خبر جمع کن

محمدهادی محمدی

ارنست شاختل، روان شناس آلمانی (۱۹۰۳-۱۹۷۵) که یکی از غول‌های برجسته در زمینه مطالعات رشد کودک به ویژه در دوره نوزادی و خردسالی است، براین باور است که بزرگسالان می‌خواهند خیلی زود کودکان را اجتماعی یا در چارچوب قواعد و قراردادها جای دهند. کودکان خردسال به طور ذاتی گرایش دارند که هر چیزی را کشف کنند نه این که آن را در چارچوب تعریف‌های بزرگسالانه پذیرا شوند.

محمدهادی محمدی
دهه ۱۹۶۰ میلادی در امریکا زمانی بود که شخصی به نام گلن دومن Glenn Doman از یک راه متفاوت به آنچه به گفته خود او کشف بزرگ در آموزش خواندن با کودکان زیر سه سال بود، دست یافت. در این سال‌ها او و همکارش کارل دیله کاتو Carl Delacato نهادی را به نام The Institutes for The Achievement of Human Potential ‪(IAHP)‬ که ترجمه فارسی آن «نهادهایی برای دستیابی به توانایی بالقوه انسانی» می‌شود راه انداخت.

محمدهادی محمدی
دهه ۱۹۶۰ میلادی در امریکا زمانی بود که شخصی به نام گلن دومن Glenn Doman از یک راه متفاوت به آنچه به گفته خود او کشف بزرگ در آموزش خواندن با کودکان زیر سه سال بود، دست یافت. در این سال‌ها او و همکارش کارل دیله کاتو Carl Delacato نهادی را به نام The Institutes for The Achievement of Human Potential ‪(IAHP)‬ که ترجمه فارسی آن «نهادهایی برای دستیابی به توانایی بالقوه انسانی» می‌شود راه انداخت.

محمدهادی محمدی بی گمان و بدون هیچ اغراقی باید گفت آموزش زبان فارسی به کودکان پیش دبستان تاریک‌ترین وضعیت خود را از دوره مشروطه تاکنون دارد از سر می‌گذارند. در ده سال گذشته با ورود یک بسته آموزشی به بازار که صاحبان آن ادعا می‌کردند با روشی همسان با روش مکتب خانه ای‌ای خواندن و نوشتن را به کودکان می‌آموزد و سود سرشار چند ده میلیاردی که از این ماجرا نصیب سازندگان این بسته شد، به ناگهان چند گروه و دسته دیگر با همیاری بخش‌های بازرگانی صدا و سیما به تولید بسته‌های همسان پرداختند و با خود گفتند آموزش یعنی تجارت و تجارت هم یعنی جسارت. و از نظر این‌ها تجارت هم یعنی یک مسیر ساده که سروته آن آگهی تجاری یا بازرگانی در تلویزیون است.

محمدهادی محمدی بی گمان و بدون هیچ اغراقی باید گفت آموزش زبان فارسی به کودکان پیش دبستان تاریک‌ترین وضعیت خود را از دوره مشروطه تاکنون دارد از سر می‌گذارند. در ده سال گذشته با ورود یک بسته آموزشی به بازار که صاحبان آن ادعا می‌کردند با روشی همسان با روش مکتب خانه ای‌ای خواندن و نوشتن را به کودکان می‌آموزد و سود سرشار چند ده میلیاردی که از این ماجرا نصیب سازندگان این بسته شد، به ناگهان چند گروه و دسته دیگر با همیاری بخش‌های بازرگانی صدا و سیما به تولید بسته‌های همسان پرداختند و با خود گفتند آموزش یعنی تجارت و تجارت هم یعنی جسارت. و از نظر این‌ها تجارت هم یعنی یک مسیر ساده که سروته آن آگهی تجاری یا بازرگانی در تلویزیون است.

شریل کولمن به گزارش گروه بین الملل زیست نیوز، امروزه، ما انسان‌ها بیش از هر زمان دیگری به محیط زیست خود آسیب وارد می‌کنیم. انتشار گازهای گلخانه ای در مقیاس‌های عظیم تنها یک نمونه از آلودگی‌های حاصل از فعالیت‌های انسان و از مهم‌ترین آن‌ها محسوب شده زیرا می‌تواند به واسطه تغییرات آب و هوایی، پیامدهای ویرانگری برای تمدن بشر به همراه داشته باشد.در این میان، ایجاد انگیزه در کودکان برای تفکر درباره محیط زیست یکی از اقدام‌هایی است که می‌تواند ما را نسبت به شرایط آینده امیدوار کند. کودکان باید با واقعیت‌هایی که در پس مواردی مانند بازیافت و استفاده از گزینه‌های سبز و دوستدار محیط زیست وجود دارند، آشنا شوند.

شریل کولمن به گزارش گروه بین الملل زیست نیوز، امروزه، ما انسان‌ها بیش از هر زمان دیگری به محیط زیست خود آسیب وارد می‌کنیم. انتشار گازهای گلخانه ای در مقیاس‌های عظیم تنها یک نمونه از آلودگی‌های حاصل از فعالیت‌های انسان و از مهم‌ترین آن‌ها محسوب شده زیرا می‌تواند به واسطه تغییرات آب و هوایی، پیامدهای ویرانگری برای تمدن بشر به همراه داشته باشد.در این میان، ایجاد انگیزه در کودکان برای تفکر درباره محیط زیست یکی از اقدام‌هایی است که می‌تواند ما را نسبت به شرایط آینده امیدوار کند. کودکان باید با واقعیت‌هایی که در پس مواردی مانند بازیافت و استفاده از گزینه‌های سبز و دوستدار محیط زیست وجود دارند، آشنا شوند.

همة ما از وجود رنگ‌ها آگاهیم امّا آیا از تأثیر آن‌ها بر روح، روان، ذهن و اندیشه‌مان نیز باخبریم؟ روان‌شناسان دریافته‌اند که رنگ‌ها تأثیرات معجزه آسایی بر روح و روان انسان‌ها داشته و علاقه به رنگ‌های خاص نیز گویای بسیاری از ناگفته‌های ذهن و روح آن‌هاست آنچه سبب شد در این مقاله به تأثیر رنگ‌ها بپردازیم، بررسی اثرات رنگ‌ها بر خلاقیت فکری و ذهنی کودکان و رشد تفکر در آن‌ها ست؛ چرا که می‌توان از رنگ‌ها به عنوان ابزاری در خدمت رشد تفکر بچه‌ها استفاده کرد. ما در دنیای رنگ‌ها زندگی می‌کنیم و تا حد بسیار زیادی به رنگ‌ها خو گرفته‌ایم. 

همة ما از وجود رنگ‌ها آگاهیم امّا آیا از تأثیر آن‌ها بر روح، روان، ذهن و اندیشه‌مان نیز باخبریم؟ روان‌شناسان دریافته‌اند که رنگ‌ها تأثیرات معجزه آسایی بر روح و روان انسان‌ها داشته و علاقه به رنگ‌های خاص نیز گویای بسیاری از ناگفته‌های ذهن و روح آن‌هاست آنچه سبب شد در این مقاله به تأثیر رنگ‌ها بپردازیم، بررسی اثرات رنگ‌ها بر خلاقیت فکری و ذهنی کودکان و رشد تفکر در آن‌ها ست؛ چرا که می‌توان از رنگ‌ها به عنوان ابزاری در خدمت رشد تفکر بچه‌ها استفاده کرد. ما در دنیای رنگ‌ها زندگی می‌کنیم و تا حد بسیار زیادی به رنگ‌ها خو گرفته‌ایم. 

این مجموعه از ۱۲  قطعه چوب بزرگ تشکیل شده است که امکان بازی‌های گوناگونی را به کودک می‌دهد.
آن‌ها می‌توانند خانه‌های کوچک ، تونل و قلعه‌های بی‌مانند بسازند و یا با ماشین ها و عروسک‌هایشان با آن بازی کنند.

این مجموعه از رنگ‌های زنده و امن برای کودکان و چوبی صاف تشکیل شده است.

این افزار برای نوزادان ، نوپایان و کودکان پیش‌دبستانی مناسب می‌باشد. 

این مجموعه از ۱۲  قطعه چوب بزرگ تشکیل شده است که امکان بازی‌های گوناگونی را به کودک می‌دهد.
آن‌ها می‌توانند خانه‌های کوچک ، تونل و قلعه‌های بی‌مانند بسازند و یا با ماشین ها و عروسک‌هایشان با آن بازی کنند.

این مجموعه از رنگ‌های زنده و امن برای کودکان و چوبی صاف تشکیل شده است.

این افزار برای نوزادان ، نوپایان و کودکان پیش‌دبستانی مناسب می‌باشد. 

هر کسی که با زبان و ادبیات سرو کار داشته باشد لاجرم گذارش به دنیای بیکران زبان شناسی هم می افتد. زبان شناسی ‏امروز دیگر صرفا بررسی کننده زبان به معنی خاص آن نیست که دیگران را به آن نیازی نباشد، بلکه زبان شناسی دانشی ‏میان رشته ای است که به مدد بسیاری از دانشها به خصوص علوم انسانی می آید و در شناخت بنیادین مسایل آنها چاره ساز ‏است. در دنیای ادبیات و روزنامه نگاری هم نمی توان بی نیاز از زبان شناسی بود.

گفتگو با دکتر ایران کلباسی که سالهاست در زمینه زبان شناسی کار می کند و به خصوص گویش های ایرانی را به خوبی ‏می شناسد فرصتی مغتنم بود تا از زیر و بم مسایل امروزی زبان فارسی آگاه شویم.

هر کسی که با زبان و ادبیات سرو کار داشته باشد لاجرم گذارش به دنیای بیکران زبان شناسی هم می افتد. زبان شناسی ‏امروز دیگر صرفا بررسی کننده زبان به معنی خاص آن نیست که دیگران را به آن نیازی نباشد، بلکه زبان شناسی دانشی ‏میان رشته ای است که به مدد بسیاری از دانشها به خصوص علوم انسانی می آید و در شناخت بنیادین مسایل آنها چاره ساز ‏است. در دنیای ادبیات و روزنامه نگاری هم نمی توان بی نیاز از زبان شناسی بود.

گفتگو با دکتر ایران کلباسی که سالهاست در زمینه زبان شناسی کار می کند و به خصوص گویش های ایرانی را به خوبی ‏می شناسد فرصتی مغتنم بود تا از زیر و بم مسایل امروزی زبان فارسی آگاه شویم.

ساختار زبان را آمیختن آواها (زنجیری و زیرزنجیری) می‌سازند. هیچ کودکی نمی‌تواند با گوش‌دادن تنها خواندن بیاموزد. کودکان برای زبان‌آموزی باید فرآیندی را بپیمایند که به آن "آمادگی خواندن" می‌گویند."آواورزی" یکی از مراحل آمادگی خواندن است. کودکان آواها را می‌شناسند و سپس بر زبان می‌آورند. اگر روی توانایی‌های آوایی کودکان کار شود زبان را در مراحل خواندن و نوشتن بسیار زودتر وسنجیده‌تر خواهند آموخت. هم چنین خانواده‌ها و مربیان و درمان گران کودکان با نیازهای ویژه مانند کودکان کم توان ذهنی یا کودکان زبان پریش  که دشواری‌ها و کمبودهایی در کارکردهای زبانی مانند لکنت دارند با استفاده از این بسته می‌توانند از بخش‌های گوناگون آن برای بهبود آسیب‌ها و کمبودهای این کودکان در سطح‌های گوناگون بهره ببرند.

ساختار زبان را آمیختن آواها (زنجیری و زیرزنجیری) می‌سازند. هیچ کودکی نمی‌تواند با گوش‌دادن تنها خواندن بیاموزد. کودکان برای زبان‌آموزی باید فرآیندی را بپیمایند که به آن "آمادگی خواندن" می‌گویند."آواورزی" یکی از مراحل آمادگی خواندن است. کودکان آواها را می‌شناسند و سپس بر زبان می‌آورند. اگر روی توانایی‌های آوایی کودکان کار شود زبان را در مراحل خواندن و نوشتن بسیار زودتر وسنجیده‌تر خواهند آموخت. هم چنین خانواده‌ها و مربیان و درمان گران کودکان با نیازهای ویژه مانند کودکان کم توان ذهنی یا کودکان زبان پریش  که دشواری‌ها و کمبودهایی در کارکردهای زبانی مانند لکنت دارند با استفاده از این بسته می‌توانند از بخش‌های گوناگون آن برای بهبود آسیب‌ها و کمبودهای این کودکان در سطح‌های گوناگون بهره ببرند.

پرسیده می‌شود که آیا آواورزی در مناطق دوزبانه مانند آذربایجان یا کردستان یا خانواده های دو زبانه کاربرد دارد؟یکی از ویژگی‌های آواورزی این است که فراتر از آموزش زبان فارسی است و اگرچه آموزش آن با زبان فارسی انجام می‌شود اما مربی یا آموزگاری که کار آموزش با آواورزی را برعهده دارد می‌تواند با خلاقیت‌های خود به آن خصلت بومی بدهد.

پرسیده می‌شود که آیا آواورزی در مناطق دوزبانه مانند آذربایجان یا کردستان یا خانواده های دو زبانه کاربرد دارد؟یکی از ویژگی‌های آواورزی این است که فراتر از آموزش زبان فارسی است و اگرچه آموزش آن با زبان فارسی انجام می‌شود اما مربی یا آموزگاری که کار آموزش با آواورزی را برعهده دارد می‌تواند با خلاقیت‌های خود به آن خصلت بومی بدهد.

این ماز چوبی نوآورانه شامل ۹ قطعه می باشد که می توانند حرکت کنند. قطعات کشویی منحصر به فرد طراحی شده حرکت آزادانه در سراسر پازل دارند اما نمی توان آن ها را برداشت و جدا کرد.

 این بازی افزار برای هماهنگی دست و چشم و مهارت های حرکتی کودک مناسب است.

ابعاد این بازی افزار ۲٫۵ × ۲۵ × ۳۳٫۵ سانتی متر است.

این بازی افزار برای کودکان ۲ تا ۶ سال مناسب است.

این ماز چوبی نوآورانه شامل ۹ قطعه می باشد که می توانند حرکت کنند. قطعات کشویی منحصر به فرد طراحی شده حرکت آزادانه در سراسر پازل دارند اما نمی توان آن ها را برداشت و جدا کرد.

 این بازی افزار برای هماهنگی دست و چشم و مهارت های حرکتی کودک مناسب است.

ابعاد این بازی افزار ۲٫۵ × ۲۵ × ۳۳٫۵ سانتی متر است.

این بازی افزار برای کودکان ۲ تا ۶ سال مناسب است.

این پازل چوبی از ۱۵ قطعه متفاوت تشکیل شده است که هرکدام از این قطعه ها به شکل حیوانی خاص هستند و با کامل شدن این پازل در کل یک خرگوش درست می شود.

این تنها یک پازل نیست بلکه کودک باید بتواند این حیوان ها را شناسایی کند و اسم درست آن ها را بگوید.

شناخت شکل پیش شرط لازم برای یادگیری الفبا و یادگیری خواندن است.

اندازه این پازل ۲۸x۲۸ سانتیمتر است.

این بازی افزار برای کودکان ۳ تا ۸ سال مناسب است.