اوت ۲۰۰۹

گزارش چهاردهمین نشست فرهنگی انجمن نویسندگان کودک و نوجوان

اشاره: چهاردهمین نشست فرهنگی انجمن نویسندگان کودک و نوجوان، با موضوع «تاریخ ادبیات کودکان ایران» در تاریخ ۲۴ مهر، در محل انجمن برگزار شد.
در این نشست، محمد هادی محمدی و زهره قایینی، مؤلفان کتاب «تاریخ ادبیات کودکان ایران» دربارة جلدهای اول و دوم و برنامة کار گروه پژوهشی و تألیف تاریخ ادبیات ایران به گفت و گو با حاضران پرداختند. گفتنی است چند ماه است که جلدهای اول و دوم از مجموعه شش جلدی تاریخ ادبیات کودکان ایران منتشر شده است.

پژوهش گسترده ادبی برای کودکان ایرانی

تاریخ ادبیات کودکان پژوهشی گسترده است که زهره قایینی و محمدهادی محمدی در بنیادی که خود پایه‌گذار آن بوده‌اند، کار آن را به پیش می‌برند. اکنون چهار جلد از این مجموعه هفت جلدی منتشر شده است و جلد پنجم آن نیز در پاییز امسال منتشر خواهد شد. گستردگی موضوع پژوهش، کار گروهی و شیوه انتشار اثر عواملی بوده است که جامعه فرهنگی ایران را غافلگیر کرده است؛ تا کنون پژوهشی چنین گسترده چه از جنبه طول زمان و چه از جنبه گسترده بررسی درباره تاریخ ادبیات کودکان به اجرا در نیامده‌ است.

نشست فرهنگی انجمن نویسندگان کودک

نشست فرهنگی انجمن نویسندگان کودک در مهر ماه به معرفی کتاب تاریخ ادبیات کودکان ایران اختصاص داشت. در این جلسه محمدهادی محمدی و زهره قاینی مؤلفان کتاب به معرفی اثر خود پرداختند.

تاریخ نگاری در گستره ادبیات كودكان ایران

زهره قایینی  – محمدهادی محمدی
نیاز هر جامعه رو به رشد، رویكرد تاریخی به گذشته خود است تا با شناخت میراث و دستاوردهای نیاكانش راه را برای دگرگونی و پیشرفت اجتماعی هموار سازد. رویكرد تاریخی چیست؟ بنیان این جستار پاسخ به رویكرد تاریخی در ادبیات كودكان ایران و شیوه تاریخ نگاری آن است.

نقش آموزش و پرورش در حرفه ای نشدن ادبیات کودکان در ایران (قسمت پایانی)

گفت وگو با زهره قایینی پژوهشگر و کارشناس کتاب کودک (قسمت پایانی)
گفتگو: هاله باستانی (دوشنبه ۱۰ شهریور ۱۳۸۲ سال اول شماره ۱۳۸)
خانم قایینی نظام آموزش رسمی در ترویج و رشد ادبیات کودکان چه نقشی داشته و اصلاً ادبیات کودک از چه زمانی به کتاب های درسی وارد شد؟

نقش آموزش و پرورش در حرفه ای نشدن ادبیات کودکان در ایران

گفت و گو با زهره قایینی پژوهشگر و کارشناس کتاب کودک (قسمت اول)
چاپ پنجمین شماره از مجموعه ۱۲ جلدی «تاریخ ادبیات کودکان ایران» در ماه های اخیر به همت بنیاد پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان ایران، ما را بر آن داشت تا با زهره قایینی، پژوهشگر و کارشناس کتاب کودک و یکی از دست اندرکاران اصلی تدوین این مجموعه گفت وگویی داشته باشیم. قایینی در این گفت و گو به موانع حرفهای شدن ادبیات کودکان در ایران و نقش ارگان های دولتی چون آموزش و پرورش و کانون پرورش فکری در این زمینه پرداخته است این گفت و گو را در زیر می خوانید.

کانال تلگرام موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان