خبر جمع کن
عروسک‌ها در میدان جنگ
«برایان مک‌کارتی» عکاس آمریکایی است که به خاطر کار متمایزش با اسباب‌بازی‌ها معروف است.
گرچه کار با عروسک‌ها در استودیو راحتتر است، اما او ترجیح می‌دهد اسباب‌بازی‌ها را با زندگی واقعی تلفیق کند. او در پروژه‌ای به نام «اسباب‌بازی‌های جنگی» بر اساس روایت‌های کودکان جنگ‌زده، عروسک‌ها را به میدان جنگ برده تا با کمک گروهی از روانشناسان به این کودکان کمک کند تا از چرخه خشونتی که بر آن‌ها روا شده، رها شوند.
مک‌کارتی که از سال ۲۰۱۱ شروع به سفر به مناطق جنگی کرده، به کمپهای پناهندگان سر زده و با کودکانی که از جنگ و شرایط جنگی متأثر شدهاند، همراه شده است. او با کمک روانشناسی به نام «ماریا سعد» به گفت‌وگو با کودکان پرداخته و در خلال همین گفتوگوها مجموعهای از نقاشیهای آن‌ها را جمعآوری و تلاش کرده که این نقاشیها را با استفاده از اسباب‌بازی‌ها بازسازی کند؛ پروژه‌ای که او نامش را «اسباب‌بازی‌های جنگی» نهاده است.
گونه خبر: خبرهای کودکان از این‌سو و آن‌سوکلیدواژه: جنگکودکان آسیب دیدهاسباب بازیاسباب بازی های جنگیمنبع: خبرگزاری ایسنا
معرفی کتاب آهنگ تار کولی+ فعالیت
آهنگ تار کولی داستان آوارگی کولی‌ها بر روی زمین از هزاره‌های دور تاکنون است. مردمی که تاریخ هند و ایران آن‌ها را دوره گردان آهنگ پرداز و آوازه خوان نامیده‌اند. آهنگ تار کولی با زبان نمادین چهار عنصر بنیادین هستی را که آب، آتش، خاک و هوا هستند در پیکر چهار فرزند بابا کولی که شخصیت اصلی داستان است، نهاده است.
ستیز و درهم آمیزی جاودانی این چهار عنصر که از یک سو گرایش به خود دارند و از سوی دیگر گرایش به آمیختن با دیگری، آن‌ها را از جای خود دور می‌کند و بابا کولی نیز همراه با تار و الاغش به دنبال فرزندان خود آواره زمین است از هر کدام چیزی می‌خواهد تا به گندم و نان برسد، اما هر کدام در راه او بهانه‌ای می‌گذارند. بابا کولی پیر شده است اما به آرامش نرسیده است.
داستان با زبان آهنگین روایت می‌شود. گزینش این زبان هم سو با چرخش و گردش بابا کولی و پیشه جاودانی کولی‌ها که خنیاگری بوده است. تصویرگر این کتاب هاله توکلی است که با ایجاد فضاهای تخیلی نمادهای چهارگانه را ملموس‌تر کرده است.
بسته‌ی کتاب + فعالیت شامل کتاب آهنگ تار کولی، دستنامه‌ی راهنمای خواندن و فعالیت‌های کتاب و همچنین فعالیت مربوط به کتاب است که کارشناسان کتاب در موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان آن را تهیه و تدوین کرده‌اند.
نویسنده: محمدهادی محمدی
تصویرگر: هاله توکلی
مناسب برای گروه سنی ۱۰ تا ۱۲ و ۱۳ سال به بالا
لینک خرید: کتاب آهنگ تار کولی
نوشته معرفی کتاب آهنگ تار کولی+ فعالیت اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
برگزاری سی و چهارمین دوره جشنواره فرهنگی هنری دانش‌آموزان سراسر کشور در نیشابور
محمد گودرزی دهریزی از برگزاری سی‌و چهارمین دوره‌ی جشنواره‌ی فرهنگی هنری دانش‌آموزان، در مردادماه ۱۳۹۵ در نیشابور خبر داد.
دبیر بخش ادبی سی‌و چهارمین جشنواره‌های فرهنگی هنری دانش‌آموزان در خصوص برگزاری این جشنواره اظهار کرد: این جشنواره‌ها چندین سال است که از سوی وزارت آموزش و پرورش در رشته‌های مختلف شعر، سرود، داستان و هنرهای تجسمی برگزار می‌شود. امسال برای نخستین‌بار بخش نقد ادبی به این جشنواره اضافه شده است.
محمد گودرزی دهریزی در این‌باره توضیح داد: با توجه به اینکه دانش‌آموزان در مدرسه‌ها عادت کرده‌اند که یک سری خوراک مشخص را ببلعند و سپس آن‌ها را پس دهند و کمتر به زوایای مختلف یک متن یا موضوعات مختلف نگاه می‌کنند؛ می‌خواستیم با اضافه کردن بخش نقد ادبی به جشنواره، نوعی تفکر انتقادی در نوجوانان ایجاد و آن‌ها را تشویق کنیم تا هم مطالعه‌ی غیردرسی داشته باشند و هم از زوایای مختلف به موضوع‌ها، مطالب و کتاب‌های مختلف بنگرند و درباره‌ی آن به بحث و گفت‌وگو بپردازند.
وی افزود: بر این اساس، فراخوان مسابقه‌های نقد ادبی برای دانش‌آموزان دبیرستانی را مهرماه ۱۳۹۴ منتشر کردیم و در مجموع از سراسر کشور ۵۰ اثر به‌دست ما رسید که در مرحله نخست داوری از سوی کارشناسان و داوران مربوطه ۱۴ اثر از نوجوانان پسر و ۱۴ اثر از نوجوانان دختر به‌عنوان برگزیده انتخاب شده که به مرحله نهایی و داوری حضوری راه یافته‌اند.
به گفته دبیر بخش ادبی این مسابقه‌ها، آیین افتتاحیه‌ی سی‌و چهارمین دوره جشنواره‌های فرهنگی هنری دانش‌آموزان پسر ساعت ۸ تا ۹ و ۳۰ دقیقه صبح پنج‌شنبه (۲۱ مردادماه ۱۳۹۵) و برای دختران ساعت ۸ تا ۹ و ۳۰ دقیقه صبح دوشنبه (۲۵ مردادماه ۱۳۹۵) و آیین اختتامیه‌ی این جشنواره صبح یکشنبه (۲۴ مردادماه ۱۳۹۵) برای پسران و صبح جمعه (۲۹ مردادماه ۱۳۹۵) برای دختران در اردوگاه شهید رجایی نیشابور برگزار می‌شود.
گودرزی دهریزی، همچنین برگزاری کارگاه‌های آموزشی مانند اصول نقدنویسی، شیوه‌های نقدنویسی و رویکردهای نقدادبی در نخستین و دومین روز این جشنواره و سفر به مشهد مقدس را از دیگر برنامه‌هایی برشمرد که نوجوانان می‌توانند در این مدت از آن‌ها بهره‌مند شوند.
