خبر جمع کن

دوشنبه, ۴ ارديبهشت, ۱۳۹۶ - ۰۹:۱۶نویسنده: مسعود میرعلایی

فصل‌نامه‌ی فرهنگی هنری آنگاه با مدیر مسئولی و سردبیری آرش تنهایی به تازگی به خانواده‌ی نشریات ایران پیوسته است. در دومین شماره‌ی این فصل‌نامه (بهار ۱۳۹۶)، به جنبه‌های گوناگون تاریخی، سازمانی، فرهنگی و هنری «کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان» پرداخته شده‌ است.

عنوان مقاله‌ها، یادداشت‌ها و گفت‌وگوهای گردآمده در «پرونده» این شماره‌ی فصل‌نامه «آنگاه» چنین است:

- کانون به روایت «ایرانیکا»؛ ترجمه‌ای برگرفته از مدخل کانون دانشنامه‌ی ایرانیکا / مترجم مرجان چرخچی

- یک الگوی مدیریت فرهنگی / محمدرضا اصلانی

- بال پروازی برای کودکان / دان لافون ترجمه علی‌ امیرریاحی

- کانون پرورش فکری و کژفهمی پایه‌ای در امر فرهنگ / ناصر شکوهی

- روایت لیلی گلستان از کانون / لیلی گلستان

- رؤیای کودکان دیروز، امروز، فردا؛ گفت‌وشنود با ابراهیم فروزش / مرضیه وفامهر

- از برکه به دریا؛ تأویل دیگر از اسطوره‌ی «ماهی سیاه کوچولو» / محسن هجری

- و آنکه عمل کرد؛ نگاهی به پوسترهای کانون فرشید مثقالی / مهدی سیفی

- خاطرات آن اتوبوس دلرُبا / ابراهیم حقیقی

- پدیده‌ای تکرار نشدنی؛ از کانون پرورش فکری تا کرسی بین‌المللی تئاتر عروسکی یونیمای جهانی و ثبت جهانی عروسک «مبارک»؛ گفت‌وگو با بهروز غریب‌پور / زینب لک

- همه‌ی تلاشم این بود که مُرغک کانون زنده بماند؛ گفت‌وگو با غلام‌رضا امامی، نویسنده و مترجم ادبیات کودک و نوجوان / کبوتر ارشدی

- آدم‌های کانون / محمد طلوعی

- روزی روزگاری کانون؛ درباره‌ی کانون تبریز / مهدی صالحی اقدم

- اَزَم یه عکس بگیر؛ گفت‌وگو با اسماعیل عباسی / بهنام صدیقی

- بازی‌های متن و حاشیه؛ نگاهی اجمالی به [فیلم‎‌های] عمو سبیلو، سفر و باشو غریبه‌ی کوچک / امیرحسین سیادت

- تأثیرگذار فراموش شده؛ درباره‌ی محمد پولادی و نشانه کانون / معراج قنبری

- بِرندی برای خلق رؤیاهای دوست‌داشتنی؛ نگاهی به ارزش برند کانون / فرزاد مقدم

- نگاهی به موسیقی در کانون / امید انارکی

- او رفته با صدایش اما خواندن نمی‌تواند؛ درباره‌ی پروژه‌ی صدای شاعر در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان / رسول رخشا

- خط کانون؛ کاربست‌های خطاطانه در آثار گرافیک کانون پرورش فکری / محمد فدایی

- انتشارات دیکنزی؛ درباره‌ی کانون اصفهان / مرتضا آکوچکیان

- الگوی راه رفتن؛ گفت‌وگو با علی‌اکبر صادقی / کیمیا ملکی

- جزیره‌ی آزادی در اقیانوس اختناق؛ نگاهی انتقادی به مناسبات کانون پرورش فکری با فضای روشنفکری و سیاسی ایران در دوره پهلوی / سجاد باغبان ماهر و محمد شمس

- قصد کردیم کانون مدیریت شود، تا برقرار بماند؛ گفت‌وگو با مصطفی رحماندوست، نویسنده و پژوهشگر ادبیات کودک و نوجوان / کبوتر ارشدی

- طوفان غنچه‌ها؛ نگاهی به کتاب عکس «غنچه‌ها در طوفان» اثر کاوه و هنگامه گلستان / رومینا آغنده

- تحصن / امیر اثباتی

- مهمان‌های ناخوانده، گل‌بلور و خورشید؛ نگاهی به دو کتاب کانوی «فریده فرجام» / رسول نظرزاده

- گفتند لباس‌هایتان غوضی است؛ گفت‌وگو با نیکزاد نجومی درباره‌ی کارهایش (نگاره، کانون، شیروانلو و آراپیک) / آرش تنهایی

- آن روزها که رفتند / محمدعلی طالبی

- عباس کیارستمی و پرواز بی‌پروای مرغک کانون / خاطره خدایی

- ما تاریخ را یا تاریخ ما را؛ درباره‌ی بیژن مفید و کارگاه نمایش و تئاتر کانون / جواد عاطفه

- گذر از گردنه‌ی تند؛ نگاهی به پوسترهای مذهبی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان / سعید باباوند

- شکُفتگی فیلم‌سازی مؤلف از یک فیلم کوتاه؛ تحلیلی بر فیلم «رهایی» ساخته‌ی ناصر تقوایی/ سعید نوری

- بازیابی ریشه‌ها؛ گفت‌وگو با معصومه میرحسینی درباره‌ی کانون پرورش فکری در زاهدان / کامبیز مشتاق گوهری

- آراپیک باغداساریان؛ هنرمندی که باید از نو شناخت / سیدامیر سقراطی

- به رسمیت شناختن کودکی و نوجوانی؛ گفت‌وگو با سیدمحمد بهشتی / حسین شهرابی

- شاپور غریب؛ نگاهی به سینمای شاپور قریب / علی بختیاری

- رؤیای کودکان دیروز، امروز، فردا؛ گفت‌وشنود با کیومرث پوراحمد / مرضیه وفامهر

- نگاهی به کتاب «کارنامه» / شهروز مهاجر

- ترور نه، تروا؛ درباره‌ی فیروز شیروانلو که مدارای بلندپروازانه‌اش نسلی از روشنفکران فرهنگ‌ساز بار آورد/ فاتح صهبا

- عینک دودی‌ات را بردار / داود ارسونی

دومین شماره فصل‌نامه فرهنگی هنری آنگاه (بهار ۱۳۹۶) با ۲۴۰ صفحه چهاررنگ و جلد سخت و بهای ۱۵ هزار تومان در دسترس علاقه‌مندان قرار دارد.

 

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشکلیدواژه: فصل‌نامه فرهنگی هنری آنگاهادبیات کودکانفرشید مثقالیباشو غریبه کوچکعباس کیارستمیکانون پرورش فکریکانون پرورش فکری کودکانفصل نامه آنگاه

يكشنبه, ۳ ارديبهشت, ۱۳۹۶ - ۱۲:۵۲

ششمین نشست از مجموعه نشست‌های سبک زندگی کودکان؛ تغییرات و پیامدها با موضوع «سیاست‌گذاری» از سوی موسسه رحمان برگزار می‌شود.

در ششمین نشست سبک زندگی کودکان، دو موضوع «مراقبت اجتماعی» با سخنرانی علی‌اکبر تاج‌مزینانی و «مسئله‌بودگی کودکان در حوزه سیاست‌گذاری» با سخنرانی دکتر فرشید یزدانی مطرح خواهد شد.

سلسله نشست‌های ماهانه موسسه رحمان با محوریت «سبک زندگی کودکان؛ تغییرات و پیامدها» از آبان ماه ۱۳۹۵ آغاز شده است. این نشست‌ها هر ماه به موضوعی می‌پردازد که در ارتباط با تغییراتی است که در سال‌های اخیر در سبک زندگی کودکان به وجود آمده است. نخستین نشست از سلسله نشست‌های سبک زندگی کودکان؛ تغییرات و پیامدها با موضوع «خانواده» در آبان‌ماه سال ۱۳۹۵ برگزار شد؛ در این نشست نظام ارزش‌ها در خانواده، نقش گفت‌‌وگو در خانواده، مسئولیت ‌پذیری کودکان و والدین، تاثیر روابط پدر و مادر  بر کودکان و سبک زندگی و تاثیر آن در آموزش و پرورش کودکان مطرح شد، «کالایی ‌سازی، مصرفی شدن و زندگی کودکان» عنوان نشست دوم بود در این نشست پیام روشنفکر به تحلیل نقش نظام سرمایه ‌داری درمواجهه با کودکان پرداخت؛ روند کالایی ‌سازی زندگی کودکان در نظام سرمایه‌ داری، تغییراتی که در سبک زندگی کودکان به واسطه تبلیغات و رسانه‌ها ایجاد شده، پیامدها و راه‌های اصلاح این روند در این نشست مورد بررسی قرار گرفت. در نشست سوم به موضوع «رسانه‌ها» در زندگی کودکان پرداخته شد و «دنیای مجازی و آینده آموزش مدرسه‌ای» و «سبک زندگی و سلامت کودکان» به ترتیب موضوعاتی بودند که در نشست‌های چهارم و پنجم مطرح شدند.

ششمین نشست از مجموعه نشست‌های سبک زندگی کودکان؛ تغییرات و پیامدها، عصر دوشنبه ۴ اردیبهشت‌ماه ۱۳۹۶ از ساعت ۱۷:۳۰ برگزار خواهد شد.

محل برگزاری این نشست، تهران، خیابان کارگر شمالی، روبه روی پمپ بنزین، خیابان گردآفرید، بعد از تقاطع سیندخت، پلاک ۱۸، طبقه سوم خواهد بود.

حضور برای علاقه‌مندان در این نشست آزاد است.

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: ششمین نشست سبک زندگی کودکانسلسله نشست های سبک زندگی کودکانسبک زندگی کودکانمراقبت اجتماعی

معماری مدرسه ابتدایی جنگلی در آمریکا

معماران این پروژه با همکاری مربیان، مدرسه ای برای دانش آموزان کلاس سوم تا پنجم طراحی کرده‌اند. نحوه فضاسازی این محیط به گونه‌ای است که مهارت‌های فردی و گروهی آن‌ها را افزایش دهد. فضاهایی همانند سالن آمفی تئاتر، اتاق داستان سرایی مدور، اتاق رسانه (سمعی بصری) و محیط های آموزشگاهی و پژوهشی در این  مدرسه ایجاد شده‌اند تا رشد کودکان را در زمینه‌های گوناگون فراهم کنند.

ادامه مطلب

این پسر چه قدر کتاب می خورد!

هنری عاشق کتاب است،؛ اما نه آن جور که من و تو دوست داریم. او دوست داشت به جای خواندن، آن ها را «ببلعد»! بله او به جای خواندن، آن ها را می خورد.

هنری هر چقدر بیشتر کتاب می خورد باسوادتر می شود. اما زیاده روی در این کار سرانجام هنری را به دردسر می اندازد. او دیگر نمی تواند کتاب ها را هضم کند و چیزهایی که یاد گرفته است با هم قاطی می شوند.

سرانجام هنری خوردن کتاب ها را کنار می گذارد و کتاب ها را می خواند و از خواندن آن ها لذت می برد.

«این پسر چقدر کتاب می خورد» داستان کوتاهی است که براساس بازی زبانی شکل گرفته است و درباره ی شیوه ی درست مطالعه صحبت می کند. این داستان کودکان را تشویق می کند که کتاب ها را بدون عجله بخوانند تا هم لذت ببرند و هم بیاموزند.

الیور جفرز در تصویرگری از مواد مختلف استفاده می کند و تصویرهایش به ظرافت و لطافت در قصه پردازی شهرت دارد. او به خاطر خلق کتاب هایش تاکنون چندین جایزه دریافت کرده است. کتاب این پسر چه قدر کتاب می خورد هم بهترین کتاب کودک ۲۰۰۷ ایرلند شده است.

خرید کتاب این پسر چه قدر کتاب می خورد!

نوشته قصه با مزه ی این پسر چه قدر کتاب می خورد! اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

شنبه, ۲ ارديبهشت, ۱۳۹۶ - ۱۴:۵۷

کتاب هدهد به مناسبت «روز جهانی زمین» برخی از کتاب‌های خود را با موضوع محیط‌زیست با تخفیفی ۱۰ درصدی ارائه می‌کند.

کتاب هدهد با هدف گرامیداشت روز جهانی زمین و تشویق کودکان به خواندن کتاب‌هایی با موضوع محیط‌زیست و سیاره زمین، به مدت یک هفته برای برخی از کتاب‌های خود با این موضوع تخفیفی ۱۰ درصدی در نظر گرفته است.

۲۲ آوریل ۲۰۱۷ برابر با ۲ اردیبهشت ۱۳۹۶ روز جهانی زمین نام‌گذاری شده است تا توجه همگان را به موضوع محیط‌زیست و حفظ آن جلب کند و لزوم توجه به چالش‌های پیش‌روی سلامت سیاره زمین را یادآور شود.

امسال روز جهانی زمین با شعار «سواد محیط‌زیستی و اقلیمی» با هدف آگاهی‌رسانی به شهروندان در سراسر جهان درباره‌ی تغییرات اقلیمی که تهدیدی جدی برای کره زمین هستند، جشن گرفته می‌شود.

 تخفیف کتاب هدهد از امروز شنبه ۲ اردیبهشت ۱۳۹۶ آغاز شده است و تا شنبه ۹ اردیبهشت‌ماه ادامه خواهد داشت.

در ادامه فهرست کتاب‌هایی که از تخفیف ۱۰ درصدی کتاب هدهد برخوردار هستند به همراه لینک خرید آن‌ها از کتاب هدهد، ارائه می‌شود:

• امپراتور سیب‌زمینی چهارم (معرفی این کتاب در سایت کتابک – خرید از سایت کتاب هدهد)

خلاصه داستان: داستان نبرد نیروهای آشپزخانه‌ای با نیروهای کثیفی است که سرگرم نابودی زیست‌بوم ما هستند. امپراتور هم در این نبرد قهرمانانه، فرمانده نیروهای آشپزخانه است.

• داستان‌های فلسفی جهان ۳ (خرید از سایت کتاب هدهد)

خلاصه داستان: این کتاب مجموعه‌ای از افسانه‌های کوتاه با موضوع محیط‌زیستی است که نویسنده با گردآوری این افسانه‌ها سعی کرده است بستری را برای تفکر درباره‌ی نقش و مسئولیت هرکدام از ما در مسایل محیط‌زیستی فراهم کند.

• خرگوش و بازیافت (معرفی این کتاب در سایت کتابک - خرید از سایت کتاب هدهد)

مینا و خرگوش های دیگر پوستری درباره ی بازیافت درست می کنند. قرار است از پوسترهای  انتخاب شده در تقویم سالانه ی بازیافت استفاده شود. موضوع پوسترهای خرگوش ها زباله و سه اصل طلایی بازیافت یعنی مصرف کمتر، استفاده دوباره و بازیافت است.

• جزیره‌ی انرژی (معرفی این کتاب در سایت کتابک - خرید از سایت کتاب هدهد)

جزیره‌ی سامسو در دانمارک، جزیره‌ای خیلی معمولی بود. مردمش هم مثل مردم جاهای دیگر بودند. فقط یک چیز این جزیره با جاهای دیگر فرق داشت. در آن‌جا همیشه بادهای تندی می‌وزید. مردم جزیره دست به کار شدند و کاری نامعمول کردند. آن‌ها از نیروی باد برای تولید برق استفاده کردند.

• باغچه‌ی پسرک (معرفی این کتاب در سایت کتابک - خرید از سایت کتاب هدهد)

داستان تلاش پسرکی است که می‌کوشد به طبیعت رو به نابودی شهر کمک کند تا خود را بازسازی کند. با مراقبت‌های او طبیعت شروع به گسترش در شهر می‌کند و مردم شهر هم با دنباله‌روی از کار پسرک به گسترش باغچه‌ها در شهر کمک می‌کنند.

 

گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: کتاب هدهدروز جهانی زمینامپراتور سیب زمینی چهارمباغچه پسرکخرگوش و بازیافتجزیره انرژیکتاب کودک

شنبه, ۲ ارديبهشت, ۱۳۹۶ - ۱۲:۰۵برگردان: فاطمه بدری

روز جهانی زمین

امروز ۲۲ آوریل ۲۰۱۷ برابر با شنبه ۲ اردیبهشت ۱۳۹۶ «روز جهانی زمین» است که با شعار «سواد محیط‌زیستی و آب‌وهوایی» جشن گرفته می‌شود.

روز جهانی زمین از سال ۱۹۷۰، هر ساله در تاریخ ۲۲ آوریل جشن گرفته می‌شود تا به هر یک از ما یادآوری کند که این زمین و اکوسیستم آن است که زندگی و معاش را برایمان فراهم می‌کند. این روز جهانی همچنین همانگونه که در اعلامیه ریو در سال ۱۹۹۲ بیان شده است، یک مسئولیت جمعی بر دوش انسان‌های روی کره زمین قرار داده است که با ترویج توازن میان طبیعت و زمین، تعادلی عادلانه میان نیازهای اقتصادی، اجتماعی و محیطی برای نسل‌های کنونی و نسل‌های آینده بشریت برقرار کنند.

روز جهانی زمین فرصتی را فراهم می‌کند تا آگاهی عمومی در سراسر جهان درباره‌ی چالش‌های پیش‌روی سلامت سیاره زمین و موجوداتی که بر آن زندگی می‌کنند، افزایش یابد.

شعار امسال روز جهانی زمین، «سواد محیط‌زیستی و آب‌وهوایی» است؛ از این روی که آموزش و پرورش پایه‌ اساسی پیشرفت و ترقی هر جامعه‌ای است. ما نیاز داریم تا شهروندانی مسلط به مفاهیم تغییرات آب و هوایی در سراسر جهان پرورش دهیم و همچنین آگاهی آنان را نسبت به تهدیدهای بی‌سابقه‌ای که این تغییرات برای سیاره زمین داشته است، افزایش دهیم. ما نیاز داریم تا هر شهروندی را با دانسته‌هایی که درباره‌ی محیطزیست به او آموزش می‌دهیم، توانمند سازیم تا این دانسته‌ها الهام‌بخش او برای هر اقدامی در جهت حفظ محیط‌زیست باشند.

شعار «سواد محیط‌زیستی و آب‌وهوایی» تنها یک محرک نیست تا طرفدارانی حامی سیاست‌های محیط‌زیستی ایجاد کند و قوانین و سیاست‌های محیط‌زیستی و آب‌وهوایی را پیش ببرد؛ بلکه محرکی برای شتاب بخشیدن به ایجاد تکنولوژی‌ها و شغل‌هایی حامی محیط‌زیست نیز هست.

 جهت کسب اطلاعات بیشتر درباره‌ این روز، تاریخچه آن و برنامه‌های مربوط به آن به آدرس زیر مراجعه کنید:

• روز جهانی زمین

 

 

گونه خبر: خبرهای محیط زیستکلیدواژه: روز جهانی زمینروز جهانی زمین مادرحفظ محیط زیستمنبع:  International Mother Earth Day 22 April

اهمیت ورزش در دوران کودکی

اهمیت دادن به ورزش در دوران کودکی، امری مهم و حیاتی است. زیرا کودک همواره در حال رشد است و رشد مطلوب و همه جانبه او می‌تواند در زندگی آینده‌اش بسیار مفید و مؤثر واقع شود. رشد کودک در صورتی در دوران نوجوانی تکمیل می‌شود که جریان رشد او در تمامی مراحل قبلی به خوبی هدایت شده باشد.در سنین پایین، نقص یا ناراحتی در قسمتی خاص از بدن، با تمرین و تقویت عضلات سریع تر برطرف می‌شود. اما هرچه سن کودک افزایش یابد، این عمل به کندی امکان‌پذیر خواهد بود. بی‌توجهی به نقص یا ناراحتی بدنی کودک در این دوره باعث می‌شودکه آن ناراحتی به طور بسیار سریع پیشرفت کند.

ادامه مطلب

آسیب شناسی فضای مجازی کودکان؛ چرا و چگونه؟

با توجه به دشواری کنترل فضای مجازی و ورود انواع و اقسام اطلاعات متفاوت به این حوزه، نظارت بر محتوای این شبکه‌ها بسیار سخت است از این رو می‌باید نهادهای متولی با اتکا به نظرات نخبگان اجتماعی و فرهنگی نقشی درخور برای به حداقل رساندن صدمات احتمالی ایفا کنند.

پیامدهای منفی کاربری در شبکه‌های اجتماعی برای کودکان و نوجوان به مراتب بیش از بزرگسالان است. به باور کارشناسان، شبکه‌های مجازی کودکان و نوجوانان را از زندگی واقعی دور کرده و وارد فضایی غیر حقیقی می‌کند. این موضوع فرایند جامعه پذیری و دیگر مسائل مربوط به حیات اجتماعی کودکان و نوجوانان را با مخاطره رو به رو خواهد ساخت.

برای کنترل و کاهش آسیب‌های ناشی از حضور قشر کودک و نوجوان در فضای مجازی، متولیان این امر باید ضمن در نظر داشتن اینکه نمی‌توان با این فضا برخورد سلبی داشت، به وظایف خود در خصوص آگاهی رسانی و آموزش جامعه عمل کنند.

در این زمینه «سعید معید فر» جامعه شناس و استاد دانشگاه تاکید کرد که برای آسیب شناسی مسائل اجتماعی از جمله آسیب شناسی فضای مجازی و کاهش مخاطرات آن، باید به کارشناسان مربوطه از جمله جامعه شناسان و سایر نخبگان اجتماعی فرصت و فضای کافی تحقیق و اظهار نظر داد و از راهکارها و پیشنهادهای آنان استقبال و استفاده کرد.

** آسیب فضای مجازی برای کودکان و نوجوانان

«مجید ابهری» روانشناس و آسیب شناس اجتماعی گفت: کودکان با ورود به فضای مجازی وارد دنیایی می‌شوند که با جهان حقیقی آنان بسیار متفاوت است. در فضای مجازی اتاق‌های بدون کنترل و بدون نظارت، کودکان و نوجوانان را به سوی خود می‌کشند و بازی‌های بدون مدیریت و کنترل در اختیار آنان قرار می‌گیرد.

بلوغ زودرس، هیجان‌های رفتاری، تنش‌های روحی، اضطراب، کابوس‌های شبانه و شب ادراری از عوارض ورود کودکان و نوجوانان به فضای مجازی است.

کاربری کنترل نشده کودکان و نوجوانان در فضای مجازی باعث انزوا و گوشه نشینی، گسست روابط عاطفی و اجتماعی، دوری گزیدن از دوستان و همسالان، کناره گیری از بازی‌های فیزیکی و در نتیجه رکود جسمی و فکری آنان می‌شود.

هیجان‌های رفتاریِ ناشی از کاربری در فضای مجازی، موجب بلوغ زودرس کودکان و نوجوانان می‌شود، در حال حاضر بلوغ نوجوانان بین ۳ تا ۵ سال زودتر اتفاق می افتد. این بلوغ زودرس باعث افزایش شعور جنسی کودکان شده و در برخی موارد انحرافات جنسی، تجاوز یا تن دادن به روابط جنسی نامشروع را به دنبال دارد.

** نقش خانواده‌ها و نهادهای متولی در کاهش آسیب

قبل از ورود هرگونه فن آوری به یک جامعه باید بسترهای فکری، فرهنگی و کاربردی آن فناوری فراهم شده این موضوعی است که ابهری به آن اشاره می‌کند و می‌گوید: نهادهای متولی این بسترها را آماده سازی کنند. در غیر این صورت عوارض و آسیب‌های فناوری‌های جدید خیلی بیشتر از فایده آنها خواهد بود.

یکی از این فناوری‌ها که این روزها بسیار فراگیر و گسترده شده، فضای مجازی است. فضای مجازی در پنج سال گذشته در ایران با سرعت زیادی همه گیر شده و آسیب‌های آن گریبان خانوده ها و فرزندان آنان از سنین چهار سال به بالا را گرفته است.

متاسفانه گاهی والدین به جای پیشگیری و کنترل فعالیت کودکان خود در فضای اینترنت و شبکه‌های مجازی، زبان به تشویق آنان می‌گشایند. به طور مثال افتخار می‌کنند که فرزند ۹ ساله آنان به کاربرد رایانه مسلط است. اینجاست که کودک تشویق شده و از زندگی حقیقی خود در جامعه دور می‌شود.

به باور این روانشناس و آسیب شناس اجتماعی خانواده‌ها باید با ایجاد سرگرمی‌های مناسب سنی، آموزش‌ها و بازی‌های منطبق با طیف سنی کودکان و نوجوانان، باید امکانات نشاط و سرگرمی فرزندان خود را فراهم کنند. رسانه‌ها و نهادهای متولی نیز موظف هستند با واقع بینی در زمینه فناوری‌های جدید، بسترهای لازم فکری، فرهنگی و آموزشی را برای خانواده‌ها و کودکان و نوجوانان فراهم آورند.

** برخورد سلبی بی فایده است

امروزه خواسته یا ناخواسته، جامعه از تمام گروه‌های سنی با فضای مجازی و بهره برداری از آن رو به رو شده است، این روزها فنآوری های اینترنتی از جمله شبکه‌های مجازی مانند دیگر امکانات رفاهی، بخشی از زندگی مردم شده و برخورد سلبی با آنها و داد و فریاد در مورد آسیب زا بودن آنها بی فایده است.

به جای دامن زدن بر نگرانی‌ها در مورد آسیب‌های فضای مجازی باید فرهنگ مصرف گرایی، اشاعه بی هویتی و زوال نخبگان را کنترل کنیم و از نظرات آسیب شناسان و نخبگان در امور اجتماعی استفاده کنیم. امور اجتماعی باید به متولیان و کارشناسان این امور سپرده شود و فضا برای فعالیت نخبگان اجتماعی گشوده‌تر شود.

باید به نخبگان این فرصت داده شود که در خصوص مسائل اجتماعی فعالیت داشته و اظهار نظر کنند نه اینکه حرف آنان را هیچ کس گوش ندهد و صدای آنان به جایی نرسد.

صحبت کردنِ صرف در مورد آسیب‌های فضای مجازی امری بی فایده است، خواه یا ناخواه جامعه به صورت انفعالی با فناوری‌های جدید روبه رو شده است و تنها راه مدیریت این تغییرات و کنترل آسیب دستاوردهای جدید، استفاده از نظرات کارشناسی افراد اهل فکر، معتمد، نخبه و تاثیرگذار است.

فضای مجازی، فضایی مملو از فرصت و تهدید است. اگرچه تهدیدهای این فضا به ویژه برای سنین کودک و نوجوان بیش از فرصت‌هایش است اما به باور کارشناسان نمی‌توان فقط با نگاهی سلبی به قضاوت در مورد آن نشست.

از این رو در آسیب شناسی از فضای مجازی باید دو روی سکه این فضا را در نظر داشت. شاید مهمترین گام در راه آسیب شناسی فضای مجازی، شناخت درست این فضا، بسترسازی برای آن و آگاهی بخشی به جامعه و خانواده‌ها باشد. در مسیر این آگاهی بخشی بی شک استفاده از نظرات کارشناسان و نخبگان اجتماعی می‌تواند مؤثر واقع شود.

منبع: ایرنا

نوشته آسیب شناسی فضای مجازی کودکان؛ چرا و چگونه؟ اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

چهارشنبه, ۳۰ فروردين, ۱۳۹۶ - ۱۱:۳۳برگردان: صفورا زواران حسینی بحران کمبود آب آشامیدنی سالم تا سال ۲۰۵۰

افزایش جمعیت کره‌ی زمین و در نتیجه افزایش تقاضای آب آشامیدنی باعث خواهد شد میزان آب موجود به ازای هر فرد تا سال ۲۰۵۰ به نصف کاهش یابد. افزایش دمای کره‌ی زمین و تغییرات اقلیمی نیز این مشکل را بحرانی‌تر خواهد کرد.

یونسیف در گزارش تازه‌ی خود هشدار داده است تا سال ۲۰۴۰، در حدود یک کودک از هر چهار کودک کره‌ی زمین بر اثر کمبود آب خواهد مرد، از رشد باز خواهد ماند یا آسیب خواهد دید.

گزارش «تشنه بودن برای آینده» که به مناسبت «روز جهانی آب» انتشار یافته است، تصویری غم‌انگیز از دهه‌های آینده ترسیم می‌کند که در آن افزایش جمعیت،  موج روز افزون تقاضای آب آشامیدنی، افزایش سطح دریاها و افزایش خشکسالی دست به دست یکدیگر داده و بحرانی با ابعادی بزرگ می‌سازند.

در گزارشی از آژانس کودکان سازمان ملل آمده است: «هم‌اکنون ۳۶ کشور در دنیا با تنش آبی با درجه بسیار بالا مواجه هستند.»

امروزه روزانه ۸۰۰ کودک زیر ۵ سال بر اثر اسهال ناشی از عدم دسترسی به آب آشامیدنی سالم و سیستم جمع‌آوری فاضلاب می‌میرند. این شرایط موجب اختلال رشد ۱۵۶ میلیون کودک زیر ۵ سال و آسیب‌های برگشت ناپذیر به جسم و مغز آنان شده است.

پروفسور آنتونی لیک، مدیر اجرایی یونیسف در پیشگفتار گزارش نوشته است: «آب عنصری پایه‌ای است. بدون آن چیزی رشد نخواهند کرد. و بدون آب سالم کودکان بقا نخواهند یافت.» «کودکان بدون دسترسی به آب سالم در دوران نوزادی و کودکی بر اثر بیماری‌های ناشی از باکتری‌های آبزی خواهند مرد. زیرا بدن‌های کوچک آن‌ها بسیار حساس است.» «این بیماری‌ها اگر بی‌درنگ نکشند، موجب اختلال در رشد جسمی و ذهنی کودکان می‌شوند و با تضعیف توانایی بدن آن‌ها در جذب مواد مغذی، آینده‌ی آنان را دچار مشکل می‌کند» «زمانی که منبع ذخیره‌ی آب یک اجتماع به دلیل خشکسالی، سیل و یا به خاطر درگیری‌ها و جنگ‌ها که زیرساخت‌ها را از بین می‌برد و دسترسی مردم به منابع آب سالم را محدود می‌کند، خشک یا آلوده می‌شود، چنین بیماری‌هایی فراوان می‌شوند.»

پروفسور لیک در سخنان خود اضافه کرد: «ما امروزه نتیجه‌ی کمیابی آب آشامیدنی را در سراسر جهان می‌بینیم و هیچ کجا وضعیت غم‌انگیزتر از بخشی‌هایی از نیجریه، سومالی، سودان جنوبی و یمن نیست. مکان‌هایی که خشکسالی و تعارضات اثرات مرگباری را موجب شده‌اند.» «در این مناطق نزدیک به ۴/۱ میلیون کودک به دلیل سوءتغذیه حاد ناشی از قحطی در معرض خطر مرگ هستند.» « پیش‌بینی می‌کنیم تنها در اتیوبی، در سال ۲۰۱۷ میلادی ۹ میلیون نفر به آب سالم دسترسی نداشته باشند.»

گزارش منتشر شده هشدار می‌دهد به خاطر جمعیت رو به رشد فعلی کره‌ی زمین و در نتیجه افزایش تقاضا برای آب، آب موجود به ازای هر نفر تا سال ۲۰۵۰ به نصف کاهش خواهد یافت.

گزارش افزوده است از آن‌جایی که که گرم شدن کره‌ی زمین در برخی مناطق مانند خاورمیانه منجر به افزایش میزان تبخیر و کاهش بارش خواهد شد؛ «آب از این هم کمیاب‌تر خواهد شد».

طبق گزارش منتشر شده، «افزایش دمای کره‌ی زمین، ظرفیت اتمسفر برای ذخیره‌ی آب را افزایش خواهد داد. در نتیجه میزان آب موجود بر کره‌ی زمین، به ویژه در ماه‌های گرم‌تر سال، کاهش خواهد یافت.» « سپس زمانی که هوا خنک می‌شود، شاهد بارندگی‌های شدید خواهیم بود. این مسئله ممکن است منجر به افزایش بسامد رخ دادن و شدت طوفان‌های موسمی در مناطق حاره‌ای و رخدادهای آب و هوایی شدید دیگر شود. افزایش دما همچنین به شکل‌گیری زیستگاه مناسب برای رشد باکتری‌ها، پروتوزوآها و جلبک‌ها منجر خواهد شد، که منجر به بیماری یا مرگ کودکان خواهد شد.»

افزایش سطح آب دریاها، آب‌های شیرین را شور و غیر قابل آشامیدن خواهد کرد. مناطق کم ارتفاع و جزایر کوچک که محل زندگی ۲۵ درصد از جمعیت کره‌ی زمین هستند بیشتر از همه تحت تاثیر این مشکل قرار خواهند گرفت.

گزارش یونیسف خاطر نشان می‌کند: «تغییرات اقلیمی یکی از عواملی است که بر بحران آب تاثیرگذار است. در سال‌های آتی، تقاضای آب با افزایش جمعیت، توسعه‌ی صنعتی و افزایش میزان مصرف آب نیز افزایش خواهد یافت.» «افزایش تقاضا برای آب و افزایش مصرف انواع منابع آبی موجود منجر به ایجاد تنش آبی خواهد شد. پیش‌بینی می‌شود در سال ۲۰۴۰، ۶۰۰ میلیون کودک (۱ کودک از هر ۴ کودک) در مناطق با تنش آبی بالا زندگی کنند. اگر برنامه‌ای برای مدیریت تنش آبی و دسترسی ایمن به منابع آب سالم و فاضلاب بهداشتی در نظر گرفته نشود، تعداد زیادی از این کودکان با خطر مرگ، ابتلا به بیماری و سوءتغذیه مواجه خواهند بود.»

اما یونیسف در گزارش خود تاکید می‌کند «رشد بحران آب چاره ناپذیر نخواهد بود اگر از هم اکنون اقدام کنیم». در گزارش درخواست شده است کشورها به دسترسی کودکان آسیب‌پذیر به آب آشامیدنی سالم اولویت دهند، ظرفیت تسهیلات ذخیره‌ی آب را افزایش دهند، در تدوین سیاست‌های مرتبط با مخاطرات اقلیمی که بر آب و فضلاب تاثیرگذار هستند فعال باشند، و انجام اقداماتی به همراه جوامع محلی برای جلوگیری از آلودگی و تخلیه‌ی منابع آبی پاکیزه را جدی بگیرند.

پروفسور لیک گفت: «در زمانه‌ای که اقلیم تغییر می‌کند، ما نیز باید روش کارمان را برای دسترسی به افرادی که بیشتر در معرض آسیب هستند تغییر دهیم.» «تاثیرگذارترین کاری که می‌توانیم انجام دهیم این است که دسترسی آن‌ها را به آب سالم ایمن کنیم.»

 

 

گونه خبر: خبرهای محیط زیستکلیدواژه: بحران آببحران کم آبیسازمان یونیسفآب آشامیدنیافزایش جمعیت کره زمینتغییرات اقلیمیمنبع: ۶۰۰ million children 'face death, disease and malnutrition by 2040 as water supplies evaporate'

مجموعه‌ی پیشنهادی ادبیات کلاسیک جهان رابینسون کروزو

کشتی رابینسون کروزو بر اثر طوفانی سهمناک در هم میشکند و در جزیره‌ای متروک به گل مینشیند، کروز میآموزد که با وجود تنهایی بر طبیعت غلبه کند… اما روزی بر شن‌های ساحل جای پایی میبیند و این آغاز ماجرا است.

لینک خرید کتاب رابینسون کروزو

جزیره ی گنج

رابرت لوئیس استیونسون استاد نگارش داستان های ماجرایی در سده ی نوزدهم است و داستان “جزیره ی گنج” او پس از “رابینسون کروزوئه” اثر دانیل دفو، برجسته ترین داستان ماجرایی به شمار می رود. برایان دبلیو الدرسن (۱۹۵۹) بر این باور است که او تاثیر گذارترین نویسنده در ادبیات کودکان پس از دانیل دفو است. داستان ماجرایی “جزیره ی گنج” درباره ی راهزنان دریایی است، اثری پرحادثه و به‌یاد‌ماندنی که جذابیت و خیال‌انگیزی آن پس از گذشت دهه‌ها همچنان مخاطب بزگسال را – هم‌چون نسل نو – به شگفتی وا‌می‌دارد.

لینک خرید کتاب جزیره ی گنج

آوای وحش

جک لندن به قول خودش آوای وحش را در مدت «سی روز جان کندن» نوشت. او در این رمان نیز – مانند رمان سپید دندان شخصیتت سگی را از درون دیده و عشق و دلبستگی او به انسان را به نمایش گذاشنه است.
آوای وحش که حاصل بسیاری از تجربه های نویسنده اش در قطب شمال بود،بعد ها به هفتاد زبان ترجمه شد و میلیون ها نسخه از آن در سراسر جهان به فروش رسید.

لینک خرید کتاب آوای وحش

دور دنیا در ۸۰ روز

آقای فاگ با دوستانش شرط می‌بندد که کره‌ی زمین را در هشتاد روز دور بزند. همه معتقدند که چنین چیزی غیرممکن است. کافی است او گرفتار توفان یا دزدان شود و یا از کشتی جا بماند. اما فاگ همراه با خدمتکارش به راه می‌افتد.
دور دنیا در هشتاد روز ، کشور‌هایی را توصیف می‌کند که نویسنده‌اش هرگز به آن‌ها سفر نکرده، بلکه اطلاعات علمی را تنها از طریق مطالعه به دست آورده است. این رمان از سوی بسیاری از منتقدان، بهترین رمان ژول ورن لقب گرفت.

لینک خرید کتاب دور دنیا در ۸۰ روز

هاکلبری فین

“هاکلبری‌فین” یک پسر بچه معمولی بود، شاید از معمولی هم معمولی‌تر بود. حتی نزدیک بود در خانه “بیوه دوگلاس”، یک آدم حسابی شود. تا اینکه سر و کله باباش پیدا شد و بعد از اینکه چند سری کتک مفصل خورد و داخل یک کلبه زندانی شد، فهمید که باید کاری بکند. از بدشانسی‌ یا خوش‌شانسی‌اش جیم، برده سیاه، هم به همین نتیجه رسیده بود و در نتیجه …
بسیاری از منتقدان ار هاکلبری فین به عنوان برترین اثر مارک توین یاد می‌کنند. سبک نویسنده در این رمان بر بسیاری از نویسندگان پس از او چون همینگوی و فاکنر تاثیر گذاشته است.

لینک خرید کتاب هاکلبری فین

نوشته مجموعه‌ی پیشنهادی ادبیات کلاسیک جهان برای نوجوانان اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

سه شنبه, ۲۹ فروردين, ۱۳۹۶ - ۱۴:۰۲

نوجوانان کتابخوان این هفته در برنامه کتابخوانی دسته‌جمعی نوجوانان به نقد کتاب «ته کلاس، ردیف آخر، صندلی آخر» خواهند پرداخت.

این برنامه کتابخوانی با حضور پروین علی‌پور، مترجم این کتاب برگزار خواهد شد تا به سوالات نوجوانان علاقه‌مند پاسخ ‌دهد.

رمان نوجوانان «ته کلاس، ردیف آخر، صندلی آخر» رمانی از لوئیس سکر نویسنده آمریکایی کتاب‌های کودکان است.

در معرفی این کتاب عنوان شده است: برادلی چاکرز بزرگ‌ترین و خشن‌ترین شاگرد کلاس پنجم یک مدرسه بود که همیشه در ته کلاس، ردیف آخر، صندلی آخر می‌نشست. او هیچ‌گاه دوستی نداشت و همیشه رفتارهای ناشایستی داشت و همه را عصبانی می‌کرد. با این وجود که پدر و مادر او دوستش می‌داشتند اما او با آن‌ها نیز مشکل داشت. او از اینکه بدترین نمره را می‌گرفت خوشحال می‌شد و به هیچ چیز اهمیتی نمی‌داد تا اینکه دانش‌آموز جدیدی به نام جف فیشکین از واشنگتن دی سی به این مدرسه منتقل شد و تلاش کرد تا با برادلی رابطه دوستی برقرار کند؛ اما مانند بقیه در این کار موفق نمی‌شود. همچنین مشاور جدیدی به نام کارلا به این مدرسه می‌آید که در انتها روند زندگی برادلی با ورود این دو نفر به مدرسه به کلی دگرگون می‌شود و او روز به روز نمرات بهتری می‌گیرد و همچنین با دیگران به خوبی کنار می‌آید؛ گرچه کارلا در آخر به خاطر اعتراض‌های والدین به روش‌های خاصش در مشاوره با کودکان مجبور می‌شود از مدرسه برود؛ حال آنکه همه دانش‌آموزان با کمک او بر ترس‌ها و مشکلات خود پیروز شده بودند و او را دوست می‌داشتند.

به طور خلاصه، تبدیل برادلی از شخصیتی منفور به فردی دوست‌داشتنی، روند اصلی کتاب است که در این میان، حوادث و شخصیت‌های گوناگون به پویایی نوشتار کمک می‌کنند.

این رمان تحسین منتقدان را برانگیخت و توجه مخاطبان را جلب کرد و توانست بیش از ۱۹ جایزه به انتخاب کودکان را از آن خود کند.

برنامه کتاب‌خوانی دسته جمعی نوجوانان چهارشنبه سوم فروردین‌ ساعت ۱۶ در فروشگاه کتاب فرهنگسرای رسانه و شبکه‌های اجتماعی برگزار می‌شود.

لینک خرید کتاب «ته کلاس، ردیف آخر، صندلی آخر» از سایت کتاب هدهد:

• ته کلاس، ردیف آخر، صندلی آخر

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: کتاب نوجوانرمان نوجوانکتاب ته کلاس ردیف آخر صندلی آخرادبیات کودک و نوجوانکتابخوانی دسته جمعی نوجوانانمنبع: «ته کلاس، ردیف آخر، صندلی آخر» نقد می‌شود

بازی ماز تولد

ماز مجموعه‌ای از مسیرهای مارپیچ و پر پیچ و خم است که با عبور از آن‌ها بایستی بتوانیم به هدف مورد نظر که غالباً عبور و خروج از ماز است؛ برسیم.

این بازی کاربردهای زیادی در پرورش توانمندی‌های ذهنی کودکان دارند. و یکی از بازی‌های فکری و سرگرمی‌های خوبی است که می‌تواند بسیاری از مهارت‌های کودکان را تقویت و پرورش دهد.

برخی از فواید و اثرات کاربردهای ماز در تقویت فرایندهای ذهنی کودکان:

۱ ـ تقویت و پرورش مهارت دیداری ـ حرکتی در کودکان؛ هماهنگی چشم و دست؛ یکپارچه سازی دیداری – حرکتی

۲ ـ تقویت دقت و توجه در کودکان

۳ ـ افزایش تمرکز کودکان

۴ ـ تقویت مهارت‌های حرکتی و ریز و درشت دست

۵ ـ جدا کردن بچه‌ها از کامپیوتر و تلویزیون

۶ ـ یک سرگرمی خوب جهت ساماندهی اوقات فراغت کودک

۷ ـ تقویت مهارت مسیر یابی و هوش مکانی کودکان

۸ ـ بهبود مشکلات نارسانویسی و کند نویسی در کودکان

۹ ـ شناسایی و تقویت جهت یابی

۱۰ ـ ایجاد اعتماد به نفس با کسب موفقیت در حل ماز

۱۱ـ روشی درمانی برای کودکانی که در توجه و تمرکز مشکل دارند.

۱۲ ـ یک نوع بازی فکری لذّت بخش

۱۳ ـ بهبود حواس پرتی

۱۴ ـ افزایش توانمندی‌های ذهنی کودکان و تقویت هوش انان

۱۵ ـ تقویت ماهیچه‌های دست، قدرت و تعادل آن

۱۶ ـ تقویت مهارت حل مساله و تفکر

۱۷ ـ تقویت حافظه فعال و کوتاه مدت در کودکان SLD (نشان دادن مسیر حرکت و پنهان کردن آن از دید کودک، به یادآوردن مسیر و حرکت مطابق این یادآوری)

۱۸ ـ افزایش سرعت عمل کودک (با محاسبهٔ زمان و دادن امتیاز به کودک در صورت بهبود زمان حرکت در ماز)

۱۹ ـ تقویت سرعت پردازش، برنامه‌ریزی، تصمیم‌گیری و اقدام در کودکان

۲۰ ـ و در نهایت با پرورش و تقویت مهارت‌های فوق کودک دریادگیری مواد درسی و مهارت املانویسی، خواندن و ریاضی رشد خواهد یافت.

روش بازی

• فایل بازی را ازپیوست دانلود کرده و پرینت بگیرید.
• از کودک بخواهید که گراز و موش کوچولو را از مسیر درست به تولد جوجه تیغی برساند.

می‌توانید فایل pdf این تصویر را از لینک زیر دانلود کرده و پرینت بگیرید.
http://ketabak.org/ZZ5
تصویرگر: Anja Boretzki

منبع: وبلاگ کتابک

نوشته بازی ماز تولد اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

سه شنبه, ۲۹ فروردين, ۱۳۹۶ - ۰۹:۱۰

مگ روزاف، برنده جایزه آسترید لیندگرن ۲۰۱۶: «هر اتفاق بزرگی در این جهان با تخیل کودکان آغاز می‌شود»
آنچه می‌خوانید بخشی از سخنرانی مگ روزاف هنگام دریافت جایزه‌ آسترید لیندگرن (می ۲۰۱۶ در Concert Hall استکهلم) است:

بسیار مفتخرم که برنده‌ی جایزه‌ی یادبود آسترید لیندگرن برای سال ۲۰۱۶ شده‌ام. البته همچنان منتظرم که بتوانم تمام این اتفاق را هضم کنم؛ که برایم عادی شود؛ اما عادی نشد برایم و همچنان مرا حیرت‌زده می‌کند. من امسال بسیار به بچه‌ها فکر کرده‌ام؛ به بچه‌هایی که در کاله (شهری در شمال فرانسه) در چادر زندگی می‌کنند؛ به بچه‌هایی که به تنهایی از سوریه مهاجرت کرده‌اند؛ به بچه‌هایی که در این راه کشته شده‌اند؛ به بچه‌هایی که زندگی‌شان (به علت آن‌چه آدم‌بزرگ‌ها فکر می‌کنند ارزش جنگیدن دارد) متلاشی شده و از بین رفته است ...

و نزدیکتر به خودم، به بچه‌های ساکن انگلستان فکر می‌کنم؛ که هیچ‌وقت بیرون بازی نمی‌کنند؛ که اصلا بازی نمی‌کنند؛ که حرف بزرگترهایشان و حرف دولت را باور می‌کنند (که مدام تبلیغ می‌کنند که هیچ‌چیز از امتحان‌هایشان مهم‌تر نیست؛ که باید تا آنجا که می‌توانند مغزهایشان را از اطلاعات کتاب‌های درسی پر کنند؛ که اگر می‌خواهند باسواد [و به‌دردبخور] باشند، فقط باید درس‌هایشان را بخوانند.) و با این بهانه‌ها متقاعد شده‌اند که بستن کتابخانه‌ها و بیرون انداختن کتابدارها مشکلی ندارد! دولت می‌گوید بچه‌ها حق ندارند خیال‌پردازی کنند، یا وقت تلف کنند، یا از پنجره بیرون را نگاه کنند! دولت می‌گوید که هنر و موسیقی و کتاب‌ها نمی‌توانند بچه‌ها را تبدیل به آدم‌هایی «موفق» کنند - که در واقع، یعنی، نمی‌توانند کمکشان کنند تا یک عالمه پول دربیاورند.

من این‌طور بچه‌ها را هر روز می‌بینم. بعضی وقت‌ها نمره‌های خیلی خوبی در امتحان‌هایشان می‌گیرند. ولی بعضی وقت‌ها مچ دست‌هایشان را با تیغ می‌برند، به خودشان گرسنگی می‌دهند؛ و افسردگی و اضطراب مزمن می‌گیرند.

معلم‌ها هم حق ندارند وقت تلف کنند. آن‌ها مربع‌های زیادی دارند که تیک بزنند و فرم‌های زیادی که پر کنند. شاید برای همین است که معلم‌های انگلیسی دارند در استعفا دادن رکورد می‌زنند؛ و استخدام کردنشان برای کاری که بدل به حرفه‌ای بی‌شور و اشتیاق شده، سخت‌تر و سخت‌تر می‌شود.

یادگیری هم تبدیل شده به کاری بی‌شور و شوق. ولی دانش‌آموزان حق ندارند جا بزنند. باید در عوض ادامه دهند؛ یعنی باید از همان کودکی یاد بگیرند که خیال‌پردازی نکنند؛ که از تخیلشان استفاده نکنند؛ که بازی نکنند...

اینجا، در انگلستان، ما شاهد یک حمله‌ی واقعی به کودکی هستیم.

آسترید لیندگرن یک‌بار گفته بود: «هر اتفاق بزرگی در این جهان، یک‌بار پیش از آن، در خیال یک نفر افتاده است».

یک نفر در سوئد با خودش خیال کرد که می‌توان شش هزار پناهنده‌ی کودک را در مدارس کشورتان قبول کنید و جامعه هم هر طور شده خودش را سرپا نگه دارد. یک نفر اندیشید که می‌توان نویسنده‌های کودک را تشویق کرد که با تمام وجود به راهشان ادامه دهند (و حتا برای یک هفته با آن‌ها مثل ستاره‌های سینما برخورد کرد!) یک نفر با خودش فکر کرد که کتابدارها و معلم‌ها نیز به اندازه‌ی بانکدارها و وکلا برای جامعه ضروری هستند. شاید به همین خاطر بود که یک نفر به این نتیجه رسید که اگر بچه‌ها را به خیال‌پردازی تشویق نکنید، امید به انسانیت از دست می‌رود.

آسترید لیندگرن به یادمان می‌آورد که این بچه‌ها هستند که قرار است جهان را اداره کنند - پس هیچ چیز مهم‌تر از این نیست که چه چیزی یادشان می‌دهیم، چه ارزش‌هایی را می‌آموزند، چه کتاب‌هایی می‌خوانند ... و - چه آینده‌ای می‌توانند برای جهان تصور کنند.

 

گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: جایزه یادبود آسترید لیندگرنجایزه آسترید لیندگرنآسترید لیندگرنمگ روزافادبیات کودکانمنبع: مجله عروسک سخنگو، شماره ۲۹۷ و ۲۹۸، مرداد و شهریور ۱۳۹۵

دوشنبه, ۲۸ فروردين, ۱۳۹۶ - ۱۰:۴۹

بر اساس نتیجه‌ این رقابت، سه اثر شرکت‌کننده، در فهرست برگزیدگان این مسابقه قرار گرفتند و همچنین از پانزده اثر شرکت‌کننده در این رقابت تقدیر شد.

کتاب هدهد به مناسبت فرارسیدن نوروز ۹۶ با هدف تشویق کودکان به کتابخوانی و اشاعه این فرهنگ، مسابقه‌ای نوروزی را با عنوان «هفت‌سین کتاب کودک» برگزار کرد. این رقابت که از تاریخ ۲۵ اسفندماه ۱۳۹۵ آغاز شد و تا ۱۳ فروردین‌ماه ۱۳۹۶ ادامه داشت، ویژه‌ کودکان صفر تا ۱۲ ساله در نظر گرفته شده بود. بر اساس این رقابت، والدین و بزرگسالان علاقه‌مند به شرکت کودکان‌شان در این مسابقه، تصویر یک یا چند کتاب‌ کودکان خود را که با حرف «س» آغاز شده بود، در کنار سفره‌ی هفت‌سین به کتاب هدهد ارسال کردند. 

استفاده از کتاب‌های باکیفیت در تصویر، نور مناسب در تصویر، کادربندی مناسب و وضوح کامل از جمله معیارهای داوری تصویرهای شرکت‌کننده در این رقابت بوده‌اند. برگزیدگان این رقابت از کتاب هدهد، کتاب‌های باکیفیت هدیه خواهند گرفت و پانزده اثر شایسته تقدیر می‌توانند از ۲۰ درصد تخفیف خرید کتاب از سایت کتاب هدهد بهره‌مند شوند.

فروشگاه کتاب هدهد، مرجعی از بهترین و مناسب‌ترین کتاب‌های کودک و نوجوان است. هدف این فروشگاه، افزون بر کارشناسی و گزینش آثار و کتاب‌های باکیفیت برای کودکان و نوجوانان، در دسترس گذاشتن آن‌ها به دو روش خرید حضوری و خرید آنلاین، برای این گروه سنی و مربیان، آموزگاران، پدران و مادران، مروجان کتاب و سایر مخاطبان علاقه‌مند است.

گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: مسابقه نوروزیمسابقه هفت سین کتاب کودکنوروز ۹۶

امپراتور سیب زمینی چهارم

امپراتور سیب زمینی چهارم یکی از عاشقان مادر زمین بود و جانش را برای پایداری جهان سبز فدا کرد. این داستان را تنها کسانی باید بخوانند که مادر زمین را دوست دارند و دل‌شان می‌خواهد این مادر مهربان همیشه سبز و پایدار بماند. اگر مادر زمین را دوست ندارید که چنین چیزی ممکن نیست، زیرا همگان مادر زمین را دوست دارند، باز هم این داستان را بخوانید. آن هنگام شاید همه ما گامی در راه پایداری جهان سبز برداریم.

این کتاب داستانی فانتزی درباره‌ی نبرد نیروهای آشپزخانه‌ای با نیروهای کثیف است که سرگرم نابودی زیست بوم ما هستند. امپراتور سیب‌زمینی چهارم در این نبرد قهرمانانه، فرمانده نیروهای آشپزخانه‌ای است که تمدن و کشورشان از سوی نیروهای کثیف تهدید می‌شود. اگر می‌خواهید این قهرمان محیط زیست را بشناسید، این داستان رابخوانید.

امپراتور سیب‌زمینی چهارم که در سال ۱۹۹۴ در فهرست افتخار دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان قرار گرفت و در مهرماه ۱۳۹۵ با دریافت چهار لاک‌پشت پرنده در فهرست بهترین کتاب‌های کودک و نوجوان قرار گرفت.

این کتاب به زبان ترکی استانبولی نیز در ترکیه چاپ و منتشر شده است.

موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، درآمد حاصل از انتشار این کتاب را به برنامه‌ی ترویج کتاب‌خوانی «با من بخوان» اختصاص داده است. «با من بخوان» پروژه‌ای است که از سال ۱۳۹۰ از سوی موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان با شعار «همه کودکان حق دارند کتاب باکیفیت بخوانند» برای ترویج کتاب‌خوانی با کودکان خانواده‌های کم‌درآمد، کودکان محروم و کودکان در بحران راه‌اندازی شده است.

مناسب برای گروه سنی ۱۰ تا ۱۲ و ۱۳ سال به بالا
خرید کتاب امپراتور سیب زمینی چهارم

نوشته آشنایی با کتاب امپراتور سیب زمینی چهارم اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

مراقب عفونت گوش بچه‌ها باشید

ایلنا: اگر نوزادتان بی‌قرار است و با گریه به شما می‌گوید که گوشش خیلی درد می‌کند، یاد درمان‌های خانگی نیفتید و او را یکراست پیش دکتر ببرید چون ممکن است «عفونت گوش میانی» شنوایی کودکتان را تحت تأثیر قرار دهد.

به گزارش ایلنا به نقل از باشگاه خبرنگاران؛ حمیدرضا رادان، با اشاره به اینکه اوج ابتلا به عفونت‌های گوش میانی (OM)، در دوسال اول زندگی است، می‌گوید: «جالب است بدانید بیشتر از ۸۰ درصد بچه‌ها حداقل یک‌بار تا سه سالگی به عفونت گوش میانی مبتلا می‌شوند. عفونت‌های گوش میانی (OM) شایع‌ترین علت کم شدن شنوایی کودکان است به‌طوری که ممکن است شنوایی کودک حتی تا سطح ۵۰ دِسی‌بِل (db) کاهش پیدا کند.

پس از ۲ سالگی احتمال ابتلا به این بیماری کم می‌شود اما دوباره در سنین قبل از مدرسه احتمال بروز آن افزایش پیدا می‌کند. به ویژه درکودکانی که دچار ضعف یا اختلال در سیستم ایمنی هستند و یا لولهٔ استاش گوش‌شان ازنظر ساختمانی مشکل دارد.»

عفونت گوش میانی درپسر بچه‌ها شایع‌تر است. این بیماری در کودکانی که در خانواده‌های پرجمعیت بزرگ می‌شوند و سطح بهداشت پایینی دارند و بچه‌هایی که تغذیه خوبی ندارند بیشتر دیده می‌شود. یکی دیگر از عوامل زمینه‌ای مهم در بروز عفونت گوش کودکان، دود سیگار است و هر چه بچه‌ها بیشتر در معرض دود سیگار باشند، به همان اندازه احتمال ابتلا به عفونت‌های گوش در آنها افزایش می‌یابد.

فصل زمستان هم یکی دیگر از زمینه‌های ابتلا به عفونت گوش است چون عفونت‌های ویروسی در این فصل بیشتر اتفاق می‌افتند ممکن است ابتلا به عفونت گوش هم بیشتر شود. در بچه‌هایی که مبتلا به سندروم‌هایی مانند شکاف کام یا سندروم دان هستند، عفونت گوش بیشتر مشاهده می‌شود.

علائم ابتلا به عفونت گوش در کودکان زیر ۱ سال، با بی‌قراری و تغییرات در خواب و خوراک‌شان قابل تشخیص است و آنها مدام به طرف گوش خود دست می‌برند. اما کودکان بزرگ‌تر از درد گوش‌شان شکایت می‌کنند و آن را به پدر و مادرهایشان می‌گویند.

با استفاده از روش‌های بسیار ساده‌ای می‌توان از عفونت گوش در کودکان جلوگیری کرد. تماس نداشتن با افرادی که بیماری‌های تنفسی دارند، دوری از دود سیگار، تغذیه با شیر مادر و تزریق واکسن مناسب بر علیه میکروب‌های شایعی که باعث عفونت گوش شده‌اند در پیشگیری از بروز این بیماری بسیار مؤثر هستند. درمان‌های خانگی مانند گرم کردن یا سرد کردن ناحیهٔ گوش توصیه نمی‌شود و همین که والدین به موقع کودک‌شان را برای معاینه پیش پزشک ببرند و او را درمان کنند، از کم‌شنوایی او جلوگیری می‌کنند.

منبع: ایسنا

نوشته مراقب عفونت گوش بچه‌ها باشید اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

طراحی مدرسه ای برای یتیمان تایلند

مدرسه با رویکرد کم کردن فقر و محرومیت در یکی از روستاهای محروم تایلند در نزدیکی مرز میانمار ساخته شد. در این منطقه تعداد زیادی مهاجر بی استطاعت و کودکان یتیم زندگی می‌کنند. هدف از ساخت مدرسه تحقق رویاهای این کودکان و ساخت آینده‌ای بهتر برای آنها بود. بنابراین در ابتدا آموزگار از دانش آموزان خواهش کرد تا مدرسهٔ رؤیایی خود را نقاشی کنند.

ادامه مطلب

شنبه, ۲۶ فروردين, ۱۳۹۶ - ۱۶:۲۰

کتاب‌ «دستیار ماما» نوشته کارن کوشمن با حضور نسرین وکیلی مترجم این کتاب، در برنامه‌ کتابخوانی دسته‌جمعی نوجوانان خوانده می‌شود.

کتابخوانی دسته‌جمعی نوجوانان از برنامه‌های ترویج کتابخوانی میان کودکان و نوجوانان است که سال ۱۳۹۵ هر دو هفته یک بار چهارشنبه‌ها از ساعت ۱۶ تا ۱۸ در کافه داستان فرهنگسرای رسانه و شبکه‌های اجتماعی برگزار می‌شد، با شروع سال جدید این برنامه همچنان ادامه دارد.

کتابخوانی دسته‌جمعی نوجوانان، به همت رضوان خرمیان، نویسنده و مترجم کتاب‌های کودک و نوجوان برگزار می‌شود و در هر جلسه یک کتاب برای مطالعه به نوجوانان پیشنهاد داده می‌شود. بچه‌ها در طول دو هفته کتاب را تهیه و مطالعه می‌کنند، سپس در برنامه «کتابخوانی دسته‌جمعی نوجوانان» که با حضور نویسنده یا مترجم کتاب برگزار می‌شود، نظرات و پرسش‌هایشان را درباره اثر خوانده شده مطرح می‌کنند.

سال گذشته، کتاب‌هایی مانند «غول بزرگ مهربان» نوشته رولد دال با ترجمه محبوبه نجف‌خوانی، «قلب‌های نارنجی» نوشته مینو کریم‌زاده، «کنسرو غول» نوشته مهدی رجبی، «خانواده آقای چرخشی» نوشته طاهره ایبد، «خانه‌ای در تاریکی» نوشته سیامک گلشیری، «پسرخاله وودورو» ترجمه محبوبه نجف‌ خوانی، «لالایی برای دختر مرده» نوشته حمیدرضا شاه‌آبادی، «شاهزاده خانومی در مترو» نوشته محدثه گودرزنیا، «چشم عقاب» نوشته محسن هجری و «گل»، «چشم‌انداز شنبه‌ها» ترجمه شهلا انتظاریان،‌ «زمستان سبز» نوشته نورا حق‌پرست، «پدر، عشق و پسر» نوشته سیدمهدی شجاعی و «هستی» نوشته فرهاد حسن‌زاده برای خوانش گروهی و بررسی به مخاطبان معرفی شد.

در این جلسه که چهارشنبه (۲۳ فروردین ۱۳۹۶) با حضور نسرین وکیلی -مترجم در فرهنگسرای رسانه و شبکه‌های اجتماعی برگزار می‌شود، کتاب‌ «دستیار ماما» نوشته کارن کوشمن خوانش و بررسی می‌شود.

کتاب «دستیار ماما» سال ۱۳۹۳ از سوی انتشارات قطره منتشر شد. در این کتاب ماجرای دختری به نام «آليس» روایت می‌شود. دختری که در يک شب يخبندان، نه خانه‌ای داشت و نه پدر و مادری، و نه حتی نامی جز «تُحفه» و مجبور می‌شود در طويله‌ دهقانی پناه گيرد. «جِين» مامای دهکده او را آن جا پيدا می‌کند و نام «سوسک» را برایش انتخاب می‌کند. سوسک، کار خود را به عنوان دستيار ماما شروع مي‌کند. اما راه زندگی‌اش هموار نيست؛ جِين، زن خشني با نگاه‌های تند و تيز و اخلاقی تندتر است. با اين همه سوسک برای خود جايگاهی به دست می‌آورد و بالاخره با يکی از پسران دهکده دوست می‌شود. او بخشی از فوت و فن‌های کار ماما را، که سعی می‌کند، از او پنهان کند، مخفيانه ياد می‌گيرد. حتي برای خود، يک اسم واقعی‌ يعنی «آليس» را انتخاب مي‌کند. سپس روزی بعد از شکست در وظيفه‌ای که به عهده‌اش گذاشته‌ می‌شود، فرار می‌کند. زيرا معتقد است که به قدری احمق است که برای هيچ‌کس مفيد نيست.

نخستین جلسه برنامه کتابخوانی دسته‌جمعی نوجوانان، چهارشنبه ۲۳ فروردین‌ماه ۱۳۹۶ از ساعت ۱۶ تا ۱۸ در فرهنگسرای رسانه و شبکه‌های اجتماعی، کتابفروشی کتاب داستان واقع در پاسداران، خیابان زمرد، میدان قبا برگزار می‌شود.

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: کتابخوانی دسته جمعی نوجواناندستیار مامافرهاد حسن زادههستیکتاب هستیکنسرو غولغول بزرگ مهربانمهدی رجبیرولد دالنسرین وکیلیمحبوبه نجف خانیمنبع: کتابخوانی دسته‌جمعی نوجوانان، سال ۹۶ هم ادامه دارد

دانش‌آموزان را با گفت‌وگوی فلسفی در امور تحصیلی یاری کنید

چند صباحی بیش نمانده که دانش‌آموزان با برنامه‌های امتحانی مدرسه به خانه برگردند. در کل ساختار خانواده اضطراب حاکم می‌شود و جنجالی خانوادگی در امرونهی درس خواندن دوباره شکل می‌گیرد. همیشه مرکز توجه دانش‌آموز بوده و هست، اولیاء انتظار دارند فرزندشان «با نمره‌های عالی» ثابت کنند که خود و خانواده‌شان بهترین هستند. به راستی که مسئولیت بزرگی بر دوش دانش آموزان سنگینی می‌کند، اضطراب تمام وجودشان را فرامی‌گیرد. از طرفی دیگر والدین با نصیحت‌ها، توقعات و سرزنش‌های خود چنان امتحانات را حساس جلوه می‌دهند که بیشتر انرژی روانی دانش‌آموز صرف این موضوع می‌شود که اگر «نتوانستم» چه خواهد شد؟

ادامه مطلب

همایش پرندگان کتابی برای نوجوانان

«همایش پرندگان» بازنویسی است از «منطق‌الطیر» شیخ عطّار نیشابوری، یکی برجسته‌ترین آثار منظوم عرفانی سده‌ی دوازده‌ام ایران و شاهکار ادبیات فارسی. در این داستان تصویری پرندگان گوناگون با هدایت هدهد به جست‌وجوی پادشاه واقعی خود، «سیمرغ» می‌روند. هدهد پرندگان را آگاه می‌کند که تا رسیدن به کوه قاف، جایی که سیمرغ زندگی می‌کند، خطرهای بسیاری در کمین آن‌ها است.

شماری از پرندگان از ترس رویارویی با این خطرها از راه بازمی‌ایستند. شماری دیگر در گذر از هفت وادی کاوش، عشق، شناخت، وارستگی، یگانگی، شگفتی و مرگ جان خود را از دست می‌دهند و سرانجام آن پرندگانی که با کوشش بسیار به کوه قاف می‌رسند، درمی‌یابند که سیمرغ پادشاه، کسی جز خود آن‌ها نیست.

در این داستان تصویری که سرشار از غنایی شاعرانه درباره ی عشق و سرنوشت و دیگر معناهای در پیوند است، پیتر سیس رنج و زیبایی را در سفر انسان از جهان مادی تا جهان معنا به نمایش می گذارد.

پیتر سیس، نویسنده، تصویرگر و فیلم‌ساز اهل چکسلواکی با بازنویسی و تصویرگری کتاب «منطق‌الطیر» عطار، یکی برجسته‌ترین آثار منظوم عرفانی سده‌ی دوازده‌ام ایران و شاهکار ادبیات فارسی، معناهای پنهان در آن را برای خوانندگان آشکار کرده است.

کتاب «همایش پرندگان» از اندک کتاب‌های تصویری است که برای نوجوانان و بزرگسال خلق شده است.

خرید کتاب همایش پرندگان
معرفی کامل کتاب همایش پرندگان

نوشته همایش پرندگان کتابی برای نوجوانان اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.