فروشگاه کتاب کودک و نوجوان هدهد

لالا لالا گل سوری

لالا لالا گل سوری
نکن از مادرت دوری

لالا لالا گل سوسن
سرت بردار لبت بوسم

لالا لالا به جان تو
بمیرن دشمنان تو

لالا لالا خبر داری
تو بابا در سفر داری

لالا لالا حیاتم ده
از اون لب‌ها نباتم ده

لالا لالا گل قندی
تو از شهر سمرقندی

نویسنده: سهیلا تذهیبی و شهلا شجاع‌دوست

نوشته لالا لالا گل سوری اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

همه چیز درباره ریفلاکس معده در کودکان

بیشتر کودکان در بخشی از فعالیت‌های روزانه خود شیر بالا می‌آورند؛ بالا آوردن شیر به ریفلاکس یا ریفلاکس معده به مری معروف است. ریفلاکس در کودکان کاملاً عادی و نرمال بوده و به ندرت جدی می‌شود.

به گزارش روز سه شنبه گروه علمی ایرنا از پایگاه اینترنتی مدیکال نیوز تودی، ریفلاکس معده به مری (GER) زمانی حادث می‌شود که محتویات معده به لوله غذایی نوازد باز می‌گردد. به این جریان ریفلاکس بدون مشکل می گویند و معمولاً خود به خود نیز حل می‌شود.

اما برخی اوقات یک شکل جدی‌تر و طولانی مدت ریفلاکس معده به مری وجو دارد که به آن ریفلاکس معده به مری (GERD) گفته می‌شود.

دلایل ریفلاکس (GERD)

عضله‌ای در انتهای پایینی لوله غذایی به نام اسفنکتر تحتانی مری وجود دارد که این عضله در حالت استراحت به غذا اجازه ورود به معده می‌دهد و در حالت انقباض بازگشت غذا و اسید را به لوله غذایی مسدود می‌کند.

اگر این عضله کاملاً بسته نشود، جریان مایع از معده به لوله غذایی باز می‌گردد. این توالی در همه افراد رخ می‌دهد اما تکرار آن در کودکان زیر یک سال بیشتر است.

ریفلاکس معده به مری یا GER برخی اوقات نادیده گرفته می‌شود زیرا مایع در قسمت پایینی لوله غذایی می‌ماند یا اینکه این مایع برگشت داده و بالا آورده می‌شود.

ریفلاکس یا برگشت، در کودکان شایع است و اوج بروز آن در فاصله سنی ۳ تا ۴ ماهگی است. برخی نوزادان دست کم یک بار در روز دچار برگشت غذا می‌شوند و برخی با بیشتر وعده‌های غذایی دچار برگشت غذا می‌شوند.

میزان ریفلاکس با بالغ شدن عضله‌ای که جریان غذا را کنترل می‌کند کاهش می‌یابد و این اتفاق معمولاً زمانی می افتد که کودک ۱۸ ماهه می‌شود.

اما GER می‌تواند به بیماری ریفلاکس معده (GERD) تبدیل شود. این وضعیت می‌تواند علائم و عوارض مشکل سازی بیشتری به وجود آورد.

از جمله علائم این بیماری می‌توان به افزایش آهسته وزن، تحریک پذیری، گریه بی دلیل و اختلال در خواب اشاره کرد. لازم است GERD تحت درمان قرار گیرد تا از آسیب به لایه لوله غذایی پیشگیری شود.

عوامل خطرساز

بیشتر عوامل ساز خطر برای کودکان مبتلا به GER غیر قابل پیشگیری هستند و عبارتند از:

-آرامش موقت اسفنکتر تحتانی مری بعد از تغذیه
-لوله غذایی کوتاه

وضعیت‌های زیر نیز خطر ابتلا به GERD را در کودکان افزایش می‌دهد که عبارتند از:

– فتق هیاتال
– اختلالات عصبی تکاملی
-فیبروز کیستیک
-صرع
– اختلالات مادرزادی لوله غذایی
-آسم
– تولد پیش از موعد
– چاقی
– سابقه ریفلاکس والدین

علائم

کودکان مبتلا به GER:

– افزایش عادی وزن دارند
– از مشکل کمی در تغذیه برخوردارند
– علائم قابل توجه در زمینه تنفسی ندارند
– هیچ گونه علائم عصبی رفتاری ندارند
اما برعکس کودکان مبتلا به GERD دارای علائم:
– افزایش خفیف وزن، کاهش وزن و اختلال رشد
– امتناع از تغذیه یا تغذیه‌های طولانی
– تحریک پذیری بعد از تغذیه
– مشکل در بلع غذا و یا درد در هنگام قورت دادن غذا
– تهوع مکرر
– معده درد، سینه درد و درد در سایر نواحی شکمی
– سرفه طولانی مدت، خس خس سینه و یا خش صدا
-آسم

درمان

بیشتر موارد برگشت غذا یا ریفلاکس در سال اول تولد نوزاد برطرف می‌شود و به هیچ درمانی نیاز ندارد. اما با این حال با ایجاد تغییراتی در شیوه زندگی می‌توان به درمان این بیماری کمک کرد.

– تکرر و شدت ریفلاکس در نوزادنی که با شیر مادر تغذیه می‌شوند، کمتر است. اما با ایجاد تغییرات زیر می‌توان به بهبود ریفلاکس در کودکانی که با شیر خشک تغذیه می‌شوند کمک کرد.
– کاهش حجم وعده‌های غذایی در نوزدانی که زیاد غذا می‌خورند
– تغذیه با حجم کمتر اما متناوب‌تر
-افزودن عوامل غلیظ کننده (مانند افزودن یک قاشق چایخوری آرد برنج در هر اونس شیر خشک)
– مصرف شیرهای خشک ضد ریفلاکس
– مصرف شیرهای خشک ضد حساسیت برای نوزادانی که به پروتیین شیر گاو حساسیت دارند
– قطع تغذیه برای آروغ زدن منظم کودک

منبع: ایرنا

نوشته همه چیز درباره ریفلاکس معده در کودکان اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

کتاب گنجشک که بال و پر داشت

این کتاب مجموعه کارت‌های تصویری قصه‌گویی یا کامی‌شی‌بای است که داستان گنجشک مادر و جوجه‌اش به نام جیکو را با اشعاری موزون روایت می کند.

گنجشکه جیک و جیک می‌کرد
ناودونه چیک و چیک می‌کرد
بارون می‌ریخت دونه دونه
روی سر و روی شونه

لینک خرید کتاب گنجشک که بال و پر داشت

نوشته کتاب گنجشک که بال و پر داشت اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

چگونه کودک را به خوردن تشویق کنیم؟

والدین بخاطر تجریباتی که دارند باید کودکشان را به مصرف خوردنی‌های مفید تشویق کنند. در این میان برخی والدین هستند که دوست دارند این کار را انجام دهند ولی راه و روش آن را نمی‌دانند و سبب می‌شوند کودک از آن خوردنی دلزده شود. چگونه می‌توان کودک را به خوردن تشویق کرد؟ چه راههایی برای تشویق کودک به خوردن وجود دارد؟

کم نیستند والدینی که وقتی کودکانشان از مصرف بعضی مواد غذایی بخصوص سبزیجات امتناع می‌ورزند از آنها می‌خواهند که حتماً آن را بخورند اما با این کار خود کودکان بدتر دچار دلزدگی می‌شوند.

پدر و مادرها مجدداً سعی در توضیح فواید سبزیجات دارند اما آنها دیگر گوش نمی‌کنند. راه حل این نیست بلکه باید روشی فرهنگی برای آن پیدا کرد و بچه‌ها را با بازی‌ها و شیوه‌های گوناگون آموزشی به مصرف خوراکی‌های سالم، ترغیب نمود.

کتاب‌ها و دستورات غذایی فراوانی برای بزرگسالان وجود دارند، اما کمتر مواردی دیده می‌شود که غذاهایی بخصوص با سبزیجات برای بچه‌ها پخت و تزیین شود و باب میل آنها باشد.

در این سری از نوشته‌ها سعی بر این داریم به مواد غذایی اشاره کنیم که بچه‌ها زیاد تمایلی به مصرف آن ندارند اما به شیوه‌های خاصی می‌توانید آنها را به خوردن تشویق کنید.

• زمان اختصاص دهید

امروزه اکثر پدر و مادرها بسیار درگیرند و ذهن مشغولی دارند. اما وقتی شما هم یکی از والدین شدید پس باید برای کودکان خود وقت بگذارید.

در این بین اگر زمان‌های خاصی برای آشپزی با کودکان خود بگذارید بسیار هیجان انگیز و مفید خواهد بود.

در قرن بیست ویکم انتخاب سریع والدین در رفتن به فست‌فودها است در حالی که همان زمان را می‌توانند صرف یک آشپزی سریع سالم در منزل همراه با بچه‌های خود نمایند.

فراموش نکنید. عادات خوب غذایی جزو چیزهایی است که بچه‌ها باید یاد بگیرند پس به آنها آموزش دهید.

• یک نفس عمیق بکشید و با بچه‌ها به خرید خوراکی‌ها بروید

با کودک به خرید رفتن آسان نیست، بخصوص با کوچک‌ترها وهمراه بردن کالسکه آنها که خسته نشوند.

اما واقعیت این است که درگیر کردن بچه‌ها در برخی از امور خانه تنها جنبه تفریح و سرگرمی ندارد، بلکه به آنها اعتماد به نفس و قدرت هم می‌دهد یا حتی اگر نمی‌توانند به خرید بیایند تهیه لیست مواد غذایی لازم برای منزل و نوشتن آن را به عهده آنها بگذارید و در این کار آنها را مشارکت دهید در واقع قدرت انتخاب و تصمیم‌گیری به آنها بدهید.

بعنوان مثال امشب برای شام با لازانیا هویج بخوریم یا نخود فرنگی؟ کدامیک؟

یا اگر به خرید می‌روید، کمی حس کنجکاوی آنها را تحریک کنید… “واااای این چه میوه‌ای است؟ میوه‌ای جدید … دوست داری امروز این را امتحان کنیم؟”

یا پس از خرید بچه‌ها را در باز کردن بسته‌بندی‌ها، جای دادن مواد خریداری شده در قفسه‌ها یا یخچال و حتی طرز پخت آنها مشارکت دهید.

• باغچه کوچکی داشته باشید

داشتن باغچه‌ای کوچک بطوری که کاشت گیاهان و سبزیجات آن از ابتدا با خود شما باشد تأثیر شگرفی در بچه‌ها دارد. البته نه تنها بچه‌ها بلکه انرژی مثبت آن به خود شما هم منتقل می‌شود.

بچه‌ها لذت کاشت گیاهان و نگهداری و مراقبت از آنها را یاد می‌گیرند و همین مساله خوردن آنها را برایشان موضوع جالبی می‌نماید. می‌توانید کتابچه راهنمای کوچکی بگیرید و با کمک آن این کار را انجام دهید.

اگر هم امکان داشتن چنین باغچه‌ای را ندارید گلدان‌های کوچکی تهیه کنید و در آنها چند نوع گیاه خوراکی را پرورش دهید.

• بچه‌ها را با فنون خاصی به مصرف خوراکی‌ها تشویق نمایید

بچه‌ها معمولاً اگر از ظاهر چیزی خوششان نیاید آن را نمی‌خورند، حال هر مزه‌ای داشته باشد. ضمناً اینکه چه ماده غذایی برایشان مفید و کدامیک مضر است در احساس آنها به خوردن آن اثری ندارد.

بنابراین بیهوده تلاش نکنید که به آنها مرتب یادآوری کنید کدام ماده غذایی برای رشد و بلندتر کردن قد آنها مفیداست و کدام مضر. آن‌ها انتخابی بر اساس این گفته‌ها نخواهند داشت.

اغلب بچه‌ها بخاطر ظاهر ماده غذایی آن را می‌خورند و متاسفانه اکثر آنها تمایلی به مصرف سبزیجات و ساقه‌ها از خود نشان نمی‌دهند.

آنچه که ما سعی داریم در این سری نوشته‌ها به شما بیاموزیم این است که چگونه و با چه روش‌هایی می‌توانید آنها را تشویق به خوردن سبزیجات کنید.

از بروکلی گرفته تا سیب زمینی و هویج و…. در این سری مقالات استفاده ازروش‌هایی ازجمله برش‌های شکل‌داری از سبزیجات و شیرینی‌های خانگی تا اشکال مختلف ساندویچ‌ها با طعم‌های مختلف را به شما نشان خواهیم داد.

• کودک را با مواد غذایی تنبیه یا تشویق نکنید

تجربه نشان داده است که معمولاً اگر خوراکی را بعنوان تشویق و جایزه به کودکان بدهید از خوردن آن کمتر احساس خوشایندی خواهند داشت و از سویی دیگر مثلاً اگر ماده غذایی شیرینی را به کودکان بعنوان پاداش انجام کاری بدهید این حس در آنها بوجود می‌آید که مزه شیرینی “خوب” و بقیه طعم‌ها “بد” هستند.

بنابراین به مرور زمان بچه‌ها از خوردن طعم‌های دیگری از مواد غذایی بجز شیرینی سر باز می‌زنند و یا با بی‌میل آن را می‌خورند.

• خود دار باشید و آرامش خود را حفظ کنید

تحقیقات نشان داده است که یک کودک برای امتحان کردن طعم یک ماده غذایی باید قبلاً آن را حدوداً بیست بار دیده باشد.

پس اگر از خوردن یک ماده غذایی سر باز می‌زند خیلی سخت نگیرید. می‌توانید در پاسخ به این کار او از او بخواهید اگر اشکالی ندارد مادر یا پدر آن را بخورند و با کمال میل آن خوراکی را مقابل کودک با اشتها بخورید.

