خبر جمع کن

مدرسه ابتدایی "اِریکا مان"

گروهی از دانش آموزان در موسسه معماری دانشگاه فنی برلین، دروس برنامه ریزی ساخت و ساز و طراحی همگام با محیط زیست را فرا می‌گیرند.

ادامه مطلب

چهارشنبه, ۳۱ شهريور, ۱۳۹۵ - ۱۳:۱۴

جنگل رؤیایی «یک صد هکتار (The Hundred Acre Wood)» که خانه حیوان‌های گوناگون از جمله مشهورترین خرس جهان است، در آستانه تولد «وینی پو» در سال ۱۹۲۶ این‌بار با حضور یک پنگوئن به عنوان شخصیتی جدید به بازار کتاب کودکان می‌آید.

به نقل از «گاردین»، «برایان سیبلی» با الهام از یکی از عکس‌های کمتر شناخته شده که «مایلن» و پسرش را در حال بازی با یک پنگوئن اسباب بازی به همراه «تدی»، خرس محبوب کودکان نشان می‌دهد، تصمیم گرفته است تا با خلق اثر جدیدی درباره ماجراهای «وینی پو»، پنگوئنی را به آن بیافزاید. «وینی» شخصیتی در داستان‌های کودکان است که از روی یک خرس واقعی در باغ‌وحش کانادا به همین نام اقتباس شده است. شخصیت‌های داستان‌های «مایلن» همه‌گی اسباب‌بازی‌هایی بودند که مادرش در کودکی برای او خریداری کرده بود.

 

«سیبلی» می‌گوید هنگامی که به مناسبت نودمین سال تولد «وینی» سفارش داستانی جدید درباره «وینی پو» به او داده شد، این ایده به ذهنش رسید که دیگر اسباب‌بازی‌های «مایلن» را که در قصه‌های پیشین نبودند نیز به داستان وارد کند.

وی اظهار کرد: «ایده مواجهه «پو» با یک پنگوئن عجیب‌تر از دوستی او با کانگورو و ببر در جنگل ساسکس نیست؛ بنابراین فکر کردم ممکن است چه اتفاقی بیافتد، اگر در یک روز برفی پنگوئنی راه خود گم کرده و به دنیای «پو» وارد شود.»

سیبلی چهارمین نویسنده‌ای است که در ادامه راه «مایلن» مجموعه داستان‌های «وین پو» را می‌نویسد.

کتاب جدید دوست‌داشتنی‌ترین خرس تمام جهان در ششم اکتبر به بازار خواهد آمد.

سیبلی تصریح می‌کند از زمان کودکی شیفته داستان‌های «وینی پو» بوده و اکنون که خود قرار است داستانی دربارهٔ آن بنویسد، بسیار هیجان‌زده است اما در همین حال، دلهره بسیاری دارد.

وی می‌گوید: «نوشته‌های ساده و صمیمانه مایلن، به‌ویژه در کتاب‌های «پو» در نگاه اول بسیار آسان‌یاب و تقلیدپذیر به نظر می‌رسند؛ اما هنگامی که خود شما بخواهید به همان شکل بنویسید، خواهید فهمید که نوشتن آن بسیار دشوار است. داستان‌ها ممکن است در پی‌رنگ بسیار ساده باشند: موجوداتی کوچک و کودکانه که درگیر سوءتفاهم و اتفاق‌های ناگوار می‌شوند و تجربیاتی را درباره زندگی بیرون از دنیای شهرنشینی از سر می‌گذرانند.»

این نویسنده می‌افزاید: «اما آن‌چه که این داستان‌ها را خاطره‌انگیز می‌کند، توانایی در کارکرد دوگانه آن‌ها است: یک شنونده کوچک این داستان‌ها همیشه پیش از آن‌که پو و دوستانش کاری انجام دهند، آن را می‌داند؛ درحالی که بزرگسالانی که آن‌ها را برای کودکان می‌خوانند به گونه‌ای آن را تعریف می‌کنند که گویا اتفاقی است که برای خانواده و دوستان آن‌ها می‌افتد؛ با دلهره و هراس‌انگیز.»

تصویرگری کتاب جدید «وین پو» با نام «زمستان: زمانی که پنگوئن به جنگل می‌رسد» را «مارک بارگس» بر عهده خواهد داشت.

آخرین کتاب از مجموعه داستان‌های «وینی پو» در سال ۲۰۰۹ با عنوان «بازگشت به جنگل یک‌صد هکتار» منتشر شده بود.

 

گونه خبر: خبرهای کودکان از این‌سو و آن‌سوکلیدواژه: وینی پوکتاب کودکادبیات کودک و نوجوانمنبع: خبرگزاری کتاب ایران

مجموعه‌ی پیشنهادی با عنوان بهداشت روان مناسب برای بزرگسالان اختلالات اضطرابی

در این کتاب با اختلالات اضطرابی، هراس، وسواس، علائم و عوامل بروز و روش‌های درمان آن‌ها آشنا می‌شویم.
لینک خرید: اختلالات اضطرابی

درباره‌ی افسردگی

در این کتاب با افسردگی، علائم بروز و روش‌های درمان آن‌، اختلال دوقطبی و داروهای ضدافسردگی آشنا می‌شویم.
لینک خرید: درباره‌ی افسردگی

آشنایی با بیماری‌های روانی

در این کتاب با اختلال بیش‌فعالی، اختلال بیش‌فعالی در بزرگسالان، داروهای اختلال بیش فعالی، علائم بروز و روش‌های درمان آن‌ها آشنا می‌شویم.
لینک خرید: آشنایی با بیماری‌های روانی

درباره‌ی اسکیزوفرنی

در این کتاب با اسکیزوفرنی، اختلال اسکیزوافکتیو، داروهای ضد پسیکوز و خودکشی آشنا می‌شویم.
لینک خرید: درباره‌ی اسکیزوفرنی

آشنایی با استرس

در این کتاب با استرس، استرس شغلی،غلبه بر استرس و روش‌های آرام سازی آشنا می‌شویم.
لینک خرید: آشنایی با استرس

نوشته مجموعه‌ی پیشنهادی با عنوان بهداشت روان اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

ویتامین حیاتی برای خردسالان

املاح معدنی مورد نیاز برای فرزندانمان کدامند؟ خردسالان برای رشد بهتر به چه نوع ویتامین‌ها و پروتئین‌هایی نیاز دارند می‌خواهیم راههای دریافت این نوع ویتامین‌ها و املاح را بدانیم والدین بیشتر باید مراقب دریافت روزانه این قبیل ماده‌ها برای سلامتی فرزنداشان باشند

این دو ویتامین چقدر حیاتی هستند و برای کوچولوی ما چه کاری انجام می‌دهند؟ چرا حتی به بچه‌هایی که شیر مادرشان را می‌خورند دادن این ویتامین لازم است؟ برای اینکه یکی از این دو ویتامین حیاتی را بشناسید، بد نیست تا پایان این مطلب را بخوانید.

اگر سابقه بچه‌داری داشته باشید، حتماً می‌دانید که به بچه‌های زیر ۶ ماه، خوراندن هر چیزی جز شیر ممنوع است، حتی آب. اما این وسط یک نکته خیلی جالب وجود دارد. همین کوچولوی دوست داشتنی از روز پانزدهم زندگی لازم دارد که ویتامین AD بخورد. علتش را می‌دانید؟

ویتامین A برای تنظیم سیستم ایمنی بدن

ویتامین A یکی از حیاتی‌ترین مواد مورد نیاز بدن است که نقش بسیار مهمی در بینایی، رشد استخوان‌ها و کلاً رشد و نمو کودکان دارد. ویتامین A به تنظیم سیستم ایمنی بدن کمک می‌کند و در نتیجه وجودش برای مبارزه با بیماری‌ها لازم است. کودکانی که ویتامین A کافی به بدن‌شان نمی‌رسد در مقابله با بیماری‌ها ضعیف‌تر هستند و یک بیماری ساده ممکن است برای آن‌ها مرگبار باشد.

ویتامین A یکی از دو ویتامینی است که برای کودکان ایرانی از ابتدایی‌ترین زمان حیات یعنی از ۱۵ روزگی تجویز می‌شود. تولیدکنندگان این مکمل، براساس نیاز کودکان کشور و تعامل با وزارت بهداشت این مکمل را فرموله، تولید و عرضه می‌کنند.

ویتامین AD خارجی نخرید!

در این‌جا بد نیست این را هم بگوییم که بعضی والدین فکر می‌کنند چون مکمل‌های خارجی گران‌تر از ویتامین AD ایرانی است، حتماً خاصیت بیشتری هم دارد. اما باید بدانید که نیاز کودکان هر کشور با کشورهای دیگر فرق می‌کند. متخصصان و مسئولان هر کشور با برآوردی که از کمبودهای تغذیه‌ای کودکان دارند، میزان لازم برای مصرف هر مکمل را تعیین می‌کنند.

در ایران هم متخصصان با کار دقیق و علمی به این نتیجه رسیده‌اند که نوزاد باید از ۱۵ روزگی تا ۲ سالگی، روزی ۱۵ تا ۲۵ قطره مولتی ویتامین یا ویتامین AD دریافت کند. بنابراین اگر از مکمل‌های خارجی استفاده کنید، هم مقدار لازم برای کودک‌تان را درست نمی‌دانید و هم ممکن است با این کار باعث شوید تا یک ویتامین به او کم و یک ویتامین زیاد از حد برسد. هر دوی این اتفاقات خطر جدی برای سلامت حال و آینده کودک‌تان دارد!

در چه غذاهایی یافت می‌شود؟

ویتامین A هم در غذاهای حیوانی و هم در غذاهای گیاهی وجود دارد. ویتامین A موجود در منابع حیوانی خیلی خوب جذب بدن می‌شود ولی ویتامین A که از منابع گیاهی بدست می‌آید، جذب کمتری دارد. از غذاهای حیوانی دارای ویتامین A می‌توان به شیر، کره، تخم مرغ و جگر اشاره کرد. در بین منابع گیاهی که ویتامین A دارند، هویج از همه معروف‌تر است.

اما چیزی که در هویج هست، پیش‌ساز ویتامین A است نه خودش. این پیش‌ساز در بدن تبدیل به ویتامین A می‌شود ودر سبزیجاتی با رنگ سبز تیره مثل اسفناج و جعفری، سبزی‌های نارنجی رنگ مثل هویج و کدو حلوایی و میوه‌های رنگی مثل طالبی وجود دارد.

کمبودش چه خطراتی دارد؟

یکی از نخستین علامت‌های کمبود ویتامین A شب‌کوری است. مردم مصر باستان فهمیده بودند که شب‌کوری با خوردن جگر درمان می‌شود. حالا ما می‌دانیم علت آن چیست. کمبود ویتامین A با آسیبی که به چشم می‌زند، حتی می‌تواند باعث کوری بشود. ویتامین A برای رشد کودک ضروری است و کمبود آن موجب اختلال رشد، کاهش مقاومت بدن و ابتلای مکرر به بیماری‌ها و اختلال در خون‌سازی می‌شود.

کودکانی که دچار کمبود ویتامین A هستند بیشتر به بیماری مبتلا می‌شوند و دوره بیماری در آن‌ها طولانی‌تر است. کمبود این ویتامین دستگاه تنفسی را هم در مقابل عفونت‌ها ضعیف می‌کند و ممکن است باعث بیماری ذات الریه شود. همیشه مقداری ویتامین A باید در بدن ذخیره باشد. حتی کم شدن این ذخیره‌ها هم باعث بیماری‌های تنفسی و اسهال کودکان، و عقب ماندن آن‌ها از رشد می‌شود.

بعد از دو سالگی هم مکمل لازم است؟

برای بچه‌های سالم و بچه‌هایی که بدغذایی یا رژیم خاصی ندارند، دادن مکمل برای رفع نیاز به ویتامین‌ها ضرورتی ندارد ولی اگر به دادن مکمل‌های ویتامین به فرزندتان تمایل دارید، بهتر است با پزشک مشورت کنید.

به‌طور کلی درصورتی که بتوانید با گنجاندن منابع غذایی مثل شیر و لبنیات، کره، تخم مرغ، جگر، سبزی‌های زرد مثل هویج، کدو حلوایی و میوه‌های زرد و نارنجی رنگ مثل آلو، زردآلو، قیسی، خرمالو و طالبی در برنامه غذایی روزانه کودک‌تان، ویتامین A کافی را به او برسانید، نیازی نیست که به او مکمل بدهید.

در این سن، کودکان می‌توانند به راحتی لبنیات، گوشت، میوه‌ها و سبزی‌های تازه بخورند و این بهترین راه برای رساندن ویتامین به بدن آنهاست.

منبع: مجله سیب سبز

نوشته ویتامین حیاتی برای خردسالان اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

زنگ تفریح و بازی را جدی بگیرید

اگر از یک کودک چهار یا پنج ساله بپرسید که چرا دوست دارد به مهدکودک برود، در پاسخ احتمالاً خواهد گفت، برای اینکه شمردن یاد بگیرد، نقاشی بکشد و مهم‌تر از همه با دوستانش بازی کند. مطمئناً کمتر کودکی هست بدون اینکه تحت تأثیر صحبت‌های والدینش قرار گرفته باشد به مواردی همچون یادگیری زبان، خواندن و مشق نوشتن اشاره کند.

ادامه مطلب

برانگیختن کنجکاوی در کلاس درس

معمولاً سر کلاس، موضوعات درسی به صورت کاملاً منظم و ساختار یافته ارائه می‌شوند. برای مثال معلم یک سخنرانی را در مورد جنگ جهانی اول ارائه می‌کند، ریشه‌ها و عوامل جنگ را بر می‌شمارد، به تمام سؤالات از پیش آماده شده، پاسخ می‌دهد و هیچ سوالی را بدون جواب باقی نمی‌گذارد.

ادامه مطلب

چهارشنبه, ۳۱ شهريور, ۱۳۹۵ - ۱۰:۲۴نویسنده: صفورا زواران حسینی

آموزگاران مدارس، والدین، کتابداران، آموزشگران و مربیان مراکز مختلف آموزشی و طراحان و مجریان برنامه‌های خارج از خانه، همگی می‌توانند آموزگاران طبیعت باشند.

آموزگاران طبیعت کسانی هستند که از قدرت طبیعت به عنوان محیطی برای یادگیری نه تنها دربارهٔ طبیعت، بلکه درباره‌ی موضوعات مختلف استفاده می‌کنند.

در ادامه ۸ پیشنهاد را مطالعه می‌کنید برای آن‌که سال تحصیلی جدید، طبیعت را در محیط آموزشی و کاری خود در آغوش بگیرید:

۱. کتاب‌هایی که برای ارتباط بیشتر با طبیعت الهام‌بخش هستند بخوانید. برخی کتاب‌ها کودکان را به خروج از خانه و وقت گذرانی و ماجراجویی در دل طبیعت تشویق می‌کنند. کتاب‌هایی مانند کتاب جنگل، تام سایر، خانواده‌ی من و دیگر حیوانات و غیره از جمله‌ی این کتاب‌ها هستند. برخی دیگر، کتاب‌های اطلاعاتی و غیر داستانی هستند مانند کتاب‌هایی درباره‌ی تاریخ طبیعی، زندگی جانوران و غیره. پیشنهاد می‌شود در محیط خارج از کلاس به شکل گروهی یا فردی چنین کتاب‌هایی بخوانید.

۲. دست‌کم نیم ساعت از زمان خود را بیرون از مدرسه و در یک فضای طبیعی مانند یک پارک شهری، یک باغ یا ساحل رودی در خارج از شهر بگذرانید و سپس درباره‌ی تجربه‌های خود بنویسید. این فعالیت برای والدین، آموزگاران و دیگر بزرگسالان نیز قابل اجراست، اما تجربه نشان داده است بر افراد جوان بسیار تاثیرگذار خواهد بود.

۳. کلاس خود را به فضای آزاد ببرید. می‌توانید موضوع درسی خود را به طبیعت اطراف خود ارتباط دهید یا تنها از محیط طبیعی بیرون از مدرسه به عنوان فضایی الهام‌بخش و مفید برای بهبود یادگیری استفاده کنید.

 

۴. رفتار پرندگان را مطالعه کنید. همراه با کودکان به صدای پرندگان گوش دهید و آن‌ها را تقلید کنید. سعی کنید زبان پرندگان را بشناسید و معنای صداهای مختلف را کشف کنید.

۵. یک بازی جستجوگرانه راه بیندازید. شما حتما به بازی Pokémon GO برای جستجوگری و ماجراجویی نیاز ندارید. فهرستی از چیزهایی که می‌توان به دنبال آن‌ها گشت تهیه کنید و در اختیار کودکان قرار دهید. چیزهایی که برای پیدا کردن آن‌ها لازم است از حواس گوناگون خود استفاده کنند و مشاهده‌گرانی دقیق باشند؛ مانند یافتن چیزی که نرم باشد یا چیزی که بوی خوب بدهد، یا چیزی که به شکل یکی از اشکال هندسی باشد یا چیزی که صدا تولید می‌کند. به یک محیط طبیعی بروید و این بازی را اجرا کنید.
در بازی جستجوگرانه‌ی خود به موضوعات دیگری مانند جمع‌آوری بذر و کاشت آن، مشاهده‌ی شیوه‌ی لانه‌سازی جانوران، اشکال مختلف برگ‌ها و غیره نیز می‌توانید بپردازید.

 

۶. یک گروه یا باشگاه محلی برای برگزاری کلاس‌ها در دل طبیعت شکل دهید. خانواده‌ها و اولیای مدرسه با همکاری هم می‌توانند مکانی طبیعی در نزدیکی مدرسه را شناسایی و برای استفاده‌ی کودکان هماهنگی‌های لازم را با مسئولان مربوطه انجام دهند.

۷. کودکان را حداقل یک بار در سال به مدرسه‌ی طبیعت ببرید. به تدریج مدرسه‌های طبیعت بیشتری در استان‌ها و شهرهای مختلف ایران در حال تاسیس شدن هستند. اگر در نزدیکی خود مدرسه‌ی طبیعت دارید کودکان را به این مدرسه‌ها ببرید تا از فعالیت آزادانه در یک محیط طبیعی بهره ببرند. فهرست مدارس طبیعت ایران را می‌توانید در اینجا مشاهده کنید.

۸. درباره‌ی سودمندی‌های ارتباط آموزش و طبیعت بیشتر بیاموزید. در کشور فنلاند که طبق بررسی‌های انجام شده یکی از موفق‌ترین کشورها در زمینه‌ی یادگیری ریاضیات و علوم است، دانش‌آموزان بیشترین زمان خود را در خارج از چهار دیواری کلاس و مدرسه می‌گذرانند، چه هوا سرد باشد و چه گرم. می‌توانید کتاب «کودک و طبیعت» و مقاله‌هایی که در بخش کودک و محیط‌زیست وب‌سایت آموزک آمده است را برای آشنایی بیشتر با این موضوع مطالعه کنید.

درباره‌ی حوزه‌ی کودک و طبیعت بیشتر مطالعه کنید:

• معرفی کتاب کودک و طبیعت در کتابک
• با مدرسه‌های طبیعت بیشتر آشنا شوید (گفت‌وگوی کتابک با عبدالحسین وهاب‌زاده)
• معرفی مدرسه‌های طبیعت ایران

گونه خبر: خبرهای محیط زیستکلیدواژه: کودک و طبیعتبازی در طبیعتمدارس طبیعتمحیط زیستبازی پوکمون گومنبع: Ways to Jumpstart a Great School Year with a Dose of Vitamin Nعکس از سایت http://www.iranpronet.com

کنسرو غول

اولش كه همه نمي‌تونن نترس باشن و برن بانك بزنن. هر كي از يه جايي شروع مي‌كنه. بچه كه بودم از هر مغازه‌اي مي‌رسيدم چيز كِش مي‌رفتم. يه‌بار يه خمير‌دندون دزديدم. به دردم كه نمي‌‌خورد، مثل مشنگ‌ها همه‌اش ‌‌رو خالي كردم تو دهنم و تُفش كردم بيرون. دهنم تا بيست ساعت مي‌سوخت. عمه‌هه خبردار شد و همين‌ جوري كه سيگار مي‌كشيد و لاي دود غرق شده بود كتكم زد. پريدم دستش ‌رو عين تمساح گاز گرفتم و از خونه فرار كردم. عمه‌هه لاي دود جيغ مي‌زد و مي‌گفت: «دزد كثافت! ديگه برنگرد!»

توكاي ترسو و مردني اين‌ها را در كتاب خاطرات جنايتكاري مشهور خوانده است. او از مدرسه و رياضي متنفر است و تصميم گرفته شبيه جنايتكارها خشن، نترس و پول‌دار بشود. بايد ديد از پسش بر مي‌آيد يا نه؟

مهدی رجبی حدود یک دهه است داستان و فیلم‌نامه می‌نویسد، اما به گفته‌ی خودش شیفته‌ی نوشتن رمان برای نوجوان‌هاست. رمان کنسرو غول او افتخارات بسیاری را از آن او کرد: برنده‌ی نشان نقره‌ای لاک‌پشت پرنده (۱۳۹۴)، برگزیده‌ی جشنواره‌ی کتاب‌های برتر (۱۳۹۴) و رمان شایسته‌ی تقدیر شورای کتاب کودک (۱۳۹۴). همچنین این رمان در سال ۲۰۱۵ در فهرست کتاب‌های خواندنی کتابخانه‌ی مونیخ (کلاغ سفید) قرار گرفت.

لینک خرید: کنسرو غول

نوشته کنسرو غول، کتابی بامزه اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

بلندخوانی با کودکان آن ها را با جادوی واژگان آشنا می کند.

نوشته بلندخوانی با کودکان آن ها را با جادوی واژگان آشنا می کند اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

آموزش در فنلاند: موفق‌ترین نظام آموزشی جهان

می دانیم که کشور فنلاند سالها است که در میان نظام‌های آموزشی جهان، پیشرو و حائز رتبه اول بوده است. به عبارتی می‌توان نظام آموزشی فنلاند را موفق‌ترین سیستم آموزش در جهان به شمار آورد. شاهد بر این مدعا کسب نمرات برتر در انواع آزمون‌های جهانی توسط دانش آموزان فنلاندی است.

ادامه مطلب

والدین عامل ۸۰ درصد کودک آزاری‌ها

ازبین موارد کودک‌آزاری گزارش شده به مراکزاورژانس اجتماعی، تعدادی ازموارد کودک‌آزاری پس از ازدواج دوباره والدین توسط والد یا ناپدری یا نامادری اتفاق افتاده است، اما متاسفانه ۸۰ درصد موارد کودک آزاری توسط والدین اصلی ودرهمان ازدواج اول بروز کرده است.

هر گونه رفتار یا کوتاهی و انجام عملی که سلامت جسمی، روانی و رشد کودک را به مخاطره اندازد، کودک‌آزاری تلقی می‌شود.

کاهش فقر و تأمین رفاه و امنیت و عدالت اجتماعی، توجه به نهاد خانواده و کمک و حمایت از آن برای وظایف مربوط به کودکان و توجه به آموزش و آگاه‌سازی معلمان و مربیان مهدکودک برای استفاده از شیوه‌های تربیتی مناسب از جمله موارد مؤثر پیشگیری از کودک‌آزاری است.

بازنگری در قوانین مربوط به کودکان و خانواده، نظارت بر اجرای دقیق قوانین مربوط به کودک آزاری ازطریق مقامات قضایی وانتظامی، ارائه خدمات مشاوره کودک و ارائه خدمات روان‌شناسی به خانواده‌ها، برطرف کردن مشکلات شخصیتی ـ بیماری‌های روانی ـ ارائه آگاهی لازم از چگونگی برخورد با کودکان و رفع مشکلات اقتصادی والدین یا دیگر سرپرستان کودک ازطریق ایجاد اشتغال برای سرپرستان خانواده از دیگر موارد مؤثر پیشگیری از کودک‌آزاری است.

اگر کودکی مورد آزار و اذیت والدین قرار گیرد و همه مردم این جرأت را پیدا کنند که بعد از مشاهده هرگونه مسئله کودک آزاری آن را به مراکزاورژانس اجتماعی گزارش کنند، شاید دیگر کمتر شاهد این‌گونه موارد باشیم.

برای فراهم کردن کمک فوری به والدین در مواقع فشار عصبی، برنامه‌های مراقبت باید ۲۴ ساعته در دسترس باشد و خدماتی هم‌چون خط تلفن فعال و مراقبت کننده موقع بحران را ارائه دهند.

کمک باید از طریق تلفن و یا از طریق فرد مشاور فراهم باشد، برنامه هم‌چنین باید در مواقع لزوم به کودک کمک کرده و مراقبت مناسب از او در خانه و یا انتقال کودک به مرکز فوریت پرستاری به انجام رساند.

منبع: خبرگزاری ایسنا

نوشته والدین عامل ۸۰ درصد کودک آزاری‌ها اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

مهدکودک Tromso

در این طرح، فضای داخلی و بیرونی به خوبی با یکدیگر ارتباط برقرار کرده‌اند و چشم انداز گسترده‌ای از محیط اطراف را برای کودکان نمایش می‌دهد. سالن غذاخوری، اتاق بازی، اتاق نمایش و اتاق نقاشی، هرکدام در فضاهای مجزایی با پارتیشن‌های رنگارنگ طراحی شده است.همچنین، مبلمان و اسباب بازی‌های موجود در این مهدکودک، به سیستم دیوار یکپارچه متصل شده است.

ادامه مطلب

مهدکودک Tromso

در این طرح، فضای داخلی و بیرونی به خوبی با یکدیگر ارتباط برقرار کرده‌اند و چشم انداز گسترده‌ای از محیط اطراف را برای کودکان نمایش می‌دهد. سالن غذاخوری، اتاق بازی، اتاق نمایش و اتاق نقاشی، هرکدام در فضاهای مجزایی با پارتیشن‌های رنگارنگ طراحی شده است.همچنین، مبلمان و اسباب بازی‌های موجود در این مهدکودک، به سیستم دیوار یکپارچه متصل شده است.

ادامه مطلب

مجموعه‌ی پیشنهادی با عنوان تجربه‌های کودکی یکشنبه گذشته پولدار بودم

یکشنبه گذشته، پدربزرگ و مادربزرگ الکساندر به او یک اسکناس یک دلاری دادند و او پولدار شد. او کارهای زیادی می‌توانست با پولش انجام بدهد. می‌توانست هر چقدر دوست دارد آدامس بخرد و یا حتی یک رادیوی بی‌سیم؛ البته اگر به اندازه کافی پول پس‌انداز می‌کرد. اما اتفاقاتی افتاد و الکساندر تمام پولش را از دست داد…
لینک خرید: یکشنبه گذشته پولدار بودم

از جایم تکان نمی‌خورم

خانواده الکساندر، به علت کار پدر می خواهند در شهر دیگری زندگی کنند. آنتونی و نیک، برادران الکساندر و پدر و مادر وسایلشان را جمع کرده اند. اما الکساندر دوست ندارد که بهترین دوست اش «پل» و یا ریچل، بهترین پرستار بچه ای را که می شناسد، ترک کند.
لینک خرید: از جایم تکان نمی‌خورم

یک روز ترسناک خیلی بد

آن روز، یک روز سخت، وحشتناک و بد برای الکساندر بود. صبح که از خواب بیدار شد، موهایش با آدامس به هم چسبیده بود. هنگام بلند شدن از رختخواب، پایش را روی اسکیت گذاشت و زمین افتاد. بعد ژاکتش را خیس کرد. الکساندر پیش بینی کرد امروز روز چندان خوبی برایش نخواهد بود. برای همین تصمیم گرفت به استرالیا برود. آیا در استرالیا اوضاع بهتر خواهد بود؟
لینک خرید: یک روز ترسناک خیلی بد

 

نوشته مجموعه‌ی پیشنهادی با عنوان تجربه‌های کودکی اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

دوشنبه, ۲۹ شهريور, ۱۳۹۵ - ۱۲:۱۲نویسنده: گروه خبر کتابک

توران میرهادی به علت سکته‌ی مغزی در بیمارستان تهران بستری شد. شهرام اقبال‌زاده به نقل از میرفخرایی (داماد توران میرهادی) وضع او را نیمه‌هوشیار اما در شرایط غیرکما عنوان کرد.

این بانوی فرهنگی درحال حاضر زیر نظر دکتر آزادی تحت درمان است. میرهادی به تشخیص پزشک ملاقات ممنوع شده است.  سیده توران میرهادی یکی از شخصیت‌های برجسته‌ی فرهنگی است که بیش از شصت‌سال در گستره‌ی آموزش و پرورش، فرهنگ کودکی و ادبیات کودکان کوشیده و در این روند یکی از چهره‌های تأثیرگذار سده‌ی کنونی ایران بوده است. در این راه او به همراه همسر و همراهش محسن خمارلو به مدت ۲۵‌سال مجتمع آموزشی تجربی فرهاد یا مدرسه‌ی فرهاد را از‌ سال ۱۳۳۴ تا ۱۳۵۹ اداره کرد. این مجتمع یکی از آموزشگاه‌های تجربی و الگوواره ایران بود که هدف‌ها و کارکردهای آموزش و پرورش مدرن در آن تجربه و ارزیابی می‌شد. توران میرهادی از بنیان‌گذاران شورای کتاب کودک و استاد پیشکسوت ادبیات کودک در ایران است.

توران میرهادی پس از پایان دوره دبیرستان در سال ۱۳۲۴ش. در رشته طبیعی دانشکده علوم به تحصیل پرداخت. در این هنگام، مبارزه با بی‌سوادی در ایران تازه آغاز شده بود و آموزگاران برجسته‌ای همچون جبار باغچه‌بان و محمد باقر هوشیار،‌ جوانان را به کار سوادآموزی فرا می‌خواندند. توران میرهادی از آن ها روش سوادآموزی را فرا گرفت و با مقوله آموزش و پرورش آشنایی یافت. با پایان گرفتن جنگ دوم جهانی، در سال ۱۳۲۵ش. در هنگامه ویرانی و گرسنگی در اروپا، به فرانسه رفت و در رشته روانشناسی تربیتی در «سوربن» و همزمان در رشته آموزش پیش از دبستان و ابتدایی در کالج «سوینه» پاریس درس خواند. بزرگ ترین دستاورد این آموزش‌ها، دستیابی به نگرشی نو به آموزش و پرورش کودکان بود. پس از بازگشت به ایران ازدواج کرد.

سپس به کار در کودکستان و زبان‌آموزی پرداخت. در سال ۱۳۳۴ش. به نام برادر از دست رفته‌اش، کودکستان فرهاد و بعدها، دبستان و راهنمایی فرهاد را بنیاد نهاد. کتاب «جستجو در راه ها و روش های تربیت» گردآمده‌ای از تجربه‌های او در درازای ۲۵ سال سرپرستی مدرسه ی فرهاد است. میرهادی در کلاس‌های تربیت مربی کودک در شهرهای مشهد، تبریز، رشت و تهران درس می‌داد و با «اداره مطالعات و برنامه‌های وزارت آموزش و پرورش» و «سازمان کتاب‌های درسی» در زمینه آزمایش کتاب‌های درسی نو در مدرسه فرهاد و تدوین کتاب‌های درسی و برنامه ریزی درسی دوره ابتدایی همکاری داشت.

با یاری مجله ی «سپیده فردا» و با شرکت فعال توران میرهادی، سه نمایشگاه از کتاب‌های کودکان در سال‌های ۱۳۳۵، ۱۳۳۷ و ۱۳۳۹ش. برگزار شد. در پی برگزاری این نمایشگاه‌ها، شورای کتاب کودک با تلاش توران میرهادی و همفکران او، برای گسترش و پیشبرد هرچه بیشتر امر ادبیات کودکان در سال ۱۳۴۱ش. تاسیس شد.

توران میرهادی همچنین بنیان‌گذار و مسئول طرح فرهنگنامه‌ی کودکان و نوجوانان، نخستین کتاب مرجع ایرانی برای کودکان و نوجوانان است (۱۳۵۸ش).

گونه خبر: خبرهای کودکان از این‌سو و آن‌سوکلیدواژه: فرهنگنامه کودکان و نوجوانانشورای کتاب کودکتوران میرهادیمنبع: روزنامه شهروند - دوشنبه ۲۹ شهريور ۱۳۹۵ - شماره ۹۴۹آرشیو کتابک

دوشنبه, ۲۹ شهريور, ۱۳۹۵ - ۱۰:۴۲

نشست ارائه‌ی گزارش سی‌وپنجمین کنگره‌ی دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان در شورای کتاب کودک با حضور علاقه‌مندان و فعالان حوزه‌ی ادبیات کودک و نوجوان برگزار شد.

در این نشست، شهره یوسفی، زهره قایینی و نهضت قریشی از ایران در سی‌وپنجمین کنگره‌ی دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان به ارائه‌ی گزارش خود از این کنگره پرداختند.

در ابتدای این نشست که عصر چهارشنبه ۲۴ شهریورماه در شورای کتاب کودک برگزار شد، سحر ترهنده از اعضای شورای کتاب کودک و مجری این نشست، در آغاز برنامه درباره‌ی دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان و کنگره‌ی بین‌المللی ادبیات کودک که هر دو سال یک‌بار برگزار می‌کند، توضیح داد و سپس از نوش‌آفرین انصاری، دبیر شورای کتاب کودک دعوت کرد تا با سخنرانی خود آغازکننده‌ی برنامه‌ی این نشست باشد.

نوش‌آفرین انصاری ضمن خوش‌آمدگویی به حاضران، استقبال از این نشست و حضور افراد را در مقایسه با سال‌های گذشته بی‌نظیر و موجب خرسندی شورای کتاب کودک دانست.

در ادامه، شهره یوسفی، کارشناس ادبیات کودک و آموزش و پرورش پیش‌دبستان و یکی از داوران جایزه‌ی جهانی هانس کریستین آندرسن ۲۰۱۶ تجربه‌ی خود را از حضور در این کنگره بازگو کرد.

یوسفی در سخنان خود ضمن اشاره به بخش‌های مختلف این کنگره از جمله اهدای جایزه‌های برندگان هانس کریستین آندرسن ۲۰۱۶، جشن اهدای جایزه‌ی ترویج کتابخوانی آساهی، نمایش کتاب‌های برگزیده، به توضیح شماری از برنامه‌های روزانه این کنگره پرداخت. او در صحبت‌های خود، خلاصه‌ای از سخنرانی‌های سخنرانان این کنگره از جمله «جولیا اکلشر (Julia Ecccleshare)» منتقد ادبی انگلیسی را ارائه داد. به گزارش یوسفی، این منتقد ادبی در بخشی از سخنان خود درباره‌ی کتاب کودک گفت:

«نویسنده‌ی کودک باید برای کودکان بنویسد. جذابیت کتاب کودکان در این است که همه‌چیز را به مخاطب نگوید و برخی از مسائل را به کشف خود او واگذار کند.»

و همچنین در ادامه‌ی سخنان خود از تلویزیون به عنوان وسیله‌ای یاد کرد که کتاب کودک را مورد تهدید قرار داده است.

یوسفی در بخشی از گزارش خود به سخنان دکتر «جان استنسون»، محقق و نویسنده‌ از آمریکا از دیگر سخنرانان این کنگره اشاره کرد استونیسون در سخنان خود درباره‌ی تصویرگری در جهانِ چندصدایی که از محورهای اصلی سخنرانی این کنگره بود، گفت: «۹۷ درصد جوانان بازی‌های چندرسانه‌ای می‌کنند. سرمایه‌‌های بالایی بر روی این بازی‌ها صرف شده است که یکی از نمونه‌های ملموس آن‌ها «انگری‌بِرد» است. باید شرکت‌کنندگان، خود در داستان‌گویی این ابزار سهیم باشند. می‌توان روی طرح پیوند و شخصیت‌سازی، با مخاطبان گفت‌وگو و درباره‌ی داستان‌گویی برای این بازی‌ها بحث کرد.»

پس از ارائه‌ی گزارش از سوی شهره یوسفی، «نهضت قریشی‌نژاد»، بنیان‌گذار و رییس هیئت مدیره‌ی انجمن دوستداران ادبیات کودکان و نوجوانان اصفهان ویکی از همکاران و آموزشگران برنامه‌ی «با من بخوان» درباره‌ی حضور خود در سی‌وپنجمین کنگره‌ی دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان گفت:

«کار سازمان‌یافته و برنامه‌ریزی‌شده در کنار عشق و علاقه، می‌تواند نتیجه‌بخش باشد. برنامه‌ی «با من بخوان» این حس را در من ایجاد کرد که این برنامه‌ی سازمان‌یافته و برنامه‌ریزی‌شده، می‌تواند موجبات رشد کودکان این سرزمین را فراهم آورد و با تکیه بر خرد جمعی ادامه یابد. خوشحالم که با این برنامه همکاری کردم. این برنامه کامل و فوق‌العاده است و همه اعضای هیات داوران جایزه آساهی این را تایید کردند. زمانی که جایزه‌ی آساهی را دریافت می‌کردیم، به شدت به تعلقم به این کشور افتخار می‌کردم خوشحال بودم که در مسیر زندگی‌ام کسانی را دیدم که من را با برنامه‌ی با من بخوان پیوند دادند.»

قریشی همچنین گزارشی از روزی مخصوص خانواده‌ها ارائه داد که در سی‌وپنجمین کنگره‌ی دفتر بین‌المللی کتاب در نیوزلند به اجرا درآمد. قریشی در این باره افزود:

«در این روز کنگره که به خانواده‌ها اختصاص داده شده بود، کودکان به همراه والدینشان به محل برگزاری کنگره می‌آمدند و به سرگرمی‌هایی که برای آن‌ها اختصاص داده‌ شده بود، مشغول می‌شدند. چیزی که برایم جالب و دیدنی بود، بخش قصه‌خوانی این مراسم بود. کودکان بسیاری جذب قصه‌خوانی مردی شده بودند که به کمک نخ برای آن‌ها شکل‌های مختلف می‌ساخت و با او مشارکت می‌کردند. این بخش از سایر بخش‌ها شلوغ‌تر شده بود.»

 

در ادامه، از زهره قایینی، سرپرست «موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان» و پروژه‌ی با من بخوان که به نمایندگی از ایران در سی‌وپنجمین کنگره‌ی دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان شرکت داشت دعوت شد تا تجربه‌ی خود را از حضور در این کنگره و دریافت جایزه‌ی ترویج کتابخوانی آساهی برای برنامه‌ی با من بخوان، بازگو کند.
قایینی که در این کنگره به عنوان یکی از اعضای هیات‌مدیره‌ی دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان برای دوره‌ی دوساله ۲۰۱۶- ۲۰۱۸ انتخاب شده است، درباره‌ی انتخاب خود به عنوان عضو هیئت مدیره دفتر بین‌المللی، گفت:

«امیدوارم بتوانم عنصر فعالی در این تشکل بین‌المللی باشم. حضور ما به عنوان نماینده ای از آسیا و خاورمیانه در هیئت مدیره‌ی مهم است، به ویژه که در مقطع تاریخی کنونی، بیانیه‌ی مهمی نیز از سوی این دفتر صادر شده است.»

او در ادامه، ضمن خواندن بیانیه‌ی منتشر شده از سوی دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان در بخش دیگر سخنان خود به موضوع ادبیات کودکان در کشور نیوزلند پرداخت و ضمن ارائه‌ی تاریخچه‌ای از ادبیات کودکان در این کشور گفت:

«ادبیات کودک در کشور نیوزلند با وجود جمعیت چهار میلیونی آن به خوبی مورد توجه قرار گرفته است. امروزه در این کشور افزون بر رشد ادبیات داستانی، بر شمار کتاب‌های محیط‌زیست با تکیه بر زیست بوم نیوزیلند و جانوران و پرندگان استثنایی آن کشور افزوده شده است. همکاری نزدیک کتابداران با آموزگاران به خوبی احساس می‌شود. فعالیت کتابخانه‌ها در این کشور از دو راه کتابخانه‌های مدرسه‌ای و کتابخانه‌ی ملی انجام می‌شود. کودکان در کتابخانه‌ی مدرسه‌ای باید پیوسته با کتابخانه در ارتباط باشند و بخشی از نیازهای آموزشی خود را از همین راه برطرف کنند. او درباره نقش کتابخانه‌ی ملی در توسعه‌ی کتابخوانی در آموزشگاه‌های نیوزیلند گفت: سیستم کتابخانه ملی نیوزیلند دارای بخش خدمات به آموزشگاه‌هاست که نظیر آن در جهان تقریباً وجود ندارد. این بخش از کتابخانه ملی دارای سایتی است که همه مدرسه‌ها در نیوزیلند به آن مراجعه می‌کنند و آموزگاران در همه رشته‌های درسی برای دریافت کتاب‌های مربوط به درس خود با کتابداران مشورت می‌کنند. کتابداران موظف هستند که تازه‌ترین و جذاب‌ترین کتاب‌های آن موضوع را به آموزگاران معرفی کنند. کتاب‌هایی که شوق خواندن و جست‌و‌جو و هم‌زمان لذت را در دانش آموزان ایجاد کند. آموزگاران با همفکری کتابداران کتابخانه ملی بسته‌های کتاب را سفارش داده و برای یک دوره از کتابخانه امانت می‌گیرند.»

قایینی در ادامه گزارشی تصویری از کتابخانه‌های کودکان و نوجوانان کشور نیوزلند ارائه داد.

او در پایان به معرفی برنامه‌ی «با من بخوان» برای حاضران پرداخت و دلایل اهدای جایزه‌ی ترویج کتابخوانی آساهی را به برنامه‌ی با من بخوان بازگو کرد. جایزه ترویج کتابخوانی IBBY - آساهی هر دو سال یک‌بار به دو گروه یا موسسه‌ای اهدا می‌شود که با انجام فعالیت‌های چشمگیر، سهم پایداری در اجرای برنامه‌های ترویج کتابخوانی کودکان و نوجوانان داشته باشند که امسال برنامه‌ی با من بخوان از ایران موفق به دریافت جایزه‌ی آساهی ۲۰۱۶ شد.

 

در پایان این جلسه دیپلم جایزه‌ی هانس کریستین اندرسن ۲۰۱۶ به پژمان رحیمی‌زاده و دیپلم افتخار دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان به پدیدآورندگان و ناشران مرجان فولادوند/ نشر افق، مانلی منوچهری/ نشر کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و فرزاد فربد / نشر پنجره اهدا شد. پیش‌ از این شورای کتاب کودک از میان آثار برتر سال‌های گذشته، در بخش تالیف کتاب‌ «آرش، حکایت تیر انداختن مرد قصه‌گو» نوشته‌ی مرجان فولادوند (نشر افق)، در بخش ترجمه کتاب «مترسک و خدمتکارش» ترجمه‌ی فرزاد فربد (نشر پنجره) و در بخش تصویر کتاب «زال و سیمرغ» با تصویرگری مانلی منوچهری (کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان) را برگزیده به فهرست افتخار دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان ۲۰۱۶ معرفی کرده بود.

کنگره جهانی دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان هر دو سال یک‌بار در یکی از کشورهای عضو این دفتر برگزار می‌شود. در جریان هر کنگره، برندگان جایزه‌های مهم هانس کریستین اندرسن برای ادبیات کودک و آساهی برای ترویج کتابخوانی، جایزه‌های خود را دریافت می‌کنند.

امسال این کنگره از ٢٨ تا ٣١ مرداد ١٣٩۵ با موضوع «ادبیات در جهان چندصدایی» در کشور نیوزیلند برگزار شد.

خبرهای مرتبط با این گزارش را که پیش از این در کتابک منتشر شد بخوانید:

• زهره قایینی برای عضویت در هیئت مدیره‌ی دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان برگزیده شد
• فراخوان دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان برای یاری رساندن به کودکان پناهنده در سراسر جهان
• برنامه با من بخوان برنده‌ی جایزه‌ی بزرگ ایبی-آساهی ۲۰۱۶ شد

 

 

 

 

 

 

 

گونه خبر: خبرهای ترویج خواندندر شهر چه خبرکلیدواژه: شورای کتاب کودکسی و پنجمین کنگره دفتر بین المللی کتاب برای نسل جوانفرزاد فربدمرجان فولادوندمانلی منوچهریزهره قایینیشهره یوسفینوش آفرین انصارینهضت قریشی نژادجایزه ترویج کتابخوانی آساهیکتاب کودکهانس کریستین آندرسنپژمان رحیم زادهمترسک و خدمتکارشنشر افقنشر پنجرهکانون پرورش فکری کودکان و نوجوانانترویج کتابخوانیموسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکانبا من بخوان

بازی در کلاس درس

امی، واتن بینتلیف، معلم مقطع راهنمایی و برنده جایزه معلم نمونه از موسسه مدارای تدریس، تجربه خود را از گنجاندن زمانی برای بازی در کلاس درس چنین بیان می‌کند: وقتی بازرسان آموزشی، موفقیت شاگردان کلاس من را در درست خوانی تحسین می‌کردند از آنها پرسیدند عامل موفقیت خود را در چه می دانید؟ همگی پاسخ دادند "در بازی"!.

ادامه مطلب

تنها کتاب است که می تواند پرنده خیال کودک را به پرواز درآورد.

نوشته تنها کتاب است که می تواند پرنده خیال کودک را به پرواز درآورد. اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

يكشنبه, ۲۸ شهريور, ۱۳۹۵ - ۱۳:۱۰

مجموعه‌ی فرهنگی تاریخی نیاوران، نمایشگاهی با موضوع کلیله و دمنه، برگرفته از تصویرهای یک نسخه‌ی چاپ سنگی کلیله و دمنه برگزار می‌کند.

نمایشگاه کلیله و دمنه با همکاری مجموعه‌ی فرهنگی تاریخی نیاوران و کتابخانه و موزه ملی ملک بر اساس نسخه‌ای چاپ سنگی از این کتاب قدیمی هم‌زمان با برگزاری جشنواره‌ی بین‌المللی نقالان کوچک، برپا می‌شود.

این نسخه‌ی چاپ سنگی به سال ۱۲۸۲ هجری با مقدمه محمد بن محمدحسین محمودخان ملک‌الشعرا با تصویرهایی فراوان چاپ شده است. این نسخه از کلیله و دمنه به گونه‌ای تنظیم یافته که از آن به عنوان کتاب درسی در میانه‌های دوره قاجار بهره گرفته می‌شده است.

نمایشگاه کلیله و دمنه تا روز سه‌شنبه ۳۰ شهریور ۱۳۹۵ خورشیدی در کوشک احمدشاهی مجموعه فرهنگی تاریخی نیاوران از بازدیدکنندگان میزبانی می‌کند.

جشنواره‌ی بین‌المللی نقالان کوچک با حضور کودکان کار از ۲۶ تا ۳۰ شهریورماه در مجموعه فرهنگی تاریخی نیاوران برگزار شده است. کودکان کار در این جشنواره، لباس‌های ملل گوناگون را دوخته و در نمایشگاهی در این جشنواره عرضه کرده‌اند.

برای آگاهی از جزییات جشنواره‌ی بین‌المللی نقالان کوچک، در مجموعه‌ی فرهنگی تاریخی نیاوران، می‌توانید به آدرس زیر مراجعه کنید:

برگزاری جشنواره‌ی بین‌المللی نقالان کوچک

 

 

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: کتابخانه و موزه ملی ملکمجموعه فرهنگی نیاورانکلیله و دمنهنمایشگاه کودککودکان کارجشنواره بین المللی نقالان کوچکمنبع: کتابخانه و موزه ملی ملک

يكشنبه, ۲۸ شهريور, ۱۳۹۵ - ۱۳:۰۶نویسنده: 

مجموعه‌ی فرهنگی تاریخی نیاوران جشنواره‌ی بین‌المللی نقالان کوچک را با حضور کودکان کار برگزار می‌کند.

در این جشنواره، کودکان کار اقدام به دوخت لباس‌های ملل مختلف و عرضه‌ی آن در غرفه نمایشگاهی خواهند کرد. همچنین گفتنی است در این جشنواره، تابلوهای خطی داستان‌های کهن همچون کلیه و دمنه در کوشک احمدشاهی مجموعه فرهنگی تاریخی نیاوران به نمایش گذاشته می‌شود.

در این زمینه، افتخار حسین عارف، رییس موسسه‌ی فرهنگی اکو با اشاره به اهمیت برگزاری چنین مراسمی برای گسترش صلح، اظهار کرد: یکی از اهداف اصلی برگزاری این‌گونه مراسم، حفظ و صیانت از میراث فرهنگی هریک از کشورهای منطقه عضو این سازمان است.

او با اشاره به این‌که در راستای حفظ این میراث و ارتقای آن، ادبیات نقش موثری دارد، ادامه داد: ادبیات یکی از بهترین راه‌های نفوذ فرهنگ از یک نسل به نسل‌های بعدی است و در این ارتباط می‌توان به کارکرد موضوعاتی مانند شاهنامه‌خوانی اشاره کرد.

وی ضمن اظهار این‌ مطلب که کودکان با شاهنامه‌خوانی و شرکت در جشنواره‌هایی مانند نقالان کوچک در دنیای کنونی که لبریز از تروریسم و افراط‌‌گری است، می‌توانند بهترین پیام‌رسان صلح باشند، گفت: جهان نیازمند عشق، هماهنگی و یکپارچگی است و در این میان تئاتر و ادبیات می‌تواند تأثیر زیادی بر زندگی مردم داشته باشد.
افتخار حسین عارف با بیان این‌که برگزاری چنین جشنواره‌هایی با حضور کودکان، بهترین ابزار برای انتقال پیام صلح، صفا و دوستی در عرصه جهانی است، ادامه داد: این می‌تواند برای دیگران مشوقی باشد تا آن‌ها نیز اقدام به برگزاری چنین جشنواره‌هایی کنند.

او با اشاره به نحوه‌ی اجرای شاهنامه‌خوانی گروه سفیران صلح و تحت تأثیر قرار گرفتن به خاطر نحوه‌ی این اجرا از سوی کودکان و نوجوانان، اظهار کرد: شاهنامه یک شعر حماسی است که در آن شاهد درگیری بین خوبی و بدی هستیم و کودکان از راه اجرای داستان‌های شاهنامه، پیام‌های این کتاب بزرگ را به مخاطبان به‌خوبی منتقل می‌کنند.

او در بخش دیگری از صحبت‌هایش با اشاره به جزییات برگزاری این جشنواره به مدت چهار روز در تهران و این‌که نمایندگان کشورهای عضو در تهران نیز در این جشنواره حضور پیدا خواهند کرد، به موضوع اهمیت سرمایه‌گذاری برای کودکان برای گسترش فرهنگ صلح اشاره کرد و گفت: اگر برای کودکان در ارتباط با این‌گونه موارد سرمایه‌گذاری شود به مرور شاهد نتایج بسیار مثبتی خواهیم بود.

همچنین روز ۲۸ شهریورماه کودکان مدرسه‌ی پاکستان، ترکیه و کودکان سفارتخانه‌ها در  بنیاد پرفسور حسابی حضور می‌یابند تا از نزدیک با زندگی و خدمات پرفسور در حوزه‌ی ادبیات فارسی آشنا شوند و برای کتاب «داستان من، نقاشی تو، کتاب ما» از داستان زندگی پرفسور حسابی نقاشی بکشند تا با نام خودشان در کتاب چاپ شود.
برگزاری کارگاه آموزشی برای اولیاء از سوی یونسکو در آمفی‌تئاتر سرای باغ فردوس تجریش، نشست تخصصی اندیشمندان و متولیان امور فرهنگی و هنری کودک و نوجوان، نمایش گذاردن تابلوهای خطی داستان‌های کهن مانند شاهنامه‌ی بایسنقری، کلیپ فیلم‌های کودکانی که از سراسر ایران و جهان فرستاده شده و قرائت پیام دبیر کل سازمان ملل و گروه سفیران صلح و دوستی به مناسبت روز جهانی صلح در هفت بند با الهام از هفت‌خوان رستم با نام هفت مهر دوستی از جمله برنامه‌های ویژه‌ی این جشنواره است.

این جشنواره ۲۶ شهریورماه آغاز می‌شود و تا ۳۰ شهریورماه ۱۳۹۵ ادامه خواهد داشت. مراسم افتتاحیه‌ی این جشنواره روز ۲۶ شهریورماه که روز جهانی ادبیات فارسی نام گرفته از ساعت ۱۷ در مجموعه فرهنگی تاریخی نیاوران برگزار می‌شود که برنامه‌ها پیرامون محور ادبیات فارسی و رویکرد آن به صلح است.

 

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: مجموعه فرهنگی تاریخی نیاورانشاهنامه خوانیجشنواره نقالان کوچککودکان کارموسسه فرهنگی اکومنبع: مجموعه فرهنگی تاریخی نیاوران