خبر جمع کن

شنبه, ۱۲ تير, ۱۳۹۵ - ۱۰:۴۶

موزهٔ «عروسک‌های ملل» تعطیل شد، چون جایی برای ماندن نداشت. پس عروسک‌های ۸۰ کشور دنیا، در کارتن‌ها بسته‌بندی شدند، به این امید که شاید دوباره روزی سر از کارتن بیرون بیاورند؛ اگر سرنوشت‌شان مانند موزه «تاریخ و فرهنگ کودکی» نشود.

جمع‌آوری موزه «عروسک‌های ملل»

به گزارش ایسنا، سال ۹۳ دو کلکسیونر خصوصی، موزهٔ عروسک‌های ملل را در منطقهٔ پاسداران تهران و در فضایی اجاره‌ای با کمتر از هزار عروسک افتتاح کردند، موزه‌ای که پس از به دست آوردن تجربیات زیاد در آموزش و معرفی افراد ۲ تا ۷۰ ساله، با آداب و رسوم شهرها و کشورهای مختلف، دو روز پیش عروسک‌هایش را در کارتن‌ها گذاشت، به این امید که شاید با کمک یک خَیّر یا دوستدار فرهنگ، بار دیگر آن‌ها نمایش داده شده و آئین و آداب و رسوم گذشتهٔ ۸۰ کشور دنیا را به مردم بشناساند.

هرچند این موزه در طول دو سال گذشته با مشکلاتی از جمله دو بار سرقت مواجه شد و به قول‌های مسئولان میراث فرهنگی استان تهران برای دادن اعتبار و وام دلخوش کردند و به نتیجه‌ای نرسیدند، اما این‌بار موزه «عروسک‌های ملل» رسماً تعطیل می‌شود، چون فضایی برای نمایش انسان‌های عروسکیش ندارد.

در کنار فعالیت‌هایی که مسئولان و موزه‌داران برای نجات موزهٔ «عروسک‌های ملل» داشته‌اند، مژده دانش‌پژوه، طراح و تصویرگر نیز در دو طرح وضعیت کنونی این موزه را به تصویر کشیده است، همچنین برخی از موزه‌داران و دوستداران موزه با ایجاد کمپینی با نام «حمایت از موزه عروسک‌های ملل» در فضای مجازی به آدرس «https://telegram.me/joinchat/Cr8EqT8Gr06ElgF4cfIoaw» نیز حمایت خود را از این موزه اعلام کرده‌اند.

اما یکی از نهادهایی که در طول چند ماه گذشته پابه پای اعضای موزه، برای پیدا کردن مکانی جدید، پای میز مذاکره‌های بی‌نتیجه نشست، کمیتهٔ ملی موزه‌های ایران (ایکوم) بود، سید احمد محیط طباطبایی دربارهٔ فعالیت‌های این مرکز برای رسیدن به نتیجه‌ای مثبت در این زمینه توضیح داد.

تلاش کردیم، اما به درِ بسته خوردیم

 او با بیان این‌که بیش از دو ماه است که کمیته ملی موزه‌های ایران در حال مذاکره برای پیدا کردن مکان جدیدی برای موزهٔ عروسک‌های ملل است، گفت: این موزه که در طول فعالیت‌اش در حوزه موزه‌داری، نگاه و اتفاق جدیدی را به خصوص برای کوکان رقم زده، بنابراین از نظر اعضای ایکوم ایران، تداوم و توسعهٔ این موزه، بسیار حائز اهمیت است، اما متاسفانه تا امروز شهرداری یا هیچ کدام از نهادهای مختلف هنوز نتوانسته‌اند کمکی برای برپا ماندن این موزه کنند،‌ حتی تلاش کردیم حداقل چند مکان را به این موزه معرفی کنیم، اما در نهایت به در بسته خوردیم.

وی با بیان این‌که موزهٔ عروسک‌های ملل یک بهانه است، ادامه داد: باید یاد بگیریم رفتاری مناسب نسبت به موزه‌های خصوصی داشته باشیم. باید بررسی کنیم و به نتیجه‌ای برسیم تا جامعه، مردم و نهادهای مدیریتی و شهرداری چه کاری می‌توانند انجام دهند تا دیگر شاهد چنین موضوعاتی نباشیم.

او با بیان این‌که موزه عروسک‌های ملل با تلاش‌های دو کلکسیونر موزه‌ای شکل گرفت، بیان کرد: عروسک‌ها به منزلهٔ یک پدیده فرهنگی – مردمی و ماکت‌های انسانی برای آن‌چه که می‌خواهیم به نسل بعدی به عنوان یک انسان آموزش دهیم، هستند. در واقع هر عروسک کمکی برای شناخت فرهنگ و قوم آن کشور است. آن‌ها پدیده‌ای برای شناخت آیین و آداب و رسوم در اقوام مختلف هستند.

محط طباطبایی با اشاره به نامه‌نگاری‌ها و صحبت‌هایی که مدیران موزه و ایکوم برای برپا کردن مجدد موزه عروسک‌های ملل با نهادهای مختلف در مکانی جدید داشته‌اند، اظهار کرد: متاسفانه به هیچ نتیجه‌ای نرسیدیم. در این زمینه فعالیت‌ها در یک نقطه نباید به پایان برسد. پدیده ما نوروز یا یک مناسبت سالانه نیست که فقط مربوط به زمانی خاص باشد، بلکه آن ایجاد یک موزه است.

اگر موزهٔ ملی ایران تعطیل شود، عکس‌العمل‌ها چیست؟

وی با مقایسه تعطیلی موزه‌ای مانند موزه ملی ایران و یک مکان اقتصادی در کشور گفت: به این سؤال فکر کنید آیا تعطیلی موزه ملی اخلالی در حرکت‌های فرهنگی ایجاد می‌کند؟ معتقدم هیچ تاثیری به عنوان یک واکنش در قالب بُعد فرهنگی ندارد. فرهنگ و آموزش از حوزه‌های اصلی هر کشور است که اگر فعالیت‌شان تعطیل شود، باید یک مشکل عظیم در آن به وجود بیاید، اما متاسفانه در کشور ما این اتفاق نمی‌افتد. تأثر ما از این نیست که این موزه تعطیل شود، بلکه تأثر ما از نبود واکنش نسبت به این اتفاقات است.

رئیس ایکوم ایران با اشاره به موزه‌هایی که در طول چند سال گذشته به دلایل مختلف تعطیل شده‌اند، برای نمونه به تعطیلی موزهٔ «تاریخ و فرهنگ کودکی» که زیر نظر کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان است و دو سال گذشته به دلیل تمدید نکردن قرارداد موزه توسط مسئولان باغ نگارستان (زیرنظر دانشگاه تهران) اشاره کرد و گفت: این موزه هنوز وضعیتی بلاتکلیف دارد، امیدواریم این موزه به سرنوشت موزهٔ کودکی دچار نشود، متاسفانه هنوز نتوانسته‌ایم آن موزه را دوباره راه‌اندازی کنیم.

به گالری‌ها فضا می‌دهند، اما به تنها موزهٔ عروسک‌ها نه!

وی با تاکید بر این‌که رفتارهای فرهنگی نیاز به حمایت و همراهی دارند، افزود: برخی دوستان نمایشگاهی خط و خوشنویسی را مهم‌تر از عروسک می‌دانند، در حالی که فضاها و گالری‌های زیادی در سطح کشور داریم که در حوزه خط و خوشنویسی فعالیت می‌کنند، اما هیچ مکانی را برای چنین پدیده‌های هنری مانند عروسک‌های ملل در اختیار نداریم.

مشاور پژوهشگاه سازمان میراث فرهنگی و گردشگری، با تاکید بر این‌که امروز در کشور هیچ پدر یا مادری نمی‌تواند برای فرزندانش قصه بگوید، گفت: کشوری مانند فنلاند ۴۰۰۰ قصه‌گوی حرفه‌ای دارد اما ما در ایران حتی چهار قصه‌گو نداریم. زمانی عشایر قصه، نوع تعلیم و تربیت و حرف‌های خود را برای تربیت فرزندانشان داشتند، اما ما امروز در زندگی شهری هیچ کاری نمی‌توانیم انجام دهیم. یا در کشوری مانند مکزیک با ساخت عروسک مرگ، به کشورهای دیگر نشان می‌دهند که هر فرد در این کشور چطور می‌میرد و چطور به خاک سپرده می‌شودف در این کشورها، حتی بحث عروسک در حوزهٔ مردم‌شناسی قرار می‌گیرد، به همین دلیل توجهی خاص به آن می‌شود.

محیط طباطبایی با بیان این‌نکته که در حال حاضر این مجموعه تعطیل می‌شود و تا مدت زمانی نامشخص آن به نمایش در نمی‌آید، افزود: با این وجود خوشبین هستیم تا بتوانیم هرچه زودتر عروسک‌ها را از کارتن‌ها در بیاوریم.

او موزه را فضایی دانست که می‌تواند بخشی از میراث تاریخی، طبیعی و هنری را به جامعه بشناساند و معرفی کند و گفت: هر گاه یک عروسک یا یک لیوان به عنوان الگو استفاده شود، ما می‌توانیم آن را به مخاطب معرفی کرده و حتی جزو آثار موزه‌ای قرار دهیم. در باز دید رییس ایکوم جهانی از ایران در چند ماه گذشته، وی تاکید کرد که «ایران دارای استانداردهای پایه‌ای است، یعنی مفهومی تاریخی دارد که تفکر را در ذهن ایرانی ایجاد می‌کند که چطور می‌توان از چنین الگویی استفاده کرد.

می‌خواستیم خلاء کودکان در موزه‌های تخصصی را پر کنیم

مسعود ناصری، یکی از دو مدیر موزه عروسک‌های ملل و روان‌شناس کودک که از دو سال پیش با کمک علی گلشن (مدیر دیگر موزه) و دیگر علاقه‌مندان حوزه‌های هنر، فرهنگ، مردم‌شناسی این موزه را به شکل خصوصی پایه‌گذاری کردند، نیز اظهار کرد: با گرفتن مجوز برای ایجاد این موزه، ایده ما این بود که با فعالیت در موزه «عروسک‌های ملل» خلاء کودکان در حوزهٔ موزه تخصصی را از بین ببریم. این اقدام خوب بود چون پایه‌های موزه‌ای، روش‌ها و شیوه‌های آموزش و ترویج فرهنگ را در گروه‌های مختلف می‌توانستیم تقویت کنیم.

وی افزود: براساس دستاوردهایی که در این دو سال به دست آورده‌ایم، فعالیتمان در موزه و نوع انتقال فرهنگ به یک کودک دوساله و یک نوجوان ۱۶ ساله متفاوت بود. در واقع موزه عروسک‌های ملل محدوده سنی نمی‌شناخت، این دو قشر همزمان می‌توانست از این موزه لذت ببرد. چون با این ایده جلو رفتیم که عروسک‌ها حالت انسانی دارند و امکان گسترده‌تر کردن مهارت‌های اجتماعی را به فرزندان یاد می‌دهند، فرزندانمان نیازمند ریشه‌های فرهنگی هستند. زمانی که یک فرهنگ را از زاویه بالاتر به پایین‌تر می‌بینیم تلاش می‌کنیم کلیشه‌های فرهنگی را از بین ببریم.

او با بیان این‌که موزه عروسک‌های ملل توانست به شکل خصوصی پیش برود و در این دو سال نخستین مکان فعالیت آموزش کودکان با ابعاد مختلف فرهنگی ناشناخته ایران و جهان بود، افزود: فعالیت‌ها دراین حوزه در طول دو سال گذشته به شکل داوطلبانه پیش رفت هرچند یک مکان استیجاری در اختیار گرفتیم دوستان و مدیران زیادی آمدند و تلاش کردیم تا استانداردهای خوبی برای موزه داشته باشیم. آشنایی با فرهنگ‌ها، آداب و اقوام مختلف ایرانی مهم‌ترین نکته بود که در این موزه به آن پرداخته می‌شد.

او با اشاره به حضور یک خانم در روز آخر فعالیت موزه اظهار کرد: او پس از آگاه‌شدن از تعطیلی موزه اعتراض کرد که چطور می‌توانید فرهنگ‌مان را در کارتن بگذاریم در حالی که کودکانمان به این فرهنگ نیاز دارند، اما گویا او اطلاعی از وضعیت کنونی برخی مسائل اقتصادی نداشت!

هنوز مسئولان میراث فرهنگی از این موزه دیدن نکرده‌اند

ناصری با بیان این‌که اعضای این موزه در طول دو سال گذشته همه تلاش خود را برای ارائهٔ بهترین آموزش‌ها و فرهنگ به کودکان کشور کرده‌اند، افزود: از این به بعد نیازمند کمک افراد توانمند در این زمینه هستیم، متاسفانه بسیاری از مسوولان میراث فرهنگی با وجود این‌که موزه عروسک‌های ملل معتبرترین جایزه ایران در حوزه موزه را از آن خود کرده است حتی یکبار از این مکان دیدن نکردند این نشان می‌دهد مسوولان میراث فرهنگی هیچ رغبتی در این زمینه ندارند.

او دربارهٔ پیشنهاد باغ موزه قصر برای اختصاص یک فضای موقت با هدف ایجاد این موزه نیز توضیح داد: از اولین سالی که فعالیت‌مان را در این موزه آغاز کردیم، این پیش‌بینی را داشتیم که باید به فکر آینده باشیم بنابراین به شکل‌های مختلف موزه فکر کردیم و رایزنی‌هایی با سازمان‌ها و نهادهای مختلف داشتیم. افراد و نماینده‌های مختلفی نیز در این زمینه صحبت‌هایی داشتند. پیشنهاد باغ موزه قصر نیز مبنی بر اجازه استفاده از یک فضای گالری یا یک فضای نمایشگاهی به صورت موقت است، در حالی که موزهٔ «عروسک‌های ملل» نیازمند یک فضای دائمی است، هرچند که ما از شکل سیار موزه نیز استفاده می‌کنیم.

ناصری با بیان این‌که مجموعه عروسک‌های موزهٔ «عروسک‌های ملل» پس از دو سال به دو برابر و نیم افزایش یافت، اظهار کرد: در حال حاضر این موزه حدود ۱۵۰۰ عروسک از ۸۰ کشور مختلف را در اختیار دارد که پس از تأسیس موزه برخی از آنها به این مکان هدیه داده شد و برخی دیگر خریداری شدند، نمی‌دانیم چطور این مجموعهٔ غنی را درون کارتن‌ها بگذاریم.

او با تاکید بر این‌که تهیه شناسنامه عروسک‌ها نیز اهمیت دارند، افزود: نگاه‌های متفاوتی نسبت به موزه وجود داشت، حتی این نگاه بود که در شهرداری این موزه راه‌اندازی شود. کارگاه‌های عروسک‌های ملل ایجاد شود و روسای موزه مشاور باشند این در حالی است که ما راغب هستیم که موزه استقلال خصوصی خود را حفظ کند، اما حمایت شهرداری را نیز داشته باشد.

رئیس موزهٔ عروسک‌های ملل همچنین با اشاره به بررسی پیشنهادهای میراث فرهنگی برای مکان جدید این موزه اظهار کرد: سازمان میراث فرهنگی بیش از سه ماه پیش براساس این‌که موزه عروسک‌های ملل نگاهی مثبت دارد، با پیشنهادهایی خانه پدری جلال آل احمد را به ما معرفی کرد تا به مدت پنج سال این بنا در اختیار موزه قرار گیرد، مدت زمان زیادی از مطرح‌کردن این پیشنهاد گذشته بود و ما به آن امید داشتیم که در نهایت اعلام کردند این خانه جزو ۱۰۰ بنای تاریخی است که باید پس از مرمت توسط صندوق احیاء واگذار شود، بنابراین آن نیز رد شد.

او با اشاره به این‌که بخش اقتصاد بسیار مهم‌تر از بخش فرهنگ در کشور است، گفت: چون درآمدزایی در کشور اهمیت بیشتری دارد قطعاً رویکرد اقتصادی به تناسب بیشتر از رویکرد فرهنگی در کشور اهمیت دارد.

نیاوران فضایی موقت داد، سعدآباد بررسی می‌کند

ناصری همچنین با اشاره به صحبت‌هایی که با رییس نیاوران و سعدآباد در این زمینه داشته است، گفت: مجموعه نیاوران به ما اعلام کرد که فقط چند ماه می‌تواند فضایی را در تابستان برای فعالیت‌های آموزشی در اختیار موزه قرار دهد که ما با استقبال از این پیشنهاد، پس از عید فطر تلاش برای عملی کردنش می‌کنیم.

او گفت: مدیریت مجموعه سعدآباد نیز اعلام کرد در حال بررسی برای چند عمارت خارج از فضای مجموعه است. همچنین سازمان زیباسازی هنوز جوابی به پیشنهاد موزه نداده است. از سوی دیگر منطقه ۱۲ شهرداری تهران هم در حال بررسی برای پیدا کردن فضای موزه‌ای است. ای کاش نهادهای مختلف به این قضه توجه کنند که موزه عروسک‌های ملل در هر مکان و نهادی قرار گیرد قطعاً آبروی آن نهاد است.

 وی در ادامه با بیان این‌که این موزه تلاش کرد با کانون پرورش فکری کوکان نیز ارتباط بگیرد، افزود: این مکان تصویر مثبتی از موزه دارد این‌که ما بتوانیم به طور موقت نمایشگاهی ایجاد کنیم درست است اما متاسفانه هنوز امکان ایجاد فضای دائمی را نداریم.

او با اشاره به پیگیری‌های مسئولان این موزه با مدیریت موزهٔ زمان نیز تاکید کرد: با تعدادی از افراد خَیر نیز برای کمک به این موزه صحبت کردیم، اما آنها هم ساخت یک مدرسه برای‌شان در اولویت بیشتری است تا اختصاص فضایی برای یک موزهٔ کودک.

طرح‌های مژده دانش‌پژوه برای موزهٔ عروسک‌های ملل

 

 

گونه خبر: خبرهای کودکان از این‌سو و آن‌سوکلیدواژه: موزه «عروسک‌های ملل»میراث فرهنگیمنبع: خبرگزاری ایسنا

تأثیر تلویزیون بر سلامت کودکان

این روزها و در ایام تعطیلات، فرصت تماشای تلویزیون برای بچه‌ها به حداکثر می‌رسد. کودکان و نوجوانان این دوره ترجیح می‌دهند بیشتر ساعات روزهای گرم و طولانی تابستان را جلوی تلویزیون بگذرانند. چه مشغول بازی‌های ویدئویی باشند و چه مشغول تماشای برنامه‌ای خاص. بارها و بارها شما در مورد اثرات منفی تلویزیون شنیده‌اید؛ اما به واقع، همه چیز در ارتباط با تلویزیون منفی نیست و این وسیله جنبه‌های مثبت هم دارد. این ماییم که باید در استفاده از آن دقت کنیم. تلویزیون می‌تواند سرگرم کننده و آموزش دهنده هم باشد، دنیای جدیدی را به کودکان نشان دهد و فرصتی باشد برای سفر به نقاط مختلف دنیا تا آنها در مورد فرهنگ و آداب و رسوم مختلف سایر نقاط دنیا نیز اطلاعاتی کسب کنند.

ادامه مطلب

چهارشنبه, ۹ تير, ۱۳۹۵ - ۰۹:۵۵نویسنده: صفورا زواران حسینی

آخرین شماره ی فصلنامه ی بوک برد منتشر شد. ویژه نامه این شماره به ادبیات کودکان حوزه اقیانوسیه پرداخته است.

این شماره از مجله بوک برد بر ادبیات کودکان حوزه اقیانوسیه (نیوزیلند، استرالیا و جزایر اقیانوس آرام) تمرکز کرده است. سردبیر مهمان این شماره، آنا جکسون، سرمقاله‌ای با موضوع بررسی تاریخی و موضوعی ادبیات غنی و متنوع این حوزه جغرافیایی نوشته است. 

در ویژه نامه اقیانوسیه این شماره مجله بوک برد به قلم نویسندگان و صاحبنظران مختلف به وجوه متنوع ادبیات این منطقه پرداخته شده است و برخی آثار شاخص منتشر شده بازخوانی و بررسی شده‌اند. همچنین مرکز ملی ادبیات کودک استرالیا و گنجینه منحصر به فرد آن معرفی شده است. پائولا گرین نیز درباره تجربه خود به عنوان سفیر غیر رسمی شعر کودکان نیوزیلند صحبت کرده است و در آخر مصاحبه‌ای با تولیا تامپسون، نویسنده کودکان اهل نیوزیلند، چاپ شده است.

در ادامه مطالب این شماره مجله، ستون‌ها و صفحه های همیشگی، به چشم می‌خورند. معرفی و بررسی برخی کتاب‌ها و اخبار رویدادهای دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان در سراسر جهان و مرور تاریخچه دوسالانه تصویرگری براتیسلاوا تعدادی از مطالب منتشر شده در این شماره از مجله بوک برد هستند.

مجله بوک برد فصلنامه ای است تخصصی درباره ی ادبیات کودکان که از سال ۱۹۶۳ میلادی منتشر می شود. دفتر بین المللی کتاب برای نسل جوان این مجله را تهیه می کند و دانشگاه جونز هاپکینز امریکا آن را منتشر می کند. 

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشکلیدواژه: نشریه ادبیات کودکانمجله ادبیات کودکانآنا جکسوندوسالانه تصویرگری براتیسلاوامجله بوک بردادبیات کودکان حوزه اقیانوسیهادبیات کودکان جهانمنبع: دفتر بین المللی کتاب برای نسل جوان

چهارشنبه, ۹ تير, ۱۳۹۵ - ۰۹:۰۸نویسنده: گروه خبر کتابک

حزب اتحاد ملت ایران اسلامی چهارشنبه ۹ تیر  نشست علمی امروز «نوجوان و جوان دهه هشتاد» را با حضور دکتر محمد امین قانعی راد برگزار می کند.

 زمان : از ساعت  ۱۷-۱۹ 

نشانی: بلوار کشاورز، ابتدای خیابان وصال، پلاک ۶۶

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: محمد امین قاعی رادمفهوم نوجوانینوجوانی در ایران معاصرجامعه شناسی نوجوانانمنبع: 

کودکان و پول توجیبی

 پول توجیبی، هر چند اندک، نه تنها به کودک احساس استقلال می‌بخشد، بلکه به او می‌آموزد که چگونه تصمیم گرفته و پولی را که از آن او است خرج کرده و یا پس انداز کند؛ والدین با پرداخت پول توجیبی به فرزندان، می‌توانند اهمیت و ارزش پول، مفهوم صرفه جویی، اهمیت کار کردن، همیاری، لذت بردن و مدیریت دخل و خرج را به فرزندشان القا کنند و به این وسیله او را برای دنیایی که در انتظار اوست آماده کنند؛ زیرا مفهوم سرمایه و پول زمانی برای کودکان معنای حقیقی می‌یابد که کودک با داشتن پول توجیبی برای خرید یا پس انداز اقدام کند.

ادامه مطلب

پدربزرگ‌ها ومادربزرگ ها بدانند که ...

پدربزرگ‌ها و مادربزرگ‌ها دوست دارند و گاهی مجبور می‌باشند ساعات زیادی با نوه‌هایشان تنها باشند و از آنها مراقبت کنند. حتماً قبول دارید که ارتباط بین نوه‌ها و پدربزرگ و مادربزرگ، ارتباطی بسیار صمیمی و نزدیک است. پدر و مادرهای دیروز، نوه‌ها را بخشی از وجود خودشان می‌دانند و به همین دلیل از صمیم قلب آنها را دوست دارند و با رضایت خاطر از آنها مراقبت می‌کنند. اگر فرزندان شما مجبورند بخش عمده‌ای از روز را در محل کار خود سپری کنند، با سپردن فرزندان خود به شما، اطمینان خاطر دارند که کودکان در محیط خانواده و تحت نظارت شما در امنیت هستند.

ادامه مطلب

سه شنبه, ۸ تير, ۱۳۹۵ - ۱۱:۲۶

متخصصان کتاب معتقدند آثار ادبیات کودک بریتانیا سال‌هاست دچار کمی خلاقیت شده است و بیشتر نویسندگان سعی در ارائه آثار تخیلی و فانتزی دارند. این گروه نویسندگان از همکاران خود خواستند خلاقیت بیشتری در نوشته‌هایشان به کار گیرند.

 خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا) به نقل از گاردین- قفسه‌های کتاب داستان‌های کودکان پر از شخصیت‌های تخیلی و ابَرقهرمانان است. البته همین کتاب‌ها سبب شدند که بریتانیا دارای شخصیت‌های ادبی قابل‌احترامی چون «لوئیس کارول» و «رولد دال» شود.

گروهی جدید از متخصصان کتاب کودک در پی آن هستند فشاری ایجاد کنند تا بازار کتاب کودک دچار تغییرات جدی شود. این مباحثه اوایل ماه جاری آغاز شد و نویسندگان و تصویرگران برنده جایزه چون «مایکل مورپیورگو»، «مالوری بلکمان»، و «کوئنتین بلیک» جنگی به راه انداختند تا آینده وجود «خلاقیت» را در مدرسه‌های بریتانیا تضمین کنند. این سه نویسنده که حالا در جایگاه دولتی قرار دارند از افرادی که پیش از این در جایگاه قرار داشتند ناراحت هستند.

«کریس ریدال»، کاریکاتوریست مجله Observer در این باره می‌گوید: «دلم می‌خواهد از پیشینان این مقام بپرسم که چه کاری انجام داده‌اند! سال گذشته به من نیز این پیشنهاد داده شد بنابراین من فکر می‌کنم کسانی که در این جایگاه قرار می‌گیرند فقط به اعتبار پیشنیان خود تکیه می‌کنند و فقط کارهای اداری این حوزه را به عهده می‌گیرند.»

مقام ارشد کتاب کودک در بریتانیا در سال ۱۹۹۹ و پس از گفت‌وگوی میان «مورپیورگو»، نویسنده «اسب جنگی» و «تد هیوز» درگذشته که بعدها اولین نفری شد که این مقام را به دست آورد تشکیل شد. نفر دومی که این مقام را به دست آورد «کوئنتین بلیک» است که نامش برای کمک به ادبیات کشور مورد توجه قرار گرفت.

سپس «آن فین» و سپس خود «مورپیورگو» و سپس «ژاکلین ویلسون» در سال ۲۰۰۵ این عنوان را به دست آوردند. در سال ۲۰۰۷ این مقام به «مایکل راسن» رسید. در سال‌های بعد «آنتونی براون»، نویسنده و تصویرگر این مسئولیت را به عهده گرفت و در سال ۲۰۱۱ «جولیا دونالدسون»، نویسنده کتاب «گروفالو» عهده‌دار این مسئولیت شد.

در طول خدمت هر کدام از این نویسندگان و تصویرگران به موضوعی خاص چون سواد تصویری، خوانندگان با ناتوانی‌های خاص و نگارش کتاب برای جوانان توجه داشتند. حالا همه با هم جمع شدند تا خلاقیت را در مدارس بریتانیا افزایش دهند.

«ریدل» در این باره می‌گوید: «خلاقیت در کتاب‌های درسی ما بسیار پایین است. البته خلاقیت اساس یک حرفه نیست اما سبب افزایش کیفیت آن می‌شود. خلاقیت سبب افزایش احساس انسان می‌شود بنابراین باید توجه بیشتری به آن داشته باشیم. کودکان ما به کتابفروشی می‌روند و فقط با داستان‌های فانتزی مواجه می‌شوند. اگر نویسندگان و تصویرگران خلاقیت بیشتری به خرج دهند می‌توانند کودکان را از سنین کم با قهرمانان ملی کشور و دنیا آشنا کنند. در این صورت این افراد در بزرگسالی با اطلاعات زیادی مواجه خواهند شد. آثار فانتزی سبب افزایش تخیل در کودکان می‌شود و این نکته بسیار مثبتی است اما این گروه سنی نیاز به وجود شخصیت‌های واقعی نیز دارند.»

گونه خبر: خبرهای کودکان از این‌سو و آن‌سوکلیدواژه: ادبیات کودک بریتانیاکودک و کتابخلاقیت در کتاب کودکمنبع: خبرگزاری کتاب ایران(ایبنا)

کودکان یک ساله تا دو ساله را دریابید

در یک بررسی سطحی، انسانی به دنیا می‌آید، اما چگونه؟ ازدواج، زایمان، گریه کودک و شادمانی والدین، اما به راستی به دنیا آوردن یک انسان جدید و تجهیز و تدارک او برای زندگی پرهای و هوی امروزی و جهانی که رفته رفته هرچیزی به صورت یک موضوع علمی درمی آید درست و کافی است؟ مسئله مهم در این میان ارزش و موجودیت کودک به عنوان تداوم دهنده انسان است و به همین جهت شناخت کودک و چگونگی برخورد با مسائل جسمی او از زمان شکل گیری تا زمان تولد و پس از آن و حتی گریه نوزاد و لبخندی که برای مادر به لب می‌آورد، علاقه‌ای که نشان می‌دهد و ... می‌بایستی از دیدگاه علمی و با روش‌های منطقی بررسی شود.

ادامه مطلب

يكشنبه, ۶ تير, ۱۳۹۵ - ۱۳:۱۴نویسنده: گروه خبر کتابک

 کتابداران کتابخانه های آموزشگاهی ایران در میزگرد تخصصی «کتابداران کتابخانه های آموزشگاهی» که در روز پنج شنبه ۲۷ خرداد در دانشکده مدیریت دانشگاه تهران برگزار شد، بیانیه ای را منتشر کردند.

میزگرد تخصصی «کتابدارن کتابخانه های آموزشگاهی» با شرکت جمعی از کتابداران کتابخانه های مدارس و استادان دانشگاه روز پنج شنبه ۲۷ خرداد از ساعت ۱۰ تا ۱۲ در دانشکده مدیریت دانشگاه تهران برگزار شد.

کتابداران کتابخانه های آموزشگاهی ایران در این میزگرد بیانیه‌ای را منتشر کردند.
 
متن بیانیه به شرح زیر است:

به فضل الهی با حضور جمعی از استادان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، متخصصان، کتابداران کتابخانه های آموزشگاهی و معلمان در راستای پویاسازی کتابخانه ها در تمام مدارس کشور، نشست مشترک کتابداران کتابخانه های آموزشگاهی در تاریخ بیست و هفتم خرداد ماه سال ۱۳۹۵ در دانشگاه تهران برگزار گردید.  

در ابتدا خداوند منان را شاکریم که توفیق حضور در این مهم را نصیبمان گردانید و در اینجا شایسته است از مشارکت کتابداران کتابخانه های آموزشگاهی، معلمان مروج کتابخوانی و علاقه مندان که با حضور خود این جمع را گرما بخشیدند و بر غنای علمی این نشست افزودند تشکر می نماییم.

این میزگرد تخصصی، موارد زیر را به عنوان بیانیه نشست کتابداران آموزشگاهی ایران با هدف پشتیبانی از کتابخانه های آموزشگاهی ایران اعلام می دارد:

بر اساس دغدغه های بیان شده توسط حاضرین در نشست، کتابداران آموزشگاهی نیازمند یک جایگاه رسمی- اجرائی هستند تا بتوانند صدای خود را به گوش سایر کتابداران و مسئولان مربوطه برسانند و نیازها و مطالبات خود را در این زمینه پیگیری و اجرائی کنند. به نظر می رسد که وزارت آموزش و پرورش می تواند بهترین محل برای چنین جایگاهی باشد و انجمن کتابداری ایران و گروه های علم اطلاعات و دانش‏شناسی در دانشگاه ها نیز می توانند به شکل گیری مطلوب چنین جمعی یاری رسانند.

با توجه به تأکیدات مقام معظم رهبری، ریاست محترم جمهوری و سایر مدیران ارشد نظام در زمینه ترویج مطالعه و کتابخوانی، از وزارت آموزش و پرورش می خواهیم به کتابخانه های آموزشگاهی به عنوان مهمترین رکن نظام آموزشی نگریسته و عادت به کتاب و کتابخوانی در دانش آموزان را به عنوان محور اصلی فعالیت های نظام آموزشی قرار دهند.

ضمن تشکر از وزارت آموزش و پرورش برای پرداختن به مقوله کتاب و کتابخوانی در کتاب های درسی، می خواهیم این دغدغه را با ایجاد یک کتابخانه آموزشگاهی مرجع دیجیتالی که پاسخ‏گوی نیازهای مطرح شده در کتاب‏ های درسی باشد، و در امر مجموعه سازی و تهیه منابع مناسب یاریگر مدارس، معلمان و خانواده ها باشد، دنبال نماید.

با توجه به مهم شمردن مقوله کتاب و کتابخوانی از سوی آموزش و پرورش ، باید به این نکته اشاره شود که بدون تخصیص فضا به کتابخانه های آموزشگاهی با در نظر گرفتن استانداردهای جهانی و ملی و متناسب با کمیت دانش آموزان، بسیاری از این تلاش ‏ها بی نتیجه خواهد ماند.

از وزارت آموزش و پرورش می خواهیم در شاخص‏ های جذب کتابدار، به جای تعداد کتاب، تعداد دانش آموزان ملاک قرار داده شود.

با توجه به اهمیت و ارزشمندی کتابخانه های آموزشگاهی در پیشبرد هدف های نظام آموزشی، از وزارت آموزش و پرورش می خواهیم پست کتابدار آموزشگاهی در مدارس احیاء شود، چرا که ایفای نقش تأمین منابع اطلاعاتی پشتیبان محتوای درسی،  نقش تعاملی در ارتقای کلاس‏های درسی و همکاری با معلمان به عنوان معلم کتابدار از عهده دانش آموزان برنخواهد آمد.

از همه دست اندرکاران (به ویژه معلمان، دبیران، مدیران، پدران و مادران) می خواهیم که راهکارها و بسترهای مناسب در زمینه کتاب و کتابخوانی آزاد در مدارس را مورد اهمیت قرار دهند.

کتابداران آموزشگاهی بهتر است بخشی از تیم آموزشی تعریف شوند؛ بنابراین، از وزارت آموزش و پرورش می خواهیم به آنان به عنوان مربی و معلم نگریسته شود و ضمن برخورداری از مزایای کادر آموزشی، زمینه اثرگذاری بیشتر بر معلمان و دانش آموزان فراهم گردد.

برای ایجاد عادت خواندن و افزایش سواد اطلاعاتی و دیجیتالی در دانش آموزان از وزارت آموزش و پرورش می خواهیم، «زنگ کتابخوانی» که ریاست محترم جمهوری بر آن تأکید کرده اند در برنامه های آموزشی مدارس در نظر گرفته شود، و آموزش های لازم به گردانندگان این کلاس ها در دستور کار قرار گیرد.

‎از مدیران و معلمان و دبیران پرتلاش و فرهیخته درخواست جدی داریم که در پیشبرد برنامه های درسی و انتقال مفاهیم آموزشی، به گونه ای عمل کنند که دانش آموزان با منابع اطلاعاتی و کتابخانه آشنا شده و از آن‏ها بهره گیری کنند.

از پدران و مادران که همواره دغدغه تربیت درست فرزندان خود را دارند می خواهیم که با روش های نوین و اثربخش، فرزندان را به مطالعه کتاب و منابع اطلاعاتی دیگر تشویق کرده و عادت به خرید و بهره گیری از کتاب را در آنان شکل دهند.‎

از دانشگاه ها می خواهیم که برای تربیت کتابداران کارآمد در عرصه مدارس و آموزشگاه ها که تفاوت های عمده ای نسبت به سایر محیط ها دارند همت گمارند و دانشجویان را به پر کردن این جایگاه ها در مدارسی که کتابخانه دارند، ترغیب نمایند.

از دانشگاه‏ها می خواهیم برای تولید محتوای علمی مناسب در حیطه کتابخانه های آموزشگاهی نسبت به تولید مجله ای تخصصی در حیطه کتابخانه های آموزشگاهی و کودکان اقدام نمایند.

از کتابدارانی که تنها به سازمان‏دهی و امانت، حفظ مجموعه کتابخانه خود را محدود کرده اند، می خواهیم دیوارهای این ذهنیت خود را شکسته و به ارزش ترویج کتابخوانی، تعامل سازنده با معلمان برای راه دادن مطالعه به برنامه درسی و پویایی و سرزندگی کتابخانه خود بیاندیشند.

از کتابدارانی که در حال حاضر در برخی از کتابخانه های مدارس شاغل هستند می خواهیم با به کارگیری تمام توان خود، و نشر تجربیاتشان بتوانند الگوی مطلوبی را برای اداره کتابخانه ها در سایر مدارس فراهم آورند.

ضمن تقدیر از برخی ارتباط های مؤثر مراکز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان با مدارس، از کتابخانه های عمومی می خواهیم که در شرایط فعلی به کمک کتابخانه های مدارس آمده و با تقویت مجموعه خود در بخش کودکان و نوجوانان و برقراری تعامل با مدارس امکان بهره گیری دانش آموزان را از منابع اطلاعاتی مناسب فراهم آورند.

از سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران می خواهیم، در مورد نحوه برگزاری نمایشگاه یاد یار مهربان تجدیدنظر کند و بهترین شیوه اجرائی را برای اهدای کتاب های مناسب به مدارس در نظر گیرد، چرا که تنها راه افزایش منابع کتابخانه ای در بسیاری از مدارس این نمایشگاه است.

تعامل سازنده کتابداران در کتابخانه های مدارس مختلف می تواند دستاوردهای زیادی داشته باشد که برای این منظور راه های ارتباطی گوناگون تعریف شده و از سوی برگزارکنندگان دنبال می گردد.

«میزگرد تخصصی کتابدارن کتابخانه های آموزشگاهی»، با محورهای بحث: «بیان دغدغه ها و ضرورتهای فعالیت در کتابخانه های آموزشگاهی»، «چالش ها و نیازهای کتابداران شاغل در کتابخانه های مدارس»، «تبادل تجربیات بین کتابداران حاضر در جمع» و «بررسی نحوه ارتباط و تعامل بیشتر کتابداران کتابخانه های آموزشگاهی بایکدیگر» برگزار شد.
 

گونه خبر: خبرهای کودکان از این‌سو و آن‌سوکلیدواژه: کتاب و کتابخوانی آزاد در مدارسوزارت آموزش و پرورشافزایش سواد اطلاعاتی و دیجیتالی در دانش آموزانکتابخانه آموزشگاهیکتابدار آموزشگاهیکانون پرورش فکری کودکان و نوجوانانمعلمان مروج کتابخوانیمنبع: لیزنا

تابستان و سرگرمی های کودک

تابستان یعنی هوای گرم، یعنی روشن شدن کولرها و پنکه‌ها، یعنی تفریح و استراحت، یعنی تعطیلی مدرسه‌ها، یعنی سفر و... تابستان یعنی گذراندن روزهای طولانی زیر آفتاب داغ. انگار روزهای طولانی تابستان با بقیه روزها و ماه‌ها فرق دارد؛ نه فقط برای دانش‌آموزان که برای تمام افراد، همه آنهایی که برای سه ماه تابستان برنامه‌های متفاوتی طرح می‌کنند و می‌خواهند این فصل را به شکل دیگری بگذرانند.

ادامه مطلب

شنبه, ۵ تير, ۱۳۹۵ - ۱۳:۵۱نویسنده: بهار اشراق

برندگان نخستین سال جایزه خنده با صدای بلند با نام مستعار خروس قندی اعلام شدند. در انتخاب برندگان، مدارس هم مشارکت داشتند و صدها دانش آموز کتاب ها را خوانند و درباره ی کتاب ها بحث و گفتگو کردند و به آثار محبوب خود رای دادند. 
برندگان از سوی هیئت داوران از میان فهرست نامزدان نهایی انتخاب شدند.

اعضای هیت داوران به قرار زیر است:

• سرپرست هیئت داوران مایکل روزن
• نویسنده ی و کمدین جنی اکلر
• فیلمساز انگلیسی ویل کراک
• و آمی لی متخصص برنامه ی یوتویوپ

برندگان نهایی به قرار زیرند:

بهترین کتاب تصویری خنده دار برای دریافت جایزه خنده با صدای بلند

جیش دارم! اثر سو هندرا و پل لینت انتشارات سایمون شوستر
الن که خرس کوچولویی است مشکلی دارد. جیش دارد! اما قبل از این که به دستشویی برود هزار تا کار دیگر می کند. آیا به موقع به دستشویی می رسد؟ وقتی به آن جا می رسد، خدا کند دم دستشویی صف نباشد؟ 

بهترین کتاب برای گروه سنی ۶ تا ۸ سال 

کتاب بت بدشانس اثر جم پاکر و دانکن مک کوشان (معروف به چاقو و پاکر) انتشارات ارچارد
مجموعه خاطرات خنده دار از خالقان انیمیشن فلیبگ شکل میمون است که این بار قهرمان زن شان بت است که دائم به دردسر می افتد. 

بهترین کتاب برای گروه سنی ۹ تا ۱۳ سال

آژانس والدین اثر دیوید بادیل و جیم فیلد برنده از انتشارات هارپر کالینز
باری برای سومین بار می گوید ای کاش مامان و بابای بهتری داشتم! و ناگهان همه ی اتاق شروع به لرزیدن می کند. باری بنت دوست ندارد که به اسم باری صدایش کنند! البته این دومین مورد از فهرست سه گزینه ای موارد دوست نداشتنی باری است، او والدینش را از این بابت مقصر می داند. اما نخستین و سومین گزینه ی فهرست موارد دوست نداشتنی به این قرار است: خسته شدن و باز هم «همیشه خسته» شدن است. اما دنیای دیگری وجود دارد که زیاد هم از این دنیای ما دور نیست و آن جا جایی است که مادر و پدر فرزند ندارند و هیچ چیز مهم و بزرگی هم وجود ندارد. در این دنیا کودکان حق دارند مامان و بابا هایشان را انتخاب کنند. برای باری بنت این دنیا مثل یک رویا می ماند. فقط یک اشکالی دارد: همه چیز به همین سادگی ها هم که می گوییم نیست. این کتاب را جیم فیلد تصویرگری کرده که برنده ی جایزه ی خنده دار رولد دال بوده است. 

برندگان نشان افتخار و مبلغ ۲۵۰۰ پوند دریافت خواهند کرد و در مراسم اهدای جایزه دانش آموزانی که در این رای گیری شرکت کرده اند در این مراسم حضور خواهند داشت. مایکل روزن که سال ها پیش سفیر ادبیات کودک انگلستان بود و هم اکنون رییس اعطای جایزه ی خروس قندی است برندگان را اعلام کرد و گفت: کودکان، والدین، مادربزرگ ها و پدربزرگ ها، عمه و دایی، پسرعمو ها دخترعموها و پرستاران کودک و آموزگاران خواهان کتاب هایی برای کودکان هستند که آن ها را بخنداند و از آن ها لذت ببرند. همه مان در دلمان می گوییم می دانم بهترین کتابی که آن ها را بخنداند پیدا خواهم کرد! کتابی که از خنده روده بر شوند! بچگی خودم یادم می آید! کتاب های خنده دار امسال کدام ها هستند؟
بهتان می گویم! درست همین جا! برندگان و نامزدان دریافت جایزه ی خروس قندی: خنده با صدای بلند همین جا هستند: تنها کاری که باید بکنید این است : کتاب را بخوانید و از خواندنش لذت ببرید!

انتشارات اسکولاستیک حامی مالی جایزه ی خنده با صدای بلند با نام مستعار خروس قندی است که در پاسخ به تعطیلی جایزه ی طنز رولد دال گشایش یافت. این جایزه در پاسخ به گزارش پژوهش خواندن کودکان و والدین انجام گرفت: طبق نظرسنجی که این گزارش در میان کودکان ۶ تا ۱۷ سال انجام داد آن ها خواهان کتاب هایی بودند که آن ها را بخنداند. علاوه بر انتشارات اسکولاستیک موسسه ی بوک تراست و موسسه «این کتاب بامزه است» حمایت مالی این جایزه را بر عهده گرفته اند.

با جایزه خنده با صدای بلند بیشتر آشنا شویم

گونه خبر: خبرهای ترویج خواندنکلیدواژه: داستان های خنده دارداستان های طنزقصه های خنده دارجایزه کتاب کودکمنبع: گاردین

همه آنچه باید پیش از بچه دار شدن به آن فکر کنید

بچه دار شدن، تصمیم مهمی است که نباید آن را دست کم بگیرید. داشتن یک نوزاد کوچولو می‌تواند جالب و مفرح باشد؛ حتی می‌تواند برخی نیازهای درونی شما را ارضا کند، به نحوی که قبل از بچه دار شدن شاید تصور آن را هم نمی‌کرده‌اید. این نکته را هم باید در نظر بگیرید که تأخیر در فرزند دار شدن عواقب بدی برای بانوان دارد، برای مثال با بالارفتن سن زنان، بارداری برای آنها خطرناک‌تر می‌شود و از سوی دیگر با گذشت زمان اختلاف سنی میان والدین و فرزندان نیز آنقدر زیاد می‌شود که دیگر قادر به درک یکدیگر نیستند و حتی ممکن است زن و شوهر نیز با وجود میل شدید به اولاد دار شدن و تشکیل خانواده‌ای بزرگ و منسجم در سال‌های نخست زندگی پس از مدتی دیگر حال و حوصله پرورش و تربیت فرزندی را نداشته باشند.

ادامه مطلب

چهارشنبه, ۲ تير, ۱۳۹۵ - ۱۱:۵۷نویسنده: صفورا زواران حسینی

فعالیت وب‌سایت کتاب‌های کودکان روزنامه گاردین، پس از پنج سال، به دلیل محدودیت‌های مالی متوقف می‌شود. روزنامه گاردین اعلام کرده است برای بازسازی فعالیت خود در برخی از زمینه ها، از ۸ ژوئیه ۲۰۱۶ (۱۱ تیر ماه ۱۳۹۵) انتشار مطالب درباره ی کتاب‌های کودکان را در بخش اصلی کتاب‌ها، در وب‌سایت روزنامه ادامه خواهد یافت.

محتواهای منتشر شده قبلی در وب سایت کتاب‌های کودکان، در سایت اصلی گاردین قابل دسترس خواهند بود.

گاردین در مقاله خداحافظی خود نوشته است: «این پایان کار نیست. گاردین همچنان به پیشتیبانی از کتاب‌های کودکان ادامه می‌دهد، اما در مسیری متفاوت.»

سایت کتاب‌های کودکان گاردین در روز جهانی کتاب کودک در سال ۲۰۱۱ آغاز به کار کرد و در این مدت توانسته بود یکی از وب‌سایت‌های معتبر حوزه کتاب‌های کودکان باشد.

در ماه آوریل نیز گاردین اعلام کرد که اعطای «جایزه کتاب اول» را پس از ۱۷ سال، برای کاهش هزینه‌ها، متوقف خواهد کرد.

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشخبرهای ترویج خواندنکلیدواژه: وبسایت کتاب های کودکان و نوجوانروزنامه گاردینترویج کتابخوانی در فضای مجازیمعرفی کتاب کودکانمنبع: http://thebookseller.com

چهارشنبه, ۲ تير, ۱۳۹۵ - ۱۱:۰۷نویسنده: گروه خبر کتابک

دهمین مسابقه اینترنتی با عنوان «زندگی شیرین ده» بر روی پایگاه مسابقات کانون پرورش فکری کودکان و نوجوان فعال شد. کودکان و نوجوانان در یک رقابت اینترنتی و در مدت زمان ۳۰ دقیقه به ۱۴ سوال ۴ گزینه‌ای به موضوعاتی مانند رژیم غذایی دیابت، تست هموگلوبین، علایم افت قند خون، کتون، علایم اولیه دیابت پاسخ دهند.

این مسابقه ۱۰ دوره متوالی است که با مشارکت انجمن دیابت ایران با هدف آشنایی کودکان و نوجوانان با بیماری دیابت برگزار می‌شود.

بر اساس این گزارش مسابقه‌ی اینترنتی «زندگی شیرین ۱۰» از روز یک تیر بر روی پایگاه اینترنتی کانون به نشانی: www.kanoonquiz.ir فعال شده و کاربران تا پایان یک مرداد ۱۳۹۵ فرصت دارند با مراجعه به این پایگاه در این مسابقه شرکت کنند.

پس از پایان مهلت تعیین شده به تعدادی از برگزیدگان مسابقه اینترنتی «زندگی شیرین ۱۰» به قید قرعه جوایزی از سوی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و انجمن دیابت ایران اهدا می‌شود.

در همین حال برگزیدگان تهرانی این رقابت طی مراسمی که از سوی انجمن دیابت ایران برگزار می‌شود، مورد تقدیر قرار می‌گیرند.

همکاری‌های کانون و انجمن دیابت ایران تنها به برگزاری مسابقه‌های اینترنتی محدود نمی‌شود و به تازگی در مراسم بیست و هفتمین سالگرد تاسیس انجمن دیابت ایران - که با حضور خانواده‌ها و کودکان و نوجوانان دیابتی عضو انجمن برگزار شد - یک قصه‌گوی برگزیده کانون نیز به قصه‌گویی پرداخت.

در این مراسم که با برنامه‌های شاد و متنوعی همراه بود مهتاب شهیدی مربی مسوول مرکز شماره ۹ کانون تهران و قصه‌گوی برگزیده هفدهمین جشنواره بین‌المللی قصه‌گویی، قصه «هدیه خوبان» را برای بچه‌های دیابتی روایت کرد.
 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: کودکان و بیماری دیابتکودکان و تغذیهکودکان و سلامتیکودکان و آشنایی بیماری هاانجمن دیابتکانون پرورش فکری کودکان و نوجوانانمنبع: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانانمنبع عکس:

چهارشنبه, ۲ تير, ۱۳۹۵ - ۱۱:۰۲نویسنده: 

طرح تابستانه کتاب از ۱۶ تیر تا ۱۵ مرداد با توجه ویژه به گروه سنی کودک و نوجوان اجرا می‌شود.

به گزارش ایسنا، مجید غلامی جلیسه مدیرعامل موسسه خانه کتاب در نشست طرح «تابستانه کتاب» و رونمایی از پوستر آن که اول تیرماه در این موسسه برگزار شد گفت: از سال ۹۴ تخصیص یارانه از طریق کتاب‌فروشی به مردم با طرح کتاب‌فروشی به وسعت ایران آغاز شد. پیش از این طرح وزارت ارشاد برنامه‌ای برای حمایت از کتاب‌فروشی‌ها نداشت و به تبع آن خبر تعطیلی کتاب‌فروشی‌ها همه را آزار می‌داد.

او افزود: تولید کتاب در ایران رو به رشد است اما توزیع روند خوبی را دنبال نمی‌کند. زمانی که شاهد نزول توزیع باشیم، تولید انبوه هم به مرور ضعیف می‌شود. در دو طرح قبل با اختصاص یارانه به حوزه توزیع به نحوه عادلانه‌تری یارانه به دست مردم رسید.

او درباره آمار رشد دو طرح اولیه تخصیص یارانه کتاب اظهار کرد: در طرح عیدانه کتاب ۲۱۴ درصد رشد در کتاب‌فروشی‌های فعال داشتیم. همچنین شاهد رشد ۶۰۴ درصدی خریداران، ۸۰ درصدی تخصیص یارانه، افزایش ۱۰۰۰ درصدی فروش کتاب‌ها (بر اساس جلد) و ۵۵۵ درصدی میزان فروش بودیم.

غلامی جلیسه با بیان این‌که «کتاب‌فروشی‌ها اظهار کردند رشد فروش‌شان بین ۲۵ تا ۱۰۰ درصد بوده است»، شرح داد: کتاب‌فروشی‌های استان‌ها میزان فروش و فعالیت کمتری داشتند که با فعالیت‌های خانه کتاب شاهد افزایش کتاب‌فروشی‌ها بودیم. در طرح عیدانه کتاب ۳۰ استان همکاری کردند اما هرمزگان نتوانست به لیست اضافه شود. البته فعالیت کتاب‌فروشی‌های استان‌ها به جز پیگیری خود خانه کتاب و ارشاد به فعالیت خود استان‌ها هم بازمی‌گردد.

او درباره پراکندگی کتاب‌فروشی‌های فعال در طرح تخصیص یارانه کتاب گفت: در این طرح ۲۴۱ کتاب‌فروشی در مرکز استان‌ها و ۸۰ کتاب‌فروشی در شهرستان‌ها بودند اما بناست در طرح تابستانه کتاب پوشش حداکثری در کل ایران به خصوص شهرستان‌ها داشته باشیم.

مدیرعامل خانه کتاب درباره فعالیت کتاب‌فروشی‌ها در طرح تابستانه کتاب گفت: از دو هفته پیش ثبت نام کتاب‌فروشی‌ها در این طرح آغاز شده و تاکنون ۴۵۲ کتاب‌فروشی از ۳۰ استان موفق به ثبت‌نام شده‌اند. البته روند بررسی پس از ثبت نام انجام خواهد شد اما فعلاً ۳۷۶ کتاب‌فروشی فعال وجود دارد که در سایت قابل رویت است.

جلیسه با اشاره به نظرسنجی‌ها برای رفع مشکلات طرح تخصیص یارانه کتاب اظهار کرد:‌ با توجه به نظرسنجی‌های دو دوره قبل و فعالیت‌های دو طرح مشکلات مشخص شده است. سعی می‌کنیم مشکلات مشخص‌شده را برای طرح تابستانه کتاب رفع کنیم. در این دوره یارانه با دوبرابر افزایش به دومیلیارد رسیده است. با توجه به پیش‌بینی‌ها به احتمال زیاد تمام این میزان استفاده خواهد شد و ممکن است میزان یارانه کم باشد که در صورت وقوع این اتفاق با همکاری آقای صالحی (معاون فرهنگی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی) این میزان افزایش خواهد یافت.

مدیرعامل خانه کتاب درباره اهمیت حوزه کودک و نوجوان در طرح تابستانه کتاب بیان کرد: در این دوره سعی کرده‌ایم با توجه به اینکه طرح با تعطیلی مدارس و زمان فراغت کودکان و نوجوانان همزمان می‌شود توجه ویژه‌ای به پتانسیل این حوزه سنی در تابستان داشته باشیم. چنانکه شعار این دوره «فراغتی و کتابی و گوشه چمنی» است مشخص است که می‌خواهیم فراغت تابستانه کودکان، نوجوانان و جوانان را در این طرح مورد توجه قرار دهیم.

او درباره میزان یارانه خریداران اظهار کرد:‌ در این دوره همچون گذشته مردم می‌توانند با ارائه کارت ملی تا سقف یک میلیون ریال از تخفیف استفاده کنند که میزان تخفیف کتاب‌های عمومی ۲۰ درصد و کتاب‌های کودک و نوجوان که هدف تشویق این دوره قرار گرفته‌اند ۲۵ درصد است. همچنین قرار است نشستی با ناشران کودک و نوجوان، کانون پرورش فکری، شورای کتاب کودک و سایر فعالان این حوزه داشته باشیم.

جلیسه درباره کنترل کتاب‌فروشی‌ها بیان کرد: اگر کتاب‌فروشی میزان بیشتر از حد مشخص شده در معیارها، کتاب‌های دانشگاهی بفروشند، کف میزان یارانه‌اش افزایش نخواهد یافت و قطعاً از روند فروش جلوگیری می‌کنیم. البته قابل ذکر است کتاب‌فروشی‌های شرکت کرده در این طرح بیشتر کتاب‌فروشی‌های عمومی هستند. باید بپذیریم هر کتاب‌فروشی عمومی هم بخشی مربوط به کتاب‌های دانشگاهی دارد. همچنین دانشجویان قشر مهمی هستند که در این طرح از آن‌ها حمایت می‌شود پس فروش میزان معینی از کتاب‌های دانشگاهی معمولی است.

او درباره هماهنگی تخصیص یارانه به کتاب‌فروشی‌ها براساس فروش و امکانات‌شان شرح داد: از آنجایی که ما در این طرح‌ها به دنبال رونق کتاب‌فروشی‌ها هستیم کف مبلغ دو میلیون را برای همه در نظر گرفتیم. البته در دو طرح گذشته برخی از کتاب‌فروشی‌ها کف این میزان را پر نکردند، اما ما براساس هدفمان میزان کف یارانه آن‌ها را تغییر ندادیم. در مورد کتاب‌فروشی‌هایی که میزان فروش بیشتری داشتند نیز افزایش مبلغ به صورت مرحله‌ای انجام می‌شود. اگر کتاب‌فروشی معیارها و قوانین را رعایت کند یارانه‌اش افزایش خواهد یافت. البته این افزایش منوط به رعایت فیلترها است.

مدیرعامل خانه کتاب درباره فروش اقلام غیر از کتاب  با یارانه کتاب گفت: البته در هر نظارتی خطا وجود دارد اما ضریب خطای نظارت بر این طرح کمتر از پنج درصد است. ما نظارت بر تابستانه کتاب را با توجه به پیشینه دو طرح قبلی قوی‌تر کردیم و در مرحله سوم فیلترهای بهتری اعمال می‌کنیم. اگر کتاب‌فروشی با این یارانه اقلامی جز کتاب ارائه کند از ادامه کارش جلوگیری می‌شود. ما به جز بررسی حضوری و الکترونیک امکان اطلاع‌رسانی از طریق مردم را هم به‌وجود آورده‌ایم.

طرح تابستانه کتاب از ۱۶ تیر همزمان با عید فطر آغاز می‌شود و تا پایان ۱۵ مرداد ادامه خواهد داشت؛ جلیسه درباره زمان تعیین شده برای این طرح گفت: این بازه یک ماهه را به این دلیل انتخاب کردیم که بیشترین رکود بازار نشر بعد از نمایشگاه کتاب و همزمان با آغاز تابستان به وجود می‌آید. قطعاً یک ماه زمان مناسبی برای استفاده از این طرح است.

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: طرح «تابستانه کتاب»ترویج کتابخوانیمنبع: خبرگزاری ایسنا

برنامه‌ریزی برای پر کردن اوقات فراغت کودکان

اوقات فراغت زمانی است که متعلق به فرزند شماست از این رو کودک باید بتواند به کارهایی بپردازد که به آن‌ها علاقه‌مند است با این حال برنامه ریزی برای استفاده از این زمان ارزشمند بدون نظارت و همراهی بزرگسالان امکان پذیر نیست. در ادامه به برخی از مهم‌ترین نکاتی که باید در تنظیم اوقات فراغت به آن‌ها توجه کرد، اشاره می‌شود. در روزهای تعطیل که کودک از ارائه تکالیف و پیروی از برنامه روزمره سال تحصیلی فراغت دارد باید از فرصت استفاده کرد و به انتقال ارزش‌ها و دانشی به کودک بپردازید که در دیگر زمان‌ها به علت محدودیت زمانی قادر نبوده‌اید برای آن وقت کافی اختصاص دهید.

ادامه مطلب

سه شنبه, ۱ تير, ۱۳۹۵ - ۱۴:۵۹

«سارا کروسان» و «رأس کالینز» دو مدال «کارنگی» و «کیت گرین‌وی» که جایزه‌هایی ویژه ادبیات کودک در انگلیس هستند، را به خود اختصاص دادند.

به گزارش خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا)، سارا کروسان با کتاب منظوم «یک» مدال «کارنگی» و رأس کالینز با کتاب طنز «یک خرس روی صندلی من است» مدال «کیت گرین‌وی» را کسب کردند.

سارا کروسان، در سال‌های ۲۰۱۳ و ۲۰۱۵ نیز برای نگارش «وزن آب» و «سیب و باران» به مرحله نهایی این جایزه ادبی راه یافته بود. «یک» داستان دو خواهر دوقلوی به هم چسبیده را روایت می‌کند که با بزرگ‌تر شدن و پیدا کردن ویژگی‌های شخصیتی منحصربه‌فرد، درمی‌یابند که داشتن یک بدن چقدر سخت است. «یک» برای «کروسان» جوایز دیگری همچون کتاب سال کودک ایرلند و جایزه ادبیات نوجوان انگلیس را هم به ارمغان آورده است. این نویسنده علاوه بر جایزه نقدی ۵۰۰۰ پوندی و مدال، مبلغی ۵۰۰ یورویی به منظور خرید کتاب برای کتابخانه‌های مدنظرش را هم دریافت می‌کند.