 

• به حجم و اندازه غذای آنها توجه داشته باشید

بخاطر داشته باشید بچه‌ها معده کوچکی دارند و آنها را مجبور به خوردن حجم زیادی از مواد غذایی نکنید. این سؤال مهمی است که باید قبل از غذا دادن به آنها پاسخ دهید. آیا در آن زمان گرسنه هستند؟

نکته دیگر اینکه گوشت و سبزیجات را در بشقاب غذایشان به تکه‌های کوچک تقسیم کنید. بهتر جواب خواهد داد.

• از کودک نخواهید بیشتر از اندازه بخورد

هرگز بچه‌ها را وادار نکنید وقتی گرسنه نیستند بیشتر از آنچه که میل دارند بخورند، زیرا در آینده هم باعث زیاده‌خوری در آنها خواهد شد.

• از احساسی که مواد غذایی به ما می‌دهند برایشان بگویید

اگر بچه‌های شما کمی بزرگ‌تر هستند می‌توانید حسی از هیجان و احساس در کنار غذاها بیافرینید. از آن‌ها سؤال کنید برای شام چه چیزهایی دوست دارند.

مراقب باشید انتخاب آنها ممکن است چیپس و بستنی و یا هله هوله باشد. از کوره در نروید و با آنها نجنگید.

آگاه باشید که خوراکی‌هایی که آنها انتخاب می‌کنند احساسی چون بیش‌فعالی یا برعکس سنگین شدن و تنبلی به آنها می‌دهد.

آن موقع است که می‌توانید نتیجه انتخاب‌شان را به آنها گوشزد نمایید و بگویید در صورت انتخاب خوراکی‌های سالم می‌توانند احساس خوشایندتری داشته باشند.

منبع: زندگی آنلاین

نوشته چگونه کودک را به خوردن تشویق کنیم؟ اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

کتاب چه و چه …

این کتاب روایت خرگوش خاله است که در دشت و باد زندگی می‌کند. دشتی که در آن روباه‌های دشمن هم زندگی می‌کنند.

تو دشت وباد، کم وزیاد، راست که می ری،
روباه می آد؟ نه نمی آد!
شاید بیاد، شاید نیاد!
اگر اومد، خرگوش خاله،
این امساله، که بارداره، چکار کنه؟

لینک خرید کتاب چه و چه …

نوشته کتاب چه و چه … اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

قبل از ۶ ماهگی؛ زمان طلایی درمان کم شنوایی

تهران- ایرنا-عضوهیات علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی و متخصص شنوایی شناسی گفت: زمان طلایی برای تشخیص و درمان کم شنوایی قبل از ۶ ماهگی است.

به گزارش خبرنگار علمی ایرنا، دکتر احمدرضا ناظری روز سه شنبه در نشستی با خبرنگاران در این خصوص توضیح داد: کم شنوایی نوعی اختلال است که در اثر یک بیماری بروز می‌کند و خود به تنهایی ماهیت بیماری ندارد؛ این اختلال ممکن است نیاز به درمان پزشکی و جراحی داشته باشد که از طریق متخصصان گوش و حلق و بینی و کودکان انجام می‌شود یا نیاز به درمان‌های توانبخشی داشته باشد که به دست متخصصان شنوایی سنجی ارائه می‌شود.

وی به اجرای برنامه غربالگری ملی تحت عنوان ‘یک – سه – شش’ در ایران اشاره کرد و گفت: این یک طرح ملی است که برای تمام نوزادان در سراسر کشور انجام می‌شود؛ طی این برنامه ابتدا تمام نوزادان در بدو تولد و قبل از سن یک ماهگی تحت غربالگری شنوایی شناسی قرار می‌گیرند، سپس در سن سه ماهگی با بررسی مجدد اگر مشکل شنوایی وجود داشته باشد، تشخیص داده می‌شود و در نهایت در سن ۶ ماهگی روند مداخلات درمانی آغاز می‌شود.

علاوه بر انجام تست‌های شنوایی شناسی در مراکز درمانی، بهتر است والدین با ایجاد صداهای نسبتاً بلند، واکنش نوزاد خود را بررسی کنند و درصورتی که واکنش کمی از فرزند خود دیدند سریعاً به پزشک مراجعه کنند.

در صورتی که این اختلال به موقع درمان نشود، علاوه بر اینکه به مرور زمان شدت آن افزایش یافته و عمیق‌تر می‌شود، می‌تواند مانع از رشد گفتاری و کلامی کودک در سنین بالاتر شود.

