خبر جمع کن
این هم جور دیگر
کتاب حاضر بازگویی منظوم و طنزآمیز قصه‌های معروف سیندرلا، سفیدبرفی و هفت‌کوتوله، جک و لوبیای سحرآمیز، موطلا و سه خرس، شنل‌قرمزی و گرگ و سه خوک کوچولو به روایت روآل دال است.
روآل دال این قصه‌ها را که سال‌های سال درمیان ملل مختلف زبان به زبان و کتاب به کتاب گشته و فیلم شده‌اند، با نگاه تازه‌ای دیده و طور دیگری گفته است.
حالا اگر شما هم می‌خواهید جور دیگری ببینید، این گوی و این میدان.
مناسب برای گروه سنی ۷ تا ۹ و ۱۰ تا ۱۲ سال
لینک خرید: http://hodhod.com/joore-digar.html
جشنواره لبخند فرشتگان زمینی
مؤسسه توانبخشی ولیعصر (عج) جشنواره لبخند فرشتگان زمینی را به مناسبت روز جهانی معلولان با حضور گروهی از کودکان کم توان ذهنی و جسمی و خانواده های آن ها برگزار کرد.
در این جشنواره کودکان مددجو و والدین شان دل نوشته هایشان را خواندند و گروه تئاتر کودک، و گروه تئاتر مرکز توانبخشی و حرفه آموزی ارمغان عصر نمایش اجرا کردند. در پایان نیز از مددجویان موفق و خانواده هایی تقدیر شد که نقش مهمی در پیشرفت فرزندشان در زمینه توانبخشی داشته اند.
هدف از اجرای این برنامه، ارتقای سطح روحیه مددجویان و خانواده ها و فراهم آوردن زمینه ای برای شادی و نشاط و تخلیه انرژی مددجویان، ایجاد زمینه ای برای حضور بیشتر مددجویان در مکان های عمومی و زمینه سازی برای تغییر نگرش در جامعه نسبت به کودکان معلول و ایجاد زمینه ای برای آشنایی بیشتر خانواده های این کودکان با یکدیگر بود.
مؤسسه توانبخشی ولیعصر (عج) نزدیک به دو دهه است که در زمینه خدمت رسانی به کودکان کم توان ذهنی یا دارای ضایعات نورولوژیکی فعالیت می کند. این موسسه سال گذشته نیز جشنواره پرواز بادبادک ها را به این مناسبت برگزار کرد.
غذای ناسالم، رایانه و موبایل ستون فقرات کودکان را تهدید می‌کند
رئیس انجمن علمی فیزیوتراپی ایران نسبت به افزایش اختلالات ستون فقرات در کودکان هشدار داد و عادت‌های نادرست تغذیه‌ای، رعایت نکردن استانداردهای حرکتی در فعالیت‌های روزانه و استفاده زیاد از تکنولوژی و موبایل را از عوامل اصلی شیوع این اختلالات عنوان کرد. دکتر محمدعلی محسنی، ضمن هشدار نسبت به افزایش اختلالات ستون فقرات در کودکان، گفت: در همه جوامع، کودکان به عنوان یکی از اقشار مهم محسوب می‌شوند و در معرض ابتلا به انواع اختلالات قرار دارند. شایع‌ترین آنها اختلالات عضلانی - اسکلتی است. عادات روزمره و سبک زندگی مدرن که امروزه در جامعه ما به شکلی غیراستاندارد مرسوم شده، باعث می‌شود افراد از دوران کودکی ناراحتی‌ها و دردهای متنوعی را در سیستم عضلانی - اسکلتی خود تجربه کنند.
وی افزود: یکی از شایع‌ترین این معضلات اختلالات گوناگون در ناحیه ستون فقرات در کودکان است که شامل گردن درد، کمردرد، اسکولیوز یا انحراف طرفی ستون فقرات، کیفوز یا افزایش قوز پشت، لوردوز یا افزایش قوس ناحیه کمر می‌شوند. همراه با این اختلالات ساختاری، عضلات ناحیه ستون فقرات نیز درگیر می‌شود و نقاط دردناک بسیاری در آنها شکل می‌گیرد.محسنی با اشاره به شیوع اختلالات ستون فقرات در کودکان به علت سبک نادرست زندگی، ادامه داد: طبق آمارهای جهانی و بر اساس مطالعات انجام شده در ایران، این اختلالات در کشور نسبتا بالا و رو به افزایش است. از مهم‌ترین علل ابتلا به این اختلالات سبک غلط زندگی در کودکان است.
امروزه به دلیل صنعتی شدن زندگی و مشغولیت‌های زیاد پدر و مادر، کودکان از همان دوران اولیه زندگیشان به دلیل کمبود فضای کافی در منازل از بازی‌هایی که نیازی با تحرک ندارند، استفاده می‌کنند. آنها تمایل به انجام بازی‌های فردی و عدم شرکت در بازی‌ها و ورزش‌های جمعی دارند. به همین خاطر سبک زندگی بی‌تحرک و دور از ورزش در این قشر از افراد جامعه تقویت می‌شود. عدم ورزش و عدم تحرک باعث ضعف شدید سیستم عضلانی - اسکلتی می‌شود که تبعات آن ابتلا به درد و ناتوانی‌های ستون فقرات در سنین پایین است.
وی تغذیه ناسالم را در افزایش شیوع این اختلالات موثر دانست و تاکید کرد: تغذیه ناسالم و نادرست که در خانواده‌ها به خاطر مشغول بودن بالای اعضای خانواده، به طور جدی مرسوم شده است، به این ضعف و ناتوانی‌ها دامن می‌زند. استفاده بالا از فست فودها و مواد غذایی بی‌ارزش در گروه سنی کودکان به علت تمایل بسیار بالای کودک به این گونه مواد غذایی، باعث شیوع چاقی و عدم تحرک بیشتر کودک و همچنین عدم رسیدن مواد غذایی لازم و مفید برای عضلات، استخوان‌ها و مفاصل می‌شود. این ضعف سیستم عضلانی - اسکلتی که در دوران کودکی شکل می‌گیرد منجر به دردهای مختلف عضلانی - اسکلتی زودرس می‌شود.
رییس انجمن علمی فیزیوتراپی ایران، استفاده زیاد از سیستم‌های کامپیوتری و موبایل و همچنین اطلاع نداشتن از وضعیت‌های استاندارد حرکتی را عامل مهمی در ایجاد اختلالات ساختاری عنوان کرد و افزود: امروزه تکنولوژی بالا زمینه‌ساز بسیاری از بیماری‌ها در بشر است. در کودکان نیز به دلیل استفاده زیاد از سیستم‌های کامپیوتری و موبایل، اختلالات ساختاری جدی را ایجاد کرده است. مطالعات مختلف نشان داده که کودکان و حتی والدین آنها از وضعیت‌های استاندارد نشستن، خوابیدن، استفاده از کامپیوتر و انجام تکالیف آگاهی ندارند یا آنها را به درستی رعایت نمی‌کنند. اکثر کودکان در وضعیت دمر که ممنوع است، می‌خوابند و در وضعیت‌های غیر استاندارد تکالیف مدرسه را انجام می‌دهند.
محسنی ادامه داد: این وضعیت‌های غیراستاندارد باعث اعمال فشارهای جدی به ناحیه ستون فقرات می‌شود و خستگی‌های شدید عضلانی را به همراه دارند. خستگی عضلانی باعث عدم کفایت عضله در حین انجام کار و عدم خونرسانی و اکسیژن رسانی کافی به بافت عضلانی و در نهایت ایجاد نقاط دردناک در عضلات ستون فقرات می‌شود. شکل‌گیری اینگونه مشکلات و ناراحتی‌ها در دوران کودکی باعث پایین آوردن کارایی کودک در زمان اوج فعالیت و تلاش خود و همچنین از دست دادن بسیاری از موفقیت‌هایش و در نهایت منجر به افسردگی کودک خواهد شد.
وی تاکید کرد: والدین باید اقدامات پیشگیرانه را از همان دوران کودکی مورد توجه قرار دهند. شرکت دادن کودکان در ورزش‌های جمعی و بیرون منزل باعث افزایش تحرک کودک و بهبود تغذیه سیستم عضلانی - اسکلتی و افزایش قوای جسمانی کودک می‌شود. استفاده از عادات تغذیه‌ای صحیح و سالم و با ارزش غذایی بالا از دیگر مواردی است که باید والدین به طور جدی به آن بپردازند. از آنجا که کودکان در هر جامعه‌ای به عنوان سنگ بناهای نیروی انسانی آن جامعه در آینده محسوب می‌شوند، توجه به سلامت جسم و روان این قشر از جامعه بسیار حائز اهمیت است.
گونه خبر: خبرهایی از این‌سو و آن‌سوکلیدواژه: ستون فقرات کودکانغذای ناسالماختلالات ستون فقرات در کودکانوضعیت‌های استاندارد حرکتیسبک غلط زندگی در کودکانمنبع: خبر گزاری دانشجویان ایران(ایسنا)روز بین المللی داوطلب فرخنده باد
۱۴ آذر برابر با ۵ دسامبر روز بین المللی داوطلب است. کتابک این روز را به همه ی داوطلبان فعال در حوزه ی کودکان تبریک می گوید و امیدوار است با شور و شوق انسان هایی که کار داوطلبانه فلسفه ی زندگیشان شده است، دنیا به مکان بهتری برای کودکان تبدیل شود.
کار داوطلبانه یک وظیفه است یا فلسفه؟
گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشکارگاه آموزش نمایش برای کودکان محمودآباد شهر ری
موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان از مهر ماه امسال در ادامه ی برنامه ی با من بخوان کارگاه‌های آموزش نمایش را برای کودکان ۷ تا ۱۴ سال برگزار می کند.
این برنامه در کنار نشست‌های کتابخوانی اجرا می شود و هدف از آن بالابردن مهارت‌های گفتاری و اجتماعی کودکان این منطقه است. کارگاه آموزش نمایش که از نیمه ی مهرماه آغاز شده است تاکنون با استقبال کودکان رو به رو شده است.
این کارگاه آموزشی که هر ۲ هفته یک بار برگزار می شود، هدف‌های زیر را در دستور کار خود قرار داده است:
- ایجاد انگیزه در کودکان و نوجوانان برای رشد خلاقیت
- افزایش قدرت بیان و بدن
- افزایش قدرت تخیل و تمرکز
- افزایش اعتماد به نفس
- توانایی اندیشیدن خلاق
- شناخت اقوام مختلف
- شرکت در فعالیت‌های گروهی
- همکاری و همیاری با یکدیگر
- و شناخت تکنیک‌های مختلف نمایشی
کودکان و نوجوانان با شرکت در این کارگاه‌های آموزشی فرصتی پیدا می‌کنند تا به کمک کارشناس نمایش برنامه «با من بخوان» با خلق لحظاتی ناب، لذت ببرند و تجربه کسب کنند. آنها با اجرای نمایش‌های گوناگون همکاری و مشارکت با یکدیگر را تجربه می‌کنند و می‌آموزند چگونه خواست‌ها و علایق خود را بیان کنند و درباره آنها با یکدیگر گفت‌وگو کنند.
برای آشنایی با برنامه با من بخوان به سایت خوانک سر بزنید
گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشکلیدواژه: کودکان و نمایشکودکان و مهارت های گفتاریکودکان و مهارت های اجتماعیبا من بخوانکودکان محروم وبه یاد توران اشتیاقی
مراسم گرامیداشت یاد و خاطره ی توران اشتیاقی از بنیان گذاران شورا و عضو هیئت مدیره در ۱۵ آذر ۱۳۹۴ در کتابخانهٔ تحقیقاتی شورای کتاب کودک برگزار می شود.
در این برنامه نوش آفرین انصاری، دبیر شورای کتاب کودک، زهره قایینی، از پایه گذاران موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان و یوسف قریب، همسر توران اشتیاقی سخنرانی خواهند کرد و کلیپی هم از زندگی و فعالیت های توران اشتیاقی که موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان آماده کرده است نمایش داده خواهد شد.
توران اشتیاقی، از پیشگامان آموزش و پرورش و پایه گذاران شورای کتاب کودک بود. او از دهه ی۱۳۴۰ در کنار توران میرهادی، معصومه سهراب و دیگر بزرگان شورا به گسترش فرهنگ کتاب و کتابخوانی کودکان پرداخت.
زمان: از ساعت ۴:۳۰ – ۶
نشانی: خیابان انقلاب، خیابان ابوریحان، خیابان شهید وحید نظری، شماره ۳۱، طبقه ۲ و
اما فردیناند این کار را نکرد
گوساله کوچکی به نام فردیناند با گله‌ای از گاو‌ها در اسپانیا زندگی می‌کند. فردیناند بر خلاف دیگر گوساله‌ها که دوست دارند شاخ‌هایشان را به هم بکوبند وسم‌هایشان را بر زمین بکشند، دوست دارد در جایی کاملاٌ آرام بنشیند و گل‌ها را بو کند. روزی از روزها بر حسب اتفاق توسط عده‌ای گاوباز برای مسابقه‌ی گاوبازی به مادرید برده می‌شود. اما در زمین مسابقه به جای خشونت و شاخ کوبیدن آرام می‌نشيند و… .
مناسب برای گروه سنی ۷ تا ۹ سال
لینک خرید: http://hodhod.com/ferdinand.html
سرزمین سازها (سازشناسی برای کودکان و نوجوانان)
سرزمین سازها کتابی است که با زبانی ساده و با کمک تصویر برخی از سازهای ایرانی و ارکستر را به کودکان و نوجوانان می‌شناساند. هدف از نوشتن این کتاب آشنایی کودکان با سازها و شکل آن‌هاست. شناخت سازها بسیار مهم است زیرا بسیاری از کودکان در سنی که ساز خود را برمی‌گزینند دیدگاه درستی درباره شکل و شیوه‌ی نواختن و حتی صدای ساز ندارند. همین امر سبب می‌شود که بیشتر کودکان در سن بالاتر ساز خود را رها و ساز دیگری انتخاب کنند. در معرفی پاره‌ای از سازها به شیوه‌های ساختن ساز هم اشاره و در برخی قسمت‌ها داستان تاریخی تکمیل شدن ساز هم آورده شده است. همچنین برای آشنایی کودکان با صدای سازها قطعه‌های از موسیقی معرفی شده است.
کتاب سرزمین سازها برای مخاطبان سال‌های آخر دبستان و دوره‌ی راهنمایی نوشته شده است؛ ولی می‌توانند با هدایت پدران و مادران برای مخاطبان کم سال‌تر نیز کاربرد داشته باشد. مربیان موسیقی و مهدکودک‌ها و هنرستان‌های موسیقی از دیگر مخاطبان این کتاب هستند.مناسب برای گروه سنی ۱۰ – ۱۲ و ۱۳ سال به بالا
لینک خرید: http://hodhod.com/sarzamine-sazha.html
آیین گشایش نخستین پارک برای کودکان مبتلابه سندرم دوان
آیین گشایش نخستین پارک برای کودکان مبتلابه سندرم دوان پنج شنبه ۱۲ آذر ماه در رضوانشهر گیلان برگزار می شود. در این آیین بزرگترین پارک رضوانشهر به نام پارک «فرشتگان دیوار ۴۷» تغییر پیدا خواهد کرد و از آن پس پذیرای کودکان سندرم داون خواهد بود. این آیین در ۲ بخش برگزار خواهد شد.
زمان و مکان بخش اول برنامه:
ساعت ۱۰ صبح در سالن همایش دانشکده فنی کاسپین واقع در شهرک ولیعصر (چوکا)
زمان و مکان بخش دوم برنامه:
ساعت ۱۲ ظهر، در پارک اصلی شهر رضوانشهر، جنب سازمان شهرداری
گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: کودکان و سندرم دوانکودکان معلولحقوق کودکان معلولکودکان و طبیعتکودکان و شهرمنبع: عکس از bnkk.mihanblog.com
مجموعه‌ی پیشنهادی «ماجراهای خرس و موش»
سرماخوردگی خرس
خرس بدجوری سرما خورده و حالش خیلی بد است. او فکر می‌کند که کسی تا به حال مثل او مریض نشده. موش به خانه خرس می‌آید تا کمکش کند. اما هر کاری می‌کند نمی‌تواند خرس بداخلاق و غرغرو را خوشحال کند.
لینک خرید: http://hodhod.com/sarmakhoordegiye-khers.html
وقت خواب خرس
خرس دوست دارد شب‌ها موقع خواب، همه چیز مرتب و منظم باشد. خانه‌اش ساکتِ ساکت باشد. لیوان آبش کنار تختش باشد و کلاه خوابش درست روی سرش قرار گرفته باشد. اما یک شب موش به خانه خرس می‌آید تا شب را در خانه او بخوابد. اما خرس چطور می‌تواند با این همه سوصدای موش بخوابد!
لینک خرید: http://hodhod.com/vaghte-khabe-khers.html.
مهمان برای خرس
موضوع کتاب درباره اهمیت دوستی، گریز از تنهایی و ارتباط با دیگران است. داستان کتاب درباره‌ی خرسی است که اصلاً مهمان دوست ندارد. روی در خانه‌اش هم کاغذی چسبانده و رویش نوشته «ورود مهمان ممنوع». تا اینکه روزی یک موش کوچولوی سمج در خانه‌اش را می‌زند. خرس راهش نمی‌دهد اما موش دست از سرش بر نمی‌دارد و هر بار از یک راه تازه وارد خانه خرس می‌شود. سرانجام خرس موافقت می‌کند که فقط با هم یک فنجان چای و یک تکه پنیر در کنار شومینه بخورند. پس از گفتگویی کوتاه و دوستانه در کنار شومینه، خرس به احساس خوشایند دوستی و اهمیت ارتباط دوستانه با دیگران پی می‌برد و موش و خرس با هم دوست می‌شوند.
کتاب مهمان برای خرس برنده‌ی جایزه‌ی بلندخوانی ای.بی.وایت، شده است. همچنین این کتاب، بهترین کتاب سال به انتخاب سایت آمازون و کتاب پرفروش سال نیویورک تایمز بوده است.
لینک خرید: http://hodhod.com/mehman-baraye-khers.html
مناسب برای گروه سنی ۳ تا ۶ سال
فراخوان دومین دوره جایزه ادبی آهوی سمنان
مؤسسه فرهنگی «سمنگان» دومین دوره جایزه ادبی آهوی سمنان (کومش) را در رشته ی نمایشنامه ویژه کودکان و نوجوانان برگزار می کند.
جایزه در ۲ بخش زیر برگزار می شود:
- آزاد
- لطفا به من نگویید معلول؛ کوشش مرا ببینید، من یک توانجو هستم!
شرکت کنندگان باید در پایان هر اثر نام، سال تولد، شغل، نام شهرِ محل زندگی، نشانی و شماره تلفن خود را بنویسند.
علاقمندان تا پایان آذر ۱۳۹۴ فرصت دارند آثار خود را به صورت تایپ شده به نشانی الکترونیکی زیر یا به نشانی پستی زیر بفرستند:
koomesh@gmail.com
نشانی: سمنان، بلوار قدس، فرهنگسرای کومش
تلفن پاسخگویی: ۳۳۳۲۹۷۲۰ – ۲۳ ۰
با من بخوان در دومین جشنواره توسعه و عدالت اجتماعی
در دومین کنفرانس و جشنواره توسعه و عدالت آموزشی که در ۷ و ۸ آذر ماه در تالار علامه امینی دانشگاه تهران برگزار شد، موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان با معرفی برنامه ی «با من بخوان» و شعار «همه کودکان حق دارند کتاب باکیفیت بخوانند» حضور یافت. در غرفه موسسه که کتاب های آموزش خلاق و اسناد و عکس های مربوط به برنامه با من بخوان به نمایش در آمده بود، همکاران و کارشناسان این برنامه حضور داشتند و به پرسش های بازدید کنندگان پاسخ گفتند.
«با من بخوان» بر بلندخوانی کتاب های باکیفیت برای کودکان تاکید دارد و از برنامه های موفق ملی در زمینه دسترس پذیرکردن کتاب های باکیفیت برای کودکان محروم و ترویج کتابخوانی در میان آن هاست. این برنامه نامزد دریافت جایزه ترویج کتابخوانی آساهی ۲۰۱۶ از ایران است. در سال گذشته نیز از برندگان نخستین جشنواره ی تقدیر از مروجان کتابخوانی بود.
در دومین کنفرانس و جشنواره توسعه و عدالت آموزشی ۲۴ سازمان مردم نهاد فعال در زمینه ی آموزش کودکان شرکت کردند. هدف از برگزاری این جشنواره گسترش همکاری بین سازمان های مردم نهاد، سیاست گذاران ارشد دولتی، شرکت های دارای مسئولیت پذیری اجتماعی و رسانه ها بود.
برای آشنایی با برنامه با من بخوان از سایت خوانک دیدن کنید.
گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشکلیدواژه: کودکان و عدالت اجتماعیحقوق کودکآموزش کودکبا من بخوانجشنواره توسعه و عدالت آموزشیمنبع: عکس از ستاد اجرایی جشنواره توسعه و عدالت اجتماعیاگر باغ‌وحش دست من بود
توی باغ‌وحش‌هایی که تا به حال دیده‌اید، شیر و ببر و پلنگ و از این جور حیوانات دم دستی و معمولی پیدا می‌شود. اما اگر به باغ‌وحش دکتر زیوس سری بزنید موجوداتی می‌بینید که به عمرتان ندیده‌اید؛ مثلا یک شیر ده پا و یک جور قناری گردن دراز که اگر سر ماه یک دانه جو بخورد، یک ماه و پانزده روز طول می‌کشد تا آن جو برسد به معده‌اش.
دکتر زیوس نام مستعار تئودور گایزل زیوس، معروف‌ترین قصه‌نویس آمریکایی است. بسیاری از منتقدان او را به عنوان پدر ادبیات نوین کودکان می‌شناسند.
لینک خرید: http://hodhod.com/baghe-vahsh.html
تغذیه سالم، سطح یادگیری کودکان را ارتقاء می‌بخشد
حق ویسی تصریح کرد: طبق مطالعات پیشرفته در سطح جهان تغذیه صحیح در یادگیری اثر بسیار بالایی دارد، چرا که شخصی می‌تواند درس را به خوبی فرا بگیرد که قند خون و ویتامین و املاح بدنش تامین شده باشد. وی گفت: نخوردن صبحانه علاوه بر کند کردن یادگیری آسیب‌ها و تبعات زیادی دارد که چاقی یکی از این موارد است، متاسفانه ۵ تا ۱۳ درصد کودکان دچار چاقی هستند که در این زمینه باید توجه داشت عدم توجه به صرف صبحانه موجب روی آوردن کودکان به مصرف بالای تنقلات می‌شود که خود موجب چاقی و اضافه وزن خواهد شد.
این کارشناس تغذیه اظهار کرد: برای ایجاد اشتهای خوردن صبحانه در کودکان باید برنامه‌ریزی صحیحی شکل بگیرد تا کودکان در ابتدای شب، شام خود را میل کنند و به موقع بخوابند، چرا که هر چه دیرتر شام مصرف شود کودک را بی خواب می‌کند و اشتهای فرزندان را در ابتدای صبح از میان می‌برد. وی خاطرنشان کرد: ایجاد تنوع در صبحانه کودکان را تشویق می‌کند، در این باره هر روز از یک نوع ماده غذایی در صبحانه استفاده شود، برای نمونه پنیر و کره، خیار و گوجه و سبزیجات، عدسی، حلیم، تخم مرغ، شیر برنج در برنامه‌ریزی تغذیه مورد توجه باشد. گونه خبر: خبرهایی از این‌سو و آن‌سوکلیدواژه: سطح یادگیری کودکانتغذیه سالمکودک وخوردن صبحانهصبحانه کاملتغذیه و یادگیریمنبع: خبر گزاری دانشجویان ایران(ایسنا)نابرابری طبقاتی دانش‌آموزان، آسیب‌زا است؟
یک روان‌شناس گفت: یکی از مسائل آسیب‌زای جدی برای کودکان، قرار گرفتن آنها در کنار دانش‌آموزان با سطح مالی مطلوب است. «کاظم سلامت» در گفت‌وگو با خبرنگار خبر گزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، منطقه زنجان، اظهار کرد: برخلاف دیدگاه و تفکرات کهنه که به احتیاجات روانی کودک بها داده نمی‌شد، امروزه مشاهده می‌شود که والدین همه تلاش خود را به کار می‌گیرند تا همه نیازهای زیستی و روانی فرزندان خود را به هر شکل ممکن هم که شده برآورده کنند و خود این توجه ذاتاً اتفاق خوبی محسوب می‌شود، چون زمینه را برای رشد استعدادهای مختلف کودکان و دانش‌آموزان فراهم کرده و باعث می‌شود این استعدادها در سطوح مختلف شکوفا شود.
این روان‌شناس ادامه داد: متأسفانه گاهی تلاش برای شکوفایی استعداد دانش‌آموزان به طور ناخواسته موجب تخریب وضعیت روانی فرزندان‌مان می‌شود. مثلاً می‌توان گفت عموم کودکانی که در محلات فقیر، حومه شهرها یا مناطق روستایی و دورافتاده سکونت دارند از سطح امکانات آموزشی پائینی برخوردارند و مدارس آنها بیشتر دارای ساختمان‌های فرسوده، مستهلک و غیراستاندارد است. حتی در برخی مناطق، ساختمانی برای مدرسه وجود ندارد و کلاس‌ها در مکان‌هایی مانند مسجد، کپر، چادر و... تشکیل می‌شود که حداقل استاندارد مکان‌های آموزشی را نیز ندارد، این در حالی است که کلاس‌های پرجمعیت، چند پایه و کادر آموزشی بی‌تجربه از دیگر خصوصیات محل‌های اقامت کودکان مناطق محروم بشمار می‌رود.
وی تصریح کرد: همین کمبودها باعث می‌شود والدین بکوشند تا کودکانشان در مدارس شهرها و مناطق مرفه‌نشین و طبقات بالا ثبت‌نام شوند. هرچند که خود نیز متحمل هزینه‌های زیادی می‌شوند اما تصور می‌کنند این تلاش برای فرزندشان نتیجه مطلوبی خواهد داشت. سلامت با تأکید بر اینکه اقدامات این‌چنینی از برخی جهات مزایای زیادی دارد، گفت: بدون استثنا در همه مناطق، کودکان خانواده‌های فقیر نسبت به کودکان طبقات مرفه امکان کمتری برای حضور در مدرسه دارند و این مسأله باعث می‌شود حتی آموزش رایگان بار مالی قابل ملاحظه‌ای بر والدین این کودکان تحمیل کند. مثل هزینه ایاب و ذهاب، هزینه خرید لوازم التحریر و پوشاک، در نتیجه والدین این کودکان باید فداکاری بیشتری برای تأمین هزینه تحصیل آنها انجام دهند از سوی دیگر توانایی دانش‌آموزان نیز بدون شک تحت‌تأثیر موقعیت اجتماعی اقتصادی خانواده قرار دارد.
این روان‌شناس یادآور شد: انواع سخن‌های شناختی، خود تصوری، روابط گروهی، رابطه معلم و شاگرد، کسب تجارت، بیان احساسات و خزانه لغات عمیقاً تحت‌تأثیر طبقه اجتماعی است که کودک در آن رشد کرده، به زبان ساده کودکان والدین طبقه پایین به‌علت شرایط خاص محیطی و آموزشی که داشتند توانمندی‌های متفاوتی در مقایسه با کودکان طبقه بالا در خود شکل داده‌اند و در اکثر موارد قادر به برابری با کودکان طبقات بالاتر نیستند.
وی افزود: در واقع سطح آرزوهای دانش‌آموزان خانواده‌های ثروتمند و مرفه متفاوت از خانواده‌های فقیر و کم درآمد است. از این‌رو مشکل از همین نقطه آغاز می‌شود و این نابرابری‌های طبقاتی و حتی ذهنی کودکان می‌تواند آثار مخربی بر روی روحیه تحصیلی آنها بگذارد. سلامت همچنین با تأکید بر اینکه خانواده‌های طبقات اجتماعی بالا، انتظارات بیشتری از فرزندان خود دارند، خاطرنشان کرد: والدین با سطح مالی بالاتر انتظار دارند فرزندانشان مدارج عالی تحصیلی را طی کنند و در بهترین مراکز آموزش عالی پذیرفته شوند، از این‌رو بهترین امکانات آموزشی و کمک آموزشی را برای آنها فراهم می‌آورند.
وی خاطرنشان کرد: در حالی‌که خانواده‌های طبقات پائین اجتماعی دورنمای کوتاهی از آموزش و پرورش دارند و از فرزندان خود انتظار آنچنانی برای ورود به دانشگاه ندارند و در همان حدی که سواد خواندن و نوشتن را داشته باشند، کافی می‌دانند. در نتیجه به‌علت فقدان یا پائین بودن انگیزش اجتماعی خانوادگی اغلب این دانش‌آموزان در کسب مدارج عالی تحصیلی موفق نمی‌شوند و به سوی مشاغل سطح پایین نیز کشیده می‌شوند.
وی تصریح کرد: در کنار ورود و نظارت بیشتر دولت و اولیاء آموزش بر بحث فاصله طبقاتی در مدارس باید نوعی بستر و فرهنگ‌سازی برای به حداقل رساندن آسیب‌های ناشی از این مقوله بین عموم جامعه به‌ویژه اولیاء دانش‌آموزان شکل بگیرد.
گونه خبر: خبرهایی از این‌سو و آن‌سومنبع: خبر گزاری دانشجویان ایران(ایسنا)
کمپینی برای پشتیبانی از انتشار کتاب های فراگیر
سازمان «ذهن فراگیر» کمپینی به راه انداخته است و از همه دعوت کرده است که در شبکه های اجتماعی به شیوه ای خلاقانه پشتیبانی خودشان را از فعالیت این سازمان و تولید کتاب هایی که همه ی کودکان را دربرمی گیرند، اعلام کنند و پیام این سازمان را گسترش دهند.
این سازمان در ژانویه ۲۰۱۵ هم کمپینی را به راه انداخته بود و از ناشران، کتابفروشان، آموزگاران و کتابداران خواسته بود که ایده هایشان را برای افزایش تولید کتاب های فراگیر مطرح کنند و در ادامه در ماه مارس برای تشویق ناشران برای اقدام عملی، کمپینی برای آن ها برگزار کرد.
رفتم به باغی
برخی از بهترین متل‌های ایرانی با همه‌ی زیبایی‌ها در وزن و آهنگ، اندرونه‌ی آن دیگر مناسب کودکان ما نیست. در بسیاری از متل‌های زیبای ایرانی رنگی از خشونت هست. مانند نسخه‌ی شفاهی همین روایت: رفتم به باغی، دیدم کلاغی، سرش بریده…/ که بسیار خشن و دردناک است. برای زنده نگه داشتن آهنگ این متل‌ها باید نوآوری می‌شد که به سهم خود چنین کردیم. آن آهنگ زیبا و ریتم زیبا را به اندرونه‌ای نو درآوردیم و برآیند آن همین متل شد که برای کودکان خردسال شما است.
