تازه‌های کتابک

يكشنبه, ۲۹ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۴:۱۱نویسنده: گروه خبر کتابک

شورای كتاب كودك فراخوان دومین همایش دوسالانه «ادبیات كودك و مطالعات كودكی» را منتشر کرد. این همایش با عنوان «كودك، ادبیات و لذت‌های خواندن» در پاییز سال ۱۳۹۵ برگزار خواهد شد. موضوع اصلی این همایش پدیده خواندن و بررسی آن از جنبه‌های گوناگون، با تأکید ویژه بر لذت‌های خواندن ادبیات، است.

دبیرخانه همایش از پژوهشگران، دانشجویان و فعالانی که مایل به طرح و عرضه پژوهش‌ها، یافته‌ها و تجربه های خود در زمینه خواندن و لذت‌های آن هستند دعوت می‌کند در این همایش شرکت کنند. همچون دوره پیش، پرداختن به همه ی حوزه‌ها و گونه‌های ادبیات کودک از اهداف برگزارکنندگان است.

چكیده‌های ارسالی می‌تواند مربوط به مباحث نظری، كاربردی و ادبی در پیوند با پدیده خواندن باشد. دبیرخانه همایش از چكیده‌هایی كه در آن ها تجربه های عملی نهادها، سازمان‌ها و افراد در حوزه خواندن تشریح و تحلیل شده باشد استقبال می‌كند. افزون بر محورهای پیشنهادی، علاقه‌مندان می‌توانند چكیده‌های خود را درباره هر موضوع دیگر در پیوند با «خواندن» و «ادبیات كودك» بفرستند.

علاقمند باید چکیده‌های تفصیلی (بین چهارصد تا پانصد کلمه) را که دربردارنده طرح مسأله، روش پژوهش و یافته‌های تحقیق است حداکثر تا پایان تیرماه در یکی از دو قالب word یا pdf به نشانی cbcseminar@gmail.com بفرستند.

در متن ایمیل مشخصات فردی ارسال کننده/کنندگان به همراه تلفن تماس نوشته شود.

بر اساس این فراخوان محورهای پیشنهادی این همایش برای ارائه مقاله به شرخ زیر است:

مباحث نظری:

• خواندن/ لذت‌های خواندن/ ترویج خواندن: تاریخچه، انواع، تعاریف، رویكردها
• سواد/ فقر/ دشواری‌های خواندن
• اخلاق/ آزادی خواندن
• ایدئولوژی/ هویت‌یابی و لذت‌های خواندن
• رسانه‌های دیجیتال/ شبكه‌های اجتماعی و لذت‌های خواندن
• معماری/ فضا و لذت‌های خواندن

مباحث كاربردی:

• كتابخانه‌ها/ فضاهای عمومی/ نهادهای فرهنگی و لذت‌های خواندن
• اوقات فراغت و لذت‌های خواندن
• سرانه خواندن
• خواندن با/ برای دیگری
• زبان مادری و لذت‌های خواندن
• قصه‌گویی/ كتاب‌های گویا و لذت‌های خواندن
• خواندن در خدمت درمان/ صلح/ یادگیری
• خواندن در بحران
• خواندن در مدارس

مباحث ادبی:

• ادبیات كودك فاخر/ نازل و لذت‌های خواندن
• تصویر و لذت‌های خواندن
• ادبیات كهن و لذت‌های خواندن
• شعر و لذت‌های خواندن
• ترجمه و لذت‌های خواندن
• متون غیرداستان و لذت‌های خواندن
• كودكان با نیازهای ویژه و لذت‌های خواندن

شورای کتاب کودک همایش «ادبیات كودك و مطالعات كودكی» را هر دو سال یک بار برگزار می کند. نخستین دوره آن در سال ۱۳۹۳ با عنوان «ادبیات؛ کودک دیروز، کودک امروز» ۲۹ و ۳۰ مهر در حسینیه ارشاد برگزار شد. موضوع و محور آن «جایگاه و اهمیت مخاطب در ادبیات کودک» بود که در نشستی با هم اندیشی گروهی از کارشناسان ادبیات کودک انتخاب شده بود. در این همایش نزدیک به ۵۰ مقاله در هشت نشست گوناگون ارائه شد.

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشخبرهای ترویج خواندنکلیدواژه: شورای کتاب کودکادبیات كهن و لذت‌ خواندنشعر و لذت‌ خواندنترجمه و لذت‌ خواندنمتون غیرداستان و لذت‌ خواندنكودكان با نیازهای ویژه و لذت‌ خواندنتصویر و لذت‌ خواندنخواندن در بحرانخواندن در مدارسکتابدرمانیخواندن و صلحزبان مادری و لذت‌ خواندناوقات فراغت و لذت‌ خواندنآزادی خواندنایدئولوژیهویت‌یابی و لذت‌ خواندنكتاب‌های گویا و لذت‌ خواندنكتابخانه‌هافضاهای عمومینهادهای فرهنگی و لذت‌ خواندنفضا و لذت خواندنسواد خواندن و فقردشواری‌های خواندنرسانه‌های دیجیتالشبكه‌های اجتماعی و لذت‌ خواندن

شنبه, ۲۸ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۵:۱۷نویسنده: گروه خبر کتابک

کودکان و نوجوانان دارای نیازهای ویژه در شهر رشت راه‌اندازی یک مرکز فراگیر کانون پرورش فکری را در شهر خود جشن گرفتند.

این پانزدهمین مرکز فراگیر کانون در سطح کشور و اولین آن در استان گیلان است که به کودکان نابینا، ناشنوا و معلول جسمی حرکتی در کنار دیگر اعضای مرکز شماره ۳ کانون رشت خدمات خود را ارایه می‌‌دهد.

در آیین گشایش این مرکز که صبح روز ۲۶ فروردین ۱۳۹۵ که با حضور مدیرعامل کانون برگزار شد، علی پورحسن مدیرکل کانون استان گیلان از آمادگی کانون برای راه‌اندازی دو مرکز فراگیر دیگر در تالش و رودسر در صورت همکاری مسوولان استانی و شهری خبر داد.

او گفت که کانون در این استان دارای ۳۱ مرکز ثابت و یک مرکز سیار روستایی است که یکی از مراکز ثابت شهر رشت به مرکز فراگیر تبدیل شده است.

در این آیین دانش‌آموزان دارای نیازهای ویژه از مدرسه دکتر خزائلی رشت به اجرای سرود پرداختند و چند مدیرکل ادارات استانی از جمله مدیران کل بهزیستی و آموزش و پرورش نیز حضور داشتند.

سیاست کانون، توسعه مراکز فراگیر

مدیرعامل کانون در آیین گشایش اولین مرکز فراگیر کانون استان گیلان در رشت، با بیان این‌که راه‌اندازی این مراکز در سطح کشور اقدامی برای تحقق عدالت اجتماعی و فرهنگی است، گفت: در اجلاس کنوانسیون بین‌المللی حقوق کودک - که در ژنو برگزار شد - گزارشی از این فعالیت‌ها ارایه کردیم و قضاوت عمومی نمایندگان دیگر کشورها این بود که این کار در دنیا کم‌نظیر است و ایران در زمینه حقوق کودک گام‌های بزرگی برداشته است.

علیرضا حاجیان‌زاده در عین حال تقسیم عادلانه امکانات بین کودکان دارای نیازهای ویژه و دیگر مخاطبان کانون را ضروری عنوان کرد و افزود: برنامه‌ریزان فرهنگی باید متناسب با شرایط مخاطبان و تفاوت‌های فردی آنان امکانات آموزشی و تربیتی را تقسیم کنند.

او تاکید کرد کانون برای استعدادهای مختلف مخاطبان خود برنامه‌ریزی می‌کند. علاوه بر سیاست کانون برای گسترش مراکز فراگیر برای کودکان دارای نیازهای ویژه در مراکز استان‌ها و دیگر شهرها، نباید توزیع امکانات بین شهر و روستا نیز متفاوت باشد و کانون به همین دلیل متناسب با شرایط منطقه‌ای دارای صد مرکز سیار روستایی و ۱۵ مرکز سیار شهری است.

توجه ویژه به استعدادهای ویژه

مهدی حاجتی مدیرکل آموزش و پرورش استان گیلان هم در این آیین، راه‌اندازی مرکز فراگیر از سوی کانون خلاقیتی قابل تقدیر دانست و گفت در بین بچه‌های دارای نیازهای ویژه استعدادها و قابلیت‌های فراوانی وجود دارد. دولت در حال حاضر سهم بیشتری از سرانه دانش‌آموزی را به این کودکان و نوجوانان اختصاص می‌دهد اما همه دستگاه‌های فرهنگی باید توجه بیشتری به این استعدادها داشته باشند.

کمک به توان‌بخشی اجتماعی در مراکز فراگیر

محمدرضا پارسی مدیر‌کل بهزیستی استان گیلان نیز با ارایه آماری از تعداد معلولان این استان، توضیح داد: بهزیستی اکنون بیش از ۴۱هزار معلول را در سطح استان پوشش می‌دهد و وظایف ما در دو حوزه پیشگیری از معلولیت و خدمت‌رسانی به معلولان تعریف می‌شود.

وی گفت در حوزه توان بخشی اگر کودکی دچار معلولیت شود باید امکان شکوفایی استعداد و توانایی‌های آن‌ها را فراهم کنیم راه‌اندازی مراکز فراگیر می‌تواند به حوزه توان‌بخشی اجتماعی کمک کند. فرهنگ جامعه باید به‌حدی رشد کند که مردم از سر دلسوزی به این افراد دارای نیازهای ویژه نگاه نکنند. به نظر من مشارکت‌های بین بخشی می‌تواند در این فرهنگ‌سازی بسیار موثر باشد و در عین حال با بالابردن اعتماد به نفس این کودکان، آن‌ها را از خانه‌ها خارج کند و مکان‌های فرهنگی این فرصت را برای آنان فراهم خواهد کرد.

همزمان با گشایش این مرکز فراگیر، دو سایت آموزش رایانه در کانون شهرهای صومعه‌سرا و سیاهکل و مرکز فروش محصولات کانون در شهر لاهیجان راه‌اندازی شد.
 

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشخبرهای ترویج خواندنکلیدواژه: کودک معلول و کتابکودک معلول و کتابخانهکودک نابینا و کتابخانهکودک ناشنوا و کتابخانهحقوق معلولانمنبع: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان

شنبه, ۲۸ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۲:۴۰نویسنده: بهار اشراق

هشتمین دوره ی جشنواره کتابخوانی کودکان شارجه برگزار می شود. در این جشنواره ی یازده روزه برنامه های خلاقانه ای برای تشویق کودکان به کتابخوانی برگزار می شود از جمله برخی از بهترین نویسندگان کودک دنیا در مرکز اکسپو شارجه گرد هم می آیند و آثار محبوب خود را می خوانند و با خوانندگان شان دیدار می کنند.

افزون بر آن ۱۲۰ ناشر ملی و بین المللی در این جشنواره شرکت خواهند کرد.

هدف از برگزاری چنین جشنواره ای ایجاد انگیزه و عشق به خواندن در میان کودکان و بزرگسالان و معرفی ادبیات عرب به جهان و آشنایی تصویرگران و هنرمندان برای همکاری های بین المللی است. این جشنواره موقعیت هایی را برای همکاری ناشران بومی نیز فراهم می کند.

در این جشنواره جوایز کتاب کودک شارجه و جایزه ی کتاب کودکان با نیازهای ویژه اعطا خواهد شد. افزون بر آن جوایز نمایشگاه تصویرگری کتاب های کودک اعطا خواهد شد. کودکان هم می توانند با نویسندگان محبوب شان دیدار کنند و هم در یک برنامه ی تفریحی و سرگرم کننده شرکت کنند. برنامه های این جشنواره شامل کارگاه های نقاشی صورت و هنر شنی، کارگاه های هنری و قصه گویی و نمایش های عروسکی و مسابقه خواهد بود.

جشنواره امسال میزبان اجرای برنامه هایی خواهد بود که به کودکان فرصت دیدار و تعامل با کودکان فرهنگ های دیگر را فراهم می کنند. 

شیخ دکتر سلطان بن محمود ال قاسیمی، عضو شورای عالی امارات متحده و حاکم شارجه حمایت مالی این جشنواره را به عهده دارد و هدف او تشویق و ترویج سوادآموزی، خواندن و حفظ ارزش های فرهنگی در امارات متحده است.

این جشنواره از ۲۰ تا ۳۰ آوریل برگزار می شود. 
 

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشخبرهای ترویج خواندنکلیدواژه: کودکان و صلحکودکان و آشنایی با فرهنگ های مختلفکودک و آموزشکودک و نمایشآشنایی با ادبیات کودکان امارات متحدهجشنواره کتاب کودکنویسندگان ادبیات کودکجایزه ادبیات کودکجایزه تصویرگری کتاب کودکجایزه کتاب برای کودکان با نیازهای ویژهمنبع: 

چهارشنبه, ۲۵ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۴:۵۶نویسنده: گروه خبر کتابک

دهمین دوره نمایشگاه نقاشی هنرجویان کودک و نوجوان با عنوان «زندگی از چشمان من» توسط موسسه خیریه محک به نفع کودکان تحت پوشش این موسسه برگزار می‌شود. در این نمایشگاه دو روزه که هنرمندان کودک و نوجوان دیدگاه خود را نسبت به زندگی از طریق ۷۲ اثر هنری به نمایش می‌گذارند، حمایت و همراهی‌شان را با دوستان کوچک‌شان در محک اعلام می‌کنند.

تارا بهبهانی، نقاش و پژوهشگر هنر، ۱۰ سال است که با برگزاری نمایشگاه نقاشی در مؤسسه خیریه محک و اهدای تمام عواید حاصل از فروش به فرزندان محک، توجه کودکان و نوجوانان این مرز و بوم را به حمایت از همسالان مبتلا به سرطان‌شان جلب می‌کند تا پیام دوستی و مهربانی در بین کودکان و نوجوانان منتشر شود.

وی درباره این نمایشگاه گفت: انگار همین دیروز بود که با ۱۶ نقاش کودک و نوجوان اولین نمایشگاه نقاشی را در محک برگزار کردیم. آن روز فکر نمی‌کردیم تیم ۱۶ نفره ما با حضور یاوران همراه و همدل کودک و نوجوان‌مان ۷۲ نفر شود. امیدوارم برگزاری این نمایشگاه، بستر مناسبی برای حمایت همه جانبه از کودکان مبتلا به سرطان فراهم کند.

بنابراعلام روابط عمومی مؤسسه خیریه محک، این مؤسسه، همواره در کنار مأموریت اصلی خود که حمایت همه جانبه درمانی و رفاهی از کودکان مبتلا به سرطان و خانواده‌ آنهاست، به ترویج فرهنگ کمک به هم‌نوع و آموزش نوع‌دوستی به کودکان و نوجوانان می‌اندیشد و امیدوار است آینده‌سازان ایران زمین با سنت دیرینه ‌نوع دوستی هر چه بیشتر آشنا شوند.

نمایشگاه نقاشی «زندگی از چشمان من»، ۲۷ و ۲۶ فروردین از ساعت ۱۶ تا ۲۰ در محل موسسه خیریه محک برگزار می‌شود.
 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: کودکان بیمارکودکان مبتلا به سرطانبیمارستان محککودکان و هنر کودکان و نمایشگاه نقاشیمنبع: ایسنا

چهارشنبه, ۲۵ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۴:۴۴نویسنده: گروه خبر کتابک

یک شنبه ۵ اردیبهشت ماه در نشستی گروهی از کارشناسان ادبیات کودک از سه رخداد فرهنگی ادبی در شورای کتاب کودک گزارش خود را ارائه خواهند کرد. 

در این نشست سحر ترهنده، مریم محمدخانی و حسین شیخ‌رضایی گزارش خود از سفر به اسلو نروژ و بازدید از موسسه جشنواره رومی (Rumi Festival) و دیگر مرکزهای ادبیات کودکان را ارائه می کنند.

همچنین علی بوذری گزارشی از دستاوردهای حضور ایران در نمایشگاه ‌بین‌المللی کتاب بولونیا ۲۰۱۶ و شهره یوسفی گزارشی از جلسه دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان اعلام برندگان اندرسن و آساهی ۲۰۱۶ ارائه خواهند کرد.

زمان: از ساعت ۱۶ تا ۱۸:۳۰ 
نشانی: خبابان انقلاب، خیابان ابوریحان، خیابان شهید وحید نظری، شماره ۳۱، طبقه ۲ 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: شهره یوسفیدفتر بین المللی کتاب برای نسل جوانشورای کتاب کودک

چهارشنبه, ۲۵ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۰:۰۰نویسنده: گروه خبر کتابک

به گزارش اداره کل روابط عمومی و امور بین‌الملل کانون، درحالی که بیش از ۲۰ سال از فعالیت این مرکز در پارک جوادیه تهران و در کنار فرهنگ‌سرای اشراق می‌گذرد، سازمان فرهنگی‌هنری شهرداری تهران به بهانه فعالیت‌های موازی، این مرکز با سابقه کانون را تعطیل کرد.

تعدادی از خانواده‌های ساکن شرق تهران به‌همراه فرزندانشان در یک حرکت اعتراضی خواستار بازگشایی بیست و هشتمین مرکز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان پایتخت از سوی شهردار تهران شدند. پیگیری‌های مسوولان ارشد کانون طی چند ماه گذشته برای ادامه حیات این مرکز فرهنگی به نتیجه نرسید و خانواده‌های کودکان و نوجوانان عضو این کتاب‌خانه چندین بار با تجمع در محل پارک جوادیه نسبت به این اقدام اعتراض کرده‌اند.

روز ۱۳۹۵/۱/۲۲ نیز حدود ۱۰۰ نفر از خانواده‌ها و اعضای این مرکز فعال کانون در این محل تجمعی را شکل دادند و از مدیر فرهنگ‌سرای اشراق خواستند این کتاب‌خانه را به آن‌ها پس دهد. این دختران و پسران تهرانی کنار در اصلی کتاب‌خانه - که از سوی شهرداری پلمپ شده است - تجمع کردند و به ساخت کاردستی و کشیدن نقاشی مشغول شدند.

 تعدادی از اعضا نیز با در دست‌داشتن برگه‌هایی با نوشته‌های «می‌خواهم عضو کتاب‌خانه کانون پرورش بمانم»، «کتاب‌خانه‌مان را باز کنید این جا نباید بسته شود»، «آقای شهردار! دلمان برای کتاب‌خانه کانون تنگ می‌شود»، «کتاب‌خانه مثل خانه ما است ما خانه‌هایمان را دوست داریم»، «کانون خانه مهربانی است»، «کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان تنها نهاد تخصصی فرهنگی، هنری، ادبی کودک و نوجوان است» و «استفاده از کلاس‌های رایگان نقاشی، سفال، خوش‌نویسی، ادبی و کاردستی حق کودکان و نوجوانان است» صدای خود را به گوش مسوولان شهرداری رساندند.

در ادامه این تجمع دو نماینده از سوی خانواده‌ها با مدیریت فرهنگ‌سرای اشراق به گفت‌وگو پرداختند که این نشست حاصلی نداشت. بر اساس این گزارش مدیران کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان - در حالی که تجهیزات داخل این مرکز جمع‌آوری و به انبار فرهنگ‌سرا انتقال یافته است - همچنان امیدوارانه به رایزنی‌های خود برای بازگشایی این مرکز با مسوولان شهرداری ادامه می‌دهند.

از سوی دیگر تعطیلی این مرکز در رسانه‌های جمعی و شبکه‌های اجتماعی نیز بازتاب داشته است و در عین حال مربیان کانون سراسر کشور نیز با هدف حمایت از ادامه فعالیت این مرکز با شکل دادن یک جریان ادبی اقدام به نگارش دل‌نوشته‌هایی برای شهردار تهران کرده‌اند. الهام دارابی کارشناس کانون استان تهران از زبان اعضای این مرکز خطاب به محمدباقر قالیباف شهردار تهران نوشته است: «سلام آقا! بابام می‌گه شهردار مرد بزرگ شهر ماست. ما بچه‌ها آگه کسی چیزی رو که مال ماست آزمون بگیرند می‌ریم به بزرگ‌ترمون می‌گیم. آقا! یکی مرکزمون رو آزمون گرفته.»

اقدام سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران برای تعطیلی مرکز شماره ۲۸ کانون تهران در حالی صورت می‌گیرد که شهرداری‌ها طی پنجاه سال گذشته که از عمر فعالیت‌های کانون می‌گذرد همواره به عنوان یک نهاد عمومی از ساخت و توسعه مراکز کانون حمایت کرده‌اند و نمی‌توان نقش قابل تقدیر شهرداری‌ها را در این توسعه کشوری مراکز کانون نادیده گرفت.

کانون در حال حاضر دارای ۹۳۷ مرکز فرهنگی‌هنری ثابت، سیار شهری و روستایی و کتاب‌خانه پستی در سراسر کشور است و برخی از کارشناسان معتقداند جمعیت فعلی کودک و نوجوان ایران نیاز به دست‌کم ۲۵۰۰ مرکز کانون دارد. این ضرورت سب شده است تا گسترش مراکز کانون پس از انقلاب اسلامی همواره با حمایت‌های مقام معظم رهبری و روسای جمهوری و مقام‌های ارشد استانی همراه شود به نحوی که مقام معظم رهبری در سفرهای استانی خود به بسیاری از استان‌های کشور هزینه ساخت تعداد زیادی مرکز کانون را تقبل کردند که ساخت ۲۰ مرکز در استان اصفهان از آن جمله است.

گونه خبر: خبرهایی از این‌سو و آن‌سوکلیدواژه: بیست و هشتمین مرکز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانانمنبع: پایگاه خبری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان

سه شنبه, ۲۴ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۴:۳۵نویسنده: گروه خبر خوانک

موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان و برنامه با من بخوان، در ۹ اردیبهشت ماه ۱۳۹۵ کارگاه آواورزی و الفباورزی را برای علاقه‌مندان برگزار می‌کند. در کارگاه آواورزی و الفباورزی مخاطبان با این بسته‌های آموزش خلاق کودک‌محور که هدف آن‌ها آماده کردن کودکان برای ورود به مرحله‌ی خواندن و نوشتن است، آشنا می‌شوند.

تاریخ برگزاری کارگاه:  پنجشنبه ۹ اردیبهشت ۱۳۹۵
مدت زمان برگزاری کارگاه:  یک جلسه – از ساعت ۸:۳۰- ۱۲:۳۰
ظرفیت کارگاه: ۱۰ نفر
هزینه کارگاه:   هشتاد هزار تومان
مهلت ثبت نام:  ۷ اردیبهشت ۱۳۹۵

این کارگاه‌ دربرگیرنده بخش‌های تئوری و عملی است (برای اطلاع بیشتر از محتوای این کارگاه‌ به بخش کارگاه‌های با من بخوان مراجعه کنید.)

علاقه‌مندان برای نام‌نویسی در هر کارگاه‌ می‌توانند با شماره تلفن ۸۸۵۵۲۳۱۸ تماس بگیرند. برای شرکت‌کنندگان گروهی تخفیف در نظر گرفته شده است.  علاقه‌مندان به شرکت در این کارگاه‌ باید پیش از برگزاری کارگاه و در مهلت تعیین شده، نام‌نویسی کنند و مبلغ هزینه کارگاه را به حساب زیر واریز کنند و پرداخت هرینه را از طریق شماره تلفن بالا به مسئولان کارگاه اطلاع دهند.

شماره کارت
۶۰۳۷۹۹۱۸۴۲۱۵۰۳۴۸

بانک ملی
به نام مهدی محمدی
 

سه شنبه, ۲۴ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۳:۵۷نویسنده: گروه خبر کتابک

چهل و نهمین نشست ترویج خواندن با نام «خواندن برای همه، کتابخانه های فراگیر»، به خواندن و کودکان با نیازهای ویژه اختصاص دارد.

این نشست با حضور فریده ترابی میلانی و طاهره بشیر، دوشنبه ۳۰ فروردین در کتابخانه مرجع کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار می شود.

زمان: ساعت ۱۵ تا ۱۷

نشانی: خیابان شهید بهشتی، خیابان خالد اسلامبولی، 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: کودک معلولکودک با نیازهای ویژهکودک معلول و خواندنکودک معلول و کتابخانهکودک معلول و ترویج خواندنمنبع: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان

سه شنبه, ۲۴ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۰:۰۰نویسنده: گروه خبر کتابک

وزیر آموزش و پرورش، علی اصغر فانی در جلسه شورای آموزش و پرورش استان بیان کرد: در شاخص‌های آموزشی کشور سیستان و بلوچستان، هرمزگان و آذربایجان غربی محروم‌ترین استان‌ها بوده‌اند. امروز در وزارت آموزش و پرورش سیاست پذیرش نیرو برمبنای بوم برای بوم است بدین شکل که هر معلم در محل زندگی خود به خدمت مشغول شود تا به این شکل از انتقال و کاهش معلم در برخی از استان‌ها همچون سیستان و بلوچستان جلوگیری به عمل آید.

در گذشته میانگین ماندگاری معلم در یک منطقه به ۳ سال می‌رسید چرا که پس از آن معلمین درخواست انتقال داده و به شهر خود می‌رفتند که این اقدام کاهش نیروی انسانی لازم در یک منطقه را منجر می‌شد اما با اجرای طرح بوم برای بوم با استخدام هر معلم برای منطقه خود این مشکل رفع شد.

اختصاص ۵۰۱ میلیارد تومان برای توسعه پیش دبستانی‌ها

 در بحث ورود به تحصیل یکی از بزرگ‌ترین مشکلات دو زبانه بودن برخی از نقاط کشور بود به گونه ای که در این مناطق کودک پس از ورود به مقطع دبستان به دلیل آشنایی به زبان مادری و ناآشنا بودن به زبان فارسی نمی‌توانست درس را متوجه شود و در نتیجه عقب می‌ماند لذا این مقوله تا هنگامی که کودک با زبان فارسی آشنا شود ادامه خواهد داشت. با توجه به این مقوله در سال ۹۵ برای اولین بار پیشنهادی به دولت ارائه شد تا بر مبنای این مقوله اعتباری بالغ بر ۵۰۱ میلیارد تومان اعتبار برای توسعه پیش دبستانی‌ها در کشور اختصاص یابد که با توجه به اهمیت موضوع قطعأ نمایندگان مجلس نیز به این اعتبار خواهند افزود.

هدف این پروژه مناطق دو زبانه کشور همچون سیستان و بلوچستان است و بر اساس این طرح کودک درسن ۵ سالگی به این مهدها آمده و آموزش‌های لازم را فراگرفته سپس با همسنان خود همبازی می‌شوند تا هنگام ورود به دبستان با مشکل عدم درک زبان فارسی روبه رو نشوند. سال ۹۴ برای کشور سال سخت اقتصادی بود و دولت اعتبارات مناسبی را در اختیار نداشت اما با این وجود توفیق‌های فراوانی برای کشور حاصل شد و امید است این روند در سال جاری نیز ادامه داشته باشد.

تحصیل بازماندگان از تحصیل و برانگیختن تحسین جهانی

طرح شناسایی بازماندگان از تحصیل یکی از پروژه‌های بسیار مهم است که امروز اجرایی شده و در این خصوص استان سیستان و بلوچستان نیز توانسته موفقیت‌های چشم گیری را کسب کند. در راستای اجرای این طرح بزرگ تنها در استان سیستان و بلوچستان بالغ بر هفتاد و یک هزار کودک بازمانده از تحصیل شناسایی و به کلاس‌های درس هدایت شده‌اند که این مقوله تحسین جهانیان را برانگیخته است و این بسیار خوش آیند است. طرح مبارزه با بی سوادی یکی از اهداف وزارت آموزش و پرورش است که باید برای این امر در درجه اول راه‌های ایجاد بی‌سوادی شناسایی و مسدود شود، در این خصوص نیز در استان سیستان و بلوچستان اقدامات بسیار خوبی صورت گرفته است.

سیستان و بلوچستان، هرمزگان و آذربایجان غربی محروم‌ترین‌های شاخص‌های نظام آموزشی

توسعه شاخص‌های آموزشی در کشور یکی از مهم‌ترین برنامه‌های وزارت آموزش و پرورش بود که در این راستا برخی استان‌های کشور بسیار خوب عمل کرده‌اند و برخی نیز بسیار ضعیف بوده‌اند اما درخصوص این شاخص‌ها بین استان‌های کشور ۳ استان سیستان و بلوچستان، هرمزگان و آذربایجان غربی محروم‌ترین استان‌ها بوده‌اند. علی رغم تمامی مشکلات موجود، شاخص‌های آموزشی طی ۲ سال و ۸ ماه گذشته رشد بسیار خوبی داشته است که این نیز حاصل تعامل و همکاری تمامی نهادها و دستگاه‌های دولتی و مردمی با آموزش و پرورش بوده است.

گونه خبر: خبرهایی از این‌سو و آن‌سوکلیدواژه: استان های محروم آموزشیمنبع: خبرگزاری ایسنا

دوشنبه, ۲۳ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۴:۵۶نویسنده: گروه خبر کتابک

موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، کتاب «کلید یادگیری» را با همکاری انتشارات موسسه خیریه آموزشی – فرهنگی شهید مهدوی منتشر کرد. این کتاب مناسب برای آموزگاران و مربیانی است که با کودکان ۳ تا ۷ ساله کار می کنند. انتشار این کتاب کمبود محتوای آموزش خلاق و کارآمد را در عرصه آموزش و پرورش جبران می‌کند.

این کتاب پر ارزش که بر پایه رویکرد لو ویگوتسکی نابغه شهیر روس و روان شناس و نظریه پرداز آموزشی تدوین شده است، یکی از چند عنوان کتابی است که در مجموعه «رویکردها و اندیشه‌های آموزش خلاق» در سال جاری با برنامه ریزی و همکاری این دو موسسه به طور مشترک منتشر شده یا خواهد شد.

کلید یادگیری که نخستین کتاب از این مجموعه است، در قالب طرح درس‌های کوتاه و موضوع بندی شده کار با کودکان ۳ تا ۷ ساله را هدف گرفته است. شیوه و روشی که در این بخش‌های آموزشی به کار گرفته شده است، برای جامعه ما که آموزش پیش دبستان و سال نخست دبستان یا به زبان دیگر آموزش سواد پایه در آن جای کار و نوآوری‌های بسیاری دارد، فرصتی مغتنم است. برای آشنایی با اهمیت انتشار این کتاب تنها به نوشتارهای کوتاه که در بخش پیش گفتار این کتاب آمده است بسنده می‌کنیم و دیدگاه‌های برجسته‌ترین آموزشگرانی که با این کتاب کار یا آن را بررسی کرده‌اند، می‌آوریم:

«کلید یادگیری» اثر چشم گیری است، کاری است زنده، ژرف، قوی، انعطافپذیر، دارای بینش و همه شمول. این کتاب به درستی رویکرد ویگوتسکی را بازگو، و کشف های سترگ او را به سده بیست و یکم منتقل می کند: این که یادگیری و تکامل انسان، کاری واحد و یکپارچه است.

برخلاف برنامه های درسی دیگر، «کلید یادگیری» به گفته ویگوتسکی، کودکان را «یک سر و گردن بلندتر از خودشان» توصیف می کند، ویژگی ای که لازمه هر فضای پرورشی/ آموزشی است.

«لویس هولزمن، روانشناس رشد، نویسنده نیویورک، مدیر East Side Institute»

کارشناسان نظریه ویگوتسکی، پس از چندین دهه پژوهش، نخستین نمونه «کلید یادگیری» را در روسیه تدوین کردند. این برنامه درسی، اکنون به زبان انگلیسی و مناسب سازی شده با نیاز کودکان در سده بیست و یکم، در اختیار همگان قرار گرفته است. این اثر توانسته است یکی از دشوارترین کارها در زمینه آموزش پایه را با موفقیت انجام دهد، یعنی آماده کردن کودک برای آموزش رسمی و جدی، در همین حال که رفتار و خلاقیت ویژه سنی را نیز مدنظر گرفته است.

«پروفسور الکس کوزولین نویسنده: «روانشناسی ویگوتسکی: زندگی نامه، نظرها و ابزار روانشناختی، رویکردی اجتماعی-فرهنگی در آموزش»

در مقام یک آموزش گر دبستان، پس از کشف آثار ویگوتسکی درسال های ۱۹۸۰، من وابسته به کارهای او شدم. نظریه وی مبنی بر این که انسان یک سلسله «ابزار فرهنگی» به وجود آورده که می‌توان آن‌ها را از نسلی به نسل دیگر منتقل کرد. هم از نگاه نظری مستدل است و هم از نگاه حرفه ای انسان را توان مند می‌سازد.

افزون بر این، الگوی آموزش/ پرورشی ویگوتسکی که در آن یادگیری کودک را در چارچوب «محدوده رشد تقریبی» Zone of Proximal Development مهار میکنیم، رویکردی به راستی آموزشی به دست میدهد، هم چنین تاکید وی بر «باز کردن قفل امکانات» در درون ذهن کودک، نگاهی است جذابتر و آزادانهتر نسبت به دغدغه ذهنی ما در غرب، که به اندازهگیری موفقیت جاری در سنجش با استانداردهای دلخواه توجه دارد.

گالینا دالیا در کتاب «کلید یادگیری» نظریه های ویگوتسکی را برای کودکان سه تا هفت ساله به یک رشته فعالیت های عملی تبدیل کرده است. او با تشکیل دو نشست گروه های کوچک در روز (بخشی از برنامه درسی متمرکز بر زبانآموزی و بازی شامل دوازده بخش برنامه درسی تکاملی/شناختی) جعبه ابزاری در اختیار کودکان قرار می دهد تا بتوانند توانایی یادگیری را در خود پرورش دهند و به زمینه های دانش انسانی دست یابند.

در سال های گذشته، سامانه آموزشی در بریتانیا بیش از پیش به اهمیت کار سازمان یافته و هم خوان با سن برای کودکان زیر هفت سال پی برده است. از اینرو من امیدوارم «کلید یادگیری» در واقع کلیدی شود در دست نسلی از آموزش گران بریتانیایی، تا شور و هیجان و سودمندی نظریه و تمرین های ویگوتسکی را کشف کنند.

«سو پالمر، نویسنده، مجری برنامه و مشاور آموزش کودکان پیشدبستان»

دو سال است که من کار با برنامه «کلید یادگیری- برنامه درسی شناختی/ پرورشی» و تأثیر آن را روی گروهی نوآموز در دوره‌ام کانتی ارزش یابی کردهام. پیشرفت آنها در طیف مهارتها و به ویژه در زمینه زبان و ایجاد ارتباط، چشم گیر است. در مدت چهل سالی که من در کار پژوهش در آموزش بوده‌ام، برنامه ای ندیدهام که در رشد زبانی و ارتباطی به اندازه «کلید یادگیری» تاثیرگذار باشد.

آن چه در برنامه درسی «کلید یادگیری» باید به آن توجه کرد، همه شمولی این برنامه است. کودکانی که پیشتر در یادگیری مهارت های نو مشکل داشتند، همان قدر از فعالیت ها لذت می بردند که کودکان توان مندتر. کودکان دختر و پسر به شکل برابر و با به کارگیری خلاقیت، غرق در کار و بازی می شدند. بسیار روشن است که «کلید یادگیری» تأثیر درخور توجهی بر تکامل شناختی کودک دارد. «کلید یادگیری» از مرزهای فرهنگی می گذرد. پیش نهاد می کنم مربیانی که با کودکان «سال های نخست» کار می کنند، این کتاب را بخوانند و از مرکزی که با این برنامه کار می کند، بازدید کنند، زیرا تجربه ای فراموش نشدنی است.

«دکتر مادلین پرت وود، کارشناس ارشد روانشناس آموزشی، دوره‌ام LEA»

خرید کتاب «کلید یادگیری» از سایت کتاب هدهد 
 

کلیدواژه: رویکردهای آموزشاندیشه‌های آموزش خلاقآموزش سال‌های نخستویگوتسکیکودکان و مهارت‌های فکریکودکان و اعتماد به نفسکودکان و مهارت های اجتماعی

دوشنبه, ۲۳ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۲:۴۱نویسنده: محمدهادی محمدی

پس از سه‌دهه کوشش برای به‌دست‌آوردن جایزه ایبی- آساهی Ibby-Asahi که معتبرترین و باارزش‌ترین جایزه ترویج کتاب‌خوانی بین‌المللی است، سرانجام برنامه «با من بخوان» از سوی مؤسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان توانست این جایزه را به ایران بیاورد. اهمیت این جایزه ابعاد گوناگونی دارد که مهم‌ترین آن دیده‌شدن یک برنامه ترویج کتاب‌خوانی در مجامع و فضاهای جهانی است که موضوع ترویج و گسترش کتاب‌خوانی را در کشورها و منطقه‌های جغرافیایی به جهت سنجش از جنبه‌های نوآوری و کارآیی دنبال می‌کند.

در سال ۱۹۸۸ هنگامی که سازمان بانکو دلیبرو از ونزوئلا این جایزه را برد، در عرصه جهانی چنان دیده شد که در سال ۲۰۰۵ توانست گران‌ترین جایزه ادبیات کودکان جهان یعنی جایزه آستریدلیندگرن (پنج‌میلیون کرون سوئد) را به دست بیاورد و باز هنگامی که برنامه‌ای از آفریقای‌جنوبی جایزه آساهی را در سال ۲۰۱۴ برد، توانست در پی آن به فاصله کوتاهی (۲۰۱۵) جایزه آستریدلیندگرن را به دست بیاورد.

دریافت این جایزه از ایران تنها به خوب دیده‌شدن در سطح جهانی محدود نمی‌شود، بلکه دریافت یک جایزه دیگر از دفتر بین‌المللی کتاب کودک، فهرست دریافت جایزه‌های ایران را در دوره زمانی ۵۰ ساله از یک به دو می‌رساند. ۴۲ سال پیش از این فرشید مثقالی از ایران توانست مدال هانس کریستین آندرسن را برای تصویرگری‌های خلاقانه‌اش دریافت کند و اکنون برنامه «با من بخوان» عرصه ناگشوده دیگري از کسب جایزه‌های جهانی در این حوزه را گامی به پیش برده است.

«با من بخوان»؛ برنامه ترویج کتاب‌خوانی که توانست این جایزه را به دست بیاورد، چه ویژگی‌هایی دارد؟ در هنگامه‌ای که جامعه ایران وارد ژرف‌ترین بحران کتاب‌خوانی تاریخ معاصر خود شده و تیراژ کتاب به پایین‌ترین سطح در ۵۰ سال گذشته رسیده است، چرا یک برنامه چنین در سطح جهانی می‌درخشد که دو سوی یک تضاد را در جامعه ما بازتاب می‌دهد؟ اگر کتاب‌خوانی در این جامعه رو به کاهش است، پس این برنامه چه امتیازهایی دارد که در اوج بحران کتاب‌خوانی توانسته است کارآمدی خواندن کتاب‌های باکیفیت از سوی کم‌برخوردارترین کودکان در مناطق محروم ایران مانند خراسان‌جنوبی، سیستان‌وبلوچستان و... را به نمایش بگذارد؟ با من بخوان برآمده از یک ایده طلایی با سه اصل است.

اصل نخست در دسترس‌ گذاشتن کتاب‌های باکیفیت، اصل دوم تربیت مربیان، آموزگاران و کتاب‌داران برای چگونگی کار با این کتاب‌ها به شکل‌های گوناگون از بلندخوانی تا نمایش و اصل سوم پیوند سوادآموزی پایه از راه ادبیات کودکان با این شیوه از کار است. این ایده طلایی و اصل‌های آن با مدیریت هماهنگ و همیاران یا پشتیبان‌هایی که فلسفه و روح این کار را درک کرده و از هیچ کمکی دریغ نمی‌کنند سبب شده که برنامه با من بخوان در دوره زمانی پنج‌ساله به چنان نتایج درخشانی از تحول کودکان در موضوع خواندن و سواد پایه برسد که جدای از کسب این افتخار برای ایران، باید گفت تازه کار بزرگ برای برنامه‌ریزان آن شروع شده است.

کار بزرگ این است که سازمان‌های دولتی، نیمه‌دولتی و بخش خصوصی با این برنامه آشنا شوند. زیرا دو سالی می‌شود که نهادهای وابسته به وزارت ارشاد و کتابخانه‌های عمومی، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و سازمان‌های غیردولتی می‌کوشند شوق به خواندن را دوباره در ایران بیدار کنند. باید گفت که خواندن الگو می‌خواهد و این الگوها باید برپایه تجربه‌های آزموده‌شده باشد. تجربه کار در مناطق محروم به کارشناسان این برنامه نشان داد هنگامی که کودکان سواد پایه را به‌خوبی نیاموخته‌اند، نمی‌توانند خوانندگان خوبی شوند. در این برنامه اصل بر انگیزش مربیان و کودکان است و در کنار آن تهیه دست‌نامه‌ها و کتاب‌های مرجعی که مربیان بتوانند به‌درستی جایگاه خود و روند پیشرفت را در خواندن با کودک بشناسند و از ابتکارهای فردی نیز بهره ببرند.

در حقیقت برنامه «با من بخوان» به جهان و ایران ثابت کرد که بحران نخواندن کتاب در کشورهایی مانند ایران به این سبب ایجاد شده است که ما برنامه‌ای فراگیر برای کتاب‌خوان‌کردن کودکان نداریم؛ برنامه‌ای پویا که بتواند آنها را به خواندن‌ برانگیزد. اما اکنون که با من بخوان این آزمون را با موفقیت پشت‌سر گذاشته است، وظیفه همگان است که با آشنایی با این برنامه بار دیگر جامعه ما را به جایگاهی برسانند که شایسته آن است.

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشکلیدواژه: خواندن و سواد پایهکتاب های باکیفیتسازمان بانکو دلیبروبلندخوانیمدال هانس کریستین آندرسنبا من بخوانفرشید مثقالیتربیت مربیجایزه ایبی- آساهیجایزه ترویج کتابخوانیمؤسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکانسوادآموزی پایه و ادبیات کودکمنبع: روزنامه شرق، شماره ۲۵۵۳ - ۱۳۹۵ پنج شنبه ۱۹ فروردين

دوشنبه, ۲۳ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۰:۳۵نویسنده: گروه خبر کتابک

خانه دوستان آشنا کلاس های هنر و شاهنامه را با هدف آشنایی کودکان با ادبیات کهن و غنی ایران زمین و کلاس های نقاشی و خلاقیت را با هدف پرورش خلاقیت و مهارت های کلامی، حرکتی  در دو گروه سنی پیش دبستان و دبستان برگزار می کند.

علاقمندان می توانند برای نام نویسی با شماره زیر تماس بگیرند:

تلفن: ۲۲۲۲۲۳۰۰

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: کودکان و شاهنامهکودکان و هنرکودکان و ادبیات کهنمنبع: 

يكشنبه, ۲۲ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۴:۱۴نویسنده: گروه خبر کتابک

پنجاه و سومین دوره از نمایشگاه بین‌المللی کتاب کودک و نوجوان بولونیا از ۱۶ فروردین به مدت چهار روز برگزار شد و ایران با بیش از ۳۰۰ عنوان کتاب در این نمایشگاه حضور یافت.

 در این نمایشگاه بین‌المللی که بزرگ‌ترین رویداد جهان در حوزه کتاب کودک و نوجوان به شمار می‌رود در مجموع ۱۲۰۰ غرفه از ۷۰ کشور جهان از جمله ایران برپا شده است.

این نمایشگاه فرصتی برای گردهمایی ناشران، تصویرگران و دست اندرکاران حوزه کتاب به شمار می رود و همچنین محلی برای اهدای جوایز معتبر فرهنگی است. در طول چهار روز برگزاری نمایشگاه بولونیا برنامه‌های مختلفی از جمله برگزاری نشست‌ها و همچنین «روز ایران» با سخنرانی پروفسور «کیارا کاچولا» ایران‌شناس و متخصص در حوزه کتاب کودک تدارک دیده شده بود. کشور آلمان به عنوان مهمان ویژه در نمایشگاه حضور داشت.

در این دوره از نمایشگاه کتاب بولونیا کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، مؤسسه نمایشگاه‌های فرهنگی (به نمایندگی از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی و نشر ایران) و مؤسسه انتشارات علمی و فرهنگی شرکت کردند.

فروش کپی‌رایت ۱۲ عنوان کتاب انتشارات علمی فرهنگی در بلونیا

عارف وکیلی، مدیر امور بین‌الملل شرکت انتشارات علمی و فرهنگی، در گفت‌وگو با ایبنا نمایشگاه امسال بلونیا را بسیار مثبت ارزیابی کرد و گفت: امسال با ۱۰۰ عنوان کتاب در نمایشگاه کتاب بلونیا شرکت کردیم که ۴۰ عنوان از آنها جدید بود. در نمایشگاه امسال با استقبال بسیار خوبی از سوی مراجعه کنندگان و ناشران مواجه بودیم و توانستیم با کشورهای مختلف برای همکاری مشترک و فروش کپی‌رایت رایزنی کنیم.

وی توضیح داد: در طول این مدت توانستیم با ناشرانی از انگلستان، اسلوانی، بوسنی و هرزگوین، لبنان، اسپانیا، ترکیه، افغانستان، نیوزلند، دو ناشر از ایتالیا، ۳ ناشر از هند و ۷ ناشر از چین مذاکرات گسترده‌ای داشته باشیم و به توافق هایی برسیم. همچنین قرارداد پیش فروش کپی‌رایت ۱۲ عنوان کتاب را نیز منعقد کردیم که از بین آن ها ۹ عنوان قطعی شده و ۳ عنوان هم در مرحله بررسی نهایی قرار دارد. علاوه بر این توانستیم به توافقی برای تولید مشترک سه عنوان کتاب در زمینه نویسندگی و تصویرگری برسیم و نمایندگی دو ناشر بزرگ انگلیسی و ایتالیایی را برای عرضه و توزیع کتاب‌هایشان دریافت کردیم.

وکیلی در ادامه از بازدید سفیر آلمان در ایران از شهر آفتاب و محل استقرار نمایشگاه بین‌المللی کتاب تهران ابراز خوشحالی کرد و گفت: در صحبت با برخی ناشران آلمانی از آن ها دعوت کردیم که میزبان شان در نمایشگاه کتاب امسال باشیم و آن ها با اشاره به بازدید سفیر آلمان از شهر آفتاب و درخواست وی از ناشران کشورش برای حضور در این نمایشگاه، تمایل زیادی برای حضور در نمایشگاه کتاب تهران داشتند.

عرضه بیش از ۲۰۰ عنوان کتاب کانون در نمایشگاه بولونیا

کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان نیز در این دوره از نمایشگاه، بیش از ۲۰۰ عنوان کتاب شامل تازه‌ترین آثار منتشر شده خود را به همراه کتاب‌هایی که در جشنواره‌های مختلف موفقیت‌هایی به دست آوردند از ۱۶ تا ۱۹ فروردین در معرض دید بازدیدکنندگان قرار داد و با ناشران کشورهای انگلستان، فرانسه، ایتالیا، امارات، کره، چین، استرالیا و .... مذاکراتی انجام داد و توانست فروش کپی رایت سه عنوان کتاب به ناشر اماراتی را برای تولید کتاب الکترونیک قطعی کند و چند مذاکره هم برای فروش کپی رایت به کشورهای چین، ایتالیا و کره داشته باشد.

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشکلیدواژه: نمایشگاه کتاب بولونیانمایشگاه کتاب کودک و نوجوانجایزه کتاب کودکمنبع: ایبنا

شنبه, ۲۱ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۶:۲۶نویسنده: گروه خبر کتابک

نمایش کودک عروسکی شاد و موزیکال " جنگل پر ماجرا" از سه‌شنبه ۲۴ فروردین  - جمعه ۲۸ خرداد  به نویسندگی و کارگردانی مهرداد قرآن کیش در سینما ایران به روی صحنه می رود. 

زمان: سه شنبه و چهارشنبه ها ساعت ۱۸
پنجشنبه ها ساعت ۱۷
جمعه ها ساعت ۱۶

مخصوص از  ۱ سال به بالا همراه با خانواده

 

 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: نمایش کودک

شنبه, ۲۱ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۵:۳۵نویسنده: گروه خبر کتابک

فراخوان مقاله هجدهمین شماره ی پژوهشنامه ادبیات کودک و نوجوان منتشر شد.

این شماره به نقد و بررسی نظام دانشگاهی در حوزه‌ی ادبیات کودک و نوجوان اختصاص دارد و تأثیر نظام دانشگاهی بر ادبیات کودک و نوجوان قوت و کاستی ها به بحث گذاشته خواهد شد. نقد ویژه‌ی این شماره به مجید راستی، نویسنده‌ی کودک و نوجوان و آثارش اختصاص دارد. علاقمندان می توانند تا سی‌ام اردیبهشت ۹۵ امقاله های خود را برای مجله بفرستند.

 متن کامل فراخوان را در زیر بخوانید:

درباره‌ی رابطه‌ی دانشگاه و ادبیات بحث‌های زیادی وجود دارد و بسیاری از نویسندگان و اهل دانشگاه در این زمینه اظهارنظر کرده‌اند. این رابطه در ایران شاید با خیلی از کشورهای دیگر متفاوت باشد. در برخی کشور‌ها در این بحث‌ها به محافظه‌کاری نظام دانشگاهی به دلیل برخورداری از سنت‌های ریشه‌دار اشاره شده است. این سنت‌ها هم‌زمان که از اعتبار علمی نظام دانشگاهی محافظت می‌کنند، در برابر برخی نوآوری‌ها مقاومت می‌کنند. با این همه، تنوع در نظام دانشگاهی به‌خصوص در حوزه‌های علمی و فناوری تا حدود زیادی این معضل را حل کرده است و پژوهش‌های آینده‌نگرانه در دانشگاه‌ها رونق گرفته است، اما در کشور ما وضعیت به‌گونه‌ای دیگر است.
در ایران به نظر برخی هنوز دانشگاه سنگر مقاومت در برابر نوآوری‌هاست و تحولات مهم حوزه‌های مختلف علوم انسانی و صنایع بیرون از نظام دانشگاهی رخ می‌دهند، ضمن این‌که سال‌های گذشته نظام دانشگاهی ضعیف‌تر نیز شده است.

علاوه بر این، عدم ارتباط مناسب بین نظام دانشگاهی و جامعه باعث شده است که دانشگاه به راهی برود و جامعه به راهی دیگر. این فاصله در علوم انسانی و به خصوص ادبیات به مراتب بیشتر است.

نظام دانشگاهی در رشته‌های ادبی چنان که از تحقیقات دانشگاهی پیداست- اگر از استثناهای مهم بگذاریم- هم به ادبیات معاصر کم‌توجه است و هم نگاهش به ادبیات بیشتر نگاهی مکانیکی است. حتی در رشته‌هایی که به‌نحوی به نظریه‌های معاصر توجهی دیده می‌شود از نظریه هم‌چون قالب‌ها و شاخص‌های اندازه‌گیری و به شکل تجویزی استفاده می‌شود و به جان و روح ادبیات بی‌توجه است.

در یک دهه‌ی اخیر، ادبیات کودک در نظام دانشگاهی تا حدودی موردتوجه واقع شده است و پس از اینکه دانشگاه شیراز این رشته را تأسیس کرد، در سال‌های بعد دانشگاه‌های دیگری در شهرهای دیگری به تأسیس این رشته پرداخته‌اند.

دانشگاه شیراز فعال‌ترین دانشگاه در حوزه‌ی ادبیات کودک و نوجوان است که علاوه بر تأسیس این رشته و آموزش دانشگاهی آن برگزاری کنفرانس‌های متعدد، تأسیس کتابخانه‌ی تخصصی، تأسیس مرکز مطالعات ادبیات کودک و تأسیس نخستین مجله‌ی علمی پژوهشی و دانشگاهی در این حوزه نیز در کارنامه‌اش قرار دارد.

با گذشت چند سال از تأسیس این رشته در دانشگاه‌های مختلف، تعدادی از فارغ التحصیلان این رشته‌ها امروزه از فعالان ادبیات کودک ایران هستند و بخشی از محتوای نظری این حوزه با مشارکت استادان و فارغ‌التحصیلان این دانشگاه‌ها تولید می‌شود. این تولیدات و همچنین کارنامه‌ی نظام دانشگاهی اکنون قابل مطالعه و بررسی است.

این شماره را به نقد و بررسی نظام دانشگاهی در حوزه‌ی ادبیات کودک و نوجوان اختصاص داده‌ایم تا هم در تأثیر نظام دانشگاهی بر ادبیات کودک و نوجوان تأمل کنیم و هم قوت‌ها و کاستی‌هایش را به بحث بگذاریم.

محورهای مقالات

•    گزارش فعالیت‌های دانشگاهی در ادبیات کودک و نوجوان در ایران و جهان
•    تأثیر نظام دانشگاهی بر ادبیات کودک و نوجوان
•    مطالعه‌ی موردی در ایران و جهان درباره‌ی نظام دانشگاهی در ادبیات کودک
•    مطالعه‌ی موردی درباره‌ی آثار فارغ‌التحصیلان رشته‌های ادبیات کودک
•    تفاوت‌ها و شباهت‌های آثار منتقدان، نظریه‌پردازان و نویسندگان آزاد و دانشگاهی
•    رابطه‌ی نظام دانشگاهی و ادبیات کودک
•    ادبیات کودک در دانشگاه‌های ایران و جهان
•    و…

نقد ویژه:
نقد ویژه‌ی این شماره به مجید راستی، نویسنده‌ی کودک و نوجوان و آثارش اختصاص دارد.

مقاله‌های آزاد:
مقاله‌های تألیفی و ترجمه درباره‌ی موضوع‌های مختلف ادبیات کودک و نوجوان

مهلت ارسال مقاله تا سی‌ام اردیبهشت ۹۵ است.

برای آگاهی از شیوه‌نامه‌ی تدوین و ارایه‌ی مقاله به سایت پژوهشنامه مراجعه کنید

علاقمندان مقاله ها و مطالب خود را به نشانی های زیر بفرستند:

نشانی: تهران: خیابان انقلاب، خیابان ۱۲ فروردین، خیابان شهید نظری (غربی) کوچه جاوید یکم، شماره ۲، طبقه ۳، موسسه نشر افق، پژوهشنامه ادبیات کودک و نوجوان، صندوق پستی: ١٧٨٧ – ١٣١۴۵

 نشانی الکترونیکی: Pazhuheshnameh.a.k@gmail.com

 

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشکلیدواژه: پژوهشنامه ادبیات کودک و نوجواننقد ادبیات کودکمجید راستینظریه پرداز ادبیات کودکادبیات کودک و دانشگاه

شنبه, ۲۱ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۲:۳۶نویسنده: گروه خبر کتابک

يك‌شنبه ۲۹ فروردين‌ ماه ۹۵ خانواده‌ی بزرگ انجمن نويسندگان كودك و نوجوان برای ديدار نوروزی و برگزاری روز جهانی کتاب در خانه‌ی هنرمندان ايران گرد هم خواهند آمد.