برخی به اصطلاح دیر زبان باز کردن کودکان خود را عادی می‌دانند و آن را مانند پدر یا مادر او که احتمالاً دیر شروع به حرف زدن کرده است، ربط داده و به همین دلیل زمان طلایی در درمان کودک را از دست می‌دهند.

از حدود یک سالگی رشد کلامی کودک آغاز می‌شود و اگر این روند با کندی مواجه شد، باید به کم شنوا بودن کودک شک کرد و او را تحت معاینات پزشکی قرار داد.

** مسائل دوران جنینی، علت برخی کم شنوایی‌ها

برخی از مشکلات و اختلالات شنوایی نوزادان مربوط به مسائل دوران بارداری است که مادران باید به آن توجه لازم را داشته باشند.

مصرف دارو، سیگار و قلیان، مصرف مشروبات الکلی، تشعشعات، استرس‌های شدید، ضربه و پاره شدن کیسه آب جنین می‌تواند روی سیستم شنوایی جنین تأثیر منفی گذاشته و منجر به کم شنوایی شود.

ناظری در مورد استفاده از وسایل ارتباطی مانند تلفن همراه نیز توضیح داد: در این مورد مطالعاتی در دست انجام است و مطالب پراکنده‌ای مطرح شده است اما هنوز نتایجی که به طور قطعی تأثیر این وسایل را بر جنین و شنوایی او ثابت کند، اعلام نشده است.

سیستم شنوایی در سن سه ماهگی دوران جنینی شکل می‌گیرد و بهتر است مادران باردار تا آنجایی که امکان دارد از تلفن همراه استفاده نکنند و آن را در موقع خواب از خود دور کنند.

شایع‌ترین علت مراجعه کودکان به مراکز درمان شنوایی را پس از اختلالات مادرزادی و ژنتیکی، عفونت‌های گوش عنوان کرد، در این مورد نیز باید عفونت‌ها به موقع برطرف شوند زیرا در صورت نبود تشخیص به موقع این بیماری می‌تواند منجر به کم شنوایی کودکان شود.

خبرنگار: ناهید شفیعی **انتشار: معصومه گلشن
منبع: ایرنا

نوشته قبل از ۶ ماهگی؛ زمان طلایی درمان کم شنوایی اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

کتاب مرغ سرخ

مرغ سرخی در مزرعه به راه می‌افتد و دانه‌ای به رنگ طلا می‌یابد. او از همه‌ی جانوران مزرعه می‌خواهد که به او کمک کنند تا این دانه را بکارد. اما هیچ یک حاضر به همکاری با او نمی‌شوند…

آردُ خمیر کردو نشست
نون به تنور زد دست به دست
وقتی که نون آماده شد
مشکل کارها ساده شد
نون خور تنبل پیدا شد
دور تنور هم غوغا شد

لینک خرید کتاب مرغ سرخ

نوشته کتاب مرغ سرخ اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

کتاب رفتم به باغی

این کتاب، بازآفرینی یک متل قدیمی است که برای کودکان امروز مناسب‌سازی شده است.

رفتم به باغی
دیدم کلاغی
پراش سیاه بود
چشماش چه ماه بود
رفتم به باغی

لینک خرید کتاب رفتم به باغی

نوشته کتاب رفتم به باغی اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

علائم جسمی در کودک که نباید نادیده گرفته شوند

در برخی مواقع در بدن کودکان علائم غیرعادی بروز می‌کند که اغلب مشکل‌زا نیست و دلیلی برای نگرانی وجود ندارد.

به گزارش ایسنا، با این حال برخی از این علائم از مشکل بزرگتری ناشی می‌شوند و در صورت تداوم یافتن، حتماً باید به پزشک مراجعه کرد.

سایت هلث لاین به برخی از این موارد اشاره کرده که به شرح زیر است:

• عدم واکنش به صداهای بلند: نوزادان قادر نیستند در مورد این که به درستی صداها را نمی‌شنوند، صحبت کنند. علاوه بر این آنان به هر عامل محرکی مطابق با انتظارات بزرگسالان واکنش نشان نمی‌دهند. در بسیاری از این موارد لازم است قدرت شنوایی نوزاد مورد توجه و بررسی قرار گیرد. در صورتی که متوجه شدید کودک‌تان به صداهای بلند واکنش نشان نمی‌دهد یا از شنیدن آن اذیت نمی‌شود برای بررسی وضعیت سلامت شنوایی‌اش با پزشک مشورت کنید.