رفتم به باغی
دیدم کلاغی
پراش سیاه بود
چشماش چه ماه بود
گفتم کلاغی
صاحب باغی؟
کلاغ غارغار کرد
باغ رو بهار کرد
…
مناسب برای گروه سنی ۳ تا ۶ و ۷ تا ۹ سال
لینک خرید: http://hodhod.com/raftam-be-baqi.html
دهمین مرکز فراگیر کانون در گرگان گشایش یافت
دهمین مرکز فرهنگی‌هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برای کودکان دارای نیازهای ویژه (نابینا، ناشنوا و کم‌توان جسمی‌حرکتی) در شهر گرگان استان گلستان گشایش یافت. مرکز شماره ۳ کانون گرگان با بهسازی به مرکزی فراگیر برای استفاده کودکان و نوجوانان دارای نیازهای ویژه از خدمات کانون در کنار دیگر اعضا تبدیل شده است.
عبدالرحیم سیفی مدیرکل کانون استان گلستان در آیین گشایش این مرکز از کانون پرورش فکری به عنوان پایگاهی برای شناسایی و پرورش استعدادهای همه ی کودکان و نوجوانان یاد کرد. در نظام فراگیر، باور اصلی این است که همه کودکان بدون توجه به محدودیت‌ها می‌توانند یاد بگیرند. آمادگی کودکان با نیازهای ویژه برای ورود به جامعه و استفاده از فرصت‌های آموزشی و تربیتی از مهم‌ترین اهداف راه‌اندازی مراکز فراگیر در کانون است و انتظار داریم با حمایت مسوولان و جلب مشارکت خیران در آینده‌ای نزدیک شاهد راه‌اندازی این گونه مراکز در سایر شهرستان‌های استان باشیم.
کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در سراسر ایران دارای ۱۰ مرکز فراگیر شامل ۵ مرکز در تهران و ۵ مرکز در شهرهای اصفهان، بندرعباس، زاهدان، گرگان و زنجان است.
مقاله ها و مصاحبه های نوش آفرین انصاری در یک کتاب
خانه کتاب، کتاب «کتاب ، کتابداری و کتاب پژوهشی در نوشته های نوش آفرین انصاری» را به کوشش علی بوذری منتشر کرد. این کتاب در مراسم تجلیل از این استاد برجسته کتابداری، نویسنده و پژوهشگر و دبیر شورای کتاب کودک در تاریخ ۱۸ مهر ۱۳۹۴ رونمایی شد.
این اثر شامل چهل مقاله و مصاحبه انصاری در زمینه ی کتاب، کتابداری و کتاب پژوهی است. در بخش اول این کتاب زندگینامه نوش آفرین انصاری و کارنامه علمی، سپس مقاله های کتابداری، مقاله های کتاب و کتابداری کودک و نوجوان، مقاله های در زمینه بررسی های تاریخی و در پایان مصاحبه ها آمده است. از انگیزه های اصلی نشر مجموعه حاضر گردآوری و در دسترس قرار دادن این مقاله ها و مصاحبه ها بود که برخی از آن ها مقاله های کلیدی و با اهمیت در رشته کتابداری هستند.
برگزاری دومین کنفرانس و جشنواره توسعه و عدالت آموزشی
دومین کنفرانس و جشنواره توسعه و عدالت آموزشی ۷ و ۸ آذر ماه در تالار علامه امینی دانشگاه تهران برگزار می شود.
هدف از برگزاری این جشنواره گسترش همکاری بین سازمان های مردم نهاد، سیاست گذاران ارشد دولتی، شرکت های دارای مسئولیت پذیری اجتماعی و رسانه هاست. در این جشنواره ۲۴ سازمان مردم نهاد فعال در زمینه ی آموزش کودکان حضور دارند.
محورهای جشنواره شامل
- نوآوری های مالی و توسعه عدالت آموزشی
- هنرمندان، افکار عمومی و توسعه عدالت آموزشی
- نوآوری سمن ها در جذب کودکان محروم از تحصیل
- شرکت ها، مسئولیت پذیری اجتماعی و محرومیت زدایی آموزشی
- نوآوری سمن ها درغنابخشیدن به آموزش کودکان محروم
- نقش هنر در ایجاد اعتماد به نفس و نشاط دانش آموزان مدرسه های توسعه پذیر
- سمن ها و هم افزایی در فقرزدایی چهارگانه: آموزش، سلامت جسمی، نشاط روحی و تغذیه است.
