خبر جمع کن

نویسنده: رسانه با من بخوان

برنامه «با من بخوان» ۱۰ و ۱۱ اَمردادماه ۱۳۹۷ میزبان گروهی از کتابداران کتابخانه‌های کرمانشاه شد تا بار دیگر با برگزاری کارگاه‌های آموزشی تکمیلی با هدف ارتقا سطح دانش و مهارت‌های این گروه، به آنان در کمک به کودکان دربحران کرمانشاه یاری رساند.

چهارده نفر از کتابداران کتابخانه‌های کودک‌محور «با من بخوان» در مناطق آسیب‌دیده از زلزله ۲۱ آبان‌ماه ۱۳۹۶ کرمانشاه به دعوت برنامه «با من بخوان» دو روز گرد هم آمدند و در کارگاه‌های تکمیلی «با من بخوان» با عنوان‌های ادبیات کودکان و روش‌های بلندخوانی، فضاسازی کودک‌محور، آشنایی با بسته‌های آواورزی و الف‌باورزی، هنر و نمایش در دو روز شرکت کردند و همچنین به مرور آموخته‌های پیشین خود در این زمینه پرداختند. برگزاری این کارگاه‌ها و حضور همه کتابداران منطقه در تهران همچنین فرصتی بود برای این‌که این افراد در محیطی آرام‌تر با یکدیگر به گفت‌وگو و تعامل درباره کارها و فعالیت‌های کتابخانه‌های خود بپردازند و تجربه‌های خود را با یکدیگر به اشتراک بگذارند.

 

 

اجرای کارگاه نمایش

 

برگزاری این کارگاه‌ها و پذیرایی از کتابداران کرمانشاه با کمک و همکاری پروین اسکندری، مسئول با من بخوان در منطقه‌ی کرمانشاه و آقای سیاوش عینی انجام شد که همواره در اجرای برنامه‌ «با من بخوان» در منطقه‌ی کرمانشاه یار و همراه این برنامه بوده‌اند.

 

 

 

 

حضور «با من بخوان» کنار کودکان دربحران کرمانشاه

پس از زلزله‌ ۲۱ آبان ۱۳۹۶ کرمانشاه، برنامه‌ «با من بخوان» به همراه کتاب‌های باکیفیت برای کمک به کودکان دربحران وارد مناطق زلزله‌زده این استان شد. این برنامه با تداوم حضور در این مناطق و امدادرسانی به کودکان از راه کتاب‌درمانی، با گذشت نزدیک به نه ماه از این رخداد زیانبار طبیعی، تاکنون هفت کتابخانه در این راه‌اندازی کرده است و کتابخانه‌ دیگری را نیز در شهر جوانرود به زودی تاسیس خواهد کرد. این کتابخانه‌ها در کانکس‌هایی که به این منظور در منطقه مستقر شده‌اند به کودکان زلزله‌زده خدمات ارائه می‌دهند. نشست‌های بلندخوانی، فعالیت‌های در پیوند با کتاب و فعالیت‌های گروهی گوناگونی در این کتابخانه‌ها انجام می‌گیرد که توانسته تاثیرات بسیار مثبتی بر کودکان و نوجوانان عضو این کتابخانه‌ها داشته باشد.

کتابخانه‌های راه‌اندازی شده در کرمانشاه عبارت‌اند از:

• کتابخانه کانکس سرپل ذهاب با پشتیبانی خانه حمایتی آموزشی محمودآباد
• کتابخانه ریجاب با پشتیبانی انجمن یاران دانش و مهر
• کتابخانه قصرشیرین با پشتیبانی بنیاد یارا
• کتابخانه ثلاث باباجانی با پشتیبانی موسسه دانایار اندیشه و انجمن یاران دانش و مهر
• کتابخانه پلیکان با همیاری ناهید زوار
• کتابخانه ژیوان با پشتیبانی صندوق حمایت از کودکان محروم و کار وابسته به موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان
• کتابخانه روستای دستک علیا با همیاری گروه جمعه مهربانی

بیشتر بخوانید:

برنامه «با من بخوان» به یاری کودکان زلزله زده کرمانشاه می‌شتابد

 

کتابخانه کودک‌محور «با من بخوان» در ثلاث باباجانی

 

 

گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانخبرهای با من بخوانکلیدواژه: کتابخانه کودک محور با من بخوانکتابخانه کودککتابخانه مخصوص کودکانزلزله کرمانشاهکودکان در بحرانکودکان مناطق زلزله زدهلینک کوتاه: https://ketabak.org/6d7bw

تمرین اصلی برای بهبود مهارت های شنیداری، خواندن کتاب است.

امروز روز بین المللی بخشش است. این روز هر سال در

نویسنده: گروه خبر کتابک

فراخوان پنجمین دوره «جشنواره تقدیر از مروجان کتاب‌خوانی» منتشر شد. هدف از برگزاری این جشنواره معرفی و تقدیر از افراد، گروه‌ها، تشکل‌های مردمی و نهادهای غیردولتی است که با فعالیت‌های موثر و نوآورانه در زمینه ترویج کتابخوانی فعالیت می‌کنند.

نخستین دوره جشنواره تقدیر از مروجان کتاب‌خوانی در سال ۱۳۹۳ برگزار شد که برنامه با من بخوان از موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان جایزه و لوح تقدیر این جشنواره را دریافت کرد. برنامه «با من بخوان» برنامه‌ای برای ترویج کتاب‌خوانی با کودکان محروم و کودکان در بحران است. این برنامه زیر نظر موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان برنامه ریزی و اجرا می‌شود. برنامه «با من بخوان» همچنین در سال سال ۲۰۱۶ تواسنت جایزه ترویج کتابخوانی ایبی – آساهی، برجسته‌ترین و معتبرترین جایزه ترویج کتابخوانی در جهان را به دست آورد.

از دیگر برندگان این جشنواره می‌توان به خانه کتابدار کودک و نوجوان و ترویج کتابخوانی و کانون توسعه فرهنگی کودکان اشاره کرد.

شرکت‌کنندگان در این جشنواره می‌توانند در پنج بخش جداگانه در این رقابت فرهنگی شرکت کنند:

• بخش گروه‌ها و نهادهای غیردولتی: خصوصی و مراکز خدمات عمومی، واحدهای صنفی و فضاهای مجازی مروجان الکترونیکی
•  بخش افراد: معلمان، دانش‌آموزان، امامان جماعت، کتابداران، مربیان مهد کودک، هنرمندان، کتابفروشان، نویسندگان و مترجمان
•  بخش بین‌الملل: گروه‌ها و افراد فارسی‌زبان در خارج از کشور، گروه‌ها و افراد خارجی فعال مروج کتاب درایران، فعالیت‌های ترویج کتاب‌خوانی کشورهای فارسی‌زبان یا داری جمعیت‌های بزرگ فارسی‌زبان و مروجان ایرانی و غیر ایرانی کتاب به زبان فارسی در داخل و خارج از کشور
•  بخش نگاه ویژه: بازنشستگان، دانشجویان و کتابداران مدارس
• بخش نشان استمرار: به افراد یا گروه‌هایی تعلق دارد که در دوره‌های گذشته برگزیده شده‌اند، آن‌ها می‌توانند با ارائه گزارشی از فعالیت‌های گذشته و ارائه طرح‌های نو در این بخش شرکت کنند.

معیارهای انتخاب پنجمین جشنواره تقدیراز مروجان کتابخوانی:

• تاثیر پایدار در گسترش کتابخوانی میان مردم
• خلاقیت و نوآوری در برنامه‌ها و شیوه‌های اجرایی
•  استفاده مناسب از مشارکت مردم و چهره‌ها
•  استفاده خلاقانه و بهینه از امکانات و ظرفیت‌های عمومی و مردمی
•  قابلیت معرفی به سایر مناطق به عنوان الگو
•  اثربخشی فعالیت‌های کتابخوانی در رفتارهای اجتماعی یا فعالیت‌های عمومی مردم
•  فعالیت به شکل داوطلبی و فعالیت در قالب گروهی

علاقه‌مندان می‌توانند فرم شرکت در پنجمین دوره «جشنواره تقدیر از مروجان کتاب‌خوانی» را به همراه گزارش‌ها و مستندات فعالیت‌های خود در زمینه ترویج کتابخوانی تا پایان وقت اداری ۳۰ شهریور۱۳۹۷ به دبیرخانه «پنجمین جشنواره تقدیر از مروجان کتاب‌خوانی» ارسال کنند.

فرم شرکت در پنجمین دوره «جشنواره تقدیر از مروجان کتاب‌خوانی» را از پیوست دریافت کنید.

نشانی پستی دبیرخانه جشنواره: تهران، خیایان مطهری، خیابان فجر-خیابان غفاری، کوچه کامیاب، پلاک ۳
تلفن: ۸۸۸۲۷۰۳۵-۰۹۰۱۵۱۴۹۲۰۹
 تلفکس:۸۸۳۴۴۴۶۵
رایانامه: moravejan5.‎97@gmail.com

 

پیوستاندازه فراخوان و فرم شرکت در پنجمین دوره جشنواره تقدیر از مروجان کتاب‌خوانی۲۸۷.۴۲ کیلوبایت گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشخبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: پنجمین جشنواره تقدیر از مروجان کتاب‌خوانیفرهنگ مطالعهجایزه ادبیاتجایزه کتابخوانیبرنامه با من بخوانکتاب کودکمروج کتابخوانیمعلم و ترویج کتابخوانیمدرسه و ترویج کتابخوانیکتابداران و ترویج کتابخوانیمربیان مهد کودک و ترویج کتابخوانیهنرمندان و ترویج کتابخوانیکتابفروشان و ترویج کتابخوانینویسندگان و ترویج کتابخوانیمترجمان و ترویج کتابخوانیلینک کوتاه: https://ketabak.org/jt1tn

نویسنده: گروه خبر کتابک

«شب فرهنگ عروسک‌ها و نمایش‌های عروسکی» که از سلسله برنامه‌های فرهنگی «شب‌های بخارا» است به همت مجله فرهنگی- هنری «بخارا» برگزار می‌شود.

این برنامه که سیصد و پنجاه و یکمین برنامه از شب های بخارا است به عروسک‌های نمایشی اختصاص دارد.
در این برنامه با سخنرانی استادان و کارشناسان حوزه نمایش عروسکی؛ بهروز غریب‌پور استاد نمایش عروسکی ایرانی، پوپک عظیم‌پور، پژوهشگر نمایش‌های آیینی عروسکی و علی گلشن، از بنیان‌گزاران موزه عروسک‌های ملل و نمایش فیلم مستند همراه خواهد بود.
هم‌چنین در «شب فرهنگ عروسک‌ها و نمایش‌های عروسکی» کتاب «فرهنگ عروسک‌ها و نمایش‌های آیینی و سنتی ایران»، نوشته پوپک عظیم‌پور بررسی خواهد شد.

«شب فرهنگ عروسک‌ها و نمایش‌های عروسکی» از ساعت ۱۷ روز یک‌شنبه ۱۴ امرداد ۱۳۹۷ در سالن فردوسی خانه اندیشمندان علوم انسانی برگزار می‌شود.

نشانی: تهران، خیابان استاد نجات اللهی، نبش خیابان ورشو

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: عروسک های نمایشیعروسکشب های بخارابهروز غریب پور، پوپک عظیم‌پورعلی گلشنموزه عروسک های ملللینک کوتاه: https://ketabak.org/9w0u8

نویسنده: عارف چراغیکودکان در فضای مجازی

فضای مجازی پر شده از کودکانی که مدل‌های شرکت‌های پوشاک شده‌اند یا توسط والدینشان مورد سوءاستفاده تبلیغاتی قرار می‌گیرند. عضو کمیسیون اجتماعی مجلس می‌گوید: لایحه‌ای در حمایت از کودکان و نوجوانان تدوین شده که از فعالیت و حریم آن‌ها در فضای مجازی دفاع می‌کند. «صبح‌نو» در این گزارش معضلات و آسیب‌های این اشتغال نوین برای کودکان را بررسی می‌کند.

این روزها اگر صفحات اینستاگرام و دیگر پیام‌رسان‌ها را ببینیم به تصاویر زیادی از کودکان برندپوش و مدل برمی‌خوریم. پیشینه حضور کودکان در اینگونه فضاها به سال‌های دور برمی‌گردد. کودکانی که گاهی در تیزرهای تبلیغاتی تلویزیون از آن‌ها استفاده می‌شد، کودکانی که عکس آن‌ها روی جلد مجلات زرد می‌رفت یا پوستری برای کابین کامیون‌داران می‌شد؛ اما هیچ‌کدام از آن‌ها تأثیر چندانی روی ذهنیت کودک نداشت. چرا که نه دائمی بود و نه انتشار و بازخورد گسترده‌ای در سطح جامعه داشتند؛ اما در دنیای امروز این رفتار کمی متفاوت است.

تصور اکثر ما از کودکان کار، کودکانی چرک و خسته بر سر چهارراه‌ها و پشت چراغ قرمزهاست. کودکانی که اسپند دود می‌کنند و فال می‌فروشند. میان دود اگزوزها گم می‌شوند و با دسته گلی بزرگ به شیشه ماشین‌ها می‌کوبند.

درس نمی‌خوانند و احتمالاً عضو باندهای مخوف و زیرزمینی هستند؛ اما امروزه با شکل دیگری از کودکان کار مواجه هستیم. کودکانی که لباس‌های برند می‌پوشند، کنار پدر و مادرشان می‌ایستند و کالاهای مختلف را تبلیغ می‌کنند. هرچه تعداد فالوورها بیشتر شود و لایک‌ها بالاتر برود مبلغ‌های واریزی به حساب والدینشان بیشتر و بیشتر می‌شود.

فیلم‌ها و کلیپ‌های زیادی در فضای مجازی می‌بینیم که بیشتر شبیه یک گشت‌وگذار خانوادگی است ولی وقتی تا انتهای فیلم را می‌بینیم متوجه می‌شویم که یک تیزر تبلیغاتی بیشتر نبوده است. در واقع خانواده، کودک را وارد فضایی می‌کنند که به آنجا تعلق ندارد و ناخواسته و ندانسته می‌بایست نان‌آور خانه‌شان باشد. پیامدهای خوب و بد ماجرا

خانم مریم صابری، روانشناس کودک در گفت‌وگو با خبرنگار «صبح‌نو» در این‌باره می‌گوید: امروزه ما در فضای مجازی مادرانی را می‌بینیم که از زمان تولد نوزادش و در تمام ایام کودکی عکس‌های فرزندش را منتشر می‌کند. این موضوع رفته‌رفته سبب تلاش بیشتر آن‌ها برای جذب مخاطب بیشتر می‌شود چرا که در همین مسأله هم افراد زیادی فعالیت می‌کنند و هر چقدر تعداد مخاطب و دنبال‌کنندگانش بیشتر باشند طبعاً تبلیغات بیشتری هم جذب می‌کند.

استفاده ابزاری از کودکان در فضای مجازی ، سوءاستفاده از کودکان محسوب می‌شود بدون آنکه خودشان آگاه باشند. ما باید به بچه‌ها بیاموزیم که قدرت انتخاب و تصمیم‌گیری دارند اما با این نوع فعالیت؛ عملاً پدر و مادر تمامی این مبانی را زیر سؤال می‌برند و حق انتخاب را از کودک می‌گیرند. شاید بچه دوست نداشته باشد تصاویر بدنش حتی در سنین کودکی در دسترس عموم قرار گیرد.

هر چقدر این کودکان بزرگ‌تر می‌شوند کم‌کم این باور غلط را یاد می‌گیرند و به دیده شدن تمایل پیدا می‌کنند. این کودکان اغلب اعتمادبه‌نفس پایینی دارند چرا که فقط بر این باورند که با در معرض نمایش گذاشتن خودشان، توجه دیگران را به خودشان جلب کند. هر چقدر بزرگ‌تر می‌شوند یاد می‌گیرند احساس‌ها و تفکر دیگران مهم‌تر از خودشان هستند. در واقع به نگاه دیگران توجه بیشتری خواهند داشت و ریشه این معضل از والدین سرچشمه می‌گیرد.

 والدین از حقوق کودک بی‌اطلاع‌اند

 مریم صابری می‌گوید: «بسیاری از افراد از حقوق اولیه کودکان بی‌اطلاع‌اند. بسیاری از رفتارهای والدین با فرزندانشان مصداق بارز کودک‌آزاری است. این کودک‌آزاری می‌تواند آزار جنسی باشد یا انتشار عکس و استفاده تبلیغاتی از کودکشان. به‌عنوان مثال دیده شده پدری فرزندش را مورد آزار جنسی قرار داده است و در نهایت می‌گوید که بچه خودم است. در واقع والدین خود را مالک فرزند خود می‌دانند ولی ممکن است بسیاری از همین کودکان که برای تبلیغات پوشاک و... از آن‌ها استفاده می‌شود در سنین بالاتر به این روند خرده بگیرند و در غیر این‌صورت هم شخصیت مناسبی در آن‌ها شکل نخواهد گرفت.»

 آن روی سکه

صابری گفته است: «در بعضی از برنامه‌های تلویزیونی ما حضور کودکان را می‌بینیم. این مسأله تا جایی که جنبه آموزشی دارد نمی‌تواند آسیب‌زا باشد ولی هنگامی که صفحاتی را در فضای مجازی به اسم کودکان می‌سازیم و صدها عکس مختلف تبلیغاتی از کودک خود در آن بارگذاری می‌کنیم در واقع شخصیت کودک را به این عکس‌ها وابسته و متکی می‌کنیم.»

لایحه حمایت از کودکان

دیروز خانم معصومه ابتکار از تدوین لایحه حمایت از کودکان و نوجوانان در مجلس خبر داد و گفت: این لایحه در حال پیگیری است و یکی از مهم‌ترین زمینه‌ها در این لایحه توجه به فضای مجازی و اینترنت برای کودکان است. برخورد با متخلفان که کودکان و نوجوانان را در اینترنت مورد سوءاستفاده قرار می‌دهند در این لایحه پیش‌بینی شده است. خانم زهرا ساعی، عضو کمیسیون مجلس شورای اسلامی در گفت‌وگو با خبرنگار «صبح‌نو» در خصوص جزئیات این لایحه می‌گوید: این لایحه در حمایتی از کودکان در فضای مجازی مطرح شده است. متاسفانه امروزه در فضای مجازی مشکلات بسیاری در حوزه اجتماعی و فرهنگی داریم.

 

در این لایحه برای هرگونه آزار جنسی و سوءاستفاده از کودکان و نوجوانان در فضای مجازی مجازات درجه ۶ در نظر گرفته شده است. متاسفانه امروزه یک ولنگاری گسترده در فضای مجازی شکل گرفته است که ما را ملزم به تصویب این لایحه کرده است. در بسیاری از حوزه‌ها در فضای مجازی برای مصادیق مجرمانه قوانین مشخصی تعریف و تعیین نشده است. در این لایحه مجرم بودن این نوع سوء استفاده‌ها به صراحت ذکر شده است.

در این لایحه برای کنترل مشکلات و مصادیق مجرمانه و پیشگیری از وقوع جرم در فضای مجازی قوانینی وضع شده که از بروز هرگونه اتفاق پیشگیری می‌شود. عضو کمیسیون اجتماعی مجلس شورای اسلامی می‌گوید: در این لایحه آورده شده هرگونه استفاده ابزاری و شغلی از کودکان در فضای مجازی که سبب آسیب به کودکی آن‌ها و مانع از تحصیلشان شود، پیگرد قانونی خواهد داشت.

گونه خبر: خبرهای حقوق کودککلیدواژه: فضای مجازیکودکان در فضای مجازیاستفاده از کودکان در فضای مجازیحقوق کودککودک کارمنبع: روزنامه صبح نو - شماره ۵۲۰ - دوشنبه، ۸ امرداد ۱۳۹۷لینک کوتاه: https://ketabak.org/978e1

نویسنده: گروه خبر کتابک

فهرست بیست و پنجم لاک‌پشت پرنده با بیش از صد عنوان کتاب کودکان و نوجوانان منتشر شد. فهرست بیست و پنجم لاک‌پشت پرنده شامل کتاب‌هایی است که در بهار ۱۳۹۷ در بازار نشر کتاب کودک و نوجوان منتشر شده‌اند.

این کتاب‌ها در پنج گروه ادبیات، علمی و آموزشی، دین و علوم انسانی، هنر و سرگرمی و زیر پنج سال طبقه‌بندی شده‌اند و علاوه بر شناسنامه‌ هر کتاب؛ امتیاز، گروه سنی و کاربرد ویژه‌ آن‌ هم مشخص شده است.

این کتاب‌ها را گروهی از منتقدان، کارشناسان و نویسندگان کودک و نوجوان، با بررسی کتاب‌های هر فصل، انتخاب می‌کنند. گروه داوری لاک‌پشت پرنده را معصومه انصاریان، محمود برآبادی، جعفر توزنده‌جانی، شکوه حاجی‌نصرالله، مینا حدادیان، شیوا حریری، شادی خوشکار، فاطمه زمانی، علی‌اصغر سیدآبادی، گیسو فغفوری، حدیث لزرغلامی، نلی محجوب، مریم محمدخانی، فرمهر منجزی، رویا میرغیاثی تشکیل می‌دهند.

گروه داوران لاک پشت پرنده براساس معیارهای زیر کتاب‌های منتشر شده را ارزیابی و توصیه می‌کنند: 
۱- دستیابی به سبک شخصی و توانایی در آفریدن جهانی تازه و فضای منحصر به فرد.
۲- هماهنگی و تناسب میان اجزای سازنده‌ی کتاب، اعم از محتوا، زبان، شکل اجرایی متن، گرافیک، آماده‌سازی، مواد به کار رفته و چاپ کتاب.
۳- توجه به ظرفیت‌های زبان، نوآوری در حوزه‌ی زبان فارسی و کمک به گسترش و پویایی آن.
۴- پیوند با پیشینه‌ ادبی، امکان فراتر رفتن از سنت‌های ادبی و گشودن افق‌های تازه.
۵- نوآوری در ارائه‌ شکل‌های تازه‌ ادبی و پیشنهادهای نو در فضای ادبیات کودک ایران و جهان.
۶- توجه به درستی و غیرجانبدارانه و به روز بودن اطلاعات در کتاب‌های اطلاعاتی، اعم از کتاب‌های دینی، علوم انسانی، علمی و آموزشی و… در کنار توجه به نوآوری در شیوه‌ی تألیف، گرافیک، نوع مواد و چاپ.
۷- احترام به ارزش‌های مردم ایران و پرهیز از طرح مسایلی که در آن‌ها ارزش‌های مردم و اقوام ایرانی مورد تمسخر قرار گیرند.
۸- توجه به زیست هم‌زمان کودکان ایرانی در چارچوب مرزهای ملی و عضویت در جامعه‌ی جهانی.
۹- توجه به روحیه و تفکر انتقادی و برجسته‌سازی پرسشگری.
۱۰- احترام به تفاوت‌های فردی کودکان و مقاومت در برابر یکسان‌سازی و همسان‌سازی کودکان و توجه به احساس رهایی آنان.
۱۱- توجه به پیچیدگی‌های دنیای واقعی کودک، خواسته‌ها و نیازهای کودکان امروز و پرهیز از ساده‌سازی و ساده‌انگاری و هم‌چنین تحمیل دنیای بزرگ‌سالانه به کودکان.
۱۲- احترام به ارزش‌های بشری، عام و جهان‌شمول، مانندِ صلح و امنیت، مدارا و گفت‌وگو، احترام به انسان‌ها و همدلی با آن‌ها، در کنار احترام به دیگر موجودات، مخالفت با هرگونه تبعیض، رعایت حقوق همه‌ی انسان‌ها، به‌خصوص کودکان، هم‌چنین کودکان با نیازهای ویژه و احترام به محیط زیست.

فهرست بیست و پنج لاک پشت پرنده را از بخش پیوست دانلود کنید.

پیوستاندازه فهرست بیست و پنجم لاک پشت پرنده ۴.۹۱ مگابایت گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: فهرست کتاب کودکفهرست لاک پشت پرندهکتاب کودکمعیارهای ارزیابی کتاب کودکفهرست بیست و پنجم لاک‌پشت پرندهلینک کوتاه: https://ketabak.org/rw3ux

نویسنده: گروه خبر کتابک

کتابخانه صدرالواعظین خوانسار ۱۸ و ۱۹ اَمرداد کارگاه مادر و نوزاد را برگزار می‌کند. در این کارگاه چگونگی کتاب خواندن با نوزاد را فرا خواهید گرفت. با شیوه‌های کتاب‌سازی برای نوزادان و ارتباط با فرزندمان از طریق زبان اشاره و تاثیرات شگرف آن آشنا خواهید شد. یاد می‌گیرید که چگونه کودک و نوپای خود را تشویق کنید که از راه کتاب‌خوانی زندگی را تجربه کند.

کتابخانه کودک‌محور صدرالواعظین از کتابخانه‌های کودک محور «با من بخوان» است که با رعایت استانداردهای محیطی و محتوایی یک کتابخانه کودک‌محور در خوانسار ویژه کودکان و نوجوانان تجهیز و فضاسازی شده است.

گروه آذرستان با مدیریت فرهنگی پروین امینی در مشورت و همکاری با گروه کتابخانه‌های کودک‌محور «با من بخوان» کتابخانه صدرالواعظین را به یاد آقا محمدمهدی امینی (۱۲۶۸-۱۳۳۱)، نامدار به صدرالواعظین، از روحانیون ادیب و انسان‌دوست منطقه و با هدف ترویج کتابخوانی میان کودکان و ارائه خدمات فرهنگی به آنان فضاسازی و تجهیز کرده است. یکی از بخش‌های این کتابخانه اتاق مادر و نوزاد است که برای کودکان صفر تا سه سال در نظر گرفته شده است. در این اتاق کتاب‌های مناسب این گروه سنی همراه با کتاب‌های ویژه بزرگ‌سالان با موضوعات مربوط به رشد و خواندن با نوزادان و نوپایان قرار دارد.

کارگاه مادر و کودک در دو جلسه اجرا می‌شود. جلسه‌ اول ۱۸ اَمرداد از ساعت ۹ الی ۱۳ برگزار می‌شود که فقط ویژه مادران است و جلسه دوم آن ۱۹ اَمرداد از ساعت ۹ الی ۱۳ برگزار می‌شود و مادران به همراه نوزادشان باید حضور پیدا کنند.

محل برگزاری کارگاه: خوانسار، محله‌ بیدهند، بعد از امامزاده سید صالح، خیابان شهید عبدالرضا امینی، کتابخانه‌ی صدرالواعظین

تلفن: ۰۹۰۵۰۸۸۶۲۹۳

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: با من بخوانبرنامه با من بخوانترویج کتابخوانیفرهنگ کتابخوانیمادر و نوزاداهمیت خواندن با نوزاد و نوپالینک کوتاه: https://ketabak.org/jx0q5

نویسنده: گروه خبر کتابک

امروز چهارشنبه ۱۰ امرداد هفته جهانی تغذیه با شیر مادر سال ۲۰۱۸ آغاز و به مدت یک هفته در سراسر جهان جشن گرفته می‌شود. هدف از برگزاری هفته جهانی تغذیه با شیر مادر بالا بردن آگاهی همگانی در باره اهمیت تغذیه با شیر مادر و تشویق مادران به شیردهی برای بهبود سطح سلامت کودکان در سراسر جهان است.

شعار هفته جهانی تغذیه با شیر مادر سال ۲۰۱۸ «تغذیه با شیر مادر: بنیاد زندگی» است. در جهانی که پر از نابرابری، بحران و فقر است تغذیه با شیر مادر پایه‌ای برای سلامتی مادام العمر برای نوزادان و مادران است. سازمان بهداشت جهانی و یونیسف امسال با این شعار تلاش می‌کند بر اهمیت کمک کردن به مادران برای شیردهی نوزادان خود در ساعت‌ اول زندگی تاکید کنند. تماس پوستی مادر و نوزاد و مکیدن پستان مادر بسیار مهم است زیرا به تولید شیر کمک می‌کند. افزون بر این شیری که در دو سه روز اول پس از زایمان تولید می‌شود و کلستروم نامیده می‌شود، نخستین واکسن نوزاد به شمار می‌آید که سرشار از مواد مغذی و آنتی‌بادی است و سلامت کودکان را تضمین می‌کند.
تغذیه با شیر مادر بهترین راه برای تامین موادغذایی مورد نیاز نوزادان است. سازمان بهداشت جهانی به مادران توصیه می‌کند که از یک ساعت پس از تولد تا ۶ ماهگی منحصرا از شیر مادر برای تغذیه نوزادشان استفاده کنند و تا دو سالگی حتی بیش از آن شیردهی را به همراه مکمل‌های غذای نوزاد ادامه دهند.

تاریخچه هفته جهانی تغذیه با شیر مادر

در سال۱۹۹۰ سیاست‌گزاران یونیسف و سازمان بهداشت جهانی، با همکاری دو کشور امریکا و سوئد، از ۷ تا ۱۰ امرداد جلسه‌ایی را در محلی به نام سپدال دگلی اینوچنتی ایتالیا برگزار کردند تا برای تغذیه نوزاد با شیر مادر اصول و استانداردهای جهانی تنظیم کنند. نتیجه این گردهمایی صدور اعلامیه‌ایی بود که به نام محل برگزاری این گردهمایی، به «اعلامیه اینوچنتی» مشهور است و هر سال در سالگرد تصویب این اعلامیه با انتخاب یک شعار برای بالا بردن آگاهی همگان درباره اهمیت تغذیه با شیر مادر و ترویج آن در سراسر جهان تلاش می‌شود. برای نمونه شعار سازمان بهداشت جهانی در سال ۲۰۱۷ «حمایت همه جانبه از مادران برای تداوم تغذیه با شیر مادر» و شعار هفته جهانی تغذیه با شیر مادر سال ۲۰۱۶ «پشتیبانی از مادران برای شیردهی در هر زمان و مکان» بود.

درباره تاریخچه هفته جهانی تغذیه با شیر مادر بیشتر بدانیم

گونه خبر: خبرهای بهداشت و تندرستیخبرهای حقوق کودککلیدواژه: هفته تغذیه با شیر مادر سال ۲۰۱۸تغذیه کودکانسلامتی نوزادانرابطه مادر و نوزادیونیسفشیردهی نوزادانواکسن نوزادانمنبع: who.intلینک کوتاه: https://ketabak.org/oi931

نویسنده: مریم فرهنگ

آنچه می‌خوانید بخشی از گزارش سفر مریم فرهنگ و همسرش، مصطفی بکان، سفیران برنامه «با من بخوان» از رکاب‌زنی با شعار صلح و به‌یاد بانو توران میرهادی است. سفر سفیران «با من بخوان» هفته نخست تیرماه ۱۳۹۷ از تهران به سوی آذربایجان غربی آغاز شد.

گزارش سفر:

سفر با دوچرخه سفر به سرزمین رویاها را می‌ماند. خوبی این نوع سفر دور شدن از روزمرگی‌هاست. رها کردن مغز و ذهنی پر از حرف و فکر و خیال در گوشه‌ای از مسیر.

تعامل مستقیم با طبیعت و مردم یکی دیگر از محاسن سفر با دوچرخه است. حس اعتماد و همدلی با مردم.

لمس کردن تمامی حالات و اتفاقات موجود در طبیعت. بر روی دوچرخه با باد همراهی. گاهی تو را همراهی و نوازش می‌کند و گاهی در مقابلت می‌ایستد. عاشق و قدردان آب می‌شوی چون گواراتر از آن نمی‌یابی. با درختان و علف‌ها و سایه خنکشان شیرین‌ترین لحظه‌ها را تجربه خواهی کرد. زیباترین و صمیمی‌ترین قسمت سفر دیدار با مردم باصفا و مهربان است.

 

 

شهر و روستا فرقی نمی‌کند. هر کسی به‌نوعی می‌خواهد از ما قدردانی و پذیرایی ..

در مسیر حرکتمان به سمت قزوین با گرمای شدید اول تیرماه مواجه شدیم. هوا بسیار گرم بود. به همین دلیل به هر شهر یا روستایی که می‌رسیدیم کودکی به چشممان نمی‌خورد.

طبق روال همیشگی سفرمان با خودمان گفتیم ببینیم که این بار قرار است چه کسانی را برای اولین بار ملاقات کنیم که در مسیر هدفمان باشد. در زیباشهر استان قزوین و شهر هیدج استان زنجان از خوش سعادتی‌مان مهمان اقوام یکی از دوستان قزوینی‌مان بودیم، خانواده‌های مهربان سلطانلو و حاجی‌زاده.

مسیر خوش آب‌وهوای زنجان را به سمت میانه رکاب می‌زنیم. عصر شده در کنار جاده تابلوی روستای گوالان را دیدیم. با دیدن چند کودک دیگر مطمئن شدیم که خودش است باید وارد روستا شویم. خانمی در حال خرید میوه از ماشین میوه‌فروشی بود. به‌محض دیدن ما اشاره کرد که به سمتش برویم. طبق معمول به خاطر اینکه با دوچرخه بودیم با استقبال خوبی روبرو شدیم. نامش مینا بود. مینا خانم ما را به منزلشان دعوت کرد. به‌محض ورود ما بچه‌ها وارد حیاط شدند. چند خانواده در یک حیاط زندگی می‌کردند. از بچه‌ها خواستیم دوستانشان را صدا بزنند که تا هوا تاریک نشده برایشان داستان بخوانم. چند نفری را توانستند جمع کنند. داستان خوانیمان را شروع کردیم. با بچه‌ها راجع به صلح و دوستی صحبت کردیم. بعد از آن بلندخوانی کتاب صلح نوشته تادپار را شروع کردیم.

طبق روال همیشگی بعد از گفتگو در مورد کتاب خوانده‌شده، کتاب‌هایی که به‌عنوان هدیه آورده بودیم به بچه‌ها اهدا کردیم. در کنار آن جملاتی را از کتاب و همچنین از برداشت‌های شخصی خود که در برگه‌هایی نوشته بودیم به دست بچه‌ها دادیم و با هم عکس آن لحظه زیبا را ثبت کردیم.

 

 

 

فردای آن روز، به سمت میانه راه افتادیم.در کنار پل دختر با چند بچه که مسافر بودند و خانواده‌شان مثل ما برای استراحت توقف کرده بودند، آشنا شدیم و برای آن‌ها هم کتاب خواندیم و راجع به صلح و دوستی صحبت کردیم و کتاب هدیه دادیم.

 

 

 

مسیرمان را ادامه دادیم . هوای میانه بسیار گرم و طاقت‌فرسا بود و کمی سرعت حرکتمان را کند کرد. در این میان دو بار تیوب لاستیک دوچرخه مصطفی در اثر گرمی هوا ترکید و یک‌بار هم پنچر شد. مثل همیشه این معطل شدن را به فال نیک گرفتیم، چون معتقدیم قرار است کسانی را ببینیم که باید در مسیرشان قرار بگیریم.

غروب بود. در سه کیلومتری بستان‌آباد روستایی را دیدیم که چندین بچه در حال فوتبال بازی کردن بودند. با خود گفتیم خودش است باید به سمت آن‌ها برویم. وقتی به سمتشان رفتیم همگی به دور ما حلقه زدند. کتاب‌ها را به آن‌ها اهدا کردیم و جملات صلح را به دستشان دادیم.

 

 

 

 

به علت تاریک شدن هوا به‌ناچار با آن‌ها خداحافظی کردیم و راهی بستان‌آباد شدیم.

در بستان‌آباد باید به یک تعمیرگاه دوچرخه سر می‌زدیم.

پسر جوانی که در بین راه با ما دوست شده بود و در شهر برای راهنمایی منتظر ما بود ما را به تعمیرگاه دوچرخه برد. و در این میان کتاب اشعار پروین اعتصامی را برای ما تهیه کرد و به ما هدیه داد. جوانی که خود عاشق کتاب بود و در انتشاراتی در قم کار می‌کرد.

در تعمیرگاه پسربچه ۱۱ ساله‌ای بود که شاگرد آنجا بود و کمک دست اوستای خود. با او راجع به مهارتی که بلد بود و حسن‌هایش صحبت کردم و از کتاب‌هایمان هم به او و هم به پسرکی که مشتری آنجا بود هدیه کردیم. و برای استراحت راهی ستاد اسکان فرهنگیان شدیم.

 

 

حالا باید به سمت تبریز و بعد ارومیه حرکت کنیم. خوشحالی این سفر دعوت یک دوست فعال و دوستدار کودک برای اجرای کارگاه در ارومیه است. خانم راوش بزرگوار با ما تماس گرفتند و درخواست داشتند که ما در ارومیه با هماهنگی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان آذربایجان غربی و مؤسسه خیریه رفاه کودک و نوجوان و فرمانداری ارومیه یک همایش به مناسبت روز ملی ادبیات کودک و نوجوان و گرامی داشت بانو توران میرهادی ،همراه با کارگاه یک‌روزه برای شناخت ادبیات کودکان داشته باشیم.

 

 

در شهر ارومیه با استقبال بی‌نظیری روبرو شدیم. از طرف گروه کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان شهر ارومیه به چند روستا و محله محروم حاشیه شهر رفتیم و برای تعداد زیادی کودک بلند خوانی کتاب صلح را همراه با گفتگو در مورد خانم توران میرهادی و صلح انجام دادیم و کتاب‌های اهدایی کانون پرورش فکری را به بچه‌ها هدیه کردیم.

 

 

 

 

 

افزون بر آن نشستی هم در خود مرکز کانون پرورش فکری همراه با کودکان داشتیم که در آنجا ضمن معرفی گروه با من بخوان و خانم توران میرهادی، بلند خوانی کتاب صلح و گفتگو در مورد آن انجام شد.

روز بعد در موسسه خیریه رفاه کودک و نوجوان شهر ارومیه در دو نوبت صبح و بعدازظهر کارگاه شناخت ادبیات کودکان به همراه معرفی گروه «با من بخوان» و همچنین همایش تجلیل از خانم توران میرهادی به‌مناسبت روز ملی ادبیات کودک و نوجوان با استقبال بی‌نظیر مدیران، آموزگاران و همچنین والدین همراه با کودکان صورت گرفت.

 

 

 

 

سایت کتابک پیش‌تر درباره آغاز این سفر خبری منتشر کرده است:

سفیران «با من بخوان» با شعار «صلح را باید از کودکی آموخت» رکاب می‌زنند

 

گونه خبر: گزارش‌هاخبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: توران میرهادیصلح را باید از کودکی آموختآموزش صلح به کودکانکتابخوانی برای کودکانکتاب کودککتاب باکیفیتکتاب مناسب برای کودکانادبیات کودکانبا من بخوانترویج کتابترویج کتابخوانیلینک کوتاه: https://ketabak.org/wk3cj

نویسنده: گروه خبر کتابک

دومین اکران اینترنتی فیلم مستند «توران خانم» از۲۰ تا ۳۱ امرداد ماه ۱۳۹۷ برابر با ۱۱ تا ۲۲ آگوست ۲۰۱۸ آغاز می‌شود.

فیلم مستند «توران خانم» ساخته رخشان بنی‌اعتماد و مجتبا میرتهماسب، به زندگی توران میرهادی، یکی از شخصیت‌های تأثیرگذار سده‌ کنونی ایران در حوزه‌ آموزش و پرورش و فرهنگ و ادبیات کودکان می‌پردازد. نخستین اکران اینترنتی این فیلم مستند خرداد ماه امسال بود که با استقبال فراوان رو به رو شد. کارگردانان این فیلم، کلیه درآمد حاصل از فروش دومین اکران اینترنتی فیلم مستند «توران خانم» را همانند اکران اول به «شورای کتاب کودک» و «فرهگنامه کودکان و نوجوانان» اهدا کرده‌اند.

علاقمندان از هم اکنون می‌توانند برای پیش خرید بلیط فیلم مستند «توران خانم» به سایت‌های هاشور و تیوال مراجعه کنند.

رخشان بنی‌اعتماد، مجتبا میرتهماسب گزارشی از اکران اول فیلم مستند «توران خانم» ارائه کرده‌اند که آن را در زیر می‌خوانید:

پیش از آن‌که بخواهیم از برنامه‌ دومین اکران اینترنتی فیلم توران‌‍‌خانم بگوییم، لازم می‌دانیم گزارشی از نخستین اکران اینترنتی فیلم و استقبال از آن ارائه کنیم.

ایده‌ اکران اینترنتی، ایده‌ای قدیمی بود که حتی سال گذشته که شش فیلم سری اول «مجموعه‌ فیلم‌های مستند کارستان» را به پخش رساندیم، قابل اجرا نبود. هم به دلایل فنی و زیرساخت‌های فضای مجازی و هم به دلایل اجرایی اکران فیلم در ایران. تا پیش از این، متکی بودیم به توان و ظرفیت اکران در گروه سینماهای هنروتجربه و بعد از آن پخش DVD در شبکه نمایش خانگی و نسخه‌هایVOD بر روی اینترنت؛ که با همین امکانات و با در نظر گرفتن بی‌اعتنایی صداوسیما به پخش فیلم‌های ما، خوشبختانه توانستیم مجموعه کارستان را به ظرفیت قابل‌قبولی از مخاطبِ هدف برسانیم که در سینمای مستند ایران کم‌نظیر بوده است.

اما به برکت توران‌خانم، نخستین اکران اینترنتی فیلم پا گرفت و شد راه‌حل جدیدی برای اکران فیلم‌های فرهنگی و مستقل و ارتباطی بی‌واسطه و هم‌زمان با مخاطبِ علاقه‌مند در سراسر جهان؛ سینما به خانه‌ها راه پیدا کرد و نمایش‌های گروهی در مکان‌های مختلف، شکلی
جدید از سینما را رقم زد.

در فاصله‌ یک هفته نمایشِ آن‌لاین که از ۲۶ خردادماه و همزمان با روز تولد خانم میرهادی شروع شد، ۱۳۳۰۵ بلیط در داخل و خارج از ایران فروخته شد که حدود نیمی از درآمدِ آن بابت سهم سایت‌های عامل فروش بلیط و نمایش فیلم و نیز هزینه‌های اجرایی و تبلیغات، کسر شد و عواید خالص ۷۰ میلیون و ۱۴۱ هزار و ۴۰۰ تومان را برای «شورای کتاب کودک» و «فرهنگنامه کودکان و نوجوانان» ایجاد کرد که طبق وعده‌ صاحبان اثر در تاریخ شانزدهم تیرماه جاری مستقیماً در اختیار هیأت‌مدیره‌ این دو نهاد قرار گرفته است.

همین انگیزه و تقاضای بیش از اندازه برای اکرانِ دوباره‌ فیلم، ما را بر آن داشت تا دومین اکران اینترنتی فیلم را برای ۲۰ تا ۳۱ امردادماه (۱۱ تا ۲۲ آگوست ۲۰۱۸) برنامه‌ریزی کنیم تا هم راهی باشد برای گسترده‌تر کردن اندیشه‌های توران میرهادی و هم بهانه‌ای باشد برای حمایت مخاطبان از نهادهای کودکی ایران.
و در این اکرانِ دوباره، چشم به راهِ اعتماد دوباره و حمایت چندباره‌ شما تماشاگران فیلم هستیم.
رخشان بنی‌اعتماد، مجتبا میرتهماسب

اول مردادماه ۱۳۹۷

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: فیلم توران خانممستند توران خانمتوران میرهادیشورای کتاب کودکفرهنگنامه کودکان و نوجوانانرخشان بنی‌اعتمادمجتبا میرتهماسبمنبع: توران خانم لینک کوتاه: https://ketabak.org/ld9b7

موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان کارگاه یک‌روزه «کارگاه مبانی تئاتر و پداگوژی: از «من» تا درکِ «دیگری» در بازی‌های نمایشی» را ویژه مربیان، آموزگاران، کتابداران و پدران و مادران در دو بخش تئوری و عملی برگزار می‌کند.

آموزش‌گر و تسهیل‌گر این کارگاه یک‌روزه، علی مرتضوی فومنی، پژوهشگر گروه مطالعات آموزشی انجمن مطالعات فرهنگی در دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران و عضو مرکز ملی اسیتژ (مرکز نمایندگی اسیتژ فرانسه)، عضو پیوسته کانون نمایش‌نامه‌نویسان خانه تئاتر، عضو انجمن تئاتر کودک و نوجوان خانه تئاتر و از اعضای شورای کتاب کودک است.

یادداشت علی مرتضوی فومنی، درباره این کارگاه:

«دیگری‌بینی» و «دیگری‌شنوی» در بازی‌های نمایشی، سرفصل‌های «ارتباط پویا» برای دستیابی به «کنش جمعی» هستند که از دیدن و شنیدنِ نابِ «بدن»، «بیان» و «تصورِ» خود و دیگری در بستر بازی شکل می‌گیرند و به درکِ «من» به مثابۀ «دیگری» و «دیگری» به مثابۀ «من» می‌انجامند، فرآیندی که درکِ «دیگری» را با همۀ دوری‌اش از جهان، زیست و باورهای «من» شدنی می‌سازد و «دیگری‌خواهی» را بی ولعِ رقابت، در چشم‌اندازهای بی‌سَروَرِ همراهی و همدلی معنا می‌کند؛ که بی‌گمان یکی از ره‌آوردهای رهایی‌بخشِ تئاتر در پداگوژی همین نداست: «چشمی که می‌بیند و گوشی که می‌شنود» کافی نیست، به «چشمی که می‌شنود و گوشی که می‌بیند» بیاندیش!

سرفصل‌های کارگاه «مبانی تئاتر و پداگوژی»:

• تئاتر پداگوژیک و بازی‌های نمایشی
• «دیگری‌بینی» در بازی‌های نمایشی
• «دیگری‌شنوی» در بازی‌های نمایشی

کارگاه یک‌روزه «کارگاه مبانی تئاتر و پداگوژی: از «من» تا درکِ «دیگری» در بازی‌های نمایشی» روز جمعه ۱۹ اَمردادماه ۱۳۹۷ از ساعت ۹ تا ۱۴ برگزار می‌شود. هزینه شرکت در این کارگاه ۹۵ هزار تومان است. ثبت‌نام گروهی ۳ نفر و بالاتر نیز از ده درصد تخفیف برخوردار خواهد بود. پایان کارگاه گواهی حضور در کارگاه به شرکت‌کنندگان داده خواهد شد.

لازم به ذکر است ظرفیت این کارگاه محدود است.

علاقه‌مندان می‌توانند برای ثبت‌نام با شماره ۹۱۹۸۷۱۰۳۶۴ تماس بگیرند یا با ورود به لینک زیر، ثبت‌نام خود را به شکل آنلاین انجام دهند.

ثبت‌نام در کارگاه یک‌روزه «مبانی تئاتر و پداگوژی»

 

 

 

گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: تئاتر و پداگوژیتئاتر پداگوژیتئاتر خلاقادبیات کودکانتئاتر برای کودکانتئاتر کودکلینک کوتاه: https://ketabak.org/rq595

عصر روز جمعه، پنجم امردادماه، نمایشگاه مشترک جمعی از کودکان زلزله‌زده و نقاشان شاخص معاصر با عنوان «هآوار» در گالری ممیز خانه هنرمندان ایران افتتاح شد.

در نمایشگاه هآوار بیش از ۳۰ اثر از کودکان زلزله‌زده‌ چهار روستای ناوه‌فره، کوئیک، زرده و قلعه‌واری کرمانشاه به نمایش درآمده است که در جریان حضور روانشناسان و هنرمندان گروه مردمی «یاری یاران» در مناطق زلزله‌زده خلق شده است.

در کنار این آثار ۱۲ اثر از بهزاد شیشه‌گران، حسین ماهر، بهرام دبیری، عبدالحمید پازوکی، منصور طبیب‌زاده، رضا هدایت، نیلوفر قادری‌نژاد، حجت امانی، و علی سلطانی به نمایش درآمده است. همچنین یک نقاشی با عرض ۲۱۰ سانتی متر و طول ۱۸ متر از بهنام نوروزی در گالری زمستان در معرض دید مخاطبان قرار گرفته که حاصل زندگی این هنرمند در میان زلزله‌زدگان و تاثیرپذیری او از مشاهداتش و تجربه فاجعه است.

مکان نمایشگاه: خانه هنرمندان ایران 
زمان نمایشگاه: ۵ تا ۱۲ امردادماه ۱۳۹۷

استیتمنت ( بیانیه) نمایشگاه هآوار

نام تمام مردگان یحیاست
نام تمام بچه‌های رفته
 در دفترچه دریاست.
«م.ع.سپانلو»

صدای پارسِ سگ‌ها، صدای باد و باران، طنینِ زنگ مدرسه، و تمام اصواتِ مأنوس طبیعی اینک کابوس کودکان مناطق زلزله‌زده است.

آنچه برابر دیدگانِ شماست ماحصل چنگ بر رنگ است؛ مجموعه‌ای از نقاشی بچه‌های ۳ تا ۱۳ ساله‌ی اهل بان‌زرده، ناوه‌فره، قلاواری، کوئیک حسن و چند روستای دیگر که در مهد کودک‌های صحرایی؛ توی کَپَر بر تَلی از ویرانه‌ها، در دل طبیعتی شگفت‌انگیز و شرور خلق شده است.

بنابراین هدف پیش از هر چیز مهار تکانه و اضطراب بچه‌ها ضمنِ نقاشی کردن چونان آئین یا عملی جمعی بود. ترس از تجربه‌ی دوباره زلزله، بدون اطمینانی به هر مکان امن، با محرک‌های مزاحم و تداعی‌گر شبِ واقعه مثل صدای باد یا ضربِ قطرات باران بر سقفِ کپرها و چادرها، همگی از عواملی بود که تمرکز و از پی آن مقاومت در برابر اضطراب را برای بچه‌ها دشوار می‌کرد. هنوز زمان زیادی از فاجعه نگذشته بود و طبعاً هرگونه محدودیتی در ارائه فرم یا مضمون می‌بایست به نفع مداخله در بحران، آن هم به‌ میانجی نقاشی کردن، کنار می‌رفت. نقاشی‌ها در فرآیندی آزاد و دست‌جمعی خلق شدند. اغلب بدون موضوع و عنوان، مگر به تاکید و توجه بچه‌ها که گاه در حین نقاشی، کارهای یکدیگر را تفسیر می‌کردند و تصادفا نامی بر نقاشی دوستان‌شان می‌نهادند؛ مثل نقاشی غریب اهورا - اهل روستای ناوه‌فره - که همه‌ی بچه‌های حاضر در برنامه درباره‌اش حرف زدند و نامِ توفان و زلزله را برایش انتخاب کردند.

بچه‌ها با نقاشی، تجربه تروماتیک خود را از زلزله عینی‌سازی کرده‌اند؛ توانایی‌ای که در این مرحله از رشد شناختی کودکان به آنها کمک می کند که جهان را فهم‌پذیر سازند. از این منظر نمایشگاه حاضر تلاشی برای ارائه فهمِ کودکانه از رنج است. چه آنجا که مادرِ «باران»حیات مجدد می‌یابد و رویای گذشته به هیات خورشید و خانه و درختان ریشه در خاک تصویر می‌شود و چه آنجا که گردابِ خطوط شکسته و لرزان «اهورا» و «مآوا» می‌بلعدمان یا خانه‌هایی  پوشیده از رنگ با درختانی معلق که بی پناهی و ناامنی را تداعی می‌کنند. اما باید گفت که نه تحلیلِ نقاشی‌ها در این متن و مجال می‌گنجد؛ و نه قصد این نمایشگاه رونماییِ رایج از آثار هنری است. مقصود دیدن فاجعه از دریچه‌ی چشمِ کودکانی است که نمی‌بایست در این تجربه‌ی دردناک از جهان تنها بمانند.
خیره به خورشید نگریستن‌. 
اکنون به خورشیدهای بزرگ نقاشیِ بچه‌های گرفتار در تاریکی خیره شوید،
 زندگی آنجاست.

امین حدادی ، روانشناس، از گروه یاری یاران

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: زلزله کرمانشاهنمایشگاه نقاشیزلزلهکودک در بحرانبهزاد شیشه‌گرانحسین ماهربهرام دبیریعبدالحمید پازوکیمنصور طبیب‌زادهرضا هدایتنیلوفر قادری‌نژادحجت امانیعلی سلطانیمنبع: کانال تلگرامی گروه یاری یارانوب‌سایت هنرآنلاینلینک کوتاه: https://ketabak.org/ab623

نویسنده: ویکتوریا فاتحی، نماینده «با من بخوان» در موسسه مهر و ماه

برنامه «با من بخوان» پس از دو سال حضور در موسسه‌ توانمندسازی مهر و ماه و اجرای این برنامه، اکنون کتابخانه کودک‌محوری را ویژه کودکان و نوجوانان دوست‌دار کتاب این موسسه تجهیز و فضاسازی کرده است.

تاکنون نشست‌های بسیاری برای کودکان و نوجوانان محله فرحزاد، در گروه‌های سنی گوناگون، برگزار شده است. کودکان فرحزاد با المر، خانم حنا، آبی کوچولو، ماکسِ سرزمین وحشی‌ها۱ و دیگر شخصیت‌های کتاب‌های با من بخوان آشنایند. نخودی، خرگوش حکیم و سیاسیا۲ را دوست دارند و بارها این کتاب‌ها برای آنان خوانده شده است و هم‌چنان از شنیدن این داستان‌ها لذت می‌برند. در ادامه‌ فعالیت این پروژه تابستان امسال، با پشتیبانی مادی و معنوی صندوق کودکان کار متعلق به موسسه‌ پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، کتابخانه‌ کودک محور «با من بخوان» در موسسه‌ توانمندسازی مهروماه تجهیز و کتاب‌های جدیدی به این موسسه اهدا شد. از این پس کودکان و نوجوانان مهروماه با شخصیت‌های دوست داشتنی جدیدی آشنا می‌شوند و نشست‌های بلندخوانی در فضایی سرشار از سواد، شادی، زیبایی و پاکیزگی برگزار خواهد شد.

آغاز کار پروژه «با من بخوان» در موسسه توانمندسازی مهر و ماه

«مرکز توان‌مندسازی زنان و کودکان مهر و ماه» که به «خانه فرهنگ و هنر مهر و ماه» نیز شناخته می‌شود در سال ۱۳۹۱ در منطقه فرحزاد، یکی از مناطق حاشیه‌ای و محروم منطقه ۲ شهر تهران، آغاز به کار کرده است.

پروژه‌ «با من بخوان» نیز از زمستان ۱۳۹۵ در موسسه‌ توانمندسازی مهر و ماه واقع در محله‌ فرحزاد تهران کار خود را آغاز کرده و تیرماه ۱۳۹۷ نیز کتابخانه کودک‌محور «با من بخوان» را در این مرکز گشوده است.

 

 

آماده‌سازی کتابخانه به همراه آموزشگران و کودکان مهروماه

 

برچسب‌گذاری کتاب‌های کتابخانه

 

پس از آماده‌سازی کتابخانه

 

پس از تجهیز و مناسب‌سازی فضا

 

پس از تجهیز و مناسب‌سازی فضا

 

پس از تجهیز و مناسب‌سازی فضا

 

پس از تجهیز و مناسب‌سازی فضا

 

 

 

۱ منظور شخصیت‌های کتاب‌های المر، خانم حنا به گردش می‌رود، آبی کوچولو و سفر به سرزمین وجشی‌ها است.

۲ سه شخصیت کتاب‌های داستانک‌های نخودی، داستانک‌های خرگوش حکیم و سیاسیا در شهرمارمولک‌ها که هر سه از سوی انتشارات موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان منتشر شده‌اند.

 

 

گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانخبرهای با من بخوانکلیدواژه: با من بخوانترویج کتابخوانیکتاب کودکموسسه توانمندسازی مهر و ماهموسسه مهروماهکتاب مناسب برای کودکانکتاب خوبادبیات کودککتابخانه کودک محور با من بخوانکتابخانه مخصوص کودکانکتاب نوجوانکتابخانه کودک محورلینک کوتاه: https://ketabak.org/qu4e2

نویسنده: گروه خبر کتابک

دانشگاه علامه طباطبائی کارگاه آموزشی «آشنایی با رویکرد آموزشی والدورف با نگاهی ویژه به دوران تولد تا ۷ سالگی» را برگزار می‌کند. لیلا عالمی، آموزگار رسمی والدورف و کارشناس ارشد رویکرد آموزشی والدورف از دانشگاه Antioch University امریکا و دکتر حسین اسکندری مدیر گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی آموزشگران این کارگاه آموزشگران این کارگاه هستند.

والدورف نام یک رویکرد آموزشی است که رادلف اشتاینر در سال ۱۹۱۹ به جهان معرفی کرد. در رویکرد آموزشی والدورف به نیازهای یک کودک در حال رشد توجه می‌کند. آموزگاران والدورف، می‌کوشند تا آموزش را به یک هنر تبدیل کنند. هنری که همه وجود کودک را مخاطب قرار می‌دهد، دست‌ها، قلب و مغز را.

کارگاه آموزشی «آشنایی با رویکرد آموزشی والدورف با نگاهی ویژه به دوران تولد تا ۷ سالگی»، روزهای ۲۵ و ۲۶ مرداد از ساعت ۹ تا ۱۷(۱۶ ساعت) در دانشکده ادبیات دانشگاه علامه طباطبائی برگزار می‌شود. به همه شرکت‌کنندگان گواهی شرکت در کارگاه داده می‌شود.

کارگاه آموزشی «آشنایی با رویکرد آموزشی والدورف با نگاهی ویژه به دوران تولد تا ۷ سالگی» شامل:

• پیشینه رویکرد والدورف
• مراحل رشد کودک از دیدگاه والدورف
• مفهوم آموزش و آموزگار از دیدگاه والدورف
• روابط کودک ، پدر و ماد رو آموزگار در رویکرد والدورف
• طبیعت، چیدمان محیط زندگی و آموزش از دیدگاه والدورف
• بازی و راه رشد از خیال‌ورزی تا آفرینش‍‌گری
• یک روز در مهد کودک والدورف چهی می گذرد؟
• تجربه عملی سه فعالیت عملی در کار با کودکان

شرکت‌کنندگان در این کارگاه در صورت تمایل پس از ارزیابی از سوی آموزشگران گواهی آمادگی حضور در دوره آموزشی تفصیلی رویکرد والدورف را دریافت می‌کنند. پدران و مادران، مربیان، دانشجویان، دست‌اندرکاران برنامه‌ریزی آموزشی و علاقه‌مندان می‌توانند از این کارگاه بهره ببرند.

علاقمندان برای شرکت در کارگاه آموزشی «آشنایی با رویکرد آموزشی والدورف با نگاهی ویژه به دوران تولد تا ۷ سالگی» می‌توانند با شماره تلفن زیر تماس بگیرند:

شماره تماس: ۰۹۱۲۵۹۰۳۷۷۴

• لینک معرفی کتاب رویکرد اشتاینر والدورف در آموزش پیش دبستانی
• لینک خرید کتاب رویکرد اشتاینر والدورف در آموزش پیش دبستانی

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: رویکردهای آموزشیحسین اسکندریکودک و طبیعتمغز کودکروانشناسی کودکعلوم تربیتیلیلا عالمیرویکرد والدورفآموزش خلاق کودک محورآموزش پیش دبستانیلینک کوتاه: https://ketabak.org/v32ja

نویسنده: گروه خبر کتابک

به مناسبت ۲۱ مرداد، روز دریای خزر مسابقه نقاشی «دریای خزر را آبی‌تر از همیشه می‌کشم» برگزار می‌شود.

کودکان و نوجوانان ۴ تا ۱۰ سال می‌توانند در مسابقه نقاشی «دریای خزر را آبی‌تر از همیشه می‌کشم» شرکت کنند.
سایت نوپابان که در زمینه بازی و سرگرمی کودکان فعالیت می‌کند مسابقه نقاشی «دریای خزر را آبی‌تر از همیشه می‌کشم» را برای برداشتن گامی کوچک در پاسداشت محیط‌زیست «دریای خزر» برگزار می‌کند.

آیین‌نامه شرکت در مسابقه نقاشی «دریای خزر را آبی‌تر از همیشه می‌کشم»:

• هر کودک تنها با یک نقاشی می‌تواند در مسابقه شرکت کند.
• نقاشی‌ها باید بر روی کاغد A4 باشد.
• تکنیک اجرای نقاشی آزاد است.
• تصویر ارسالی از نقاشی برای سایت، باید دارای کیفیت و بدون تاخوردگی باشد.
• توجه به شکل و ویژگی‌های منحصر به فرد، محیط‌زیست و پاکیزگی «دریای خزر»، همچنین استقلال کودکان در اجرای نقاشی نوآورانه و بدون همکاری مستقیم بزرگسالان، مورد نظر داوران است.
• آخرین زمان فرستادن نقاشی‌ها، روز جمعه ۱۹ مردادماه ۱۳۹۷ است.

به نفر نخست تا سوم لوح سپاس و جایزه‌ای پیش‌کش خواهد شد.
برای نام‌نویسی و شرکت در مسابقه نقاشی «دریای خزر را آبی‌تر از همیشه می‌کشم» به سایت نوپابان مراجعه کنید.

درباره روز دریای خزر

دریای خزر بزرگترین دریاچه جهان و از نظر تنوع زیستی بسیار غنی است اما فعالیت‌های انسانی بیش از حد و بهره برداری‌های اقتصادی پرشتاب و کم‌ملاحظه، موجب تخریب اکوسیستم‌های طبیعی، آلودگی محیط زیست و کاهش کیفیت آب این دریا شده است و گونه های ارزشمندی چون ماهیان خاویاری یا فک دریای خزر به عنوان تنها پستاندار این اکوسیستم را در فهرست گونه های در معرض خطر انقراض قرار داده است.
نگرانی کشورهای ساحلی از وضعیت رو به تخریب محیط زیست دریاچه خزر باعث شد تا در سال ۱۳۸۲ (۲۰۰۳) یک کنوانسیون منطقه‌ای حفاظت از محیط‌زیست دریاچه خزر به نام «کنوانسیون تهران» را امضاء کنند و در تاریخ ۱۲ آگوست ۲۰۰۶ برابر با ۲۱ مردادماه ۱۳۸۵ لازم الاجرا شدن این معاهده را به عنوان یک واقعه مهم زیست محیطی جشن گرفتند. از آن زمان تاکنون ۲۱ مردادماه به نام روز دریای خزر نامگذاری شده است.

گونه خبر: خبرهای محیط زیستکلیدواژه: کودکان و دریای خزرکودکان و نقاشیکودکان و هنرکودکان و محیط زیستکودکان و آلودگی دریاهامنبع: مسابقه نقاشی سایت نوپابان با موضوع دریای خزرلینک کوتاه: https://ketabak.org/8j71p

نویسنده: رسانه با من بخوان

بار دیگر ۳۱ تیرماه ۱۳۹۷ زلزله زمین و دل کودکان ثلاث باباجانی را لرزاند. از همان روز وقوع زلزله کنار بچه‌ها بودیم، کتاب خواندیم و فعالیت‌های جالب انجام دادیم، اما چهره غمگین و وحشت‌زده آن‌ها تا عمق جانمان را آزار می‌داد.

ما اغلب هر روز در دو نوبت برای بچه‌ها برنامه کتابخوانی و انجام فعالیت داریم. روز وقوع زلزله، در نوبت صبح مثل همیشه با بچه‌ها برنامه داشتیم، زلزله شدید ظهر زمین را لرزاند. نوبت کتابخوانی بعدازظهرمان، بچه‌های کتابخانه همه هراسان و ناآرام بودند، انگار یاد زلزله آبان‌ماه هم این ترس را چند برابر کرده بود. خانواده‌ها نگران آمدن کودکان‌شان به کتابخانه بودند و دوری از آن‌ها را نمی‌پذیرفتند. تعداد زیادی از بچه‌‌ها نیامدند کتابخانه، من مستاصل و سرگردان در خیابان بودم.

همکارم، محمد نظری رفت به سوی فضای سبزی که بیشتر خانواده‌ها از بیم زلزله آن‌جا جمع شده بودند و شروع کرد به خواندن چند کتاب داستان. بچه‌ها کم‌کم دورش جمع شدند و داستان را با او همراهی کردند.

 

 

 

نوبت کتابخوانی صبح روز پس از وقوع زلزله نیز تعدادی از بچه‌ها در کتابخانه حاضر شدند و با آقای نظری فعالیت بلندخوانی کتاب‌های «قورباغه و غریبه» و «المر» را داشتند و درباره این دو داستان و شباهت‌هایی که با هم داشتند گفت‌وگو کردند. بچه‌ها نظر خود را اعلام می‌کردند و بحث را پیش می‌بردند. مشارکت خوبی شده بود.
نوبت عصر نیز پسرها در کتابخانه حاضر شدند. به همراه آقای نظری نشست بلندخوانی را برگزار کردیم. پس از آن با مشارکت بچه‌ها همه با هم داستانی را گفتیم به این شکل که قصه از نفر اول آغاز شد و نفر آخر آن را به پایان رساند.

پس از قصه‌گویی، بچه‌ها نمایش کتاب «قورباغه و غریبه» را اجرا کردند.

- گزارشی از هدا حسینی، کتابدار کتابخانه «با من بخوان» در ثلاث باباجانی

چرا کتاب‌درمانی را برای یاری رساندن به کودکان دربحران انتخاب کردیم؟

کتاب‌درمانی هنگامی که كودكان زیر فشارهای روحی ناشی از رخدادهای ناگوار هستند، نتایجی رضایت‌بخش دارد. وقوع بلایای طبیعی همچون سیل و زلزله، یکی از این رخدادها است. کتاب را برای درمان بچه‌ها انتخاب کردیم چون ادبیات می‌تواند به كودكان در درک عواطف خود، همذات‌پنداری با شخصیت‌هایی در داستان كه احساس‌های مشابه را تجربه می‌كنند و نیز كسب بینشی نوین نسبت به چگونگی برخورد دیگران با همان مشكلات یاری رساند. همچنین كتاب می‌تواند چون پنجره‌ای رو به جهان باشد كه كودكان را به نگاه فراتری از خود و پیرامون‌شان دعوت كند تا با شخصیت‌ها و شرایط پیوند برقرار کنند. (اطلاعات بیشتر درباره کتاب‌درمانی)

به همین دلیل، از وقوع زلزله آبان‌ماه ۱۳۹۶ در کرمانشاه، با برنامه «با من بخوان» در کنار کودکان بحران‌زده هستیم. فعالیت خود را از همان روزهای نخست وقوع زلزله با هدف کتاب‌درمانی با کودکان زلزله‌زده در مناطق آسیب‌دیده استان کرمانشاه آغاز کردیم و این فعالیت که تاکنون تاسیس هفت کانکس-کتابخانه کودک‌محور «با من بخوان» با پشتیبانی مالی نیکوکاران نتیجه آن بوده است، همچنان ادامه دارد.

درباره فعالیت‌های «با من بخوان» در کرمانشاه بیشتر بخوانید:

• برنامه «با من بخوان» به یاری کودکان زلزله زده کرمانشاه می‌شتابد
• کتابخانه کودک محور «با من بخوان» پناهگاهی برای کودکان منطقه زلزله‌زده سرپل ذهاب
• جشن روز المر در مراکز «با من بخوان» در کرمانشاه
• کودکان در سایه کتابخانه «با من بخوان» پذیرش مسئولیت‌های اجتماعی را می‌آموزند

 

 

 

کتابخانه کودک‌محور «با من بخوان» در ثلاث باباجانی

 

 

 

گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانخبرهای با من بخوانکلیدواژه: زلزله کرمانشاهکودکان در بحرانبا من بخوانبرنامه با من بخوانترویج خواندنترویج کتابخوانیترویج کتابکتابخوانی با کودکانکودکان زلزله زده کرمانشاهزلزله تازه کرمانشاهسرپل ذهابکتاب باکیفیتکتاب مناسب برای کودکانادبیات کودکانتاریخ ادبیات کودکانکتاب درمانیکتاب درمانی چیستکودکان محرومکتاخوانی با کودکان زلزله زدهکمک به کودکان زلزله زدهکمک به زلزله زدگانرفتار با کودکان در بحرانکتاب کودککودکان مناطق زلزله زدهثلاث باباجانیکتابخانه کودک محور با من بخوانکتابخانه کودککتابخانه مخصوص کودکانکتابخانه ثلاث باباجانیلینک کوتاه: https://ketabak.org/6k8sl