خبر جمع کن

شنبه, ۶ آبان, ۱۳۹۶ - ۱۳:۲۲برگردان: فاطمه بدری

۲۹ اکتبر تا ۴ نوامبر ۲۰۱۷ برابر با ۷ تا ۱۳ آبان‌ماه ۱۳۹۶ هفته جهانی بازی نام‌گذاری شده است. در ایران برنامه‌های هفته جهانی بازی از امروز ۶ آبان‌ماه آغاز می‌شود و تا جمعه ۱۱ آبان‌ماه ادامه خواهد داشت.

هفته جهانی بازی در سراسر جهان گسترش یافته است تا رویدادها را در همه‌ ۷ قاره جهان دربرگیرد. این هفته، آگاهی عموم مردم را از بازی و بازی کردن در کتابخانه‌ها افزایش می‌دهد. هفته جهانی بازی راهی ارزشمند برای کتابخانه‌ها و انجمن‌های آن‌ها است تا به هم بپیوندند و در جریان بازی کردن درگیر شوند.

 

کتابخانه عمومی اسکوکی در روز ملی بازی سال ۲۰۰۹

 

هر سال در طول این هفته، کتابخانه‌ها از گرداگرد جهان در فعالیت‌های محلی و بین‌المللی در پیوند با بازی کردن شرکت می‌کنند. همچنین سازندگان بازی، به مناسبت این رویداد، برترین بازی‌های خود را اهدا می‌کنند و بازی‌های ویدیوئی خود را در دسترس صدها کتابخانه می‌گذارند. در سال ۲۰۰۸ این رویداد تنها دو پشتیبان در ایالات متحده امریکا داشت اما اکنون تعداد پشتیبانان این برنامه در سراسر جهان به طور پیوسته در حال افزایش است.

 

کتابخانه عمومی مانتری در روز ملی بازی سال ۲۰۰۹

 

امسال در ایران، کتابخانه عمومی حسینیه ارشاد از ۶ تا ۱۱ آبان‌ماه برنامه‌هایی ویژه را به مناسبت هفته جهانی بازی برای کودکان، نوجوانان، جوانان، خانواده‌ها، سالمندان، بازنشستگان و مربیان در نظر گرفته است.

 

برنامه‌های کتابخانه عمومی حسینیه ارشاد در هفته جهانی بازی

 

تاریخچه هفته جهانی بازی

جنی لوین و اسکات نیکلسون برای نخستین بار در سال ۲۰۰۷ روز ملی بازی را در امریکا پایه‌گذاری کردند. این رویداد در واقع از درون ایده‌ای رشد کرد که بر اساس آن تلاش می‌شد که رکودی جهانی از نظر تعداد افرادی ثبت شود که همزمان یک بازی مشترک را در کتابخانه‌ها با هم انجام می‌دهند؛ ایده‌ای که باعث شکل‌گیری روز ملی بازی شد. روز ملی بازی در سال ۲۰۱۷ تبدیل به روز جهانی بازی شد و اکنون در سال ۲۰۱۷ برای نخستین بار این روز به یک هفته افزایش یافته است و هفته جهانی بازی نام‌گذاری شده است.

برگزارکنندگان هفته جهانی بازی

هفته جهانی بازی از سوی داوطلبانی از سازمان‌های زیر اداره می‌شود:

• انجمن کتابخانه امریکا، قدیمی‌ترین و بزرگ‌ترین انجمن کتابخانه در جهان با بیش از ۵۵ هزار عضو
• میز گرد بازی و بازی کردن که از سوی انجمن کتابخانه امریکا برای تمامی کتابخانه‌های علاقه‌مند به استفاده از بازی در کتابخانه‌ها فراهم شده است تا در کنار هم جمع شوند.این میزگرد از سال ۲۰۱۱ شکل گرفت.
• انجمن کتابداری و اطلاع‌رسانی استرالیا، سازمانی ملی برای کتابخانه‌ها و بخش‌های اطلاعاتی استرالیا
• هفته بازی نوردیک که پیش‌تر در سال ۲۰۱۵ روز بازی نوردیک بود و در سال ۲۰۱۷ به هفته بازی نوردیک تبدیل شده است. هدف کشورهای نوردیک (کشورهای شمال اروپا و اقیانوس اطلس) این است که در تمامی مناطق نوردیک، کتابخانه‌هایی عمومی داشته باشند که تمرکز بیشتری را بر بازی‌ها به عنوان یک رسانه- هم بازی‌های تخته‌ای و هم بازی‌های دیجیتالی- دارند.‌
• انجمن کتابخانه ایتالیا که هدف آن ترویج خدمات کتابخانه‌ها و شناساندن حرفه کتابداری در ایتالیا است.

 

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشدر دنیا چه خبرکلیدواژه: هفته جهانی بازیروز جهانی بازیهفته بازیبازی با کودکانکتابخانه های کودکانکتابخانه عمومی حسینیه ارشادمنبع: IGW Historyلینک کوتاه: http://ketabak.org/8b02s

شعر پاییز

پاییز که از راه رسید
رفت توی باغ و گل چید

پرستوها تا دیدنش پریدند
ابرا یواش
روی زمین چکیدند

پاییز دوید و رفت کنار گل‌ها
آهسته گفت: «لالایی لایی لالا»

گل‌ها همه خوابیدند
خواب بهارو دیدند

سروده‌ی افسانه شعبان نژاد از کتاب گرپ گرپ

شعر «باد و پیراهن من» سروده‌ی افسانه شعبان نژاد

نوشته شعر پاییز از افسانه شعبان‌نژاد اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

پنجشنبه, ۴ آبان, ۱۳۹۶ - ۱۷:۰۱

برای اشرف داستان های « آبشوران »  که در « سال های ابری » آسمان کرمانشاه به دنیا آمد.

کودکی را با رنج و غم هایی برای تکه ای نان تجربه کرد، در مدرسه بر دستان  کوچک اش ترکه های چوب شکست، تا از او انسانی فرمانبر بسازند، اما او فرمان نبرد، تا در قامت آموزگاری که واژگان را با مهر بر زبان می راند و در دل دانش آموزان روستایی و محروم شهری می نشاند، فراتر رود و نویسنده « ایستادگی » معنا شود.

او رفت و رفت تا باردیگر از میان متل ها و افسانه های کردی که در همه زندگی در جان اش بازتاب داشت، بازگردد، در سپیده دمی که « سال های آفتابی » نام خواهد گرفت. یاد او گرامی باد!

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشلینک کوتاه: http://ketabak.org/l80aq

چهارشنبه, ۳ آبان, ۱۳۹۶ - ۱۱:۵۸

سایت کتابک، فهرست تازه‌های کتابک را شامل معرفی کتاب‌هایی برای مخاطبان کودک و نوجوان در مهرماه ۱۳۹۶ منتشر کرد.

گفتنی است سایت کتابک از تیرماه ۱۳۹۰ هر ماه به طور پیوسته، فهرستی از مناسب‌ترین کتاب‌های کودکان و نوجوانان را که تا کنون منتشر شده‌اند، به مخاطبان خود ارائه می‌دهد. گروه کتابشناسی کتابک و گروه‌های بررسی شورای کتاب کودک تمامی کتاب‌های معرفی‌شده را ارزیابی و کارشناسی کرده‌اند و با زبانی ساده، روشن و قابل فهم برای والدین، مربیان، آموزگاران و کتابداران کودک ارائه داده‌اند.

 

 

فهرست کتاب‌های معرفی‌شده در مهرماه ۱۳۹۶

• سینمای پر زرق و برق- گروه سنی ۱۳ سال به بالا

کتاب «سینمای پر زرق و برق»، با زبان طنز، تاریخچه صنعت سینما، انیمیشن، فیلم و پشت پرده سینما را بیان می‌کند. همچنین اطلاعاتی از عوامل تاثیر‌گذار بر این صنعت را به مخاطب علاقه‌مند ارائه می‌دهد. (لینک معرفی در کتابک)

• از همه چیز بدم می آید! – گروه سنی ۳ تا ۶ سال و ۷ تا ۹ سال

«از همه چیز بدم می آید!» کودکان را با مفهوم مدیریت خشم آشنا می‌کند. بیان نظریه‌ها و استفاده از پیشنهادهای عملی کتاب، زمینه بحث را فراهم می‌کند و داستان بی‌کلام و تصویری داخل کتاب نیز آن‍ها را تشویق می‌کند تا درباره حس خشم، داستان دیگری خلق کنند. (لینک معرفی در کتابک)

• بازیافت و کاهش زباله- گروه سنی ۱۰ تا ۱۲ سال و ۱۳ سال به بالا

کتاب «بازیافت و کاهش زباله» پدیده زباله و موضوعات مرتبط با آن را برای کودکان شرح می‌دهد و در کنار آن با پیشنهاد فعالیت‌های عملی آنان را به نقش‌پذیری و مسئولیت‌پذیری تشویق می‌کند. (لینک معرفی در کتابک)

• تو کوچولو نیستی/ هستی - گروه سنی ۳ تا ۶ سال

داستان «تو کوچولو هستی/ نیستی» داستانی است درباره‌ این‌که تو هم‌زمان می‌توانی هم «بزرگ» باشی و هم «کوچک» و این بستگی به این دارد که نسبت به چه کسی سنجیده شوی. (لینک معرفی در کتابک)

• کتاب گورستان - گروه سنی ۱۳ سال به بالا

کتاب «گورستان» در ژانر فانتزی برای کودکان نوشته شده است و داستان کودکی را روایت می‌کند که در گورستانی متروک در میان ارواح بزرگ می‌شود. (لینک معرفی در کتابک)

• درنا – مجموعه «داستان هایی برای فکر کردن - گروه سنی ۱۰ تا ۱۲ سال

کتاب «درنا»، داستان پیرمرد و پیرزنی است که نه بچه‌ای دارند و نه ثروتی. در یک روز برفی پیرمرد یک درنا را از دام نجات می‌دهد. همان شب دختری که راهش را گم کرده است، به خانه آن‌ها می‌آید و در آن‌جا ماندگار می‌شود. (لینک معرفی در کتابک)

• اینجا را فشار بده - گروه سنی ۳ تا ۶ سال و ۷ تا ۹ سال

کتاب «اینجا را فشار بده» کتابی است هیجان‌انگیز و تعاملی که کودکان را پیوسته غافلگیر می‌کند؛ کتابی که در هر صفحه از کودک می‌خواهد کاری را انجام دهد؛ نقطه‌ای را فشار دهد، روی نقطه‌ای ضربه بزند، کتاب را تکان دهد و یا به چپ و راست خم کند، دست‌هایش را به هم بزند و … و آنچه در صفحه‌ بعد می‌بیند، غافلگیر کننده است. (لینک معرفی در کتابک)

• دم های جنگلی - گروه سنی ۰ تا ۲ سال و ۳ تا ۶ سال

کتاب پارچه‌ای «دم های جنگلی» خردسالان را با یک بازی با زرافه، تمساح، ببر، فیل، موش، پلنگ و راکون و طوطی آشنا می‌کند. در این کتاب دم‌های این هشت حیوان از صفحه‌ها بیرون زده است و کودکان باید حدس بزنند که دم‌ها به چه حیوانی تعلق دارد و با گشودن صفحه‌ها معمای دوم‌ها حل می‌شود. (لینک معرفی در کتابک)

• ما یک نفر - گروه سنی ۱۳ سال به بالا

کتاب «ما یک نفر» شش ماه از زندگی دو خواهر دوقلوی بهم چسبیده، از نخستین بار حاضر شدن در مدرسه تا عمل جراحی برای جدا شدن از هم را بازگو می‌کند. گریس دختری خجول و متواضع تی‌پی، پرشور و بلبل‌زبان و کمی هم خودخواه است. آن‌ها شانزده سال در انزوا و به همراه پدر و مادر و خواهر کوچکترشان و مادربزرگ‌شان زندگی کرده‌اند. (لینک معرفی در کتابک)

• هفت دختر، هفت پسر - گروه سنی ۱۳ سال به بالا

داستان کتاب «هفت دختر، هفت پسر» به قرن پنجم هجری برمی‌گردد. یعنی دقیقا زمانی که داشتن دختر، آن هم تعداد زیادی دختر، موجب تمسخر و ریشخند از سوی جامعه بود. (لینک معرفی در کتابک)

• عروس دریایی- گروه سنی ۱۳ سال به بالا

کتاب « عروس دریایی » داستان مواجه دختری است به نام سوزی با مرگ بهترین دوستش. (لینک معرفی در کتابک)

برخی از کتاب‌های فهرست مهرماه ۱۳۹۶ را می‌توانید از سایت کتاب هدهد به آدرس www.hodhod.com تهیه کنید یا با شماره ۸۸۵۵۳۵۲۸-۲۱ تماس بگیرید.

گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: مهرماه ۱۳۹۶فهرست کتاب ماه کتابککتاب مناسب برای نوجوانانکتاب کودککتاب مناسب برای کودکانادبیات کودکانرمان نوجوانعروس دریاییاز همه بدم میادبازیافتبازیافت و کاهش زبالهکتاب گورستانسینمای پرزرق و برقلینک کوتاه: http://ketabak.org/ev6yf

سه شنبه, ۲ آبان, ۱۳۹۶ - ۰۹:۵۶برگردان: صفورا زواران حسینی

دانشمندان هشدار داده‌اند کودکان در داخل وسایل نقلیه، بیش از فضای بیرون در معرض آلودگی هوا هستند. به گفته‌ی پروفسور دیوید کینگ، پیاده روی یا دوچرخه سواری به سمت مدرسه برای سلامت کودکان بهتر است.

پیش از این می‌دانستیم آلودگی هوا موجب آسیب به رشد ریه‌های کودکان می‌شود، اما پژوهش‌های اخیر نشان‌ داده‌اند آلودگی هوا به توانایی یادگیری کودکان و حتی ممکن است دی‌ان‌ای (DNA) آن‌ها آسیب بزند.

به گفته پروفسور کینگ، کودکانی که در صندلی عقب خودروها نشسته‌اند در معرض سطح خطرناکی از مواد آلاینده هوا هستند. والدین ممکن است تمیزترین خودروی دنیا را برانند، اما در واقع فضای داخل خودرو مانند جعبه‌ای است که آلودگی تمام خودروهای اطراف را در داخل خود جمع می‌کند.

والدینی که در فضای داخلی خودرو سیگار نمی‌کشند به کاهش آلودگی هوای داخل خودرو کمک می‌کنند. اما با این وجود باز هم فضای داخل خودروها پر از مواد آلاینده‌ی هواست.

پروفسور کینگ پیشنهاد می‌دهد: «بهترین چیز برای همه ما این است که دست از خودروهایمان بکشیم. پیاده‌روی و دوچرخه‌سواری برای سلامتی ما سودمندتر از هزینه‌ی سنگینی است که نفس کشیدن در آلودگی دارد. اگر رانندگان بیشتری درباره‌ی آسیبی که ممکن است به کودکان خود بزنند بدانند، به نظر من بیشتر درباره‌ی استفاده از خودرو فکر خواهند کرد.»

 

 

برخی پژوهش‌ها نشان داده‌اند، رانندگان خودروها در شهر به نسبت افرادی که در همان مسیر پیاده یا با دوچرخه حرکت می‌کنند، در معرض آلودگی هوای بیشتری هستند. به گفته پروفسور استفان هولگیت، متخصص آسم در دانشگاه سوث همپتون، شواهد کافی برای ارائه به والدین درباره‌ی این موضوع وجود دارد. به گفته‌ی وی سطح آلاینده‌ها در داخل خودرو ۹ تا ۱۲ برابر بیش از بیرون از خودرو است. در اغلب موارد کودکان در صندلی عقب نشانده می‌شوند در حالی‌که سیستم خنک‌کننده روی فن تنظیم شده است و دود تازه کامیون‌ها و ماشین‌های دیگر را به صندلی عقب می‌فرستد.

به گفته‌ی پروفسور هولگیت کودکان بیش از بزرگسالان در معرض اثرات مخرب آلودگی هوا بر رشد ریه‌ها و افزایش حساسیت‌هایی که منجر به آسم و دیگر بیماری‌های تنفسی می‌شوند، هستند. پیاده‌روی و دوچرخه‌سواری سودی چندگانه دارد، اما والدین فکر می‌کنند کودکان در ماشین کمتر در معرض آلودگی هوا هستند.

بن برت از کالج پادشاهی لندن، میزان آلاینده‌هایی که افراد در خودرو، اتوبوس، سوار دوچرخه یا زمانی که پیاده‌روی می‌کنند را در سال ۲۰۱۴ اندازه‌گیری و مقایسه کرده است. یافته‌های وی نشان می‌دهند افرادی که در خودرو هستند در معرض بالاترین سطح آلاینده‌ها نسبت به گروه‌های دیگر هستند. به گفته وی «آلاینده‌های خارج شده از خودورهای جلو و عقب به داخل خودرو آمده و در آن محبوس می‌شوند. این موضوع واقعیت ندارد که اگر داخل خودرو باشید از آلودگی هوا فرار می‌کنید.»

