خبر جمع کن
کارگاه «تمرین فلسفی آموزش تفکر» برگزار می‌شود
دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران با همکاری مجموعه علمی فرهنگی آرا کارگاه «تمرین فلسفی آموزش تفکر» را برگزار می‌کند.
ایزابل میلون، مدیر موسسه تمرین فلسفی در فرانسه و پیشرو و صاحب سبک در آموزش تفکر، به‌ویژه آموزش تفکر به کودکان، مدرس این کارگاه خواهد بود.
درباره کارگاه «تمرین فلسفی آموزش تفکر»
کارگاه «تمرین فلسفی آموزش تفکر» برای هر شخصی که علاقه به تقویت قدرت تفکر خویش و تامل در مسائل عمیق‌تر زندگی خویش دارد، مناسب است. همچنین معلم‌های دروس تفکر و معلم‌هایی که قصد دارند از شیوه‌های سنتی فراتر روند و قدرت تفکر دانش‌آموزان خود را تقویت کنند، میتوانند از این کارگاه استفاده کنند.
محورهای اصلی این کارگاه- تفکر انتقادی
- هنر پرسیدن سوال
- بیان استدلال مناسب
- تعیین اولویت و تصمیم‌گیری
- واضح کردن اندیشه‌ها
- درک خود
- ارزیابی دیگران
- قضاوت کردن
- تحلیل متن
کارگاه «تمرین فلسفی آموزش تفکر» سه‌شنبه ۱۸ اردیبهشت‌ماه ۱۳۹۷ در دو جلسه از ساعت ۹:۳۰ تا ۱۳ و ۱۵:۳۰ تا ۱۹ در دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران برگزار خواهد شد.
علاقه‌مندان میتوانند برای هماهنگی و حضور در این کارگاه با شماره ۹۱۲۵۳۴۳۱۲۹ تماس بگیرند. همچنین مدیران و مسئولان مدرسه‌ها که تمایل به برگزاری این کارگاه در مدرسه خود را دارند، میتوانند برای هماهنگی با شماره ۹۱۲۵۳۴۳۱۲۹ تماس بگیرند.
گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: تمرین فلسفی آموزش تفکرآموزش تفکر به کودکانتفکر فلسفیفلسفه برای کودکاندانشکده روانشناسی و علوم تربیتیدانشگاه تهرانلینک کوتاه: https://ketabak.org/yr1po
برگزاری کارگاه «آواورزی و الفباورزی»- اردیبهشت‌ماه ۱۳۹۷
موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، کارگاه «آواورزی و الفباورزی» را با هدف آموزش زبان گفتار، سخن گفتن و چگونگی راندن درست واک‌ها بر زبان به کودکان، ۲۱ اردیبهشت‌ماه ۱۳۹۷ برگزار می‌کند.
کارگاه «آواورزی و الفباورزی» که مخاطبان آن را خانواده‌ها، مربیان مهدکودک‌ها، مربیان پیش‌دبستانی، آموزگاران اول دبستان و مربیان کودکان دوزبانه تشکیل می‌دهد، از سه بخش تشکیل شده است:
- آواورزی: شامل معرفی بسته «آواورزی با سی‌بی‌لک»، بیان اهداف آن، آشنایی با تعریف آوا و انواع آن و بیان شیوه کار با این بسته - الفباورزی: شامل معرفی بسته «الفباورزی با کاکاکلاغه»، بیان هدف‌ها و بیان شیوه‌های پیشنهادی کار با این بسته - آموزش ریتم: بیان چند مفهوم موسیقی به‌کاررفته در کتاب آواورزی و آموزش شیوه کار با شعرهای آواورزیدیگر مفاهیم و مطالب کارگاه «آواورزی و الفباورزی»
- کمک به کودکان در شناخت دستگاه‌های آوایی و شنوایی
- شیوه های تقویت حس شنیداری در کودکان
- آشنایی با توانمندی‌های گوناگون کودکان و راه‌های یادگیری آن‌ها
- شناخت و پردازش آواها
- آشنایی با آواهای زنجیری و زبر زنجیری
- بیان اهمیت آموزش شعر و ریتم در رشد زبانی کودکان
- چگونگی سخن گفتن با کودکان
- آشنایی با روش «خواندن گفتگویی»
- آشنایی با شیوه‌ی «آوایی-رانش»
- بیداری زبانی چیست؟
- در خود ماندگی زبان به چه معنا است؟
- آشنایی با دو نوع آموزش «هم‌گرا» و «واگرا»
هزینه کارگاه یک‌روزه «آواورزی و الفباورزی» ۸۵ هزار تومان است. این کارگاه روز جمعه ۲۱ اردیبهشت‌ماه ۱۳۹۷ از ساعت ۹ تا ۱۶ در خانه «با من بخوان» و آموزش خلاق خانواده مافی واقع در تهران، خیابان اسدآبادی (یوسف‌آباد)، خیابان بیست و دوم، پلاک ۹، زنگ ۱ برگزار می‌شود.
لازم به ذکر است ظرفیت کارگاه محدود است.
برای کسب اطلاعات بیشتر با شماره همراه ۹۱۹۸۷۱۰۳۶۴ تماس بگیرید.
جهت خرید بسته‌های آواورزی و الفباورزی به لینک‌های زیر مراجعه کنید:
بسته‌های «آواورزی با سی‌بی‌لک» و «الفباورزی با کاکاکلاغه» از سوی انتشارات چیستا منتشر شده است و موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، از این بسته‌ها با رویکرد آموزش خلاق در آموزش سواد پایه در برنامه «با من بخوان» استفاده می‌کند. «با من بخوان» برنامه‌ای برای ترویج کتاب‌خوانی با کودکان خانواده‌های کم‌درآمد، کودکان محروم و کودکان در بحران است. این برنامه بر پایه‌ی رساندن کتاب‌های مناسب و با کیفیت به دست این گروهی از کودکان و نوجوانان است که در وضعیت معمول زندگی به کتاب‌های باکیفیت دسترسی ندارند.
گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانخبرهای با من بخوانکلیدواژه: کارگاه آواورزی و الفباورزیآواورزی با سی بی لکآواورزی و الفباورزیآموزش الفبا به کودکانالفباورزی با کاکاکلاغهتاریخ ادبیات کودکانبا من بخوانموسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکانبرنامه با من بخوانآموزش سواد پایهآموزش خلاقادبیات کودکانتقویت گفتار کودکانتقویت زبان گفتارآموزش سواد به کودکانمهارت های کلامیتقویت مهارت های کلامیلینک کوتاه: https://ketabak.org/zg238
پرورش هوش معنوی از طریق برنامه «فلسفه برای کودکان»- بخش پایانی
عبارت است از آگاهی از جایگاه صحیح در زندگی، پذیرش نقاط ضعف و قوت بدون ترس از قضاوت دیگران، و دانستن اینکه ما بخشی کوچک از مجموعه‌ای بزرگ‌تریم و طبق قوانین کوانتومی بر کل اثرگذاریم. شاید به جرئت بتوان گفت که در فرهنگ فرد مدار جوامع نوین، که همه در جست‌وجوی جایگاه «نفر اول» اند، آموزش تواضع و فروتنی در برابر کلیت جهان هستی ضروری محسوب می‌شود.
ادامه مطلبنشست تخصصی کتابداران با موضوع «نیازهای اطلاعاتی نوجوانان و کتابخانه‌ها» برگزار می‌شود
دانشکده مدیریت دانشگاه تهران ششمین نشست تخصصی کتابداران کتابخانه‌های آموزشی با موضوع «نیازهای اطلاعاتی نوجوانان و کتابخانه‌ها» را اردیبهشت‌ماه ۱۳۹۷ برگزار می‌کند.
اعضای این پنل شامل:
- دکتر علیرضا نوروزی، هیات علمی دانشگاه تهران
- دکتر مریم شمس‌الهی، کتابدار کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
- مینو گلباغی، مسئول کتابخانه مجتمع بین‌المللی تطبیقی دخترانه تهران
- دکتر نسترن پورصالحی، دانشگاه تهران
محورهای بحث در ششمین نشست تخصصی کتابداران کتابخانه‌های آموزشی عبارت است از:
- نحوه شناسایی نیازهای اطلاعاتی مخاطبان نوجوان
- چالش‌های مجموعه‌سازی برای نوجوانانابزارهای مناسب جهت انتخاب منابع اطلاعاتی برای نوجوانان
- ارائه تجربه‌هایی از شیوه‌ها و ابزارهای مجموعه‌سازی در کتابخانه‌های آموزشگاهی
این مراسم همراه با رونمایی و جشن امضای کتاب نیازهای اطلاعاتی نوجوانان برگزار خواهد شد.. همچنین هم‌زمان با برگزار نشست، کتاب نیازهای اطلاعاتی نوجوانان با تخفیف به علاقه‌مندان عرضه می‌شود.
ششمین نشست تخصصی کتابداران کتابخانه‌های آموزشی با موضوع «نیازهای اطلاعاتی نوجوانان و کتابخانه‌ها» شنبه هشتم اردیبهشت‌ماه ۱۳۹۷ از ساعت ۱۵ تا ۱۸ برگزار خواهد شد.
محل برگزاری این نشست در دانشکده مدیریت دانشگاه تهران، ساختمان الغدیر، سالن جنبی الغدیر خواهد بود.
ورود برای عموم به این نشست آزاد و رایگان است اما علاقه‌مندان برای ثبت نام و هماهنگی بیشتر میتوانند نام و نام خانوادگی خود را همراه با شماره همراه به آدرس ایمیل poursalehi@gmail.com ارسال کنند.
گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: کتابدار کودکنیازهای اطلاعاتی نوجوانانکتابخانه های آموزشگاهیدانشکده مدیریت دانشگاه تهرانلینک کوتاه: https://ketabak.org/a26ya
نشست «کودکان بحران‌زده و امداد فرهنگی در بحران» برگزار می‌شود
دپارتمان تربیت مربی هنر مرکز آموزش‌های هنری و تخصصی دانشگاه هنر دومین نشست آموزشی هنر دنیای کودکان را با عنوان «کودکان بحران‌زده و امداد فرهنگی در بحران (چیستی، چرایی و چگونگی)» برگزار می‌کند.
امداد فرهنگی در بحران ترکیب واژگانی نوپدیدی است که در سال‌های اخیر آن را بیش از گذشته می‌شنویم. معمولا پس از بروز بحران در کشور، افراد و سازمان‌های مختلفی تحت عنوان امداد فرهنگی در مناطق زلزله‌زده وارد عمل می‌شوند. از آنجا که کودکان آسیب‌پذیرترین افراد جامعه در زمان بروز بحران هستند، کانون توجه این افراد یا سازمان‌ها کودکان و نوجوانان بحران‌زده هستند.
بخشی از فعالیت‌هایی که با عنوان امداد فرهنگی انجام می‌شود مستقیما در پیوند با هنر و فعالیت‌های هنری کودکان و نوجوانان است.
اما با توجه به آن‌چه که در هنگام بروز بحران در کشور ما روی می‌دهد و با نگاهی به نوع و شکل فعالیت‌هایی که با عنوان امداد فرهنگی صورت می‌گیرد به نظر می‌رسد هنوز تعریف روشن و دریافتی یکسان از این ترکیب واژگانی در افراد وجود ندارد.
از سوی دیگر با عنایت به این که کشور ما ایران، به دلیل موقعیت جغرافیایی و جایگاه ویژه در جغرافیای سیاسی جهان، پیوسته دستخوش بروز حوادث و بحران‌های طبیعی و انسان‌ساخت بوده و هست، ضروری است به بازتعریف امداد فرهنگی در بحران بپردازیم.
هدف از برگزاری این نشست آموزشی انتقال نظر و دیدگاه پژوهشگران آشنا به هنر کودک و مقوله فعالیت‌های فرهنگی در بحران است که در این زمینه به صورت عملی تجربه میدانی کسب کرده‌اند و به چیستی، چرایی و چگونگی امداد فرهنگی در بحران می‌پردازند.
سخنرانان این نشست را زهرا فرمانی حقیقی، روان‌شناس، نویسنده، پژوهشگر و بنیان‌گذار موزه مجازی هنر کودک، فتانه کاظمی‌نژاد، پژوهشگر و عضو شورای کتاب کودک و اردشیر پژوهشی، پژوهشگر و مدرس دوره‌های تربیت مربی هنر کودک، تشکیل خواهند داد.
همچنین در نشست «کودکان بحران‌زده و امداد فرهنگی در بحران» یاسمن رضایی گزارشی از کارگاه نقاشی با کودکان زلزله‌زده خواهد داد. در حاشیه دومین نشست آموزشی هنر دنیای کودکان، نمایشگاهی از نقاشی‌های کودکان زلزله‌زده غرب کشور نیز برپا می‌شود.
دومین نشست آموزشی هنر دنیای کودکان با عنوان «کودکان بحران‌زده و امداد فرهنگی در بحران (چیستی، چرایی و چگونگی)» چهارم اردیبهشت‌ماه ۱۳۹۷ در دانشگاه هنر، باغ ملی برگزار می‌شود.
علاقه‌مندان میتوانند برای ثبت‌نام و هماهنگی با شماره‌های ۶۶۱۷۶۶۱۳ و ۶۶۹۵۱۶۸۸ تماس بگیرند.
گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: امداد فرهنگی در بحراندانشگاه هنرکودکان در بحرانکودکان بحران زدهزلزله کرمانشاهزلزله غرب کشورلینک کوتاه: https://ketabak.org/xj4b7
ناشران کمک‌آموزشی نمایشگاه را از فضای فرهنگی به فضای تجاری تبدیل می‌کنند
عباس جهانگیریان با پیشنهاد جدا کردن ناشران کمک‌آموزشی از نمایشگاه کتاب، می‌گوید: کسانی که سراغ این کتاب‌ها می‌روند به غرفه‌های عمومی سر نمی‌زنند و فقط ترافیک ایجاد می‌کنند. از طرف دیگر این ناشران با در اختیار داشتن فضای صوتی نمایشگاه، آنجا را از فضای فرهنگی به فضای تجاری و غیرحرفه‌ای تبدیل می‌کنند.
این نویسنده ادبیات کودک و نوجوان در گفت‌وگو با ایسنا درباره ارزیابی‌اش از نمایشگاه بین‌المللی کتاب تهران اظهار کرد: برگزاری نمایشگاه کتاب بزرگ‌ترین رویداد فرهنگی ایران است که ممکن است در برخی سال‌ها خوب باشد یا ممکن است خوب نباشد. به طور کلی رویداد خوبی است و باید از آن حمایت شود. اگر نقدی هم به آن داریم باید در گفت‌وگو با رسانه‌ها مطرح کنیم.
او با بیان اینکه خیلی‌ها دوست ندارند این نمایشگاه برگزار شود، گفت: ما نباید با آن‌ها همسو شویم زیرا این رویداد فرصتی است که در آن به کتاب پرداخته و مسائل مربوط به آن گفته می‌شود و بده بستان‌هایی بین ناشران و وزارت ارشاد صورت می‌گیرد. ما به عنوان نویسنده باید از برگزاری نمایشگاه حمایت کنیم و حضور داشته باشیم تا چراغ نمایشگاه روشن بماند، اما عیب‌هایش هم باید برطرف شود.
جهانگیریان سپس بیان کرد: همچنین نمایشگاه فرصتی است که وزیر ارشاد می‌تواند با نویسنده‌ها و ناشران جلسه‌ای داشته باشد و سیاست‌ها و کارنامه خود را در حوزه کتاب بیان کند؛ مانند کاری که رئیس‌جمهور ارمنستان انجام می‌دهد؛ جلسه‌ای با نویسنده‌ها و ناشران برگزار و با آن‌ها گفت‌وگو می‌کند، نقدها و پیشنهادهای آن‌ها را می‌شنود و با استفاده از این مشارکت سیاست‌های خود را در حوزه کتاب اصلاح می‌کند. این ارتباط تنگاتنگ خوب است که تا کنون در ایران انجام نشده است.
او در ادامه افزود: وزیر فرهنگ و ارشاد در جمع ناشران و نویسنده‌ها ممکن است سخنرانی داشته باشد اما شبیه سخنرانی سال‌های قبل است. اگر سخنرانی‌های هشت وزیر مختلف را کنار هم قرار دهید، خواهید دید تفاوت چندانی با هم ندارند. وزیر ارشاد از فرصت نمایشگاه استفاده و با نویسندگان و ناشران گفت‌وگو کند و سیاست‌هایی را که در پیش دارد بیان کند. این تعامل و مشارکت باعث می‌شود ناشران و مولفان به هم نزدیک‌تر شوند و با هم بده بستان داشته باشند تا مشکلات را برطرف کنند.
نویسنده سایه هیولا با پیشنهاد جدا کردن ناشران کمک‌آموزشی از نمایشگاه کتاب، اظهار کرد: کسانی که می‌روند کتاب کمک‌درسی بگیرند ترافیک ایجاد می‌کنند، آن‌ها معمولا به غرفه‌های دیگر سر نمی‌زنند، نه دنبال رمان هستند و نه کتاب شعر و تاریخ. می‌روند تا کتاب‌های کمک‌آموزشی بخرند که بچه‌های‌شان زودتر کنکور قبول شوند و خیال‌شان راحت شود. پیشنهاد می‌کنم چند روز نمایشگاه را عمومی برگزار کنند و چند روز هم نمایشگاه درسی و دانشگاهی؛ یعنی این دو جدا شوند.
او تأکید کرد: ناشران کمک‌آموزشی هرسال جا می‌گیرند و چون فضای صوتی نمایشگاه در اختیار کمک‌آموزشی‌هاست به دلیل دادن هزینه بیشتر، این فضا روی نمایشگاه سایه می‌اندازد و فضای آنجا را سنگین و نمایشگاه را از فضای فرهنگی به فضای تجاری و غیرحرفه‌ای تبدیل می‌کند که این موضوع باعث رنجش نویسندگان و مولفانی می‌شود که انتظار ورود به فضای فرهنگی دارند. اگر این اتفاق نیفتد یعنی ناشران دانشگاهی و کمک‌آموزشی از ناشران عمومی جدا نشوند، برای کسانی که با قصد دیگری به نمایشگاه می‌روند فضای خسته‌کننده‌ای می‌شود.
عباس جهانگیریان با اشاره به تحریم نمایشگاه کتاب از سوی برخی از ناشران، گفت: وزارت ارشاد باید به خواسته‌های آن‌ها توجه کند و ببیند چرا تحریم می‌کنند. این قهر، قهر فرهنگی است و این موضوع شخصی نیست. وزیر فرهنگ شخصا و یا معاونانش باید با این ناشران صحبت کنند؛ کاری که مهاجرانی در دوران وزارت خود انجام می‌داد.
او همچنین از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی خواست اجاره غرفه‌ها را کمتر کنند و بیان کرد: نمایشگاه فرصتی است که وزارت فرهنگ و ارشاد می‌تواند به ناشران کمک کند؛ با توجه به اینکه ناشران به خاطر مشکلات خود مانند گرانی کاغذ و تیراژ کتاب یکی پس از دیگری ورشکست می‌شوند. وزارت ارشاد باید اجاره غرفه‌ها را کم کند و سیاست‌های حمایتی‌اش را از ناشران بیشتر کند تا ناشران بتوانند به کارشان ادامه دهند.
این نویسنده سپس با بیان این پیشنهاد که فضای سرای اهل قلم کودک و نوجوان را نزدیک به غرفه‌های کودک و نوجوان قرار دهند توضیح داد: سرای اهل قلم کودک و نوجوان با غرفه‌های کودک و نوجوان فاصله زیادی دارد و دور بودنش باعث می‌شود برخی آنجا را گم کنند. اگر این سرا نزدیک غرفه‌های کودک و نوجوان باشد برای نویسنده‌های کودک، پژوهشگران و مخاطبان نویسنده‌ها قابل دسترس‌تر است.
او در ادامه تأکید کرد: بهتر است سرای اهل قلم در نمایشگاه به جای شخص به یک شورا واگذار شود تا حداقل چند سلیقه در آنجا باشد و فقط یک سلیقه اعمال نشود.
