وبلاگ کتاب هدهد
لالایی برای کودکان
لالا لالا گل آلو
لبای سرخت آلبالو
دو چش داری مثه آهو
دو لپ داری مثه هولو
موهات ابریشم نرمه
دل مادر به تو گرمه
لالا لالا تا تو رو دارم
تو این دنیا چی کم دارم
لالا لالا لالا لالا
لالا کن نو گل بابا
ثریا قزل ایاغ
منبع سایت کتابک
نوشته لالایی برای کودکان اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
مجموعه‌ی پیشنهادی «شیوه‌های تقویت هوش نوزاد»
نوزاد از اولین روزهای زندگی به رنگ ها، صداها، بوها و چهره ها بخصوص چهره مادر حساس است. از سه ماهگی به بعد دایره ی دید نوزاد وسیع می شود و می تواند به شکل ها و رنگ های موردعلاقه اش دقت کند، چهره ی افراد خانواده را تشخیص دهد و صداها بخصوص صداهای ریتم دار را تشخیص دهد.
هم چنان که جسم نوزاد از قابلیت و ظرفیت پذیرش تغذیه درست و تمرین های بدنی برخوردار است، توانایی های ذهنی و کنش های مربوط به هوش نوزاد نیز از چنین ظرفیتی برخوردار است. در صورتی که نوزاد تحت تمرین های درست قرار گیرد به گونه ای پویاتر با دنیای پیرامون خود برخورد می کند. در واقع نقش و کارکرد کتاب های این مجموعه همین است.
یکایک تصاویر کتاب ها بر اساس علایق نوزاد به رنگ ها و شکل ها طراحی شده اند و هر یک از آن ها ویژگی های شناختی و ذهنی نوزاد را هدف قرار می دهند. شیوه های ارائه شده در این مجموعه کتاب ها بر اساس مطالعات و تحقیقات ۲۵ ساله ی دکتر بئاتریس میلتر در دانشگاه سوربن فرانسه شکل گرفته است.
این شیوه ها نوزادان را به واکنش ذهنی واداشته و آن ها را تشویق به دیدن و دقت می کنند. و عملاً باعث می شوند تا نوزادان با ذهنی خلاق تر و هوشمندی پویاتر، آماده رویارویی با زندگی شوند.
فراموش نکنید که برای ایجاد حس امنیت و آرامش نوزاد خود را در آغوش گرفته و تصاویر را یکی بعد از دیگری به او نشان دهید. هر تصویر را در فاصله ی نیم متری صورت نوزاد و در امتداد مسیر نگاه او قرار دهید. سه کتاب این مجموعه باعث گسترش شناخت نوزاد از رنگ ها و شکل ها می شود. درک دسته و گروه را در نوزادان افزایش می دهد و مهم تر آن که باعث بالا رفتن حساسیت کودک نسبت به تصاویر پیدا و پنهان می شود.
لینک خرید کتاب شیوه های تقویت هوش نوزادان ۶-۳
لینک خرید کتاب شیوه های تقویت هوش نوزادان ۹-۶
لینک خرید کتابشیوه های تقویت هوش نوزادان ۱۲-۹
نوشته مجموعه‌ی پیشنهادی «شیوه‌های تقویت هوش نوزاد» اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
مجموعه‌ی پیشنهادی «بچه‌ها و مهارت‌های زندگی»
مناسب برای گروه سنی ۷ تا ۹ سال
مرگ یک دایناسوراین کتاب می کوشد تا بچه‌ها را با زبانی ساده و تصاویر گویا با مفهوم مرگ و راه‌های مواجه شدن با آن آشنا کند و به ترس‌ها، تردید‌ها و احساسات آنان در این زمینه بپردازد. همچنین کتاب راه‌های واکنش به مرگ و زنده نگه داشتن یاد عزیز از دست داده را بیان می کند وشوق زندگی، زنده بودن و ادامه داشتن حیات را به بچه‌ها نشان می‌دهد.
لینک خرید: مرگ یک دایناسور
در این کتاب درباره طلاق به کودکان توضیح داده شده است. جدایی پدر و مادر از یکدیگر، تنها ماندن کودک و احساساتی كه به سراغ او می‌آید، ازدواج مجدد هر یک از والدین، واكنش بچه‌ها در برابر این موضوع، و داشتن خواهر یا برادر ناتنی از جمله موضوع هایی است که این كتاب مصور و رنگی به آن می پردازد.
لینک خرید: جدایی دایناسور ها
راهنمای دوست یابی دایناسورهادر این کتاب چگونه دوست پیدا كنند، با آنها چه رفتاری داشته باشند و اگر بینشان بگو مگو یا دعوایی پیش آمد و با یكدیگر قهر كردند، از چه راه‌هایی می‌توانند برای آشتی كردن استفاده كنند.
لینک خرید: راهنمای دوست یابی دایناسورها
راهنمای ایمنی دایناسورهادر این کتاب کودکان با خطراتی که در محیط های مختلف مثل خانه، خیابان، حیاط منزل، کنار دریا، و زمین بازی آن ها را تهدید می‌کند آشنا می‌شوند و مهارت‌های لازم را برای مواجهه با این خطرات کسب می‌کنند.
لینک خرید: راهنمای ایمنی دایناسورها
راهنمای بهداشت و تغذیه دایناسورهادر این کتاب کودکان با راه‌های حفظ سلامتی جسم و روح خود آشنا می‌شوند. آنها می‌آموزند كه «چه غذاهایی می‌تواند مواد اولیه مورد نیاز بدنشان را تامین كند و به رشدشان كمك كند»، «پوشیدن چه نوع لباسی در فصل‌های مختلف سال از بدنشان محافظت می‌كند»، «چگونه و چه مواقعی اجزای مختلف بدن خود را تمیز و پاكیزه نگه دارند»، «چگونه تمرینات ورزشی بدن آنها را قوی و شاداب می‌كند و روحیه‌شان را بالا می‌برد» و…
لینک خرید: راهنمای بهداشت و تغذیه دایناسورها
نوشته مجموعه‌ی پیشنهادی «بچه‌ها و مهارت‌های زندگی» اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
برف
باد به هر طرف وزد
پنبه زنی به پا شود
به پشت بام و بر زمين
بر سر و روی آن و اين
از آسمان برف مي باره
دنيا به زير چلواره
برف نشسته بر چنار
بسته به شاخه ها نوار
کاج تنش سفيد شد
ز برف ناپديد شد
سرو کشيده تا کمر
تور عروس روی سر
يک شبه کوه پير شد
سرش به رنگ شير شد
ببين ببين که ديدنی ست
روی هوا پنبه زنی ست
عباس یمینی شریف
۸ راه برای آغاز آمیختن سال تحصیلی جدید به طبیعت
آموزگاران مدارس، والدین، کتابداران، آموزشگران و مربیان مراکز مختلف آموزشی و طراحان و مجریان برنامه‌های خارج از خانه، همگی می‌توانند آموزگاران طبیعت باشند.
آموزگاران طبیعت کسانی هستند که از قدرت طبیعت به عنوان محیطی برای یادگیری نه تنها درباره‌ی طبیعت، بلکه درباره‌ی موضوعات مختلف استفاده می‌کنند.
در ادامه ۸ پیشنهاد را مطالعه می‌کنید برای آن‌که سال تحصیلی جدید، طبیعت را در محیط آموزشی و کاری خود در آغوش بگیرید:
۱⃣ کتاب‌هایی که برای ارتباط بیشتر با طبیعت الهام‌بخش هستند بخوانید. برخی کتاب‌ها کودکان را به خروج از خانه و وقت گذرانی و ماجراجویی در دل طبیعت تشویق می‌کنند.
۲⃣ دست‌کم نیم ساعت از زمان خود را بیرون از مدرسه و در یک فضای طبیعی مانند یک پارک شهری، یک باغ یا ساحل رودی در خارج از شهر بگذرانید و سپس درباره‌ی تجربه‌های خود بنویسید.
۳⃣ کلاس خود را به فضای آزاد ببرید. می‌توانید موضوع درسی خود را به طبیعت اطراف خود ارتباط دهید یا تنها از محیط طبیعی بیرون از مدرسه به عنوان فضایی الهام‌بخش و مفید برای بهبود یادگیری استفاده کنید.
۴⃣ رفتار پرندگان را مطالعه کنید. همراه با کودکان به صدای پرندگان گوش دهید و آنها را تقلید کنید. سعی کنید زبان پرندگان را بشناسید و معنای صداهای مختلف را کشف کنید.
۵⃣ یک بازی جستجوگرانه راه بیندازید. فهرستی از چیزهایی که می‌توان به دنبال آنها گشت تهیه کنید و در اختیار کودکان قرار دهید. چیزهایی که برای پیدا کردن آنها لازم است از حواس گوناگون خود استفاده کنند و مشاهده‌گرانی دقیق باشند.
۶⃣ یک گروه یا باشگاه محلی برای برگزاری کلاس‌ها در دل طبیعت شکل دهید. خانواده‌ها و اولیای مدرسه با همکاری هم می‌توانند مکانی طبیعی در نزدیکی مدرسه را شناسایی و برای استفاده‌ی کودکان هماهنگی‌های لازم را با مسئولان مربوطه انجام دهند.
۷⃣کودکان را حداقل یک بار در سال به مدرسه‌ی طبیعت ببرید. به تدریج مدرسه‌های طبیعت بیشتری در استان‌ها و شهرهای مختلف ایران در حال تاسیس شدن هستند. اگر در نزدیکی خود مدرسه‌ی طبیعت دارید کودکان را به این مدرسه‌ها ببرید تا از فعالیت آزادانه در یک محیط طبیعی بهره ببرند.
۸⃣ درباره‌ی سودمندی‌های ارتباط آموزش و طبیعت بیشتر بیاموزید. در کشور فنلاند که طبق بررسی‌های انجام شده یکی از موفق‌ترین کشورها در زمینه‌ی یادگیری ریاضیات و علوم است، دانش‌آموزان بیشترین زمان خود را در خارج از چهار دیواری کلاس و مدرسه می‌گذرانند، چه هوا سرد باشد و چه گرم.
دوستان عزیز برای خواندن کامل مقاله لینک زیر را دنبال کنید:
نوشته ۸ راه برای آغاز آمیختن سال تحصیلی جدید به طبیعت اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
معرفی کتاب و فیلم سفر به سرزمین وحشی ها
کتاب «سفر به سرزمين وحشی‌ها»، نوشته‌ی موریس سنداک، نخستين‌بار در سال ۱۹۶۳ منتشر شد.
معرفی کتاب سفر به سرزمین وحشی‌ها:عنوان اصلی: آنجا که وحشی ها هستند (Where the Wild Things are)
نویسنده: موریس سنداک (Maurice Sendak)
داستان درباره‌ی پسرکی است که با پوشیدن لباس گرگی‌اش آنقدر شیطنت می‌کند که مادرش او را بدون شام به اتاقش میفرستد و این آغاز سفر پسرک به سرزمین وحشی‌هاست. نویسنده که تصویرگر کتاب نیز هست با بهره‌گیری از تصاویر موجوداتی خیالی همزمان با پرورش تخیل کودک درباره‌ی سرزمینی خیالی، مجالی می‌دهد تا کودک با ذهن کودکانه‌ی خود درباره‌ی مفاهیمی چون شیطنت، سروصدا کردن و «وحشی بازی» تأمل کند.
تصاویر سنداک در این کتاب شگفت‌انگیز و بی بدیل هستند؛ تصاویری که صفحه به صفحه‌ی آن لذت کشفی تازه را به خواننده می‌دهند و از همه شگفت‌تر، تصاویر وحشی‌ها هستند، با آن چشمان بزرگشان که سعی می کنند بسیار ترسناک باشند ولی در واقع اصلا ترسناک نیستند و می توانند دوستان خیالی زمان شیطنت هر کدام از ما باشند. این کتاب از معدود کتاب‌هایی است که هم کودکان و هم بزرگسالان از آن به‌طور یکسان لذت می‌برند، و بی‌جهت نیست که به یکی از آثار کلاسیک ادبیات کودک تبدیل شده است.
وحشی‌های این کتاب ممکن است در ابتدا ترسناک به نظر آیند، اما کم کم در تعامل با آنان ترس کودکان از این موجودات خیالی از بین می‌رود و مهم تر آن که داستان در انتها بر این نکته تأکید می‌کند که هیچ جا امنیت و آرامش خانه‌ی خود ما را ندارد، جایی که همیشه افراد مهربان و غذاهای گرم و لذیذ در انتظارمان است. این داستان، ظرفیت‌های گوناگونی برای درگیر کردن کودکان با کتاب دارد. برای نمونه می‌توان بر پایه‌ی این کتاب به بحث‌های فلسفی در میان گروه‌های کتابخوانی کودکان دامن زد.
معرفی فیلم سفر به سرزمین وحشی‌ها:در سال ۲۰۰۹ فیلمی فانتزی به کارگردانی اسپایک جونز از این کتاب ساخته شد. در این فیلم با استفاده از فن آوری رایانه‌ای، تلاش شده شخصیت‌های داستان، بسیار شبیه به تصویرهای کتاب ساخته و پرداخته شوند و بیننده را به فضای شگفت انگیزی که تصویرسازی سنداک در کتاب ایجاد کرده، وارد کند.
معرفی کتاب و فیلم سفر به سرزمین وحشی ها را بطور کامل در کتابک بخوانید.
نوشته معرفی کتاب و فیلم سفر به سرزمین وحشی ها اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
کلاس‌اولی‌ها را از درس و مدرسه نترسانید
یک روانشناس از خانواده‌ها خواست تا با تهدید کردن فرزندانشان آنها را از درس و مدرسه گریزان نکنند.
جهانگیر مرادی در گفت و گو با خبرنگار ایسنا، دلیل ترس کلاس‌اولی‌ها از مدرسه را نشئت گرفته از رفتارهای خانواده‌ها دانست و افزود: وقتی خانواده‌ای فرزند خود را تهدید می‌کند که اگر فلان کار را انجام دهی به خانم معلمت می‌گویم به طور غیر مستقیم او را از معلم و مدرسه می‌ترساند.
مرادی با بیان اینکه علت ترس کلاس‌اولی‌ها را باید در خانواده‌ها جست زیرا این ترس از سوی خانواده‌ها و ذهنیتی که آنها از مدرسه در دانش‌آموزان ایجاد می‌کند نشئت می‌گیرد، گفت: خانواده‌ها باید شرایطی را فراهم کنند تا فرزندانشان خاطره‌های خوبی از درس و مدرسه و معلم‌ها داشته باشند.
این روانشناس افزود: اگر روزهای اول مدرسه به کلاس‌اولی‌ها سخت بگذرد تا مدت‌های زیادی از درس و مدرسه بیزار خواهند شد. ناخن جویدن، اضطراب و گاه حتی شروع شب‌ادراری در کلاس‌اولی‌ها نشانه‌های ترس و واهمه آنها از مدرسه و کلاس‌درس است.
مرادی در ادامه از خانواده‌ها، مدیران و معلمان کلاس‌اولی‌ها خواست تا در هفته اول مدرسه به‌گونه‌ای با کلاس‌اولی‌ها برخورد داشته باشند تا در این شرایط حساس که آنها نخستین تجربه‌های رسمی دوری از والدین و خانواده‌های خود را کسب می‌کنند آرامش داشته باشند.
وی افزود: خانواده‌های کلاس‌اولی ها باید در رفتارها و حرف‌زدن‌هایشان نیز دقت داشته باشند و به عنوان مثال به فرزندشان نگویند که تو به مدرسه برو تا من به خانه خاله یا فلان جایی که دانش‌آموز دوستش دارد بروم زیرا در این صورت دانش‌آموز تصور می‌کند مادرش به جایی می‌رود که از مدرسه برای او جذاب‌تر است و همین او را از درس و مدرسه خسته می‌کند.
این روانشناس در ادامه توصیه‌هایی را نیز برای روز اول مدرسه داشت و گفت: نیازی نیست که کلاس‌اولی ها روز اول مدرسه همه وسایل خود را به مدرسه ببرند زیرا این روز روز یادگیری نیست و روزی است که باید برای کودک جذابیت داشته و او را به درس و مدرسه علاقمند کند.
مرادی با بیان اینکه روزهای اول مدرسه باید دارای تعداد زنگ‌های تفریح بیشتری برای کلاس‌اولی‌ها باشد، گفت: کلاس‌اولی‌ها در نخستین روزهای مدرسه اولین تجربه حضور رسمی در کلاس را پیدا کرده و لذا باید کلاس درس به عنوان یک محل جذاب و دوست‌داشتنی به آنها معرفی شود.
وی، نقش معلم‌های کلاس‌اولی را در جذب به درس و مدرسه مهم دانست و افزود: معلم نباید خودش را مثل یک فرد تنبیه‌گر به دانش‌آموزان کلاس‌اولی معرفی کند و از این طریق آنها را از خود و کلاس درسش بترساند.
مرادی در ادامه از معلم‌های کلاس‌اولی نیز خواست تا روزهای اول مدرسه را با لباس‌های شاد و چهره‌های پرانرژی سرکلاس درس حاضر شوند و با ایجاد محیط شاد و با نشاط دانش‌آموزان را مجذوب درس و مدرسه کنند زیرا اگر کلاس درس حالت خشک و رسمی داشته باشد دانش‌اموز همواره به فکر فرار خواهد بود.
این روانشناس از معلم‌های کلاس‌اولی‌ها خواست تا هر زمان که دانش‌آموز خواست به او اجازه ترک کلاس را بدهند، زیرا ممکن است دانش‌آموز واقعاً به این خروج از کلاس نیاز داشته باشد و اگر در اثر سهل‌انگاری و بی‌توجهی معلم اتفاقی مثل خیس شدن لباسش از ترس و استرس بیفتد این اتفاق تا همیشه در ذهن کودک باقی مانده و فضای درس و مدرسه را در ذهن او بد جلوه خواهد داد.
منبع: خبرگزاری ایسنا
نوشته کلاس‌اولی‌ها را از درس و مدرسه نترسانید اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
با همه چی
آثار شل سیلوراستاین اکنون از آثار کلاسیک ادبیات کودکان به شمار می آید و چندین نسل از کودکان آثار او را خوانده اند و از آن ها لذت برده اند. شعرهای این مجموعه هم همانند دیگر آثار استاین کودکان را تشویق به خیال پردازی می کند و به آن ها این قدرت را می دهد که غیرممکن ها را تصور کنند. راز موفقیت آثار استاین افزون بر تخیل، طنزی است که هم در متن و هم در تصاویری که خود برای نوشته هایش طراحی کرده است.
او در قطعه ای که در آغاز این کتاب آمده است می گوید:
وقتی شعرهایم را ورق می زنی / نمی توانم صورتت را ببینم / اما از جایی در آن دوردست ها / صدای خنده ات را می شنوم / و لبخند می زنم.
دونا نورتون در کتاب «شناخت ادبیات کودک: گونه ها و کاربردها از روزن چشم کودک» درباره اهمیت شعر برای کودکان می گوید: «درک کردن و لذت بردن از زبان، شناخت مفاهیم، همدلی با شخصیت ها، موقعیت ها، روشن بینی نسبت به خود و دیگران، بیان منظور و احساس از جمله ارزش هایی هستند که شعر برای کودکان به ارمغان می آورد.» در همین کتاب دونا نورتون به یافته های پژوهشی اشاره می کند که نشان می دهد علاقه کودکان دبستانی به شعر با رفتن به کلاس های بالاتر کم می شود و از سوی دیگر آموزگاران هم کمتر در کلاس برای کودکان دبستانی شعر می خوانند که می تواند در مورد ایران هم صادق باشد.
شعرهای شل سیلوراستاین گزینه ی خوبی است برای این که کودکان را با شعر آشنا کنیم یا آشتی بدهیم.
شعرهای شل سیلوراستاین گزینه ی خوبی است برای این که کودکان را با شعر آشنا کنیم.
لینک خرید کتاب با همه چی
کودکان سخت امروز، بزرگسالان انعطاف‌ناپذیر فردا
کودکان دشوار هنگام ارتباط با دیگران و محیط جدید براحتی کنار نمی‌آیند، نسبت به تغییرات حساس هستند و قدرت انطباق و کنار آمدن آنها با هر چیز جدید بسیار کم است.
به گزارش ایسنا، کودکان سخت نسبت به شکست و باخت ظرفیت خوبی ندارند و واکنش‌های بیشتری از خود نشان می‌دهند.
این کودکان آستانه تحمل پایین‌تری نسبت به دیگران دارند، یعنی در مواجهه با ناکامی‌ها به شدت عکس‌العمل از خود نشان می‌دهند.
کودکان انعطاف‌ناپذیر، آسیب‌پذیر هستندسید علی حیسنی -روانشناس- با بیان اینکه تفاوت شخصیتی افراد از زمان کودکی خود را نشان می‌دهد، به خبرنگار ایسنا گفت: هر چه انعطاف‌پذیری در کودکان افزایش پیدا کند، آسیب‌پذیری آنها نیز کمتر خواهد شد.
وی ادامه داد: کودکان انعطاف‌ناپذیر در آینده نیز در برخورد با تغییر و تحولات زندگی با مشکلاتی مواجعه می‌شوند.
این روانشناس با اشاره به خصوصیات کودکان انعطاف‌ناپذیر، ادامه داد: این کودکان بیشتر خشمگین، بهانه جو و مضطرب بوده همچنین کنترل این‌گونه رفتارها از طرف دیگران کار آسانی نخواهد بود.
حسینی با بیان اینکه کودکان انعطاف‌ناپذیر نسبت به هرگونه تغییر واکنش نشان می‌دهند، بیان کرد: والدین می‌توانند کارهای بسیار زیادی را برای بهتر کردن شرایط این‌گونه کودکان انجام دهند.
وی با بیان اینکه این‌گونه کودکان باید آهسته در معرض تغییر و تحولات قرار گیرند، عنوان کرد: بچه‌های انعطاف‌ناپذیر باید شکست را نیز در بازی‌هایشان تجربه کنند تا بتوانند در مقابله با مشکلات راه‌حل‌هایی پیدا کنند.
این روانشناس با بیان اینکه تغییر در فعالیت برای افراد انعطاف‌ناپذیر مشکل است، تصریح کرد: این افراد حیطه محدودتری را برای فعالیت انتخاب کرده و تا زمانی که به تغییرات جدید خو بگیرند، کمی دچار تنش خواهند شد.
حسینی یادآور شد: افراد انعطاف‌ناپذیر اعتماد به نفس پایینی دارند، آدم‌های شاد و خوشحالی نبوده و از اعتماد به نفس پایینی برخوردار هستند.
وی با بیان اینکه افراد انعطاف‌پذیر، سالم‌تر و رشد یافته‌تر هستند، افزود: آنها درباره تغییرات اجباری واکنش مناسب‌تری دارند و راحت‌تر مشکلات و تغییرات را تحمل می‌کنند.
این روانشناس با بیان اینکه در برخی از افراد سختی و انعطاف‌ناپذیریشان تا بزرگسالی نیز همراهشان خواهد بود، ادامه داد: این افراد کمتر از هوش خود استفاده می‌کنند و در برخورد با مشکلات مسائل را به راحتی تحلیل نکرده و بیشتر منفی‌نگر هستند.
حسینی با اشاره به اینکه کودکان که انعطاف‌پذیری بالای دارند براحتی با مسائل کنار بیایند و والدین بهتر رفتارشان را کنترل می‌کنند، خاطر نشان کرد: والدین هرچه حوادث ناخوشایند کم‌تری در زندگی با هم داشته باشند، کودکانشان نیز در مقابله با آسیب‌ها انعطاف‌پذیر خواهند بود.
سبک فرزند پروری منطقی و کودکان انعطافپذیربهناز زال – کارشناس ارشد روانشناسی- در این باره به خبرنگار ایسنا گفت: سبک فرزندپروری قانع و منطقی به انعطاف‌پذیر بودن کودکان کمک خواهد کرد.
وی با اشاره به اینکه در زندگی تغذیه و رشد جسمی خوب باعث آسیب‌ناپذیری افراد می‌شود، ادامه داد: والدینی که به کودکان خود بی‌توجهی نمی‌کنند و محبت و سختگیری به اندازه دارند بچه‌های سالم‌تری خواهند داشت.
این روانشناس با اشاره به اینکه والدین باید سبک مقابله‌ای مسئله‌مدار را به کودکان خود آموزش دهند، بیان کرد: کودکانی که بیشتر برای حل مسئله و مشکل خود از سبک مقابله‌ای مسئله‌دار استفاده می‌کنند صورت مسئله را به خوبی حل کرده و از مشکلات فرار نخواهند کرد.
زال ادامه داد: همچنین افرادی که از سبک مسئله هیجان مداری استفاده می‌کنند از روی هیجانات خود با مشکلات روبرو شده و از مشکلات دوری می‌کنند.
وی با بیان اینکه بچه‌های شاد انعطاف‌پذیری بیشتری دارند، افزود: والدین باید هیجانات مثبت کودکان خود را تقویت کنند و شوخ طبعی را به آنها آموزش دهند.
این روانشناس با بیان اینکه نباید در کودکان باورهای غیرمنطقی ایجاد شود، افزود: فرزندان باید از زاویه‌های مختلف به مشکلات نگاه کنند تا در زندگی دچار آسیب‌های کم‌تری شوند.
زال با اشاره به خصوصیات افراد انعطاف‌ناپذیر، اظهار کرد: این گونه افراد پرخاشگر، مظطرب و بیشتر افسرده بوده و از تغییرات در زندگی فراری هستند.
وی با بیان اینکه به کودکان آموزش دهید برای مشکلات خود راهکار پیدا کنند، یادآور شد: فرزندان انعطاف‌پذیر روی ویژگی و موقعیت خود تمرکز داشته و موقعیت خود را درست ارزیابی می‌کنند همچنین به نکات مثبت و منفی یک رویداد به خوبی آگاه هستند.
این روانشناس با بیان اینکه والدین نقش زیادی در انعطاف‌پذیری کودکان دارند، خاطر نشان کرد: کودکان انعطاف‌پذیر، با آموزش‌های درست والدین با محیط سازگاری بیشتری داشته و نوع شناخت آنها نسبت به مسائل زندگی بیشتر بوده و اغلب مثبت‌نگر خواهند بود.
فرزندان انعطاف‌ناپذیر به انسان‌های خشک و تنها تبدیل میشوندمحمدرضا دستجردی -معاون فرهنگی و دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند- نیز به خبرنگار ایسنا گفت: سازگاری و ناسازگاری یک صفت شخصیتی بوده که جامعه، خانواده و دوستان در به وجو آمدن آن نقش دارند.
وی با بیان اینکه فرزندان، انعطاف‌پذیری را به عنوان یک الگو و شیوه رفتاری از پدر و مادر و یا مربی خود فرا می‌گیرند، ادامه داد: واکنش‌های ناپسند والدین نسبت به کودکان آنها را انعطاف‌ناپذیر کرد ههمچنین این واکنش‌های بد رفتاری کودکان را به سمت منفعل بودن می‌کشاند.
معاون فرهنگی و دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند با بیان اینکه فرزندان انعطاف‌ناپذیر در آینده سرکوب‌گر می‌شوند، بیان کرد: والدین در صورت مخالفت با کودکان از دلیل منطقی استفاده کنند.
دستجردی با بیان اینکه کودکان انعطاف‌ناپذیر کمتر از هوش خود استفاده می‌کنند، عنوان کرد: فرزندان سخت و انعطاف‌ناپذیر در آینده به انسان‌های خشک و تنها و منزوی تبدیل می‌شوند.
وی ادامه داد: کودکان انعطاف‌ناپذیر در بزرگسالی در روابط بین فردی دچار مشکل شده و مشکلاتی با خانواده، محیط کار خود خواهند داشت.
معاون فرهنگی و دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند با بیان اینکه کودکان انعطاف‌ناپذیر دچار آسیب‌های اجتماعی بیشتری می‌شوند، تصریح کرد: کردار والدین به صورت سازگارانه باید باشد تا بهترین الگو برای فرزندان خود باشند.
دستجردی ادامه داد: همچنین به عنوان یک الگو تا حد امکان دیدگاه‌های متفاوت فرزندان را گوش دهند و منطقی و معقولانه با آنها رفتار کنند.
وی با بیان اینکه آسیب‌پذیری موقعی خواهد بود که فقط حرف خود را قبول داشته باشیم، خاطر نشان کرد: توسعه رفتارهای درست و منطقی به بهبود زندگی اجتماعی بسیار کمک خواهد کرد.
انعطاف‌پذیری موضوع فوق‌العاده است که باید والدین به آن بسیار دقت داشته باشند و به کودکان خود آموزش‌های صحیحی را ارئه دهند تا کودکانشان در آینده به انسان‌های انعطاف‌پذیری تبدیل شوند.
گزارش از طیبه خسروی‌نیا خبرنگار ایسنا منطقه خراسان جنوبی
منبع: خبرگزاری ایسنا
نوشته کودکان سخت امروز، بزرگسالان انعطاف‌ناپذیر فردا اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
کلید یادگیری- آموزش کودکان سه تا هفت سال با رویکرد ویگوتسکی
نویسنده با بهره‌گیری از برنامه درسی «کلید یادگیری» نشان می‌دهد چگونه می‌توان کودکان را به نوآموزانی مستقل تبدیل کرد. «کلید یادگیری» برنامه ای است ویژه و الهام‌بخش، شامل فعالیت‌های پرورشی و شناختی برای «مرحله بنیادین و مرحله کلیدی ۱».
کتاب «نظریه ویگوتسکی در عمل، سال‌های نخست کودکی» ، نظریه ویگوتسکی در باره تکامل کودک را تبدیل به فعالیت‌های ساده، روشن و قابل اجرا برای کودکان سه تا هفت ساله می‌کند و هم زمان، نظریه زیرساخت فعالیت را توضیح و به مربی این امکان را می‌دهد تا برنامه را متناسب با موقعیت خود به کارگیرد.
این منبع با ارزش، شامل نمونه بازی و فعالیت‌های آماده اجرایی است که از میان بیش از ۶۰۰ تجربه ویژه یادگیری، انتخاب، و در قالب دوازده واحد برنامه درسی برای استفاده آسانِ مربی تدوین شده است.
با توجه به هدف‌های یادگیریِ «مرحله بنیادین سال‌های نخست» به‌کارگیری این برنامه جامع به کودک کمک می‌کند تا بتواند به مهارت‌های زیر دست یابد:
• با راهنماییِ مربی و ابتکار عمل، فعالیت خود را برنامه‌ریزی کند و نظم بخشد. به روشنی نظر خود را بیان کند، به مهارت به کار بردن زبان، شنیدن و توجه کردن دست یابد.
• مشکلات را با ابتکار و با به کار بردن مهارت‌های فکری حل کند.
• با دیگران آزادانه و با اعتماد به نفس ارتباط بگیرد و به مهارت‌های اجتماعی دست یابد.
• به نوآموزی با اعتماد به نفس، با انگیزه و دارای ابزار ذهنی لازم برای یادگیری پایدار در آینده، تبدیل شود.
مربیان سال‌های نخست و آموزش گران مرحله کلیدیِ ۱، که هدف شان گسترش و غنا بخشیدن به تکامل شناختی کودک است، این منبع ارزش مند را برای تکمیل و تنظیم تجربه‌های موجود به کار می‌گیرند.
گالینا دالیا مدیر برنامه درسی «کلید یادگیری»، کارشناسی شناخته شده در زمینه به کارگیری عملی نظریه ویگوتسکی در مورد «یادگیری و تکامل»، در جهان است.
مناسب برای بزرگسالان
لینک خرید: کلید یادگیری- آموزش کودکان سه تا هفت سال با رویکرد ویگوتسکی
نوشته کلید یادگیری- آموزش کودکان سه تا هفت سال با رویکرد ویگوتسکی اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
بسته ی ویژه‌ی هفته‌ی کتابخوانی (۰ تا ۲ سال)
هدیه ویژه‌ی هفته‌ی کتابخوانی
۱- مامان من کیه؟
۲- رفتم به باغی
۳- هیس! لالا کرده نی‌نی جون
۴- من مامان و بابا را دوست دارم
۵- خر کوچولو، غذایت را بخور
۶- قیافه های بامزه
۷- بره
مناسب برای گروه سنی ۰ تا ۲ سال
لینک خرید بسته ی ویژه‌ی هفته‌ی کتابخوانی (۰ تا ۲ سال)
نوشته بسته ی ویژه‌ی هفته‌ی کتابخوانی (۰ تا ۲ سال) اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
صبحانه نقش مهمی در یادگیری و حل مسائل توسط دانش‌آموزان دارد
سرپرست مرکز تحقیقات تغذیه و امنیت غذایی دانشگاه علوم پزشکی یزد با اشاره به ضرورت تأمین مواد غذایی مناسب برای دانش‌آموزان به ویژه در وعده صبحانه، گفت: رشد فکری و تقویت قوای جسمی، ارتباطی مستقیم با تغذیه مناسب دارد.
دکتر”آزاده نجارزاده” با اشاره به نزدیک شدن زمان بازگشایی مدارس، اظهار کرد: تغذیه یکی از مهمترین عوامل تأثیرگذار در یادگیری دانش‌آموزان محسوب می‌شود.
وی دو نوبت غذایی صبحانه و میان وعده را اصلی‌ترین وعده‌های غذایی برای افراد مختلف به ویژه دانش‌آموزان دختر دانست و بیان کرد: متأسفانه با توجه به وجود رفتارهای غلط غذایی بین اقشار مختلف جامعه، عدم مصرف صبحانه یکی از مشکلات جدی در خانواده‌هاست.
نجارزاده با اشاره به نقش صبحانه در یادگیری و حل مسئله برای دانش‌آموزان نیز گفت: هر مرحله از رشد فکری و تقویت قوای جسمی با تغذیه همان مرحله، ارتباط مستقیم و نزدیک دارد.
تنوع مواد غذایی در صبحانه رعایت شودسرپرست مرکز تحقیقات تغذیه و امنیت غذایی ادامه داد: تنوع مواد غذایی در وعده صبحانه از جمله راهکارهای ترغیب فرزندان به مصرف صحیح و کامل صبحانه است.
این دانشیار دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی در مورد تنوع مواد غذایی در صبحانه نیز خاطرنشان کرد: تأمین نشاسته، پروتئین و ویتامین به طور همزمان برای هر وعده صبحانه ضروری است.
این مقام مسئول ادامه داد: والدین می‌توانند برای تأمین منابع نشاسته از نان، برنج، سیب‌زمینی و تخم‌مرغ آب پز استفاده کنند.
وی در مورد تأمین مواد پروتئینی برای وعده صبحانه نیز تصریح کرد: استفاده از شیر، پنیر، تخم‌مرغ، گوشت، برای تمام فصول سال و مصرف انواع حبوبات نظیر عدسی و آش برای فصل سرما نقش مهمی در تأمین مواد پروتینی بدن ایفا می‌کند.
متخصص تغذیه با اشاره به ضرورت مصرف انواع سبزیجات و میوه نظیر خیار، گوجه، کاهو و سبزی خوردن به عنوان موثرترین راهکار تأمین ویتامین مورد نیاز بدن در وعده صبحانه دانست و خاطرنشان کرد: استفاده از انواع میوه‌ها در صبح، اشتهای افراد را برای مصرف کامل وعده صبحانه بالا می‌برد.
والدین برای صبحانه دورهمی برنامه‌ریزی کنندسرپرست مرکز تحقیقات تغذیه و امنیت غذایی یزد در ادامه تنظیم زمان خواب و مصرف شام و گروهی غذا خوردن را از دیگر عوامل تأثیرگذار در مصرف به موقع و کامل صبحانه در افراد به ویژه در کودکان عنوان کرد و ادامه داد: والدین سعی کنند از قبل برای مصرف صبحانه دورهمی برنامه‌ریزی کنند.
وی در بخش دیگری از سخنان خود با تأکید بر ضرورت برنامه‌ریزی برای مصرف میان وعده، گفت: انواع میوه‌های خشک و خشکبار، بهترین اقلام مصرفی برای دانش‌آموزان به عنوان سوخت غذایی در میان وعده است.
متخصص تغذیه با اشاره به نقش والدین در تأمین مواد غذایی مورد نیاز برای دانش‌آموزان، افزود: والدین می‌توانند با اصلاح و اجرای رفتار غذایی مناسب، فرزندان خود را به الگوپذیری در راستای تغییر مصرف غذایی نادرست به درست کمک کنند.
معلمان صبحانه خود را با دانش‌آموزان مصرف کنندنجارزاده معلمان را از دیگر افراد تأثیرگذار در بحث تأمین غذایی مناسب و اصلاح رفتار غذایی نادرست دانش‌آموزان دانست و بیان کرد: آگاه‌سازی معلمان و حضور و مصرف صبحانه گروهی دانش‌آموزان با حضور معلمان در مدارس نقش مهمی در تشویق و ترغیب دانش‌آموزان به مصرف مواد غذایی مقوی و لازم ایفا می‌کند.
سرپرست مرکز تحقیقات تغذیه و امنیت غذایی یزد در پایان سخنان خود با اشاره به نقش تبلیغات رسانه‌ای در مورد ترویج فرهنگ مصرف مواد غذایی سالم، خاطرنشان کرد: بسترسازی تغییر رفتار غذایی جامعه ضروری است.
منبع: خبرگزاری ایسنا
نوشته صبحانه نقش مهمی در یادگیری و حل مسائل توسط دانش‌آموزان دارد اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
بسته‌ی ویژه‌ی هفته‌ی کتابخوانی (۱۰ تا ۱۲سال)
هدیه ویژه‌ی هفته‌ی کتابخوانی
۱- فراتر از یک رویا
۲- هفت رویای کلاغ
۳- بچه‌های روزنامه
۴- بهترین فکر دنیا
۵- اسپاد مورفی
۶- هفسانه‌ی دندان ناخدا کرو
۷- موش کوچولو
لینک خرید: بسته‌ی ویژه‌ی هفته‌ی کتابخوانی (۱۰ تا ۱۲سال)
نوشته بسته‌ی ویژه‌ی هفته‌ی کتابخوانی (۱۰ تا ۱۲سال) اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
«سلامت جنسی» جایی در محتوای درسی ندارد
به نظر می‌رسد در جامعه ایرانی مباحث مربوط به سلامت جنسی بسیار ممنوع و تابو هستند گفت: این گونه القاء شده است که بهتر است درباره این مسائل صحبت نشود و متأسفانه چنین مباحثی اصلاً در محتوای درسی جایی برای ابراز و بیان ندارد.
دکتر سارا زارعی در هشتمین نشست کافه خرد که با موضوع «آسیب شناسی سواد سلامت جنسی در نظام آموزشی ایران» برگزار شد، به ارائه تعاریفی از مفهوم سواد سلامت جنسی پرداخت و اظهار کرد: درباره سلامت باید تأکید کنم که منظور از سلامت تنها سلامت جسمی یا روانی نیست و نیاز است در خصوص مفهوم سلامت نگاه عمیق و ژرف گونه‌ای داشته باشیم.
سازمان بهداشت جهانی برای سلامت شش وجه در نظرگرفته که هر یک از وجوه روی هم خاصیت اثربخشی و اثرپذیری دارند. بر مبنای تعریف سازمان بهداشت جهانی، فردی که از نظر جسمی سالم است و ارتباطات اجتماعی مطلوبی دارد، سالم نیست بلکه یک بعد دیگر سلامت یعنی «سلامت معنوی» را نیز باید داشته باشد تا بتوان به آن فرد مفهوم سلامت را داد. مصادیق سلامت معنوی را می‌توان در مفاهیمی همچون بخشش یا امیدواربودن جست وجو کرد، بنابراین بر مبنای این پیش فرض‌ها به راحتی نمی‌توان سلامتی را به کسی القاء کرد.
زارعی با بیان اینکه سواد نیز دارای شش بعد اساسی است گفت: سواد بصری، سواد رسانه‌ای، سواد خواندن و نوشتن، سواد فناوری، سواد فرهنگی و سواد سلامت از این جمله هستند. سازمان یونسکو در تعریف کاملی هرگونه توانایی در راستای دریافت، درک، تفسیر، خلق و انتقال اطلاعات را با رویکرد اینکه سطح دانش از وضعیت فعلی به وضعیت مطلوبتری برسد، را سواد می‌نامد.
سواد سلامت جنسی در مقام یک مفهوم پیچیده و به معنای درک و به کارگیری اطلاعات مربوط به سلامت جنسی است. این بدین معنا است که علاوه بر آن که ما اطلاعات را دریافت و درک می‌کنیم باید آنها را در راستای ارتقای سلامت جنسی‌مان به کار ببریم. چالشی که پیش روی ما قرار می‌گیرد این است که آیا در این باره موفق بوده‌ایم؟
مطالعه‌ای در اوگاندا در سال ۲۰۰۷ میلادی روی ۱۷ دانش آموز آفریقایی انجام شد که خروجی‌های پژوهش نشان داد، سواد سلامت جنسی در پیشگیری از ویروس HIV نه تنها مؤثر است بلکه در بهبود وضعیت هم یاریگر خواهد بود.
موضوعی که در پژوهش انجام شده مهم است این که تنها دریافت و درک اطلاعات سواد سلامت جنسی در جلوگیری از انتقال ایدز کمک نمی‌کند زیرا ارتقای سواد سلامت جنسی مبتنی بر عوامل فرهنگی و زمینه‌ای نیز هست؛ برای مثال در زمینه سوء استفاده‌های جنسی، ترس از بیان و بازگویی، یکی از زمینه‌های دامن زدن به این آسیب است و این چیزی فراتر از دانش وآگاهی نسبت به عوارض آن است.
زارعی با بیان اینکه قربانیان سوء استفاده جنسی اغلب به دلیل ترس از فاش سازی متحمل آسیب شده و سکوت اختیار کرده‌اند گفت: ریشه شکل‌گیری این سکوت را باید علاوه بر عوامل روانشناختی فردی، در عناصر فرهنگی – اجتماعی شکل دهنده رفتار سکوت جستجو کرد. این مسأله‌ای است که در جامعه خودمان با آن بیگانه نیستیم.
مستندات زیادی نشان می‌دهد از مهمترین مؤلفه‌هایی که علاوه بر «ترس» و «مهارت نه گفتن» (بویژه در زنان) می‌تواند روی عدم بکارگیری اطلاعات جنسی تأثیرگذار باشد، مباحث و عوامل فرهنگی و اجتماعی است. همچنین عدم درک صحیح و تمایز قائل شدن از برخی مفاهیم در آموزش سواد جنسی همچون «دوست داشتن»، «صمیمیت» و «لمس کردن» در زمینه حریم شخصی به خصوص در کودکان بر روی سواد سلامت جنسی ضروری است.
زارعی با اشاره به اینکه مطالعات نشان داده است، مهمترین منابع درک و دریافت اطلاعات در زمینه جنسی فراتر از سیستم و سازمان، مدرسه و در قالب یک نهاد است اظهار کرد: در این باره سواد رسانه‌ای در قالب انتقال اطلاعات از طریق رسانه‌ها و شبکه‌های اجتماعی به دلیل ضریب نفوذ بالا بسیار مهم قلمداد می‌شود.
البته یکی از مهمترین سوادها، سواد رسانه‌ای است و آن بدین معناست که هر مخاطبی که مفاهیم را از رسانه درک می‌کند؛ اولاً، باید بتواند اطلاعات را از منابع موثق تجزیه و تحلیل کند. ثانیاً، باید تشخیص داد که آیا مفاهیم انتقال یافته در راستای سلامتی وی بوده است یا خیر؟ و ثالثاً اطلاعات در بخش سواد سلامت جنسی چقدر توانسته روی مخاطب تأثیر مطلوب بگذارد؟.
بنابراین اگر نخستین اطلاعات در خصوص سواد سلامت جنسی از طریق شبکه‌های اجتماعی به غلط انتقال یابد، به دلیل نهادینه شدن، اطلاعات صحیح بعد از آن به سختی می‌تواند به فرد منتقل شود.
به طور مثال، مردم در اینترنت و شبکه‌های مجازی اطلاعات غلطی درباره ویروس HIV و راه‌های انتقال آن دریافت می‌کنند و به همین دلیل ترس از ایدز به عنوان یک بیماری فوق العاده وحشتناک که مقابله با آن امکان پذیر نیست و در دل آن انتقام نهفته است تلقی می‌شود، در حالی که چنین تصوری اساساً نادرست است.
وی با بیان اینکه سواد سلامت یکی از مهمترین مؤلفه‌ها در توانمندسازی افراد است گفت: آموزش بهداشت هم یکی از بهترین استراتژی‌ها در ارتقای سواد سلامت معرفی شده است. همچنین، یکی از مهمترین بسترهایی که می‌تواند سلامت را نهادینه کند، «مدرسه» است.
این متخصص آموزش و ارتقای سلامت به مفهوم «مدارس مروج سلامت» اشاره کرد و گفت: مدارس مروج سلامت جدیدترین رویکردی است که می‌تواند سلامت را در بستر آموزش وپرورش اشاعه دهد. بر اساس تعریف سازمان بهداشت جهانی مدارس مروج سلامت مدارسی هستند که سه فعالیت «زندگی کردن»، «کار کردن» و «یادگرفتن» در آن اتفاق می افتد. قیاس و شناخت این گونه مدارس با مدارس ما در نظام آموزش و پرورش تفاوت آشکار را میان آنها نشان می‌دهد. در رویکرد مدارس مروج سلامت تنها دانش‌آموزان موضوع مورد مطالعه ما نیستند، بلکه والدین، پرسنل و محیط اطراف دانش آموز که به نوعی با وی در ارتباط هستند زیر کنترل و تحت لوای این نوع رویکرد قرار می‌گیرند.
اگر چه از سال ۱۹۹۶ میلادی رویکرد جامع و مدرن مدارس مروج سلامت وجود دارد اما جامعه ایرانی همچنان با همان رویکرد سنتی و کلاسیک نظام آموزش و پرورش (دانش آموز- محور) سروکار دارد؛ نظام آموزشی ایران بیشتر سلامت جسمی و روانی را مورد تأکید قرار می‌دهد و این در حالی است که سلامت جنسی هم یکی از ابعاد مهم سلامت است.
اگر چه سواد سلامت جنسی در ارتقای سلامت و توانمندسازی فردی مؤثر خواهد بود، اما مفاهیم درسی در حوزه تعلیم و تربیت نسبت به پیشگیری از بیماری‌های مقاربتی، آموزشی جهت دار است، این در حالی است که براساس داده‌های معتبر بین‌المللی، از سال ۲۰۱۲ میلادی روند فراگیری ویروس HIV در سطح جهانی در حال پایین آمدن است اما در منطقه مدیترانه که شامل حال ایران هم می‌شود، رو به گسترش است.
همچنین از حدود ۱۰۰ نوع ویروس HPV فقط چهل نوع ویروس در ناحیه تناسلی رشد می‌کند که سرعت انتقال بالایی هم دارد و این در حالی است که در جامعه و در نظام آموزشی ما چنین مباحثی چندان طرح نمی‌شود. مثلاً در خصوص سرطان دهانه رحم اغلب علل ایجاد آن را یا نمی‌دانند و یا از بیان آن گریزانند. در مجموع، به نظر می‌رسد در جامعه ایرانی مباحث مربوط به سلامت جنسی بسیار ممنوع و تابو هستند و این گونه القاء شده است که بهتر است درباره این مسائل صحبت نشود و متأسفانه چنین مباحثی اصلاً در محتوای درسی جایی برای ابراز و بیان ندارد.
منبع: خبرگزاری ایسنا
نوشته «سلامت جنسی» جایی در محتوای درسی ندارد اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
سؤال گورخری
از گورخره پرسیدم
«توسفیدی و راه راه سیاه داری،
یا اینکه سیاهی و راه راه سفید داری؟ »
گوره خره به جای جواب دادن پرسید:
«تو خوبی فقط عادت‌های بد داری،
یا بدی و چند تا عادت خوب داری؟
ساکتی بعضی وقت‌ها شیطونی،
یا شیطونی بعضی وقت‌ها ساکت می شی؟
ذاتاً خوشحالی بعضی روزها ناراحتی،
یا ذاتاً افسرده‌ای بعضی روزها خوشحالی؟
لباس هات تمیزن فقط پیرهنت کثیفه،
یا کثیفن و شلوارت تمیزه؟
و گورخر پرسید و پرسید و پرسید،
و پرسید و پرسید، و بعد رفت.
دیگه هیچ وقت از گورخرها درباره راه راهاشون
چیزی نمی‌پرسم.
نوشته سؤال گورخری اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
بسته ی ویژه ی هفته ی کتابخوانی (۳ تا ۶ سال)
هدیه ویژه‌ی هفته‌ی کتابخوانی
۱- چه و چه و چه یک بچه
۲- جم جمک برگ خزون
۳- خرس های تو رختخواب و شب طوفانی ترسناک
۴- مامانم همیشه دوستم دارد
۵- من دنیا را دوست دارم
۶- بنی و پستانک
۷- پوکا و مین در موزه
لینک خرید بسته ی ویژه ی هفته ی کتابخوانی (۳ تا ۶ سال)
نوشته بسته ی ویژه ی هفته ی کتابخوانی (۳ تا ۶ سال) اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
لالایی پیوند عاطفی میان والدین و کودک را تقویت می‌کند
خواندن لالایی رابطه عاطفی میان والدین و کودک را استحکام می‌بخشد همچنین در تقویت اعتماد به نفس و یادگیری زبان نیز مؤثر خواهد بود.
اولین کلمات، صداهایی که کودک می‌شنود گفتن لالایی از زبان پدر و مادرش بوده که به او حس آرامش می‌بخشد. در واقع لالایی نوعی آهنگ و آواز ملایم است که باعث آرامش کودکان می‌شود، در تمام فرهنگ‌ها برخی از لالایی‌ها به صورت سنتی در میان مردم رواج داشته که برای کودکان خود می‌خوانند.
لالایی، موجب آرامش نوزادان می‌شود و آنها با شنیدن لالایی‌ها راحت‌تر می‌خوابند، صداهای ملایم، به کودکان حس امنیت و آرامش می‌دهد همچنین لالایی لحنی ملایم و آهنگین داشته و زبان آن برای کودک گویاتر است.
مادرانی که برای نوزادان خود لالایی می‌خوانند، زودتر از دیگر کودکان حرف می‌زنند، خواندن لالایی نه تنها رابطه عاطفی میان والدین و کودک را استحکام می‌بخشد، بلکه در تقویت اعتماد به نفس و مهارت‌های حرکتی نیز بسیار مؤثر خواهد بود.
وقتی مادر برای فرزند خود لالایی می‌خواند او را با ریتم و کلام آشنا می‌کند، گفتن لالایی کودک را با زبان مادری آشنا شده و همین کار ساده باعث می‌شود که گوش فرزندش با کلمات جدید آشنا شود.
اینکه لالایی باعث شده مغز عملکرد بهتری در یادگیری زبان داشته باشد، کلمه‌های جدید به یادگیری سریع و نگهداری طولانی‌تر مطالب در مغز کودک کمک می‌کند همچنین لالایی آینده کودک را می‌سازد.
مادرانی که با جنین بیشتر صحبت می‌کنند و لالایی می‌خوانند فرزندان باهوشی پس از تولد خواهند داشت، کودکانی که برایشان لالایی زیادی در نوزادی گفته می‌شود از نظر احساسی رشد بیشتری نسبت به دیگر کودکان دارند.
منبع: خبرگزاری ایسنا
نوشته لالایی پیوند عاطفی میان والدین و کودک را تقویت می‌کند اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
بسته‌ی ویژه‌ی هفته‌ی کتابخوانی ( ۷ تا ۹ سال)
هدیه ویژه‌ی هفته‌ی کتابخوانی
۱- دویدم و دویدم
۲- مرغ سرخ پاکوتاه
۳- مون جادوگر
۴- سار کوچولو نمی‌تواند پروازکند
۵- می‌خواهم پاندا را نجات دهم
۶- مصرف عاقلانه انرژی
۷- خفاش دیوانه
لینک خرید: بسته‌ی ویژه‌ی هفته‌ی کتابخوانی ( ۷ تا ۹ سال)
نوشته بسته‌ی ویژه‌ی هفته‌ی کتابخوانی ( ۷ تا ۹ سال) اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
محیط خانواده را برای تولد فرزند دوم آماده کنیم
والدین باید محیط خانواده را برای تولد فرزند دوم آماده کنند تا فرزند اول مفهوم برقراری یک ارتباط خوب را با خواهر و برادر کوچک‌تر خود را بفهمد.
باید دقت داشت که فرزند اولتان نیازمند دنیایی از توجه و علاقه بوده و باید او اطمینان پیدا کند که بچه دوم جایگزین او نخواهد شد.
وقت کافی در اختیار بچه اول قرار دهید تا او احساس کمبود پیدا نکند، زمانی که در انتظار ورود فرزند دومتان هستید، توجه، عشق و علاقه خود را معطوف به فرزند اولتان داشته باشید.
فرزند اولتان را تشویق کنید که رابطه ملایم و خوبی با بچه دوم داشته باشد، او را برای ورود برادر و یا خواهر کوچک آماده کنید تا مفهوم برقراری یک ارتباط ملایم را به مرور زمان بفهمد.
خریدن اسباب بازی‌های جدید برای فرزند اولتان مفید و سودمند است، او را از فعالیت‌های مختص دوران خردسالی‌اش محروم نکرده همچنین خودتان را آماده مواجهه با بداخلاقی‌ها، عصبانیت‌ها و بی‌حوصلگی‌ها او کنید.
با گذشت زمان و ملاحظات خاص والدین به فرزند، او خودش را با وضعیت جدید منطبق کرده همچنین بهتر بوده به او مزایای خواهر یا برادر بزرگتر بودن را بگویید.
ورود نوزاد دوم به خانواده برای کودک اول، بحران بزرگی را به وجود می‌آورد، بچه‌ها بعد از آمدن نوزاد توقعات بیشتری را از والدین داشته و باید آنها را فهمید و پذیرفت.
حسادت یکی از شایع‌ترین واکنش‌هایی بوده که اغلب کودکان موقع بروز عمل رقابت از خود نشان می‌دهند، نوع و میزان و شدت حسادت، به زمان و مکان و سن کودک بستگی دارد.
هدف بچه‌ها از حسادت، جلب توجه والدین است، گاهی اوقات حسادت خود را به صورت تغییر رفتار خود نشان می‌دهند مانند مکیدن شست، شب ادراری، نخوردن غذا و گوشه‌گیری لذا باید والدین متوجه بروز این رفتارها در فرزند خود باشند.
نباید بعد از تولد فرزند دوم تمام حواس‌ها و ذهن‌ها به بچه دوم معطوف شود و در تمام کارها از بچه اول کمک گرفته و آن را در بزرگ کردن بچه دخیل کنید.
منبع: خبرگزاری ایسنا
نوشته محیط خانواده را برای تولد فرزند دوم آماده کنیم اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
خاطرات خون آشام عاشق
میگوری نام پشه ای است که خاطراتش را در این کتاب می خوانیم. از روزی که آب میوه فروش نامزدش را کشته فکر انتقام لحظه ای او را رها نمی کند. او بارها تلاش می کند انتقام بگیرد اما…
میگوری سرانجام از گرفتن انتقام منصرف می شود. اما میوه فروش به سبب بی احتیاطی با موتورش تصادف می کند و دست و پا و سرش می شکند و روانه بیمارستان می شود. آقای میگوری هم پس از مدتی با پشه ای هم روحیه خودش آشنا می شود و با او ازدواج می کند.
داستان در قالب طنز به نکات اجتماعی چون رعایت بهداشت و محیط زیست و خلاف هایی که مردم انجام می دهد اشاره دارد که برای نوجوان آموزنده است.
مناسب برای گروه سنی ۱۰ تا ۱۲ و ۱۳ سال به بالا
لینک خرید: خاطرات خون آشام عاشق
نوشته خاطرات خون آشام عاشق اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