پژوهش‌های اخیر بر دانش قبلی ما درباره تاثیرات منفی آلودگی هوا بر رشد ریه کودکان افزوده‌اند. پژوهشی در شهر بارسلونا نشان داده است، آلودگی هوا توانایی تمرکز کودکان را کاهش داده و سرعت واکنش‌های آنان را کند می‌کند. این موارد بر شواهدی که بر تاثیر منفی آلودگی هوا بر توسعه سیستم عصبی کودکان وجود داشتند افزوده شده است.

پژوهشی کوچک در کالیفرنیا نیز نشان داده است بالا رفتن سطح آلودگی هوای ناشی از ترافیک با افزایش آسیب به دی‌ان‌ای‌ کودکان مرتبط است.

در پیوند با آلودگی هوا بیشتر بخوانید:

• آلودگی هوا و تاثیر آن بر کودکان

 

گونه خبر: خبرهای بهداشت و تندرستیخبرهای محیط زیستکلیدواژه: کودک و محیط زیستآلودگی هواآلودگی محیط زیستتاثیر آلودگی هوا بر کودکانآسیب های آلودگی هوامضرات آلودگی هوا برای کودکانمنبع: Air pollution more harmful to children in cars than outside, warns top scientistلینک کوتاه: http://ketabak.org/xh768

چه عاملی سبب بروز پرخاشگری در کودکان میشود؟

یک روانشناس کودک گفت: مهم‌ترین عامل بروز پرخاشگری کودکان رفتار خانواده و اطرافیان است.

فرهناز تبریزی در گفت‌وگو با خبرنگار ایسنا، اظهار کرد: رفتار مادر در دوران بارداری بسیار بر کودک اثر می‌گذارد به طوری که اگر مادر از شخصی نفرت داشته باشد کودک نیز پس از تولد همان حس نفرت را به آن شخص دارد.

محیط ناامن و خالی از آرامش باعث بروز خشونت و پرخاشگری در کودکان می‌شود اما با رفتارهای صحیحی چون پذیرش کودک به عنوان یک انسان محترم و تقدم وی در بسیاری از امور از طرف والدین و اطرافیان مانند دبیران و اقوام که بیشتر با کودک در تعامل هستند می‌تواند مؤثر واقع شود.

این روانشناس کودک با اشاره به اینکه احتمال شروع پرخاشگری کودک از دو سالگی و اوج آن در دوران بلوغ است، خاطرنشان کرد: آموزش خانواده‌ها از دوران پیش از بارداری و برگزاری کلاس‌های اجباری در سطح جامعه برای ایجاد آگاهی در خانواده‌ها نقش به سزایی دارند. ناگفته نماند رسانه‌ها و بازی‌های رایانه‌ای بخصوص گوشی‌های هوشمند و تبلت ها نیز اثرات منفی بر روی رفتار خشونت آمیز و پرخاشگری کودکان دارد.

تغذیه نیز می‌تواند اثرات مثبت و منفی بروی پرخاشگری کودکان و حتی بزرگسالان بگذارد اما تأثیر محیط و خانواده بسیار گسترده‌تر است. مصرف بیش از حد فراورده‌های گوشتی به خصوص گوشت قرمز نوعی سخت دلی به همراه می‌آورد که یکی از نتایج آن بروز پرخاشگری است.

وی در خصوص محیط‌هایی تنش زا مانند شهرهای بزرگ، تصریح کرد: این محیط‌ها به خاطر دور بودن از طبیعت و داشتن تنش بالا در مقایسه با شهرهای کوچک و روستاها زمینه پرخاشگری را افزایش می‌دهد.

در پسران به دلیل وجود هورمون‌های مردانه بروز خشونت و پرخاشگری نسبت به دختران بیشتر است اما باز هم بستگی به نوع رفتار خانواده و اطرافیان با وی دارد که این مسئله هم در خانواده‌های پرجمعیت و هم تک فرزند مشاهده می‌شود.

 

نوشته چه عاملی سبب بروز پرخاشگری در کودکان می شود؟ اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

باغچه-مزرعه‌ای برای فضای مدرسه

به جای مقدمه

کدام یک از ما است که تجربه پرت شدن از یک جای بلند در خواب، یا تجربه پرواز در رؤیا را نداشته باشد؟ یا در برخوردش با مار یا هر حیوانی که روی زمین می‌خزد، احساس خوشایندی کند؟ در مسیر پیاده‌روی وقتی به علف‌های انبوه و بلند می‌رسد، حس گنگی از خطر هشدارش ندهد؟ یا از رسیدن به قله یک کوه بلند و باز شدن چشم‌اندازش احساس فرح‌بخشی نکند؟ آیا این لذت‌ها و اشتراک‌ها در بین همه افراد گونه ما یعنی انسان، تصادفی است؟ یا حکایت از طرح مشترکی در شکل‌گیری میل‌ها و بیزاری‌های ما در ارتباط با جنبه‌های مختلف طبیعت دارد؟

ادامه مطلب

يكشنبه, ۳۰ مهر, ۱۳۹۶ - ۱۴:۱۰

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه نرخ و هزینه آموزش در کشور ما بسیار بالاست و برای هر دانش‌آموز بیش از سه میلیون تومان هزینه جاری صرف می کنیم گفت: هرچند هزینه شهریه مدارس غیردولتی در برخی شهرها کمتر از هزینه‌ای است که دولت پرداخت می‌کند.

سید محمد بطحایی در همایش باغبانان مهر و مهربانی که در مرکز همایش‌های برج میلاد برگزار شد، با بیان اینکه مدرسه کانون اصلی تعلیم و تربیت است گفت: سازمان‌های دیگر در آموزش و پرورش باید به عنوان حامی و پشتیبان در خدمت مدرسه باشند.

وی افزود: هرچه قدر با این گزاره فاصله پیدا می کنیم موفقیت کاهش می‌یابد. به همان نسبت هرچقدر مدرسه مرجعیت پیدا می کند، موفقیت ما بیشتر و تضمین شده خواهد بود.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه هنوز فاصله ما با این موضوع که باید مدرسه رکن اصلی تعلیم و تربیت باشد زیاد است گفت: هنوز مدرسه اصل و محور نیست. در حال حاضر اداره آموزش و پرورش مناطق و ستاد، اصل محسوب می شوند و تا زمانی که تلقی این باشد، نمی‌توان امیدی به موفقیت آموزش و پرورش داشت.

