خبر جمع کن
کتاب «حقوق کودک را بشناسیم و با آن زندگی کنیم» منتشر شد
موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان به تازگی کتاب «حقوق کودک را بشناسیم و با آن زندگی کنیم» نوشته دوبراوکا مالس، ایوانکا استریشویس و دیگران و ترجمه زهره قایینی و ویدا محمدی از انتشارت دفتر یونیسف کرواسی، منتشر و راهی بازار نشر کرده است. این کتاب راهنمایی است برای آموزش حقوق کودک به کودکان و نوجوانان.
تاکنون کتاب های زیادی درباره پیمان نامه حقوق کودک در ایران منتشر شده است؛ اما این نخستین بار است کتابی درباره شناخت حقوق کودک همراه با کارگاه های عملی برای دانش آموزان دبستان و دبیرستان در ایران منتشر می شود تا مخاطبان از راه تجربه های عملی در کلاس های درس، حقوق کودک را عمیقا بشناسند و در زندگی خود به کار برند.
موسسه امیدوار است که مربیان و آموزگاران و همه دست‌اندرکاران آموزش و پرورش ایران و کشورهای فارسی زبان با بهره‌گیری از این کتاب و اجرای کارگاه‌های آموزشی برای دانش‌آموزان، به کودکان و نوجوانان یاری رسانند تا حقوق کودک را در بستر زندگی بشناسند و آنها را در رفتارها و کنش‌های روزانه خود به‌کار گیرند.
در پیش گفتار این کتاب، زهره قایینی یکی از دو مترجم این کتاب می نویسد:
«با شروع برنامه «با من بخوان» و به ویژه با تمرکزی که در مناطق محروم و مراکز کودکان کار و خیابان داشتیم، دریافتم که جای چنین کتاب و آموزشی تا چه حد در برنامه‌های آموزش و پرورش کشورمان به طور کلی و در مناطق محروم ایران، به ویژه خالی است. پی بردم که چه بسیار رخدادهای تأسف باری که در کلاس‌های درس اتفاق می افتند... برخاسته از همین ناآگاهی از حقوق خود و دیگران است.
بدون شک بر این باور نیستم که با ترجمه و انتشار این کتاب و ترویج آن در آموزشگاه‌ها، به یک باره روش‌ها و برنامه‌های آموزشی در آموزشگاه‌ها چهره دیگری پیدا می‌کند. سخت بر این باورم که برای دگرگون کردن یک سیستم آموزگارمحور به دانش آموزمحور که در این کتاب بر آن پافشاری شده است، باید همه کادر آموزشی از مدیر تا تک تک آموزگاران برای چنین تغییر نگرشی آمادگی داشته باشند... به زبانی دیگر باید حقوق کودک در کلاس‌های درس از سوی آموزگاران و دانش آموزان تمرین شود، تمرین در زندگی واقعی، در آموزشگاه و خانه. افزون بر کارگاه‌های عملی، در این کتاب بر درک حقوق کودک از راه ادبیات نیز پافشاری شده است. کودکان و نوجوانان با خواندن داستان‌هایی که به گونه ای حقوق شخصیت‌های داستان نقض شده است، به شکلی ملموس با این حقوق آشنا می‌شوند و درباره آن با یک دیگر گفت وگو می‌کنند...
اگر در آموزشگاهی انواع خشونت‌ها جای خود را به گفت وگو، احترام به‌یک‌دیگر، دوستی و کار گروهی بدهد، اگر فضای سخت آموزگارمحور آموزشگاه‌ها جای خود را به فضایی شاد و دوستانه دهد، تا دیدگاه‌های دانش آموزان در تصمیم گیری‌های مدرسه نقش داشته باشد، دانش آموزان با عشق در مدرسه حضور می‌یابند و بهتر از گذشته در آموختن رغبت نشان می‌دهند.»
این کتاب با ۳۷۲ صفحه به شکل دو رنگ با قیمت ۳۴۰۰۰ تومان وارد بازار نشر شده است. لازم به یاد آوری است که دفتر یونیسف در زاگرب حق انتشار این کتاب را به موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان اهدا کرده است.
برای خرید کتاب «حقوق کودک را بشناسیم و با آن زندگی کنیم» با تلفن ۸۸۵۵۳۵۲۸ تماس بگیرید
گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشخبرهای حقوق کودککلیدواژه: دوبراوکا مالسایوانکا استریشویسپیمان نامه حقوق کودکآموزش و پرورش ایرانکودکان کار و خیابانیونیسفحقوق کودک در ادبیاتزهره قایینیویدا محمدیخشونت در مدرسهاحترام به کودکانحق رایحقوق کودکموسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکانکودکان محرومبا من بخوانآموزش دانش آموزمحورآموزش معلم محورهنر و کودکان
هنریکی ازپدیده های هستی است که ازپیدایش انسان بر روی زمین همواره الهام بخش آرامش، عشق وتلطیف روح اوبوده است. سخنان نغز، شعر، موسیقی و نقاشی وصنایع دستی را که ازقرن ها پیش برجای مانده درکشفیات دانشمندان مشاهده می‌کنیم. روانشناسان معتقدند، شنیدن آهنگ‌های آرام درطی دوران جنینی سبب سکون وصبوری بودن طفل درسالهای رشدش خواهد بود. پدربزرگ ومادربزرگان ما دوران کودکی خود را درمکتب ها، با حفظ شعرشعرای بزرگ وآیات قرآن گذرانده‌اند. وازهمین روست که بسیاری ازآنان حافظان اشعارزیادی هستند که درهنگام دلتنگی وبا خواندن آنها تسلی می‌یابند.
ادامه مطلبپاکسازی روستای محمودآباد از زباله به همت کودکان خانه فرهنگ
روز دوشنبه ۱۷ خرداد ماه ۹۵ به مناسبت هفته محیط زیست و روز جهانی محیط زیست، کودکان خانه فرهنگ محمودآباد در برنامه جمع‌آوری زباله و پاکسازی روستای محمودآباد شرکت کردند. در این برنامه که برای ترویج فرهنگ زیست محیطی اجرا شد، در مجموع نزدیک به ۲۰۰ نفر از کودکان در گروه‌های سنی مختلف به همراه مادرانشان، سه نفر از پدران، مربیان خانه فرهنگ محمودآباد، کارشناسان «با من بخوان» و شماری از مهمانان شرکت داشتند.
برنامه در ساعت ۱۰ صبح آغاز شد و به هر نفر کیسه، ماسک و دستکش داده شد. نخست زباله‌های اطراف یکی از کوره‌پزخانه‌ها که محل زندگی شماری از ساکنان بود، جمع‌آوری شد. سپس گروه به روستای محموداباد را از زباله ها و پسماندها پاکسازی کردند. شرکت‌کنندگان در حال حرکت با سر دادن شعار «آسمان آبی؛ هوای پاک حق همه‌ی ماست» توجه اهالی روستا را به این مسئله جلب کردند.
در پایان کودکان با آب‌بازی در پارک نزدیک روستا، این روز را با خاطره‌ای شاد و به یادماندنی به پایان بردند. کودکان و خانواده‌ها از این برنامه استقبال زیادی کردند و خواهان ادامه برنامه‌هایی از این دست شدند. در پایان هم از شرکت‌کنندگان در خانه فرهنگ پذیرایی شد.
سازمان ملل متحد با هدف افزایش آگاهی مردم برای حفظ محیط زیست و ترغیب مسئولان به اتخاذ تدابیری برای مقابله با تخریب محیط زیست و گونه‌های زیستی جانوری، روز ۵ ژوئن را به عنوان روز جهانی محیط زیست اعلام کرده است. در ایران هم به مناسبت روز جهانی محیط زیست، ۱۵ تا ۲۱ خرداد به عنوان هفته محیط زیست نامگذاری شده است.
یکی از اهداف بنیادین «با من بخوان» نیز برگزاری کارگاه‌های محیط زیست برای مربیان و افزایش دانسته‌ها و احترام کودکان نسبت به محیط زیست است. در برنامه «با من بخوان» کودکان با خواندن کتاب‌هایی با موضوعات زیست‌محیطی و انجام فعالیت‌های در پیوند با این کتاب‌ها، نسبت به حفظ محیط زیست و اهمیت وابستگی موجودات زنده به یکدیگر، آگاه تر می‌شوند.
با برنامه «با من بخوان» آشنا شویم
با روز جهانی محیط زیست آشنا شویم
گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشخبرهای محیط زیستکلیدواژه: کودکان و محیط زیستکودکان و بهداشتکودکان و آموزشکودکان و جمع آوری زبالهفعالیت های محیط زیستیبا مصرف کمتر پلاستیک به حفظ اقیانوس‌ها کمک کنیم
آیا سلامت اقیانوس‌ها برایتان مهم است؟ آیا علاقمند هستید برای حفظ اقیانوس‌ها کاری انجام دهید؟ در آستانه روز جهانی اقیانوس‌ها، ۸ ژوئن (۱۹ خرداد ماه) به پویش جهانی توقف استفاده از کیسه‌های یک بار مصرف، بپیوندید.
سالانه بیش از ۳۰۰ میلیون تن محصولات پلاستیکی در جهان تولید می‌شود، معادل وزن تمامی انسان‌های بالغی که بر کره زمین زندگی می‌کنند. نزدیک به نیمی از این مقدار پلاستیک را ما تنها یک بار استفاده می‌کنیم و سپس دور می‌ریزیم.
زباله‌های پلاستیکی امروزه یکی از مهم‌ترین معضلات اقیانوس‌ها هستند. زباله‌های پلاستیکی به آب‌های یخ‌زده قطب شمال تا عمیق‌ترین بخش‌های اقیانوس‌ها راه یافته‌اند.
طبق پژوهش‌های انجام شده، ماهی‌های اقیانوس آرام شمالی سالانه ۱۲۰۰۰ تا ۲۴۰۰۰ تن پلاستیک می‌خورند و در بدن ۵/۹۷ درصد جوجه‌های پرنده آلباتروس قطعات پلاستیکی یافت می‌شود. به این شکل است که پلاستیک‌ها به زنجیره‌غذایی راه می‌یابند و در آخر سموم ناشی از آن وارد بدن ما انسان‌ها می‌شوند و به آن آسیب وارد می‌کنند.
شما با چند کار ساده می‌توانید به حفظ اقیانوس‌ها کمک کنید:
- از امروز تا حداقل یک سال آینده مصرف کیسه‌های پلاستیکی یکبار مصرف را به حداقل برسانید و حتی متوقف کنید.
- درباره اهمیت اقیانوس‌ها و معضل زباله‌های پلاستیکی با اطرافیان خود صحبت کنید و آنان را تشویق کنید تا با شما در مصرف کیسه پلاستیکی کمتر همراه شوند.
- در شبکه‌های اجتماعی درباره این روز بنویسید و دیگران را تشویق به بزگداشت این روز کنید.
- همراه با کودک‌تان درباره اقیانوس و موجودات دریایی پژوهش کنید و با زیبایی‌های اقیانوس‌ها آشنا شوید.
- همراه با کودک‌تان فیلم مستندی درباره اقیانوس‌ها تماشا کنید.
- اگر توانسته‌اید مصرف کیسه‌های پلاستیکی یک بار مصرف خود را کاهش دهید، سراغ مرحله بعد بروید و مصرف ظروف پلاستیکی مانند شوینده‌ها و... را نیز کاهش دهید.
- یک برنامه پاکسازی ساحل به همراه خانواده یا دانش‌آموزانتان ترتیب دهید. حتی اگر به ساحل دسترسی ندارید مهم نیست. به خاطر داشته باشید که زباله‌های پلاستیکی مرز نمی‌شناسند و متاسفانه بالاخره راه خود را به اقیانوس پیدا خواهند کرد.
گونه خبر: خبرهای محیط زیستکلیدواژه: کودکان و محیط زیستتولید زبالهزباله های غیربازیافتیزباله‌های پلاستیکیکودکان و سلامتکودکان و بهداشتمنبع:
راه‌های مبارزه با استرس‌های امتحانی
فرقی نمی کند که دانش آموز باشی یا دانشجو، ابتدایی باشی یا دانشجوی مقطع دکترا، درسخوان باشی یا نه، در هر صورت وقتی اسم امتحان و آزمون و اعلام نتایج می‌آید استرس است که تمام وجود ما را فرا می‌گیرد. به خصوص حالاکه فصل امتحانات زودتر از همیشه فرا رسیده این استرس و نگرانی در بین بسیاری از بچه‌ها نمایان شده، هر چقدر هم از مضرات استرس بگویند فایده ندارد و گویا امتحان و استرس آن با هم عجین شده‌اند. اما آیا تا به حال شده با خودمان فکر کنیم که این استرس تا چه اندازه به افراد آسیب می زند و چکار کنیم که از اضطراب و استرس امتحان کاسته شود.
ادامه مطلبابراز نگرانی شدید سازمان ملل نسبت به افزایش خشونت علیه کودکان در سال ۲۰۱۵
بان کی‌مون درخصوص به کارگیری و کشتار فزاینده کودکان طی بحران‌های اخیر در افغانستان، سوریه، یمن، عراق، سومالی و سودان جنوبی در سال گذشته میلادی به شدت ابراز نگرانی کرد.
به گزارش خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، به نقل از خبرگزاری رویترز، در گزارش سالانه بان کی‌مون، دبیرکل سازمان ملل، درباره ی کودکان و درگیری مسلحانه آمده است که این افزایش خشونت‌ها شامل ربودن گسترده کودکان و افزایش حملات هوایی توسط برخی دولت‌ها و ائتلاف‌های بین‌المللی است که منجر به کشته و زخمی شدن شمار زیادی از جوانان شده است.
بان کی‌مون از تمامی طرفین درگیر خواست فورا به خشونت علیه کودکان خاتمه دهند و اقداماتی را برای جلوگیری از به کارگیری، کشتار، ربودن و سوءاستفاده جنسی از کودکان در درگیری‌ها صورت دهند.
وی هشدار داد شبه نظامیانی که حقوق کودکان را نادیده می‌گیرند، خود را زیر ذره‌بین سازمان‌ملل قرار می‌دهند.
بان کی‌مون افزود پاسخگویی در این خصوص هم‌چنان اولویت اصلی خواهد بود.
در این گزارش نام ۹ نیروی امنیتی دولتی و ۵۱ گروه مسلح ذکر شده که سال گذشته خشونت‌هایی علیه کودکان صورت داده‌اند.
ائتلاف عربی به رهبری عربستان علیه یمن به علت کشتن و مجروح کردن کودکان، حمله به مدارس و بیمارستان‌ها و همچنین نام نیروهای دولتی سودان جنوبی به علت صد مورد خشونت‌های جنسی علیه کودکان نیز به این فهرست افزوده خواهند شد.
نیروهای وظیفه مشترک غیرنظامی نیجریه که شهروندان محلی هستند که با بوکوحرام مبارزه می‌کنند، نیز به علت به کارگیری کودکان که ۵۰ مورد آن در سال ۲۰۱۵ تایید شده، در این فهرست قرار گرفته‌اند.
همچنین نام یک گروه شورشی به نام "ریا موتومبوکی" در شرق کنگو نیز به علت به کارگیری کودکان و خشونت جنسی علیه آنان در این فهرست به چشم میخورد.
این گزارش در پاسخ به قطعنامه شورای امنیت سازمان ملل در سال گذشته، برای نخستین بار نام شش گروه مسلح را به علت ربودن کودکان منتشر کرده است.
این گروه‌ها شامل شبه نظامیان الشباب در سومالی، بوکو حرام در نیجریه، ارتش مقاومت لرد در جمهوری آفریقای مرکزی و کنگو و طالبان در افغانستان و گروه مسلح اس.پی ال. ای در سودان جنوبی است.
در این گزارش آمده که کودکان به شدت تحت تاثیر افزایش خشونت‌ها در افغانستان قرار گرفته‌اند و از زمان آغاز مستندسازی مرگ و جراحت غیرنظامیان در سال ۲۰۰۹، بالاترین میزان تلفات کودکان مربوط به سال ۲۰۱۵ بوده است.
سازمان ملل اعلام کرده که ۱۳۰۶ حمله منجر به مصدومیت و قربانی شدن ۲۸۲۹ کودک شده است که ۷۳۳ تن کشته و ۲۰۹۶ تن مجروح شده‌اند. از این میزان ۴۲ درصد این حملات مربوط به گروه‌های نظامی از جمله ۲۳ درصد به نیروهای افغانستان و شبه نظامیان حامی دولت و ۵۵ درصد منتسب به نیروهای بین‌المللی و عمدتا حملات هوایی است.
دومین مرکز فراگیر کانون گلستان در آق‌قلا گشایش یافت
دومین مرکز فرهنگی‌هنری فراگیر کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان گلستان در شهرستان آق‌قلا راه‌اندازی شد.
در آیین آغاز به کار این مرکز محمدرضا وطنی مدیرکل آموزش و پرورش استان گلستان ضمن قدردانی از تعامل خوب کانون با آموزش و پرورش آق‌قلا گفت: خدمت‌رسانی به کودکان دارای نیازهای ویژه (نابینا، ناشنوا، کم‌توان جسمی و حرکتی) لطف و عنایت خداوند است که شامل حال مربیان و مسوولان این مجموعه شده است و تبدیل مراکز فرهنگی‌هنری کانون به مرکز فراگیر گامی بلند در مسیر توجه بیشتر به این قشر جامعه است.
وی با تاثیرگذار خواندن فعالیت‌های کانون، توجه به کودکان دارای نیازهای ویژه در کنار سایر بچه‌ها و ایجاد فرصت برابر پرورش و تربیت را یکی از مصادیق واقعی عدالت آموزشی خواند.
وی افزود: این کودکان از استعدادهای سرشاری برخوردار هستند که حضور آنها در مراکز کانون پرورش فکری و استفاده از امکانات و ظرفیت‌های آن می‌تواند در شکوفایی این استعدادها بسیار تاثیرگذار باشد.
مدیرکل آموزش و پرورش گلستان از همه معلمان و خانواده‌ها خواست تا با ایجاد فرصت حضور کودکان و نوجوانان در مراکز فرهنگی هنری کانون بستر مناسبی را برای شکوفایی و خلاقیت بچه‌ها فراهم سازند.
در ادامه این مراسم عبدالرحیم سیفی مدیرکل کانون پرورش فکری استان گلستان نیز در سخنانی ضمن قدردانی از مشارکت آموزش و پرورش در توسعه و آموزش مربیان مراکز فراگیر کانون یادآور شد: کانون پرورش فکری پایگاهی برای شناسایی و پرورش استعدادهای تمامی کودکان و نوجوانان است.
وی افزود: باور اصلی ما در نظام فراگیر این است که همه کودکان حق دارند از تجربه‌های لذت‌بخش زندگی و امکانات و خدمات فرهنگی برخوردار شوند.
وی گفت: آمادگی کودکان با نیازهای ویژه برای ورود به جامعه و کسب مهارت‌های اجتماعی، تحقق عدالت فرهنگی و افزایش امید در آنها از مهم ترین اهداف راه‌اندازی مراکز فراگیر است.
در این مراسم همچنین یکی از دانش‌آموزان مرکز آموزش استثنایی آق‌قلا به نمایندگی از همسالان خود با خوانش دل‌نوشته‌ای قدردانی کودکان و نوجوانان مراکز استثنایی از کانون پرورش فکری را اعلام کرد.
سرودخوانی، دکلمه، کتابخوانی از سوی تعدادی از کودکان دارای نیازهای ویژه از دیگر برنامه‌های این آیین بود.
مرکز فرهنگی‌هنری آق‌قلا نوزدهمین مرکز فراگیر کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در کشور است که با حضور مسوولان این شهرستان از روز ۱۲ خرداد ۹۵ خدمت‌رسانی فرهنگی به کودکان دارای نیازهای ویژه را آغاز کرد.
مهارت مطالعه کودکان با کتاب های تصویری
افزایش مهارت‌های یادگیری و خواندن در کودکان گاهی برای والدین بسیار مشکل است. پدر و مادر فکر می‌کنند مهارت‌های یادگیری و خواندن صفتی ارثی است و گام برداشتن در این راه به کودکان کمکی نمی‌کند. اما روانشناسان برای نیل به این هدف اهمیت خواندن کتاب‌های مصور را بیان می‌کنند و معتقدند که این کتاب‌ها آنچنان ارزشمندند که نه تنها برای خواندن و آموختن به بچه‌ها کمک می‌کند، بلکه دنیای تصور و تخیل کودکان را نیز پرورش می‌دهد.
از لحاظ تاریخی از کتاب‌های مصور برای آموختن ارزش‌ها به کودکان استفاده می‌شده است. پیامدهای رفتارهای خوب و بد اغلب در میان داستان‌ها هستند و اغلب رفتارهایی که هنجار یا نابهنجارند و ما دوست داریم که فرزندانمان آنها را انجام دهند یا ندهند در میان داستان‌های مصور و شخصیت‌های آن وجود دارد.
امروزه، روانشناسان به این نتیجه رسیده‌اند که کودکان برای شکل دادن دنیای خودشان توانایی‌هایی دارند. آنها یادآور می‌شوند که به واسطه خواندن کتاب‌های مصور، والدین می‌توانند کودکانشان را از وجود قدرتی در درونشان آگاه کنند که این قدرت توانایی شکل دادن و خلق دنیایی عمیقاً دوست داشتنی را برای آنها دارد. در اغلب داستان‌های مصور به کودکان اهمیت مهربانی، بخشش یا ارتباط و دوستی‌های عمیق آموزش داده می‌شود.
یکی دیگر از مزایای کتاب‌های مصور این است که بچه‌ها نیرویی پیدامی کنند تا بتوانند دنیا را از نظر افراد دیگر و یا از منظر اشیا ببینند. زمانی که کودک کتاب می‌خواند بخشی از داستان را نیز ناخواسته تجربه می‌کند و دنیا را از دید شخصی دیگر می‌بیند.
کتاب‌های مصور به کودکان این امکان را می‌دهد تا افکار جدیدشان را گسترش دهند و ابتکاراتی که در وجودشان به واسطه خواندن کتاب‌های تصویری ایجاد شده آنها را فراسوی محیط اطرافشان ببرد.
بچه‌ها در هر گروه سنی کتاب‌های مصور را دوست دارند و این وظیفه پدر و مادر است که این علاقه را در آنها پرورش دهند، اما متاسفانه اکثر والدین تمایلی به استفاده از کتاب‌های مصور برای کودکانشان ندارند، چراکه فکر می‌کنند اینگونه کتاب‌ها فاقد ارزش آموزشی برای کودکان است.
منبع: وب سایت کتابخانه، موزه و مرکزاسناد مجلس شورای اسلامی
نوشته مهارت مطالعه کودکان با کتاب های تصویری اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.
کودکان خانه فرهنگ محمودآباد پایان سال تحصیلی را به همراه «با من بخوان» جشن گرفتند
در روز جمعه ۷ خرداد ماه ۱۳۹۵ جشن پایان سال تحصیلی و پایان دوره «با من بخوان» در سال جاری، در خانه فرهنگ محمودآباد با حضور کودکان، مادران، مربیان، کارشناسان با من بخوان و تعدادی از مهمانان برگزار شد. در این مراسم ۴۵ کودک پیش‌دبستانی، ۴۰ کودک مهد، ۲۰ نفر از کودکان دبستانی که عضو کتابخانه هستند، و نزدیک به ۵۰ نفر از مادران شرکت داشتند.
در آغاز جشن و پس از خوش‌آمدگویی به حاضران، یک گروه نمایش و موسیقی که برای جشن دعوت شده بودند، با نواختن موسیقی و اجرای شعر فضای بسیار شادی را برای کودکان به وجود آوردند.
سپس تعدادی از کودکان پیش‌دبستان که آموزش‌های تقویت سواد پایه از راه ادبیات را با بسته‌های آواورزی و الفباورزی در این مرکز فرا می‌گیرند، با اجرای شعر برای حاضران، شماری از واک‌ها را معرفی کردند. همچنین همه کودکان پیش‌دبستان به شیوه جمعی شعر الفباورزی را به زیبایی خواندند.
گروه موسیقی و نمایش هم ترانه- بازی «حمومک مورچه داره» را با مشارکت کودکان اجرا کرد که مورد توجه شرکت‌کنندگان قرار گرفت.
در بخش دیگری از برنامه کودکان مهد، نمایش کتاب «مرغ سرخ پاکوتاه» را اجرا کردند و شمار دیگری از کودکان هم با عروسک‌های انگشتی شعر «خانواده» را خواندند.
اجرای زنده موسیقی سنتی توسط گروهی از دوستداران کودک و معرفی سازها و آلات موسیقی توسط همین گروه برای کودکان و خانواده‌ها، بخش دیگی از این مراسم بود. در پایان هم شعر «خوشحال و شاد و خندانم؛ قدر دنیا را می‌دانم» توسط همه حاضران خوانده شد.
در کنار این مراسم نمایشگاه کتابی از کتاب‌های با کیفیت با قیمت‌های مناسب تدارک دیده شده بود. در پایان از مادران دعوت شد تا با بازدید از این نمایشگاه و خرید یک کتاب، روزی خاطره‌انگیز و به‌یادماندنی را برای کودکانشان به یادگار بگذارند. این نمایشگاه که اولین نمایشگاه کتاب در منطقه محمودآباد بود، بسیار مورد استقبال قرار گرفت و مادران و کودکان زیادی را با نمایشگاه کتاب آشنا کرد.
خانه حمایتی آموزشی محمودآباد شهرری (خانه فرهنگ) یکی از مراکز موفق با من بخوان در تهران است. کتابخانه این مرکز که از سال ۹۴ کار خدمات‌رسانی به کودکان و نوجوانان محله و خانواده‌های کارگری کوره‌پزخانه‌های محمودآباد شهرری را آغاز کرده است، دارای گروه‌های سنی پیش‌دبستان، دبستان، راهنمایی و دبیرستان است و نشست‌های گوناگون کتابخوانی و فعالیت‌های در پیوند با کتاب، کار با بسته‌های آواورزی و الفباورزی در آن برگزار می‌شود.
آشنایی بیشتر درباره ی اجرای برنامه با من بخوان در خانه فرهنگ محمودآباد
فراخوان مسابقه بین‌المللی نقاشی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
فراخوان مسابقه بین‌المللی نقاشی کودکان و نوجوانان تهران منتشر شد.
هشتمین مسابقه و نمایشگاه دو سالانه بین‌المللی نقاشی کودکان و نوجوانان تهران در سال ۱۳۹۵ به موضوع «آب» به عنوان یکی از جلو‌های زیبایی و طراوت جهان هستی، اختصاص یافته است. این مسابقه با موضوع «آب» و موضوع «آزاد» و با هدف آشنایی کودکان و نوجوانان سراسر جهان با راه‌های صرفه‌جویی در مصرف آب و آشنایی با پیامدهای ناشی از وقوع بحران آب، از سوی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار می‌شود.
مسئله‌ی آب در حال حاضر یکی از چالش‌های مهم و جدی در جهان است و امروزه عواملی از قبیل تغییر شرایط آب و هوایی، گسترش روزافزون جمعیت و استفاده نابهنجار و غیر اصولی از منابع آبی، این نعمت حیات‌بخش را در خطر کاستی شدید قرار داده است.
«همه موجودات هستی (پرندگان، حیوانات، گیاهان و...) حق استفاده از آب را دارند»، «همه ما موجودات زنده در حفظ منابع آبی نقش داریم»، «من هم در مصرف درست آب مسئولم»، «درست استفاده کردن از آب را به یکدیگر یاد بدهیم» و «در هنگام گردش در طبیعت برای تمیز نگه داشتن آب چشمه‌ها و رودخانه‌ها تلاش کنیم» از جمله موضوع‌های این مسابقه بین‌المللی است.
بر اساس فراخوان منتشر شده به دو زبان فارسی و انگلیسی، شرکت کنندگان در چهار گروه سنی ۴ تا ۶ سال، ۷ تا ۹ سال، ۱۰ تا ۱۲ سال و ۱۳ تا ۱۶ سال می‌توانند آثار خود را با تکنیک آزاد (گواش، پاستل، آبرنگ، مداد رنگی، کلاژ، چاپ و ...به جز کلاژ برجسته) به دبیرخانه جشنواره بفرستند.
اندازه آثار باید دست‌کم ۲۱ در ۲۹ و در نهایت ۵۰ در ۷۰ باشد، از هر شرکت کننده تنها یک اثر پذیرفته می‌شود و روی آثار چیزی نباید نوشته شود و باید بدون قاب باشد. شرکت کنندگان باید فرم شناسنامه اثر را خوانا تکمیل کنند.
کودکان و نوجوانانی ایرانی تا اول مهر و شرکت‌کنندگان خارجی تا ۱۵ مهر ۱۳۹۵ (۶ اکتبر ۲۰۱۶) فرصت دارند تا آثار خود را بفرستند.
فرم شناسنامه اثر را از پیوست دریافت کنید.
نشانی: ایران، تهران، خیابان دکتر فاطمی، خیابان حجاب، مرکز آفرینش‌های فرهنگی‌هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
تلفن: ۸۸۹۵۱۵۰۳
نمابر: ۸۸۹۷۱۳۱۶
فراخوان دومین جشنواره بین المللی نقاشی کودکان بیمار
باهدف توجه وحمایت از سلامت روان کودکان بیمار، دومین جشنواره بین المللی نقاشی بوداپست – مجارستان برگزار می‌شود.گروه سلامت وهنر درنظردارد باهدف توجه وحمایت ازسلامت روان کودکان بیمار دومین جشنواره بین المللی نقاشی را برگزار نماید.
تمامی کودکان ونوجوانان زیر ۱۸ سال که در طول عمر خود حداقل یکبار در بیمارستان بستری شده‌اند و یا در حال حاضر نیز دچار هر نوع بیماری مزمن هستند می‌توانند دراین جشنواره شرکت کنند.
مهلت ارسال آثار تا ۱۰ مرداد ۱۳۹۵ بوده و علاقمندان می‌توانند آثار خود را در اندازه آچهار (۲۹۷ در ۲۱۰ میلیمتر) و ترجیحاًافقی با موضوع سلامتی ارسال نمایند.
همچنین لازم است اطلاعاتی شامل نام ونام خانوادگی، سن، شماره تماس، نشانی پستی، نام بیماری و نام بیمارستان بستری درج شود.
علاقمندان می‌توانند آثار خود را به نشانی تهران، انتهای بلوار کشاورز، خیابان دکترقریب، بعد از بیمارستان امام خمینی، مرکز طبی کودکان، ساختمان شماره دو، طبقه پنج، دبیرخانه جشنوارهٔ نقاشی کودکان بیمار ارسال و یا به نشانی ifppp.heart@gmail.com ایمیل فرمایند.
آثاری که ازطریق ایمیل ارسال می‌شود باید باکیفیت حداقل ۳۰۰ DPI اسکن وایمیل شود.
ازمیان آثار دریافتی پس از داوری، ۲۰۰ اثر برای شرکت در نمایشگاه وچاپ درکتاب انتخاب و ۱۵ اثر نیز به عنوان آثار برگزیده انتخاب خواهد شد. به برگزیدگان جوایز ویژه‌ای اهدا خواهد شد.
کودکان خلاق چه ویژگی‌هایی دارند؟
اگر خلاقیت یکی از مهم‌ترین اضلاع کارآفرینی باشد در آن صورت برای داشتن نسلی کارآفرین باید کودکانی خلاق داشت. دکتر لیلاافضلی، روانشناس و پژوهشگر در حوزه خلاقیت در این نوشته به ابعادی از این موضوع اشاره دارد.
ادامه مطلبفروش نخستین نسخه کتاب «آلیس در سرزمین عجایب» به قیمت ۳ میلیون دلار
قرار است ماه آینده یکی از نسخه‌های اولیه کتاب «آلیس در سرزمین عجایب» نوشته «لوئیس کارول» به حراج گذاشته شود و پیش‌بینی می‌شود به قیمت دو تا سه میلیون به فروش برود.
به گزارش خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا) به نقل از گاردین، نخستین نسخه افسانه‌ای کتاب «آلیس در سرزمین عجایب»، که یکی از ۲۲ نسخه موجود در دنیاست که «لوئیس کارول» به دلیل نارضایتی از تصاویر موجود در کتاب از انتشار آن جلوگیری کرد، قرار است ماه آینده در یک حراجی به فروش رود.
دو هزار نسخه از اولین نسخه کتاب کلاسیک «آلیس در سرزمین عجایب» که کتابی برای کودکان است در ژوئیه سال ۱۸۶۵ منتشر شد. انتشارات «مک میلان» قصد داشت در چهارم جولای همان سال کتاب را وارد بازار کتاب کند و پنجاه نسخه از آن را برای نویسنده اثر فرستاد. کمی پس از این تاریخ تصویرگر این کتاب «جان تنیل» به نویسنده کتاب اعلام کرد که تصاویر کتاب آن طور که او طراحی کرده بود منتشر نشده است. به همین دلیل «کارول» از ناشر خود خواست کتاب را از بازار جمع‌آوری کند.
دوم آگوست «کارول» در دفتر خاطرات خود نوشته است: «بالاخره تصمیم گرفتم کتاب را منتشر کنم و قرار است ۲۰۰۰ نسخه‌ای که در چاپ اول منتشر شده است به عنوان کاغذ باطله به فروش رود.»
«مورتون ان. کوهن» یکی از متخصصان آثار «کارول» در مقدمه نسخه دوم منتشر شده کتاب «آلیس در سرزمین عجایب» در این باره گفت: «نویسنده امید داشت که نسخه اول را به راحتی رها کند و دلش می‌خواست چاپ بعدی با دقت بیشتری منتشر شود. او دلش می‌خواست تصویرگر کتاب نیز از انتشار کتاب راضی باشد.»
«کارول» برای چاپ دوباره کتابش رنج بسیاری کشید. چون انتشار بار دوم کتاب ۶۰۰ پوند هزینه داشت.»
«کارول» در دفتر خاطراتش نوشته بود: «اگر ۲۰۰۰ نسخه در چاپ دوم به فروش برود حدود ۳۰۰ دلار به فروش رود و ۵۰۰ پوند سود به همراه داشته باشد همه هزینه‌ها تأمین خواهد شد و فروش نسخه‌های دیگر به حساب سود خالص این پروژه خواهد رفت.»
کتاب تبدیل به یکی از محبوب‌ترین آثار در ادبیات کودک شد که کتابخانه‌ها حاضرند برای حتی یک نسخه از ویرایش اول کتاب هزینه هنگفتی بپردازند و مورخان می‌خواهند بدانند چطور می‌شود که در دوره ویکتوریایی چنین هزینه‌ای برای چاپ کتاب پرداخت می‌شود اما به دلیل نارضایتی نویسنده وارد بازار نمی‌شود.
مؤسسه «کریستی» که قرار است در تاریخ ۱۶ ژوئیه حراج این کتاب را انجام دهد در این باره می‌گوید: «نسخه‌های باقیمانده ویرایش سال ۱۸۶۵ بسیار نادر هستند. ۱۶ نسخه در اختیار کتابخانه‌هاست و ۶ نسخه دیگر در دست افراد عادی و در کتابخانه‌های شخصی است.»
نسخه موجود که قرار است به حراج گذاشته شود شخصاً از نویسنده به یکی از همکارانش در کلیسا به نام «جورج ویلیام کیچین» تقدیم شد که او نیز کتاب را به دخترش داده بود. این دختر در سال ۱۹۲۵ یک بار کتاب را به حراج گذاشت تا اینکه کتاب به دست یکی از متخصصان آثار «کارول» به نام «جان لیندسث» رسید.
صحافی کتاب حالت اولیه خود را حفظ کرده است و هیچ نسخه دیگری در چنین شرایطی در کتابخانه شخصی افراد وجود ندارد.
گونه خبر: خبرهای کودکان از این‌سو و آن‌سودر دنیا چه خبرکلیدواژه: آلیس در سرزمین عجایبلوئیس کارولمنبع: خبرگزاری کتاب ایران( ایبنا)فراخوان نمایشگاه نقاشی نوجوانان در هیروشیما با موضوع "صلح یعنی ..."
صلح مفهومی است که برای جهانی شدن نیاز به آموزش و نهادینه شدن در درون هر انسان دارد. با توجه به شعار موزه صلح تهران مبنی بر اینکه "صلح چیزی فراتر از نبود جنگ بین دولت‌ها است"، برقراری صلح در درون خود، خانواده، جامعه و لمس آرامش و زیبایی، لذت بخش و زندگی آفرین است و نسل جوان می‌تواند با یافتن صلح درونی برای تضادهای طبیعت، جامعه و بحران‌های اجتماعی راه‌حل‌های سازنده پیدا کند.
آموزش صلح به نوجوانان، سبب می‌شود علاقه به همزیستی و رفتارهای مسالمت‌آمیز، احساس همکاری و روحیه همدردی در آنان رشد پیدا کند تا بتوانند با اعتقاد به اینکه آرامش، شادی بخش است در تعارض‌ها، دعواها و اختلافات خود از راه‌حل‌های خلاق و دور از خشونت استفاده کنند.
نقاشی کودکان و نوجوانان نیز که نمایش بی واسطه‌ای از درونیات پاک و صلح طلبانهٔ آن‌هاست می‌تواند الهام‌بخش شهروندان سراسر جهان برای دوری از خشم، نفرت و ... باشد. از این رو موزه صلح تهران با همکاری رسانه هنرهای تجسمی گالری آنلاین نمایشگاه نقاشی با موضوع “صلح یعنی ...” را برگزار می‌نماید.
این نمایشگاه با هدف آگاهی بخشی به نوجوانان در مورد آرامش، صلح درون، احترام گذاشتن به حقوق انسان‌ها، نفی هرنوع خشونت و تبعیض، احترام به تفاوت‌های فردی، درک متقابل و مدارا برگزار می‌شود.
در پی آن است که نوجوانان با استعدادهای هنری‌شان در راستای ترویج پیام جهانی عاری از جنگ و سلاح‌های کشتار جمعی قدم بردارند.
آثار نقاشی نوجوانان ۱۴ تا ۱۹ سال در نمایشگاهی که به مناسبت بمباران اتمی هیروشیما در ژاپن در کنار جشنواره فیلمی که به همین مناسبت برگزار خواهد شد به نمایش در می‌آید و علاقه مندان به شرکت در این نمایشگاه می‌توانند آثار خود را به صورت آنلاین از طریق سایت دبیرخانه جشنواره به آدرس ...... از تاریخ دهم خرداد ماه تا دهم تیر ماه سال ۹۵ ارسال نمایند.
آیین نامه فراخوان
محدوده سنی شرکت در این نمایشگاه ۱۴ تا ۱۹ سال است.
تکنیک آثار: اکرلیک - آبرنگ - مداد رنگی – پاستل (کلیه تکنیک‌ها بر روی مقوا اجرا شود.)
موضوع آثار: صلح یعنی ...
ابعاد آثار: آثار بر روی کاغذ A3 با فاصلهٔ دو سانتی متر از هر وجه مقوا انجام شود.
هر هنرمند می‌تواند ۳ اثر طبق مشخصات فنی اعلام شده در فرم ثبت نام، به صورت آنلاین ارسال نماید.
به تمام راه یافتگان این نمایشگاه گواهی اعطاخواهد شد.
تقویم فراخوان
مهلت ارسال آثار: دهم خرداد تا دهم تیر ماه ۹۵
اعلام نتایج داوری: پانزدهم تیرماه ۹۵
دریافت آثار تأیید شده: بیست و پنجم تیر ماه ۹۵
تاریخ برگزرای نمایشگاه در هیروشیما: یکم مراداد ماه ۹۵
هنرمندان ساکن شهر تهران جهت تحویل آثار می‌توانند به موزه صلح به آدرس خیابان فیاض بخش، ضلع شمالی پارک شهر، موزه صلح تهران مراجعه نمایند همچنین هنرمندان ساکن شهرهای دیگر می‌توانند آثار خود را ارسال نمایند.
گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: موزه صلح تهراننقاشی نوجوانان در هیروشیمابمباران اتمی هیروشیمانمایشگاه نقاشی نوجوانانمنبع: سایت موزه صلح تهرانسبز
من رنگ سبزم
برگ درختم
گاهی لباسم…
بر بند رختم
من سبز هستم
رنگ بهارم
هم پیش گلها
هم پیش خارم
من رنگ گوجه
رنگ خیارم
من رنگ برگم
رنگ بهارم
جعفر ابراهیمی
ایجاد محیطی امن برای یادگیری
ایجاد انگیزه و هدف، شرایط محیط آموزشی، روش تدریس و بر خورد معلمان از عوامل مؤثر برای ایجاد محیط امن جهت یادگیری می‌باشند. یادگیری معلول انگیزه‌های متفاوتی است. از مهم‌ترین آنها میل ورغبت دانش آموز به آموختن است که باعث می‌شود اورا به فعالیت وادارد. عامل دیگر انگیزه، هدف است که به انسان جهت می‌دهد اگر انسان هدف قابل وصولی داشته باشد اورا به خواستن وطلب کردن وادار می کندونیروی لازم برای فعالیت را به او می‌دهد وسبب پیدایش اراده در او می‌شود.
ادامه مطلبمسابقه بین المللی طراحی پوستر و ویدئوی روز جهانی غذا برای کودکان و نوجوانان
دفتر نمایندگی سازمان خواربار و کشاروزی ملل متحد (فائو) در ایران از همه ی کودکان و نوجوانان کشورمان دعوت کرد تا در مسابقه بین المللی طراحی پوستر و ویدئوی روز جهانی غذا در سال ۲۰۱۶ با شعار «آب و هوا در حال تغییر است، غذا و کشاورزی نیز باید تغییر کند» شرکت کنند.
کودکان و نوجوانان ۵ تا ۱۹ سال می توانند طراحی و نقاشی های خود را درباره ی این موضوع اسکن کنند و برای این مسابقه بفرستند.
نوجوانان ۱۳ تا ۱۹ سال هم چنین می توانند با تهیه یک ویدئو که زمان آن بیشتر از یک دقیقه نباشد و بارگذاری آن در سایت یوتیوب (YouTube) و نوشتن مشخصات خود در محل تعیین شده در وبسایت این سازمان همانند نوجوانان سراسر دنیا در این مسابقه شرکت کنند.
علاقه مندان به شرکت در این مسابقه می توانند تا تاریخ ۹ مهر ۱۳۹۵ (۳۰ سپتامبر ۲۰۱۶) از به نشانی اینترنتی مسابقه مراجعه کنند و با انتخاب گزینه ی مسابقه پوستر (Poster Contest) و یا مسابقه ویدئو (Video Contest) و نیز نوشتن مشخصات خود به زبان انگلیسی و بارگذاری (آپ لود) آثار تولیدی در این مسابقه شرکت کنند.
بر اساس پیش بینی های موجود تعداد جمعیت رو به رشد جهان تا سال ۲۰۵۰ به حدود ۹ میلیارد نفر افزایش خواهد یافت و گمانه زنی های فائو نیز بیانگر آن است که برای تامین غذای مورد نیاز این جمعیت باید به میزان ۶۰ درصد بر تولیدات غذایی جهانی افزوده شود.
در حالی که در پی تغییرات آب و هوایی، کشاورزی خرد و خانوادگی که به عنوان تامین کنندگان اصلی غذای مصرفی مردم جهان به شمار می آیند، به دلیل بالا رفتن دمای هوا، خشکسالی و مسائل جوی و همچنین بروز بلایای طبیعی با مشکلات فراوانی روبرو شده است.
از این رو فائو نیز شعار روز جهانی غذای سال ۲۰۱۶ را «آب و هوا در حال تغییر است، غذا و کشاورزی نیز باید تغییر کند» را برگزیده است تا از این طریق بر تغییر الگوی تولید غذا و کشاورزی متناسب با تغییرات آب و هوایی تاکید ویژه ای داشته باشد و به نوعی در جهت تقویت اجرای کشاورزی اقلیم- هوشمند گام بردارد.
مسابقه پوستر و ویدئوی روز جهانی غذا، به کودکان و نوجوانان این فرصت را می دهد تا با پرداختن به این شعار، تصورتشان را در باره ی رابطه میان تغییرات آب و هوایی و تولیدات غذایی و کشاورزی و نیز ارتباط آن با پدیده ی گرسنگی را با دیگران به اشتراک بگذارند.
فائو هر ساله در تاریخ ۱۶ اکتبر (۲۵ مهرماه) با برگزاری مراسم های با شکوهی روز جهانی غذا را که برابر با سالروز تاسیس این سازمان بین المللی است، در سراسر جهان گرامی می دارد. مراسم روز جهانی غذا در ۱۵۰ کشور جهان برگزار می شود و به همین سبب نیز این رویداد یکی از شناخته شده ترین روزهای موجود در تقویم جشن های مهم سازمان ملل متحد به شمار می رود.
گونه خبر: در دنیا چه خبرکلیدواژه: مسابقه نقاشی برای کودکان و نوجوانانکودکان و خلاقیتکودکان و هنرکودکان و کمبود غذاکودکان و گرسنگیتغییر الگوی تولید غذامنبع: سازمان ملل متحد در ایرانانتقاد برنده جایزه آسترید لیندگرن از «حمله به دوران کودکی»
مگ راسوف جایزه ی یادبود آسترید لندگرن را از دست وزیر فرهنگ سوئد دریافت کرد. او در سخنرانی خود از وضعیت کودکان جهان و حمله به دوران کودکی انتقاد کرد.
راسوف از این که آثارش به عنوان آثار نویسنده ای برجسته شناخته شده است، ابراز خوشحالی و غرور کرد. اما در عین حال برای دنیای امروز کودکان پناه جو، ابراز تاسف و ناراحتی کرد و گفت رهبران کشورها از اهمیت هنر، موسیقی و ادبیات برای کودکان ناآگاهند و متاسفانه جامعه ها به وکیل ها و بانکداران بیش تر از آموزگاران و کتابداران بها می دهند.
مگ راسوف بر اهمیت تخیل تاکید کرد و از آسترید لیندگرن نقل قول کرد که هر اتفاق خوشاید و خارق العاده ای ابتدا در تخیل بشر رخ می دهد. او ادامه داد برایم افتخار و مسئولیت بزرگی است که رسالتی را ادامه دهم که آسترید لیندگرن روزی آن را آغاز کرد.. هم برای دریافت جایزه قدردانی می کنم و هم قدردان کشوری هستم که چنین ارزشی به کتاب های کودک و تخیل کودکان می دهد می دهد.
وزیر فرهنگ سوئد نیز در سخنرانی ای که برای تبریک به مگ راسوف ایراد کرد از مشکلات کودکان امروز گفت. او گفت که زندگی نوجوانان امروز به زندگی بشر نمی ماند. کسی برای همدلی و همراهی دعوت نمی شود و هیچ نشانه یا چراغی برای جهت یابی آن وجود ندارد. از آن جایی که کشف عواطف نوجوانان بازتاب زندگی خودمان است بسیار دشوار است که به عواطف نوجوانان امروز دست یافت. کسی که امسال از کشف این عواطف نترسید برنده ی جایزه ی یادبود آسترید لیندگرن است و او کسی نیست جز مگ راسوف.
متن کامل سخنرانی مگ راسوف را در زیر می خوانید:
برای دریافت جایزه ی یادبود آسترید لیندگرن ۲۰۱۶ بسیار مفتخرم. بسیار انتظار این لحظه را می کشیدم تا به طبیعتم بازگردم تا دوباره مرا شگفت زده کند.
امسال بسیار به کودکان اندیشیده ام؛ به کودکانی که در چادرها در شهر کَلی زندگی می کنند، به کودکانی که از سوریه به تنهایی سفر کرده اند، و کودکانی که در راه جانشان را از دست داده اند. به کودکانی که زندگی شان از سوی بزرگسالانی که جنگ را تصمیمی ارزشمند می دادند، نابود شده و آسیب روحی دیده اند.
جلوتر که آمدم به کودکانی فکر کردم که در انگلستان حق ندارند در محیط بیرون خانه بازی کنند، به کودکانی که اصلا بازی نمی کنند، به کودکانی که مادر و پدر و دولت هایشان را باور دارند و دائم در گوش کودکانشان می کنند که چیزی مهم تر از امتحان نیست و باید تا جایی که می توانند ذهن شان را پر از اطلاعات کنند و باسواد شوند و کتاب بخوانند. همین دولت ها با تعطیلی و بسته شدن کتابخانه ها و خداحافظی با کتابداران موافق اند. دولت می گوید کودکان نباید رویاپردازی کنند و یا وقت شان را تلف کنند یا از پنجره به بیرون نگاه نکنند. دولت به کودکان می گوید هنر، موسیقی و کتاب ها به موفقیت کودکان کمک نمی کنند و جلوی پول پارو کردن را می گیرد.
من همیشه این کودکان را می بینم. گاهی این کودکان نمره های بالایی در امتحان شان می گیرند. گاهی هم خودکشی می کنند، به خود گرسنگی می دهند، مبتلا به افسردگی و اضطراب می شوند.
آموزگاران هم حق ندارند وقت تلف کنند. آن ها هم باید جعبه ها و برگه و فرم ها را دائم پر کنند. شاید به همین دلیل است که آموزگاران بسیاری در انگلستان از شغل شان استعفا داده اند و استخدام شان کاری بسیار دشوار است زیرا معلمی حرفه ای ناخوشایند شده است. یادگیری هم همین طور. اما دانش آموزان نمی توانند دست بکشند. به جای آن، آن ها ادامه می دهند زیرا در طول دوران کودکی تربیت می شوند که خیال پردازی نکنند، از تخیل شان استفاده نکنند و بازی نکنند.
در بریتانیا، حقیقتا حمله به دوران کودکی را تجربه می کنیم. آسترید لیندگرن زمانی گفت هر اتفاق فوق العاده ای که در جهان می افتد ابتدا در تخیل بشر رخ می دهد.
در سوئد فردی تصور کرد که می توان شش هزار کودک پناجو را در مدارس پذیرفت، و جامعه جان سالم به در خواهد برد. که می توان نویسندگان کودک را تشویق به نوشتن کرد (و دست کم برای یک هفته با آن ها همانند ستاره های راک رفتار کرد). فردی اندیشید که کتابداران و آموزگاران به اندازه ی بانکداران و وکیل ها اهمیت دارند. شاید کسی فکر کرد که بدون پرورش تخیل کودکان، دیگری امیدی برای بشریت وجود نخواهد داشت.
آسترید لیندگرن به ما یادآوری می کند که کودکان روزی دنیا را به دست خواهند گرفت برای همین هیچ چیز مهم تر از این نیست: این که چگونه آن ها را آموزش می دهیم، چه ارزش هایی را می آموزند، چه کتاب هایی می خوانند، چه آینده ای را می توانند تصور کنند.
مفتخرم که ادامه راه آسترید لیندگرن را به عهده گرفته ام. هم برای دریافت جایزه و هم از کشوری که این چنین به کتاب های کودکان ارزش می دهد قدردانی می کنم.
به یاد آسترید لیندگرن و تشکر بسیار از قهرمانان کتاب هایش که دلیر، اصیل و آزادند، و با قدردانی بسیار از هیئت داوران جایزه آلما با شادی و شگفتی بسیار این جایزه را می پذیرم.
نهایت تلاشم را می کنم که لایق چنین جایزه ای باشم.
جهان برای نجات حیات وحش متحد می‌شود
روز جهانی محیط زیست هر ساله در تاریخ ۵ ژوئن در سراسر دنیا و در ایران ۱۵ خرداد بزرگ داشته می‌شود. این روز یادآور توجه به محیط‌زیستی است که بقای ما به آن وابسته است.
موضوع روز جهانی محیط زیست سال ۲۰۱۶ «همسو با طبیعت برای زندگی» است. تجارت غیر قانونی حیات‌وحش رمق تنوع‌زیستی دنیا را گرفته است. جمعیت جانورانی مانند فیل‌های آفریقایی و آسیایی، ببرها، کرگدن‌ها، پانگولین، انواع لاک‌پشت‌های دریایی و جانوران دیگر سال به سال کاهش می‌یابد تا با تجارت غیرقانونی اعضای بدنشان محصولاتی برای گروهی از مصرف‌کنندگان که متقاضی چنین محصولاتی هستند تولید شود. تنوع زیستی ایران نیز وضع بهتری ندارد. از بین رفتن زیستگاه حیات وحش برای ساخت مناطق مسکونی و جاده، تخریب مراتع و جنگل‌های طبیعی، خشک کردن تالاب‌ها و رودخانه‌ها و آلوده کردن آب و خاک، بقای تنوع‌زیستی کشور ما را نیز به خطر انداخته است.
روز جهانی محیط زیست فرصت مناسبی است تا با کودکانتان درباره زیبایی‌های طبیعت گفتگو کنید و یا به بازدید یک مکان طبیعی بروید. افرادی که از سنین کودکی با طبیعت انس گرفته باشند و ارزش‌های آن را شناخته باشند در بزرگسالی به طبیعت آسیب نخواهند رساند.
کتاب‌های زیر را به مناسب روز محیطزیست همراه با کودک خود بخوانید:
گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشخبرهای محیط زیستکلیدواژه: کودکان و محیط زیستکودکان و طبیعتجانوران در حال انقراضحیات وحشتنوع زیستیکودکاان و آموزشمنبع:تجلیل از فرهنگنامه کودکان و نوجوانان در شب بخارا
روز دوشنبه ۱۷ خرداد ماه دویست و چهل و هشتمین شب از شب های بخارا به تجلیل از فرهنگنامه ی کودکان و نوجوانان اختصاص دارد.
فرهنگنامه کودکان و نوجوانان، نخستین دایرهالمعارف عمومی نوشته شده به زبان فارسی همراه با تصویر برای کودکان و نوجوانان است که با دیدگاهی علمی و با تکیه بر فرهنک ایران تهیه شده است. مقالههای آن دقیق، مستند و با توجه به دانش پایه و زبان و بیان گروه سنی ۱۰ تا ۱۶ سال تدوین شده است. در تالیف مقالههای آن بیش از ۲۵۰ استاد و متخصص رشتههای مختلف داوطلبانه همکاری می کنند. همه ی فعالیت‌های فرهنگنامه در شورای کتاب کودک، زیر نظر شورای اجرایی فرهنگنامه صورت می‌گیرد. پیش‌بینی می‌شود که مجموعه فرهنگنامه در ۲۶ جلد، با نظم الفبایی با بیش از پنج هزار مقاله و چند هزار تصویر شامل عکس، نقاشی، نقشه، جدول و نمودار منتشر شود. تاکنون ۱۵ جلد از فرهنگنامه تا پایان حرف «ز» منتشر شده است. شرکت تهیه و نشر فرهنگنامه، چاپ و نشر این مجموعه را به عهده دارد.
فعالیت اصلی فرهنگنامه تهیه و تدوین مقاله در سازمان فرهنگنامه است و این فعالیت با تشکیل جلسه های مستمر گروه‌های تدوین و ویرایش موضوعی، نظرخواهی از مشاوران علمی و فنی تهیه و انتخاب تصویر، حروفنگاری و نمونه خوانی مقالههای فرهنگنامه و کمک در آمادهسازی و نسخه پردازی هر جلد تا مرحله پیش از چاپ تکمیل می شود. برگزاری کارگاه های آموزشی برای فرهنگنامه و داوطلبان جدید همکاری، جلسات هماندیشی، نشست‌های مشورتی با مشاوران نوجوان، تهیه آرشیو تصویر، خدمات کتابخانهای و اطلاع رسانی، تهیه و تدوین منابع آموزشی، ترویجی و خبری، ترویج در مدرسه ها و دیگر مراکز فرهنگی و جذب کمک های مالی و حمایت های مردمی یاری دهندگان، شرکت در نمایشگاههای کتاب از فعالیت های دیگر فرهنگنامه است. حدود ۹۰ درصد همکاران فرهنگنامه داوطلبانه و رایگان فعالیت می کنند.
تاکنون به فرهنگنامه جوایز کتاب سال جمهوری اسلامی ایران (۱۳۷۷)، ترویج علم ایران (۱۳۷۹) و بهترین مقاله های دینی در دایرهالمعارفها (۱۳۸۳) اعطا شده است.
زمان: از ساعت ۱۷ تا ۱۹
خیابان ولیعصر، سه راه زعفرانیه، خیابان عارف نسب، شماره ۱۲
