خبر جمع کن

دوشنبه, ۱۳ شهريور, ۱۳۹۶ - ۰۱:۲۱

گروه بررسی نشریات شورای کتاب کودک، ماهنامه قلک را برای سومین سال پی‌در‌پی دارای بیشترین مطالب برتر نسبت به کل محتوای منتشرشده در هر شماره برای خردسالان اعلام کرد.

بر اساس گزارش این گروه، ماهنامه قلک با ۴۱٫۸ درصد، بیشترین مطالب برتر را در میان نشریات خردسالان در سال ۹۵ در بر داشته و در رتبه نخست جای گرفته است.

گروه بررسی مجلات شورای کتاب کودک در نشست سالیانه خود که نخستین روز شهریورماه ۱۳۹۶ در محل این شورا برگزار شد، گزارشی از ارزیابی نشریات سه گروه خردسال، کودک و نوجوان در سال گذشته ارائه داد. بر اساس این گزارش در گروه سنی ۳ تا ۷ سال، ماهنامه «قلک» و در حوزه کودک نیز نشریه «نبات» با ۱۸٫۵ درصد مطالب برتر به عنوان کیفی‌ترین مجله خردسال سال ۹۵ معرفی شدند. همچنین بر اساس این گزارش، مطالب برتر نشریه «نبات کوچولو» نسبت به سال گذشته رشد داشته‌اند.

گروه بررسی نشریات شورای کتاب کودک با هدف بررسی نشریاتی که در طول یک سال برای کودکان و نوجوانان به چاپ می‌رسد، فعالیت می‌کنند و با نگاهی بی‌طرفانه و کارشناسی، به نقد و بررسی محتواهای تولیدشده در نشریات کودک و نوجوان می‌پردازد. این گروه بر اساس شاخص‌های مورد نظر خود، در گروه‌های شعر، داستان، بازی و سرگرمی، معرفی کتاب و... مطالب برتر نشریات را انتخاب و معرفی می‌کنند و نشریه‌ای که بیشترین مطالب برگزیده نسبت به کل محتوای منتشرشده در بازه زمانی مورد نظر این گروه در طول سال باشد، به‌عنوان باکیفیت‌ترین نشریه در گروه سنی مشخص معرفی می‌شود. دستاوردهای گروه هر سال در اختیار پدیدآورندگان، ناشران و کارشناسان قرار می‌گیرد تا برای رشد کمی و کیفی نشریات از آن استفاده کنند.

ماهنامه قلک که در سال‌های ۹۳ و ۹۴ نیز به عنوان کیفی‌ترین نشریه خردسال کشور معرفی شده بود به صورت ماهانه برای کودکان ۳ تا ۷ سال منتشر می‌شود. این ماهنامه دارای بخش‌هایی همچون داستان، شعر، سرگرمی و علمی است و موضوع اصلی این نشریه بهبود سبک اقتصادی زندگی کودکان در آینده است.

 

 

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: ماهنامه قلکمطالب برترنشریه خردسالانماهنامه مخصوص خردسالانشورای کتاب کودکگروه بررسی نشریات شورای کتاب کودکماهنامه نباتماهنامه نبات کوچولونبات کوچولوماهنامه خردسالان

يكشنبه, ۱۲ شهريور, ۱۳۹۶ - ۱۰:۴۷

انتشارات موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، در نخستین نمایشگاه کتاب «یک کمربند و یک جاده» حق امتیاز نشر دو عنوان از کتاب‌های خود را با دو کتاب از انتشارات فردا در چین تبادل کرد.

نمایشگاه کتاب «یک کمربند و یک جاده»

برنامه‌ «یک کمربند و یک جاده» یا «جاده‌ ابریشم جدید» (The belt and road initiative) برنامه‌ توسعه‌ای است که دولت چین برای گسترش همکاری‌های اقتصادی، سیاسی و فرهنگی با کشورهای دیگر جهان طرح‌ریزی و اجرا کرده است.

در راستای این برنامه‌ توسعه، امسال نخستین نمایشگاه کتاب «یک کمربند و یک جاده» (BRBF) ۱۹ تا ۲۱ آگوست ۲۰۱۷ برابر با ۲۸ تا ۳۰ اَمردادماه ۱۳۹۶ در شهر جینان واقع در کشور چین برگزار شد که هدف اصلی آن ترجمه‌ آثار نویسندگان چینی و ورود آن‌ها به کشورهای غیرانگلیسی‌زبان و هم‌چنین وارد کردن آثار نویسندگان کشورهای گوناگون به دنیای ادبیات چین است. مؤسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان نیز امسال از سوی دولت چین به دعوت انتشارات فردا (Tomorrow Publishing House) برای نمایش کتاب‌های چاپ‌شده‌ خود در این نمایشگاه شرکت کرد.

 

 

پس از انجام مذاکراتی در این نمایشگاه، دو مؤسسه برای تبادل حق نشر دو عنوان از کتاب‌های خود به توافق رسیدند. بنا بر این تبادل، انتشارات مؤسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان امتیاز نشر کتاب «هفت اسب، هفت رنگ» و کتاب «بنفشه‌های عمو نوروز» را که بازنویسی خلاقی از افسانه عمو نوروز است و مخاطب ۷ تا ۸ سال را با افسانه‌های ایرانی و آداب و رسوم کهن آشنا می‌کند، به نویسندگی محمدهادی محمدی و تصویرگری نوشین صفاخو به انتشارات فردا در چین واگذار کرد و حق امتیاز نشر دو کتاب از چائو ونشوان، نویسنده‌ چینی برنده‌ جایزه‌ هانس کریستین اندرسون را از این انتشارات دریافت کرد. قرارداد این تبادل نیز در نمایشگاه بین‌المللی کتاب پکن که از ۱ تا ۵ شهریورماه ۱۳۹۶ در شهر پکن برگزار شد، به امضا رسید.

• معرفی کتاب «بنفشه‌های عمونوروز»

 

 

 

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشخبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: یک کمربند و یک جادهتاریخ ادبیات کودکانموسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکانبنفشه های عمونوروزافسانه عمو نوروزعمو نوروز و ننه سرماکتاب عمو نوروزادبیات کودکاننمایشگاه کتاب پکنکتاب کودککتاب مناسب برای کودکانترویج کتابخوانی

در گرد خود گردانم

دارم کاری خوشایند
یک کار آبرومند

با آب اینجا شوم دوست
از دانه می‌کنم پوست

از کارم راضی دهقان
شاد از من آسیابان

بسته بر گردنم زنگ
زنگوله‌ای خوشاهنگ

تا آن‌که با صدایش
از خوبی نوایش

خوش باشم و گرم کار
مردم رو یار و غمخوار

عباس یمینی‌شریف

نوشته شعر حرف آسیاب اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

شنبه, ۱۱ شهريور, ۱۳۹۶ - ۱۴:۰۲

کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برای پنجمین سال پیاپی از مجموعه ۴۰ عنوان دفتر و نوشت‌افزار خود با نمادهای ایرانی اسلامی رونمایی می‌کند.

این نوشت‌افزارهای که دربرگیرنده نمادهای ایرانی هستند، با هشت عنوان‌ دفترهای «قدم‌های کوچک»، «رنگین‌کمان»، «گنبد مینا»، «یک جهان تماشا توراست»، «نشاط و تندرستی»، «رویش دوباره»، «یادگارهای ماندگار» و «ساده» طراحی شده است.

بر اساس این خبر، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان پنج سال است که دفترهای متفاوت بومی را تولید می‌کند. این سازمان در مجموعه جدید خود نیز تلاش کرده است تا این دفترها هم از نظر گرافیکی چشم‌نواز باشد و هم یک ابزار یادگیری برای کودکان و نوجوانان به شمار ‌رود.

دفترهای امسال به‌طور چشمگیری مساله آموزش مهارت‌های زندگی، بهداشت فردی و مسایل زیست محیطی به‌ویژه‌مساله آب، حفاظت از گونه‌های جانوری رو به انقراض مانند پلنگ ایرانی و مراقبت از جنگل‌ها را مورد توجه قرار داده است.

نوشت‌افزارهای کانون با نماد ایرانی ساعت ۱۰:۳۰ صبح روز یک‌شنبه ۱۲ شهریور ۱۳۹۶ در سالن کنفرانس مرکز آفرینش‌های فرهنگی ‌‌هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان واقع در تهرا، خیابان حجاب تهران رونمایی می‌شود.

گفتنی است در چهار سال گذشته نیز هر سال ۴۰ عنوان نوشت‌افزار با نمادهایی از تصویرسازی کتاب‌های منتشر شده کانون، حکایت‌ها و داستان‌های ایرانی، محیط زیست، میراث فرهنگی، طبیعت ایران، آثار باستانی، شخصیت‌های تاریخی، فرهنگی و حماسی و... از سوی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان منتشر شد.

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: نمادهای ایرانیکانون پرورش فکریلوازم التحریر ایرانیکانون پرورش فکری کودکان و نوجوانانلوازم التحریر برای کودکاننوشت افزارهای ایرانیمنبع: رونمایی از ۴۰ نوشت‌افزار کانون با نمادهای ایرانی

شنبه, ۱۱ شهريور, ۱۳۹۶ - ۱۳:۰۷

ارکستر بزرگ ارف به سرپرستی و رهبری مسعود نظر با یاد توران میرهادی، پیشکسوت و استاد برجسته ادبیات کودک و آموزش و پرورش نوین در ایران و همچنین در حمایت از فرهنگ‌نامه کودک و نوجوان برگزار می‌شود.

سیمین قدیری، خواننده ترانه‌های کودکان نیز در این اجرا ارکستر بزرگ ارف را همراهی خواهد کرد. برای حمایت از فرهنگنامه کودک و نوجوان یکشنبه و دوشنبه (۱۹ و ۲۰ شهریور) برگزار می‌شود.

تاریخ اجرای ارکستر بزرگ ارف

یکشنبه ۱۹ شهریورماه و دوشنبه ۲۰ شهریورماه ۱۳۹۶ ساعت ۲۱:۳۰ ارکستر بزرگ ارف همگام با فرهنگنامه کودکان و نوجوانان اجرا خواهد شد. خرید بلیط این برنامه از امروز ۱۱ شهریورماه در سایت ایران کنسرت امکان‌پذیر خواهد بود. تمامی سود حاصل از این اجرا به تهیه فرهنگ‌نامه کودکان و نوجوانان اختصاص خواهد یافت.

توران میرهادی بنیان‌گذار و مسئول طرح فرهنگنامه کودکان و نوجوانان، نخستین کتاب مرجع ایرانی برای کودکان و نوجوانان از سال ۱۳۵۸ تا هنگام فوت بود. شورای کتاب کودک بنا به ضرورت وجود کتاب مرجعی معتبر ویژه کودکان و نوجوانان ایرانی، از سال ۱۳۵۸ به تدوین فرهنگنامه کودکان و نوجوانان پرداخت که به دنبال آن شرکت تهیه و نشر فرهنگنامه کودکان و نوجوانان در سال ۱۳۶۶ تاسیس شد. فرهنگنامه کودکان و نوجوانان مرجعی عمومی است و کودکان و نوجوانان ۱۰ تا ۱۶ ساله مخاطبان اصلی آن را تشکیل می‌دهند؛ با این حال پدران و مادران، آموزگاران، دبیران و کتابداران نیز می‌توانند جهت یافتن پاسخ پرسش‌های خود به آن مراجعه کنند.

 

 

توران میرهادی

 توران میرهادی، پیشکسوت آموزش و پرورش نوین در ایران، از بنیان‌گذاران شورای کتاب کودک در سال ۱۳۴۱ بود. از آثار او می‌توان به کتاب‌هایی همچون «دو گفتار درباره کتابخانه‌های آموزشگاهی و نقش آن در ایجاد عادت به مطالعه»، «کتاب کار مربی کودک»، «برنامه کار سالانه مربی در مهد کودک و کودکستان»، «جستجو در راه‌ها و روش‌های تربیت» و «تعلیمات اجتماعی سوم دبستان» اشاره کرد.

توران میرهادی در ۱۸ آبان ۱۳۹۵ جهان فانی را ترک گفت.
 

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: ارکستر بزرگ ارفتوران میرهادیشورای کتاب کودکفرهنگنامه کودکانفرهنگنامه کودکان و نوجوانانسیمین قدیری

شنبه, ۱۱ شهريور, ۱۳۹۶ - ۱۱:۵۸

گروه بررسی نشریات شورای کتاب کودک در نخستین روز شهریور ماه ۱۳۹۶ گزارش بررسی های خود را از نشریات سال ۱۳۹۵ در محل کتابخانه تحقیقاتی شورای کتاب کودک ارائه داد.

جلسه با یادی از توران میرهادی آغاز شد. سپس حاضرین در جلسه، در جریان وضعیت نشریات کودک و نوجوان شناسایی‌شده از سوی گروه نشریات شورای کتاب کودک در سال ۱۳۹۵ قرار گرفتند. پس از آن جمع‌بندی مطالب برتر و تصویرهای نشریات در حوزه‌های خردسال، کودک و نوجوان ارائه شد.

جلسه با حضور نوش‌آفرین انصاری، رئیس هیئت مدیره شورای کتاب کودک و مهمانانی از نشریات مختلف هم‌چون رشد کودک، رشد نوآموز، قلک، دوچرخه، داروگ و ماهک برگزار و در پایان گزارش بررسی و ارزیابی هر نشریه ارائه شد.

نشریات مورد بررسی در این گزارش عبارت بودند از:

نشریات خردسال

• رشد کودک
• قلک
• نبات کوچولو

 

 

نشریات کودک

• رشد نوآموز
• سه چرخه
• نبات

 

 

نوجوان

• رشد نوجوان
• دوچرخه
• داروگ
• و یک  نشریه با مخاطب کودک نوجوان از شهر سوسنگرد استان خوزستان با نام مهر خوزستان.

 

 

نتیجه گزارش گروه بررسی نشریات

بر اساس گزارش ارائه‌شده از سوی گروه بررسی شورای کتاب کودک، رتبه نخست مطالب برتر در حوزه خردسال به نشریه «قلک» با ۴۱٫۸ درصد و در حوزه کودک به نشریه «نبات» با ۱۸٫۵درصد تعلق گرفت. همچنین بر اساس این گزارش، مطالب برتر نشریه «نبات کوچولو» نسبت به سال گذشته رشد داشته‌اند.

با ورود به لینک‌های زیر، با هر یک از این نشریه‌ها بیشتر آشنا شوید:

آشنایی با ماهنامه رشد کودک
آشنایی با ماهنامه قلک
آشنایی با ماهنامه نبات کوچولو
آشنایی با ماهنامه نبات
آشنایی با ماهنامه رشد نوآموز
آشنایی با نشریه سه‌چرخه
آشنایی با نشریه رشد نوجوان
آشنایی با نشریه دوچرخه
آشنایی با ماهنامه داروگ

گروه‌های بررسی شورای کتاب کودک با هدف بررسی آثاری که در طول یک سال برای کودکان و نوجوانان به چاپ می‌رسد، فعالیت می‌کنند. این گروه‌ها افزون بر اینکه برترین آثار سال را برای دریافت پلاک/لوح شورا به کمیته جوایز معرفی می‌کنند و فهرست توصیفی-تحلیلی سالانه آثار را پدید می‌آورند، گزارشی نیز از وضعیت ادبیات کودکان و نوجوانان در آن سال ارائه می‌دهند. دستاوردهای گروه در اختیار پدیدآورندگان، ناشران و کارشناسان قرار می‌گیرد تا برای رشد کمی و کیفی آثار از آن استفاده کنند.

امسال از ۱ شهریورماه ۱۳۹۶ گروه‌های بررسی ارائه گزارش‌های خود را آغاز کرده‌اند که تا ۱۵ شهریورماه ادامه خواهد داشت.

 

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشخبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: شورای کتاب کودکگروه بررسی شورای کتاب کودکگروه های بررسی شورای کتاب کودکگروه بررسی نشریاتنوش آفرین انصاریادبیات کودکاننشریات کودکماهنامه قلکماهنامه نبات کوچولوماهنامه نباتنشریه دوچرخهنشریه سه چرخهرشد کودکرشد نوجوانماهنامه داروگماهنامه برای کودکانماهنامه مخصوص کودکانلینک کوتاه: https://ketabak.org/ZUZ

شنبه, ۱۱ شهريور, ۱۳۹۶ - ۱۱:۳۴

نخستین نشست از سلسله سخنرانی‌هایی به یاد توران میرهادی در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار می‌شود.

در این نشست که به یاد توران میرهادی ، بنیان‌گذار شورای کتاب کودک و پیشکسوت ادبیات کودکان برگزار می‌شود، دکتر مرتضی کوکبی، استاد بازنشسته دانشگاه شهید چمران اهواز به سخنرانی خواهد پرداخت و گزارشی از تجربیات خود به عنوان یک مدرس درس ادبیات کودکان به همراه برخی تاملات ارائه خواهد داد.

نخستین نشست از سلسله سخنرانی‌هایی به یاد توران میرهادی، عصر دوشنبه ۲۷ شهریورماه ۱۳۹۶ از ساعت ۱۷ تا ۱۹ در سالن غدیر کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان واقع در تهران، خیابان حجاب برگزار می‌شود.

ورود برای عموم علاقه‌مندان به این نشست آزاد است.

جهت کسب اطلاعات بیشتر می‌توانید با شماره ۶۶۴۰۸۰۷۴-۲۱ تماس بگیرید.

درباره توران میرهادی بیشتر بدانید:

توران میرهادی استاد برجسته ادبیات کودکان ایران، در سال ۱۳۰۶شمسی در تهران زاده شد و در ۱۸ آبان ۱۳۹۵ جهان فانی را ترک گفت. میرهادی در سال ۱۳۲۵ به فرانسه رفت و در رشته روانشناسی تربیتی در «سوربن» و همزمان در رشته آموزش پیش از دبستان و ابتدایی در کالج «سوینه» پاریس درس خواند. در سال ۱۳۳۴ به نام برادر از دست رفته‌اش، کودکستان فرهاد و بعدها، دبستان و راهنمایی فرهاد را بنیاد نهاد. شورای کتاب کودک نیز با تلاش توران میرهادی و همفکران او، برای گسترش و پیشبرد هرچه بیشتر امر ادبیات کودکان در سال ۱۳۴۱ تاسیس شد. او همچنین بنیان‌گذار و مسئول طرح فرهنگنامه کودکان و نوجوانان، نخستین کتاب مرجع ایرانی برای کودکان و نوجوانان از سال ۱۳۵۸ تا هنگام فوت بود.

 

 

درباره مرتضی کوکبی

مرتضی کوکبی استاد بازنشسته گروه علم اطّلاعات و دانش شناسی دانشگاه شهید چمران است.

او در سال ۱۳۵۴ در دو رشته کتابداری و زبان‌شناسی در مقطع کارشناسی ارشد شرکت کرد و در دانشگاه تهران در رشته کتابداری پذیرفته شد. در سال ۱۳۵۷ کارشناسی ارشد خود را در رشته کتابداری از دانشگاه تهران، و دکترای خود را در سال ۱۳۷۴ از دانشکده مطالعات اطلاعات، کتابخانه و آرشیو در دانشگاه نیوساوث ویلز استرالیا دریافت کرد. مرتضی کوکبی مؤلّف و مترجم ۱۴۷ مقاله است که از این تعداد، ۳۰ مقاله به زبان انگلیسی نوشته شده است. او هم‌چنین همکاری در تالیف و تدوین دو کتاب، ویراستاری علمی کتاب، سردبیری یک نشریه و عضویت هیأت تحریری ۶ نشریۀ تخصّصی رشته را در کارنامه خود دارد.

 

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: توران میرهادیبه یاد توران میرهادیمدرسه فرهادآموزش و پرورش نوینمرتضی کواکبیشورای کتاب کودککانون پرورش فکریکانون پرورش فکری کودکان و نوجوانانادبیات کودکان

دکوراسیون داخلی دبستان برای نسل جدید

طراحی دکوراسیون داخلی دبستان به نوعی دارای چالش‌ها و پیچیدگی‌های خاصی است، چرا که بهتر است طراحی فضا به گونه ای باشد تا کودکان را تشویق به آموزش نماید.

ادامه مطلب

چهارشنبه, ۸ شهريور, ۱۳۹۶ - ۱۲:۰۵نویسنده: ویدا ربانی

این گزارش می‌توانست خاطره یک سفر شیرین به چابهار باشد. اگر هنگامی‌که سفر داشت با تصویر زیبای «دریابزرگ» که آن روز سخت مواج بود و پسربچه‌های بلوچی که شادمانه آب‌تنی می‌کردند، پایان می‌یافت. آن‌جا که تصمیم گرفتیم حالا که به مناطق محروم چابهار بسیار نزدیک شده‌ایم، نزدیک‌ و نزدیک‌تر شویم و با آنها گفت‌وگو کنیم. تصویر چابهار زیبا شکست.

خودرو که پیچید، توی کوچه‌های خاکی «پشت دادگستری» دیگر خبری از ویلاهای طرح رومی کنار دریا نبود. زاغه بود و خانه‌هایی با بلوک‌های سیمانی که نامنظم و گاه بی‌ملاط روی‌ هم چیده شده بودند با سقف‌هایی از الوار، پتوهای کهنه و مشما. «پشت دادگستری» کنایه نیست نام یکی از محروم‌ترین محله‌های ایران است.

چند زن بلوچ با لباس‌های رنگ‌ورورفته درحالی ‌که سخت رو گرفته بودند، پرده‌ها را کنار زدند و مردد در آستانه خانه ایستادند. یکی از زن‌ها بچه‌ای شیرخوار در آغوش داشت و بچه‌های قدونیم‌قد با پاهای برهنه و خاکی کنارشان ایستاده بودند. یکی از بچه‌ها به ‌جای لباس بلوچی لباس قرمزرنگ آرسنال به تن داشت و با چشم‌های سیاه و درشتش از پشت انبه بزرگی که نیمی از صورتش را پوشانده بود ما را تماشا می‌کرد. با راهنمای ما بلوچی حرف می‌زدند. حتی بچه‌ها فارسی بلد نبودند. بچه‌ها مدرسه نمی‌رفتند اما شبیه بچه‌های بازمانده از تحصیل هم نبودند، بازمانده از زندگی بودند. فقط یک دختربچه بین تمامی آن ١٢-١٠ کودک قدونیم‌قد می‌گفت مدرسه می‌رود. هیچ‌کدام از بچه‌ها شناسنامه نداشتند و ما نفهمیدیم آن یک دختربچه که شاید ١٠سالی داشت، چطور مدرسه می‌رفت. شاید منظورشان از مدرسه مکتب بود، چون یک کتاب عم جزو را سخت در آغوش می‌فشرد.

گفتند یک کودک بیمار دارند و دعوت کردند برویم توی خانه. نمی‌شود اسمش را خانه گذاشت، دخمه‌ای نمور و تاریک که بوی زهم می‌داد. آشپزخانه آن‌ها چندتکه الوار بود که پتویی کهنه و پاره‌پاره رویش کشیده بودند و لایه‌ای ضخیم از روغن سیاه‌شده روی اجاق دو شعله را پوشانده و تمام اسباب آشپزخانه چندتکه ظرف رویی چرک گرفته بود. خانه با حیاط روی ‌هم ٧٠متر هم نبود. دو اتاق و یک آشپزخانه و حیاط کوچکی با یک سایه‌بان از حصیر نخل. تلی از لباس‌های کهنه وسط حیاط بود و مدرن‌ترین چیزی که در آن دخمه داشتند، یک لباسشویی فکسنی هیتاچی بود که با این‌ حال عجیب به سایر اسباب و اثاثیه خانه نمی‌آمد.

حاشیه پایین تمامی دیوارهای حیاط، لکه‌های قرمزرنگ لزجی بود که مگس‌ها در اطرافش می‌چرخیدند. بزرگ‌ترها همه پان مصرف می‌کردند، مخدری نازل و غیربهداشتی که توی دهان می‌گذاشتند و وقتی خیس می‌خورد و روی مغز اثر می‌گذاشت، پای دیوارها تف می‌کردند.

زینب، کودکی که می‌گفتند بیمار است روی تخت چوبی حیاط نشسته بود. پاهایش سوخته بود، جای سوختگی لکه‌های سیاه بود و پوستش گله‌گله ور‌آمده بود. در هوای گرم و شرجی تابستان چابهار تنها مسکن درد جان‌گداز سوختگی، پنکه قدیمی بود که رو‌به‌روی تخت زینب پت‌پت بی‌رمقی می‌کرد. نمی‌گفتند چه اتفاقی برای بچه افتاده. گفتیم بچه را بیمارستان برده‌اید؟ مادرش سرم شست‌وشویی را نشان داد و با حرص گفت سه‌هزار تومان پول این را داده‌ایم و پایش را می‌شوییم. لحنش طوری بود که ما به خوبی متوجه شدیم سه‌هزار تومان چه پول کلانی است. گفتیم چرا بیمارستان نمی‌برید؟ پای بچه عفونت می‌کند، بیمه دارد؟ بیمارستان نمی‌بردند و بیمه نداشت. می‌گفتند داروی بلوچی می‌زنند، خوب می‌شود.

زینب وحشت‌زده گاه‌گاه پاهایش را نگاه می‌کرد، اشک در چشمانش حلقه می‌زد و گریه تلخش را از سر می‌گرفت. از پدرش که پیرمردی شکسته بود و مصرف پان دیگر دندان سالمی برایش نگذاشته بود، ‌پرسیدیم اجازه می‌دهید زینب را به بیمارستان ببریم؟ خندید و ‌گفت می‌ترسد. مادرش هم لبخند بی‌معنی به لب داشت. به درد خوکرده بودند، بیمارستان و خدمات پزشکی برایشان ناآشنا بود. با همان داروی بلوچی سر می‌کردند، می‌مرد یا شانس با او یار بود و زنده می‌ماند، برای هیچ‌کس مهم نبود. حتی والدینش به ‌سادگی به تقدیر زینب تن داده بودند. در همان دخمه آلوده و پر از مگس روی حصیری به دنیا آمده بود و ممکن بود بمیرد، گویی از ابتدا پا به زندگی نگذاشته است.
ما همین‌جا بودیم، ما را ندیدید.

از آن‌ها درباره این‌که چرا تاکنون شناسنامه نگرفته‌اند، پرسیدیم. در جواب ما گفتند: «اقدام کردیم، به ما گفتند تابه‌حال کجا بوده‌اید، ما گفتیم ما همین‌جا بودیم، شما ما را ندیدید.»

کودکان بسیاری هستند که دیده نشده‌اند. خانواده‌هایی مانند خانواده زینب، کودکان کار و خیابان و کودکانی که از مادر ایرانی و پدر خارجی متولد می‌شوند. این کودکان کم نیستند و بسیاری از آن‌ها اساسا شناسایی نشده‌اند. به گزارش وزارت کار تنها از ازدواج زنان ایرانی با مردان خارجی ٥٠٠‌ هزار فرزند متولد شده است که بیش از ٢٥٠‌هزار نفر آن ها زیر ١٨‌سال و فاقد شناسنامه هستند.

در ‌سال ١٣٨٠ دفتر امور زنان وزارت کشور گزارشی را با عنوان «آشنایی با طرح گواتام» منتشر کرد که در آن وضع این زنان چنین توصیف شده است: «اکثر این زنان مجبورند در تک‌اتاق‌هایی در خانه‌هایی که کمترین اجاره را داشته باشد، با مستأجرین جورواجور زندگی کنند، آن‌ها و دختران بی‌گناهشان و حتی پسرانشان در معرض انواع سوءاستفاده‌های جنسی و موادمخدر قرار می‌گیرند و از ترس آبرو جرأت بازگویی ندارند. دختران آنها سرگردان در کوچه‌ها و خیابان‌ها به تکدی‌گری مشغولند و در معرض ده‌ها مفسده قرار دارند.»

یکی از دلایل این وضع نابسامان در مناطق محروم چابهار آن است که این زنان خودسرپرست به علت داشتن همسر افغان و نداشتن شناسنامه یا فوت‌نامه همسر یا طلاق‌نامه نمی‌توانند تحت پوشش کمیته امداد یا بهزیستی قرار بگیرند.

معاونت رفاه وزارت کار چندی است تلاش دارد به وضع کودکان بی‌شناسنامه سامان دهد. احمد میدری، معاون رفاه وزارت کار، تعاون و رفاه اجتماعی در توصیفش از ورود این معاونت به مسأله کودکان بی‌شناسنامه می‌گوید: «در یکی از این جلسات شورای ساماندهی کودکان کار فردی به من مراجعه کرد. یک کیسه کاغذ همراه خود داشت و می‌گفت، ما شناسنامه می‌خواهیم! در توضیح شرایطش گفت که ما مهاجرانی از سیستان‌وبلوچستان هستیم که از زمان رضاشاه از منطقه فرار کرده‌ایم و چند نسل است که چون رضاشاه به پدران ما شناسنامه نداد، ما هنوز شناسنامه نداریم. من پرسیدم که شما واقعا ایرانی هستید و در ایران زندگی می‌کنید؟ او گفت: من، همسر و فرزندانم در ایران به دنیا آمده و زندگی می‌کنیم اما شناسنامه نداریم. باید کاری برای این افراد می‌کردیم.»

میدری یکی از مهمترین دلایل فقر این افراد را در مناطق محروم چابهار نه فقر مادی که فقر حقوقی می‌داند؛ چراکه این افراد با نداشتن شناسنامه از تمامی حقوق اولیه خود محروم می‌مانند. معاونت رفاه تلاش دارد با مرتفع‌کردن مسائل قانونی، وضع این کودکان را بهبود ببخشد. اخیرا هم لایحه «اصلاح قانون تعیین‌تکلیف تابعیت فرزندان حاصل از ازدواج زنان ایرانی با مردان خارجی» تدوین‌ شده و بناست به مجلس ارسال شود. لایحه‌ای که در صورت تصویب می‌تواند کودکان بسیاری را از شرایطی مانند زینب نجات دهد. کودکانی که سال‌هاست قانونگذار در مورد آنها سکوت کرده و ابتدایی‌ترین حقوق آنها را نادیده گرفته است.

در مسیر بازگشت از چابهار به این فکر می‌کردم که زینب درست شبیه کودکی‌های من بود. دختربچه جنوبی آفتاب‌سوخته و لاغر. با این تفاوت که ما مرئی بودیم، وجودمان ثبت شد، مدرسه رفتیم و فرصت‌هایی برابرتر برای زیستن داشتیم.

- توضیح سایت کتابک بر این گزارش:

• اجرای برنامه «با من بخوان» در مناطق محروم چابهار

موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان در پی چند سال گسترش و ترویج کتاب‌خوانی در مناطق دورافتاده‌ی ایران و رساندن کتاب‌‌های باکیفیت به دست کودکان محروم‌‌‌، در بحران و آسیب دیده‌‌‌، در سال ۹۵-۹۶ با پشتیبانی مالی جمعی از نیکوکاران، برنامه‌ی «با من بخوان» را در شماری از روستا‌‌های شهر چابهار به اجرا درآورد. به این ترتیب در این سال تحصیلی برنامه‌ی «با من بخوان» توانست در ۴۱ آموزشگاه و ۲۲ منطقه‌ روستایی و حومه شهر چابهار، ۶۶ آموزگار و ۲۲۵۹ دانش‌آموز پایه اول دبستان و چندپایه را تحت پوشش خود درآورد. به این ترتیب در حال حاضر ۱۰ درصد از دانش‌آموزان چابهار تحت پوشش این برنامه قرار گرفته‌اند.

 

«با من بخوان» برنامه‌ای برای ترویج کتاب‌خوانی با کودکان خانواده‌های کم‌درآمد، کودکان محروم و کودکان در بحران است. این برنامه بر پایه رساندن کتاب‌های مناسب و با کیفیت به دست این گروه از کودکان و نوجوانان است که در وضعیت معمول زندگی به کتاب‌های با کیفیت دسترسی ندارند.

 

 

گونه خبر: خبرهای کودکان از این‌سو و آن‌سوکلیدواژه: با من بخوانمناطق محروم چابهارکودکان مناطق محرومحمایت از کودکان محرومتاریخ ادبیات کودکانترویج کتابخوانیکمک به کودکان محروممنبع: روزنامه شهروند- شماره ۱۲۱۰- ۷ شهریورماه ۱۳۹۶

مشکلات شروع دوران بلوغ و اتمام کودکی

همیشه پدر و مادرها، وقتی شیطنت‌های کودکشان را می‌بینند و گاهی از این شیطنت‌ها عصبانی می‌شوند می گویند کاش زودتر بزرگ شوی. اما وقتی کودک بزرگ‌تر می‌شود و وارد سن نوجوانی می‌گردد، می‌فهمند که یک سری مسائل جدید و مشکلات جدیدتر پیش می‌آید. در دوران نوجوانی، دوران بلوغ قرار دارد که والدین باید حواسشان به فرزندان باشد تا از این مرحله حساس زندگی با موفقیت بیرون آیند.

دوران بلوغ یا نوجوانی که به سال‌های بین ۱۲ تا ۱۸ سالگی اطلاق می‌شود، به عنوان بحرانی‌ترین دوره زندگی هر فردی از آن یاد می‌شود. این دوره که در حقیقت دوره گذار است، نوجوان ما نه کودک است نه بزرگسال بلکه در حال وداع با کودکی و کسب آمادگی برای بزرگسالی است.

دوران بلوغ یکی از پیچیده‌ترین دوره‌های زندگی و در عین حال لذت بخش ترین و دل انگیز ترین دوره زندگی هر فرد است. نوجوان در دوران بلوغ تمایلات و خواهش‌های متضادی دارد. مثلاً با این که می‌خواهد با دوستانش باشد. به تنها بودن نیز علاقمند است. در این دوره نوجوان نه کودک به حساب می‌آید و نه هنوز به درستی بالغ گردیده است ولی در مرز بین این دو مرحله (کودکی و بزرگسالی) قرار می‌گیرد.

سن بلوغ

سن رسیدن به بلوغ متفاوت است؛ دوران بلوغ می‌تواند در هر زمانی بین ۱۰ تا ۱۹ سالگی اتفاق افتد، ولی متوسط سن بلوغ در دختران ۱۱ سالگی است و پسران یک یا دو سال بعد از آن به سن بلوغ می‌رسند. این تفاوتها در سن بلوغ به همان اندازه که مربوط به خود فرد است به مسائل اجتماعی هم در هر دو جنس مربوط می‌شود.

علل بلوغ

هورمون‌ها باعث بروز دوران بلوغ می‌شوند از حدود ۵ سال قبل از بلوغ جنسی، میزان کمی از هورمونهای جنسی تولید و ترشح می‌شوند، که این میزان به تدریج در دوران بلوغ افزایش می‌یابد و سبب تکامل ساختمانی دستگاه تناسیلی و عمل غدد جنسی می‌شود.

این هورمونها از غده‌ای به نام هیپوفیز که در قاعده مغز قرار دارد و نیز از غدد جنسی (بیضه‌ها در پسران و تخمدانها در دختران) ترشح می‌شوند و با تأثیرگذاری بر سایر غدد و اثر متقابل بر یکدیگر سبب رشد و تکامل بیضه و سایر اعضاء تناسلی و بروز صفات ثانویه جنسی می‌شوند. این اثرات متقابل در تمام طول حیات باروری افراد ادامه دارد و بتدریج کاهش می‌یابد.

بنابراین پیدایش بلوغ بر اثر ترشح هورمونهای جنسی است و فعالیت‌های هورمونی سبب بروز تظاهرات بلوغ می‌شود که صفات اولیه و ثانویه جنسی نامیده می‌شوند. صفات اولیه جنسی مربوط به مقاربت جنسی و تولید مثل است که در ارتباط با اعضای دستگاه تناسلی است و صفات ثانویه جنسی شامل رویش موی صورت و ناحیه تناسلی و بم شدن و تغییر آهنگ صدا در پسران و رویش موی ناحیه تناسلی و تغییرات اندامها در دختران است.

در دوران بلوغ هورمونهای جنسی به تدریج افزایش می‌یابند و تغییرات بدنی را سبب می‌شوند. بنظر می‌رسد در سن ۱۶ تا ۱۷ سالگی سطح هورمون مردانه (تستوسترون) در خون خیلی زیاد می‌شود و سپس به آهستگی کاهش می‌یابد تا در افراد بزرگسال به میزان ثابتی برسد.

مشکلات روانی و اجتماعی دوران بلوغ در نوجوانان کشمکش بین استقلال و وابستگی

با توجه به اینکه دوران بلوغ، حد فاصل دوران کودکی و بزرگسالی است، از دست دادن حمایت‌های بی‌قید و شرط والدین برای کسب احساس استقلال از یک طرف و لذت مورد حمایت و پشتیبانی آنها بودن و همانطور کودک ماندن و بدون زحمت و دردسر، همیشه مورد محبت قرار گرفتن از طرف دیگر، در نوجوان کشمکش درونی ایجاد می‌کند و جنگ روانی عمیقی در ذهن او به وجود می‌آورد.

طغیان علیه مراجع قدرت

نوجوان برای کسب استقلال علیه همهٔ مراجع قدرت من جمله والدین و کادر مدرسه طغیان می‌کند. بحث و مجادلهٔ طولانی انجام می‌دهد، بر خلاف خواستهٔ والدین دیر به خانه می‌آید، از انجام تکالیف درسی خودداری می‌کند، سیگار می‌کشد و حتی ممکن است دست به اعمال بزهکارانه هم بزند.

هویّت فردی

یکی دیگر از مشکلات مهمی که نوجوان در دوران بلوغ با آن روبرو می‌شود مسالهٔ تشکیل «هویت فردی» اوست. بدان معنی که سوال‌های متعددی دربارهٔ مفهوم زندگی، نقش او در این زندگی، مفهوم مرگ و زندگی پس از مرگ و بطور کلی سوال‌هایی نظیر، من کیستم؟ و به کجا می‌روم؟ ذهن او را به خود مشغول می‌نماید که باید به آنها پاسخ دهد.

چگونگی ارضاء نیازهای جدید (جنسی)

رشد و نمو غدد داخلی و ترشحات هورمون‌های جنسی به نوجوان امکان برقراری روابط جنسی را می‌دهد و انگیزه و کشش جنسی نسبت به غیر هم‌جنس در او ایجاد می‌گردد و از طرفی نخستین برخورد نوجوان با جنس مخالف اغلب با ترس و پریشانی خاطر همراه است. جوان تازه بالغ جدید تمایلات قوی و نامعلومی را احساس می‌کند که او را از جلدش خارج کرده و بسوی جنس مخالف می‌کشاند. جهش‌های شدید محبت، عقب‌نشینی‌های توضیح ناپذیر و حرکات بدون دلیلی که او را آشفته می‌سازد.

عدم کنترل هیجانات ناشی از تغییرات جسمی و روانی

به دلیل رشد سریع جسمی و تغییرات مشهود در اندام‌های بدن نوجوان در دوران بلوغ بعضی از رفتارهای هیجانی و عدم کنترل او طبیعی است. مثلاً جلو آمدن سرنوجوان به دلیل احساس بلندتر شدن گردنش، بزرگ شدن بینی و یا عدم کنترل در دست‌هایش برای جابجایی خصوصاً اشیاء ظریف از طرفی و عدم آگاهی و آموزش صحیح او در مقابله با این مسائل از طرف دیگر او را از نظر روحی تحت تأثیر قرار داده به‌طوری که در خود احساس بی‌کفایتی و حقارت می‌نماید که همین امر موجبات اضطراب را در وی فراهم می‌آورد.

ترس از آینده

با پیدایش نیازهای جدید در نوجوان و کشش به سوی ارضای نیازهای آنی و مقطعی، آینده را در ذهن نوجوان مبهم و دور از دسترس تصویر می‌نماید به طوری که حتی چگونگی تأمین اقتصادی و تشکیل خانواده برای خود در آینده و ازدواج و تحصیلات عالی را قله‌هایی دور از دسترس می‌پندارد که دستیابی به آنها برای او بسیار دشوار و در بسیاری از موارد از محالات است که البته نقائص تربیتی و آموزشی در درون خانواده، مدرسه و جامعه و محرومیت‌های شدید مالی خانواده به شدت و عمق این مشکل نیز می‌افزاید.

همچنین ناتوانی در سازگاری با موقعیت‌های جدید موجب تشدید ترس و اضطراب در نوجوان می‌شود مانند: ترس از عدم موفقیت در امتحان یا مورد سرزنش قرار گرفتن در خانه و مدرسه، ترس از پذیرش مسئولیت و ارتباط با جنس مخالف یا مورد پذیرش دوستان واقع نشدن.

دغدغه اقتصادی

یکی از مهمترین مشکلات نوجوانی این است که فرد قبل از اینکه به بلوغ اقتصادی برسد به بلوغ جنسی رسیده است و از طرفی چون به دنبال استقلال و کسب هویت جدید برای خود نیز می‌باشد همیشه به فکر دستیابی زودتربه منافع اقتصادی است و در این ارتباط می‌بینیم نوجوانانی را که مدرسه و تحصیل را رها کرده و به دنبال شغل و کسب درآمد می‌باشند.

تعارض بین خواسته‌های والدین و گروه همسالان

در این دوران، نوجوان تحت تأثیر گروه همسالان می‌باشد و والدین را مرتبط به نسل گذشته می‌داند که نیازها و خواسته‌های عصر حاضر او را درک نمی‌کنند. لذا نوجوان خود را در این میان کاملاً گیج احساس می‌کند چون حاضر نیست که محبت والدین را هم از دست بدهد.

به هم ریختگی ارتباط با دیگران

فشارهای روانی، عاطفی و اجتماعی در این دوران موجب می‌شود که نوجوان با خودش، با خانواده‌اش، با دوستانش و بطور کلی با همه رابطه‌اش بهم می‌خورد و احساس کوچک شمردن خود و حقارت می‌کند و حالت عصبی در او افزایش می‌یابد.

منبع: دکتر سلام

کتاب‌های پیشنهادی در رابطه با این موضوع:

لینک خرید کتاب کنار دریاچه، نیمکت هفتم
لینک خرید کتاب نکته هایی درباره رفتار با نوجوانان
لینک خرید کتاب ارزش های زندگی (مجموعه ی ۱۰ جلدی)

 

 

 

 

 

 

 

 

نوشته مشکلات شروع دوران بلوغ و اتمام کودکی اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

سه شنبه, ۷ شهريور, ۱۳۹۶ - ۱۰:۲۲سایت کتابک در نهمین بسته فعالیت «سلام تابستان» کاشت سبزی‌های تازه خانگی را به کودکان می‌آموزد.

باغبانی یکی از آسان‌ترین راه‌های برقراری ارتباط با کودکان و سرگرم کردن آنان است. با انجام فعالیت‌های باغبانی کودکان افزون بر اینکه می‌آموزند چگونه می‌توانند از محیط‌زیست بهره‌مند شوند، دوستی با طبیعت و احترام به آن را از کودکی فرامی‌گیرند. کودکانی که از نخستین سال‌های زندگی خود، شاهد باغبانی پدر و مادر هستند یا خود به کارهای باغبانی پرداخته‌اند، سلامت روانی بیشتری دارند و در بزرگسالی نیز ارتباط مثبت‌تری با محیط برقرار می‌کنند. در بخش کودک و طبیعت نهمین بسته فعالیت «سلام تابستان» به کودکان آموزش داده می‌شود چگونه سبزی شاهی، جعفری یا تربچه را در یک گلدان خانگی بکارند. اگر کودکتان اکنون قادر به خواندن است، بگذارید خود او تمامی مرحله‌های کاشت را بخواند و انجام دهد.

 

سایر فعالیت‌های نهمین بسته فعالیت «سلام تابستان»

در بخش کاردستی این هفته، به کودکان شیوه درست کردن قایق کاغذی آموزش داده شده است. می‌توانید با استفاده از پارچه‌ها یا کارتن‌های دورریختنی، به کودکتان در ساختن یک قایق کاغذی بزرگ یاری رسانید.

در بخش بازی و سرگرمی نیز از کودکان خواسته شده تا ۵ اختلاف را در دو تصویر شبیه به هم بیایند.

در قسمت معرفی کتاب+فعالیت نهمین بسته فعالیت، کتاب تصویری «چگونه می‌توان بال شکسته‌ای را درمان کرد» به کودکان معرفی شده است. در این بخش می‌توانید فعالیت پیشنهادی این کتاب را نیز با کودکان انجام دهید.

در بخش بازی گروهی نیز بازی پرهیجان «از میان موانع عبور کن» به کودکان در تمامی سنین معرفی شده است. این بازی افزون بر اینکه دقت، تمرکز و مهارت‌های حرکتی کودکان را تقویت می‌کند، فعالیتی است که در فضای کوچک خانه هم می‌تواند کودکان را به تحرک فیزیکی وادارد.

نهمین بسته فعالیت سلام تابستان، دومین هفته شهریورماه ۱۳۹۶ از سوی سایت کتابک با هدف تشویق کودکان به فعالیت‌های فکری و فیزیکی و کتابخوانی در تابستان منتشر شده است.

می‌توانید تصویر باکیفیت هر یک از فعالیت‌ها را از بخش پیوست چاپ کنید و با کودک خود انجام دهید.

سایر فعالیت‌های سلام تابستان را که در هفته‌های گذشته منتشر شده‌اند، در آدرس‌های زیر مشاهده کنید:

هشتمین بسته فعالیت سلام تابستان با روش ساخت صحنه نمایش
بازی قطار آبی در هفتمین بسته فعالیت سلام تابستان
ساخت کاردستی قلعه با کارتن مقوایی در ششمین بسته فعالیت «سلام تابستان»
آشپزی با کودکان در پنجمین بسته فعالیت «سلام تابستان»
چهارمین بسته فعالیت «سلام تابستان» منتشر شد
سومین بسته فعالیت «سلام تابستان» در تیرماه ۱۳۹۶
دومین بسته فعالیت «سلام تابستان» در تیرماه ۱۳۹۶
نخستین بسته فعالیت «سلام تابستان» در تیرماه

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزش پیوستاندازه کودک و طبیعت۱۹۲.۳۳ کیلوبایت بازی و سرگرمی۲۰۴.۰۶ کیلوبایت ساخت کاردستی۱۵۲.۸۹ کیلوبایت بازی گروهی۲۰۹.۴۱ کیلوبایت معرفی کتاب + فعالیت۱۳۰.۴ کیلوبایت کلیدواژه: نهمین بسته فعالیتسلام تابستانتابستان ۹۶فعالیت در خانهبازی و سرگرمیکودک و طبیعتلینک کوتاه: http://ketabak.org/Z3L

دوشنبه, ۶ شهريور, ۱۳۹۶ - ۱۱:۲۷

به همت خانم‌ها سوگند و سوگل مافی و به یاد مادر و پدر بزرگوار و فرهیخته‌شان، خانم و آقای مافی (از معماران نهاد کودکی و بنیان‌گذاران مدرسه مهران و شورای کتاب کودک) و برای استمرار هدف‌ها و راه آن‌ها که بالندگی فرهنگی کودکان سرزمین‌شان ایران بود، خانه «با من بخوان» و آموزش خلاق خانواده مافی راه‌اندازی و در اختیار موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان گذاشته شد.

«با من بخوان» برنامه‌ای که به ترویج کتابخوانی برای کودکان در مناطق محروم ایران می‌پردازد، در شش سالی که از فعالیت آن می‌گذرد، نه تنها توانسته است، با دریافت معتبرترین جایزه ترویج کتابخوانی جهان به نام ایبی –آساهی نام ایران را در زمینه ترویج کتابخوانی میان کشورهای سرآمد در این حوزه در جهان مطرح سازد، بلکه به کوشش برنامه‌ریزان، آموزشگران و همراهی همدلانه نهادها، سازمان‌ها، شرکت‌ها و دوستداران فرهنگی این برنامه، استانداردهایی تازه در شیوه‌های ترویج کتابخوانی در ایران پایه بگذارد. شیوه‌هایی که ترکیبی از سوادآموزی پایه از راه ادبیات کودکان تا بلندخوانی و نمایش خلاق و راه‌اندازی کتابخانه‌های کودک محور است.

با گسترش هرچه بیش‌تر «با من بخوان» در مناطق دوردست ایران و نیاز به برنامه‌ریزی متمرکز برای آن، نیاز به فضایی بود که همه این کارها از جمله آموزش آموزشگران و مربیان و علاقه‌مندان و آماده‌سازی بسته‌های کتاب در آن انجام شود. خانه «با من بخوان» و آموزش خلاق خانواده مافی در روز سوم شهریورماه ۱۳۹۶ طی مراسمی در همین محل گشایش یافت تا همان هدف‌هایی که در دهه‌های گذشته کسانی مانند معصومه (فرنگیس) سهراب و یحیی مافی پایه گذاشتند، به دورترین و محروم‌ترین نقاط ایران برود و نام و یاد آن‌ها را هم چنان در گستره فرهنگ ایران پایدار و پویا نگه دارد.

گزارش تصویری از مراسم گشایش خانه «با من بخوان» و آموزش خلاق خانواده مافی

 

نمایش اسلایدهایی از اهداف، برنامه‌ها و دستاوردهای «با من بخوان»

 

 

سخنرانی زهره قایینی، سرپرست برنامه «با من بخوان»

 

 

 

 

 

تصاویر آویخته بر دیوار خانه «با من بخوان» و آموزش خلاق خانواده مافی

 

تصویری از معصومه سهراب و یحیی مافی بر دیوار خانه «با من بخوان» و آموزش خلاق خانواده مافی

 

 

 

 

 

کلیدواژه: خانه با من بخوانآموزش خلاقمعصومه سهرابیحیی مافیموسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکانتاریخ ادبیات کودکانسوگند مافیسوگل مافیفرزندان مافیمدرسه مهرانشورای کتاب کودکآموزش خلاق به کودکان

يكشنبه, ۵ شهريور, ۱۳۹۶ - ۱۵:۲۷

کارگاه قصه سازی کودکان با هدف شکوفایی خلاقیت کودکان، کسب مهارت‌های نمایشی و رشد شناخت محیطی در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان از سوی کارگاه انیمیشن عبدالله علی‌مراد برگزار می‌شود.

کودکان به سبب شیطنت ذاتی, دارای شرایط حسی‌ای هستند که ظرفیت پذیرش اشکال جدید، مفاهیم وارونه و قصه‌های خیالی را دارند. گویی ذهن کودکان به مراتب راحت‌تر از ذهن بزرگ‌سالان بی‌قانونی و وارونگی مفاهیم را می‌پذیرد. در کارگاه قصه سازی کودکان از روش‌های ساده در داستان‌پردازی، ترانه‌سرایی، نقش‌پذیری، تخیل و نوشتن استفاده می‌شود تا کودکان مفاهیمی چون حرکت، قصه، شخصیت‌پردازی و اتود حیوانات را درک کنند.

هدف این کارگاه ها شکوفایی خلاقیت کودکان در جهت کسب مهارت های نمایشی، پرداختن به قصه‌ها و رشد شناخت آن‌ها از محیط پیرامونشان است که ویژه کودکان ۷ تا ۱۲ سال برگزار می‌شود.

هامون قاپچی، نویسنده و کارگردان تئاتر و مارال حسین زاده، فعال در زمینه نویسندگی رادیو مدرسان این کارگاه خواهند بود.

نخستین دوره کارگاه قصه سازی کودکان، روزهای یکشنبه ۵ و ۱۲ شهریورماه ۱۳۹۶ از ساعت ۱۱ تا ۱۵ برگزار خواهد شد. در این کارگاه کودکان در کنار یکدیگر قصه می‌خوانند، بازی می‌کنند، ناهار می‌خورند و زمان کوتاهی را با به هم ریختن قوانین و ساختن اشکالی نو زندگی سپری می‌کنند.

مکان برگزاری کارگاه: خیابان فاطمی، خیابان حجاب، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، طبقه دوم، کارگاه آموزش انیمیشن

جهت کسب اطلاعات بیشتر می‌توانید با شماره ۸۸۷۱۵۷۴۴-۲۱ / ۹۱۹۲۱۲۴۰۷۰ یا ۹۱۱۸۶۴۱۴۶۰ تماس بگیرید.

 

 

 

 

 

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: کارگاه قصه سازی کودکانقصه سازی برای کودکانقصه گویی برای کودکانکانون پرورش فکری کودکان و نوجوانانکانون پرورش فکریادبیات کودکان

يكشنبه, ۵ شهريور, ۱۳۹۶ - ۱۱:۲۵

سایت کتابک، فهرست کتاب شهریورماه ۱۳۹۶ را با موضوع کتاب هایی برای خواب کودکان منتشر کرد.

خواب یکی از ضروری‌ترین نیازهای انسان است که اهمیت آن خصوصا در دوران کودکی و رشد بسیار مهم است. زمان خواب می‌تواند برای کودک اوقات شیرینی باشد و از طرفی هم ممکن است جدایی از اعضای خانواده، هراس و نگرانی زیادی را برای او به همراه داشته باشد. یکی از نگرانی های پدران و مادران مشکلات خواب فرزندشان و مقاومت آنان در برابر خوابیدن و ترس و هراس ناشی از زمان خواب است.

بنابراین سایت کتابک فهرست کتاب ماه شهریور ۱۳۹۶ خود را به کتاب هایی برای خواب کودکان اختصاص داده است تا به پدران و مادران در رفع این نگرانی یاری رساند. محتوای کتاب‌های پیشنهادی این فهرست در پیوند با زمان خواب و تشویق کودکان به خوابیدن در زمان مناسب و لذت بردن از آن است.

هنگام خواب کودک، این کتاب‌ها را برای او بخوانید؛ حتی اگر کودک شما با زمان خوابیدن مشکلی نداشته باشد. خواندن دونفره یک داستان هنگام خواب، فرصتی ‌است برای شما و فرزندتان که آرامش پیدا کنید و از لحظه‌های باهم بودن لذت ببرید. بیش‌تر کودکان دوست دارند هنگام خواب شما را در آغوش بگیرند و صدایتان را بشنوند. با خواندن کتاب‌های این فهرست برای کودک خود، استرس ناشی از زمان خواب را در او کاهش دهید و ذهن او را برای داشتن خواب آرام آماده سازید و همچنین زمانی را پیش از خواب به خواندن کتاب و گفت‌وگو درباره آن اختصاص دهید.

فهرست کتاب هایی برای خواب کودکان

• شب بخیر خرگوش کوچولو (معرفی در سایت کتابک – خرید از سایت کتاب هدهد)
• خوش بخوابی خرس کوچولو (خرید از سایت کتاب هدهد)
• خوابت نمی‌برد خرس کوچولو (معرفی در سایت کتابک – خرید از سایت کتاب هدهد)
• من می‌توانم تنها بخوابم (خرید از سایت کتاب هدهد)
• خرگوشی که نمی‌خواست بخوابد (معرفی در سایت کتابک – خرید از سایت کتاب هدهد)
• خرس‌های توی رختخواب و شب طوفانی ترسناک (معرفی در سایت کتابک – خرید از سایت کتاب هدهد)
• هیس لالا کرده نی‌نی‌جون (معرفی در سایت کتابک – خرید از سایت کتاب هدهد)
• وقت خواب خرس (خرید از سایت کتاب هدهد)

سایت کتابک یادآور می‌شود فهرستی که هر ماه از سوی این سایت برای مخاطبان کودک و نوجوان ارائه می‌شود، از سوی کارگروه کتابشناسی کتابک و گروه‌های بررسی آثار شورای کتاب کودک مورد بررسی و تایید قرار گرفته‌اند.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشخبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: خوش بخوابی خرس کوچولوخوابت نمی برد خرس کوچولوخواب کودکانکتاب هایی برای خواب کودکانکتاب های قصه برای خواب کودکانقصه هایی برای خواب کودکانکتاب کودکفهرست کتاب ماه کتابکشورای کتاب کودککتاب های مناسب برای کودکانکتاب های مناسب برای نوجوانانخوابیدن کودکمشکلات خواباندن کودکانچگونه کودک خود را بخوابانیمبازی های شبانه برای کودکانکتابخوانی برای کودکانکتاب قصه برای کودکانخواندن کتاب برای کودکانچگونه کودک را بخوابانیمشب بخیر خرگوش کوچولوسوزانه برنرتاریخ ادبیات کودکانموسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکانقصه خوانی برای کودکانترس از خوابیدن در کودکانترس از شب در کودکانوقت خواب خرس

معرفی کتاب و فیلم کتاب جنگل

کتاب جنگل (به انگلیسی: The Jungle Book) نام یک مجموعه داستان نوشته رودیارد کیپلینگ است. از این مجموعه داستان‌ها فیلم‌های زیادی نیز در هالیوود و دیگر دستگاه‌های استودیویی ساخته شده است، شخصیت اصلی کتاب جنگل موگلی (به انگلیسی: Mowgly)، پسری است که در جنگل و میان گرگ‌ها، میمون‌ها و فیل‌ها پرورش می‌یابد.

 کتاب جنگل از آثار معتبر و کلاسیک در تاریخ ادبیات کودک جهان به شمار می‌رود. ارزش و شهرت این اثر به ساختار داستانی دوست داشتنی و طرح تازه‌اش برمی‌گردد و بعد از سال‌ها هنوز منتشر می‌شود و خواننده دارد. جالب است بدانید تصویرگر کتاب جنگل جان لوکوود کیپلینگ پدر رودیارد کیپلینگ است.

پسر جنگل از نخستین آثار داستانی در تاریخ ادبیات کودک دنیاست که محور اصلی و شخصیت اول داستانی‌اش خود کودک است.

خلاصه داستان کتاب جنگل 

داستان درباره نوزادی به نام موگلی است که در جنگل‌های هندوستان گم می‌شود ولی پلنگی سیاه به نام باگیلا او را پیدا کرده و از حضور یک بچه آدم شگفت زده می‌شود و بی درنگ او را پیش گرگ‌ها می‌برد پدر و مادر گرگی که چند توله دارند موگلی را به فرزندی قبول می‌کنند اما ۱۰ سال بعد جلسه‌ای تشکیل می‌شود و تصمیم به رفتن موگلی از قبیله گرگ‌ها را می‌گیرند چون بعد از سال‌ها شیر خان (ببر آدم‌خوار جنگل) دوباره برگشته است و ممکن است موگلی را بخورد.

• نویسنده:  جوزف رادیرد کیپلینگ (Joseph Rudyard Kipling)
• تصویرگر: جان لوکوود کیپلینگ ( پدر رودیارد کیپلینگ) John Lockwood Kipling
• کشور: انگلستان
• زبان: انگلیسی
• ناشر: مکمیلن
• تاریخ انتشار: ۱۸۹۴

انیمیشن کتاب جنگل  ۱۹۶۷

پویانمایی آمریکایی کتاب‌جنگل  در سال ۱۹۶۷ به تهیه‌کنندگی والت دیزنی ساخته شد. این فیلم نوزدهمین انیمیشن از سری فیلم‌های والت دیزنی بود والت دیزنی در طول ساخت این فیلم درگذشت. این فیلم در ایالات متحده آمریکا بیش از ۷۳ میلیون دلار فروش رفت. این موفقیت باعث شد که فیلم کتاب جنگل ۲ نیز ساخته شود.

• کارگردان: ولفگانگ رایترمن
• تهیه‌کننده: والت دیزنی
• نویسنده: لری کلمونز، کن اندرسون، ونس گری، رالف رایت
• بازیگران بروس رایترمن، فیل هریس، سباستین کبت، لوئیس پریما، جرج سندرز، استرلینگ هالووی، جی. پت آمالی
• موسیقی: جرج برانس، رابرت بی. شرمن
• مدت زمان: ۷۸ دقیقه
• کشور: ایالات متحده آمریکا
• زبان: انگلیسی

 

فیلم سینمایی کتاب جنگل ۱۹۹۴

نخستین فیلم سینمایی از این داستان در سبک ماجراجویی به کارگردانی استیون سامرز است  در سال ۱۹۹۴ منتشر شد.

• کارگردان:  استیون سامرز
• تهیه‌کننده: ادوارد اس. فلدمن
• فیلم‌نامه‌نویس: استیون سامرز بر پایهکتاب جنگل اثر رودیارد کیپلینگ
• موسیقی: باسیل پولدوریس
• تدوین: باب داکسی
• شرکت تولید: والت دیزنی پیکچرز
• توزیع‌کننده: بونا ویستا پیکچرز
• تاریخ انتشار: ۲۵ دسامبر ۱۹۹۴
• مدت ۱۱۱ دقیقه
• کشور: آمریکا
• زبان: انگلیسی

فیلم سینمایی کتاب جنگل ۲۰۱۶

کتاب‌جنگل (انگلیسی: The Jungle Book) یک فیلم ماجراجویی فانتزی آمریکایی به کارگردانی جان فاورو و نویسندگی جاستین مارکس است که بر اساس مجموعه داستان کتاب جنگل به قلم رودیارد کیپلینگ ساخته شده است. کتاب جنگل در تاریخ ۱۵ آوریل ۲۰۱۶ در ایالات متحده به نمایش درآمد.

• کارگردان:  جان فاورو
• تهیه‌کننده: جان فاورو، بریگهام تیلور
• فیلم‌نامه‌نویس: جاستین مارکس (بر پایه کتاب جنگل اثر رودیارد کیپلینگ)
• بازیگران: Neel Sethi، بیل مری، بن کینگزلی، ادریس البا، اسکارلت جوهانسونف لوپیتا نیونگو، جیانکارلو اسپوزیتو
• موسیقی: جان دبنی
• فیلم‌برداری: بیل پوپ
• تدوین: مارک لیوولسی
• شرکت تولید: والت دیزنی پیکچرز
• توزیع‌کننده: استودیو سینمایی والت دیزنی
• تاریخ انتشار۱۵ آوریل ۲۰۱۶
• مدت: ۱۰۵ دقیقه
• کشور: آمریکا
• زبان: انگلیسی

نویسنده: سپیده سیف اشرفی

برای دیدن تصاویر بیشتری از این کتاب و فیلم اینجا کلیک کنید

کتاب‌ و فیلم‌های دیگری که در کتابک معرفی شده‌اند

نوشته معرفی کتاب و فیلم کتاب جنگل اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

شنبه, ۴ شهريور, ۱۳۹۶ - ۱۶:۲۴

با نزدیک شدن تابستان به روزهای پایانی، کودکان کارگران فصلی کوره‌پزخانه‌های جنوب تهران با خاطره‌ها و تجربه‌های شیرینی از نشست‌های کتابخوانی و بسته‌‌های کتاب‌ اهدایی از سوی موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، بدرقه شدند.

کودکان کارگران فصلی کوره‌پزخانه‌های جنوب تهران ، تابستان امسال برای دومین سال پیاپی، کتابخوانی گروهی را به همت مربیان خانه حمایتی آموزشی محمودآباد زیر نظر کارشناسان «با من بخوان» تجربه کردند. درپایان، آن‌ها که در این مدت طعم شیرین ادبیات را چشیده و از انجام فعالیت‌های در پیوند با کتابخوانی لذت برده بودند، بسته کتاب‌هایی را با خود به شهر و دیارشان به سوغات بردند.

 

 

 

امسال برنامه کتابخوانی در چارچوب «با من بخوان» در ۴ کوره‌پزخانه عارف، صداقت، قمر و جمعه‌پور با حضور ۱۰ مربی از خانه حمایتی آموزشی محمودآباد اجرا شد و نزدیک به ۹۰ کودک از خانواده‌های کارگران فصلی کوره‌پزخانه‌ها، در هفته، یک تا دو روز، نشست بلندخوانی کتاب‌های باکیفیت را تجربه کردند.

سهیم شدن کودکان و حتی بزرگسالان در لذت کتابخوانی

فرشته دباغ، از آموزشگران و کارشناسان برنامه «با من بخوان» و مسئول آموزشی خانه حمایتی آموزشی محمودآباد در گفت‌وگو با سایت کتابک از چگونگی اجرای برنامه «با من بخوان» در کوره‌پزخانه‌های جنوب تهران گفت:

«تابستان سال گذشته، کودکان برای حضور در برنامه کتابخوانی، یک روز در هفته از کوره‌پزخانه به مرکز حمایتی آموزشی محمودآباد می‌آمدند. حضور کودکان در مرکز برای آنان مشکلاتی را به همراه داشت چراکه به سبب دوری راه و رفت‌وآمد دشوار و همچنین کار کردن برخی از کودکان در داخل کوره‌پزخانه به همراه بزرگسالان، تعداد زیادی از آنان نمی‌توانستند در این نشست‌ها شرکت کنند. بنابراین امسال با هدف بهره‌مند شدن تمامی کودکان کوره‌پزخانه‌ها از این برنامه، مربیان خانه حمایتی با کوله‌های کتاب بر دوش به کوره‌پزخانه‌ها رفتند تا همه کودکان و حتی بزرگسالان را در لذت کتابخوانی سهیم کنند.»

ایجاد عشق و علاقه به کتاب در کودکان کوره‌پزخانه‌های جنوب تهران

او همچنین درباره استقبال کودکان از این برنامه گفت:

«استقبال کودکان از کتابخوانی ما را شگفت‌زده کرد. بچه‌ها بسیار آگاه بودند. آن‌ها کتاب‌ها را دوست داشتند و به خوبی داستان‌ها را درک می‌کردند. پایان هر داستان، نظر می‌دادند و تجربه‌های خود را بیان می‌کردند. ما با آن‌ها هم بازی ‌کردیم و هم کتاب ‌خواندیم. هر بار که جلسه تمام می‌شد، آن‌ها اصرار می کردند تا فردا هم برویم و برایشان کتاب بخوانیم.

یکی از رفتارهای جالبی که از آن‌ها دیدم و توجه‌ام را جلب کرد، روز اهدای بسته‌های کتاب بود. هنگامی که کتاب‌ها را به آنان اهدا ‌کردیم، تک ‌تک می‌‌آمدند و از ما تشکر ‌می‌کردند؛ بدون اینکه کسی این رفتار را به آنان یادآور شود. بچه‌ها خیلی خوشحال بودند. داخل کیسه‌های کتاب سرک می‌کشیدند و پیوسته  قدردانی می‌کردند. احساس می‌کنم ما به هدف اصلی‌مان دست یافته‌ایم: ایجاد عشق و علاقه به کتاب در آن‌ها. اکنون پس از سه ماه اجرای  برنامه، کودکانی داریم که لذت کتابخوانی را تجربه کرده‌اند و دوستدار کتاب شده‌اند.»

کارگران فصلی کوره‌پزخانه‌های جنوب تهران هر سال تابستان برای سه ماه از روستاهای دوردست به این منطقه کوچ می‌کنند و به کار در کوره‌پزخانه‌ها می‌پردازند. این کارگران را مهاجران ایرانی و غیر ایرانی تشکیل می‌دهند.

خانه فرهنگ محمودآباد از بهمن ماه ۱۳۹۳ به برنامه «با من بخوان» پیوسته است و کتابخانه کودک‌محور خانه‌ی فرهنگ محمودآباد، با پشتیبانی موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان و یکی از نیکوکاران دوستدار کودک، از تیرماه ۱۳۹۴ در چارچوب برنامه «با من بخوان» گشایش یافت.این کتابخانه ۱۵۶ عضو دارد و کار خدمات‌رسانی به کودکان و نوجوانان محله و خانواده‌های کارگری کوره‌پزخانه‌های محمودآباد را انجام می دهد.

«با من بخوان» برنامه‌ای برای ترویج کتاب‌خوانی با کودکان خانواده‌های کم‌درآمد، کودکان محروم و کودکان در بحران است. این برنامه بر پایه رساندن کتاب‌های مناسب و با کیفیت به دست این گروه از کودکان و نوجوانان، که در وضعیت معمول زندگی به کتاب‌های با کیفیت دسترسی ندارند، استوار است. موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان می‌کوشد در قالب برنامه «با من بخوان» به جامعه‌ای دست یابد که در آن فرهنگ و هنر برترین ارزش‌ها شمرده می‌شوند. از این رو این برنامه گامی است در کنار گام های دیگر تا با کتابخوانی و اندیشه‌ورزی،‌ جامعه‌ای خلاق و شکوفا، سازنده و آفرینشگر و به دور از خشونت ساخته شود. جامعه‌ای که کودکان و نوجوانان، ارزش‌های انسانی و اخلاقی را از راه دانش‌اندوزی و فرهنگ و ادب بیاموزند و در وجود خود بارور و شکوفا سازند.

 

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشخبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانخبرهای با من بخوانکلیدواژه: با من بخوانکوره‌پزخانه‌های جنوب تهرانکوره پز خانه های جنوب تهرانکودکان کوره پز خانه هاترویج کتابخوانیتاریخ ادبیات کودکانخانه حمایتی آموزشی محمودآبادکودکان محرومکودکان مناطق محرومکمک به کودکان محرومکتابخوانی برای کودکان محرومادبیات کودکانکتاب کودکاهدای کتاب کودککوره پز خانهکوره پز خانه های تهرانکودکان کارکودکان کار در ایران

طراحی بازی‌ حسی با قیف‌ها و لوله‌ها

سارا مادر اُوِن( چهار و نیم ساله) و جوناتان (دو ساله) است. او این بازی خلاق را برای کودکانش طراحی کرده است. 

اُوِن و جوناتان  شیفته هر گونه بازی حسی هستند. ریختن، حفر کردن و تکان دادن – آن‌ها عاشق همه این کارها هستند. ما به تازگی یک تخته سوراخ دار با قیف ها و لولهها برای  ریختن برنج درست کرده ایم، که بسیار موفقیت آمیز بود. 

با استفاده از لوله‌های وینیلی (نوعی رزین مصنوعی، Vinyl)، قیف‌ها و تخته‌های سوراخ دار می‌توان موقعیت فوق العاده‌ای برای بازی‌ حسی کودکان به وجود آورد.

ادامه مطلب

چهارشنبه, ۱ شهريور, ۱۳۹۶ - ۱۵:۵۸

کتابخانه های غزه به مراکز جذابی برای کودکان این منطقه تبدیل شده‌اند. کودکان به طور قابل توجهی از وجود کتابخانه‌ها بهره‌مند می‌شوند.

کتابخانه‌ها نقش به‌سزایی در ایجاد تغییر در زندگی کودکان بحران‌زده فلسطینی ایفا کرده‌اند؛ تغییراتی همچون دستیابی به موفقیت‌های بسیاری در زمینه تحصیل، تقویت سلامت روانی و بهبود اعتمادبه‌‎نفس آن‌ها. کتابخانه های غزه همچنین تاثیر مثبتی بر جامعه داشته‌اند؛ چرا که بسیاری از مادران نیز به عنوان اعضای کتابخوان، به کتابخانه‌ها پیوسته‌اند.

 

 

هدف اصلی کتابخانه‌ها تشویق کودکان به خواندن و در کنار آن نوشتن داستان‌های مناسب برای هم‌سالان خودشان است. کارکنان کتابخانه، فعالیت‌های بسیاری برای تمامی سنین ارائه می‌دهند. به ویژه کودکان از جلسه‌های کتابشناسی‌ در این کتابخانه‌ها بهرمند می‌شوند؛ نشست‌هایی که به آنان کمک می‌کند تا توانایی‌های خود را بروز دهند و با شرایط سخت خود مقابله کنند.

فعالیت‌هایی که در کتابخانه های غزه انجام می‌شوند، شامل داستان‌خوانی، خواندن و مبادله کتاب‌ها و سپس گفت‌وگو درباره کتاب‌ها با سایر کودکان است. با کمک کتابدار کتابخانه، کودکان تشویق می‌شوند داستان‌های تخیلی بسازند و بنویسند.

گزارش تصویری از همراهی کودکان در زیباسازی کتابخانه های غزه

تصویرهایی که در ادامه می‌بینید، مربوط به فعالیت کودکان در کتابخانه سیکا در شهر غزه است؛ جایی که کودکان با کتابداران همکاری می‌کنند و می‌خواهند با زیباسازی کتابخانه‌شان، خرابی بخش‌هایی از آن را جبران کنند که ناشی از حمله اسرائیل به غزه در سال ۲۰۱۴ است.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- سایت کتابک پیش‌تر در حمایت از بازسازی کتابخانه‌های غزه منتشر کرده است:

• درخواست کمک برای بازسازی کتابخانه های ویران شده غزه
• از کتابخانه‌های IBBY در غزه پشتیبانی کنید

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشخبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکاندر دنیا چه خبرکلیدواژه: کتابخانه های غزهکودکان غزهکودکان فلسطینیساخت کتابخانه برای کودکانطراحی کتابخانهکتابخانه کودک محورخواندن کتاب برای کودکان جنگ زدهکتابخوانی برای کودکانکتابخانه کودکانکودکان محرومکودکان جنگ زدهکودکان در بحرانلینک کوتاه: https://ketabak.org/Z3h

بازی رنگ‌ ها را در طبیعت پیدا کن

با انجام این بازی رنگ‌ها، فرصتی را برای کودکان خود فراهم کنید تا بتوانند افزون بر لذت بازی در طبیعت، رنگ‌ها را در طبیعت به خوبی ببینند و بیاموزند.

مواد مورد نیاز

• کاغذ یا مقواهای رنگی
• پانچ (سوراخ‌کن)
• قیچی

کارت‌هایی مستطیل‌شکل را در ابعاد ۵ در ۱۵ سانتیمتر ببرید. در بالای هر کارت سوراخی در شکل‌های گوناگون، مطابق تصویر ایجاد کنید. بهتر است رنگ‌هایی را انتخاب کنید که در فضای بیرون از خانه و طبیعت اطرافتان به وفور دیده شود؛ چراکه اینگونه کودکتان می‌تواند طیفی از انواع مختلف یک رنگ را به خوبی بیاموزد و گوناگونی رنگ‌های یک طیف را تشخیص دهد. همچنین از هر رنگی که برای خرید کاغذ یا مقوای رنگی انتخاب می‌کنید، طیف وسیعی را نیز تهیه کنید. برای نمونه اگر مکانی را که برای بازی انتخاب کرده‌اید، جنگل یا فضای سبز است، حتما یکی از رنگ‌هایی را که برای بازی انتخاب می‌کنید، رنگ سبز باشد و کاغذ رنگی‌هایی شامل طیفی از رنگ‌های سبز از روشن تا تیره را تهیه کنید تا کودکان با تنوع و گوناگونی طیف رنگ سبز آشنا شود.

برای اینکه کودکان به خوبی بتوانند تفاوت رنگ‌ها را در هر طیف تشخیص دهند، طیف مربوط به هر رنگ را در کنار هم قرار دهید.

تعداد بازیکنان بازی رنگ‌ ها می‌تواند از یک کودک تا چندین کودک باشد. اگر تعداد کودکان بالا است، آنان را به چند گروه تقسیم کنید.

به هر یک از کودکان یا هر گروه، طیفی از یک رنگ را بدهید و از آن‌ها بخواهید در طبیعت، آن رنگ را بیابند؛ برای نمونه همه کودکان طیف رنگ سبز و آبی را در دست داشته باشند. برای آن که دقیقا مطمئن شوند آن رنگ در طبیعت، برابر با رنگ مقوا است، رنگ‌های موجود در طبیعت را در پشت سوراخ قرار دهند تا متوجه اختلاف رنگ شوند.

نخستین کودک یا گروه کودکان که تمامی طیف رنگی را در طبیعت بیابد، برنده بازی است.

در بازی رنگ‌ ها کودکان به جست و جو در طبیعت خواهند پرداخت. آن‌ها به جزئیات طبیعت دقت خواهند کرد و افزون بر اینکه رنگ‌ها و گوناگونی آن‌ها را در طبیعت مشاهده می‌کنند، به کشف‌های جدیدی در فضای بیرون از خانه نیز دست می‌یابند؛ بنابراین این بازی مهارت توجه و تمرکز را در کودکان افزایش می‌دهد.

کودکان با بازی در طبیعت، استرس و تنش کمتری خواهند داشت، فعالیت بدنی از چاقی در آنان جلوگیری می‌کند، قوه تخیل در آنان فعال خواهد شد و خلاقیت بیشتری از خود بروز می‌دهند.

بازی‌های خلاق دیگر در طبیعت

نوشته بازی رنگ‌ ها در طبیعت اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

سه شنبه, ۳۱ مرداد, ۱۳۹۶ - ۱۱:۴۵

دفتر کودک و نوجوان پژوهشگاه میراث فرهنگی به مناسبت بیست و هشتمین نمایشگاه صنایع دستی تهران از اول تا هفتم شهریورماه ۱۳۹۶ خورشیدی میزبان کودکان و نوجوانان خواهد بود.

به گزارش روابط‌عمومی سازمان میراث فرهنگی و گردشگری، در غرفه پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری، کودکان با شاخه‌هایی از هنرهای سنتی همچون بافت گلیم، ساخت اسباب بازی بومی، پوشاک عروسک‌های اقوام، سفال‌گری و نقوش ایرانی آشنا می‌شوند.

 قصه‌گویان قصه‌هایی از نقش و طرح فرش خواهند گفت و با ایجاد فضایی خیال‌انگیز از راه بازی و خلاقیت، صنایع‌دستی و هنرهای سنتی ایران به کودکان آموزش خواهند داد.

غرفه پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری در بیست و هشتمین نمایشگاه صنایع دستی تهران سعی کرده است تا با استفاده از کارشناسان و مربیان باتجربه صنایع دستی، کودکان با گوشه‌ای از هنرهای زیبای این سرزمین آشنا شوند.

هم‌چنین کتاب‌های تخصصی منتشرشده در حوزه کودکان و نوجوانان به نمایش در خواهد آمد. مجموعه‌ای از اسباب بازی‌های دست‌ساز نیز در این غرفه برای بازدید علاقه‌مندان به نمایش در خواهد آمد.

غرفه کودک و نوجوان پژوهشگاه میراث فرهنگی در سال ۲۵D از ساعت ۱۰ تا ۱۸ پذیرای کودکان و نوجوانان خواهد بود.

بیست و هشتمین نمایشگاه صنایع دستی

بیست و هشتمین نمایشگاه صنایع دستی به عنوان بزرگترین رویداد صنایع دستی کشور از اول تا هفتم شهریورماه در سالن‌های شماره ۸، ۹ و سری ۲۵ (A.B.C) محل دائمی نمایشگاه‌های بین‌المللی تهران به تعداد ۴۲۵ غرفه برگزار می‌شود.

 

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: بیست و هشتمین نمایشگاه صنایع دستینمایشگاه صنایع دستیصنایع دستی ایرانیسازمان میراث فرهنگیمیراث فرهنگی و گردشگریپژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگریصنایع دستیاسباب بازی های سنتیاسباب بازی های ایرانیگلیم بافیبافت گلیم