 

 

بطحایی ادامه داد: سه برنامه عملیاتی برای نزدیک شدن به این سیاست طراحی شده است که نخستین مورد ارتقای شایستگی‌های مدیران مدارس است. در همین راستا فراخوانی منتشر و طی آن اعلام کردیم بنا داریم با افتتاح یک سامانه، ظرفیت پست‌های مدیریت را معرفی کنیم تا معلمان با مراجعه به آن و اطلاع از ظرفیت‌های خالی، خود را برای حضور در آن پست معرفی کنند. پس از آن کمیته‌ای بررسی‌های لازم را انجام می دهد و افراد شایسته را معرفی می کند تا مقدمه‌ای برای شایسته سالاری در انتخاب مدیران مدارس باشد.

وی با بیان اینکه دومین گام، رسیدن مدارس به جایگاه واقعی شان و تفویض اختیارات و کاهش تمرکز سازمانی است عنوان کرد: بیش از ۷۰۰ صفحه مقررات به مدارس ابلاغ شده که مدیران بر اساس آن باید مدرسه را اداره کنند. در هیچ کجای دنیا این اندازه تمرکز در تصمیم‌گیری برای واحدهای آموزشی وجود ندارد.

وزیر آموزش و پرورش سومین برنامه را طراحی و اجرای نظام تضمین کیفیت در مدارس دانست و گفت: البته این برنامه در مدارس غیردولتی سابقه اجرا دارد اما در مدارس دولتی تا کنون اجرایی نشده است. ما مرحله اول را در سال جاری آغاز می کنیم و هر مدرسه با موقعیت قبلی خود آن مدرسه، سنجش می‌شود تا مشخص شود در شاخص‌های مختلف چقدر رشد یا عقب‌گرد داشته است.

وی تاکید کرد: آموزش و پرورش بدون مشارکت بخش غیردولتی به سرانجام نمی‌رسد اظهار کرد: اگر نگاه به حضور بخش غیردولتی تغییر نکند، آینده خوبی در انتظار نظام تعلیم و تربیت نخواهد بود. در این میان مشارکت بخش غیردولتی یک انتخاب نیست بلکه الزام است.

بطحایی با بیان اینکه نگاه سیاستمداران به دو علت به توسعه مشارکت بخش غیر دولتی، نگاه خوبی نیست گفت: برخی تصورشان از توسعه مشارکت این است که افرادی با رانت، صاحب قدرت شده و با ارائه خدمات ناچیز سر مردم را کلاه می گذارند. همه ما باید تلاش کنیم این نگاه را تغییر بدهیم. دومین تلقی نادرست این است که دولت به دنبال برداشتن وظیفه از گردن خود است.

وی افزود: کاهش تصدی‌گری تعارضی با کاهش نقش حاکمیتی تعارضی ندارد. نرخ و هزینه آموزش در کشور ما بسیار بالاست و برای هر دانش‌آموز بیش از سه میلیون تومان هزینه جاری داریم. هرچند هزینه شهریه مدارس غیردولتی در برخی شهرها کمتر از هزینه‌ای است که دولت پرداخت می‌کند.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه هیچ دولتی حق ندارد از هزینه های آموزش و پروش شانه خالی کند گفت: اگر نحوه اداره مدارس را تغییر دهیم با همین سه میلیون تومان هم می‌توانیم بر کیفیت مدارس بیافزاییم.

 

گونه خبر: خبرهای کودکان از این‌سو و آن‌سوکلیدواژه: هزینه جاریهزینه هر دانش آموزسید محمد بطحاییوزیر آموزش و پرورشمنبع: بیش از ۳ میلیون تومان؛ هزینه‌ جاری هر دانش‌آموز برای دولت /لزوم تغییر در اداره مدارسلینک کوتاه: http://ketabak.org/ri06g

پاییز فصل برگ‌های رنگارنگ است؛ قرمز، نارنجی، زرد و ترکیب تیره‌ و روشنی از تمام این رنگ‌ها. کودکان بسیار به محیط اطراف‌شان کجکاو هستند، تغییر رنگ یکباره‌ی درختان از سبز به ترکیبی از زردها و نارنجی‌ها برایشان جالب است.

یک گردش پاییزی در این روزها علاوه بر این‌که باعث لذت‌بردن شما و کودک‌تان از هوای مطبوع پاییزی می‌شود، این امکان را به شما می‌دهد که درباره‌ی تغییر فصل و زرد شدن برگ‌ها نیز با کودک خود صحبت کنید.

می‌توانید برگ‌های رنگارنگی که پای درختان ریخته است را جمع‌آوری کنید و با مجموع این برگ‌ها تاج گل بسازید.

وسایل مورد نیاز برای ساخت تاج گل با برگ‌های پاییزی

• بشقاب یک‌بار مصرف استفاده شده یا مقوای دایره‌ای شکل
• برگ‌های رنگارنگ
• ربان
• چسب
• قیچی

روش ساخت تاج گل با برگ‌های پاییزی

• از وسط بشقاب یک‌بار مصرف دایره‌ای ببرید تا حلقه برای چسباندن برگ‌ها شما آماده شود(قسمت بریده شده را کنار بگذارید شاید در کاردستی‌های بعدی بتوانید از آن استفاده کنید.)
• برگ‌هایی که جمع آوری کرده‌اید را با سلیقه خودتان روی حلقه بچسبانید.
• حالا می‌توانید تاج گل برگ‌های پاییزی خود را با ربان روی دراتاق‌تان نصب کنید.

برای دریافت تصاویر به این لینک مراجعه کنید.

نوشته تاج گل برگ‌های پاییزی بسازید اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

يكشنبه, ۳۰ مهر, ۱۳۹۶ - ۱۰:۰۳

موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، ۱۱ و ۱۲ آبان‌ماه ۱۳۹۶ کارگاه «شناخت ادبیات کودکان و روش‌های بلندخوانی» در دو روز برگزار می‌کند.

کارگاه دوروزه «شناخت ادبیات کودکان و روش‌های بلندخوانی» از کارگاه‌های برنامه ترویج کتابخوانی «با من بخوان» است که مخاطبان را با ادبیات کودکان و روش‌های گوناگون بلندخوانی و اصول برگزاری نشست‌های بلندخوانی آشنا می‌کند. این کارگاه ویژه مربیان، آموزگاران، کتابداران، پدران و مادران و علاقه‌مندان به ادبیات کودکان برگزار می‌شود.

سرفصل‌های اصلی کارگاه «شناخت ادبیات کودکان و روش‌های بلندخوانی» روز نخست

• شناخت ادبیات کودکان

در ابتدای کارگاه مخاطبان به شیوه تئوری و عملی با تفاوت‌های متن ادبی و غیر ادبی، ادبیات کودک و ویژگی‌ها و کارکرهای آن آشنا می‌شوند.

• آشنایی با ویژگی‌های کتاب‌های باکیفیت

در این بخش شرکت‌کنندگان با ویژگی‌های کتاب‌های باکیفیت و بی‌کیفیت آشنا می‌شوند و آموخته‌های خود را به شکل عملی در بررسی چند کتاب باکیفیت و بی‌کیفیت به کار می‌گیرند.

• شناخت عناصر داستان

شرکت‌کنندگان در این کارگاه با عناصر داستان (پیرنگ، شخصیت‌پردازی، صحنه‌پردازی، درون‌مایه، موضوع، زاویه دید و…) و اهمیت این عناصر و رابطه‌ی آن‌ها با کتابخوانی و بلندخوانی برای کودکان و نوجوانان آشنا می‌شوند و می‌آموزند که چگونه با بازی‌ها‌ و فعالیت‌های عملی و جذاب، این عناصر ادبی را با کودکان و نوجوانان سهیم شوند.

کارگاه روز دوم

• شناخت و کارکرد تصویر و کتاب‌های تصویری

این بخش، اهمیت تصویر و سواد دیداری، و نقش و جایگاه تصویر را در کتاب‌های کودکان بیان می‌کند. مخاطبان در این کارگاه به شکل تئوری و کاربردی فرا می‌گیرند که چگونه در کتاب‌های تصویری متن و تصویر رابطه‌ای دو سویه‌ و تنگاتنگ با یکدیگر دارند.

در بخش عملی این کارگاه چند کتاب تصویری تصویرخوانی می‌شوند و جایگاه تصویر در کتابخوانی برای کودکان مورد بررسی قرار می‌گیرد.

• روش‌های بلندخوانی

در این بخش به بلندخوانی کتاب به عنوان یکی از موثرترین راه‌های ترویج خواندن پرداخته می‌شود و  مخاطبان می‌آموزند که چگونه کودکان را برای یک نشست بلندخوانی آماده کنند، با شیوه‌ها و تکنیک‌های بلندخوانی آشنا می‌شوند و یاد می‌گیرند که چگونه با طراحی و اجرای انواع فعالیت‌های در پیوند با کتاب، به گسترش درک و لذت کودکان از کتاب و داستان کمک کنند.

کارگاه «شناخت ادبیات کودکان و روش‌های بلندخوانی» پنجشنبه و جمعه ۱۱ و ۱۲ آبان‌ماه ۱۳۹۶ از ساعت ۸:۳۰ تا ۱۴:۳۰ برگزار می‌شود. هزینه این کارگاه برای دو روز ۱۲۵هزار تومان است.

علاقه‌مندان جهت ثبت‌نام و کسب اطلاعات بیشتر می‌توانند با شماره ۹۱۹۸۷۱۰۳۶۴ تماس بگیرند.

برنامه ترویج کتابخوانی «با من بخوان» از سال ۱۳۹۰ زیر نظر موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان به ترویج کتابخوانی با کودکان محروم و کودکان در بحران می‌پردازد. این برنامه بر پایه شعار اصلی «همه کودکان حق دارند کتاب‌های باکیفیت بخوانند» بنا شده است. در برنامه «با من بخوان»، کتاب‌های مناسب و باکیفیت به دست گروهی از کودکان می‌رسد که در شرایط معمول زندگی به این گونه از کتاب‌ها دسترسی ندارند.

 

 

گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: ادبیات کودکانشناخت ادبیات کودکانروش های بلندخوانیکارگاه بلندخوانیچگونه با کودکان کتاب بخوانیمبلندخوانی کتاب با کودکاناهمیت بلندخوانی با کودکانکتابخوانی با کودکانکتاب کودکبا من بخوانترویج کتابخوانیبرنامه با من بخوانعناصر داستانعناصر داستان چیستکتاب باکیفیتویژگی کتاب های باکیفیتکتاب مناسب برای کودکانلینک کوتاه: http://ketabak.org/jv0c2

شنبه, ۲۹ مهر, ۱۳۹۶ - ۱۲:۴۷

گروه علوم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشکده مدیریت دانشگاه تهران با همکاری گروه مردمک کارگاهی تخصصی در پیوند با شیوه های ترویج کتابخوانی در مدارس را برگزار می‌کند.

در این کارگاه تخصصی، شیوه های ترویج کتابخوانی در مدارس و ایده‌های ناب برای زنگ کتابخوانی مطرح خواهند شد. حاضران این کارگاه عبارتند از:

• دکتر مریم صراف زاده، عضو هیات علمی دانشگاه تهران
• نسترن پورصالحی، دانشجوی دکترای دانشگاه تهران
• سارا پورنجاتی، از اعضای خانه یادگیری نوجوان (مردمک)
• فاطمه حلمی، از اعضای خانه یادگیری نوجوان (مردمک)
• به همراه جمعی از کتابداران و معلمان مروج کتابخوانی

محورهای اصلی کارگاه تخصصی شیوه های ترویج کتابخوانی در مدارس

محورهای اصلی این کارگاه عبارتند از:

- شیوه‌های مشاوره کتاب به نوجوانان و گسترش حیطه مطالعاتی آنان

- اجرای زنده نمایشی از شیوه مشاوره کتاب با دانش آموزان

- شیوه‌های معرفی کتاب به سبک‌های جدید و جذاب قابل ارائه در زنگ‌های کتابخوانی و اردوها (دادگاه کتاب، مهمانی کتاب، سفیر کتاب، کتابخانه انسانی، گردشگری ادبی و ...)

- اجرای عملی تهیه کاربرگ از کتاب

کارگاه تخصصی شیوه های ترویج کتابخوانی عصر یکشنبه ۳۰ مهرماه ۱۳۹۶ از ساعت ۱۵ تا ۱۷ در تهران، بزرگراه جلال آل احمد/ بزرگراه شهید چمران، زیر پل نصر (گیشا)، دانشکده مدیریت دانشگاه تهران، سالن شماره ۲، ساختمان الغدیر برگزار می‌شود.

ورود برای تمامی علاقه‌مندان به این کارگاه آزاد و رایگان است. به دلیل محدودیت در ظرفیت کارگاه، علاقه‌مندان جهت ثبت‌نام می‌توانند نام، نام خانوادگی و شماره تماس خود را به ایمیل poursalchi@gmail.com ارسال کنند.

حضور افراد بدون ثبت‌نام قبلی، امکان‌پذیر نخواهد بود.

 

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: شیوه های ترویج در مدارسشیوه های ترویج کتابخوانیترویج کتابخوانیادبیات کودکان و نوجواناندانشکده مدیریت دانشگاه تهرانگروه مردمکترویج کتابخوانی در مدارسزنگ کتابخوانیلینک کوتاه: http://ketabak.org/ac2tt

چهارشنبه, ۲۶ مهر, ۱۳۹۶ - ۱۴:۲۴

کارگروه کتابخانه‌های انجمن حمایت از توسعه فضاهای آموزشی و فرهنگی حامی، کتابخانه حامی روژن (روشنایی) را در مدرسه پیام نور کودکان استثنایى در شهرستان سراوان براى استفاده دانش آموزان نابینا تاسیس و تجهیز کرد.

به گزارش روابط‌عمومی انجمن حامی، کتابخانه حامی روژن که ۱۳ مهرماه ۱۳۹۶ گشوده شد، افزون بر کودکان شهرستان سراوان می‌تواند پاسخگوی نیازهای آموزشی کودکان و نوجوانان استئنایی روستاهای مجاور از جمله هوشک، زیارت، محمدی، بم پشت و آسپچ نیز باشد. از ویژگی‌های این کتابخانه داشتن مربی فعال و دارای تحصیلات مرتبط (روان شناسی کودکان استثنایی) است که امید به جذب کودکان از مناطق مجاور را افزایش می‌دهد. مساحت فضا این کتابخانه ۷۸ متر مربع است.

ویژگی‌های کتابخانه حامی روژن

مکان کتابخانه حامی روژن از سوی آموزش و پرورش کودکان استثنایی سراوان واگذار شده که بخشی از مدرسه استثنایی سراوان است.محل این کتابخانه از جهت نور پنجره‌ها و رنگ دیوارها از سوی کارگروه کتابخانه‌های انجمن حامی آماده‌سازی شد و کف زمین با موکت نرم و رنگ قرمز برای کمک به کودکان کم‌بینا پوشانده شد. تجهیزات چوبی این کتابخانه نیز بر اساس نیاز این کودکان به صورت رنگارنگ آماده شد تا به کودکان کم‌بینا در توانایی تشخیص کمک کند. همچنین قفسه‌های کتاب‌ها برای دسترسی آسان‌تر کودکان، کوتاه ساخته شد.

در این کتابخانه وسایل آموزشی در دو بخش فنی و عمومی تجهیز شده‌اند. کودکان می‌توانند وسایل فردی را برای تمرین بیشتر با خود به خانه ببرند. همچنین این کتابخانه دربرگیرنده‌ی وسایل فکری و بازی مانند شطرنج، بازی مار و پله، چرتکه و ... برای زمان استراحت و فراغت کودکان و نیز تجهیزات الکترونیکی یا ماشینی شامل یک عدد کامپیوتر و تعدادی فلش برای سرچ کردن و ضبط داده ‌ها و همچنین سه دستگاه تایپ مخصوص نابینایان( پرکینز) است.

در حال حاضر کتابخانه حامی روژن با بیش از ۴۵ عنوان کتاب بریل کودک و نوجوان که از سوی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان به چاپ رسیده است و همچنین فایل های صوتی بیش از ۵۰ عنوان کتاب تجهیز شده است.

 

 

 

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشکلیدواژه: انجمن حامیکتابخانه حامی روژنتجهیز کتابخانهحمایت از کودکان محرومکودکان محرومکتابخانه کودک محورلینک کوتاه: http://ketabak.org/x947l

طراحی این بازی با استفاده از توپک نخ پنبه یا پشمی برای نوپایان بسیار ساده است. این بازی، آن ها را مدتی طولانی سرگرم می کند، برای کمک به تقویت مهارت های حرکتی نوپا بسیار مفید است و به آن ها روابط علت و معلولی را می آموزد.

طراحی این بازی با استفاده از توپک نخ پنبه یا پشمی برای نوپایان بسیار ساده است. این بازی، آن ها را مدتی طولانی سرگرم می کند، برای کمک به تقویت مهارت های حرکتی نوپا بسیار مفید است و به آن ها روابط علت و معلولی را می آموزد.

با استفاده از یک سبد پلاستیکی لباس، طناب و تعدادی اسباب بازی در رنگ ها و شکل های گوناگون یک اسباب بازی تازه و سرگرم کننده برای نوزادان و نوپایان بسازید. بازی با این اسباب بازی ساده، حس کنجکاوی کودک را تحریک می کند و همچنین منجر به تقویت مهارت های حرکتی و هماهنگی میان چشم و دست او را می شود.

با استفاده از یک سبد پلاستیکی لباس، طناب و تعدادی اسباب بازی در رنگ ها و شکل های گوناگون یک اسباب بازی تازه و سرگرم کننده برای نوزادان و نوپایان بسازید. بازی با این اسباب بازی ساده، حس کنجکاوی کودک را تحریک می کند و همچنین منجر به تقویت مهارت های حرکتی و هماهنگی میان چشم و دست او را می شود.

نخ بازی با کودکان

با استفاده از سبد لباس پلاستیکی، برخی از اشیاء یا اسباب‌بازی‌هایی در رنگ‌ها و شکل‌های مختلف، نخ بازی بسیار سرگرم کننده‌ای برای نوزادان و نوپایان ایجاد کنید. این بازی کنجکاوی و هماهنگی حرکتی کودکان را تحریک می‌کند.

ادامه مطلب

دوشنبه, ۲۴ مهر, ۱۳۹۶ - ۱۲:۵۴

دانشگاه آزاد اسلامی واحد دماوند با همکاری مدرسه طبیعت دماوند، نخستین همایش کودک و طبیعت را در دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرستان دماوند برگزار می‌کند.

سخنرانان نخستین همایش کودک و طبیعت

• دکتر مهدی محقق، نویسنده و پژوهشگر
• دکتر عبدالحسین وهاب‌زاده، بوم شناس، مترجم، بنیان‌گذار ایده مدرسه طبیعت در ایران
• دکتر نوش‌آفرین انصاری، پژوهشگر علوم کتابداری و اطلاع‌رسانی و دبیر شورای کتاب کودک
• مهندس محمد درویش، مدیر کل دفتر آموزش و مشارکت‌های مردمی سازمان حفاظت محیط زیست
• دکتر ولی‌الله مظفریان، محقق و گیاه‌شناس برجسته
• و دکتر حسین کریمی، فوق تخصص ارتقاء مغز کودکان

گفتنی است در کنار این همایش، نمایشگاهی از عکس‌های مدارس طبیعت از پوریا قلیچ‌خانی نیز برپا خواهد شد.

نخستین همایش کودک و طبیعت روز چهارشنبه ۴ آبان‌ماه ۱۳۹۶ از ساعت ۸:۳۰ تا ۱۱:۰ در دماوند، دانشگاه آزاد اسلامی، سالن آمفی‌تئاتر برگزار خواهد شد.

درباره مدرسه طبیعت دماوند

مدرسه طبیعت دماوند در تاریخ ۷ خردادماه ۱۳۹۵ با حضور ۷۰ نفر از علاقه‌مندان و دوستداران طبیعت و کودک افتتاح شد. مدرسه طبیعت دماوند، با پیگیری ایده‌های بنیان‌گزاران آموزش پیشرو در ایران و جهان، در پی ایجاد بستری برای تجربه و تعامل آزادانه میان کودک و طبیعت ایجاد شد. در این راستا طبیعت به مثابه ابزاری است که کشف و شهود و پرورش خلاقیت را در کودکان به ارمغان می‌آورد. در مدرسه طبیعت دماوند تلاش می‌شود با استفاده از پدیده‌های طبیعی و محیطی چون جانوران، گیاهان، آب، خاک و... محیطی خودانگیخته و کنجکاوانه برای کودکان فراهم شود.

 

تصویری از مدرسه طبیعت دماوند

 

گونه خبر: خبرهای محیط زیستدر شهر چه خبرکلیدواژه: عبدالحسین وهاب زادهنوش آفرین انصاریمدرسه طبیعت دماوندمدارس طبیعتدانشگاه آزاد اسلامیدکتر حسین کریمیمحمد درویشنخستین همایش کودک و طبیعتهمایش کودک و طبیعتکودک و طبیعتپوریا قلیچ خانینمایشگاه عکس پوریا قلیچ خانیکودک و محیط زیستبازی در طبیعتلینک کوتاه: http://ketabak.org/fy0xe

تاریخ برگزاری:۹۶/۶/۸

نوع کارگاه: نمایشگاه فروش کتاب‌های با‌کیفیت همراه با برگزاری کارگاه بلندخوانی

محل برگزاری: قم

تعداد شرکت‌کنندگان: ۳۵ مربی و آموزگار به همراه تعدادی از مربیان از سایر مدارس

گروه سنی: پیش‌دبستان تا ششم ابتدایی

در این کارگاه، مدرسه مفید قم درخواست تجهیز کتابخانه و برگزاری کارگاه‌هایی در پیوند با ادبیات کودکان را کرد.

مدرسه مفید قم

مدرسه مفید قم

 

نوشته نمایشگاه و کارگاه کتاب کودک|مدرسه مفید قم شهریورماه ۹۶ اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

تاریخ برگزاری:۹۶/۴/۲۰

نوع کارگاه: کارگاه مادر و کودک، نمایشگاه فروش کتاب‌های باکیفیت

محل برگزاری: قزوین

تعداد شرکت‌کنندگان: ۲۰ پدر و مادر

گروه سنی:۳ تا ۱۲ سال

کارگاه مجموعه معلولان توانا

کارگاه مجموعه معلولان توانا

کارگاه مجموعه معلولان توانا

نوشته نمایشگاه و کارگاه کتاب کودک|مجموعه معلولان توانا قزوین تیر‌ماه ۱۳۹۶ اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.