجربه‌ی دیدن میان اصل آثار و چاپ‌شده‌ی آن‌ها بسیار متفاوت باشد که به‌خصوص در کارهایی که در آن‌ها کلاژ و مواد مختلف به‌کار رفته ‌بود، تجربه‌ی جدیدی را برای بازدیدکنندگان ایجاد می‌کرد. کتاب‌ها نیز زیر هر کار بر سکویی قرار داده ‌شده یا در کنار آن‌ها آویزان بود. حضور نسخه‌ی اصلی کتاب‌ها در نمایشگاه نیز، افزون بر معرفی ناشران، امکان آشنایی مخاطب با انواع کیفیت چاپ و صحافی و صفحه‌آرایی کتاب‌های کودک این دو کشور را هم فراهم می‌کرد.

کارت دعوت نمایشگاه نیز متشکل از پرتره‌های انتخاب‌شده از آثار هر تصویرگر در کنار هم و بدون ذکر نام بود و روی آن نوشته ‌شده‌ بود: «حدس بزن کدام یک ایرانی و کدام آلمانی هستند!» که اشاره‌ی ظریفی به کمرنگ‌شدن مرزهای فرهنگی میان مردم مختلف جهان دارد؛ این‌که روز به روز این اختلاف کم‌تر می‌شود و دیگر تشخیص ملیت آدم‌ها از روی آثار و ظواهرشان کمرنگ‌تر می‌شود و شاید زمان آن رسیده که همه‌ی مردم در قضاوت‌ها و تبعیض‌هایی که برای نژادها و فرهنگ‌های گوناگون قائل می‌شوند، تجدید نظر کنند.

این نمایشگاه با همکاری وزارت امور خارجه جمهوری فدرال آلمان، بخش فرهنگی سفارت جمهوری اسلامی ایران در آلمان، کتابخانه‌ بین‌المللی جوانان مونیخ و دکتر کریستین رابه، کتابخانه BIBIANA دانمارک، شورای کتاب کودک ایران، انجمن فرهنگی-هنری تصویرگران ایران، شهردار برلین، USBBY امریکا ، امور نمایشگاه‌های بین‌المللی ایران، انتشارات «هامرآوئه» و انجمن هنری طراحی و تصویرسازی برلین، گالری لاله تهران و موزه هنرهای معاصر اصفهان برگزار شد.

 همچنین ناشران ایرانی همچون خانه ادبیات، نظر، چشمه، پیدایش، نیستان، علمی-فرهنگی، به‌نشر، منادی تربیت، باغ آبی و کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان که هریک به‌نوبه‌ی خویش با پشتیبانی‌شان بار دیگر نام ایران را با تصویرهایی زیبا، انسانی و کودکانه از زندگی، به مخاطبانی از سراسر جهان یادآور شدند و به سهم خود درخششی به تصویرگری ایرانی و به شهرت فرهنگ و هنر این کشور افزودند.
 
 تصویرگران ایران حاضر در این مجموعه:

• نگین احتسابیان با کتاب «عروس و داماد در باران» از نشر خروس (نظر)
• عطیه بزرگ سهرابی با کتاب «همینجوری» از نشر باغ آبی
• علی بوذری با کتاب «پند چشمه» از نشر ایرابل
• هدا حدادی با کتاب «سارا، مربای سیب و رودخانه» از نشر علمی فرهنگی
• راشین خیریه با کتاب «موج های دریا یک بطری را به ساحل آوردند» از نشر چشمه
• مرتضی زاهدی با کتاب «۱۰۰۰ زنیمو» از نشر آرامانگران پله
• امیر شعبانی‎پور با کتاب «طوطی و بقال» از نشر کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
• فرشید شفیعی با کتاب «دس دسی، باباش میاد» از نشر خروس (نظر)
• نوشین صفاخو با کتاب «مردی برای دوستی» از نشر خانۀ ادبیات
• میترا عبداللهی با کتاب «اولین پادشاه جهان» از نشر خانۀ ادبیات
• علیرضا گلدوزیان با کتاب «نیم من بوق» از نشر نیستان
• نرگس محمدی با کتاب «من نمی ترسم» از انتشارات به نشر
• رضا مکتبی با کتاب «جادوی نقاشی» از نشر منادی تربیت
• عاطفه ملکی جو با کتاب «احمد آقا» از نشر باغ آبی
• حسن موسوی با کتاب «سبیل عمو» از نشر پیدایش
• و فرشته نجفی با کتاب «پادشاه بهرام» از نشر گرندیر تصویرگران ایرانی این نمایشگاه