جایزه ادبی «کارنگی» به افتخار اندرو کارنگی – کارآفرین اسکاتلندی، آمریکایی – که در طول عمرش ۲۸۰۰ کتابخانه انگلیسی‌زبان در دنیا ایجاد کرد، راه‌اندازی شده است. نخستین مدال در سال ۱۹۳۶ به برنده اهدا شد.
 
مدال کیت گرینوی در سال ۱۹۵۵ برای بهترین تصویرگری کتاب کودک در انگلستان برپا شد. این مدال به نام کیت گرین وی، تصویرگر محبوب کتاب‌های کودکان سده نوزدهم نامگذاری شده است. این مدال طلا هر سال به همراه کتاب‌هایی به ارزش ۵۰۰ پوند برای اهدا به یک کتابخانه از سوی کتابداران انجمن کارشناسان کتابخانه‌ای و اطلاعاتی به برجسته‌ترین تصویرگر اهدا می‌شود.

در این مسابقه تصویرگران از انگلستان و دیگر کشورهای انگلیسی زبان (به شرط آن که کتاب حداکثر ۳ ماه پس از چاپ در کشور دیگر در انگلستان نیز چاپ شده باشد) با هم رقابت می‌کنند. از سال ۲۰۰۰ برنده مدال کیت گرین وی، جایزه نقدی کولین میرز برابر با ۵۰۰۰ پوند را نیز دریافت می‌کند. کولین میرز حسابدار و گردآورنده کتاب‌های کودکان بود که بخشی از ثروت خود را به این کار اختصاص داد.
 
تا سال ۲۰۰۲ انجمن کتابداران مدیریت جوایز را بر عهده داشت و بعد از آن به کیلیپ یا «موسسه خبره کتابداری و اطلاعات» سپرده شد. «تری پرچت»، «شرلی هیوز»، «ریموند بریگز» و «کوئنتین بلیک» نیز پیش از این موفق به کسب این جوایز شده بودند.

 

گونه خبر: خبرهای کودکان از این‌سو و آن‌سودر دنیا چه خبرکلیدواژه: مدال کیت گرینویسارا کروسانرأس کالینزمنبع: خبرگزاری کتاب ایران(ایبنا)

سه شنبه, ۱ تير, ۱۳۹۵ - ۱۳:۳۴

نخستین کارگاه آموزش قصه‌گویی و قصه‌خوانی با عنوان «بدوبدو کتابه، شیرینه و نباته» چهارشنبه ۲ تیر ماه ساعت ۱۰ در فرهنگسرای فناوری اطلاعات برگزار می‌شود.

 به گزارش خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا)، به نقل از روابط عمومی فرهنگسرای فناوری اطلاعات، نخستین کارگاه آموزش قصه‌گویی و قصه‌خوانی با عنوان «بدوبدو کتابه، شیرینه و نباته» با حضور کارشناس متخصص چهارشنبه ۲ تیر ماه ساعت ۱۰ در فرهنگسرای فناوری اطلاعات برگزار می‌شود.

در این برنامه، که ویژه کودکان و نوجوانان است، شمسی نجاتی نویسنده و پژوهشگر حوزه کودک و نوجوان، نحوه قصه‌گویی در ادبیات حماسی، طنز، رمان و ... را آموزش داده و به قصه‌خوانی یکی از شاهکارهای ادبی کودک و نوجوان جهان می‌پردازد. در اجراهای بعدی، مخاطبان حاضر در برنامه در قصه‌گویی‌ها مشارکت می‌کنند.

کارگاه بعدی در ۲۳ تیر ماه برگزار می‌شود و حضور در این برنامه برای عموم آزاد و رایگان است.

علاقه‌مندان می‌توانند برای شرکت در این کارگاه به  فرهنگسرای فناوری اطلاعات واقع در تقاطع خیابان‌های جمهوری اسلامی و کارگر، مراجعه کنند.

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: کارگاه قصه گوییقصه گویی

سه شنبه, ۱ تير, ۱۳۹۵ - ۱۰:۱۷

هزار سال بعد؛ آشنایی زال و رودابه و آیین باستانی کابلستان و زابلستان، در شهر ری

«بچه‌ها فکر می‌کنید چند سال از دوستی ایرانی‌ها و افغانی‌ها می‌گذره؟». این پرسش ساده و کودکانه، آغاز همکاری کتابخانه و موزه ملی ملک و موزه عروسک‌های ملل برای برگزاری کارگاه و ارائه آموزش‌هایی فرهنگی و هنری به کودکان کار افغان در موسسه خیریه ارتقای کیفیت زندگی ایرانیان (ایلیا) بود که با نگاهی نیک‌اندیشانه هم‌زمان با رمضان ۱۴۳۷ قمری و از واپسین روزهای خرداد ۱۳۹۵ خورشیدی شکل گرفته است.

به گزارش روابط عمومی موسسه کتابخانه و موزه ملی ملک، موقوفه آستان قدس رضوی، نخستین برنامه از طرح آموزش‌های فرهنگی و هنری به کودکان کار افغان در موسسه ایلیا در شهر ری، دو بخش قصه‌گویی و عروسک‌سازی را دربرمی‌گرفت. «آشنایی زال و رودابه و زایش رستم در شاهنامه» در بخش قصه‌گویی برای کودکان روایت شد. پایان روایت با جشن و شادی همراه بود؛ آیینی که مردم کابلستان و زابلستان در کنار یکدیگر برگزار می‌کردند.

بازنمایی و بازگویی آیین‌های جشن، همه آن چیزی بود که کارشناسان و قصه‌گویان کتابخانه و موزه ملی ملک و موزه عروسک‌های ملل به همراه گروهی از قصه‌گویان برای کودکان، در کنار یکدیگر با کودکان آزمودند. کارشناسان موزه‌ای در جریان قصه‌گویی کوشیدند بخشی از کارکردهای موزه را در جامعه و نقش آن در هم‌بستگی میان انسان‌ها بیان کنند؛ عملکردی که در درک دوسویه انسان‌ها از خود و دیگران و نیز بهبود سلامت جسم و روح و ایجاد آرامش فردی، تاثیری فراوان دارد. این قصه و عروسک‌ها آنگونه که به کودکان گفته شد، در پی آن است پیام صلح و دوستی را به کودکان کار افغان برساند.

 قصه ما و آن کودکان، چنین فرجامی داشت و نکته‌هایی با این مضمون را دربرگرفته بود. آنچه در پی آمد احساسی بود که در نگاه این کودکان افغان جلوه‌گر شد؛ آمیخته‌ای از شادی و خرسندی و غروری که در ملیت و هویت تاریخی ریشه‌های خود را می‌جست. پایان روایت اما با ساخت عروسک‌های رودابه و رستم همراه شد. عروسک‌سازی اما برایشان، لحظه‌هایی شادتر رقم زد. کودکان با پارچه و نخ بدون بهره‌گیری از سوزن با کمک توضیحات کارشناسان، عروسک رودابه و رستم را ساختند.

 نام‌بردن از رودابه، به عنوان شاه‌زاده خانمی کابلی، برای کودکان اهمیتی فراوان داشت؛ آگاهی از این که شاه‌زاده خانم سرزمینشان مادر پهلوان اسطوره‌ای ایران است، شوری در آن‌ها برمی‌انگیخت. کودکان پس از پایان ساخت عروسک و گذاشتن تاج شاهزاده خانم و کلاه‌خود رستم، با شادی عروسک‌های خود را به هم نشان می‌دادند؛ این شادی و شور، در واقع بازتابنده همان آیین اسطوره‌ای و حماسی بود که مردم ایران و افغانستان پس از هزار سال، این‌بار اما در تهران، بازآفریدند.

قصه کتابخانه و موزه ملی ملک با کودکان کار به ویژه گروه‌های چون کودکان کار افغان همچنان ادامه دارد ...

در ادامه می‌توانید گزارش تصویری این کارگاه آموزشی را ببینید؛

 

گونه خبر: خبرهای کودکان از این‌سو و آن‌سوکلیدواژه: قصه گویی و عروسک سازیکتابخانه و موزه ملی ملکقصه‌گویی برای کودکانمنبع: سایت کتابخانه و موزه ملی ملک

فعال نگه داشتن کودکان از نظر ذهنی در تعطیلات تابستان

با اینکه دوست داریم به کودکان خود استراحت تابستانی آسانی بدهیم، نباید آماده نگه داشتن آنها از نظر ذهنی در طول تابستان را فراموش کنیم، با این کار کودک زمانی که به مدسه برمی گردد دیگر احساس گیجی و گمشدگی نمی‌کند. مطالعات نشان داده جوانانی که در طول تابستان درگیر فعالیت‌های آموزشی نمی‌شوند، وقتی دوباره به مدرسه بازمی گردند احساس نا آشنایی با فضای آموزشی پیدا می‌کنند. برای فعال نگه داشت ذهن فرزندانمان در این تابستان چه کاری می‌توانیم انجام دهیم؟

ادامه مطلب