در اين مراسم از دكتر مهدی حجوانی، نويسنده و پژوهشگر پيشكسوت ادبيات كودك و نوجوان تقدير می‌شود و به مناسبت روز جهانی كتاب كودك، فرهاد حسن‌زاده پيام نويسنده‌ی ايرانی اين روز را که خود نوشته است، می‌خواند.

در همين مراسم داستان‌های برگزيده‌ی‌ جلسه‌های داستان انجمن هم معرفی می‌شوند.
 

زمان: ساعت از ۱۷ تا ۲۰ 

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: انجمن نویسندگان کودک و نوجوانروز جهانی کتاب کودکمهدی حجوانینقد ادبیات کودکفرهاد حسن زاده

شنبه, ۲۱ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۰:۳۲

۴ آوریل ۲۰۱۶ آنجلا لبدوا (از روسیه) رئیس هیات داوران جایزه ترویج کتابخوانی ایبی- آساهی امروز برندگان این جایزه در سال ۲۰۱۶ را اعلام کرد. دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان (ایبیIBBY) از شرکت روزنامه شیمبون آساهی در ژاپن برای پشتیبانی مالی از این جایزه معتبر بسیار سپاسگزار است.

دو پروژه برنده:

“با من بخوان”، ایران

و

“برادر بزرگ موشه”، شهر لانگ پرابنگ، لائوس

هستند.

هدف بنیادین با من بخوان دسترس‌پذیر کردن کتاب‌های باکیفیت برای کودکان محروم مناطق حاشیه‌ای شهرهای بزرگ و کودکانی که در مناطق دورافتاده و محروم ایران زندگی می‌کنند، است. این پروژه که از سوی شاخه ملی ایبی ایران نامزد دریافت جایزه شده است، با فراهم کردن کتاب برای کودکان، بر بلندخوانی و خلق تجربه‌های معنادار برای کودکان تمرکز دارد؛ این برنامه نشست‌های کتابخوانی را با فعالیت‌های هنری و دست‌ورزی، به ویژه نمایش، پیوند زده است. در این برنامه آموزگاران، کتابداران و داوطلبان از راه کارگاه‌های آموزشی توانمند می‌‌شوند و در پایان هر دوره کتابخانه‌های کوچکی بنا می‌‌شوند که پایداری تاثیرات برنامه را تضمین می‌کنند. گروه هدف این پروژه کودکان و نوجوانان، از پیش دبستان تا ۱۶ سال، دختر و پسر، که بیش‌تر آن‌ها در محل زندگی خود در معرض خطراند. این گستره، دربرگیرنده کودکان کار و خیابان، کودکان بی‌سرپرست و کودکانی است که در مناطق محروم و دورافتاده ایران زندگی می‌کنند. این برنامه به گونه‌ای انعطاف‌پذیر و قابل‌اجرا در خانه، مدرسه، کتابخانه یا هر مکان دیگری در اجتماع طراحی شده است. محتوای این پروژه هم از جنبه اجتماعی و هم فرهنگی سازگار با نیازها و تفاوت‌های مناطق هدف است. از سال ۲۰۱۰ تا کنون برنامه با من بخوان به ۱۳ استان ایران، شامل ۱۵ شهر، ۶ منطقه حاشیه‌ای و ۷۵ روستای دورافتاده رسیده است. در سال ۲۰۱۵ این پروژه بیش از ۱۳۰۰۰ کودک ۴ تا ۱۶ ساله و بیش از ۵۰۰ آموزگار، مربی پیش‌دبستان و افراد داوطلب را در این پروژه آموزش داده است. این پروژه از سوی نیکوکاران پشتیبانی مالی می‌شود و عمدتا با کار داوطلبانه اداره می‌شود.

پروژه برادر برزگ موشه از سوی شاخه ملی ایبی سویس نامزد و از سوی شاخه ملی ایبی دانمارک، فرانسه و آلمان پیشتیبانی شده است. به طور سنتی کتاب در لائوس کمیاب است. با وجود آن‌که شمار کودکانی که به مدرسه می‌روند به کندی اما به شکل مداوم در حال افزایش است، بسیاری از کودکان هرگز کتابی غیر از متون درسی مدرسه نمی‌‌خوانند. تعداد کمی از مردمان لائوس گمان می‌کنند که خواندن می‌تواند لذت بخش باشد و به آموزش‌های آن‌ها افزوده شود یا اطلاعاتی فراهم کند که کیفیت زندگی را بهبود بخشد. بسیاری از کودکان لائوس، به این سبب که خانواده‌های‌شان برای بقا به آن‌ها نیازمندند، بسیار زود مدرسه را ترک می‌کنند. از این رو آن‌ها تنها آموزش‌های پایه‌ را دریافت می‌کنند. پروژه برادر برزگ موشه در شهر لانگ پرابنگ و وینتیان اجرا می‌شود، و همه برنامه‌ریزی‌ها و تصمیم‌گیری‌ها در لائوس و با در نظر گرفتن شرایط این دو شهر انجام می‌شود. نخستین کتاب‌ها در سال ۲۰۰۶ تهیه شدند. برخی از کتاب‌ها به زبان لائو و تعدادی دیگر به هر دو زبان لائو و انگلیسی هستند تا نه تنها برای مخاطبان کودک لائوسی، بلکه برای سایر گروه‌های سنی، کسانی که به هر دو زبان لائو و انگلیسی صحبت می‌کنند و افرادی که درحال یادگیری زبان دیگری هستند هم سودمند باشند. هدف پروژه رساندن کتاب، به ویژه کتاب کودک، به منطقه ویژه‌ای مانند لائوس و در عین حال اطمینان یافتن از دسترسی کودکان مناطق روستایی به کتاب‌هاست. آن‌ها بر این باروند که هر کودک باید از امکان خواندن و لذت بردن از کتاب برخوردار باشد و این امر در کمک به ترویج خواندن و مبازره با بی‌سوادی گسترده‌ای که هنوز در لائوس وجود دارد اهمیت دارد.

این جایزه در سال ۱۹۸۶ بنیان گذاشته شده و هر دو سال یک بار به دو پروژه که از سوی گروه‌ها یا موسسه‌ها اجرا می‌شود، اهدا می‌گردد.

برندگان از میان پروژه‌هایی برگزیده می‌شوند که از سوی شاخه‌های ملی ایبی از سراسر جهان نامزد می‌شوند.

اعضای هیات داوران به ترتیب الفبایی نام کشور به این شرح‌اند: ون پلن(دانمارک)، سانجیدما جامبا(مغولستان)، تیموتی ورابلووا(اسلواکی)، سرپیل اورا(ترکیه) و اولین فریمن(آمریکا)

دو برنده از میان یازده نامزد معرفی شده از سوی شاخه‌های ملی ایبی برگزیده شده‌اند:

نکته‌خوانی برای تخیل (Puntos de lectura para imaginar)، ماردل پلاتا، بوئنوس آیرس- از IBBY آرژانتین

باشگاه فرهنگی اژدهای آبی (Clube Cultural Dragão Azul )، پترپلیس، ریو دو ژانیرو – از IBBY برزیل

برنامه والدین – کودک غاز مادر میدان ورمونت (Vermont Square Parent-Child Mother Goose Program)، تورنتو- از IBBY کانادا

کتابخانه کودکان شنژن: شب در کتابخانه کودکان (Shenzhen Children’s Library: Night at the Children’s Library)، شهر شنژن، استان گوانگدونگ- از IBBY چین

با من بخوان (Read With Me)، سراسر ایران – از IBBY ایران

ژرمینالیا ای‌سی: خواندن لانه زنبوری (Germinalia AC: The Reading Honeycombs)، سان کریستوبال دلاس کاساس، چیاپاس- از IBBY مکزیک

اوموندو: کتابخانه دنیای کوچک (O Mundo: a little world library)، آنتورپ، بلژیک- ازIBBY هلند

کتاب‌های دافی در خانه‌ها (Duffy Books in Homes)، سراسر نیوزیلند- از IBBY نیوزیلند

کتابخانه نابینایان و کم‌بینایان (Library of the Blind and Partially Sighted)، لیوبلیانا- از IBBY اسلوونی

KPBA ‪(Kelompok Pecinta Bacaan Anak)‬، جاکارتا، اندونزی- از‌ IBBY سوئد

برادربزرگ موشه (Big Brother Mouse) شهر لانگ پرابنگ، لائوس- از IBBY سوئیس، دانمارک، فرانسه، آلمان

برای اطلاعات بیشتربه سایت IBBY مراجعه کنید

گونه خبر: خبرهای ترویج خواندنکلیدواژه: با من بخوانبرنامه ترویج کتابخوانیدفتر بین المللی کتاب برای نسل جوانشورای کتاب کودکبرادر بزرگ موشهکودکان محروم و خواندنکودکان محروم و ترویج کتابخوانیکودکان بی سرپرستکودکان کار و خیابان

چهارشنبه, ۱۸ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۴:۵۵نویسنده: شبنم عیوضی

مگ روسوف، نویسنده ی امریکایی رمان های نوجوان جایزه یادبود آسترید لیندگرن ۲۰۱۶ را از آن خود کرد.

مگ روسوف هم رمان های درباره ی عواطف و احساسات بشری و هم درباره ی مسائل مربوط به دنیای منطق می نویسد. داستان های او درباره ی جست و جوی معنا و هویت در جهان های ویژه و عجیب است. داستان های او شجاعانه، طنزآمیزش و منحصر به فرد هستند و به مخاطبش بینشی جدید می دهد.

مگ روسوف نخستین رمانش را در سال ۲۰۰۴ نوشت که دیستوپیایی است به نام «و من این‌گونه زندگی می کنم» که با استقبال فراوانی رو به رو شد. این رمان با نام به فارسی نیز ترجمه شده است.

از آن زمان تاکنون او ۶ رمان برای نوجوانان، چندین کتاب تصویری و یک رمان نیز برای بزرگسالان نوشته است. مجموعه آثار او بسیار متنوع است و خوانندگانی از هر سن را درگیر خود می‌کند.

روسوف درباره نوجوانانی می نویسد که در مرز بین کودکی و بزرگسالی هستند و در جست وجو برای یافتن خود با آزمون های سختی رو به رو هستند.

شخصیت ها در داستان های او با پرسش هایی درباره هویت، فردیت و موقعیت‌های چالش‌برانگیز روبه‌رو هستند. روسوف مانند آسترید لیندگرن با نوجوانان همدلی می کند و به آن ها وفادار است. او در داستان هایش از زبانی محکم، زنده و پرهیجان استفاده می کند و با درآمیختن طنز و دنیای های تیره شاهکار می آفریند.

مگ روسوف جایزه های بسیاری را دریافت کرده است که جایزه داستانی کودکان گاردین، مدال کارنگی و جایزه ادبیات نسل جوان آلمان از جمله آنهاست. کتاب‌های او به بیش از ۲۰ زبان ترجمه شده‌اند. او در سال ۲۰۱۴ از اعضا جامعه سلطنتی ادبیات بریتانیا شد.

جایزه یابود آسترید لیندگرن در مراسمی که ۳۰ ماه می در کنسرت هال استکهلم برگزار می‌شود به این نویسنده اهدا خواهد شد.

 

با جایزه یادبود آسترید لیندگرن آَشنا شویم

گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشخبرهای ترویج خواندنکلیدواژه: جایزه ادبیات کودکجایزه یادبود آسترید لیندگرنمگ روسوفنویسندگان ادبیات کودکنویسندگان کودک امریکامنبع: alma

چهارشنبه, ۱۸ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۴:۰۶نویسنده: بهار اشراق

دفتر بین المللی كتاب برای نسل جوان برندگان جایزه ی هانس كریستین اندرسن ۲۰۱۶ را برگزید.

روترات ساسین برنر از آلمان برنده ی بخش تصویرگری و كاو ون شان از چین برنده ی بخش نویسندگی جایزه هانس كریستین اندرسن شدند.

همه ی آثار  روترات ساسین برنر آثاری مستقل از متن است اما از طرفی نیازهای متن را برآورده می كند. برنر همیشه خطر می كند. برای نمونه كتاب «شاهزاده خانم  ساعت چهار می رسد» كمیكی است از قصه پریان که الزاما برای كوچك ترها نیست و هم چنین كتاب «وقتی مرگ به دیدارمان آمد» اثر جورج شیبیگر. کتاب های برنر بسیار بامزه و گیراست و به خوبی لحظه های تیره و تاریك زندگی را به تصویر می كشد. مجموعه كتاب ویمل از آثار زیبایش است كه دنیایی پیچیده پر از روایت های كوچك و مهم را به تصویر می كشد و با قدرت قصه گویی بصری خواننده را ساعت ها سرگرم می كند. برنر هرگز مخاطبانش را دست كم نمی گیرد و اما همواره آثارش كودكانه است. كودكان سزاوار كتاب های گیرا و عمیق و لطیف و در عین حال انسانی و ظریف برنر هستند.

كاو ون شان به گونه ای بسیار زیبا درباره ی كودكانی می نویسد كه با چالش های بسیاری روبرویند. او نویسنده ای متعهد است و دوران سخت كودكی اش در سبك او تاثیرگذار بوده است. «برنز و گل آفتاب گردان» رمانی است که در دوران انقلاب فرهنگی در دهكده ای كوچك رخ می دهد. این روستا نزدیک به یک مرکز بازپروری قرار دارد که مردم از شهر به آنجا می آیند. این داستان درباره ی دختری است که از شهری كوچکی به همراه خانواده اش به این دهكده می آید و با پسری روستایی كه سخن نمی گوید دوست می شود. داستان روایت همیاری و نجات این دو است. شخصیت های داستان باورپذیرند و خواننده علاقه مند است سرنوشت آن ها را بداند. در «دینگ دانگ» با مجموعه ی گیرایی روبرو هستیم كه داستان دو برادر را روایت می كند كه مبتلا به سندرم داون هستند و جداگانه از دهكده ی خود فرار می كنند و در دنیای توام با عشق و بی وفایی یك دیگر را جستجو می كنند.این داستان های این کتاب ها جذاب و مخاطره آمیزند.

كتاب های كاو ون شان درباره ی شرایط بشر دروغ پردازی نمی کند. به خواننده نشان می دهد كه زندگی می تواند تلخ و دلخراش باشد و كودكان هم رنج ببرند. در عین حال انسان ها می توانند عشق بورزند و با خصوصیت های انسانی شان رستگار شوند و در هنگام نیاز غرق در مهر و محبت شوند. جهان كاو جهانی زیبا و پرشور است. كاو نشان می دهد چگونه نثر زیبا و و قصه گویی درباره ی كودكان دلیری كه با دشواری ها و مشكلات بسیاری روبرو گشته اند مخاطبان گسترده ای را جذب می كند و سنتی ادبی در كشور چین بسازد كه به وقایع دنیای كودكان اهمیت می دهد. كتاب های ون شان به تازگی به زبان های دیگر ترجمه شده است و با استقبال خوانندگان مشتاقی از كشورهای انگلستان، فرانسه، آلمان، ایتالیا و كره روبرو شده است. كودكان از دیگر جاهای دنیا مشتاق خواندن كتاب هایش هستند.

 هیئت داوران جایزه كیفیت آثار فرستاده را بالا عنوان کرده است. اما بسیاری از این نویسندگان و تصویرگران چهره های بین المللی نبوده اند چون آثارشان به زبان های دیگر ترجمه نمی شود و وضعیت ناعادلانه نشر آثار بین المللی ترجمه این آثار را دشوار كرده است و البته این به این مفهوم نیست كه این نویسندگان و تصویرگران از جایگاه و مرتبه ی عالی برخوردار نیستند. 

نخستین معیار انتخاب فینالیست ها و برندگان ارزش هنری و ادبی بوده است. داوران مشتاق بودند فرایند تغییر و تحول نویسندگان و تصویرگران را ببینند و این كه چقدر دوست دارند مخاطره كنند و كارهای خلاقانه انجام دهند. برای داوران بسیار مهم بود كه آیا این آثار با مخاطب كودك حرف می زنند یا خیر و آیا آثار این نویسندگان و تصویرگران در سرتاسر دنیا خوانده شده است یا نه و در دسترس همگان قرار گرفته است و به زندگی كودكان معنا داده است و زندگی و درك كودكان را غنا بخشیده است؟ 
            

با جایزه هانس کریستین اندرسن آشنا شویم 

گونه خبر: خبرهای ترویج خواندنکلیدواژه: روترات ساسین برنرجایزه هانس کریستین اندرسنجایزه ادبیات کودکدفتر بین امللی کتاب برای نسل جوانکتاب کودککودکان کتاب باکیفیتمنبع: دفتر بین المللی کتاب برای نسل جوان

چهارشنبه, ۱۸ فروردين, ۱۳۹۵ - ۱۲:۴۷نویسنده: گروه خبر کتابک

در بزرگداشت مقام نویسندگان کودک ونوجوان باغ موزه نگارستان با همکاری "گروه کودک و میراث فرهنگی هدهد " جشن صورتک کتاب بر گزار میکند. کودکان و نوجوانان میتوانند با صورتک شخصیت مورد علاقه خود در این جشن شرکت نمایند و با یکدیگر در باره نویسنده و تصویر گر آن کتاب صحبت کنند.

همچنین قصه هایی از پروین اعتصامی ،ملک الشعرای بهار ،مولانا، شاهنامه فردوسی و پروین دولت آبادی توسط قصه گویان گروه کودک و میراث فرهنگی هدهد اجرا خواهد شد.

زمان: ۲۰ فروردین ۹۵

ساعت : ۱۰ الی ۱۷

مکان: میدان بهارستان، خیابان دانشسرا، خیابان شریعتمدار رفیع،باغ موزه نگارستان

شماره تماس جهت هماهنگی بازدید های گروهی ۰۹۰۱۱۲۵۵۲۸۳

گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: جشن صورتک کتابمنبع: