آوریل ۲۰۰۹

تاریخ ادبیات كودكان ایران جلد ۹

بخش چهار

  • فصل یازده: تالیف
  • فصل دوازده: استان های واقعگرا
  • فصل سیزده: داستان های استعاری
  • فصل چهارده: داستان های دینی
  • فصل پانزده: داستان های فانتزی
  • فصل شانزده: داستان های پهلوانی

بخش پنج

تاریخ ادبیات كودكان ایران جلد ۹

تاریخ ادبیات كودكان ایران جلد ۸

بخش یک

  • فصل یک: وضعیت عمومی
  • فصل دو: فرهنگ
  • فصل سه: زندگی وجایگاه کودک
  • فصل چهار: آموزش وپرورش

بخش دو

  • فصل پنج: فلسفه ادبیات کودکان
  • فصل شش: نهادها کانون/شورا
  • فصل هفت: کتابخانه‌ها و کتابداری

بخش سه

تاریخ ادبیات كودكان ایران جلد ۸

تاریخ ادبیات كودكان ایران جلد ۷

بخش هفت : نقد در ادبیات كودكان

  • فصل هژده:نقد در ادبیات كودكان

بخش هشت: ادبیات نمایشی كودكان

  • فصل نوزده:ادبیات نمایشی كودكان

بخش نه: ادبیات كودكان در رسانه های نو

  • فصل بیست:ادبیات كودكان در رادیو

بخش ده: ادبیات كودكان قوم های ایراتی

تاریخ ادبیات كودكان ایران جلد ۷

تاریخ ادبیات كودكان ایران جلد ۶

  • فصل دوازده: گردآوری و بازنويسی در ادبيات کودکان
  • فصل سيزده: داستان کوتاه و رمان نوجوانان
  • فصل چهارده: ترجمه در ادبيات کودکان

بخش چهار: نشريه‌های کودک و نوجوا

  • فصل پانزده: جايگاه ادبيات کودکان در نشريه‌ها

بخش پنج: شعر کودک

  • فصل شانزده: شعر کودک

بخش شش: ادبيات غيرداستانی کودکان و نوجوانان

  • فصل هفده: ادبيات غيرداستانی
تاریخ ادبیات كودكان ایران جلد ۶

تاریخ ادبیات كودكان ایران جلد ۵

بخش یک: ايران در روزگار نو

  • فصل يک - ايران در روزگار نو
  • فصل دو - فرهنگ در ايران
  • فصل سه - جايگاه کودک و دگرگونی در مفهوم کودکی
  • فصل چهار - سامانه آموزش و پرورش
  • فصل پنج - شكل‌گيری بنيان‌های نظری آموزش و پرورش

بخش دو: عوامل سازنده ادبيات نو كودكان

  • فصل شش - گسترش فرهنگ غرب و زايش ادبيات نو كودكان
  • فصل هفت - سنجش تاريخی ادبيات كودكان ايران با ادبيات كودكان غرب
  • فصل هشت - كتابخانه‌ها و كتابخوانی

بخش سه: زايش ادبيات داستانی كودكان

تاریخ ادبیات كودكان ایران جلد ۵

تاریخ ادبیات كودكان ایران جلد ۴

بخش سه : شكل گيری ادبيات داستانی كودكان

  • فصل هژده - ترجمه در ادبيات كودكان ايران
  • فصل نوزده - پيدايش رمان نوجوانان
  • فصل بيست - شكل گيری نقد ادبيات كودكان

بخش چهار : ريشه‌های شعر كودك

  • فصل بيست و يك - شعر كودك

بخش پنج : ادبيات نمايشی كودكان

  • فصل بيست و دو - ادبيات نمايشی كودكان

بخش شش : ادبيات كودكان قوم‌های ايرانی

تاریخ ادبیات كودكان ایران جلد ۴

تاریخ ادبیات كودكان ایران جلد ۳

بخش يک : ادبيات سنتی كودكان

  • فصل يک - ايران در روزگار مشروطيت
  • فصل دو - فرهنگ در ايران
  • فصل سه - جايگاه کودک
  • فصل چهار - آموزش و پرورش مکتب‌خانه‌ای
  • فصل پنج - ادبيات مکتب‌خانه‌ای
  • فصل شش - قصه‌های بلند عاميانه

بخش دو: پيدايش ادبيات نوين كودكان

تاریخ ادبیات كودكان ایران جلد ۳

تاریخ ادبیات كودكان ایران جلد ۲

بخش يک : ادبيات كودكان از سده اول تا پنجم هجری

  • فصل يک - تاريخ ايران پس از اسلام
  • فصل دو - فرهنگ در ايران
  • فصل سه - چگونگی زندگی کودکان
  • فصل چهار - شکل گيری آموزش و پرورش اسلامی
  • فصل پنج - ديدگاه‌های پرورشی و روش‌های آموزش و پرورش
  • فصل شش - نشانه‌های بهره‌مندی کودکان از ادبيات بزرگسالان
  • فصل هفت - اندرزنامه‌ها
  • فصل هشت - ادبيات اندرزی پراکنده
  • فصل نه - داستان‌های دينی در ايران پس از اسلام
  • فصل ده - کودک و حماسه
  • فصل يازده - کودک و رستم پهلوان
تاریخ ادبیات كودكان ایران جلد ۲

تاریخ ادبیات كودكان ایران جلد ۱

بخش يک : ادبيات شفاهی کودکان

  • فصل يک - روايت کودکی يک سرزمين
  • فصل دو - فرهنگ مردم و ادبيات کودکان
  • فصل سه - روايتگران در گستره فرهنگ شفاهی
  • فصل چهار - نخستين گونه‌های ادبيات کودکان در فرهنگ مردم
  • فصل پنج - لالايی
  • فصل شش - ترانه
  • فصل هفت - متل و ترانه - متل
  • فصل هشت - چيستان و لطيفه
  • فصل نه - افسانه‌ها و روايت‌های عاميانه

بخش دو : ادبيات کودکان در دوران باستان

تاریخ ادبیات كودكان ایران جلد ۱

روش پژوهش

تاريخ ادبيات كودكان ايران، پژوهشی فراگير بر پايه شناخت سير تاريخی جايگاه كودك در جامعه، ديدگاه‌های آموزشی و پرورشی و رشد ادبيات كودكان در ايران است. راهبرد اين پژوهش گسترده، بر پايه چند حقيقت تاريخی استوار است:

کانال تلگرام موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان