خبر جمع کن

دوشنبه, ۱۱ بهمن, ۱۳۹۵ - ۱۵:۲۷

گروه بررسی نشریات شورای کتاب کودک با هدف ارتقاء سطح کیفی نشریات کودک و نوجوان، مطالب برتر نشریات خردسالان را بر اساس معیارهای ارزیابی گروه اعلام کرد.

بر همین اساس برترین مطالب نشریات دی‌ماه خردسالان از سوی گروه ارزیابی نشریات شورای کتاب کودک از نشریه‌های «نبات کوچولو» شماره ۶۳، «رشد نوآموز» شماره ۴ و «سه چرخه» شماره ۱۶۸ دی‌ماه و شماره ۱۶۷ آذرماه اعلام شد.

نبات کوچولو شماره ۶۳

داستان

• عنوان: خاله و دودو و افندو
• نویسنده: یگانه مرادی‌لاکه
• تصویرگر: آمنه اربابون

خاله پیره با بزش، دودو، در دامنه یک کوه آتشفشان به نام افندو زندگی می‌کرد. یک شب ناگهان خاله متوجه سرو صدا و لرزش زمین شد. ابتدا فکر کرد برای افندو مشکلی پیش آمده؛ اما بعد فهمید که افندو شروع به آتشفشانی کرده است. خاله و دودو به موقع فرار می‌کنند.

داستان دارای زبان طنز و آهنگین همراه با بیت‌های شعری کوتاه تکرارشونده است. قافیه‌های درون متن و بازی با واژه‌ها به خصوص خلاقیت در نام‌گذاری شخصیت‌های داستان موجب جذابیت داستان(آن) شده است.

• عنوان: پوکی و آزمون املا
• نویسنده: شان کووی
• مترجم:علی محمد سادات

پوکی یکی از شاگردهای مدرسه به خاطر بازیگوشی تمرین لغت‌های مربوط به امتحان املا را تا شب آخر به تعویق می‌اندازد؛ برای همین در امتحان نمره خوبی نمی‌گیرد. معلم به او فرصت می‌دهد و هفته آینده مجددا از پوکی امتحان می¬گیرد. دوست پوکی به او کمک می‌کند تا لغت‌ها را به موقع و خوب یاد بگیرد. پوکی در امتحان بعدی نمره خوبی می‌گیرد و برای تشکر از کمک دوستش به او یک طبل هدیه می‌دهد.

داستان تصویری «پوکی و آزمون املا» همراه با تصاویر شاد و گویا دنیای همه کودکانی را به تصویر می‌کشد که تکالیف مدرسه را به موقع انجام نمی‌دهند و بیشتر به تفریح و شیطنت می‌پردازند. کودکان با شخصیت‌های داستان هم¬ذات پنداری می‌کنند و هم گام با داستان متوجه می‌شوند که اولویت‌بندی کارها تا چه اندازه برای موفقیت اهمیت دارد.

• عنوان: گل پیاز
• نویسنده: محمدرضا شمس
• تصویرگر: گلنار ثروتیان

پیرزن و سه دخترش، راز و نیاز و گل پیاز، در خانه‌ای زندگی می‌کردند که هفت در داشت. هر شب یکی از دخترها باید تمام درها را می‌بست تا دیو وارد نشود. یک شب «راز» یادش رفت آخرین در را ببندد. دیو وارد خانه می‌شود و «راز» را با خود می‌برد. در شب‌های بعد هم نوبت به نیاز و گل پیاز می‌رسد که دیو آن‌ها را با خود می‌برد. اما گل پیاز زیرک و باهوش است. شیشه عمر دیو را پیدا می‌کند و آن را می‌شکند. با از بین رفتن دیو، دخترها به تمام ثروت او دست پیدا می‌کنند.

این داستان برگرفته از قصه نمکی است. در بسیاری از ادبیات کهن دیوهای سنگدل و نابکار توصیف می‌شوند که سرانجام مردان و زنان زیرک و شجاع بر آن‌ها پیروز می‌شوند.

داستان‌هایی که در جهت حل مسئله از روش‌های خلاقانه استفاده می‌کنند، خلاقیت کودکان را پرورش می‌دهند.

• عنوان: حکایت موش است و قالب پنیر
• نویسنده: افسانه شعبان‌نژاد
• تصویرگر: ساناز کریمی طاری

دو موش قالب پنیری از بقالی دزدیدند. هنگام تقسیم آن دعوایشان شد. نزد گربه رفتند تا بینشان قضاوت کند. گربه با زیرکی، تمام پنیر را خورد.

توجه به ادبیات کهن و مثل‌ها از نکات مثبت نشریه است. بسیاری از مثل‌ها در پس خود داستانی دارند.

حکایت موش است و قالب پنیر به معنای آن است که قضاوت را نباید به عهده دشمن گذاشت زیرا منافع خود را در نظر می‌گیرد.

• عنوان: تمساح دندان
• نویسنده: عباس قدیر محسنی
• تصویرگر: مهسا زیباروی

تمساح و دندان از یکدیگر جدا شده‌اند.خودشان هم نمی‌دانند چرا. شاید به خاطر خوب مسواک نکردن، پوسیده شدن، لق شدن و یا..... تمساح بدون دندان هر روز لاغرتر می‌شود چون مجبور است فقط مایعات بخورد و دندان هم از سرگردان بودن خسته شده است. برای همین آن‌ها سعی کردند دوباره همدیگر را پیدا کنند و با هم باشند.

نویسنده با زبان ساده، در قالب داستان کودک را تشویق به مسواک زدن می‌کند و به طور غیرمستقیم اهمیت مراقبت از دندان‌ها را به مخاطب منتقل می‌نماید. از سوی دیگر شگرد آشنایی‌زدایی در داستان جذب مخاطب دارد. به طوری که نویسنده از شخصیت‌پردازی دندان‌ها بهره برده و نیاز دندان‌ها و تمساح را به یکدیگر به تصویر کشیده است. این آشنایی‌زدایی در عنوان داستان هم دیده می‌شود.

سرگرمی

• عنوان: مزرعه‌های گندم
• سرکلیشه: قارقارک

سرگرمی تصویری از مزرعه گندم را نشان می‌دهد. کودک همراه با بازی، علاوه بر کسب اطلاعات  در مورد گندم، با انواع ماشین‌آلات مورد نیاز مزرعه، جانوران و حشرات گندم‌زار نیز آشنا می‌شود. سرگرمی افزایش دقت کودک را به دنبال دارد.

• عنوان: صبحانه شاهانه برای غول‌های در حال رشد
• سرکلیشه: کپلک

بخش آشپزی برگرفته از کتاب «غول بزرگ مهربان» نوشته رولد دال، مخاطبان را تشویق به خوردن صبحانه می¬کند. در ضمن آنان را ترغیب به درست کردن غذایی ساده کرده و مهارت آشپزی را در آن‌ها تقویت  می‌نماید. طنز نهفته آن، تشبیه اشتهای زیاد نوجوانان در حال رشد، به اشتهای غول است.

 معرفی کتاب

• عنوان: سنجاقک

 این بخش، به معرفی کتاب اختصاص دارد. نویسنده با زبانی ساده برای کودک، قسمت کوتاهی از کتاب را بیان می‌کند. شیوه ارائه به نحوی است که مخاطب را تشویق به تهیه کتاب می‌نماید. معرفی، همراه با شناسنامه کتاب، تصویر روی جلد و شماره تماس انتشارات است. کتاب‌های معرفی‌شده، ترجمه و بدون ذکر قیمت است. از نکات قابل توجه در این بخش (پندونه) است که زبان طنز آن جذب مخاطب دارد.

گزارش و گفت‌وگو

• عنوان: برای کسانی که ایران را دوست دارند
• گزارشگر: تهمینه حدادی

این گزارش بچه‌ها را با گروهی به نام «هواداران میراث فرهنگی» آشنا می‌کند. مدیر گروه «محمد شکرانی» میراث فرهنگی، میراث طبیعی و میراث ناپایدار را تعریف می‌کند و به کودکان می‌گوید که چگونه همه کودکان می‌توانند از میراث کشور خود نگهداری کنند.

این گروه هر هفته همراه بچه‌ها از یک نقطه در تهران بازدید می‌کنند؛ اما بازدید آن‌ها کمی متفاوت است. بدین معنا که اگر به پارک می‌روند راجع به پرندگان و چگونگی حفاظت از آن‌ها صحبت می‌کنند، اگر به موزه می‌روند، همه جای موزه را بازدید نمی‌کنند و به طور مفصل درباره یکی از اشیا موجود در موزه صحبت می‌کنند؛ حتی به تعمیر ظروف شکسته می‌پردازند تا کودکان متوجه کار باستان‌شناسان شوند. در پایان مدیر گروه بیان می¬کند، ما به کمک تمام کسانی که ایران را دوست دارند احتیاج داریم.

عکس‌هایی از کار عملی کودکان هنگام بازدید از جاهای مختلف، گزارش را همراهی می‌کند.

سه‌چرخه شماره  آذرماه ۹۵

داستان

• عنوان: یک نویسنده گم شده!
• نویسنده: فرهاد بهمنشیر
• تصویرگری: آتلیه دوچرخه

«خالیکله» یک همسایه بدجنس است که همه می‌گویند دانشمند و ریاضی‌دان و مخ است. او به تازگی یک دوربین عجیب و غریب، یک مربع پنج‌ضلعی، یک شانه عجیب برای کچل‌ها ساخته و یک گیاه گوشت‌خوار عجیب‌وغریب هم پرورش داده. همه باید بدانند که به خواسته‌های «خالیکله» یک «نه» گنده بگویند وگرنه تو دردسر می‌افتند!

نویسنده با زبان طنزآمیز و با بازی با واژه‌ها و ارائه یک سری ایده‌های ذهنی باورنکردنی، مخاطب را هم به خنده می‌اندازد و هم به فکر فرومی برد. نویسنده در حین داستان از مخاطب می‌خواهد که مراقب دوروبر خود باشد، به هرکس اعتماد نکند و در برابر خواسته‌های آدم‌های ناشناس مهارت «نه» گفتن را بداند و از آن استفاده کند.

شعر

• عنوان: گورخر ذره ذره
• شاعر: عبدالرضا صمدی
• تصویرگر: ناهید لشکری فرهادی

شعر «گورخر ذره ذره» به ماجرای گردش اسب خیالی در کوچه‌ها می‌پردازد که پاک‌کنی او را تبدیل به  گورخر می¬کند.

شاعر با استفاده از واژگانی ساده، کودک را غرق دنیای خیال کرده و او را تا پایان شعر همراه خود می‌کند.

سه‌چرخه شماره ۱۶۸ دی‌ماه ۹۵

داستان

• عنوان: عروس خودش گُله
• نویسنده: محبوبه دشتی
• تصویرگر: الهام درویش

عروسی عمو سوسکه و خاله سوسکه تو فصل پاییز بود که جایی گل پیدا نمی‌شد. عمو سوسکه برای عروسش از بالای کوه یک گل پنج پر تهیه کرده بود. خاله سوسکه خیلی خوشحال بود ولی به ترتیب کفشدوزک، سنجاقک، و خاله مورچه ناراحت پیش آن‌ها آمدند و گفتند که چون پاییزه و جایی گل پیدا نمی‌شود، نتوانسته‌اند برای خودشان و بچه‌هایشان لباس و کفش نو تهیه کنند. خاله سوسکه به هر کدامشان از گلبرگ‌های گل عروسی‌اش داد تا آن¬ها بتوانند با لباس و کفش نو به عروسی بیایند، چون معتقد بود داشتن مهمان برای عروسی مهم‌تر از داشتن گل است.

زبان ساده و شیرین، ریتم‌های تکرارشونده، ایجاد فضای عاطفی در داستان و آموزش بخشندگی به مخاطب به شکل غیرمستقیم از ویژگی‌های این داستان است.

رشد نوآموز شماره ۴، دی‌ماه ۹۵

داستان

• عنوان: خانه ترترش
• نویسنده: علی‌اکبر زین‌العابدین
• تصویرگر: لاله ضیایی

در ابتدا خانه‌ای وجود نداشت، بعد انسان¬ها در غار و سپس روی درخت‌ها زندگی می‌کردند. بعد با چوب و برگ، سنگ، کاه و گل، آجر و آهن و سیمان خانه ساختند و الان انسان‌ها در ساختمان‌های بلند و برج‌های محکم زندگی می‌کنند.

کمیک استریپ جذاب با زبانی طنز، راجع به روند خانه‌سازی توسط انسان پیش از عصر حجر تاکنون را بیان می‌کند. تصاویر در عین سادگی به همان میزان طنزآمیز هستند که زبان گفتگوها. نویسنده با استفاده از پسوند «تر» و تکرار آن به واژه سازی می پردازد و مخاطب از این شکل لذت برده و به خنده می‌افتد. این ترفند حتی در عنوان داستان نیز استفاده شده است.‌

 سرگرمی

• عنوان: پا چنگالی
• سرکلیشه: ببین و بساز
• طراح : فاطمه رادپور
• اجرا: بلقیس فرجی

کاردستی با عنوان «پا چنگالی» با وسایلی ساده مانند انواع تکه پارچه های رنگارنگ و چنگال های یک بار مصرف قابل اجراست. در این کاردستی کودک می‌تواند با استفاده از پارچه، الگوی حیوانات مختلف را در آورده و از آن باغ وحش  پارچه‌ای درست کند، داستان بسازد، به دنیای خیال برود و به عنوان دکور و تزیین اتاقش از آن¬ها استفاده کند. هماهنگی رنگ پارچه‌ها با چنگال‌ها به زیبایی این بخش می‌افزاید.

شعر

• عنوان: کوچک‌تر از دانه - گلخانه
• شاعر: ناصر کشاورز – عزت‌اله الوندی
• تصویرگر: سمیه محمدی

شعرها به مراحل رشد گیاه در محیط آزمایشگاهی اشاره دارند. مطلب علمی با زبان ساده، کودکانه، قابل فهم و آهنگین به مخاطب منتقل می‌شود که مناسب گروه سنی اوست.

علمی

• عنوان: فواره بسازیم
• نویسنده: مجید عمیق

آزمایش در مورد تاثیر فشار هوا بر روی آب است که می‌توان با آن فواره ساخت. آزمایش با وسایل ساده، در دسترس، قابل اجراست وکودک از انجام آن لذت می برد.

- در این شماره رشد نوآموز مطالبی وجود دارد که حاکی از توجه مسئولین نشریه به آن است مانند:

داستان «جادوگر و آهو» که از قصه‌های قومی و ادبیات سنتی است. داستانک «میوه¬ی خوشمزه¬ی خودمان» در رابطه با تشویق مصرف‌کننده از محصولات داخلی کشور مطرح شده است. داستان «هزار بوسه پرپری» مهارت «نه» گفتن را به مخاطب آموزش می‌دهد. بازی «اَیا پَر، توکا پَر» آشنایی با بازی سنتی است که در مناطق و استان‌های مختلف ایران با نام‌های گوناگون وجود دارد.

نوع ارائه این مطالب به دلیل عدم تطبیق با معیارهای گروه بررسی نشریات در زمره‌ی مطالب برتر قرار نمی‌گیرد. ولی طبق نظر گروه مطالب فوق مثبت دیده شده است.

گروه بررسی نشریات شورای کتاب کودک، دریچه‌ای را تحت عنوان «پنجره» برای مطالبی که با رعایت اندک نکاتی می‌توانست در ردیف مطالب برتر قرار گیرند برای پدیدآورندگان نشریات می‌گشاید.

نبات شماره ۶۳

دانستنی

• عنوان: زندگی در فضا
• سرکلیشه: گردونک

مطلب علمی است که اطلاعاتی پیرامون وضعیت جسمی فضانوردان را  ارائه می‌دهد. موضوع مطرح شده مناسب گروه سنی مخاطب است اما نیاز به اصلاح دارد. در کادر دوم آمده است: «فضانوردان اگر تمرین نکنند، در عرض ۵ الی ۱۱ روز، ۰۲% ماهیچه‌هایشان را از دست می‌دهند» به نظر می‌آید غلط چاپی باشد و صحیح آن چنین است: «۲۰% ماهیچه‌هایشان را از دست می‌دهند.»

در کادر آخر نوشته شده است: «ستون فقرات به دلیل مشکل کمر می‌تواند تا ۳% بلندتر شود» در صورتی که جمله صحیح این است : «ستون فقرات(مهره‌ها) به دلیل حالت بی‌وزنی و از بین رفتن فشار جاذبه زمین تا ۳% بلندتر می‌شود.»

 

 

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشکلیدواژه: شورای کتاب کودکنشریات کودکبرترین نشریات کودکنبات کوچولومجله نباتسه چرخهرشد نوآموز

بگذارید کودک مالک بدن خود باشد!

به عقیده یک روانشناس، والدین برای تربیت صحیح و اصولی باید از تذکر و اندرزهای بی رویه و رفتارهایی که ورود به حریم شخصی فرزندان تلقی می شود پرهیز کنند.

والدین باید از کنارزدن مداوم موهای کودک، تکاندن خاک لباسش، مرتب کردن یقه‌اش و مواردی از این دست خودداری کنند؛ در واقع پدر و مادر باید خود را از جزییات زندگی کودک دور نگهدارند و مدام به او نگویند که « وقتی تکالیف مدرسه‌ات رو انجام میدی راست بشین و موهات و از جلوی چشمت کنار بزن»؛ چراکه با تکرار این جملات ناخودآگاه حریم شخصی کودک و احساس مالکیت او را نابود می‌کنند.

پند و اندرزهای ریز و درشت با استقلال کودکان مغایرت دارد. وقتی مدام به کودکان‌مان تذکر دهیم و یا مالک بدن آن‌ها باشیم، با خود این‌طور می‌اندیشند که فهم و شعور ندارند. به همین‌خاطر به مرور زمان وجودشان پر از خشم و دوگانگی می‌شود و ممکن است در سال‌های آتی، حتی در کوچکترین تصمیم‌گیری‌ها نیز از تردید رنج ببرند.

برخی از والدین نیز وقتی از کودکشان سوال می‌شود بی‌درنگ به جای او پاسخ می‌دهند و این رفتار خود را نوعی محبت قلمداد می‌کنند. در حالی که کودکان اصلا چنین فضایی را نمی‌پسندند و حتی یکی از دلایل رشد ناقص اعتمادبه‌نفس نیز، همین رفتار است؛ چراکه این کودکان به مرور زمان عادت می‌کنند که همیشه یک نفر حامی به جای آن‌ها حرف بزند و پاسخ بدهد.

بسیاری از ما ناخودآگاه مالک فرزندان‌مان هستیم و روح و جسم آن‌ها را به اسارت کشیده‌ایم. مثلا همین که مدام حواس‌مان هست که کودک‌مان در میهمانی‌ها مودب بنشیند، نوشیدنی‌اش را هورت نکشد و یا لباس‌هایش نامرتب نشود، با اسارت هیچ فرقی نمی‌کند. متاسفانه هیچ‌کدام از ما نمی‌دانیم که فرزندمان تا زمانی که به هفت سالگی نرسیده، هنوز کودک است و هیچ نیازی نیست که درست مانند بزرگسالان مبادی آداب باشد.

نباید سلیقه خود را به کودکان‌مان دیکته کنیم. فرزندان ما لوح فشرده‌ای از آمال و خواسته‌های ما نیستند. آن‌ها می‌توانند چاق یا لاغر، شلخه و مرتب و یا خوش‌سلیقه و بدسلیقه باشند. آن‌چه بیش از هر مساله‌ای اهمیت دارد این است که والدین مالک فرزندانشان نیستند و کودکان حق دارند بیست و چهار ساعت از شبانه‌روز موهایشان را شانه نکنند و یا هنگام مشق نوشتن دفتر و کتاب‌هایشان را پخش کنند. ما فقط وظیفه داریم که منظم باشیم و نظم را با رفتارمان به آن‌ها بیاموزیم.

وقتی کودک بفهمد که چه باید بکند و چه می‌خواهد بکند، احساس اطمینان در او رشد می‌کند و مشتاق است تا مسوولیت تصمیمات خود را بر عهده بگیرد. پس بهتر است که به کوک‌مان فضا دهیم که حداقل در رابطه با جسم خود، مختار باشد.

منبع: خبرگزاری ایسنا

نوشته بگذارید کودک مالک بدن خود باشد! اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

خانه‌ای در شب

کودکی با دریافت کلید از پدرش همراه خانواده وارد خانه می شود قبل ازخواب کتاب می خواند ودرکتاب درخیال با پرنده پرواز می کند، دربارۀ تاریکی پر از ستاره آواز می خواند و درصورت ماه حورشید را می بیند (منبع روشنایی).

کودک در یک بازگشت از مراحلی که رفته برمی گردد و وقتی از کتاب بیرون می آید خانه و زندگی را پراز روشنایی می بیند به آرامش می رسد و راحت می خوابد.

اصلی ترین مضمون کتاب خانه‌‌ای در شب اهمیت درساختن دنیای ذهنی کودک است. می توان غلبه بر ترس ازتاریکی به وسیله کتاب خواندن را هم یک پیام دانست. همچنین کتاب بدون آموزش مستقیم به شیوه ای شاعرانه شیوه تفکر از جزء به کل و کل به جزء را به کودک می آموزد.

کتاب خانه‌‌ای در شب درباره آن چه به زندگی ما روشنایی می بخشد با کودکان صحبت می کند و به آن ها اطمینان خاطر می دهد که همواره نوری وجود دارد.

مناسب برای گروه سنی ۷ تا ۹ سال
لینک خرید کتاب خانه ای در شب

نوشته معرفی کتاب خانه‌ای در شب اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

ورزش کودکان باید جنبه سرگرمی داشته باشد، نه رقابت

به گزارش ایسنا، دکتر لاله سامع در مراسم افتتاحیه دوره آموزشی روانشناسی ورزشی که با هدف ارتقاء سطح آگاهی و دانش مربیان و ورزشکاران در راستای توسعه سلامت روحی و روانی در ورزش همگانی و بهبود عملکرد و کارایی ورزشکاران فعال در سطوح قهرمانی برگزار شد، اظهارکرد: در چند سال اخیر بر اساس اعتماد و باور ایجاد شده نسبت به تأثیر دانش روانشناسی، گرایش و تمایل ورزشکاران برای دریافت خدمات به لحاظ اخذ بازخورهای مثبت بیشتر شده و امروز شاهدیم در فدراسیون پزشکی ورزشی و استان‌های فعال و خلاقی مانند کرمانشاه خدمات آموزشی و مشاوره‌ای بر اساس متدهای جدید و نوین جهانی ارائه می‌شود.

روانشناسی ورزش علمی نوپا در ورزش ایران است، بهره‌مندی ورزشکاران از دانش روانشناسی با فرهنگ‌سازی ایجاد شده از طریق برگزاری دوره‌های آموزشی و تلاش برای تغییر نگرش‌ها و باورها امکانپذیر است و این موضوع به سادگی قابل درک است که روانشناس ورزشی به عنوان یکی از عوامل تأثیر گذار در چرخه و سیکل موفقیت ورزشکاران فعالیت دارد.

امروزه کارشناسان و پژوهشگران در بررسی عوامل موثر بر موفقیت و شکست ورزشکاران در میادین و آوردگاه‌های رقابتی به دستاوردی رسیده‌اند که آمادگی روحی و روانی، آشنایی با مهارت‌ها و تکنیکهای لازم برای مدیریت استرس، اضطراب، انگیختگی و سایر مشخصه ها تا چه اندازه تأثیر دارد و شکست یا پیروزی را صرفاً به دلیل برخورداری ورزشکار از آمادگی جسمانی بررسی و تحلیل نمی‌کنند.

روانشناس رقیب ورزشکار نیست و لازم است نقش مربی و روانشناس به صورت کامل تبیین شود. ورزش در کودکی باید بر اساس ایجاد فضایی برای تفریح و نشاط باشد نه رقابت که اکثر مربیان به دلیل تمرکز بر ارزیابی خود با مشخصه های کمی و به دست آوردن جایگاه اجتماعی با پرداخت به مباحث رقابتی کودکان را وارد فضای جدی برد و باخت می‌کنند و این مساله را نادیده می‌گیرند که تا چه اندازه شکست کودکان و تاکید بیش از حد بر رقابت می‌تواند به تخریب روحیه و شخصیت کودکان در سنوات آینده زندگی منجر شود.

دکتر مژگان سعیدی مسئول کمیته روانشناسی هیأت پزشکی ورزشی کرمانشاه نیز که به عنوان مدرس در این دوره حضور داشت به لزوم توسعه آموزش خصوصا در حوزه تخصصی روانشناسی ورزشی اشاره کرد و افزود: شیوه‌های نوین آموزشی و کاربردی جهت افزایش عملکرد و کارایی ورزشکاران در میادین رقابتی و قهرمانی در طراحی و تدوین سرفصل های آموزشی مدنظر قرار گرفته است و در صدد هستیم ضمن ارتقاء سطح دانش مخاطبین خدمات مشاوره¬‌ای را به صورت تخصصی و گروهی برای قهرمانان طرح ریزی نماییم، به گونه‌ای که زمینه‌ساز بهبود عملکرد ورزشکاران شود.

سعیدی تبیین نقش مربی و والدین را در مسیر پیشرفت و ترقی ورزشکاران بسیار موثر خواند و گفت: در این کارگاه‌های آموزشی ضمن ارائه راهکاری های لازم در خصوص رفع تعارض‌ها، این امکان فراهم می‌شود که هر ورزشکار، مربی و خانواده در نقش‌های خود بیشترین تأثیرگذاری را در فرآیند موفقیت داشته باشد.

منبع: خبرگزاری ایسنا

نوشته ورزش کودکان باید جنبه سرگرمی داشته باشد، نه رقابت اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

شنبه, ۹ بهمن, ۱۳۹۵ - ۱۰:۰۸برگردان: آفرین قاسمیه

سونیا لیوینگستون، استاد تمام دپارتمان ارتباطات و رسانه در دانشگاه اقتصاد و علوم سیاسی لندن و حافظ حقوق کودکان به منظور انعکاس دنیای دیجیتالی که امروزه در آن زیست می‌کنیم پیمان‌نامه حقوق کودک سازمان ملل را بازنگری کرده است.

پیمان‌نامه حقوق کودک سازمان ملل متحد در سال ۱۹۸۹ میلادی به تصویب رسید. در خلال این مدت اینترنت مکمل بخشی از زندگی کودکان شده است، به همین علت خانم لیوینگستون خواستار انعکاس آن در تفسیر و اجرای مواد این پیمان‌نامه شد.

پیمان‌نامه حقوق کودک سازمان ملل سند مدونی از انتظارات جامعه برای حقوق کودکان است. این پیمان‌نامه در زمان خود کامل بود، اما برای دنیای دیجیتال امروز کافی و پاسخگو نیست. از آنجایی که حقوق کودکان در فضای مجازی نباید تفاوتی با حقوق آنان در خارج از این فضا داشته باشد، بنابراین اکنون زمان آن رسیده است که برای حمایت از این حقوق و جلوگیری از تضییع حقوق کودکان در دنیای مجازی دیجیتال که به سرعت در حال تغییر است، در مواد این پیمان‌نامه بازنگری شود.

بنابر آمارهای موجود، حدود یک‌سوم کاربران اینترنت در سراسر جهان زیر ۱۸ سال سن دارند. سهمی که نقش اینترنت در زندگی کودکان بازی می‌کند روز به روز در حال افزایش است. مدت زمان آنلاین بودن کودکان ۳ تا ۴ ساله در انگلستان از ۶ ساعت و ۴۸ دقیقه به ۸ ساعت و ۱۸ دقیقه در هفته افزایش یافته است و افراد ۱۲ تا ۱۵ سال بیش از ۲۰ ساعت در هفته آنلاین هستند.

بنابراین ویرایش تازه‌ای از پیمان نامه در ژانویه ۲۰۱۷ میلادی به عنوان بخشی از گزارش گروه ویژه حامیان حقوق کودکان در انگلستان منتشر شد. این گروه با تحقیقات بسیار به این نتیجه رسیده اند که کودکان و والدین، هر دو به حمایت بیشتری برای هدایت و راهبری در این جهان مجازی دیجیتال نیاز دارند. حقوق ارائه شده در پیمان یادشده افزون بر چگونگی حمایت از کودکان دربرابر خطرات احتمالی، به اعمال حقوق قانونی آنها نیز می‌پردازد. آن‌ها معتقدند که این قانون باید تامین‌کننده این حقوق در دنیای مجازی دیجیتال نیز باشد.

 لیوینگستون می‌گوید: «باید یادآور شوم این اقدام بدین معنی نیست که تاریخ مصرف این پیمان‌نامه گذشته است بلکه هدف از این بازنگری، وضع حقوق جدید در رابطه با رسانه‌های دیجیتال است. در واقع قصد من «مرور تغییراتی» است که باید از سوی گروه ویژه حامیان حقوق کودکان انجام شود؛ یعنی ایجاد انگیزه برای تفکر و یادآوری به کسانی که وقتی صحبت از حقوق آنلاین کودکان می‌شود آن‌ را پشت گوش می‌اندازند، درحالی‌که این مسئله نیاز به توجه همگانی دارد.»

 

تفسیر و تعبیر مفاد پیمان‌نامه حقوق کودکان در عصر دیجیتال می‌تواند از کودکان در برابر اطلاعات زیان‌بار محافظت کرده و به روشن شدن حقوق انسانی آن‌ها در دسترسی به اطلاعات مناسب اینترنتی کمک کند. همچنین می‌تواند بر رعایت حریم شخصی افراد، حفظ امنیت اطلاعات شخصی و ارتباطات آن‌ها و سلامت بازی‌ها نظارت داشته باشد.

این پیشنهاد از یک سو به روند اجرایی حقوق کودک در دوران نوجوانی، بر اساس تفسیر کلی متن نوشته‌شده سرعت می‌بخشد و از سوی دیگر، چالش‌های شناخته‌شده از سوی کمیته حقوق کودک سازمان ملل متحد درباره رسانه‌های دیجیتال و حقوق کودکان را مطرح می‌کند.

اجرای حقوق کودکان در دوران نوجوانی ۱۸ مشخصه را برای چالش‌های مختلف دنیای مجازی دیجیتال برای حقوق کودکان شامل می‌شود. افزون بر این در گزارش گروه ویژه حامیان حقوق کودکان، عضو عالی کمیسیون درخواست همکاری با دولت، صنعت و سرمایه‌داران کلیدی را دارد.

• ایجاد یک برنامه آموزش دیجیتال شهروندی که در تمام مدارس انگلیس برای کودکان ۴ تا ۱۴ ساله اجباری باشد. بهتر است این برنامه را کودکان بزرگ‌تر رهبری کنند. (این مسئله فرای برنامه‌های محاسباتی و تحصیلات فردی، اجتماعی، سلامت و اقتصاد است زیرا هیچ‌یک از آن‌ها به همه کودکان آموزش داده نمی‌شود و به‌طور کامل قابل فهم نیستند)
• اجرای قانون حمایت از اطلاعات عمومی در فضای اینترنت، ساده کردن اصطلاحات و شرایط استفاده از نرم‌افزارهای دیجیتال مخصوص کودکان. به عنوان نمونه اصطلاحات و شرایط در اینستاگرام برای کودکان قابل دسترس تشخیص داده نشده است و به همین دلیل از یک شرکت حقوقی خواسته شد آن‌ها را به گونه‌ای ساده‌نویسی کند که برای کودکان قابل درک باشد.
• ناظرانی برای مناسب‌سازی مطالب و محتواهای ارائه‌شده از سوی شرکت‌های رسانه‌ای برای کودکان زیر ۱۸ سال تعیین شوند. شرکت‌های رسانه‌ای، باید این اشخاص را تامین مالی کنند؛ اما عملکرد این ناظران باید مستقل از آن‌ها باشد.

 

گونه خبر: خبرهای حقوق کودککلیدواژه: پیمان‌ نامه حقوق کودک سازمان ملل متحدکودک و شبکه های اجتماعیتاثیر فضای مجازی بر کودکفضای مجازی و اسیب های اجتماعیپیمان‌نامه حقوق کودک سازمان مللسونیا لیوینگستونمنبع: An updated UNCRC for the digital age

چهارشنبه, ۶ بهمن, ۱۳۹۵ - ۱۵:۴۷برگردان: فاطمه بدری

پنجاه و چهارمین نمایشگاه کتاب کودک بولونیا، از ۳ تا ۶ آوریل ۲۰۱۷ برابر با ۱۵ تا ۱۸ فروردین ۱۳۹۶ با شعار «نقش زیستگاه‌های طبیعی در محتوای کتاب‌های کودکان» برگزار می‌شود.

نمایشگاه کتاب بولونیا که از سال ۱۹۶۲ برگزار می‌شود، امروزه رویدادی مهم در تقویم سالانه‌ی مربوط به کودکان است که بیش از ۵۰ سال تجربه‌ی موفق در گردهم آوردن مخاطبان جهانی منحصر به فرد و متنوع دارد. این نمایشگاه هر ساله در شهر بولونیای ایتالیا در فضایی به مساحت بیست هزار متر مربع برگزار می‌شود.

افزایش حضور بین‌المللی و توجه به این نمایشگاه به بالای ۱۸ درصد در سال ۲۰۱۶، رشد علاقه و سرمایه‌گذاری در انتشار محتوایی مربوط به کودکان و حتی دلایل بیشتر دیگری را برای بازدید از نمایشگاه ثابت می‌کند.

تصویرگران، طراحان گرافیک، نمایندگان ادبی، ناشران، نویسندگان، مترجمان، مجوزدهندگان و همچنین افرادی که صاحب امتیاز هستند، توزیع‌کنندگان، کتاب‌فروشان، کتابداران و معلمان، هر بهار در رویدادی گردهم می‌آیند که دنیای تجارت کتاب‌ها و محصولات چندرسانه‌ای را در صدها غرفه میان ۶ سالن بزرگ تجربه می‌کند. از این رویداد می‌توان به عنوان بزرگترین رویداد جهان در زمینه‌ی کتاب و محصولات چند رسانه‌ای کودکان نام برد.

نمایشگاه تصویرگری بولونیا و جایزه‌ی بین‌المللی «راگازی بولونیا» نیز برخی دیگر از ارکان این رویداد ویژه هستند.

«نمایشگاه تصویرگری بولونیا» نیز بزرگترین و معتبرترین نمایشگاه تصویرگری کتاب کودک است که هر ساله در بولونیا برپا می‌شود. آثار راه‌یافته به نمایشگاه، از سوی گروهی از ناشران، هنرمندان و رؤسای موزه‌ها ارزیابی و انتخاب شده‌اند. همچنین جایزه‌ی «راگازی بولونیا» (Bologna Ragazzi Award) هر سال در نمایشگاه بولونیا با هدف تشویق ناشران جهان به تولید کتاب‌های باکیفیت بالا در چهار بخش داستان، ‌غیر داستان، افق‌های نو و اپرا پریما به پدیدآورندگان کتاب‌های کودک اهدا می‌شود.

این رویداد با شرکت بیش از ۲۵ هزار نفر در برنامه‌ها و مراسم چهار روزه‌ی بولونیا، ترکیبی منحصربه‌فرد است از نمایشگاهی فرهنگی و تجاری که مخاطبان نمی‌توانند آن را از دست بدهند.

نمایشگاه کتاب کودک بولونیا از ۳ تا ۶ آوریل ۲۰۱۷ برگزار خواهد شد. نمایشگاه رسانه‌های دیجیتالی بولونیا و سالن‌های صدور مجوز تجارت بولونیا نیز از ۳ تا ۵ آوریل گشوده می‌شوند.

 
 
 

 

گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: نمایشگاه کتاب بولونیانمایشگاه تصویرگری بولونیاراگازی بولونیاجایزه راگازی بولونیانمایشگاه کتاب کودک بولونیا ۲۰۱۷منبع: Bologna Children’s Book Fair, 3 - 6 April 2017نمایشگاه کتاب کودک بولونیاجایزه راگازی بولونیا

ماه و ستاره

شب اومد و ستاره
رو آسمون نشسته
نه یک ، نه ده ، نه صدتا
هزار هزار تا دسته

ستاره توی شبها
چراغ آسمونه
مثل گل و بنفشه
تو باغ آسمونه

یک کمی این طرفتر
ماه قشنگ و زیباست
دلش گرفته امشب
برای اینکه تنهاست

علی اصغر نصرتی

نوشته شعر ماه و ستاره اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

مجموعه‌ی پیشنهادی کتاب‌های «بزی و غازی» من قهرم!

غاز کوچولو و بز کوچولو در همسایگی هم زندگی می کنند و با هم دوست هستند. آن ها با هم به مهد کودک می روند ، بازی می کنند و البته گاهی هم دعوا. امروز غاز کوچولو از دست بز کوچولو خیلی عصبانی است چون بز کوچولو وسط حرفش پریده است و به او گفته «پر حرف ابله»، به نقاشی اش خندیده، قلعه ی شنی اش را خراب کرده و به او شاخ زده است. اما این یک روی ماجراست و بز کوچولو هم حرف هایی برای گفتن دارد.

لینک خرید کتاب من قهرم!

من نبودم!

غاز کوچولو و بز کوچولو در همسایگی هم زندگی می کنند و با هم دوست هستند. آن ها با هم به مهد کودک می روند، بازی می کنند و البته گاهی هم دعوا. در این داستان غاز کوچولو و بز کوچولو روی در خانه همسایه نقاشی کشیده اند و آقای همسایه حسابی عصبانی است. وقتی که بز کوچولو به خانه می رسد، مادر هم عصبانی است و از او در این باره می پرسد. مادر غاز کوچولو هم همین طور. بز کوچولو و غاز کوچولو که ترسیده اند، ادعا می کنند که از ماجرا خبر ندارند ولی اصلا احساس خوبی ندارند و حالشان خوب نیست.

استراحت کردن هم حال آن ها را بهتر نمی کند. سرانجام آن ها شجاعت این را پیدا می کنند که اشتباه شان را بپذیرند و تصمیم می گیرند برای این که حالشان بهتر شود آن را جبران کنند. آن ها در خانه آقای همسایه را تمیز می کنند و به جای آ« روی کاغذ نقاشی می کشند و با چسب آن را روی در می چسبانند.

لینک خرید کتاب من نبودم!

من برنده شدم! / من باختم!

غاز کوچولو و بز کوچولو در همسایگی هم زندگی می کنند و با هم دوست هستند. آن ها با هم به مهد کودک می روند ، بازی می کنند و البته گاهی هم دعوا. امروز آن ها به جشن تولد دوست شان گورکن رفته اند. گورکن بازی و مسابقه های مختلفی برای سرگرم کردن دوستانش تدارک دیده است. اما این دو دوست کوچولو هنگام برگشتن به خانه خوشحال نیستند. غاز کوچولو که در بیشتر مسابقه ها باخته از دست بز کوچولو عصبانی است زیرا بز کوچولو که مسابقه را برده است، فکر می کند از همه بهتر است. بز کوچولو هم از دست غاز کوچولو عصبانی است زیرا غاز کوچولو تاج پیروزی اش را از او گرفته است.

لینک خرید کتاب من برنده شدم! / من باختم!

مناسب برای گروه سنی ۳ تا ۶ سال

نوشته مجموعه‌ی پیشنهادی کتاب‌های «بزی و غازی» اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

چهارشنبه, ۶ بهمن, ۱۳۹۵ - ۱۱:۵۰

فهرستی از ۲۰۰ کتاب برتر کودک و نوجوان كه پاييز و زمستان سال گذشته منتشر شده‌اند، جمعه ۸ بهمن ماه سال جاري در نوزدهمین جشن لاک‌پشت پرنده در شهر كتاب مركزي رونمايي و معرفي مي‌شود.

بيش از ۲۰۰ عنوان كتاب به دو فهرست نوزده و بیستم لاک‌پشت پرنده وارد و نزديك به ۱۰۰ نويسنده، مترجم و شاعر كودك و نوجوان به اين مراسم دعوت شده‌اند.

گفتني است مراسم رونمايي از فهرست بهترين كتاب‌هاي پاييز و زمستان سال ۹۴ با برنامه ويژه‌اي براي نكوداشت آتش نشانان حادثه ساختمان پلاسكو برگزار مي‌شود.

بنابر اعلام دبيرخانه لاك‌پشت پرنده، هيچ كدام از كتاب‌هاي كودك يا نوجوان موفق به دريافت شش نشان لاك پشت پرنده نشده‌اند درحالي‌كه نزديك به ۶۰ عنوان كتاب وارد اين فهرست شده است.

در این مراسم، علاقه‌مندان می‌توانند با نویسندگان و مترجمان کتاب‌های برگزیده دیدار کنند و گپ بزنند و کتاب‌ها را با امضای پدیدآورنده تهیه کنند. همچنین این مراسم، یک برنامه عروسکی از گروه «خیالباف» خواهد داشت که از شخصيت‌هاي يكي از كتاب‌هاي معرفي شده در فهرست‌ بيستم، وام گرفته شده است.

گفتني است نویسندگان، تصويرگران و مترجمان حاضر در مراسم، بخشي از آثارشان را برای مخاطبان، مي‌خوانند.

نوزدهمین جشن لاک‌پشت پرنده، جمعه ۸ بهمن ماه از ساعت ۱۷ در شهرکتاب مرکزی واقع در خیابان دکتر شریعتی، بالاتر از تقاطع مطهری، نبش کوچه کلاته برگزار می‌شود.

 

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: نوزدهمین جشن لاک پشت پرندهلاک پشت پرندهکتاب های کودک و نوجاونادبیات کودک و نوجوانادبیات کودکشهر کتاب مرکزینشان لاک پشت پرندهجشن امضای کتاب

طراحی کتابخانه‌ی کودکان در تانزانیا

طراحی و معماری کتابخانه با استفاده از روش ماسایی، یعنی حضور جمعی و گروهی در فضاها، انجام شد. ورودی اصلی به سمت زمین بازی و راه اصلی سایت قرار گرفته تا بدین وسیله امکان ایجاد رمپ، وجود داشته باشد. بلوک‌های بتنی بازیافتی و آجرهای سوخته توسط داوطلبان بومی ساخته شده‌اند، این بلوک‌های قهوه‌ای رنگ و به صطلاح بلوک‌های زمینی، در همان محل ساخته شدند و مقدار ۵ تا ۷ درصد به آن‌ها سیمان ضدآب اضافه شد.

ادامه مطلب

طراحی کتابخانه‌ی کودکان با همکاری خود مردم منطقه‌ی تانزانیا

طراحی و معماری کتابخانه با استفاده از روش ماسایی، یعنی حضور جمعی و گروهی در فضاها، انجام شد. ورودی اصلی به سمت زمین بازی و راه اصلی سایت قرار گرفته تا بدین وسیله امکان ایجاد رمپ، وجود داشته باشد. بلوک‌های بتنی بازیافتی و آجرهای سوخته توسط داوطلبان بومی ساخته شده‌اند، این بلوک‌های قهوه‌ای رنگ و به صطلاح بلوک‌های زمینی، در همان محل ساخته شدند و مقدار ۵ تا ۷ درصد به آن‌ها سیمان ضدآب اضافه شد.

ادامه مطلب

سه شنبه, ۵ بهمن, ۱۳۹۵ - ۱۱:۲۹

نشست سازمان‌های دوستدار کودک با همکاری مؤسسه پژوهشى كودكان دنيا، انجمن دوستداران كودك وخانواده خراسان و امور بانوان وخانواده استاندارى خراسان رضوى برگزار می‌شود.

این برنامه از تمامی سازمان‌های دولتی، غیردولتی و موسسات فعال در حوزه‌ی کودک و خانواده دعوت به حضور در این نشست می‌کند. نشست سازمان‌های دوستدار کودک، روز پنجشنبه، ۷ بهمن‌ماه ۱۳۹۵ از ساعت ۸:۳۰ تا ۱۲:۳۰ برگزار می‌شود.

مکان برگزاری این نشست در استان خراسان رضوی، شهر مشهد، بوستان کوه سنگی، جنب پارك بازى كودكان، سالن اجتماعات فرهنگسراى كودك و آينده خواهد بود.

لطفا جهت ثبت‌نام در این نشست، اطلاعات خود را شامل: نام، نام خانوادگى، نام سازمان یا مؤسسه به شماره‌ی تلگرامی ۹۱۵۵۵۸۴۹۰۹  پيامك نماييد.

 

گونه خبر: خبرهای کودکان از این‌سو و آن‌سوکلیدواژه: شبکه دوستدار کودککودک و طبیعتموسسه پژوهشی کودکان دنیانشست سازمان های دوستدار کودک

سه شنبه, ۵ بهمن, ۱۳۹۵ - ۱۱:۱۶

گروه راز گردونه، دوشنبه‌ی هر هفته برنامه‌ی «باغ قصه‌ها» را برای کودکان و نوجوانان در موزه‌ی ملی ملک به اجرا درمی‌آورد.

در ادامه، گزارش لیلا کفاش‌زاده، از اعضای گروه راز گردونه را درباره‌ی تجربه‌ی برنامه‌ی «باغ قصه‌ها» می‌خوانید:

«وقتی یازده ساله بودم و قصه‌ی «عروسک سخنگو»ی صمد بهرنگی را می‌خواندم هیچ وقت فکر نمی‌کردم یک روز عروسکی سخنگو شود. آن هم در یک موزه!

دوشنبه‌های موزه ملک، همچنان پر است از شگفتی و اعجاز؛ اعجاز عروسک‌ها و دل‌های صاف و صادقانه کودکان که نه با لب‌هایشان که با چشمانشان می‌خندند وقتی عروسک استاد نقاش ناگهان از پشت پرده سر بیرون می‌آورد! میرزا محمد را می‌گویم!

موزه مکانی است برای یادگیری و یادگیری از طریق بازی و نمایش، یکی از ماندگارترین انواع آموزش است. باغ قصه‌های موزه ملک زندگی میرزامحمد یا همان کمال‌الملک ایران را برای کودکان از زبان عروسک بازگو می‌کند. از خاطرات کودکی و مهربانی مادرش، تپه‌ی زیبای کنار خانه‌اش، راهیابی‌اش ‌به دارالفنون، نقاش دربار شدنش و از کمال‌الملک شدنش و تلاش پنج ساله‌ای که برای کشیدن تابلوی تالار آینه کرده ... بچه‌ها می‌شنوند و یادشان نمی‌رود که یک روز در موزه‌ای به نام ملک، عروسکی سخن گفت.

کودکان با آثار فاخر هنری از طریق بازی و هنر آشنا می‌شوند.کودکان در برابر چشمان ناباور معلمانشان که شک دارند این روش جواب بدهد، کولاژهایی زیبا از آثار نقاش بزرگ ایرانی خلق می‌کنند. آن‌ها نقاشی‌های کمال‌الملک را زندگی می‌کنند و با گوشه گوشه‌ی نقاشی بازی می‌کنند؛ با مثلث و دایره و مستطیل به کشف نقاشی نائل می‌شوند و موزه می‌شود مکانی برای یادگیری. بیست، نوزده یا چهاردهی در کار نیست. به قول خانم میر هادی، هیچ انسانی رقیب هیچ انسانی نیست؛ پس برای یادگیری نیازی به رقابت نیست. کودکان با یک قیچی و یک تیوپ چسب، کار گروهی را در صلح و صفا تجربه می‌کنند و عجیب شادند!»

برنامه‌ی «باغ قصه‌ها» دوشنبه‌ها از ساعت ۹ تا ۱۱ برای کودکان و نوجوانان در موزه‌ی ملی ملک اجرا می‌شود.

مدرسه‌ها می‌توانند از این برنامه به صورت رایگان بهره‌مند شوند.

 

 

 

 

گونه خبر: خبرهای کودکان از این‌سو و آن‌سوکلیدواژه: برنامه باغ قصه هاموزه ملی ملکباغ قصه هاعروسک سخنگوکتاب عروسک سخنگوصمد بهرنگیلیلا کفاش زادهکودکان و موزه هابرنامه های موزه برای کودکانحضور کودکان در موزه‌

داستانک های نخودی

نخودی در گردونکی زندگی می‌کرد که خوردن یک‌بار آش و بزرگ شدن شکم کسی مانند او همه‌ی قانون‌های این گردونک را به هم می‌ریخت زیرا جا برای خوابیدن کم می‌آمد. شاه گردونک هندوانه برای این سرکشی ، دستور داد نخودی را به ناکجا‌آباد بفرستند که از شانس خوش نخودی این ناکجا‌آباد زمین شد. نخودی سازوکارهای زندگی در زمین را نمی‌داند و بیست و‌یک داستانک بعدی همه برآیندی از کوشش‌های او برای هم‌زیستی با زمینیان است.

داستانک‌های نخودی، همان‌گونه که از نام آن پیداست، درباره‌ی شخصیتی به نام نخودی است. نخودی یکی از شخصیت‌های برگرفته از ادبیات عامیانه کودکان ایران است. نمونه‌هایی از این شخصیت ها در ادبیات کودکان کشورهای دیگر، نام هایی مانند فینگلی ، فسقلی یا بند انگشتی دارند. چرا کودکان به شخصیت هایی که بازنمایی خودشان در ابعاد و اندازه های قوطی کبریتی است، این قدر علاقه نشان می دهند؟ شناخت این پدیده آسان نیستو ریشه های شناختی گوناگون مانند روان شناختی، بازی شناختی و… دارد. دنیای کودکان دنیایی است که در آن شگفتی، می تواند بسیار عادی و روزمره باشد، قانون ها می تواند قانون نباشد و هرچیزی می تواند جای چیز دیگر قرار بگیرد. داستانک های نخودی ، با شخصیتی که این بار از گردونگ هندوانه به روی زمین پرتاب شده، آمیختی از طنز کنشی ، زبانی و شگفتی است.

لینک خرید کتاب داستانک های نخودی

نوشته داستانک های نخودی اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

دوشنبه, ۴ بهمن, ۱۳۹۵ - ۱۶:۴۲نویسنده: فاطمه بدری

جزیره‌ی نامی، برندگان سومین دوره‌ی رقابت‌های کنکور نامی در سال ۲۰۱۷ را اعلام کرد. در این مسابقه جهانی تصویرگری که از سال ۲۰۱۳ آغاز به کار کرده است، ملگارزاتا گوراسکا از کشور لهستان جایزه‌ی بزرگ Grand Prix، آنا مورگوناوا از کشور روسیه و جو هی یون، تصویرگر کره ای ساکن ایالات متحده امریکا جایزه دوم یا جایزه طلایی Golden prize را از آن خود کردند.

نام امیر شعبانی‌پور از ایران، در میان برندگان سوم این مسابقه یعنی جایزه‌ی جزیره‌ سبز Green Island قرار دارد. از دیگر برندگان جزیره سبز میونگ آیی لی از کره جنوبی، کسنیا رودکینا از روسیه، کاترینا سوبرال از پرتغال و آلبرتین زولو از سوییس هستند. پس از این سه جایزه، جایزه جزیره بنفش است که به ۱۰ تصویرگر از کشورهای گوناگون جهان تعلق گرفت. جزیره نامی، پشتیبان رسمی جایزه‌ی هانس کریستین آندرسن با هدف تشویق هنرمندان به خلاقیت و مشارکت در پیشرفت کیفیت تصویرگری کتاب‌ها و فراهم کردن فرصتی برای معرفی تصویرگران در سطح بین‌المللی، این مسابقه را هر دو سال یک‌بار برگزار می‌کند. در این رقابت بین‌المللی، تصویرگران از سراسر جهان شرکت می‌کنند.

در سومین دوره‌ی این رقابت، در مجموع ۱۷۷۷ اثر از ۸۹ کشور در ۶ قاره‌ی جهان شرکت کرد که قاره‌ی اروپا با ارسال ۷۷۲ اثر، در رتبه‌ی نخست بیشترین آثار شرکت‌کننده‌ی این رقابت و قاره‌ی آسیا با حضور ۷۵۴ اثر در رتبه‌ی دوم قرار گرفت.

داوری سومین مسابقه تصویرگری جزیره نامی در دو مرحله انجام گرفت. در مرحله‌ی نخست که آثار به شکل دیجیتال ارسال شدند،۱۵۰ اثر از ۴۳ کشور انتخاب شدند تا اصل یا پرینت آثار خود را برای مرحله‌ی دوم داوری، به مسابقه ارسال کنند. برندگان نهایی از میان این آثار گزینش شدند، اما همه ۱۵۰ اثر ارسالی در کاتالوگ مسابقه که در ماه می منتشر می شود در کنار کار برندگان به چاپ می رسد . در میان آثار راه یافته به کاتالوگ نام تصویرگران ایرانی همچون محمد برنگی، رضا دالوند، مجید فخارزواره، ریحانه کاشیان، راشین خیریه، فرشته نجفی، فاطمه نخعی، پگاه درخشان رکنی، نوشین صفاخو و مجید ذاکری به چشم می خورد.

 رئیس گروه داوران دوره‌ی سوم این رقابت، جونکو یوکوتا از کشور آمریکا بود و زهره قایینی از ایران، آناستازیا آرخیپوا از روسیه، یوسف اسماعیل از مالزی، راجر ملو از برزیل، یوکیکو هیروماتسو از ژاپن و سونگ اکی هان از کشور کره جنوبی هیئت داوران این دوره را تشکیل می‌دادند. به استثنای یوکیکو هیروماتسو از ژاپن و سونگ اکی هان که امسال به جمع داوران پیوستند، بقیه اعضای گروه داوران برای سومین بار است که این جایزه را داوری می کنند. آن ها در سال های ۲۰۱۳ و ۲۰۱۵ نیز داور این مسابقه بودند.

نمایشگاهی ویژه از آثار برگزیده‌‌ی این دوره در نخستین روز ماه می ۲۰۱۷ در جشنواره نامی به نمایش در خواهد آمد.

برگزیدگان جایزه‌ های بزرگ، جزیره‌ی طلایی و جزیره‌ی سبز، در ماه می مهمان جشنواره نامی در کره جنوبی خواهند بود.

برندگان سومین دوره مسابقه جزیره نامی ۲۰۱۷ و جوایز آن ها به شرح زیر است:

جایزه بزرگ (نشان این رقابت به همراه ۱۰ هزار دلار آمریکا)

• ملگارزاتا گوراسکا - کشور لهستان

جایزه‌ جزیره طلایی (نشان این رقابت به همراه ۵ هزار دلار آمریکا)

• آنا مورگوناوا – کشور روسیه
• جو هی یون – ایالات متحده امریکا

جایزه جزیره سبز (نشان این رقابت به همراه ۲ هزار دلار آمریکا)

• میونگ آیی لی – کشور کره جنوبی
• کسنیا رودکینا – کشور روسیه
• امیر شعبانی‌پور – کشور ایران
• کاترینا سوبرال – پرتغال
• آلبرتین زولو - سوییس

جایزه جزیره بنفش (نشان این رقابت به همراه گواهینامه)

• لوکا دی باتیستا – ایتالیا
• ماریلدا کاستان‌ها – برزیل
• جولین چانگ – کانادا
• های جین کیم – کره جنوبی
• جی مین کیم – کره جنوبی
• یارا کونو – پرتغال
• اسویتلانا ماخرووا – روسیه
• بریتا تکنتراپ – آلمان
• رانگ یو – ایالات متحده آمریکا
• زوچااو زو - چین
   

گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: جایزه کنکور نامیجایزه تصویرگری کتاب کودکزهره قایینیامیر شعبانی‌پورمنبع: سایت جایزه کنکور نامی

گل خوشبوی مادر

لالا، لالا گل شب بوی مادر
گل زیبا، گل خوشبوی مادر
لالا، لالا گل صحرایی من
تو هستی همدم تنهایی من
لالا صورتت همرنگ گلهاست
دو چشم تو به رنگ آب دریاست
لالا می آید الان مرغک خواب
تو را او می برد تا شهر مهتاب
لالا،لالا برو امشب دوباره
بشو مهمان مهتاب و ستاره
لالا، لالا گل من، صبح فردا
بیا پهلوی من از آسمانها

افسانه شعبان نژاد

نوشته گل خوشبوی مادر اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

دوشنبه, ۴ بهمن, ۱۳۹۵ - ۱۵:۲۹برگردان: صفورا زواران حسینی

دختر ۱۶ ساله‌ هندی، اهل کشور هندوستان و ساکن کشور امارات، به خاطر فعالیت‌های خود در زمینه‌ی عدالت اقلیمی و  مبارزه با تخریب محیط‌زیست، برنده‌یجایزه‌ بین‌المللی صلح کودکان شد.

کهکشان باسو (Kehkashan Basu) جایزه‌ی خود را در مراسمی باشکوه در لاهه، از دستان برنده‌ بنگلادشی جایزه بین‌المللی صلح نوبل، محمد یونس، دریافت کرد.

محمد یونس یک بانکدار بنگلادشی ۷۶ ساله است که برنده‌ی جایزه‌ بین‌المللی صلح نوبل در سال ۲۰۰۶ بوده است. وی تلاش‌های گسترده‌ای جهت حمایت مالی و اعطای وام برای توسعه کارآفرینی در اجتماعات فقیر انجام داده است.

وی در سخنان خود پیش از اعطای جایزه‌ بین‌المللی صلح کودکان، بر اهمیت و ضرورت فعالیت‌های کهکشان تاکید کرد؛ زیرا که امروزه در هر سال سه میلیون کودک زیر پنج سال به دلیل بیماری‌های مرتبط با محیط‌زیست می‌میرند و کودکان بیشتری از مسایل محیط‌زیستی در رنج هستند. به نظر وی دستاورد بزرگی است که کهکشان توانسته است با این سن کم به این میزان تاثیرگذار باشد. به اعتقاد وی، یک محیط‌زیست سالم برای بقا، رفاه و توسعه کودکان ضروری است و پیش‌شرطی برای محقق شدن حقوق کودکان است. کهکشان به ما آموخت، همه ما مسئولیت داریم در راستای آینده‌ای پایدار تلاش کنیم.

زمانی که کهکشان هشت ساله بود، آموزش همسایه‌هایش را در محله‌ای در شهر دبی با موضوع اهمیت حفاظت محیط‌زیست آغاز کرد. نخستین درختش را کاشت و کودکان محله را بسیج کرد تا زباله‌ها را جمع‌آوری و بازیافت کنند. کهکشان موسسه‌ی امید سبز (Green Hope) را در سن دوازده سالگی، در سال ۲۰۱۲، بنیان نهاد. او و اعضای گروهش، برنامه‌های متعدد پاکسازی محیط‌زیست و پویش‌‎های ترویجی مختلفی را اجرا کردند. پس از آن کهکشان جوان‌ترین هماهنگ‌کننده گروه بزرگی از کودکان و جوانان از سراسر دنیا در برنامه محیط‌زیست سازمان ملل متحد (UNDP) شد. کهکشان در کنفرانس‌های بین‌المللی مختلفی شرکت کرده است و موسسه امید سبز هم اکنون در ۱۰ کشور جهان با بیش از ۱۰۰۰ جوان داوطلب در حال فعالیت است.

کهکشان از سوی پدر خود برای دریافت جایزه بین‌المللی صلح کودکان نامزد شده بود. برای دریافت جایزه‌ی امسال، ۱۲۰ کودک از ۴۹ کشور دنیا با هم رقابت کردند. جایزه بین‌المللی صلح کودکان، سالانه به یکی از کودکانی که نقشی تاثیرگذار در بهبود وضعیت حقوق کودکان در سراسر دنیا داشته است، اهدا می‌شود. این جایزه برای فراهم کردن بستری برای کودکان برای ابراز ایده‌ها و توسعه‌ی فردیشان در راه حقوق کودکان پایه‌گذاری شده است و فعالیت‌هایی را که منجر به بهبود موقعیت فرد برنده، کودکان محیط زندگی‌اش و حتی جهان شده است را تشویق می‌کند. برنده یک تندیس و بورس تحصیلی دریافت می‌کند. این جایزه در گردهمایی برندگان جایزه‌ بین‌المللی صلح نوبل در سال ۲۰۰۵ در شهر رم، از سوی موسسه‌ی حقوق کودکان (Kids right) پایه‌گذاری شد و از آن زمان هر ساله توسط یکی از برندگان جایزه‌ی صلح نوبل به برگزیدگان اعضا شده است. موسسه‌ی حقوق کودکان یک موسسه‌ی بین‌المللی است که از سال ۲۰۰۳ فعالیت‌های خود را آغاز کرده و مرکز آن در کشور هلند است.

 

گونه خبر: خبرهای محیط زیستکلیدواژه: جایزه بین المللیجایزه صلح نوبلجایزه بین المللی صلح کودکانمنبع: UAE-based Indian girl Kehkashan Basu wins International Children's Peace PrizeSchoolgirl from UAE wins Children’s Peace PrizeKehkashan Basu is the winner of the International Children's Peace Prize 2016!‎

فلیکس و ماجرای کریسمس در سراسر دنیا

هم کلاسیهای سوفی او را به خاطر باورش به بابا نوئل مسخره می کنند. هنگامی که فلیکس از ماجرا خبردار می شود به بابا نوئل نامه می نویسد تا ثابت کند که بابانوئل وجود دارد و خیلی زود نامه ای از بابانوئل از قطب شمال دریافت می کند. و همین سبب می شود که خرگوش پارچه ای به سفر ماجراجویانه ی دیگری برود. این بار او به نقاط مختلف دنیا سفر کرده و درباره ی آداب و رسوم کریسمس در کشورهای مختلف برای سوفی می نویسد.

کودکان در این کتاب هم از این که نامه های فلیکس را از پاکت های سربسته بیرون بکشند و بخوانند لذت خواهند برد.

مجموعه کتاب های فلیکس به کودکان می آموزند که سفر می تواند به آن ها کمک کند تا درباره ی دنیایی که در آن زندگی می کنند بیاموزند و همچنین آ ن ها را تشویق می کند که آنچه را که می آموزند یادداشت کنند.

مناسب برای گروه سنی ۷ تا ۹ و ۱۰ تا ۱۲ سال

لیک خرید کتاب فلیکس و ماجرای کریسمس در سراسر دنیا

نوشته فلیکس و ماجرای کریسمس در سراسر دنیا اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

چرایی بروز تیک در کودک و راه درمان

بالا انداختن شانه‌ها، پلک زدن‌های غیرعادی، حرکت دادن فک، تکان دادن سر و دیگر حرکت‌های غیرارادی که ممکن است در بعضی کودکان مشاهده شود. رفتارهایی که منشأ نگرانی والدین و اطرافیان کودک محسوب شده و گاه خانواده را درگیر یک چالش بزرگ می‌کند.

تیک‌های عصبی، واکنش‌های غیرارادی است که اگر به‌موقع منشأ آن شناخته‌شده و با مراجعه به متخصصان مسیر درمان به شکل منطقی دنبال شود، اکثراً از بین خواهد رفت اما اگر والدین با اقداماتی نسنجیده به‌دنبال از بین رفتن تیک در کودکان خود باشند، بی‌تردید مشکل ضمن تداوم، سخت‌تر هم خواهد شد.

اگر تیک‌های عصبی در افراد خصوصاً کودکان مزمن و شدید باشد، حتماً باید به روان‌پزشک مراجعه و با روش‌های علمی آن را درمان کرد.

به گفته‌ی دکتر مجتبی نقشواریان، تیک، انقباض غیرارادی و ناگهانی ماهیچه است و ۵ تا ۲۴ درصد کودکان به‌نوعی از آن مانند، بالا انداختن شانه، پلک زدن، تنگ کردن چشم‌ها، تکان دادن سرشانه و … مبتلا هستند.

تیک در پسران شایع‌تر است. تیک‌های گذرا از سن ۳٫۵ سالگی شروع‌شده و تا سن ۶ تا ۱۲ سالگی هم دیده می‌شود، اما این نوع تیک بعد از حدود ۶ ماه رفع خواهد شد.

اگر تیک بیش از ۱۲ ماه طول کشید، مزمن شده و در اغلب موارد انقباض ماهیچه در فرد بسیار شدید است. این رفتار، گاهی به‌طور کامل محوشده و گاهی شدید دیده می‌شود و اغلب هنگام فشارهای روحی بروز بیشتری دارد.

عوامل محیطی، تعادل نداشتن سدیم و منیزیوم، اضطراب، هیجان شدید و موارد ژنتیک را از دلایل تیک است. در مورد عوامل محیطی، می‌توان یقه‌ای که تنگ و بلند است و باعث می‌شود کودک مدام سر و گردن خود را بالا بکشد، کلاه‌هایی که بند آن تنگ است و زیر چانه قرار می‌گیرد و موجب تکان دادن سر به اطراف یا به بالا و پایین می‌شود، اشاره کرد.

تعادل نداشتن سدیم و منیزیم مانند استفاده زیاد از غذاهای بسیار شیرین، شکلات و نوشابه نیز می‌تواند تیک را شدت بخشد.

تیک اغلب زیربنای اضطراب دارد و کودکان مبتلا دارای اعتمادبه‌نفس ضعیفی هستند. این رفتارهای تکراری باعث کم شدن اضطراب آن‌ها می‌شود، تحقیر کودک، سرزنش، مقایسه کودک با دیگران نیز می‌تواند باعث تشدید تیک در کودکان شود.

در مواردی، تیک علت ژنتیکی دارد و در برخی حالت‌ها نیز این عادات از راه تقلید ایجاد می‌شود.

هیجان‌های شدید نیز یکی از دلایل بروز تیک است و برخی افراد هنگام مواجهه با هیجان چه مثبت چه منفی، به‌واسطه نبود تعادل در سیستم عصبی، به تیک دچار می‌شوند.

اگر کودک گرفتار تیک شده، بهترین راه نادیده گرفتن آن است و هیچ‌گاه نباید کودک را سرزنش یا تنبیه کرد؛ با توجه به آنکه منشأ تیک را کانون خانواده و اضطراب ناشی از آن تشکیل می‌دهد، بهبود در روابط و ساختار خانوادگی، در کاهش تیک مؤثر است.

در کودکانی که مهار هیجانی ضعیفی دارند، آرامش بخشیدن به آن‌ها در هنگام هیجان و آموزش مدیریت هیجان، راه مناسبی است. البته در بیشتر موارد، کودکان از تیک‌هایشان آگاهی ندارند و به همین علت نمی‌توانند آن را متوقف کنند و آگاهی دادن به آنان می‌تواند مؤثر باشد.

سرگرم کردن کودک به کاری مانند بازی، نقاشی یا ورزش عاملی برای کمک به تخلیه انرژی عصبی و مؤثر در کاهش تیک است و اگر تیک ضعیف و گذرا باشد، نیاز به هیچ درمانی ندارد، اما اگر مزمن و شدید باشد، باید به روان‌پزشک مراجعه شود تا با دارو بتوان به کودک کمک کرد.

منبع: خبرگزاری ایسنا

نوشته چرایی بروز تیک در کودک و راه درمان اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

يكشنبه, ۳ بهمن, ۱۳۹۵ - ۱۶:۰۲

دفتر کودک و نوجوان پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری با همکاری کمیته ملی موزه‌های ایران ایکوم، کارگاه یک‌روزه‌ی «راهنمایی موزه برای مخاطبان کودک و نوجوان» را برگزار می‌کند.

مباحثی که در این کارگاه یک روزه مطرح خواهد شد عبارت است از:

• لزوم پرورش راهنمای کودک در موزه‌ها؛ سیداحمد محیط‌طباطبایی و لیلا کفاش‌زاده این موضوع را مطرح خواهند کرد.
• بیان تجربه‌های حاصل از حضور کودکان در موزه‌ها؛ مدرس این موضوع الهه حریریان خواهد بود.
• موزه محل یادگیری؛ مدرسان این بحث, مسعود ناصری سوینی و مریم خاکپور خواهند بود.
• مخاطب‌شناسی کودک و نوجوان؛ مسعود ناصری‌دریای این موضوع را مطرح خواهد کرد.
• معماری مناسب کودکان در موزه‌ها؛ مدرس این موضوع، علیرضا قلی‌نژاد پیربازاری خواهد بود.

مخاطبان این کارگاه را راهنمایان موزه، موزه‌داران، راهنمایان تورهای کودکان، مربیان کودکان و تمامی علاقه‌مندان تشکیل می‌دهد.

کارگاه یک‌روزه «راهنمایی موزه برای مخاطبان کودک و نوجوان»  روز یکشنبه دهم آبان‌ماه ۱۳۹۵ از ساعت ۹ تا ۱۶ در سالن جلسات پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری واقع در خیابان امام خمینی، ابتدای خیابان سی تیر برگزار می‌شود.

مهلت ثبت‌نام در این کارگاه تا ۶ بهمن‌ماه تعیین شده است.

علاقه‌مندان جهت کسب اطلاعات بیشتر می‌توانند با شماره‌ی ۶۰-۶۶۷۳۶۴۵۲-۲۱ داخلی ۷۲۵ و ۷۱۸ تماس برقرار کنند.

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: راهنمایی موزهآموزش راهنمای موزهراهنمای کودک در موزه‌ هاحضور کودکان در موزه‌کمیته ملی موزه‌ های ایران ایکومپژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری