خبر جمع کن

سه شنبه, ۹ خرداد, ۱۳۹۶ - ۱۲:۱۰

شهاب موسوی‌زاده، نقاش پیشکسوت، کتاب مجموعه آثار نقاشی و تابلو رنگ روغن «نور آینده (مادر، کتاب، کودک)» خود را به موزه تاریخ فرهنگ کودکی اهدا کرد.

شهاب موسوی‌زاده، هنرمند پیشکسوت عرصه نقاشی و خالق تابلو رنگ روغن «نور آینده» از جمله شاگردان استاد حسین شیخ (حسین احیاء)، شاگرد بزرگ کمال‌الملک است که علوم پایه نقاشی را نزد او فرا گرفته است. موسوی‌زاده به دلیل آشنایی با زندگی و سنت‌های مردم ایران، موضوع بسیاری از نقاشی‌های خود را به مردم‌شناسی اختصاص داده است.

 

 

شهاب موسوی‌زاده در مقدمه کتاب اهدایی خود به موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان نوشته است:

«در خانواده‌ای پیکی- تبریزی- زنجانی- تهرانی (در سال ۱۳۲۴) در تهران زاده شدم. در ۱۳۳۸- ۱۳۳۹ بین کودکی و نوجوانی آثار استاد اسماعیل آشتیانی را از خیابانی که می‌گذشتم، به درون از پنجره به اتاق، آویخته بر دیوار دیدم. حظ بردم، کوبه بی‌تاب، با جسارت به در کوفتم و دخت استاد در گشود و در پس او، استاد، هر دو به خوش‌رویی به درونم پذیرفتند و آثار استاد را از نزدیک دیدم و سخن استاد را در برابر هر کار شنیدم ... از آن رو در نوجوانی با مکتب کمال‌الملک و شاگردان او آشنا شدم و پس خو گرفتم. از ۱۳۴۰ به همت غلامحسین علاقه‌مند به محضر استاد شیخ (حسین احیاء) که شاگرد و آموخته مکتب محمد غفاری کمال‌الملک بود. در همان روز احساس کردم که راهی سترگ در برابرم گسترده شد.»

موسوی‌زاده در این مقدمه در جایی دیگر به کودکی‌اش اشاره می‌کند و می‌نویسد:

«پدرم شیفته ادبیات ایران بود و شاهنامه و گلستان و تاریخ بیهقی را افضل آثار ادبی ایران می‌شناخت و مرا نیز به خواندن آن‌ها وامی‌داشت ... شگفتا که من کودکی شش‌ساله بودم و می‌بایستی گلستان را از حفظ می‌خواندم، در برابر او گه گاه در برابر دیگران... از درون شکم مادرم با موسیقی و فقط ایرانی (علینقی وزیری، نی داوود، ...) بلکه هم اروپایی (لودویگ فن بتهوون، ...) آشنا شدم... زندگی در آن سال‌های کودکی برای من پرواز شکوهمند خیال، به همه سوی هستی بود ... آموزش خیال و تخیل که باور دارم ضرورت درک هنرمندانه جهان است و همان زندگی هنرمندانه کودکی پرشور مرا انباشته بود.»

تابلو رنگ  روغن روی چوب «نور آینده (مادر، کتاب، کودک)» هدیه دیگر شهاب موسوی‌زاده به موزه تاریخ فرهنگ کودکی است. این تابلو روی چوب و در اندازه ۲۵*۳۵ در سال ۱۳۹۵ در کلن آلمان قلمی شده است.

موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، پیش از این تصویری از این تابلو رنگ روغن را در روزشمار ۱۳۹۶ خود با موضوع «کودک از نگاه نقاشان ایرانی» به چاپ رسانده است.

 

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشکلیدواژه: موزه تاریخ فرهنگ کودکیتاریخ کودکیتاریخ ادبیات کودکانشهاب موسوی زادهکمال الملککودک در نقاشی های ایرانیتابلو رنگ روغنتابلو نور آینده

بسته کتاب سلام تابستان (سال پنجم دبستان)

در پایان سال تحصیلی و با شروع تعطیلات تابستان، می‌توانید بسته‌های پیشنهادی کتاب هدهد را برای هدیه به دانش‌آموزان انتخاب کنید.

بسته کتاب سلام تابستان (سال پنجم دبستان) شامل کتاب‌های زیر است:

۱- فراتر از یک رویا

۲- روز آخر مدرسه

۳- عینکی برای اژدها

۴- پدر اسلاگ

۵- چگونه چاپ کنیم

لینک خرید این بسته کتاب

نوشته بسته کتاب سلام تابستان (سال پنجم دبستان) اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

دوشنبه, ۸ خرداد, ۱۳۹۶ - ۱۶:۱۴

گروه نمایش دختران نوجوان خانه حمایتی آموزشی محمودآباد شهرری، نمایش «آرش کمان‌دار» را در مراسم پایان سال تحصیلی این مرکز به روی صحنه بردند.

کودکان و نوجوانان خانه‌ حمایتی آموزشی محمودآباد شهرری، روزهای یکشنبه ۲۴ و سه‌شنبه ۲۶ اردیبهشت‌ماه ۱۳۹۶، سال تحصیلی را با برپایی جشن پایان سال و نمایشگاهی از فعالیت‌های خود در برنامه ترویج کتابخوانی «با من بخوان» به پایان رساندند.

 

نمایشگاه «با من بخوان»

 

برنامه‌های جشن پایان سال تحصیلی خانه حمایتی آموزشی محمودآباد شهرری، دربرگیرنده جشنی برای کودکان مهد و پیش‌دبستان خانه‌ حمایتی آموزشی محمودآباد بود که در آن کودکان با همراهی مربیان و پشتیبانان این مرکز به فعالیت‌هایی همچون شعرخوانی و بازی پرداختند. اجرای نمایش از سوی گروه نمایش دختران نوجوان خانه حمایتی آموزشی محمودآباد بر اساس کتاب «آرش کماندار» از دیگر برنامه‌های جشن پایان سال تحصیلی این مرکز بود. کتاب «آرش کمان‌دار» بازآفرینی محمدهادی محمدی و با تصویرگری ندا راستین‌مهر که از سوی انتشارات موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان منتشر شده است، از جمله کتاب‌هایی است که در قالب برنامه «با من بخوان» به کتابخانه خانه حمایتی آموزشی محمودآباد شهرری اهدا شده است.

 

اجرای گروه نمایش دختران نوجوان

 

در ادامه این جشن، به همه‌ کودکان هدایایی اهدا و از کودکان فعال در برنامه‌های کتابخوانی قدردانی شد. همچنین برگزاری نمایشگاهی از فعالیت‌‌های این کودکان و نوجوانان در پیوند با برنامه ترویج کتابخوانی «با من بخوان»، از دیگر برنامه‌های خانه حمایتی آموزشی محمودآباد بود که در معرض دید علاقه‌مندان و خانواده‌ها قرار گرفت.

کارشناس برنامه «با من بخوان» در خانه حمایتی آموزشی محمودآباد در گفت‌وگو با کتابک، درباره اجرای نمایش از سوی گروه نمایش دختران نوجوان این مرکز گفت:

«این نمایش که حاصل تلاش و تمرین‌های پیوسته‌ این دختران خلاق و باانگیزه و همراهی کارشناسان دلسوز این مرکز به ویژه خانم‌ها ساکت و نعمتی بود، توجه حاضران از کودک تا بزرگ‌سال را جلب کرد و نشان داد که این نوجوانان تا چه میزان در ادبیات و به‌کارگیری زبان فارسی و درک آن توانا شده‌اند. تجربه‌ این اجرا بار دیگر ثابت کرد که با روش‌های درست، خلاق و مطابق با نیازهای کودکان و نوجوانان، می‌توان آنان را به کتاب، ادبیات و مطالعه علاقه‌مند کرد.»

 

 

او در ادامه درباره اهمیت اجرای نمایش گفت:

«نمایش یکی از بخش‌های مهم و بنیادی برنامه‌ی «با من بخوان» است که در ایجاد انگیزه و اعتمادبه‌نفس، افزایش قدرت بیان و بدن و رشد تخیل، تمرکز و اندیشیدن خلاق در میان کودکان و نوجوانان بسیار موثر است.»

کارشناس برنامه با من بخوان همچنین افزود:

«سلسله کارگاه‌های آموزشی نمایش، از سال ۱۳۹۵ از سوی سهیلا فلاح‌پور، کارشناس نمایش و از آموزشگران برنامه‌ی «با من بخوان» در قالب این برنامه، برای کودکان و نوجوانان ۷ تا ۱۴ ساله‌ی خانه حمایتی آمورشی محمودآباد، از مناطق حاشیه‌ای شهر تهران، برگزار شده که هدف از برگزاری این کارگاه‌ها، بالابردن مهارت‌های گفتاری و اجتماعی نوجوانان است؛ به ویژه آنان که در شرایطی بحرانی زندگی می‌کنند.

در این برنامه کودکان و نوجوانان در دو گروه دختران و پسران، با شرکت در کارگاه‌های آموزشی فرصتی پیدا کردند تا به کمک کارشناس نمایش برنامه‌ی «با من بخوان» با خلق لحظاتی ناب، لذت ببرند و تجربه کسب کنند. آن‌ها با اجرای نمایش‌های گوناگون، همکاری و مشارکت با یکدیگر را تجربه کردند و آموختند چگونه خواست‌ها و علایق خود را بیان ‌و درباره آن‌ها با یکدیگر گفت‌وگو کنند.

این گروه نمایشی پس از چند ماه کار، توانستند به یک گروه کوچک اما منسجم نمایش تبدیل شوند. هنرجویان نمایش خانه‌ حمایتی آموزشی محمودآباد در آبان‌ماه ۱۳۹۵، در نخستین همایش با من بخوان، بر اساس کتاب «آهنگ تار کولی» نوشته محمدهادی محمدی نمایشی را به روی صحنه بردند که بسیار مورد توجه حاضران قرار گرفت.»

جهت خرید کتاب «آرش کمان‌دار» از کتاب هدهد به آدرس زیر مراجعه کنید:

• آرش کماندار

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشخبرهای با من بخوانکلیدواژه: خانه حمایتی آموزشی محمودآبادخانه حمایتی محمودآبادادبیات کودکانترویج کتابخوانیبرنامه با من بخوانبا من بخوانطرح با من بخوانکتاب کودکآرش کماندارآرش کمان دارمحمدهادی محمدیندا راستین مهرموسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکانخواندن با کودکان محرومکودکان محرومکودکان در بحران

دوشنبه, ۸ خرداد, ۱۳۹۶ - ۱۰:۵۵برگردان: فاطمه بدری

سی‌وششمین کنگره جهانی دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان از ۳۰ آگوست تا ۱ سپتامبر ۲۰۱۸ در شهر آتن، پایتخت کشور یونان برگزار خواهد شد.

بنا به گفته‌ والی دی دونکر، رئیس دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان، شعبه IBBY در یونان، سازماندهی سی‌وششمین کنگره جهانی IBBY را در آتن برعهده خواهد داشت. کنگره جهانی دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان ۲۰۱۸ در پیوند با جشن‌هایی برگزار خواهد شد که شهر آتن به عنوان پایتخت جهانی کتاب یونسکو برای سال ۲۰۱۸ برپا خواهد کرد.

شعار کنگره جهانی ۲۰۱۸

شعار سی‌وششمین کنگره جهانی دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان «دیدار شرق و غرب درباره کتاب کودکان و افسانه‌ها» بیان شده است. شعار امسال، افزون بر بازتاب تلاش‌هایی که پیش از این، شعبه IBBY در ترکیه انجام داده است، شعاری بسیار مناسب برای شعبه IBBY در یونان است تا کنگره جهانی شگرف دیگری را سازماندهی و اجرا کند.

کنگره جهانی دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان ۲۰۱۸ پیش‌تر بر اساس برنامه‌ریزی‌های انجام‌شده، قرار بود در شهر استانبول، پایتخت کشور ترکیه برگزار شود؛ اما به سبب ناآرامی‌ها و شرایط خارج از کنترل این کشور، بنابر تصمیم IBBY برگزاری کنگره جهانی ۲۰۱۸ دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان به شهر آتن واگذار شد.

سی‌و پنجمین کنگره دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان از ۸ تا ۲۱ اوت ۲۰۱۶ با موضوع اصلی «ادبیات در جهان چندسوادی» در نیوزیلند برپا شد و در آن مباحثی همچون ادبیات جهانی، محلی، بومی، فرم‌ها و قالب‌های متنوع ادبی به عنوان محورهای اصلی این کنگره مورد نقد و بررسی قرار گرفتند. در این کنگره از سوی دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان، جایزه ترویج کتابخوانی IBBY-آساهی، معتبرترین جایزه ترویج کتابخوانی در جهان به برنامه «با من بخوان» تعلق گرفت و همچنین دیپلم جایزه‌ هانس کریستین اندرسن به پژمان رحیمی‌زاده و دیپلم افتخار دفتر بین‌المللی به پدیدآورندگان و ناشران: مرجان فولادوند/ نشر افق، مانلی منوچهری/ نشر کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و فرزاد فربد برای کتاب مترسک و خدمتکارش/ نشر پنجره اهدا شد.

دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان سازمان ناسودبر و مستقلی است که در سال ۱۹۵۳ از سوی یلا لپمن به منظور بهبود کیفیت کتاب‌های کودکان و نوجوانان، گسترش کتابخانه‌های مربوط به آن‌ها و ایجاد تفاهم میان نسل جوان کشورهای مختلف از طریق کتاب، در شهر زوریخ سوئیس بنیان نهاده شده است.

 

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشدر دنیا چه خبرکلیدواژه: دفتر بین المللی کتا برای نسل جوانکنگره جهانیکنگره جهانی دفتر بین المللی کتاب برای نسل جوانسی و ششمین کنگره دفتر بین المللی کتاب برای نسل جوانجایزه آساهیترویج کتابخوانیبا من بخوانبرنامه با من بخوانفرزاد فربدمرجان فولادوندمانلی منوچهریکانون پرورش فکری کودکان و نوجوانانکانون پرورش فکرینشر پنجرهمترسک و خدمتکارشهانس کریستین اندرسنمنبع: سی‌وسومین خبرنامه شعبه استرالیا و اقیانوسیه IBBY

بسته کتاب سلام تابستان (سوم دبستان)

در پایان سال تحصیلی و با شروع تعطیلات تابستان، می‌توانید بسته‌های پیشنهادی کتاب هدهد را برای هدیه به دانش‌آموزان انتخاب کنید.

بسته کتاب سلام تابستان (سوم دبستان) شامل کتاب‌های زیر است:

۱- بنفشه‌های عمو نوروز

۲- چتر نجات

۳- درخت قرمز

۴- هنری زلزله و تعطیلات پرماجرا

۵- چگونه کارت درست کنیم

لینک خرید این بسته کتاب

نوشته بسته کتاب سلام تابستان (سوم دبستان) اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

طراحی مهدکودک درختی

ایده طراحی این مهدکودک درختی برگرفته از فیلم خانواده رابینسون محصول والت دیزنی در سال ۱۹۶۰ می‌باشد که از رمان یوهان دیوید هیس در قرن ۱۹ ساخته شده است. مهدکودک بصورت درختی طراحی شده است که به خلاقیت، ماجراجویی و رشد جسمانی و روحی کودک کمک می‌کند.

ادامه مطلب

يكشنبه, ۷ خرداد, ۱۳۹۶ - ۱۴:۱۶

کتاب هدهد به مناسبت پایان سال تحصیلی و آغاز تابستان، بسته‌های کتاب «سلام تابستان» برای مخاطبان کودک و نوجوان با ۱۰ تا ۲۰ درصد تخفیف ارائه می‌کند.

کتاب هدهد با هدف تشویق کودکان و نوجوانان به کتابخوانی در روزهای فراغت تعطیلات تابستانی، برای دومین سال پیاپی، برخی از کتاب‌های فروشگاه خود را با ۱۰ تا ۲۰ درصد تخفیف ارائه می‌دهد. بسته‌های کتاب «سلام تابستان» کتاب هدهد، ۹ بسته مختلف کتاب، ویژه مقطع‌های پیش‌دبستانی، اول تا ششم دبستان، متوسطه اول و متوسطه دوم است که کتاب‌هایی را با موضوع‌هایی چون داستانی، کاردستی و خلاقیت، تاریخی و علمی دربرمی‌گیرد.

علاقه‌مندان به خرید بسته‌های کتاب «سلام تابستان» و کسب اطلاعات بیشتر می‌توانند به سایت کتاب هدهد به آدرس www.hodhod.com مراجعه کنند یا با شماره ۸۸۵۵۳۵۲۸-۲۱ تماس بگیرند. بهای تمامی بسته‌ها ۲۸ هزار تومان درنظر گرفته شده است.

کتاب هدهد فروشگاهی وابسته به موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان است که افزون بر کارشناسی و گزینش کتاب‌های مناسب کودکان و نوجوانان از جهت فرم و محتوا، این کتاب‌ها را در قالب فروشگاه مجازی و حقیقی در دسترس علاقه‌مندان قرار می‌دهد و مخاطبان می‌توانند به صورت حضوری و آنلاین به کتاب‌های مناسب دست یابند. کتاب هدهد امکان ارسال کتاب از طریق پست به تمامی مناطق ایران را فراهم کرده است.

فهرست بسته‌های کتاب «سلام تابستان»

مقطع پیش‌دبستان

• روزی که رفتیم سفر
• سنجاب ترسو به اردو می‌رود
• آبی کوچولو زرد کوچولو
• به آب نزدیک نشو دخترم
• برای هر چیز آماده‌ام

سال اول دبستان

• المر
• مامان‌بزرگ در شهر
• روزی که آموس بیمار شد
• پدربزرگ من

سال دوم دبستان

• داستانک‌های نخودی
• من و بابابزرگ دوست‌داشتنی
• روباه قرمز سلام
• برسد به دست معلم عزیز من

سال سوم دبستان

• بنفشه‌های عمونوروز
• چتر نجات
• درخت قرمز
• هنری زلزله و تعطیلات پرماجرا / ماجرای فرانتس کوچولو
• چگونه کارت درست کنیم

سال چهارم دبستان

• معدن زغال‌سنگ
• من نمی‌توانم پیدایش کنم
• امپراتور سیب‌زمینی چهارم
• چگونه کلاژ درست کنیم

سال پنجم دبستان

• فراتر از یک رویا
• روز آخر مدرسه
• عینکی برای اژدها
• پدر اسلاگ
• چگونه چاپ کنیم

سال ششم دبستان

• پرنده قرمز
• چگونه خمیر کاغذ بسازیم
• تریسی بیکر
• مانولیتو
• شکار روباه

متوسطه اول

• رود پرستاره
• بن‌ بست نوروولت
• توماس ادیسون، مخترع بزرگ آمریکایی

متوسطه دوم

• آمریکا
• سرگذشت نجوم
• خروس جنگی
• ما هم روزی روزگاری

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشخبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: کتاب کودکبسته های کتاببسته های کتاب باکیفیتکتاب باکیفیتادبیات کودککتاب هدهدجشنواره کتاب هدهدبسته های پایان سال تحصیلیبسته های تابستانی کتاببسته های آغاز تابستانکتاب مناسب برای نوجوانانرمان نوجوانفراتر از رویاروباه قرمز سلامبنفشه های عمونوروزالمرالمر فیل رنگارنگپرنده قرمزدرخت قرمزامپراتور سیب زمینی چهارمکتاب مناسب برای کودکانداستانک های نخودیعینکی برای اژدهامعدن زغال سنگبن بست نوروولتخروس جنگیرود پرستارهآمریکاتوماس ادیسونسرگذشت نجوممانولیتوشکار روباهچگونه چاپ کنیم

بسته کتاب سلام تابستان (سال چهارم دبستان)

در پایان سال تحصیلی و با شروع تعطیلات تابستان، می‌توانید بسته‌های پیشنهادی کتاب هدهد را برای هدیه به دانش‌آموزان انتخاب کنید.

بسته کتاب سلام تابستان (سال چهارم دبستان) شامل کتاب‌های زیر است:

۱- معدن زغال سنگ کجاست؟

۲- من نمی‌توانم پیدایش کنم

۳- امپراتور سیب‌زمینی چهارم

۴- چگونه کلاژ بسازیم

لینک خرید این بسته کتاب

 

نوشته بسته کتاب سلام تابستان (سال چهارم دبستان) اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

شنبه, ۶ خرداد, ۱۳۹۶ - ۱۲:۳۳نویسنده: مسعود میرعلایی

دفتر دوم از سال نخستِ «نارنج»، دوفصلنامه تخصصی ادبیات کودک و نوجوان (پاییز و زمستان ۱۳۹۵) با موضوع «کیارستمی، سینما و ادبیات کودک»، در هشت بخش جداگانه، با ۱۹۸ صفحه و شمارگان هزار و بهای ده‌هزار تومان، در اردیبهشت‌ماه ۱۳۹۶ منتشر شد و در دسترس دوستداران این رشته‌ی ادبی و فرهنگی گذارده شد.

مدیر مسئول نشریه این دوفصلنامه تخصصی ادبیات کودک و نوجوان در یادداشت خود، «ناگهان چقدر زود دیر می‌شود!» می‌نویسد:

سال ۹۵ را با از دست دادن یکی از بزرگ‌ترین سینماگران جهان به پایان بردیم. «نارنج» اما مجله‌ای سینمایی نیست؛ و به هنر به صورت مطلق نمی‌پردازد. این هنر کیارستمی است که آنچنان ادبیات را با نگاه، دوربین و سینما پیوند زد که می‌توان در یک شماره از یک مجله‌ی ادبی، فقط از آن گفت و به آن پرداخت!

این اعتراف خوشایند نیست، اما واقعیت این است که اگر عباس کیارستمی هنوز در بین ما بود، این شماره از این مجله، به نام او رقم نمی‌خورد! آنچنان که نشریات و کتاب‌های بسیاری پس از او، به او پرداخت. فراخوان «نارنج ۲»، برای موضوعی دیگر بود، اما پیشنهاد وسوسه‌انگیز «مرکز مطالعات ادبیات کودک دانشگاه شیراز» – که قبل از سفر ابدی کیارستمی، در تدارک بزرگداشتی برای او بود – برای اختصاص یک شماره از «نارنج» به عباس کیارستمی چیزی نبود که بتوان از آن چشم پوشید.»(نارنج ۲، ص ۳ و ۴)

«این شماره از مجله با همکاری و همراهی مرکز مطالعات ادبیات کودک دانشگاه شیراز و سمینار «کیارستمی، سینما و ادبیات کودک» که در بزرگداشت عباس کیارستمی در دانشگاه شیراز برگزار شد، شکل گرفت» (همان، ص ۴)

عنوان‌های هشت بخش دفتر دوم دوفصلنامه تخصصی ادبیات کودک و نوجوان نارنج

آستانه

• ناگهان چقدر زود دیر می‌شود! افسون امینی.
• سخن سردبیر: جهان اندیشه و سینمای عباس کیارستمی. خسرو آقایاری.

ریشه

• کیارستمی، نمای نزدیک، نمای دور نوشته عباس جهانگیریان.
• نگاهی به زندگی و کارنامه هنری و چالش‌های او برای رسیدن به هدف در دو نمای دور و نزدیک، نقش کانون پرورش فکری در مسیر هنری کیارستمی و تأثیری که او بر سینمای ایران و فیلم‌سازان جوان نهاد، شیوه داستان‌پردازی و نوع نگاه کیارستمی در قصه‌گویی و زاویه‌ی دید.

نگاه

در دفتر دوم از سال نخست این دوفصلنامه تخصصی ادبیات کودک و نوجوان در بخش نگاه به مطالب زیر پرداخته شده است:

• به‌سوی بوطیقای اخلاق کودکی در سینمای عباس کیارستمی. نوشته امیرعلی نجومیان.
• عباس کیارستمی، فیلم‌های خانوادگی و فرآیندهای فرهنگی تکنیکیِ دیدگاه فرافرهنگی. نوشته جان استیونز، ترجمه سارا خسرونژاد.
• تابولا رازا (لوح نانوشته)، کودکان و کیارستمی نوشته فریده آفرین. همسویی دیگاه کیارستمی با نظریه‌ی لو ویگوتسکی، روان‌شناس روس.
• نگاه معناشناسانه‌ی تصویری در تک فریم روایی. تحلیلی بر پوستر فیلم خانه‌ی دوست کجاست؟ نوشته مسعود مجاوری آگاه.
• تحلیل فلسفی – تربیتی فیلم «خانه دوست کجاست؟» از دیدگاه اگزیستانسیالیسم. نوشته جعفر باقری.

آیینه‌ نقد

• سادگی و ژرفا در بیان پیوند زندگی و مرگ؛ تحلیل فلسفی کتاب «داستان زندگی پُرثمر و باافتخار مداد قرمز» اثر عباس کیارستمی و داریوش دیانتی. منتقدین ملیحه مصلح و رقیه بهادری.
• روابط بیناگفتمانی یا «داستان»؛ بررسی برهم‌کنش واژگان و تصاویر در کتاب تصویری – داستانی «داستان زندگی پُرثمر و باافتخار مداد قرمز» اثر عباس کیارستمی و داریوش دیانتی. منتقد مریم مهرپرور.

پنجره

• کیارستمی کارگردانی در نمای جهانی؛ معرفی کتاب «خوانشی پساساختارگرا از آثار عباس کیارستمی» نوشته فریده آفرین، امیرعلی نجومیان. منتقد نیره‌سادات هاشمی.

چشم‌انداز

• ترویج خواندن برای لذّت؛ نگاهی به جایزه‌ی دوسالانه «برگزیده‌ی کودکان» برای نویسنده یاتصویرگر برجسته‌ی کتاب‌های کودکان در انگلستان. مریم بایجائی.
• ادبیات کودک و دانشگاه. تهیه و تنظیم افسون امینی.
• بازتاب: مروری بر عناوین آخرین شماره‌های نشریات تخصصی کودک و نوجوان در ایران. نیره‌سادات هاشمی.

کوچه (بخش مقالات آزاد)

• متن‌خوانی ادبی برای تقویت گوش و درک کودکان. نوشته علی‌اصغر ارجی.
• «نقد، نظریه ادبیات است» نظریه، نقد ادبیات است. نوشته رادریک مگیلیس. مترجم امین ایزدپناه.

نمایه

• عباس کیارستمی در نگاه مطبوعات، منتقدان، پژوهشگران و نویسندگان (۱۳۶۰ – ۱۳۹۵). نیره‌سادات هاشمی.
• دورنما: عناوینی برای پژوهش بیشتر با موضوع کیارستمی، سینما و ادبیات کودک و نوجوان.
• ترجمه چکیده‌ مقاله‌های دفتر ۲ نارنج به زبان انگلیسی. مترجم لیلا محرری

 

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشکلیدواژه: نشریه نارنجدوفصلنامه تخصصی ادبیات کودک و نوجوانادبیات کودکادبیات کودک و نوجوانعباس کیارستمیآثار عباس کیارستمیافسون امینیعباس جهانگیریانادبیات و لذت خواندنکتاب کودک

شنبه, ۶ خرداد, ۱۳۹۶ - ۱۲:۰۶برگردان: آیدا عباسی

آنچه می‌خوانید متن کامل سخنرانی ملگارزاتا گوراسکا، برگزیده جایزه بزرگ کنکور نامی ۲۰۱۷ از کشور لهستان است.

برندگان کنکور نامی ۲۰۱۷، ۱۴ می برابر با ۲۴ اردیبهشت ۱۳۹۶ جایزه‌های خود را با حضور در جشنواره کتاب کودک جزیره نامی دریافت کردند. در این مراسم ملگارزاتا گوراسکا که اثر او، جایزه بزرگ کنکور نامی ۲۰۱۷ را از آن خود کرده است یکی از سخنرانان این برنامه بود.

مسابقه بین‌المللی تصویرگری کتاب کودک جزیره نامی از سوی برگزارکنندگان جشنواره کتاب کودک «جزیره‌ نامی» (کره جنوبی) برگزار می‌شود و هدف از برگزاری آن، فراهم کردن فرصتی برای تصویرگران است تا آثارشان را در سطح بین‌المللی معرفی کنند و همچنین به آفرینش کتاب‌های تصویری با ارزش برای کودکان تشویق شوند. نخستین دوره جایزه بین‌المللی تصویرگری کتاب کودک نامی در فوریه سال ۲۰۱۳ برگزار شده است.

متن سخنرانی ملگارزاتا گوراسکا، برنده جایزه بزرگ نامی ۲۰۱۷

«به خاطر دریافت این جایزه از شما بسیار سپاسگزارم و همچنین به خاطر اینکه مرا به این مراسم دعوت کردید و این فرصت را به من دادید که اینجا باشم و از این مکان دیدن کنم. همین‌طور از استقبال گرمتان متشکرم.

بسیار مفتخرم که اثر من مورد توجه هيئت داوران قرار گرفته و از میان بسیاری از کتاب‌های ارزشمند شركت‌كننده انتخاب شده است.

اجازه می‌خواهم که چند کلمه‌ای درباره این اثر که برنده جایزه شده است، صحبت کنم. این کتاب از تعدادی صفحه‌ با طول زیاد که به شکل بادبزنی تا شده‌اند تهیه شده است و در نهایت طول آن به سی متر می‌رسد. دلیل انتخاب این فرم برای کتاب این بود که ایده اصلی آن از شعری کودکانه به نام «لوکوموتیو» می‌آید؛ شعری که درباره قطار است. شعر اصلی آن که از سوی ژولین توویم، نویسنده یهودی-لهستانی اندکی پیش از جنگ جهانی دوم سروده شده، درباره این است که قطار چگونه کار می‌کند و در واگن‌های آنچه چیزهایی پیدا می‌شود. خط آهن به عنوان کانال اصلی حمل محموله در قرن بیستم می‌تواند نمادی از دنیای مدرن باشد. به وسیله قطار نه تنها کالاها را حمل می‌کنند؛ بلکه مسائل مربوط به دنیای مدرن را هم بدین‌وسیله انتشار می‌دهند. کتاب، سیاه و سفید است. نشانه‌ها، حیوان‌ها و سایه انسان‌ها در اين كتاب درهم‌تنیده شده‌اند.

همان‌طور که می‌بینید، این کتاب، کتاب ساده‌ای نیست. رنگ‌های خالص و سیاه و سفید در آن بکار رفته و موضوع‌های آن،‌ مسائل قابل‌توجه اجتماعی است.

آیا این کتاب را می‌توان در زمره کتاب کودک طبقه‌بندی کرد؟ فکر می‌کنم بله. من فکر نمی‌کنم که کودکان دنیا را به رنگ صورتی می‌بینند. دریافت اولیه کودک خردسال در مواجهه با كتاب حاضر می‌تواند در سطح بسیار ابتدایی باشد: اينكه شکل‌ها را پيدا كند یا سایه‌های درهم را بشمرد.

نشانه‌های گرافیکی شبیه حروف الفبایی هستند که من برای ساختن جمله‌ها از آن‌ها استفاده کردم. در ابتدا نیازی نیست متن کتاب که در پشت هر صفحه است، خوانده شود؛ اما هرچه کودک بزرگتر باشد، کتاب برایش قابل‌فهم‌تر است و متن‌های نوشته‌شده پشت هر صفحه كه از شعرها و نوشته‌های ژولین توویم است،‌ برای او قابل‌درک می‌شوند. کتاب به همراه کودک در حال بزرگ شدن است. فرمول باز به ما این اجازه را می‌دهد تا به تناسب هر زبانی، نسخه‌ای با موضوع‌های جدید مناسب با همان زبان به واگن‌های این قطار اضافه کنیم.

این روشی است که من برای طراحی اين کتاب مناسب می‌بینم. در طول نسل‌ها، یک کتاب با فرمول باز می‌تواند از سوی خوانندگانش به شکلی فراتر از عادت‌های همیشگی ما بسط و گسترش یابد.

و به همین دلیل است که می‌خواهم تشکر ویژه‌ای بکنم از هیئت‌داوران، به خاطر شناختن و تشخیص ارزش چنین کتابی و شجاعت اعطاي جايزه به آن.

برای ما طراحان و هنرمندان مهم است که چنین سکوی پرتابی مانند کنکور نامی داشته باشیم که به کتاب‌هایی که فراتر از الگوهای معمول هستند بها داده و از آن‌ها حمایت می‌کند.

این جایزه همچنین مرا در جهت پیشبرد برنامه‌های آتی‌ام تشویق کرد.

در خاتمه تمایل دارم که اشاره کنم به جوآنا روسچیک که نویسنده همکارم است و گیتفورنیا، ناشر لهستانی که در چاپ اول کتاب لوکوموتیو با من همکاری کردند.

بسیار خرسند و سپاسگزارم که این جایزه را دریافت می‌کنم.

خیلی متشکرم»

 خبر مربوط به مراسم اهدای جوایز کنکور نامی را به همراه گزارش تصویری، در آدرس زیر بخوانید:

• برندگان کنکور نامی ۲۰۱۷ جایزه‌های خود را دریافت کردند

 

ملگارزاتا گوراسکا، برگزیده جایزه بزرگ کنکور نامی ۲۰۱۷ از کشور لهستان

 

اثر برگزیده جایزه بزرگ

 

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشدر دنیا چه خبرکلیدواژه: جایزه بزرگ کنکور نامیجایزه بزرگجایزه بزرگ مسابقه نامیکنکور نامی ۲۰۱۷

بسته کتاب سلام تابستان (سال دوم دبستان)

در پایان سال تحصیلی و با شروع تعطیلات تابستان، می‌توانید بسته‌های پیشنهادی کتاب هدهد را برای هدیه به دانش‌آموزان انتخاب کنید.

بسته کتاب سلام تابستان (سال دوم دبستان) شامل کتاب‌های زیر است:

۱- داستانک‌های نخودی

۲- من و بابابزرگ دوست‌داشتنی

۳- روباه قرمز

۴- برسد به دست معلم عزیزم

لینک خرید این بسته کتاب

نوشته بسته کتاب سلام تابستان (سال دوم دبستان) اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

چهارشنبه, ۳ خرداد, ۱۳۹۶ - ۱۵:۲۴

گروه «با من بخوان» موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، از سال جاری با هدف آشناسازی کودکان و نوجوانان با میراث فرهنگ بومی، اقدام به راه‌اندازی بخش موزه کودکی در کنار کتابخانه‌ های کودک محور برنامه «با من بخوان» می‌کند.

موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان پس از گذشت ۶ سال از اجرای موفق برنامه «با من بخوان» در کتابخانه‌های ۱۶ استان کشور و زیر پوشش قرار دادن بیش از ۳۵ هزار نوزاد، نوپا، کودک، نوجوان و خانواده‌هایشان در این برنامه، تصمیم دارد از سال جاری، بخش موزه کودکی را نیز در کنار کتابخانه های کودک محور برنامه «با من بخوان» راه‌اندازی کند. موزه‌های کودکی بر پایه نمایشگاه ترویج خواندن و تجربه حاصل از برگزاری ۱۵ نمایشگاه- موزه تاریخ فرهنگ کودکی در نقاط مختلف کشور، در کنار این کتابخانه های کودک محور برگزار خواهد شد.

یکی از نشانه‌های توسعه‌یافتگی فرهنگی هر جامعه‌ای، توجه ژرف به تاریخ و میراث فرهنگی آن است و کتابخانه – موزه‌ها مکانی مناسب برای آشنایی کودکان و نوجوانان با میراث فرهنگ بومی است.

 امروزه در آموزش‌وپرورش کشورهای پیشرفته، «آموزش موزه‌ای» در کنار «آموزش کتابخانه‌ای» یکی از رویکردها و گونه‌های مهم آموزش به کودکان به شمار می‌آید. آموزش موزه‌ای بر پایه آموزش تعاملی و مشارکتی کودکان در فضای موزه‌ها است. اما همیشه همه کودکان ما به ویژه در مناطق روستایی و شهرهای کوچک شانس حضور در موزه‌ها را ندارند و اگر هم داشته باشند شمار اقلام و اسناد موزه‌ای که آن‌ها را با گذشته منطقه خود و زادگاهشان پیوند دهد، اندک است. 

«کتابخانه – موزه‌های برنامه با من بخوان» با هدف آشنایی بیشتر کودکان و نوجوانان با میراث ملموس و ناملموس زادگاه آن‌ها شکل خواهد گرفت، تا در آینده این کودکان بتوانند راهنمایان و سفیران فرهنگی خوبی برای منطقه خود باشند و فضایی باشد برای گردشگران کودک و نوجوان و بزرگ‌سال که با فرهنگ کودکی در مناطق گوناگون آشنا شوند.

برنامه «با من بخوان» در نخستین گام با مشارکت دو پشتیبان مالی و معنوی، در تابستان و پاییز امسال در دو شهر معلم‌کلایه و خوانسار، دو کتابخانه – موزه این برنامه را راه‌اندازی خواهد کرد. موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان بر آن است تا در زمانی کوتاه، در کنار تمامی کتابخانه های کودک محور برنامه با من بخوان، موزه‌های کودکی نیز شکل گیرد.

درباره‌ی موزه‌ کودکی موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان

گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: موزه کودکیکودک و موزهبا من بخوانکتابخانه موزهموسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکانموزه کودکان

بسته کتاب سلام تابستان (سال اول دبستان)

در پایان سال تحصیلی و با شروع تعطیلات تابستان، می‌توانید بسته‌های پیشنهادی کتاب هدهد را برای هدیه به دانش‌آموزان انتخاب کنید.

بسته کتاب سلام تابستان (سال اول دبستان) شامل کتاب‌های زیر است:

۱- المر

۲- مامان بزرگ در شهر

۳- روزی که آموس بیمار شد

۴- پدربزرگ من

لینک خرید این بسته کتاب

نوشته بسته کتاب سلام تابستان (سال اول دبستان) اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

بسته کتاب سلام تابستان (پیش دبستان)

در پایان سال تحصیلی و با شروع تعطیلات تابستان، می‌توانید بسته‌های پیشنهادی کتاب هدهد را برای هدیه به دانش‌آموزان انتخاب کنید.

بسته کتاب سلام تابستان (پیش دبستان) شامل کتاب‌های زیر است:

۱- روزی که رفتیم سفر

۲- سنجاب ترسو به اردو می‌رود

۳- آبی کوچولو زرد کوچولو

۴- به آب نزدیک نشو دخترم

۵- برای هر چیز آماده‌ام

لینک خرید این بسته کتاب

نوشته بسته کتاب سلام تابستان (پیش دبستان) اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

سه شنبه, ۲ خرداد, ۱۳۹۶ - ۱۰:۰۳

گروه «با من بخوان» موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، فراخوان جشنواره «ما رنگارنگ هستیم» را به مناسبت روز « اِلمر» منتشر کرد.

۲۷ می ۲۰۱۷ برابر با ۶ خرداد ۱۳۹۶ روز «اِلمر» است و گروه «با من بخوان» از سوی موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان به مناسبت این روز و با هدف تشویق کودکان به پذیرش خود و دیگران به همان گونه که هستند و احترام به تفاوت‌های میان انسان‌ها، جشنواره‌ «ما رنگارنگ هستیم!» را برگزار می‌کند. کودکان و آموزگاران، این روز را به اِلمر، این فیل رنگارنگ دوست‌داشتنی اختصاص می‌دهند و جشن رنگارنگ اِلمر را برگزار می‌کنند. اِلمر، شخصیت مجموعه کتاب‌هایی با همین عنوان اثر دیوید مک‌کی است که در سراسر دنیا در میان کودکان بسیار محبوب است.

در کتاب «اِلمر»، المر با دیگر فیل‌ها فرق دارد؛ همه‌ی فیل‌ها خاکستری هستند، اما او چهارخانه و رنگارنگ است. اِلمر از این که برخلاف فیل‌های دیگر رنگارنگ است، چندان راضی نیست. به همین دلیل یک روز خود را به رنگ خاکستری در می‌آورد تا شبیه دیگران شود. اما آن روز هیچ کس اِلمر را نمی‌شناسد. اِلمر طاقت نمی‌آورد و از ته دل فریاد سر می‌دهد! فیل‌ها که المر را شناختند، از ته دل می‌خندند. در همین حال باران شروع به باریدن می‌کند و رنگ بدن المر را می‌شوید و او دوباره رنگارنگ می‌شود. فیل‌ها تصمیم می‌گیرند که هر سال این روز را جشن بگیرند و نام آن روز را «روز المر» بگذارند. در این روز همه‌ی فیل‌ها خودشان را رنگارنگ می‌کنند و المر خود را به رنگ خاکستری در می‌آورد. اگر در این روز به یک فیل معمولی به رنگ خاکستری برخوردید، بدانید که او باید اِلمر باشد!

داستان «اِلمر»، فردیت و پذیرش خود را به همان‌گونه که هستیم ستایش می‌کند. کودکان با خواندن این داستان به ارزش تفاوت‌ها پی می‌برند و به تفاوت‌ها احترام می‌گذارند.

کتاب «اِلمر» پیش از این از سوی موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان با خرید حق ترجمه و چاپ این کتاب از ناشر اصلی، اندرسون‌پرس در انگلیس با ترجمه هورزاد عطاری به فارسی منتشر شده است.

 

 

فراخوان جشنواره «مار رنگارنگ هستیم!»

گروه «با من بخوان» موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان در فراخوان جشنواره از تمامی پدران و مادران، مربیان، آموزگاران، کتابداران و مروجان کتاب دعوت کرده است تا به مناسبت روز جهانی «اِلمر» این کتاب را برای کودکان بلندخوانی کنند و فعالیت‌های مرتبط با آن را انجام دهند و روز اِلمر را جشن بگیرند.

بر اساس فراخوان جشنواره «ما رنگارنگ هستیم!» علاقه‌مندان می‌توانند عکس‌ها، فیلم‌ها، گزارش‌ها، تجربه‌ها و خاطرات خود را از بلندخوانی و انجام فعالیت‌های کتاب «اِلمر» با کودکان، برای گروه «با من بخوان» ارسال کنند و از سوی موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان بن تخفیف خرید کتاب از کتاب هدهد هدیه بگیرند. جشنواره «ما رنگارنگ هستیم!» از امروز ۲ خرداد آغاز می‌شود و شرکت‌کنندگان می‌توانند تا ۸ خردادماه ۱۳۹۶ آثار خود را به آدرس‌های زیر ارسال کنند.

- تلگرام روابط عمومی با من بخوان:

• تلگرام روابط‌عمومی با من بخوان

- ایمیل با من بخوان:

• khanak.org@gmail.com

- آدرس اینستاگرام با من بخوان:

• با من بخوان

- جهت خرید کتاب «اِلمر» می‌توانید به سایت www.hodhod.com مراجعه کنید یا با شماره ۸۸۵۵۳۵۲۸-۲۱ تماس بگیرید.

- همچنین جهت مشاهده متن کامل فراخوان جشنواره «ما رنگارنگ هستیم!» و دریافت الگو و دستور ساخت ماسک المر به آدرس زیر مراجعه کنید.

• فراخوان جشنواره «ما رنگارنگ هستیم!» به مناسبت روز المر

 

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشخبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانخبرهای با من بخوانکلیدواژه: فراخوان جشنوارهجشنواره ما رنگارنگ هستیمروز المرروز جهانی المرموسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکانادبیات کودکانبا من بخوانبرنامه ترویج کتابخوانی با من بخوانترویج کتابخوانیکتاب المرالمر فیل رنگارنگپذیرش تفاوت هاآموزش پذیرش تفاوت ها به کودکانساخت ماسکساخت ماسک حیواناتآموزش ساخت ماسک برای کودکانماسک فیلالگوی ماسک فیل

دوشنبه, ۱ خرداد, ۱۳۹۶ - ۱۶:۱۱

گروه «با من بخوان» موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، جشنواره «ما رنگارنگ هستیم!» را به مناسبت روز المر برگزار می‌کند.

فراخوان جشنواره «ما رنگارنگ هستیم!» به مناسبت روز المر

هر کودک با دیگری متفاوت است. هر انسان منحصربه‌فرد است. پذیرش و ستایش تفاوت‌ها و در همین‌‌حال دوستی و برقراری ارتباط با یک‌دیگر بر اساس این پذیرش، یکی از ارزش‌ها و مهارت‌های زندگی است. آن‌چه زندگی را زیبا می‌کند همین جمع رنگارنگ و متنوع ماست؛ آن‌چه شاید بتواند دنیای امروز ما را از جنگ و خشونت نجات دهد.

«با من بخوان» معتقد است برای انتقال این ارزش‌ها به کودکان با به‌کارگیری پند و اندرز و جمله‌های کلیشه‌ای، راه به جایی نمی‌برد. کودکان باید لذت هم‌زمانِ متفاوت بودن و در جمع بودن را لمس کنند. به گمان ما این کار از راه کتاب‌خوانی و انجام فعالیت‌های غیرمستقیم امکان‌پذیر است.

ما پیشنهاد می‌کنیم برای آغاز این راه، ما را از ۲ تا ۶ خردادماه ۱۳۹۶ در جشنواره‌ «ما رنگارنگ هستیم!» همراهی کنید. ما از همه شما آموزگاران، والدین، مربیان و کودکان دعوت می‌کنیم که به مناسبت روز المر در این برنامه‌ شرکت کنید.

۶ خردادماه برابر با ۲۷ می، به نام روز المر نام‌گذاری شده است. المر شخصیت مجموعه کتاب‌هایی با همین عنوان اثر دیوید مک‌کی است که در سراسر دنیا در میان کودکان بسیار محبوب است. المر فیلی است که با دیگر فیل‌ها فرق دارد. همه‌ فیل‌ها خاکستری هستند، اما او چهارخانه و رنگارنگ است و به هر جا می‌رود، همه او را می‌شناسند. المر فیل شوخ و بامزه‌ای است و همیشه باعث شادی و خنده دیگران می‌شود. اما المر از این‌که شبیه دیگران نیست، چندان راضی نیست و سعی می‌کند راهی بیابد که همانند دیگران شود. کودکان با خواندن این داستان و همراه شدن با این فیل شوخ‌طبع و دوست‌داشتنی به ارزش تفاوت‌ها پی می‌برند.

کتاب «المر» را برای کودکان بلندخوانی کنید. پس از بلندخوانی این کتاب، می‌توانید از الگوی ماسکی که ما در اختیارتان می‌گذاریم، برای ساختن ماسکی جالب به همراه کودک‌تان استفاده کنید. بر اساس این الگو و رنگ‌آمیزی و تزئین آن می‌توانید به همراه کودکان ماسک‌های رنگارنگی برای جشن المر بسازید. اجازه بدهید کودکان به سلیقه خود ماسک‌های‌شان را تزئین کنند. سپس آن‌ها را به صورت‌شان بزنند و «متفاوت بودن و یگانه بودن» خود را در روز المر جشن بگیرند.

همچنین از شما دعوت می‌کنیم عکس‌ها، فیلم‌ها، گزارش‌ها، تجربه‌ها و خاطرات خود را از بلندخوانی و انجام فعالیت‌های کتاب «اِلمر» با کودکان برای ما ارسال کنید.

این جشنواره برنده‌ای ندارد. چون در دنیای المر هیچ کس برنده یا بازنده نیست. همه کودکان شرکت‌کننده به مناسبت روز المر از ما هدیه خواهند گرفت؛ از سوی «کتاب هدهد» به همه شرکت‌کنندگان در این برنامه، بن تخفیف کتاب اهدا می‌شود.

مجموعه عکس‌های شما از این فعالیت‌ها در کانال «با من بخوان» بازتاب خواهد یافت.

آثار خود را تا تاریخ ۸ خردادماه به آدرس‌های زیر ارسال کنید:

- تلگرام روابط عمومی «با من بخوان»:

• @khanak

- ایمیل «با من بخوان»:

• khanak.org@gmail.com

 

 

دیوید مک‌کی از نویسندگان و تصویرگران برجسته ی ادبیات کودک انگلستان است که در سال ۲۰۰۶ نامزد دریافت جایزه هانس کریستین اندرسن شد. مک‌کی داستان «المر» را در سال ۱۹۸۶ منتشر کرد. سپس در سال ۱۹۸۹ آن را با کمی تغییر داد و دوباره منتشر کرد و از آن پس ۳۴ عنوان کتاب دیگر با هنرنمایی این شخصیت نوشت. مجموعه داستان‌های المر به ۴۰ زبان ترجمه شده است. موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، حق ترجمه و چاپ کتاب «المر» اثر دیوید مک‌کی به فارسی و در ایران را از ناشر اصلی اندرسون پرس در انگلیس خریداری کرده و این کتاب را با ترجمه هورزاد عطاری با کیفیت بسیار عالی منتشر کرده است.

جهت خرید کتاب «المر» می‌توانید به آدرس زیر مراجعه کنید یا با شماره ۸۸۵۵۳۵۲۸-۰۲۱ تماس بگیرید:

• خرید کتاب المر
• معرفی کتاب المر

 

- دستور ساخت ماسک المر (الگوی ساخت ماسک المر نیز در پیوست قرار داده شده است)

 

 

 

 

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشخبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانخبرهای با من بخوان پیوستاندازه دستور ساخت ماسک روز المر۱.۵۵ مگابایت کلیدواژه: روز المرروز جهانی المردستور ساخت ماسکالگوی ساخت ماسک حیواناتالگوی ماسک فیلساخت ماسک فیلماسک حیواناتدیوید مک کیالمر فیل رنگارنگادبیات کودکانکتاب کودکموسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکانبرنامه با من بخوانطرح با من بخوانآموزش و پرورش و ترویج کتابخوانیترویج کتابخوانیآموزش تفاوت ها به کودکانماسک صورت

متل خره خراطی می‌کرد

یک روزی بود و روزگاری،
پشت خونه ما یک گودالی،
موش ماسوره می‌کرد،
بچه موش ناله می‌کرد،
شتر نمد مالی می‌کرد،

خره خراطی می‌کرد،
گاو گو بازی می‌کرد،
اسب عصاری می‌کرد،
فیل اومد سیل و تماشا،
پاش لیزید و افتاد تو چا،
گفت: چه کنم، چاره کنم،
نیم من گوش قلیه کنم،
بخورم ، خورده مشه،
نخورم گنده مشه،
من بخورم ، تو چه کنی؟
تو بخوری ، من چه کنم؟
روما حد دروازه کنم،
صدای بزغاله کنم،
گیلی گیلییک ، به
دمبه داری ؟
نه

نوشته متل خره خراطی می‌کرد (متل یزدی) اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

يكشنبه, ۳۱ ارديبهشت, ۱۳۹۶ - ۱۲:۴۶

بزرگداشت شاهنامه فردوسی در موسسه فرهنگی خانه دوستان آشنا و با همکاری موزه عروسک‌های ملل برگزار می‌شود.

برنامه‌های ویژه بزرگسالان مراسم بزرگداشت شاهنامه فردوسی

برنامه بزرگداشت فردوسی در دو بخش ویژه بزرگسالان و کودکان برگزار خواهد شد. در بخش بزرگسالان دو نشست با موضوع‌های «شاهنامه برای کودکان و نوجوانان» و «شیوه‌های ترویج شاهنامه» با سخنرانی فروغ‌الزمان جمالی و فرزانه اخوت، استادان ادبیات کودک و نوجوان برگزار خواهد شد.

برنامه‌های ویژه کودکان و نوجوانان

برنامه‌های ویژه کودکان و نوجوانان نیز شامل ساخت عروسک و ماسک از شخصیت‌های شاهنامه خواهد بود.

همچنین لازم به ذکر است در حاشیه برنامه بزرگداشت فردوسی، نمایشگاهی از کتاب‌های شاهنامه برای مخاطبان کودک و نوجوان نیز برگزار خواهد شد.

مؤسسه فرهنگى خانه دوستان آشنا با هدف ارتقاى سطح فرهنگى خانواده‌ها از راه علاقه‌مندسازى آنان به ادبیات فارسى و پررنگ کردن نقش زبان و ادب فارسى در به ظهور رساندن بلوغ فرهنگى خانواده‌ها تأسیس شده است. رویکرد آموزشی این موسسه در بخش کودکان و نوجوان، آموزش غیرمستقیم ادبیات از راه هنر و در بخش بزرگسالان، نهادینه شدن آموزه‌هاى ادبى در فرهنگ خانواده‌ها و بالا بردن سطح مطالعه در آن‌ها است. بر همین اساس این موسسه اقدام به برگزاری کارگاه‌ها و همایش‌هایی با موضوع‌هایی در پیوند با شاهنامه ویژه مخاطبان کوددک، نوجوان و بزرگسال می‌کند. از دیگر اقدامات این موسسه پشتیبانی از بازگشایی موزه عروسک‌های ملل بوده است.

برنامه بزرگداشت فردوسی عصر پنجشنبه ۴ خردادماه ۱۳۹۶ در موسسه فرهنگی خانه دوستان آشنا به آدرس تهران، خیابان میرداماد، خیابان نفت جنوبی، کوچه تابان، پلاک ۱۱، طبقه دوم برگزار خواهد شد. بخش ویژه کودکان و نوجوانان از ساعت ۱۵ تا ۱۹ و بخش ویژه بزرگسالان از ساعت ۱۷ تا ۱۹  به اجرا درخواهد آمد.

جهت کسب اطلاعات بیشتر با شماره ۲۲۲۲۲۳۰۰-۲۱ تماس بگیرید.

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: بزرگداشت شاهنامه فردوسیموسسه خانه دوستان آشناموزه عروسک های مللبرنامه بزرگداشت شاهنامه فردوسیکارگاه ساخت ماسک

يكشنبه, ۳۱ ارديبهشت, ۱۳۹۶ - ۰۹:۱۳نویسنده: مسعود میرعلایی

نشریه نارنج در سال ۱۳۹۵ دوفصل‌نامه تخصصی- نظری دیگری است که «در ماهی که بهارنارنج‌ها شکوفه می‌کنند، چشم گشود تا شاید عطر و بویی اگرچه اندک، اگرچه کوچک، اما ماندگار باشد بر تن رو به رشد ادبیات کودک و نوجوان» ایران.

افسانه امینی، صاحب امتیاز و مدیر مسئول نشریه نارنج، دوفصل‌نامه‌ تخصصی - نظری ادبیات کودک و نوجوان، در نخستین بخش از نخستین دفتر آن، در یادداشت «به بهانه‌ی سلام»، نخست نگاهی گذرا به پیشینه چنین نشریه‌هایی دارد و با بر‌شمردن نام شماری از آن‌ها می‌نویسد:

«رشد چشم‌گیر ادبیات کودک و نوجوان، در پنج دهه‌ی اخیر، رشد مطبوعات حوزه‌ی کودک و نوجوان را نیز رقم زده است. در این میان، اگرچه نشریات حوزه‌ی نظری کودک و نوجوان اندک بوده‌اند، اما تداوم و تسلسل برخی از آن‌ها مثل «کتاب ماه کودک و نوجوان؛ پژوهشنامه‌ ادبیات کودک و نوجوان و روشنان [پژوهش] تأثیری ماندگار و قابل تأمل داشته است.

روی‌آوردنِ شادی‌بخش دانشگاه به رشته‌ی ادبیات کودک و نقش مؤثری که «مرکز مطالعات ادبیات کودک دانشگاه شیراز» در این امر داشته نیز، بر کسی پوشیده نیست، اما در کنار این تلاش، پرداختن به حوزه‌ نظری ادبیات کودک و نوجوان در قالب مجله‌ «مطالعات ادبیات کودک»، نشان از اهمیت و ضرورت مطبوعات تخصصی دارد. اتفاق مبارکی که در دانشگاه شهید بهشتی [تهران] نیز، با انتشار نخستین شماره از مجله‌ی «ادبیات کودک و نوجوان» افتاده است.

امینی سپس در نخستین شماره نشریه نارنج نگریستن از روزن‌های گوناگون به کرانه‌ ادبیات کودک و نوجوان ایران و جهان را به سبب گستردگی آن بایسته می‌داند و درباره‌ی نیاز انتشار بیش‌تر نشریه‌های تخصصی و نظری مانند «نارنج» می‌نویسد:

«بر این باورم که کرانه‌ ادبیات کودک و نوجوان، همچون ادبیات بزرگسال – اگرچه نه به آن گستردگی و عمق و قدمت – آن مقدار گسترده شده است که از زوایای مختلف و متفاوت، بتوان در آن به جست‌وجو پرداخت؛ جست‌وجویی که در ایجاد جریان و شکل‌گیری اندیشه‌ها و نظرات جدید، ثمربخش و گامی باشد برای ایستادن بر پله‌ای بالاتر و برای این مهم، چه محملی بهتر از مجله‌ی تخصصی؟» (نارنج، دفتر یک، ص ۳)

خسرو آقایاری در جایگاه سردبیر نشریه نارنج، در بخشی از «سخن سردبیر» می‌نویسد:

«اندکی تأمل روشن می‌سازد که کارشناسانِ امروز حوزه‌ی ادبیات کودکان ناگزیر هستند از این که با حوزه‌های مختلف علم مثل علوم تربیتی، روان‌شناسی کودک و روان‌شناسی رشد، جامعه‌شناسی و حقوق، فلسفه، دین‌پژوهی و... آشنایی دقیق داشته باشند. نظریه‌های ادبیات کودک امروزه از هر سو، با یکی از این علوم درآمیختگی شدید نظری دارد.» (همان، ص۷)

ولی به باور سردبیر، مشکل مهم دیگری که گریبان‌گیر ادبیات کودک ایران است، نداشتن تولید نظریه و مباحث نظری و بومی‌سازی آن‌ها در این گستره ادبی است:

«توجه به این نکته است که تمامی این نظریات، عموماً خواستگاه فرهنگیِ بیگانه‌ای دارند و از حوزه‌ی فرهنگی نامأنوسی (برای ما) برخاسته‌اند. بسیاری از ضرورت‌ها و حتی مبادی این نظریه‌ها برای ما نانموده و مخفی است. ضرورت تبیین دقیق این نظریات، حساسیت ویژه‌ای برای ما دارد، زیرا سبب می‌شود تا در مطالعات و رصد کردن‌های‌مان دچار سوء تعبیر و سوء هاضمه‌ی فرهنگی نشویم؛ بلیه‌ای که تا به حال بیش‌تر مبتلابه آن بوده‌ایم.» (همان، ص ۷)

این نیازها و ضرورت‌ها به پی‌ریزی و تجربه‌ی نویی در انتشار نشریه نارنج شده است:

«این ترافیک سنگین و پُرحجم مباحث نظری برای تبیین و تحلیل، تریبون‌های مناسب خود را طلب می‌کند. نشریاتی که بتوانند با هوشیاری دامنه‌های گوناگون این کوهستان عظیم را رصد کنند و راه‌های صعود از آن را بیابند و فراسوی نگاه دیگران قرار بدهند.

متأسفانه در دهه‌های اخیر اندک‌شمار بودن نشریات نظری ما به‌خصوص در قلمرو ادبیات کودکان، به‌قدری پُررنگ است که حضور یک یا دو نشریه نمی‌تواند پاسخگوی این ضروریات باشد. این بود که همراهان و دوستان ما درصدد برآمدند که تجربه‌ی جدید دیگری را پی‌ریزی کنند.» (همان، ص ۷)

دفتر نخست نشریه نارنج با رویکرد «لذّتِ ادبیات کودک و نوجوان» - بهار و تابستان ۱۳۹۵ – در ده بخش فراهم و منتشر شده است.

بخش‌‌های مختلف نشریه نارنج

آستانه

• به بهانه‌ی سلام - افسون امینی.
• سخن سردبیر – خسرو آقایاری.

ریشه

• بازی و فراغت به مثابه عبادت! نوشته عبدالعظیم کریمی.
• لذّت‌های شکوفایی، نوشته شیدا آرامش فرد و سمانه قاسمی.

نگاه

• زیباشناسی افسانه‌ها برپایه‌ی لذّت‌های کودکانه، نوشته علی‌اصغر ارجی.
• نویسنده، متن و مخاطب (مؤلفه‌های استقلال ادبیات کودکان)، نوشته مریم جلالی.
• ادبیات کودک و لذّت‌جویی، نوشته خسرو آقایاری.

آیینه‌ نقد

• لذّت خواندن با کودکانِ داستان‌های چارلز دیکنز [بررسی داستان‌های الیور تویست، سرود کریسمس، نیکلاس نیکلبی، سرگذشت دیوید کاپرفیلد، بلیک هاوس و دوریت کوچک]، نوشته ابوذر کریمی.
• کتاب‌های تصویری تألیفی پسامدرن؛ صحنه‌ی بروز نشانه‌های لذّت، تجربه و هویت‌یابی، نوشته مسعود مجاوری آگاه.
• مشارکت فعال در داستان‌سرایی؛ جایگاه ساختار زمانی، زاویه دید و شخصیت در میزان مشارکت مخاطب در روایتگری در کتاب‌های تصویری معاصر، نوشته مریم مهرورز.

پنجره

• جان کلام؛ معرفی کتاب «ادبیات کودک» نوشته کیمبرلی رنلدز، ترجمه مهدی حجوانی، منتقد انسیه موسویان.
• یک تیر و چند نشان؛ معرفی کتاب «تاریخ ادبیات کودکان در غرب (گونه‌ها، مدل‌ها و سبک‌ها)». گردآوری ماریا نیکولایوا، ترجمه مریم جلالی؛ منتقد انسیه موسویان.

افق

• مقاله: ماه، خورشید، بازی، «کتاب»؛ بررسی خواندن، خواندن خلاق و پیوند آن با بازی کودکان. نوشته فروغ مهرزاد.

چشم‌انداز

• یک تولّد: گزارشی کوتاه از دومین نشست دوسالانه‌ی استادان و دانشجویان ادبیات کودک سراسر کشور و نخستین جشنواره‌ی کتاب‌های تصویری داستانی تألیفی (۲۱ و ۲۲ اردیبهشت ۱۳۹۵) در مرکز مطالعات ادبیات کودک دانشگاه شیراز.
• کتاب‌های تصویری، مخازن غنی هنر تجسمی؛ لزوم نظریه‌پردازی در حوزه‌های تخصصی تصویرگری. گزارشی کوتاه از «سمپوزیوم تحقیقاتی کتاب‌های تصویری مارانز»، دانشکده کتابداری و اطلاع‌رسانی دانشگاه ایالتی کنت در امریکا، جولای ۲۰۱۶ – مریم بالیجائی.
• بازتاب: مروری بر عناوین آخرین شماره‌های نشریات تخصصی کودک و نوجوان ایران در سال ۱۳۹۴. نیره‌سادات هاشمی.

کوچه (بخش مقالات آزاد)

• ایدئولوژی و کتاب‌های کودکان، نوشته رابین مکلم و جان استیونز؛ مترجمان فرزانه آقاپور و ترانه هوشیار.

نمایه

• گذری بر مقالات و تحقیقات (پایان‌نامه‌ها و طرح‌های پژوهشی) ارائه شده در سال‌های ۱۳۶۰ تا ۱۳۹۴ با موضوع زیباشناسی، لذّت و بازی در ادبیات کودک و نوجوان. نیره‌سادات هاشمی.

دورنما

• عناوینی برای پژوهش بیش‌تر (با موضوعِ لذّت، بازی و ادبیات کودک)
• ترجمه‌ی چکیده‌ مقاله‌ها به زبان انگلیسی. مترجم لیلا محرری.

دفتر نخست نشریه نارنج در ۲۴۸ صفحه با شمارگان هزار و به بهای هشت‌هزار تومان منتشر شده است.

 

 

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشکلیدواژه: نشریه نارنجنخستین شماره نشریه نارنجدوفصلنامه نارنجدوفصل نامه نارنجاولین شماره نشریه نارنجچارلز دیکنزسرود کریسمسالیور تویستدیوید کاپرفیلدادبیات کودکانادبیات کودکان و لذت خواندنافسون امینیخسرو آقایاریمریم جلالی

رفتارهای مخاطره‌آمیز خانواده با کودکان، ضایعات جبران‌ناپذیری در پی‌دارد

یک کارشناس مذهبی در خراسان‌جنوبی گفت: پدران و مادران و حتی معلمان باید متوجه باشند که رفتارهای مخاطره‌انگیز در محیط خانه از جمله خشونت و رفتارهای خشن، ضایعات جبران‌ناپذیری را در پی‌دارد.

اگر روش‌ها و برنامه‌های تربیتی در محیط خانه به طور جامع انجام نگیرد قطعاً در آینده با واکنش و انحرافات فرزندان مواجه می‌شویم.

امروزه در بسیاری از جوامع غربی و بعضاً در کشور خودمان شاهد خشونت‌ها و انحرافات فراوان هستیم که بیشتر ریشه خانوادگی دارد.

بسیاری از خانواده‌ها و جوانان از کمبود مادی رنج نمی‌برند، عدم رعایت اصول اخلاقی و رفتاری و بی‌توجهی به فضایل انسانی باعث رنجش کودکان می‌شود.

پدران و مادران و حتی معلمان باید متوجه باشند که رفتارهای مخاطره‌انگیز در محیط خانه از جمله خشونت و رفتارهای خشن، ضایعات جبران‌ناپذیری را در پی‌دارد.

فرار از خانه، خودکشی، فروپاشی بنیان خانواده، عدم اعتماد، افسردگی، پرخاشگری، عدم اعتماد به نفس از جمله پدیده‌های شوم خشونت در محیط خانواده است.

کودکان در محیط خانواده بیشتر از همه تشنه محبت و رفتارهای عاطفی هستند، کودکی که در محیط نزاع و تفرقه و پرخاش رشد کند ناسالم و تربیت ناقصی دارد و پیامدهای این تربیت ناقص بر جامعه غیرقابل جبران است.

سیدی، یکی از عوامل گسترده شدن پدیده شوم طلاق را کمبود محبت در فرزندان رشد یافته در محیط خانه اعلام کرد و افزود: کودکی که در محیط پراضطراب وکم محبت رشد کند تشنه محبت است و این گمشده را در ازدواج جستجو می‌کند و زمانی که بعد از ازدواج آنطور که باید محبت نبیند ساز ناسازگاری کوک کرده و به فکر جدایی می‌افتد.

پدران و مادران باید به خود آمده و براعصاب متلاطم خویش قفلی کنترل بزنند تا به دست خود عزیزانشان را به چاه نیندازند.

منبع: ایسنا

نوشته رفتارهای مخاطره‌آمیز خانواده با کودکان، ضایعات جبران‌ناپذیری در پی‌دارد اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.