عباس جهانگیریان همچنین با اشاره به نمایشگاه‌های خارجی گفت: کسانی که به این نمایشگاه‌ها رفته‌اند تجربه‌هایی دارند که می‌توان از تجربه‌های آن‌ها استفاده کرد. چند سال پیش قرار بود در نمایشگاه کتاب فرانکفورت حضور داشته باشم و بنا به دلایلی نتوانستم بروم اما هنوز نرفته چند نویسنده و ناشر از جاهای مختلف به من ایمیل داده بودند تا با یکدیگر دیدار داشته باشیم که من نتوانستم بروم. البته سال‌های قبل دیدارهایی با رئیس کانون نویسندگان چند کشور داشتم که این موثر بود و این دیدارهای ساده منجر به فعالیت‌هایی شد که بعد از نمایشگاه ادامه داشت؛ مثلا من به رئیس کانون نویسندگان قزاقستان گفتم کتابی درباره فارابی دارم که او خوشحال شد، بعد از نمایشگاه کتاب را برایش فرستادم و بعد متوجه شدم کتابم در این کشور ترجمه شده است.
او در ادامه افزود: اگر ارتباط بین‌المللی بین نویسنده‌های ایران و کشورهای دیگر در نمایشگاه صورت بگیرد، فرصتی برای تعامل با کشورهای دیگر فراهم می‌شود. بسیاری از کتاب‌های ما ظرفیت و قابلیت ترجمه دارند و میتوانند مخاطب‌هایی فراتر از مخاطب داخلی داشته باشند. با توجه به اینکه متولی‌ای نداریم ادبیات ما را به خارج از کشور معرفی کند، اگر در نمایشگاه سالنی به این موضوع اختصاص دهند و هر روز مترجمانی در آنجا حضور داشته باشند تا نویسنده‌ها خلاصه‌ای از کتاب‌های‌شان را ارائه دهند، ممکن است ناشر یا مترجمی به ترجمه این کتاب‌ها علاقه‌مند شود.
این نویسنده همچنین درباره عرضه کتاب‌هایش در نمایشگاه کتاب تهران گفت: کتاب جدید غیرداستانی‌ام با نام «مهندسی آب» که درباره تاریخچه مهندسی آب در ایران بود به نمایشگاه نرسید. اما چاپ جدید سایه هیولا، چاپ سوم پسر نان و نمک و توران تور از سوی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در نمایشگاه عرضه می‌شود. نشر افق قرار بود چاپ جدید «جنگ که تمام شد بیدارم کن» را به نمایشگاه برساند و نشر منادی تربیت چاپ چهارم «قصه‌های هامون و دریا» را آماده کرده است.
سی و یکمین نمایشگاه بین‌المللی کتاب تهران با شعار «نه به کتاب نخواندن» از تاریخ ۱۲ تا ۲۲ اردیبهشت‌ماه در مصلای امام خمینی (ره) برگزار خواهد شد
گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: نمایشگاه کتابسی و یکمین نمایشگاه کتابنمایشگاه بین المللی کتابکتاب کودکادبیات کودکعباس جهانگیریانادبیات کودک و نوجوانرمان نوجوانکتاب های کمک درسیکتاب کمک درسیکتاب کمک آموزشیناشران کمک آموزشیمنبع: جدا کردن ناشران کمک‌آموزشی از نمایشگاه کتابلینک کوتاه: https://ketabak.org/ht5t3
شانزدهمین دوفصلنامه علمی پژوهشی «مطالعات ادبیات کودک» منتشر شد
شانزدهمین دوفصلنامه مطالعات ادبیات کودک (سال هشتم، شماره‌ی دوم، پاییز و زمستان ۱۳۹۶) با ۱۹۰ صفحه دربرگیرنده هشت مقاله پژوهشی نیمه دوم فروردین‌ماه ۱۳۹۷ منتشر شد.
مطالب شانزدهمین دوفصلنامه «مطالعات ادبیات کودک»- در کشاکش عشق و تنهایی؛ کندوکاوی در پیچ‌وخم‌های سفرهای کرگدن فریبا کلهر.
لاله آتشی در مقاله پژوهشی خود با رویکرد توصیفی‌تحلیلی به بررسی جایگاه مجموعه سفرهای کرگدن در قلمرو کتاب‌های تصویری‌داستانی کودکان پرداخته است.
- گذر کنسروها از سرزمین بوف‌های کور؛ واکاوی پیوندهای بینامتنی رمان کنسرو غول با بوف کور، پژوهش سمانه اسدی.
- بررسی مراحل حل مسأله و ویژگی‌های حل‌کنندگان مسأله در ادبیات کودکان ایران؛ بر مبنای بررسی و مقایسه داستان‌های تألیفی و ترجمه‌ای رده‌های سنی ب و ج منتشر شده در سال‌های ۱۳۸۰ تا ۱۳۸۵.
محبوبه البرزی و فاطمه یوسفی در پژوهش خود به بررسی و مقایسه تحلیل محتوای کیفی قیاسی و بر اساس مراحل حل مسأله «دیویی» و ویژگی‌های حل‌کنندگان مسأله «گریفین» بر کتاب‌های داستانی تألیفی و ترجمه‌ای پرداخته‌اند. داستان‌های بررسی شده، دربرگیرنده ده کتاب داستانی تألیفی و ده کتاب داستانی ترجمه‌ای برگزیده از سوی شورای کتاب کودک بین سال‌های ۱۳۸۰ تا ۱۳۸۵، متناسب برای گروه سنی «ب» و «ج» است.
- پسامدرنیسم و بوطیقای داستان کودک؛ تحلیلی روایت‌شناسانه از داستان آقا رنگی و گربه ناقلا از فرهاد حسن‌زاده.
در شانزدهمین دوفصلنامه «مطالعات ادبیات کودک»، فرامرز خجسته و عاطفه نیک‌خو در مقاله پژوهشی‌شان کوشیده‌اند ویژگی‌های روایت پسامدرنیستی داستان آقا رنگی و گربه ناقلا یا این‌جوری بود که اون‌جوری شد نوشته فرهاد حسن‌زاده و تصویرگری کتاب را بررسی و تحلیل کنند.
- تصویرسازی زنان در قصه‌های عامیانه مردم فارس.
پژوهنده شهرزاد شاه‌سنی در مقاله خود، با روش پژوهش کیفی و رویکرد تحلیل توصیفی‌تفسیری داده‌ها، به بررسی تصویرسازی زنان، همچنین نقش‌های جنسیتی و سنی، شخصیت‌های اصلی، صفات زنان و الگوهای سفر و جست‌وجو در قصه‌های عامیانه مردم فارس پرداخته است.
- لذت و اقتباس
ندا مرادپور دزفولی در پژوهش خود با بهره‌گیری از رویکرد «پری نودلمن» و لذت‌بخش بودن متن، به بررسی پنج اثر اقتباسی برای کودکان با تنوع در ساختار پرداخته است. پژوهشگر هدف مقاله‌اش را پرداختن به لذت که می‌تواند یکی از مهم‌ترین رکن‌های پدید آمدن اقتباس در گستره ادبیات کودک باشد، برگزیده است.
- بررسی افسانه‌ی دژ هوش‌ربا بر مبنای نظریه برونو بتلهایم.
نجمه واعظی دهنوی، طاهره خامنه باقری و سعدی جعفری در مقاله پژوهشی خود، نگاهی از دریچه روان‌کاوی به افسانه ایرانی دژ هوش‌ربا برگرفته از مثنوی معنوی مولانا جلال‌الدین بلخی و بازنویسی صبحی مهتدی دارند. آنان بر اساس روان‌کاوی برونو بتلهایم به تحلیل و بررسی نمادهای موجود در این افسانه پرداخته‌اند.
عنوان هشتمین و آخرین مقاله در این شماره از شانزدهمین دوفصلنامه مطالعات ادبیات کودک:
- در جست‌وجوی کمال مطلوب؛ بررسی تطبیقی ماهی سیاه کوچولو، نوشته صمد بهرنگی با جاناتان مرغ دریایی اثر ریچارد باخ.
مقاله پژوهشی مشترک عبداله ولی‌پور و رقیه همتی است که به شیوه توصیفی‌تحلیلی وجوه اشتراک و افتراق این دو داستان را آشکار کرده‌اند.
در بخش آخر این شماره از دوفصلنامه – همچون شماره‌های پیشین – چکیده هشت مقاله به زبان انگلیسی آمده است.
بهای تک شماره‌‌ای شانزدهمین دوفصلنامه مطالعات ادبیات کودک، دستاورد مشترک مرکز مطالعات ادبیات کودک، دانشگاه شیراز و انجمن ترویج زبان و ادب فارسی، ده هزار تومان است.
گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشکلیدواژه: مطالعات ادبیات کودکشانزدهمین دوفصلنامه مطالعات ادبیات کودکانفریبا کیلهرکتاب کودکادبیات کودکادبیات کودکاننقد ادبیات کودکانفرهاد حسن زادهلینک کوتاه: https://ketabak.org/uh9j1
همایش معرفی برنامه «با من بخوان» در هشتگرد برگزار می‌شود
همایش معرفی برنامه «با من بخوان» همراه با نمایشگاهی از کتاب‌های باکیفیت با همکاری فروشگاه کتاب هدهد روز پنجشنبه ۶ اردیبهشت‌ماه ۱۳۹۷ از ساعت ۱۰ تا ۱۳ برگزار می‌شود.
مکان برگزاری: هشتگرد، ابتدای خیابان راه‌آهن، کانون فرهنگی هنری شهید مطهری،
علاقه‌مندان برای دریافت اطلاعات بیشتر میتوانند با شماره‌های ۴۴۲۲۲۲۶۲-۲۶ و ۴۴۲۲۱۱۰۰-۲۶ تماس بگیرند.
درباره «با من بخوان» بیشتر بدانید:
«با من بخوان» از سوی موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان برنامه‌ریزی می‌شود. این برنامه سال‌هاست در بسیاری از مناطق محروم استان‌های ایران همچون استان‌های خراسان جنوبی، سیستان و بلوچستان، کرمان و چندین منطقه دیگر، با پشتیبانی مالی شماری از شرکت‌ها و سازمان‌های خصوصی و غیردولتی اجرا می‌شود. «با من بخوان» با شعار «همه کودکان حق دارند کتاب‌های باکیفیت بخوانند» اصلی‌ترین هدف خود را که رساندن کتاب‌های مناسب و باکیفیت به دست گروهی از کودکان و نوجوانان است که در وضعیت معمول زندگی به کتاب‌های باکیفیت دسترسی ندارند، در این مناطق پیش می‌برد. این برنامه همچنین در وضعیت‌های ویژه مانند وقوع رخدادهای فاجعه‌بار طبیعی و اجتماعی که کودکان نیاز به کتاب‌درمانی و دسترسی به کتاب‌های مناسب دارند، به یاری این گروه از کودکان می‌شتابد.
درباره «کتاب هدهد» بیشتر بدانید:
کتاب هدهد، فروشگاه کتاب موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان است. این فروشگاه مرجعی از بهترین و مناسب‌ترین کتاب‌های کودک و نوجوان است. کارشناسان کتاب موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، آثار ویژه مخاطبان کودک و نوجوان را کارشناسی و گزینش می‌کنند و در فروشگاه کتاب هدهد در دسترس کودکان و نوجوانان، مربیان، آموزگاران، پدران و مادران، مروجان کتاب و سایر مخاطبان علاقه‌مند می‌گذارند. کتاب هدهد افزون بر فروش کتاب‌های باکیفیت، اقدام به برگزاری نمایشگاه کتاب، برگزاری کارگاه‌هایی در پیوند با ادبیات کودکان و همچنین تجهیز کتابخانه‌ها در مهدکودک‌ها، نهادها، موسسات و مراکز فرهنگی می‌کند.
گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانخبرهای با من بخوانکلیدواژه: نمایشگاه کتابترویج کتابترویج خواندنکتاب باکیفیتکتاب کودککانون شهید مطهریبا من بخوانتاریخ ادبیات کودکانلینک کوتاه: https://ketabak.org/dw4mo
پرورش هوش معنوی از طریق برنامه « فلسفه برای کودکان»- بخش سوم
۲.۸ خودانگیختگی
خودانگیختگی را رهایی فرد از عقده‌های دوران کودکی، قضاوت‌ها و نفوذ دیگران، و آمادگی برای پاسخگویی در لحظه حال می‌دانند و درست برعکس به‌عادت‌زیستن و رفتارکردن مطابق الگوها و چهارچوب‌های ازپیش تعیین‌شده است. خودانگیختگی انتخاب رفتاری متعادل میان سختگیری و تلون مزاجی است.
ادامه مطلبجشن بهارانه انجمن حمایت از حقوق کودکان کار
انجمن حمایت از حقوق کودکان کار جشن بهارانه خود را همراه با دید و بازدید نوروزی برگزار می‌کند.
جشن بهارانه انجمن حمایت از حقوق کودکان کار با اجرای موسیقی زنده و حضور چهره‌های فعال اجتماعی، فرهنگی و هنری همراه خواهد بود.
این مراسم عصر پنجشنبه ۳۰ فروردین‌ماه ۱۳۹۷ از ساعت ۱۴ تا ۱۸ در تهران، خیابان ولی عصر، نرسیده به پل پارک وی، خیابان هتل استقلال، سالن تلاش برگزار خواهد شد.
ورود برای عموم به جشن بهارانه آزاد خواهد بود.
درباره انجمن حمایت از حقوق کودکان کار بیشتر بدانیم:انجمن حمایت از حقوق کودکان، با هدف حمایت از حقوق کودکان به عنوان سازمانی مردم نهاد، مستقل، غیرسیاسی و غیرانتفاعی در سال ۱۳۷۳ آغاز به کار کرد.
هدف اصلی انجمن، تبلیغ و ترویج پیمان‌نامه جهانی حقوق کودک است. این انجمن در تلاش است تا با تکیه بر فعالیت‌های گروهی و داوطلبانه اعضای خود، در بهبود وضعیت زندگی کودکان، مشارکتی فعال داشته باشد. این انجمن با رعایت کامل قوانین جمهوری اسلامی ایران، در زمینه‌های مختلفی فعالیت می‌کند؛ زمینه‌هایی مرتبط با تحصیل، اطلاع‌رسانی، آموزش، مراقبت‌های بهداشتی، خدمات مشاوره‌ای برای خانواده‌ها و نیز یاری‌رسانی عملی به کودکانی که بر اثر بلایای طبیعی و اجتماعی و شرایط دشوار زندگی، آسیب دیده‌اند. مواردی مانند حمایت از کودکان کار، کودکان بی‌سرپناه، کودکان قربانی سیل و یا جنگ و کودکانی که مورد سوءاستفاده قرار گرفته‌اند، از جمله فعالیت‌های انجمن در راستای تحقق پیمان نامه جهانی حقوق کودک در ایران است.
گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: کودکان کارجشن بهارانهانجمن حمایت از حقوق کودکان کارسازمان های مردم نهادلینک کوتاه: https://ketabak.org/ef76b
دو کارگاه از ماریت تورن‌کویست در انجمن آموزشی حمایتی محمودآباد شهرری برگزار شد
ماریت تورن‌کویست تصویرگر هلندی-سوئدی که برای برگزاری نمایشگاهی از آثارش با عنوان «تصویرگری کتاب‌های کودکان در گفت‌وگوی میان‌فرهنگی» به ایران آمده است، روز یک‌شنبه ۲۶ فروردین‌ماه ۱۳۹۷، برای برگزاری کارگاه‌هایی در انجمن آموزشی حمایتی محمودآباد شهرری به این مرکز رفت. در این روز دو کارگاه برای دو گروه از کودکانی که به این مرکز می‌آیند برگزار شد.
نخست کودکان در کارگاهی با عنوان «جزیره‌ی خوش‌بختی» شرکت کردند. این گروه کودکان که ۵-۶ سال داشتند پس از دیدن تصویرهای کتاب و شنیدن داستان آن، کاغذهایی با تصاویری از یک جزیره دریافت کردند و هر یک آن‌چه آرزو داشتند را در جزیره خودشان به تصویر کشیدند.
کارگاه دوم با عنوان «پیکو» نیز بر اساس کتابی با همین نام بود که به تازگی از سوی انتشارات مؤسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان در ایران به چاپ رسیده است. «پیکو، جادوگر کوچک» نوشته تون تله‌گن، نویسنده هلندی است که ماریت تورن‌کویست نیز تصویرگری آن را بر عهده داشته است. کودکان این گروه نیز که در بازه سنی ۱۰-۱۲ سال قرار داشتند، پس از بلندخوانی کتاب، تصویری را که از شخصیت این داستان در ذهن‌شان داشتند روی کاغذ آوردند. پیش از انجام این کار نیز ماریت تورن‌کویست اصول ساده و نخستین رنگ‌آمیزی با پاستل گچی را به طور عملی برای این کودکان نمایش داد. در پایان کار هر یک از کودکان در کنار نقاشی‌های خود نوشتند که دوست دارند پیکو چه چیزی در زندگی آن‌ها را تغییر دهد.
گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانخبرهای با من بخوانکلیدواژه: ماریت تورن کویستخانه حمایتی محمودآبادپیکو جادوگر کوچککتاب کودکادبیات کودکلینک کوتاه: https://ketabak.org/z46p3
فهرست ۱۰ اسباب بازی ساده و کاربردی برای کودکان- قسمت نخست
در این مطلب به شما ۱۰ اسباب بازی ساده و کاربردی را معرفی می‌کنیم که در دسترس هستند و برای تهیه آن‌ها لازم نیست خیلی هزینه کنید. بنابراین لطفا پس از خواندن این مطلب، فکر اسباب‌بازی‌های گران‌قیمت برای پرورش خلاقیت کودکانتان را برای همیشه از سرتان بیرون کنید.
۱۰ اسباب بازی ساده و کاربردی
شماره ۱: جعبه یا کارتن مقوایی
شماره یک فهرست ما جعبه یا کارتن مقوایی است.
ادامه مطلبپروین دولت آبادی نقطه تلاقی عرفان، موسیقی سنتی و شعر کودک در ایران
یادداشتی از زهره قایینی به مناسبت ۲۷ فروردین‌ماه، سالروز درگذشت پرورین دولت‌آبادی
پروین دولت آبادی در سیر تاریخ فرهنگ کودکی ایران، یکی از پایه‌گذاران شعر کودک است و کمتر کسی در این مورد تردید دارد. پروین در خانواده‌ای ریشه دارد که بخشی از فرهنگ ایران را از دوره مشروطه به بعد پیش برده‌اند و غنا بخشیده‌اند، کسانی مانند میرزا یحیی دولت آبادی یا صدیقه دولت آبادی از خانواده بزرگ دولت آبادی‌های اصفهان هستند. در این مورد هم کسی نمی‌تواند تردید داشته باشد. اما زوایای پنهانی از زندگی پروین دولت آبادی است که هم‌چنان کارنشده مانده است که باید در آینده به‌درستی و با دقت به آن پرداخت. گوشه‌هایی از این‌ها را باز می‌کنم تا شاید مورد توجه بیش‌تری قرار بگیرد. نخست منش و سبک زندگی پروین دولت آبادی بود. پروین زنی آزاده به معنای واقعی کلمه بود. یعنی برای آزادی و به ویژه حقوق برابر زنان با مردان همیشه می‌کوشید و برای آن مبارزه می‌کرد. اگرچه ممکن است این نکته در سنجش با کسی مانند سیمین بهبهانی چندان به چشم نیاید. زیرا پروین به سبب افتادگی در منش و نگرش با بسیاری از زنان هم‌نسل و هم‌عصر خود متفاوت بود. سبب آن را نیز باید در گرایش عرفانی پروین به مولانا و شمس دید. مولانا شیفته شمس شد، و پروین شیفته این دو بود. پروین هنگامی که از جایگاه شعری مولوی سخن می‌گفت، چنان چشمانش می‌درخشید و حالش دگرگون می‌شد که نمی‌توان این حالت را با کلام توصیف کرد. بنابراین از جنبه شخصیتی ما با شاعری سروکار داریم که خود را ذره‌ای از فرهنگ عظیم و تنومند عرفانی ایران می‌دانست. برای همین جایگاه شعر بزرگ‌سال او را هم باید در چنین بستری دید. یعنی نمی‌توان پروین را در شعر بزرگ‌سال جدای از این نقطه وصل دید و تحلیل کرد.
نکته دیگر ارتباط او با موسیقی سنتی ایران است. پروین از هنگامی که جوان بود، با برجسته‌ترین موسیقی‌دان‌های ایران نشست و برخاست داشت. او به گفته نزدیکان و البته به گفته فروتنانه خودش، همیشه در میان این گروه از موسیقی‌دانان ایران حلقه وصل بود. پروین پیوندهای میان موسقیی سنتی ایران و عرفان را به‌خوبی می‌شناخت و به‌شدت به آن پایبند بود. برای نمونه در شعر «چنگ و چنگی» که در کتاب «بلورین جامه انگور» آمده است، پروین در بخشی از این شعر می‌سراید:
زخمه زخمه چنگ در آواز شد
نغمه ساز بزم اهل راز شد
مطرب آشفته حالان خواندمش
شورها در تار جان افشاندمش
نرم نرمک قصه جان می‌سرود
تاره مویش عقده دل می‌گشود
آن سخن‌پرداز دیرین هر نفس
قصه‌ای جان آشنا می‌گفت و بس
…….
که در این شعر بزرگ‌سال به‌روشنی تأثیر پروین از عرفان و موسیقی سنتی ایران را می‌شود دید. اما پروین که جدای از عرفان و موسیقی ایرانی، دغدغه کودکان را هم داشت، در اوج جوانی و زیبایی و دختر شهردار تهران بودن، همه این‌ها را به کناری می‌گذارد و می‌رود به یتیم‌خانه امین‌آباد و به‌گونه‌ای زندگی‌اش را پای کمک و یاری به این کودکان می‌گذارد. این سبک از زندگی او را متوجه می‌کند که دوره تحول زیستی و اجتماعی برای کودکان ایرانی فرارسیده است و البته او در این راه زنان دیگری از نسل خود را دارد که در تعامل دوسویه از آن‌ها می‌آموزد و به آن‌ها نیز می‌آموزاند. در این جایگاه، پروین از دهه ۱۳۳۰ و البته به طور مشخص از دهه ۱۳۴۰ با انتشار نشریات پیک شعر کودکش را منتشر می‌کند. بنابراین در اولین نگاه می‌توان تأثیر یک نگاه پخته به زندگی که بارکش فرهنگ غنی عرفانی ایران است در شعر کودکش دید. عشق به طبیعت یکی از نمودهای آن است. در شعر کودک و نوجوان پروین دولت آبادی جایی نیست، که مظاهر طبیعت ستایش نشده باشد. چرا؟ برای اینکه از نگاه شاعری مانند او، انسان یا کودک انسان در هم‌سازی و همراهی با طبیعت معنا می‌یابد.
پروانه رنگ رنگ زیبا
باز آمده ای به خانه ما
در گوشه پنجره نشینی
تا باغِ قشنگ را ببینی
مهمان قشنگِ رنگ رنگم
همبازی کوچکِ قشنگم
امروز که غنچه های زیبا
لبخند زند به صورت ما
من می کنم این دریچه را باز
پروانه من درآ به پرواز
در این‌گونه شعرهای کودکانه به‌روشنی دیده می‌شود که پروین نه تنها کودک انسان را خوب می‌بیند، بلکه جلوه‌های طبیعت و هستی را هم به‌زیبایی دیده است. پروانه همیشه برای کودک یک پدیده جذاب بوده است چه از نظر رنگ و چه از جنبه حرکات و پرواز. هردوی این‌ها در شعر او می‌آید. از نگاه دیگر شعر کودک و نوجوان او استعلایی است. یعنی کودک یا نوجوان را به سوی سطح بالاتری از هستی می‌کشاند. شعر او کمتر به موضوع‌هایی مانند فقر و بی‌عدالتی می‌پردازد، شاید در زمانه‌ای که او می‌زیست، یعنی دهه ۱۳۴۰ که زمانه شکل‌گیری ادبیات کودکان در نثر و شعر بود، شعرهایی که تیره‌بختی زندگی و کودکان تیره‌بخت را به‌نمایش می‌گذاشتند، بهتر دیده می‌شد، اما پروین چنین دیدی نداشت و باور داشت آن چیزی که همه ما را از کودک و بزرگ‌سال به‌اسارت می‌برد، نداشتن نگاه است. برای همین تلاش پروین در همه شعرهایش این بود که کودکان و نوجوانان را به این سو بکشاند که با نگاه و چشم‌هایشان زیبایی‌ها و ارزش‌های طبیعت و هستی را کشف و درونی کنند. این درونی کردن همان پیوند و نقطه تلاقی شعر کودک و نوجوان پروین با عرفان است.
و اما پروین چه میراثی برای شعر کودک و نوجوان ما گذاشت. به نظرم برای اینکه شاعران بعد از پروین، راه پروین دولت آبادی را بروند، باید ابتدا ریشه‌های فرهنگی خودشان که عرفان و موسیقی سنتی هست بشناسند. بدون این دو عامل ناممکن است که شاعری بتواند از شعر پروین بهره بگیرد و آن را در شعر خودش امتداد دهد.
معرفی پروین دولت‌آبادی در کتابک:
گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: پروین دولت آبادیشعر کودکسالروز درگذشت پروین دولت آبادیمنبع: http://www.ibna.ir/fa/doc/note/259693/لینک کوتاه: https://ketabak.org/g9363مهدکودک ولز روبیو (Velez-Rubio)
ایده طراحی مهدکودک Velez-Rubio ازهمین موضوع (نقاشی خانه) شکل گرفته است. در واقع می‌توان اینطور گفت که این مهدکودک Velez-Rubio خانه ای بزرگ است که کودکان وقت زیادی را آنجا می‌گذرانند بنابراین باید محیطی باشد که در آن احساس شادی، آرامش و امنیت کنند.
ادامه مطلبپرورش هوش معنوی از طریق برنامه « فلسفه برای کودکان»- بخش دوم
در زمینه رشد معنویت در کودکان، تحقیقات اندکی صورت گرفته است از جمله هلمینیاک پنج مرحله از رشد معنوی را مطرح کرد، اما در نظریه وی این مراحل از دوران نوجوانی شروع می‌شود. رابرت کولز یکی از معدود آثار جامع در مورد معنویت در کودکان را منتشر کرده است. این اثر حاصل مصاحبه با کودکان خردسال از کشورهای مختلف و گرایش‌های مذهبی متفاوت است. وی نشان داده است که، به‌رغم وجود زمینه‌های مختلف مذهبی و فرهنگی در این کودکان، آن‌ها اغلب نگرانی مشابهی در زمینه معنویت و آرمان‌های خود ابراز کرده‌اند.
ادامه مطلبگزارش تصویری آیین گشایش نمایشگاه تصویرگری کتاب‌های کودکان
موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان با همکاری انجمن تصویرگران ایران آیین گشایش نمایشگاه «تصویرگری کتاب‌های کودکان در گفت‌وگوی میان‌فرهنگی» را جمعه ۲۴ فروردین‌ماه ۱۳۹۷ در خانه هنرمندان ایران برگزار کرد.
این نمایشگاه که دربرگیرنده آثاری از ماریت تورن‌کویست، تصویرگر هلندی سوئدی، به همراه آثار گروهی از تصویرگران ایرانی شامل نوشین صفاخو، مهسا منصوری و کیوان اکبری است، با حضور ماریت تورن‌کویست، کیو نوروانتو، سفیر فنلاند وفرانسوا سنمو، سفیر فرانسه در ایران، مدیر خانه هنرمندان ایران و دیگر هنرمندان، فعالان و علاقه‌مندان به عرصه ادبیات کودکان گشایش یافت.
نمایشگاه «تصویرگری کتاب‌های کودکان در گفت‌وگوی میان‌فرهنگی»، دربرگیرنده تصویرهای مجموعه کتاب‌های پروژه بین‌فرهنگی تولید کتاب‌های تصویری باکیفیت برای برنامه «با من بخوان» است. این پروژه از سال ۱۳۹۴ آغاز به کار کرده و طی سه سال کارِ پیوسته، تاکنون سه کتاب «دیو سیاه و موش سفید»، «هویج پالتوپوش» و «هفت اسب هفت رنگ» از این مجموعه منتشر شده است که در نمایشگاه به نمایش درآمده است. در این پروژه تصویرگران ایرانی با نظارت ماریت تورن کویست کار تصویرگری کتاب را انجام داده‌اند. پروژه یاد شده برای برنامه «با من بخوان» و با هدف تولید و نشر کتاب‌های تصویری باکیفیت شکل گرفته است.
با برنامه «با من بخوان» بیشتر آشنا شوید
ماریت تورن‌کوییست، تصویرگر هلندی-سوئدی و حامی برنامه «با من بخوان»
زهزه قایینی، سرپرست برنامه «با من بخوان» و کیو نوروانتو، سفیر کشور فنلاند همراه با همسرش
محمدهادی محمدی، نویسنده و پژوهشگر ادبیات کودک و نوجوان و ماریت تورن‌کوییست، تصویرگر
نوشین صفاخو، تصویرگر کتاب «هفت اسب هفت رنگ»
مهسا منصوری، تصویرگر کتاب «هویج پالتوپوش»
پژمان رحیمی‌زاده، تصویرگر
کمال طباطبایی، تصویرگر
مسعود مجاوری‌آگاه، استاد دانشگاه آزاد اسلامی
ماریت تورن‌کوییست در حال امضای یکی از آثار خود
گونه خبر: گزارش‌هاخبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانخبرهای با من بخوانکلیدواژه: نمایشگاه کتاب کودکنمایشگاه تصویرگری کتاب های کودکادبیات کودکادبیات کودکانماریت تورن کوییستپژمان رحیمی زادهسفیر فرانسه در ایرانسفیر فنلاند در ایرانکمال طباطباییتصویرگری کتاب های کودکانترویج خواندنبرنامه با من بخوانترویج کتابکتاب کودکلینک کوتاه: https://ketabak.org/ej7as
کارگاه آموزشی رمان‌نویسی برای نوجوانان برگزار می‌شود
شرکت‌کنندگان در این دوره در مرحله نخست، طی ده جلسه مبانی نظری رمان‌نویسی برای نوجوانان را مرور می‌کنند و پس از آن در مرحله پیشرفته دست به کار نوشتن اثر می‌شوند و تا پایان دوره، یک رمان نوجوان خلق می‌کنند.
شایان ذکر است که شرکت‌کنندگان بر اساس مصاحبه حضوری پذیرفته خواهند شد.
کارگاه آموزشی رمان‌نویسی برای نوجوانان
زمان آغاز کارگاه آموزشی رمان‌نویسی برای نوجوان از روز شنبه ۱۵ اردیبهشت‌ماه ۱۳۹۷ خواهد بود.
مکان برگزاری این کارگاه انجمن نویسندگان کودک و نوجوان واقع در تهران، خیابان سمیه، بعد از چهارراه مفتح، کوچه پروانه، پلاک ۴۶ است.
برای ثبت‌نام و دریافت اطلاعات بیشتر با شماره ۸۸۳۱۷۷۵۵-۲۱ تماس بگیرید.
درباره حمیدرضا شاه‌آبادی
حمیدرضا شاه آبادی، متولد ۱۳۴۶ است و مدرک کارشناسی ارشد در رشته تاریخ دارد. پنج سال معلمی و همچنین فعالیت در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، شاه آبادی را به نوشتن برای کودکان و نوجوانان علاقه‌مند کرد. او همچنین دو بورس مطالعاتی را در کتابخانه بین‌المللی مونیخ با موضوع ادبیات کودک گذرانده است.
«لالایی برای دختر مرده» نخستین رمان حمیدرضا شاه آبادی برای نوجوانان بود که در سال ۱۳۸۶ نشر افق منتشر کرد. این کتاب برنده جایزه اول جشنواره کتاب کودک و نوجوان شد و لوح تقدیر شورای کتاب کودک و لوح تقدیر جشنواره کتاب برتر را دریافت کرد. اعترافات غلامان (رمان نوجوان)، وقتی مژی گم شد (رمان نوجوان)، افسانه تیرانداز جوان و هیچ‌کس جرئتش را ندارد از دیگر آثار او هستند.
درباره انجمن نویسندگان کودک و نوجوان
انجمن نویسندگان کودک و نوجوان، مؤسسه ای غیردولتی و ناسودبر است که با هدف حمایت از هویت مستقل و حقوق مادی و معنوی نویسندگان کودک و نوجوان، ایجاد زمینه های مناسب برای آموزش و پیشرفت فرهنگی نویسندگان و ایجاد تسهیلات لازم برای ارائه و یا انتشار آثار ارزنده در سال ۱۳۷۷تأسیس شده است.
گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: انجمن نویسندگاننویسکانجمن نویسندگان کودک و نوجوانادبیات کودکانکارگاه آموزشی رمان نویسی برای نوجوانانرمان نویسی برای نوجوانانرمان نوجوانرمان مناسب برای نوجوانانحمیدرضا شاه آبادیلینک کوتاه: https://ketabak.org/8v64y