گونه خبر: خبرهای کودکان از این‌سو و آن‌سوکلیدواژه: جشنواره دانش آموزیمحمد گودرزی دهریزینیشابورپایتخت کتاب ایرانجشنواره فرهنگی دانش آموزانمنبع: خیرگزاری ایبنا
۱۹ مرداد روز بین‌المللی مردمان بومی
روز بین‌المللی اقوام بومی، امسال به حق آموزش برای این مردمان اختصاص یافته است.
سازمان ملل در بیانیه‌ای از حق مردمان بومی برای آموزش پشتیبانی می‌کند. این بیانیه در بند ۱۴ خود می‌گوید: «مردمان بومی حق دارند تا نظام‌ها و موسسه‌های آموزشی خود را که به زبان مادری در آن‌ها تدریس می‌شود و با شیوه‌ی فرهنگی آموزش و یادگیری بومی آن‌ها هم‌خوانی دارند، ایجاد و کنترل کنند.»
تعدادی دیگر از ابزارهای بین‌المللی حقوق بشری مانند بیانیه‌ی جهانی حقوق بشر نیز حق مردمان بومی برای آموزش را به رسمیت شناخته‌اند.
چهارمین هدف دستور کار ۲۰۳۰ توسعه پایدار نیز خواهان تضمین دستیابی برابر به تمامی سطح‌های آموزشی و فن‌آموزی برای افراد آسیب‌پذیر شامل افراد ناتوان، مردمان بومی و کودکان در معرض خطر است.
با وجود تمام این ابزارهای بین‌المللی، حق آموزش برای بیشتر مردمان بومی هنوز به طور کامل به رسمیت شناخته نشده است و یک خلاء جدی آموزشی میان مردمان بومی و سایر افراد وجود دارد.
در مواردی که آمار موجود است، نابرابری‌های متعصبانه و مصرانه‌ای میان مردمان بومی و غیربومی‌ها در خصوص دستیابی به آموزش و نگهداری آن و نیز دستاوردهای آموزشی در تمام نقاط جهان وجود دارد.
موضوع آموزش در تاریخ نه تنها آینه‌ای از سوءاستفادهها، تبعیض‌ها و رانده شدن به حاشیه‌ها است که منجر به رنجش مردمان بومی شده، بلکه انعکاس‌دهنده‌ی تلاش‌های پی در پی آن‌ها برای برابری و محترم شمردن حقوقشان به عنوان مردم و همچنین به عنوان اشخاص حقیقی است.
گونه خبر: خبرهای حقوق کودککلیدواژه: حق تحصیلمردمان بومیسازمان مللحق آموزش مردمان بومیآموزش به کودکانحقوقو بشرمنبع: International Day of the World's Indigenous Peoples 9 August
۱۱ روش برای مسئولیت پذیر کردن فرزندان
مسئولیت پذیر کردن فرزندان
شاید در نظر بسیاری از والدین بزرگ‌ترین دغدغه و حتی مهم‌ترین درخواست از فرزند، درس خواندن باشد، اگرچه اهمیت این موضوع یعنی موفقیت در تحصیل بر کسی پوشیده نیست اما باید بپذیریم که درس خواندن همه زندگی فرزندان نیست و آن‌ها باید بتوانند در هر دوره ای از زندگی و در مواجهه با هر موقعیت و بحرانی گلیم خود را از آب بکشند، اما برای این که فرزندانمان بتوانند به خوبی از پس مسئولیت‌های خود در زندگی برآیند باید از دوران کودکی حس مسئولیت پذیری را در آنان تقویت کرد.
واگذار کردن برخی از امور شخصی و حتی کارهای خانه به آن‌ها با توجه به میزان توانمندی‌هایشان از جمله روش‌های مؤثر در آموزش و تقویت حس مسئولیت پذیری در کودکان است. در این صورت است که کودکان حس مشارکت و همکاری را تجربه می‌کنند و از این که می‌توانند مهارت‌هایشان را برای کمک به شما به کار گیرند، به خود می‌بالند و احساس مهم بودن می‌کنند، اما دادن وظایف کوچک به کودکان فوت و فن‌های ظریفی دارد
مسئولیت پذیری چیست؟
به طور کلی مسئولیت پذیری یعنی قابلیت پذیرش و به عهده گرفتن کاری که از کسی خواسته شده است، البته مسئولیت با وظیفه تفاوت دارد، وظیفه کاری است که یک نفر به دیگری محول می‌کند و باید حتماً انجام بگیرد. اما وقتی از کسی خواسته می‌شود مسئولیتی را بپذیرد، باید برای او کاملاً مشخص شود موضوع درخواست چیست و در برابر به عهده گرفتن آن، چه چیزی به دست می‌آورد.
مسئولیت پذیری ویژگی‌هایی دارد که در ادامه به آن‌ها می‌پردازیم.
* نکته بسیار مهم درباره مسئولیت این است که اجباری برای پذیرش درخواست وجود نداشته و در واقع مسئولیت، انتخابی آگاهانه است، درست مثل قراردادی نانوشته که همه اجزای آن برای طرفین مشخص است.
* پذیرفتن مسئولیت همچنین نباید با احساس گناه یا بدهکاری یا اعمال زور و مبارزه همراه باشد، بلکه باید بدون فشار مالی یا عاطفی مطرح شود. اگر فردی احساس کند با زور او را مجبور به انجام کاری کرده‌اند، ممکن است خود او هم چنین روشی را در پیش بگیرد، یعنی علاوه بر نپذیرفتن آن مسئولیت، سعی کند از طریق زورگویی یا لجبازی به خواسته‌های خود برسد.
انواع مسئولیت پذیری
به طور کلی می‌توان دو نوع مسئولیت پذیری را مشخص کرد: مسئولیت پذیری شخصی و مسئولیت پذیری اجتماعی. مسئولیت پذیری شخصی و خانوادگی، وظایف شخصی اولیه ای هستند که بیشتر کودکان خودشان در سنین پایین انجام می‌دهند، مثل مسواک زدن، شستن دست‌ها و لباس پوشیدن.
برخی والدین انجام این وظایف را کافی می‌دانند، اما باید به کودکان وظایفی درباره کارهای خانه نیز محول کرد تا علاوه بر مسئولیت پذیری شخصی و خانوادگی، مسئولیت پذیری اجتماعی را نیز بیاموزند و در مقابل دیگران احساس مسئولیت داشته باشند.
آموزش مسئولیت پذیری را از چه زمانی باید شروع کرد؟
برای آموزش مسئولیت پذیری، هیچ گاه زود نیست. همان طور که گفته شد یکی از روش‌های مؤثر آموزش مسئولیت پذیری کودکان، واگذار کردن کارهای روزمره به آن‌هاست. کودکان دو، سه و چهار ساله عاشق کمک کردن هستند! پس از این ویژگی آن‌ها استفاده کنید و آن‌ها را دست کم نگیرید. البته در این زمینه، مرحله رشدی کودک و کارهایی را که می‌تواند انجام دهد در نظر داشته باشید.
به عنوان مثال کودکان در سن دو سالگی قادرند لباس‌های کثیف را در سبد رختشویی بریزند، اسباب بازی‌ها را پس از بازی جمع آوری و هنگام شست و شوی لباس‌ها به کمک شما لباس‌های تیره را از لباس‌های روشن جدا کنند. در سن سه سالگی نیز قادرند جوراب‌های شسته شده را با کمک رنگ و شکلشان جفت کنند، به یک گیاه آب دهند، چیزی را که زمین می‌ریزد پاک کنند و ظرف خود را از روی میز جمع کنند.
در سن چهار سالگی نیز باید قادر باشند ظرف‌ها، قاشق‌ها و دستمال سفره‌ها را روی میز بچینند، حوله‌ها را تا کنند، گردگیری کنند، در مرتب کردن رختخواب خود کمک کنند، شیر بریزند و با یک جاروی کوچک زمین را جارو کنند. بنابراین می‌توانید با توجه به توانایی فرزندتان، از همین سنین اقدام به دادن وظایف خانه به آن‌ها کنید.
چگونه باید وظایف خانه را به عهده کودکان گذاشت؟
کارهای منزل از نظر والدین کارهایی کوچک و تکراری هستند که همیشه در خانه انجام می‌شوند، اما در نظر بسیاری ازکودکان این کارها بسیار مشکل و ناخوشایندند و معمولاً با بحث و جدل‌های زیادی همراه است. برای واگذاری کارهای منزل به کودکانتان نکات زیر را در نظر بگیرید.
۱ – کودکان را دست کم نگیرید: اغلب والدین کارهایی را که کودکان قادر به انجامشان هستند پایین تر از حد واقعی در نظر می‌گیرند. آن‌ها حتی ممکن است کارهایی را برای کودکانشان انجام دهند که خود آن‌ها به خوبی قادر به انجامش هستند.
۲ – وظایفی را واگذار کنید که مناسب سن کودکان باشد: اگر وظیفه ای که به او می‌دهید برای سنش مشکل باشد، ناامید و دلزده خواهد شد. اما اگر کارها طوری باشند که کودک از عهده انجام آن‌ها به خوبی برآید، به این ترتیب تشویق می‌شود و می‌خواهد کارهای بیشتری انجام دهد.
۳ – به خاطر داشته باشید کلید کار «سادگی» است: کودکان خردسال عادت دارند به محدوده کوچکی توجه کنند. بنابراین انجام کارهایی را به او بسپارید که در یک محدوده کوچک باشد تا او را خسته نکند.
۴ – دقیقاً مشخص کنید انتظار دارید چه کاری انجام دهد: در واقع به او نشان دهید چگونه این کار را انجام دهد.
۵ – تا جایی که ممکن است کارهای او را اصلاح نکنید: تصحیح کردن، ناخودآگاه این پیام را به کودک منتقل می‌کند که تلاشش به اندازه کافی خوب نبوده است. بنابراین به جای توجه به مقدار کاری که انجام داده است، به تلاشش توجه کنید و از سرزنش کردن او نیز بپرهیزید. سرزنش کردن سبب می‌شود کودک تصور کند هرگز نمی‌تواند شما را راضی نگه دارد بنابراین دست از تلاش بر می‌دارد. به یاد داشته باشید با گذشت زمان، کودک در کارهایش مهارت پیدا می‌کند، بر آن‌ها مسلط می‌شود و از عهده انجام کارها بهتر بر می‌آید.
۶ – به جای جملات منفی از جملات مثبت استفاده کنید: مثلاً به جای «اگر لباس‌های مهمانی را در نیاوری…» از این عبارت استفاده کنید «اگر می‌خواهی بازی کنی اول باید لباس‌های مهمانی را در آوری.» بدین ترتیب اگر چند بار این جملات را تکرار کنید، انجام این کارها برای کودک به شکل عادت در می‌آید و دیگر نیازی نیست کارها را مرتب به او یادآوری کنید.
۷ – عواقب اشتباه یا سهل انگاری را بپذیرد: کودک باید از انتخاب خود درس بگیرد. بنابراین کاری کنید عواقب سهل انگاری یا اشتباهش را بپذیرد. به عنوان مثال اگر کودک از جمع کردن اسباب بازی‌هایش در اتاق پذیرایی سر باز می زند، اسباب بازی‌ها به مدت دو روز از دسترس او دور نگه داشته شوند، اگر لیوان شیر را می‌ریزد، به او دستمالی برای تمیز کردن داده شود یا اگر به خاطر اتلاف وقت سرویس را از دست می‌دهد، با اتوبوس به مدرسه برود.
۸ – در هر شرایطی خونسردی خود را حفظ کنید: بروز خشم و عصبانیت فقط کارها را دشوارتر می‌کند. اگر فرزندتان تمایل ندارد کاری را انجام دهد، به طور واضح و فقط یک بار دیگر کاری را که قرار بوده انجام دهد به او یادآوری کنید. بهتر است این یادآوری نیز همراه با شوخی باشد. مثلاً بگویید «لباس‌های ریخته شده کف اتاق صدات می‌کنند. کی می خوای جواب شون رو بدی؟!» در مواقعی نیز که فرزندتان کارها را با شلوغ کاری انجام می‌دهد، به جای بروز خشم، برای او مشخص کنید این شلوغ کاری‌ها فقط برای یک بار قابل تحمل‌اند و برای بار دوم تنبیه در پی خواهند داشت.
۹ – تأکید کنید در قبال انجام کارهایش پاداشی دریافت نمی‌کند: کودک باید بداند مانند دیگر اعضای خانواده وظایفی دارد که باید انجام بدهد، بدون این که انتظار پاداشی داشته باشد. البته تشویق‌های کلامی را فراموش نکنید و رفتارهای پسندیده فرزندتان را جلوی خودش به زبان بیاورید. این کار باعث می‌شود با شور و شوق بیشتری دوباره آن کار را تکرار کند و در خاطرش ماندگار شود.
۱۰ – با همسرتان هماهنگ باشید: اگر تصمیمی گرفتید و از فرزندتان خواستید کاری را انجام بدهد، قاطعیت به خرج دهید و درباره قوانین خانه و انتظاراتتان از کودک، به صورت شفاف و واضح با او صحبت کنید.
۱۱ – فراموش نکنید که خودتان الگوی خوبی برای آن‌ها باشید: اگر از فرزندتان می‌خواهید وسایلش را سر جایش بگذارد، خودتان باید در منزل این کار را انجام دهید و وسایلتان را دور و بر خانه پرت نکنید!
منبع: جام جم آنلاین
نوشته ۱۱ روش برای مسئولیت پذیر کردن فرزندان اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
تعارض والدین در سبک‌های فرزندپروری
تربیت فرزندان همیشه از موضوع‌های اساسی و بنیادین خانواده‌ها بوده است. با این همه برخی پدران ومادران در تربیت فرزندان خود دچار اختلاف سلیقه می‌شوند. اختلاف بر سر تربیت فرزندان حتی در بهترین و ایده آل ترین زوج‌ها نیز وجود داشته است و این برآمده از اختلاف فرهنگ‌ها، ارزش‌ها و ضد ارزش‌های ۲ خانواده است. تحقیقات نشان داده است ۲۵ درصد انحراف‌های رفتاری نوجوانان و جوانان ریشه در اختلاف سلیقه والدین در تربیت آنان دارد. همچنین بسیاری از وسواس‌ها و تعارض‌ها در دوران بزرگسالی به علت روش تربیتی نادرست پدر و مادر و نداشتن توافق آنان در تربیت فرزندان عنوان شده است.
ادامه مطلببرگزاری نخستین نمایشگاه سالانه تصویرسازی
نخستین نمایشگاه سالانه «تصویرسازی» با نمایش آثار بیش از ۵۰ هنرمند ایرانی، از روز جمعه ۱۵ مرداد ۹۵، ساعت ۱۶ در گالری شیرین گشایش می‌یابد.
گالری شیرین با هدف معرفی بیشتر هنر تصویرسازی، این نمایشگاه را با نمایش ۱۰۰ اثر از تصویرگران متقدم و متاخر برگزار می‌کند و امید دارد تا این نمایشگاه در سال‌های آینده در سطحی وسیع‌تر و به شکل سالیانه برگزار شود.
آیلار شهبازی، اکبر نیکان‌پور، علی‌اکبر صادقی، علی بوذری، علیرضا گلدوزیان، امیر مفتون، امیر شعبانی‌پور، بهرام خائف، احسان عبداللهی، فاطمه رادپور، فیروزه گل‌محمدی، قباد شیوا، حسن عامه‌کن، حسن موسوی، هدی حدادی، ایلگار رحیمی، کمال طباطبایی، کیوان عسگری، لیدا معتمد، لیلی درخشانی، مهکامه شعبانی، ماهنی تذهیبی، مهشید راقمی، مجید ذاکری، مرجان ثابتی، مرجان وفائیان، مریم امیری، مسعود کشمیری، معصومه دیوان‌دری، مهرنوش معصومیان، محمدعلی بنی‌اسدی، محمدحسین ماتک، مصطفی اکبری، نجوا عرفانی، نرگس محمدی، نسیم آزادی، نازنین عباسی، نازلی تحویلی، نگین احتسابیان، نورالدین زرین‌کلک، نوشین صفاخو، پژمان رحیمی‌زاده، پیمان رحیمی‌زاده، پریسا لرستانی، رضا هدایت، رضا میرشجاعی، سبا سلیمانی، سحر آزادمهر، سمانه صلوانی، ثنا حبیبی‌راد، سجاد میرمعینی، سولماز شبانی، سروناز علم‌بیگی از هنرمندان حاضر در این نمایشگاه هستند.
در بیانیه‌ی این نمایشگاه آمده است: «تصویرگری کتاب در ایران، عمری به طول تاریخ نقاشی ایرانی دارد؛ چرا که آنچه در تعریف امروزین ما تصویرگری، تصاویری هم‌راستا و هم‌گام با متن کتاب، نامیده می‌شوند همان نگارگری نسخه‌های خطی و دیرتر، تصاویر کتاب‌های چاپ سنگی است. گرچه ظهور صنعت چاپ در ایران (۱۲۳۳ق./ ۱۱۹۶ش.) باعث شد تا شیوه کهن تدوین و تصویرگری برای کتب خطی کم‌کم از رونق بیفتد و فصل جدیدی در تولید کتاب در ایران آغاز شود ولی تصویرگری مدرن ایران را باید وام‌دار تاسیس انتشاراتی چون فرانکلین (۱۳۳۶ش.) و کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان (۱۳۴۳ش.) دانست.
فضای حاکم بر این موسسات امکانی را در اختیار تصویرگران قرار داد تا با استفاده از مدیای نوین تصویرسازی به تجربه‌گری بپردازند. تصویرگری آن دوره با فعالیت‌ها و تجربه‌گری‌های ایشان تعریفی دوباره یافت و در سطحی جهانی مطرح شد. گرچه انقلاب اسلامی (۱۳۵۷ش.) و سپس جنگ ایران و عراق (۱۳۸۵-۱۳۸۶ش.) باعث رکود تولید کتاب و در کنار آن تصویرگری شد ولی برگزاری دوسالانه‌های تصویرگری تهران (از ۱۳۶۸ش.) جان دوباره‌ای در کالبد این هنر دمید. این نمایشگاه‌ها و همایش‌های مرتبط که با حضور تصویرگران و نمایشگاه‌گردانان مطرح دنیا همراه بود، باعث شد تا توجه هنرمندان و ناشران به این هنر بیشتر جلب شود. تصویرگران جوان و نوجو بر پایه تجربه پیشینیان دوباره هنر تصویرگری ایران را احیاء کردند؛ به شکلی که امروزه هر نمایشگاه تصویرگری در دنیا از نمایش تصویرگری‌های هنرمندان ایرانی به خود می‌بالد و بسیاری از ناشران بین‌المللی در پی همکاری با تصویرگران ایرانی هستند.»
گشایش: جمعه ۱۵ مرداد ۹۵، ساعت ۱۶ تا ۲۰
بازدید از این نمایشگاه تا روز چهارشنبه ۲۷ مرداد ۹۵ همه روزه از ساعت ۱۱ تا ۱۹ (جمعه‌ها از ساعت ۱۶ تا ۲۰) ادامه دارد.
گالری روزهای دوشنبه تعطیل است.
گالری شیرین: تهران، خیابان کریمخان زند، خیابان سنایی، کوچه سیزدهم، پلاک ۵
آموزش حیوان دوستی به کودکان
به اعتقاد بهادری، والدین در مقام الگوهای رفتاری کودکان باید توجهی جدی به رفتار خود با حیوانات داشته باشند و در صورت مشاهده هرگونه حیوان‌آزاری از سوی کودک، با اتخاذ رفتارهای مثبت جایگزین مانند نوازش و غذا دادن به حیوان، کودک را به طور غیرمستقیم متوجه اشتباه خود کنند. این کارشناس ارشد روانشناسی بالینی از والدین می‌خواهد از هر نوع گفتار و رفتاری که مشوق حیوان‌آزاری در کودکان باشد اکیداً خودداری کنند، چراکه می‌تواند زمینه‌ساز رفتارهای ضداجتماعی و مجرمانه در بزرگسالی شود.
ادامه مطلبآموزش حیوان دوستی به کودکان
به اعتقاد بهادری، والدین در مقام الگوهای رفتاری کودکان باید توجهی جدی به رفتار خود با حیوانات داشته باشند و در صورت مشاهده هرگونه حیوان‌آزاری از سوی کودک، با اتخاذ رفتارهای مثبت جایگزین مانند نوازش و غذا دادن به حیوان، کودک را به طور غیرمستقیم متوجه اشتباه خود کنند. این کارشناس ارشد روانشناسی بالینی از والدین می‌خواهد از هر نوع گفتار و رفتاری که مشوق حیوان‌آزاری در کودکان باشد اکیداً خودداری کنند، چراکه می‌تواند زمینه‌ساز رفتارهای ضداجتماعی و مجرمانه در بزرگسالی شود.
ادامه مطلبقطار قطار مورچه
قطار قطار مورچه
راه افتاده تو کوچه
بارش چیه این قطار؟
قند و شکر، کلوچه
ایستگاه به ایستگاه می ره
یواش یواش مثل مار
ایستگاه آخر کجاست؟
سوراخی توی دیوار
نوشته قطار قطار مورچه اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
تحقق رویای یک زن در کهن‌سالی
«اینا کلر فریشولتز» با چاپ کتاب در سن ۸۳ سالگی ثابت کرد هیچ‌وقت برای دنبال کردن رویاها دیر نیست.
«اینا کلر فریشولتز» با وجود کهولت سن، اقدام به چاپ اولین کتاب خود کرده است. این نویسنده‌ی آمریکایی درباره‌ی تجربه‌ی جدیدش می‌گوید: «چاپ این کتاب، بزرگ‌ترین خوشی زندگی من است. تنها یک چیز می‌تواند من را خوشحال‌تر کند و آن هم چاپ آن به صورت سه‌بعدی است. خوشحالم کتابم برای دیگران حس خوبی به همراه داشته و آن‌ها هم از خواندن آن لذت می‌برند.»
نام کتاب فریشولتز، «ماجراجویی بزرگ سالتی» است. این کتاب کودک درباره‌ی توله‌سگی تنها به نام «سالتی» نوشته شده که با کمک بابانوئل، هدفش را در زندگی پیدا می‌کند. نسخه آنلاین این کتاب هم منتشر شده است.
این زن آمریکایی سال‌ها پیش وقتی در کلاس‌های داستان‌نویسی شرکت داشت، «ماجراجویی بزرگ سالتی» را نوشت. او به مدت ۳۸ سال در مدرسه ابتدایی تدریس می‌کرد. با این که چندین سال از نگارش این کتاب گذشته بود، تصمیم گرفت رویایش را محقق کند و وقتی ناشر خبر موافقت با چاپ کتابش را به او داد، نتوانست جلو گریه‌اش را بگیرد. «کلر فریشولتز» سال ۱۹۹۲ بازنشسته شد و حدود شش سالی است که در خانه سالمندان زندگی می‌کند.
گونه خبر: در دنیا چه خبرکلیدواژه: کتاب کودکادبیات کودکمنبع: خبرگزاری ایسنا
برگزاری همایش «کودک، زمین، محیط بان» و اختتامیه نخستین جشنواره نقاشی و نامه به محیط بانان
انجمن محیط‌زیستی «زمین برای همه» با هدف آشناسازی کودکان و نوجوانان با شغل محیط‌بانی، همایش «کودک، زمین، محیط‌بان» را به همراه اختتامیه‌ی نخستین جشنواره‌ی نقاشی و نامه به محیط‌بانان برگزار می‌کند.
انجمن زمین برای همه، موسسه‌ای غیردولتی و محیط‌زیستی است که با هدف پشتیبانی از محیط‌زیست و حیات‌وحش تشکیل شده است. این انجمن که آبان‌ماه ۱۳۹۴ با انتشار فراخوانی، از کودکان و نوجوانان ایرانی برای شرکت در نخستین جشنواره‌ی نقاشی و نامه به محیط‌بانان دعوت کرده بود، اکنون همایش «کودک، زمین، محیط‌بان» را به همراه اختتامیه‌ی نخستین جشنواره‌ی نقاشی و نامه به محیط‌بانان برگزار می‌کند. انجمن زمین برای همه، هدف از اجرای این طرح و برگزاری این جشنواره را افزون بر آشناسازی بیشتر کودکان و نوجوانان ایرانی با شغل محیط‌بانی، آشنایی آن‌ها با گونه‌های جانوری، گیاهی و مناطق حفاظت‌شده اعلام کرده است. ضمن اینکه این طرح باعث تشویق محیط‌بانان شده و به آن‌ها یادآوری می‌کند در خارج از محیط سخت کارشان، کسانی هستند که قدردان زحمت‌ها و تلاش‌های این عزیزان هستند.
این همایش روز سه‌شنبه ۱۹ مردادماه ۱۳۹۵ از ساعت ۱۷ تا ۲۰ در مجموعه‌ی فرهنگی استاد فرشچیان شهر اصفهان برگزار می‌شود. ورود به این همایش برای عموم آزاد است.
برای مشاهده‌ی آثار برگزیده‌ی کودکان و نوجوانان شرکت‌کننده در جشنواره‌ی نقاشی و نامه به محیط‌بانان به آدرس زیر مراجعه کنید:
آثار برگزیده‌ی نخستین جشنواره‌ی نقاشی و نامه به محیط‌بانان
گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: محیط بانکودک و محیط زیستانجمن زمین برای همهکودک و طبیعتجشنواره نقاشی و نامه به محیط بانانهمایش کودک زمین محیط بانحیات وحشمنبع:مجموعه پیشنهادی با موضوع فلسفه برای کودکان و نوجوانان
// سوال بزرگ
کتاب «سوال بزرگ» این پرسش بزرگ را پیش روی آدم ها و چیزهای گوناگون می گذارد که «چرا اینجا هستند؟» و آن ها هرکدام بنا به جایگاه و وظیفه ی خود، به آن پاسخ می دهند، پاسخ هایی سرشار از مهربانی، دیگر دوستی، مدارا، امید و عشق به زندگی. بعضی ها هم مثل اردک، در این باره که چرا این جا هستند، نظری ندارند.
مناسب برای گروه سنی ۷ تا ۹ سال
لینک خرید: کتاب سوال بزرگ
هر کتاب مجموعه فلسفه را بچشیم شامل دو عنوان یا دو مفهوم است. این مفاهیم با استفاده از داستانک و صحبت از ملموسات پیرامونمان به روشنی و صراحت، بیان شده اند. روند پیشروی و نحوه‌ی پردازش این موضوعات، روشی است سرگرم کننده برای بیدار شدن اندیشه! این مجموعه، کودکان و نوجوانان را یاری می‌کند تا بتوانند درباره‌ی پرسشهایی که دارند، بهتر بیندیشند. این کتاب از این مجموعه با عنوان استفاده از زمان و هدر دادنش به مفاهیم فلسفی درباره زمان و سوالاتی که ممکن است در این زمینه مطرح شود می‌پردازد. به همراه این کتاب سی دی صوتی آن هم ارائه شده است.
چند نمونه از پرسشهایی که با خواندن این کتاب ممکن است مطرح شود:
– می‌شود زمان را از دست داد؟ می‌شود گمش کرد؟!!!
– می‌شود یک زمانی را ”به هیچ کاری نکردن” تخصص داد؟ می‌شود این زمان خیلی طولانی باشد؟
– چرا خیلی از اوقات می گوییم “وقت طلاست” ؟
– می توانید الآن خودتان را بدون نگاه به آینه در ذهنتان ببینید؟ ۱۰ سال دیگرتان را چه؟ ۳۰ سال دیگر ؟ آیا این فکر شما را نگران می‌کند؟ چه احساسی به شما دست می دهد؟
– به “وقت را پر کردن” چه گونه فکر میکنید ؟
– به گفتن این که “کمی وقت برای خودم می خواهم داشته باشم”،چگونه نگاه می کنید؟
-ب ه نظر شما، ما می توانیم به رویاهایان، به کارهایی که می خواهیم انجام بدهیم، فکر کنیم؟ کی؟
-اگر زمانمون خراب بشود، درست می شود؟
– چه کسی تصمیم می گیرد زمانمان را چگونه پر کنیم؟
– در مورد برنامه داشتن، نظرتان چیست؟
– زمان را هدر ندادن چیست به نظر شما؟
– به پیرامونتان نگاه کنید. زمان از کجا ها عبور کرده؟!
و…
اگر کتاب را بخوانید، پرسشها خیلی بیشتر می‌شوند!
مناسب برای گروه سنی ۱۰ تا ۱۲ و ۱۳ سال به بالا
لینک خرید: کتاب استفاده از زمان و هدر دادنش
فلسفه برای فرزندم
روژه پل دروا در كتاب فلسفه برای فرزندم قصد دارد نوجوانان را وارد دنياي فلسفه كند. به اعتقاد او واژه فلسفه معمولا بیشتر ما را می‌ترساند. با شنیدن این کلمه معمولا به یاد پرسش‌های معماگونه و کلمه های دشوار می‌افتیم! بسیاری فکر می‌کنند که پرداختن به فلسفه کار هر کسی نیست و به گروه انگشت‌شماری از متفکران تعلق دارد. اگر شما هم چنین برداشتی از فلسفه دارید سخت در اشتباهید!
در واقع برای شروع فلسفه به چیزی جز پرسش و تفکر نیاز نداریم. این کتاب به ما نشان می‌دهد که فلسفه می تواند سرچشمه بی‌پایان شگفتی شادی و آزادی باشد. ورود به اين دنيا البته ساده نيست، اما ترس هم ندارد. در اين كتاب با يك دختری ۱۶ ساله به نام ماری روبه‌رو هستيم که از پدرش سوالاتي فلسفي مي‌پرسد: سوالاتي كه در عين سادگي بيان، پيش پا افتاده نيستند. پدر نيز با بياني ساده، پاسخ‌ها را برای دخترش توضيح مي‌دهد. این کتاب به نوجوانانی که می‌خواهند از چگونگی اندیشه کردن و فعالیت‌های ذهنی آگاه شوند، کمک می‌کند تا در این مسیر گام بردارند. «نوجوانانی که از خود سوال می‌کنند و به جواب بسنده نمی‌کنند…»
مناسب برای گروه سنی ۱۰ تا ۱۲ و ۱۳ سال به بالا
لینک خرید: کتاب فلسفه برای فرزندم
کتاب حاضر جلد دوم از داستان‌های فلسفی جهان است که همچون جلد اول شامل افسانه‌های ساده و پرمغزی است که از میان حکایات شرقی و قصه‌ها و اساطیر غربی انتخاب شده است. آنچه این داستان‌ها را از سایر قصه‌ها ممتاز می‌کند این است که داستان‌های فلسفی کودکان و نوجوانان را به تامل و تفکر وا می‌دارد و پرسش‌های ناگزیر در ذهن آن‌ها ایجاد می‌کند. در کنار هر داستان بخشی به نام در کارگاه فیلسوف طراحی شده که می‌کوشد تا برخی از این پرسشها را مطرح کند و یافتن پاسخ و طرح سوالات دیگر را بر عهده شما می‌گذارد.
این کتاب نمونه مناسبی برای اشاعه تفکر فلسفی و اندیشه‌ورزی در میان کودکان و نوجوانان به یاری داستان‌های کوتاه و جذابی است که دارای پایه و اساس مشترک بشری هستند.
مناسب برای گروه سنی ۱۳ سال به بالا
لینک خرید: کتاب داستان های فلسفی جهان
نوشته مجموعه پیشنهادی با موضوع فلسفه برای کودکان و نوجوانان اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
الکس، کسی که مثل هیچ‌کس نیست
«وقتی سیزده ساله بودم با مادرم به مرکز شبانه‌روزی نگهداری از «کم‌توانان ذهنی» رفتیم. مثل جهنم بود. آدم‌ها را به تخت‌هایشان زنجیر کرده بودند. وقتی یکی از بیماران دستم را گرفت آن قدر ترسیدم که پا به فرار گذاشتم. آن بیمار سی ساله بود و بیلی نام داشت. بعد به فکر فرو رفتم. در مورد شرایط و ویژگی‌های آن‌ها مطالعه کردم. در آن مرکز داوطلب به کار شدم و در نهایت معلم کودکان با نیازهای ویژه شدم. وقتی تنها بیست و دو سال داشتم٬ با این که مجرد بودم حضانت کودکی را که اختلال یادگیری داشت پذیرفتم.»
ادامه مطلبهمایش «ترجمه ماندگار» با نگاهی نو به داستان‌نویسی و ترجمه
آکادمی زبان سفير گفتمان با همكارى انتشارات پريان، همایش ترجمه‌ی ماندگار را با حضور نویسندگان و مترجمان برتر کشور برگزار می‌کند.
همایش ترجمه‌ی ماندگار با موضوع نگاهی نو به داستان‌نویسی و ترجمه به دبیری فرزاد فربد، مدیر دپارتمان ترجمه‌ی موسسه‌ی سفیر گفتمان و مدیر انتشارات پریان برگزار می‌شود. در این همایش، هوشنگ مرادی‌کرمانی از نویسندگان معاصر ایرانی و آفریننده‌ی کتاب «قصه‌های مجید»، تجربه‌های خود را در زمینه‌ی نویسندگی و ترجمه بازگو خواهد کرد. مرادی‌کرمانی در سال ۱۹۹۲ از سوی شورای کتاب کودک نامزد دریافت جایزه‌ی جهانی هانس کریستین آندرسن شد و به سبب پرداختن به زندگی کودکان محروم مورد تشویق هیئت داوران قرار گرفت. او همچنین در سال‌های ۲۰۰۷ و ۲۰۰۸ به سبب قلم روان و توانایی‌های منحصر به فرد، از سوی شورای کتاب کودک برای نامزدی دریافت جایزه‌ی آستیرید لیندگرن معرفی شد.
حمید جبلی (نویسنده و کارگردان)، سروش صحت (نویسنده و کارگردان)، گیتا گرکانی (مترجم کتاب‌هایی چون «غول بزرگ مهربان» و «حادثه‌ای عجیب برای سگی در شب»)، فواد نظیری (شاعر و مترجم کتاب «برادر عقاب، خواهر آسمان»)، و آرمان آرین (نویسنده‌ی کتاب سه‌جلدی «پارسیان و من»)، دیگر نویسندگان و مترجمانی هستند که در این همایش حضور خواهند داشت.
همایش ترجمه‌ی ماندگار، روز شنبه ۶ شهریور ۱۳۹۵ از ساعت ۱۰ تا ۱۵ در پردیس سینمایی قلهک برگزار خواهد شد. هزینه‌ی ثبت‌نام هر شرکت‌کننده ۵۰۰۰ تومان است. علاقه‌مندان جهت دریافت اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام در این همایش می‌توانند با شماره‌ی ۸۴۳۴۷۴۲۲-۲۱ تماس گرفته یا به سایت www.gosafir.com مراجعه نمایند.
گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: هوشنگ مرادی کرمانیآکادمی زبان سفیر گفتمانفرزاد فربدگیتا گرکانیحمید جبلیسروش صحتفواد نظیریآرمان آرینترجمهداستان نویسیانتشارات پریان HKJF
فراخوان اهدای اسباب‌بازی برای اتاق‌بازی بیمارستان‌های کودک
مردم ایران با اهدای اسباب‌بازی و سرگرمی، در طرح تجهیز و راه‌اندازی اتاق‌های بازی بیمارستان‌های کودکان شرکت می‌کنند.
به گزارش اداره‌کل روابط عمومی و امور بین‌الملل کانون، هم‌زمان با دومین جشنوارهٔ ملی اسباب‌بازی، فراخوان اهدای اسباب‌بازی و وسایل سرگرمی برای تجهیز و راه‌اندازی اتاق‌های بازی در بیمارستان‌های کودکان منتشر شده است.
این طرح با همکاری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و «گروه سلامت و هنر» برای دومین دوره از ۱۸ تا ۲۲ مردادماه برگزار می‌شود.
بر اساس فراخوان اعلام شده، مردم علاقه‌مند و خیران می‌توانند اسباب‌بازی‌های اهدایی خود را به غرفهٔ ویژهٔ این طرح مستقر در بخش نمایشگاهی دومین جشنوارهٔ ملی اسباب‌بازی در مرکز آفرینش‌های فرهنگی و هنری کانون در خیابان حجاب تهران تحویل دهند.
در این فراخوان قید شده است که اسباب‌بازی‌ها و وسایل اهدایی می‌توانند نو یا دست دوم باشند، اما با توجه به اینکه هدیه‌های نهایی به دست کودکان بیمار می‌رسد، اولویت با اسباب‌بازی‌های نو و سپس با سرگرمی‌های دست‌دوم قابل استفاده است.
طرح نیکوکارانهٔ «باز هم بازی» سال گذشته و از دور اول جشنوارهٔ اسباب‌بازی آغاز شد، استقبال از این طرح به حدی بود که تا مدت‌ها بعد از پایان جشنواره نیز کالاهای اهدایی مردم به مرکز آفرینش‌های کانون تحویل می‌شد.
دومین جشنوارهٔ ملی اسباب‌بازی از ۱۸ تا ۲۲ مرداد در مرکز آفرینش‌های فرهنگی و هنری کانون در خیابان حجاب تهران در حالی آغاز می‌شود که در بخش نمایشگاه و فروشگاه، تولیدکنندگان و طراحان داخلی در کنار واردکنندگان کالاهای دارای مجوز، از ساعت ۱۰ صبح تا ۲۰ پذیرای کودکان و خانواده‌ها هستند.
در این جشنواره، پنج کارگاه تخصصی با موضوع اسباب‌بازی و ساخت سرگرمی، پنج میزگرد تخصصی و یک سمینار برگزار خواهد شد.
گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: فراخوان اهدای اسباب‌بازیاتاق بازی بیمارستان‌های کودکانجشنوارهٔ ملی اسباب‌بازیمرکز آفرینش‌های فرهنگی و هنری کانونمنبع: پایگاه خبری کانون پرورش فکری کودکان و نوجواناندنیای خلاقیت
اگر خلاقیت یکی از مهم‌ترین اضلاع کارآفرینی باشد در آن صورت برای داشتن نسلی کارآفرین باید کودکانی خلاق داشت. دکتر لیلاافضلی، روانشناس و پژوهشگر در حوزه خلاقیت در این نوشته به ابعادی از این موضوع اشاره دارد.
ادامه مطلبانتشار هشتمین کتاب «هری پاتر» روز تولد «جی کی رولینگ»
// // <meta http-equiv=”refresh” content=”0; URL=/koodaki.org/photos?ref=page_internal&amp;_fb_noscript=1″ />
هری پاترهری پاتر و کودک نفرین‌شده را هشتمین اثر از مجموعه «هری پاتر» می‌دانند اما در واقع این کتاب یک نمایشنامه است که اقتباس آن در «وست‌اند» لندن روی صحنه است.
روی جلد این کتاب که پنج سال پس از نمایش آخرین اقتباس سینمایی از رمان‌های «هری پاتر» روانه بازار شده، نوشته شده است: «براساس داستانی از رولینگ و به قلم «جک تورن» و «جان تیفانی». داستان این نمایشنامه دو قسمتی ۱۹ سال پس از شکست «ولدمورت» از «هری» روایت می‌شود.
در این اثر «هری پاتر» ۳۷ ساله است و سه فرزند دارد. اقتباس نمایشی این کتاب که در حال حاضر در لندن در حال اجراست، تا سال ۲۰۱۷ ادامه خواهد داشت.
متن این نمایشنامه پیش از انتشار در ساعت ۱۲:۰۱ دقیقه بامداد یکشنبه (۳۱ جولای)، رکورد پیش‌فروش دو سایت معروف آمریکایی «آمازون» و «بارنز اند نوبل» را شکسته است؛ رکوردی که پیش از این در اختیار «هری پاتر و هدیه‌های مرگ‌بار»، قسمت آخر هفت‌گانه «رولینگ» بود.
«هری پاتر و کودک نفرین‌شده» ابتدا قرار بود فقط در قالب یک نمایشنامه اجرا شود، اما از آن‌جایی که بسیاری از طرفداران امکان دیدن این نمایش را نداشتند، «رولینگ» در نهایت تصمیم گرفت متن نمایشنامه را در دنباله هفت رمان قبلی خود به چاپ برساند.
متن کامل خبر را در سایت کتابک بخوانید
http://ketabak.org/node/10682
نوشته انتشار هشتمین کتاب «هری پاتر» روز تولد «جی کی رولینگ» اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
اهدای جایزه‌ی جهانی تصویرگری در نمایشگاه کتاب فرانکفورت
نمایشگاه کتاب فرانکفورت از نخستین تجربه‌ی هنری خود در زمینه‌ی اهدای جایزه‌ی جهانی تصویرگری خبر داد.
نمایشگاه کتاب فرانکفورت در نظر دارد در سال جاری با همکاری انجمن بین‌المللی صنعت محتوا (ICIA) نخستین دوره‌ی رقابتی در زمینه‌ی تصویرگری را برگزار کند. «ایلوسالون» (IlluSalon)، تریبون حامی تصویرگری، این رقابت را به صورت انحصاری با هدف جذب آثاری از کشورهای مختلف طراحی کرده است. تصویرگران، فارغ از نوع، حوزه، موضوع یا شیوه‌ی بیان می‌توانند در این رقابت شرکت کنند که این امر شامل کتاب‌های الکترونیکی نیز می‌شود.
جایزه‌ی جهانی تصویرگری امسال با موضوع «با هم زندگی کردن را بیاموزیم»، ۵ حوزه‌ی تصویرگری روی جلد، تصویرگری کتاب کودکان، تصویرگری نشریه‌ها، تصویرگری علمی و تصویرگری موضوعی را شامل می‌شود. هدف اصلی برگزاری این مسابقه‌ها، کشف خلاقیت تصویرگران در سراسر جهان، تشویق آنان به همکاری بیشتر با صنعت محتوا، شناساندن و فراگیرکردن آن‌ها است.
داوران این دوره، شش کارشناس باتجربه در زمینه‌های تصویرگری، هنر، نشر و رسانه هستند.
پانزده کاندیدا در فهرست برترین‌ها معرفی خواهند شد که هر یک از آن‌ها این فرصت را خواهند داشت تا کارهایشان را در وب‌سایت GIA قرار داده و نیز در ICIA و شبکه‌های مهم صنعتی نمایشگاه کتاب فرانکفورت دیده شوند.
یورگن بوس (Juergen Boos)، مدیر نمایشگاه کتاب فرانکفورت معتقد است: «در جهانی که در آن زیبایی‌های بصری نقش مهمی دارند، تصویرگری و طراحی، دارای ارزش و اهمیت ویژه‌ای در فرآیند خلق کتاب‌های زیبا است. با رونق دوباره‌ی کتاب‌های چاپی، شناخت نقش ارزشمندی که تصویرگران در فرآیند تولید این کتاب‌ها دارند، دارای اهمیت ویژه‌ای است. جایزه‌ی جهانی تصویرگری با درنظرگرفتن سبک‌های مختلف تصویرگری فارغ از نوع، موضوع و شیوه‌ی بیان، جایزه‌ی بی‌نظیری است. نمایشگاه کتاب فرانکفورت همیشه مکان مناسبی برای ملاقات تصویرگران و طراحان بوده و ما خوشحالیم که به یاری شریکان خود، اهدای این جایزه جدید را برای نخستین بار در این مکان آغاز می‌کنیم.»
مینگ لیانگ هو (Mingliang Hou)، بنیانگذار ایلوسالون نیز درباره‌ی جایزه می‌گوید: «پس از یک سال برنامه‌ریزی و آماده‌سازی، بالاخره جایزه‌ی جهانی تصویرگری از راه رسید. این جایزه انواع متفاوت تصویرگری را پوشش می‌دهد و اهمیت آن از نظر ارزش و تاثیرآن بر صنعت محتوا به‌ویژه صنعت نشر، کاملا روشن است.
تعداد بسیار زیاد رقابت‌کنندگان، هیات داوران باتجربه، فرآیند داوری عادلانه و مراسم بزرگ اهدای جایزه‌ها، همه و همه حاکی از اعتبار رسمی این جایزه است که موقعیت بزرگی برای صنعت تصویرگری ایجاد می‌کند.»
تصویرگران می‌توانند آثار خود را تا تاریخ ۱۴ اوت ۲۰۱۶ برابر با ۲۴ مردادماه ۱۳۹۵ ارسال نمایند. اسامی شرکت‌کنندگان نهایی نخستین روزهای سپتامبر منتشر می‌شود. نفر اول این رقابت‌ها نام خود را با جایزه‌ای ۱۰ هزار یورویی به ثبت خواهد رساند. سازمان برگزارکننده‌ی این رقابت، ۳۰ هزار یورو برای این مسابقات در نظر گرفته است. مراسم اهدای جایزه‌های برگزیدگان نیز روز ۲۰ اکتبر برابر با ۲۹ مهرماه در نمایشگاه کتاب فرانکفورت برگزار می‌شود.
علاقه‌مندان باید آثار خود را قبل از ۱۴ اوت از طریق وب‌سایت رسمی جایزه‌های جهانی تصویرگری به آدرس www.illusalon.com/home/award ارسال نمایند.
درباره‌ی ICIA
ICIA نهادی غیرانتفاعی، غیرسیاسی و بین‌المللی در هنگ‌کنگ است که حامی و حافظ حقوق و علایق صنعت محتوا در سایه‌ی فن‌آوری نوین است.
درباره‌ی نمایشگاه کتاب فرانکفورت
نمایشگاه کتاب فرانکفورت بزرگ‌ترین نمایشگاه تجاری صنعت نشر بین‌المللی با ۷۱۰۰ شرکت‌کننده از بیش از ۱۰۰ کشور، حدود ۰/۲۷۵ بازدیدکننده، بیش از ۴ هزار رویداد و حدود ۱۰ هزار روزنامه‌نگار معتبر شامل ۲۰۰۰ وبلاگ‌نویس و همچنین هنرمندان کلیدی از سایر رسانه‌ها، شامل صنعت‌های فیلم و بازی است.
این نمایشگاه از سال ۱۹۷۶ هر سال یک کشور را به عنوان مهمان افتخاری، معرفی می‌کند و بازار کتاب، ادبیات و فرهنگ آن را به شیوه‌های گوناگون به شرکت‌کنندگان نشان می‌دهد. نمایشگاه کتاب فرانکفورت، ناشرین آلمانی را که در طول سال در حدود ۲۰ نمایشگاه بین‌المللی شرکت کرده‌اند، سازماندهی کرده و میزبانی رویدادهای تجاری در بازارهای مهم بین‌المللی را برعهده دارد.
گفتنی است که مرکز تجاری این نمایشگاه، ارائه‌دهنده‌ی خدمات بنیادی و پیشنهادکننده‌ی زمان و مکان مناسب برای فعالیت‌های ناشران، سرمایه‌گذاران، پیشگامان، متخصصان و متفکران این صنعت است. نمایشگاه کتاب فرانکفورت، زیرمجموعه‌ای از انجمن ناشران و کتاب‌فروشان آلمان است.
گونه خبر: در دنیا چه خبرکلیدواژه: نمایشگاه کتاب فرانکفورتجایزه جهانی تصویرگریتصویرگری کودککتاب کودکمنبع: Frankfurt Book Fair Announces Global Illustration Award
چگونه برای اوقات فراغت فرزندانمان برنامه ریزی کنیم؟
مدتی از تعطیلی مدارس و مراکز آموزشی می‌گذرد و دانش آموزان فرصت داشته‌اند تا بعد از یک دوره استراحت و رفع خستگی برای روزهای باقی مانده تابستان برنامه ریزی کنند. البته مسئولیت بیشتر این کار بر عهده والدین خواهد بود. پدران و مادرانی که می‌خواهند فرزندانشان بیشترین بهره را از روزهای گرم تابستان ببرند. اینکه در برنامه ریزی ویژه این ایام باید به چه موارد و نکاتی توجه کرد تا در پایان سه ماه تعطیلی فرزند شما بیشترین استفاده را از این ایام کرده باشد و با انرژی زیاد سال تحصیلی را آغاز کند نکاتی است که بهمن ابراهیمی، روانشناس، توضیح می‌دهد:
ادامه مطلب