تصویرگران آلمانی حاضر در این مجموعه

• وهان بنز با کتاب «ولی من بدون آکاردئونم هیچی نیستم»
• کلاوس اِنزیکات با کتاب «سگ به عنوان یک زیر دست»
• کاترین اشتانگل با کتاب «قوی مثل خروس»
• یوهانس لاشترُئر با کتاب «راینِکه روباه زیرک»
• ولف اِرلبروخ با کتاب «گربه‎های کپنهاگ»، اوا موگِنتالِر با کتاب «پرندۀ خاکی کوچک»
• تام آیگنهوفه با کتاب «سلام آفتابی از رقم آباد»
• آنه-کاترین بل با کتاب «توبی و افراد پیر»
• هنینگ واگِنبرت با کتاب «دزد دریایی و داروساز»
• آندریاس تُپفِر با کتاب «من باد هستم»
• نادیا بوده با کتاب «و به علاوه موهای زبر و زیبا هستند»
• آنیکا زیمز با کتاب «بهترین بابای دنیا»
• اَتَک با کتاب «پتر ژولیده»
• آنیا چِپِتز با کتاب «دختر آب»
• ینز بُنکه با کتاب «وارو-واژه‎های حیوانی»
• و الاف هایک با کتاب «گوروهای کوچک»

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: تصویرگری کتاب کودکشورای کتاب کودککانون پرورش فکری کودکان و نوجواناننشر نظرراشین خیریهانتشارات علمی فرهنگیانارستانانجمن فرهنگی تصویرگران ایرانمنبع: لیزناانتخاب عکس از خبرگزاری مهر و گروه نک

خجالتی بودن کودکان چه موقعی نگران‌کننده است؟

والدینی که صاحب فرزندان خجالتی هستند اغلب نسبت به این موضوع آگاهی ندارند که این ویژگی رفتاری در کودکشان طبیعی است یا می‌تواند نگران‌کننده‌ای باشد.

به طور کلی کودکان خجالتی در موقعیت‌های اجتماعی والدین خود را ترک نمی‌کنند، در صحبت کردن مردد هستند، از ارتباط با دیگران خودداری می‌کنند و در مقایسه با کودکان همسال خود ترجیح می‌دهند به تنهایی بازی کنند.

این رفتارها در کودکان تا زمانی که موقتی باشد، طبیعی است اما وقتی دائمی و ماندگار می‌شوند نگران‌کننده هستند. برخی کودکان در ارتباط گرفتن با دیگران کند هستند اما در عوض با گذشت زمان قادر هستند که ارتباط خود را قوی کنند. همچنین برخی دیگر در طول دوران دبستان و سنین پایین تر خجالتی هستند و پس از این دوره رفتارشان عادی می شود اما برخی کودکان حتی با گذشت زمان همچنان رفتارهای خجالتی از خود بروز می‌دهند.

علاوه بر ماندگاری، خجالت کشیدن کودک از گروه‌های همسال خودش نگران‌کننده‌تر است. طبیعی است کودکان در برخورد با افراد بزرگسال به خصوص مردان کمتر احساس راحتی داشته باشند اما اینکه از کودکان هم‌سن خود نیز خجالت بکشند یک رفتار طبیعی نیست.

از دیگر رفتارهای خجالتی بودن در کودکان که می‌تواند نگران‌کننده باشد خودداری آنان از بازی با گروه‌های همسال خود است زیرا کودکان در بازی با یکدیگر مهارت‌هایی را آموزش می‌بینند که برای رشد طبیعی آنان همچون درک رفتارهای دیگران، یادگیری نوبت در بازی کردن و مکالمه داشتن و بیان نظرات خود به دیگران که مورد قبول قرار گیرد، اهمیت دارد.

کودکانی که از داشتن این تعاملات اجتماعی خودداری می‌کنند در مقایسه با دیگران تجربیات آموزشی گروهی و مهم را از دست می‌دهند. در نتیجه درک اجتماعی، مهارت‌های اجتماعی و درک آنان از خودشان نسبت به کودکان دیگر کمتر است.

اگرچه خجالتی بودن در پسران و دختران برابر است اما پسران خجالتی نسبت به دختران در ارتباط با دوستانشان بیشتر دچار مشکل می‌شوند. شاید خجالتی بودن نقض هنجارها و ایده‌آل‌ها برای پسرانی است که می‌خواهند بی‌باک و جسور باشند.

به گزارش لایوساینس، کودکان برای آنکه بتوانند با احساس طردشدگی و آزار توسط دیگران مقابله کنند به کمک والدینشان نیاز دارند. همچنین والدین وقتی از این وضعیت کودک خود آگاه می‌شوند باید موضوع را به مسئولان مدرسه کودک اطلاع دهند تا از فرزندشان به شیوه صحیح حمایت شود.

همچنین والدین می‌توانند زمان‌هایی را برای بازی کردن و حضور فرزندشان در فعالیت‌های گروهی خارج از برنامه روزانه تعیین کنند. علاوه بر این والدین باید در مورد رابطه دوستی با فرزندشان صحبت کرده و منبعی دلسوز از تشویق و ایده‌های سازنده برای او باشند.

منبع: خبرگزاری ایسنا

نوشته خجالتی بودن کودکان چه موقعی نگران‌کننده است؟ اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

تکنیک‌های تدریس برای افزایش انگیزه دانش آموزان

تحقیقات علمی راه‌های زیادی را برای افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان پیش روی ما می‌گذارد تقریباً هیچ یک از این راه‌ها نیازمند صرف پول و هزینه زیادی نیست و تقریباً هر معلم باهوش و علاقمندی در اثر تجربه می‌تواند بر موفقیت این روشها صحه بگذارد.

ادامه مطلب

شنبه, ۳ مهر, ۱۳۹۵ - ۰۹:۰۵نویسنده: برگردان: صفورا زواران حسینی

طرحی جدید در یکی از محله‌های شهر سیاتل آمریکا برای تشویق کودکان به بازی در خیابان به تازگی سر و صدای زیادی به پا کرده است.

این طرح که به نام «خیابان‌های بازی» مشهور شده است از اهالی محله می‌خواهد یک روز در هفته از راندن ماشین‌های خود در خیابان‌های محله دست بکشند. اهالی محله پس از کسب مجوزهای لازم از مقامات محلی، در این روز تابلوهایی را در ابتدا و انتهای خیابان قرار می‌دهند و پس از آن خیابان امن و آماده است تا کودکان در آن بازی کنند.

 

کودکان از این طرح استقبال زیادی کرده‌اند، چون برای آن‌ها فرصتی را فراهم می‌کند تا در خیابان با دوستان خود گرد آمده و دسته‌جمعی روزی شاد و پر از بازی را تجربه کنند. با نبود ترس از ماشین‌های عبوری، کودکان به راحتی می‌توانند در خیابان با اسکوتر خود از این سو به آن سو بروند، بسکتبال بازی کنند، با تفنگ‌های آب‌پاش به دنبال یکدیگر بدوند، دوچرخه سواری یاد بگیرند و یا حتی فرصت پیدا کنند با دوستان خود در خیابان حرف بزنند. مجموعه‌ی این فعالیت‌ها برای کودکان بهار و تابستانی لذت‌بخش ساخته است.

والدین کودکان نیز بازخوردهای مثبتی به اجرای این طرح داده‌اند. به نظر آن‌ها با اجرای طرح «خیابان‌های بازی» کودکان فرصت یافته‌اند زمان خود را به خوبی بگذرانند و کودکی کنند. به گفته‌ی آنان اجرای این طرح، حتی بر میزان ترافیک و نوع رانندگی رانندگانی که معمولا به شیوه‌ای خطرناک در خیابان‌های محله می‌رانده‌اند هم تاثیر مثبت داشته است.

 

گونه خبر: خبرهای محیط زیستکلیدواژه: کودک و طبیعتمحیط زیستبازی در طبیعتمنبع: Seattle neighbors close streets for play time

شعر صدای باد

پنجره اتاقم

باز می شه بسته می شه

این کیه پشت پرده

این کیه پشت شیشه؟

من می دونم کسی نیست

فقط آقای باده

هو هو هو گوش کنین !

اینم صدای باده

از کتاب «هرکی یه رنگی داره » نوشته اسدالله شعبانی

خرید کتاب «هرکی یه رنگی داره »

نوشته شعر صدای باد از اسدالله شعبانی اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

مدرسه ابتدایی "اِریکا مان"

گروهی از دانش آموزان در موسسه معماری دانشگاه فنی برلین، دروس برنامه ریزی ساخت و ساز و طراحی همگام با محیط زیست را فرا می‌گیرند.

ادامه مطلب