• از دست دادن قدرت شنوایی: با بزرگتر شدن کودک او با منابع صوتی مختلفی روبه‌رو می‌شود که می‌تواند سلامت قدرت شنوایی‌اش را به خطر اندازد. طبق اعلام مرکز کنترل و پیشگیری از امراض آمریکا حدود ۱۲٫۵ درصد کودکان و نوجوانان ۶ تا ۱۹ سال به دلیل قرار گرفتن در معرض صداهای بلند به آسیب‌های دائمی شنوایی مبتلا هستند. بنابراین لازم است هنگام استفاده کودک از هدفون، تماشای فیلم و انجام بازی‌های ویدیویی به سطح صدا توجه داشته باشیم.

• مشکل در تمرکز کردن: نوزادان همچنین قادر نیستند در صورت تاری دید یا عدم توانایی در متمرکز کردن چشم‌ها موضوع را به والدین اطلاع دهند، اما والدین می‌توانند با توجه به نکاتی این مشکل را بررسی کنند. در صورتی که نوزاد به اشیاء توجه ندارد یا برای پیدا کردن اجسام نزدیک با مشکل روبه‌رو می‌شود لازم است به پزشک مراجعه شود. همچنین در صورتی که کودک در خواندن مشکل دارد، از فاصله نزدیک تلویزیون تماشا می‌کند و عملکرد خوبی در کلاس درس ندارد باید با متخصص بینایی مشورت کرد.

• تب بالا و سردرد شدید: کودکان اغلب به دلیل بیماری‌هایی همچون ویروس‌های معده و عفونت‌های جزیی دچار تب می‌شوند. زمانی که تب بالا با سردرد همراه باشد و کودک نمی‌تواند چشمان خود را باز نگه دارد نشانه‌ای از وجود مشکل بزرگتری است و خطر ابتلا به مننژیت وجود دارد. در صورتی که این بیماری به موقع تشخیص داده شود درمان آن از بروز مشکلات جدی‌تر و مرگ بیمار جلوگیری می‌کند.

• درد شکمی: دل درد برای بیشتر کودکان بخصوص در مواقع مصرف خوراکی‌های جدید یا هله هوله امری طبیعی است. هرچند در صورتی که بی‌قراری کودک بیش از حد باشد و با علائمی از قبیل درد شکم در سمت راست و قسمت پایین، استفراغ و اسهال همراه شود باید بلافاصله به پزشک مراجعه کرد.

• خستگی مفرط: اگر علائم خستگی در کودک ظاهر شود و انرژی کافی همچون قبل را نداشته باشد باید نسبت به بررسی وضعیت کودک اقدام کرد. عوامل متعددی برای بروز احساس خستگی مفرط وجود دارد. پزشک موارد متعددی از جمله کم‌خونی، سردرد و افسردگی را بررسی می‌کند.

• مشکلات تنفسی: مشکلات تنفسی از بیماری آسم ناشی می‌شود به گونه‌ای که کودک هنگام بازی کردن یا ورزش کردن دچار تنگی نفس می‌شود. روش‌های درمان به رفع مشکل آسم منجر نمی‌شود اما به کاهش علائم آن یا متوقف کردن حملات آسمی کمک می‌کند.

• کاهش وزن: پایین آمدن بی‌دلیل وزن در کودک نگران‌کننده است. به گفته پزشکان نوسانات جزیی در وزن طبیعی است اما کاهش ناگهانی آن می‌تواند نشانه وجود مشکل جدی‌تری باشد.

• احساس تشنگی مفرط: در صورتی که متوجه شدید کودک نیاز مفرطی به نوشیدن آب دارد و احساس تشنگی او رفع نمی‌شود، در مورد احتمال ابتلای او به دیابت با پزشک مشورت کنید. احساس تشنگی مفرط تنها یکی از علائم دیابت است. تکرر ادرار، گرسنگی غیرطبیعی، کاهش وزن و خستگی از دیگر نشانه‌های این بیماری هستند.

منبع: ایسنا

نوشته علائم جسمی در کودک که نباید نادیده گرفته شوند اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

راه‌های مقابله با لجبازی کودکان را بشناسید

تهران- ایرنا- وقتی کودکان درخواستی دارند و یا والدین آنها را مجبور به انجام عملی برخلاف میلشان می‌کنند، لجباز می‌شوند، اگر انتظارات والدین از کودکان منطقی باشد و وظایف ساده و آسانی برای آنها تعیین کنند، کودکان نیز همکاری می‌کنند و رفتاری مطلوب نشان می‌دهند.

به گزارش روز جمعه گروه علمی ایرنا، کودکان برای کنارآمدن با دیگران به قوانین ساده و روشن نیاز دارند، نباید از کودکان بخواهیم هر آنچه ما می گوییم، انجام دهند. کودکان درسنین پیش دبستانی دوست دارند خودشان تصمیم بگیرند، انتخاب کنند و در کارهای مربوط به خود مستقل باشند. به گفته کارشناسان تنها در مواردی کودک «لجباز» به شمار می‌آید که از بیش از نصف دستورات والدین سرپیچی کند.

دکتر «کتایون خوشابی» روانپزشک و فوق تخصص روانپزشکی کودک، نوجوان و خانواده روزجمعه در گفت و گو با خبرنگار علمی ایرنا درباره علل بروز رفتار لحبازی و نحوه برخورد با آن گفت: گاهی توجه زیاد والدین به رفتارهای نامناسب کودکان سبب می‌شود رفتارهای نادرست آنان تقویت شود، طوری که کودکان به دلیل آوردن، جرو بحث کردن، نق زدن، مجادله کردن و درخواست‌های مکرر و مکرر متوسل می‌شوند.

گاهی نیز علت لجبازی کودکان این است که والدین در برابر لجبازی‌های آنها رفتار ثابتی ندارند، مثلاً یک روز هیچ عکس العملی در برابر لجبازی نشان نمی‌دهند و روز دیگر از آن‌ها می‌خواهند مطابق با خواسته آنها رفتار کنند، اگر همیشه با کودکان رفتار ثابتی داشته باشیم، کمتر لجبازی می‌کنند.

نحوه دستور دادن والدین نیز بسیارموثر است، اگر والدین زیاد دستور بدهند کودکان خسته می‌شوند و از انجام دستورات خودداری می‌کنند، گاه، کودکان برای آن دستور را اجرا نمی‌کنند چون کسی به آنها یاد نداده است چگونه آن کار را انجام دهند، مثلاً کودک طرز استفاده از قاشق و چنگال را نیاموخته است، اما والدین توقع دارند کودکان آداب صحیح غذا خوردن را رعایت کند.

*** درباره دستوراتی که به کودک می‌دهید، فکر کنید

قوانین را مستقیم و واضح بیان و به آنها در زمینه رعایت این قوانین کمک کنید، با کودک صمیمی شوید و به او توجه کنید، در کنار او بنشینید و به چشمهایش نگاه کنید، نام او را به زبان آورید و او را به انجام کارتشویق کنید.

*** کارهایی را که از کودک انتظار دارید به او بگویید

درخواست‌های خود را به طور واضح و روشن بیان کنید مثلاً ‘ لیلا موقع خواب است، برو لباس خوابت را بپوش’، اگر می‌خواهید کودکتان از انجام کار خاصی خودداری کند باید قبلاً یکبار مسئله را به او گفته باشید مثلاً ‘ علی روی مبل نپر’ روی صندلی بنشین و تلویزیون نگاه کن’.

*** به کودک خود برای همکاری فرصت کافی بدهید

در صورت انجام دستور از کودک تشکر کنید، اگر می‌خواهید کار جدیدی مثل آماده شدن برای خواب را به کودکتان یاد دهید، یکبار توضیح دهید، پنج دقیقه صبرکنید سپس خواسته خود را یکبار دیگر تکرار کنید، اگرمی خواهید کودک ازانجام کارخاصی خودداری کند باید از تکرار مرتب آن اجتناب کنید.

اگر کودک در مدت پنج دقیقه کار مورد نظر را انجام نداد، از دلایل متناسب با موقعیت استفاده کنید، در صورتیکه کودک بازهم دستور شما را انجام نداد و در همان موقع مشغول فعالیت خاصی مانند تماشای تلویزیون و یا بازی بود فعالیت او را قطع کنید مثلاً تلویزیون را خاموش کنید و یا اسباب بازی را بردارید و به کودک در مورد دلیل انجام این کار توضیح دهید.

برای مثال به کودک بگویید که کاری را که از تو خواستم انجام ندادی به همین دلیل تلویزیون تا ۱۰ دقیقه خاموش خواهد بود، برای حذف یک فعالیت مثلاً ندیدن تلویزیون ۵ تا ۱۰ دقیقه کافی است، از شکایت و اعتراض و بحث با کودک خودداری کنید.

در صورتیکه زمان مورد نظر برای اصلاح رفتار کودک به اتمام رسید، اجازه فعالیت دوباره را داده و یا اسباب بازی را به کودک بدهید، اگر بعد از شروع دوباره فعالیت یا برگرداندن اسباب بازی لجبازی ادامه داشت، دلایل منطقی خود را تکرار کنید و به او فرصت طولانی‌تری بدهید مثلاً بقیه روز و یا از روش ساکت کردن و یا محروم کردن کودک استفاده کنید.

گاهی اوقات می‌خواهید کودک کار جدیدی را شروع کند، در حالیکه او به راحتی آن را نمی‌پذیرد، مثلاً می‌خواهید کودک در ساعت معینی بخوابد، درحالیکه دیگر افراد خانواده بیدار هستند، درصورت ادامه مشکل رفتاری کودک به او توجه نکنید، او را روی صندلی دوراز دیگر افراد خانواده بنشانید و به او بگویید برای دو دقیقه باید ساکت بنشینی و دیگر به او توجه نکنید.

اگر کودک ساکت ننشست از محروم کردن استفاده کنید و به او بگویید چون دو دقیقه ساکت ننشستی به همین دلیل تو را از فلان چیز محروم می‌کنم. محروم کردن یعنی حذف کردن فعالیت خاصی که در آن زمان کودک انجام می‌دهد (مثلاً بازی کردن با اسباب بازی و یا تماشای تلویزیون)، او را به یک اتاق دیگر (غیر از اتاق خودش) بفرستید و با در نظر گرفتن سن کودک بین سه الی هشت دقیقه اجازه ندهید از اتاق خارج شود، اگردراین مدت کودک ناراحت یا عصبانی شد به او توجهی نکنید و درصورتیکه از اتاق خارج شد او را به اتاق برگردانید.

در صورتیکه بعد از اتمام زمان مورد نظر کودک دستورات شما را انجام داد او را تشویق کنید، در صورت سرپیچی او، از روش ساکت کردن و یا محروم کردن استفاده کنید وتا زمانیکه کودک شما به رفتار جدید عمل نکرده است روش‌های قبلی را مرتباً تکرار کنید.

برای آنکه کودک مستقل شود به او حق انتخاب دهید، کودک را به دلیل رفتار خوب تشویق کنید، زمانیکه کودک لجبازی می‌کند سریع عکس العمل نشان دهید، از راهکار مختلف مانند ارائه دلایل منطقی و روش ساکت کردن و محروم کردن استفاده کنید.

خبرنگار: منیر ابراهیمی زاده** انتشار: مژگان توانا
منبع: ایرنا

نوشته راه‌های مقابله با لجبازی کودکان را بشناسید اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

استرس، نتیجه حضور طولانی کودکان نوپا در مهد کودک

به گزارش گروه علمی ایرنا از روزنامه دیلی میل، به گفته محققان، کودکان کم سن و سالی که تمام طول روز را به همراه مادر خود سپری می‌کنند، آرامش بیشتری دارند، اما کودکانی که بیشتر ساعات را در دوران رشد خود در مهدهای کودک سپری می‌کنند، بیشتر دچار استرس می‌شوند.

محققان برای این مطالعه نمونه بزاق گروهی از کودکان خردسال را گرفتند و سطح کورتیزول -هورمون استرس- نمونه‌ها را بررسی کردند؛ ان‌ها دریافتند کودکانی که بیش از ۸ ساعت در روز به مهد کودک سپرده می‌شوند، دارای بیشترین میزان استرس هستند و علت آن دلتنگی و دوری از والدین و یا اختلافاتی است که درگیر آن با سایر کودکان می‌شوند.

استرس در سنین اولیه زندگی می‌تواند مسیر رشد مغزی کودکان نوپا را تغییر دهد و باعث خجالتی شدن و یا کاهش اعتماد به نفس در آنها شود.

کارشناسان در این زمینه حمایت عاطفی پدر و مادر از کودک را توصیه می‌کنند و معتقدند که والدین پس از بازگرداندن کودک به خانه، باید زمان مفید و باکیفیتی را به فرزند خود اختصاص دهند و در کنار او باشند تا برخی از اثرات منفی حضور طولانی او در مهد کودک جبران شود.

محققان دانشگاه علم و فناوری نروژ در این مطالعه ۱۱۲ کودک خردسال تقریباً ۱۲ تا ۱۸ ماه را در مدت بالغ بر شش ماه بررسی کردند و دریافتند که سطح کورتیزول در این کودکان به طور خاص پس از هشت ساعت حضور در مهد کودک به بیشترین حد رسید، به واقع، این کودکان کم سن و سال که هنوز اجتماعی نشده‌اند و مهارت تکلم ندارند، در مهد کودک دچار استرس می‌شوند، به واسطه دوری از والدین در مهدهای کودک احساس دلتنگی دارند و شرایط سختی را تحمل می‌کنند.

ماریام بریت درگ لی نویسنده اصلی این تحقیق گفت: ما نمی‌دانیم استرسی که به این کودکان وارد می‌شود، مضر است یا خیر، اما والدین می‌توانند با صرف وقت بیشتر در کنار کودکان خود در بعد از ظهرها و ایام تعطیل، استرس آنها را کاهش دهند.

اختصاص زمان مفید با کودک می‌تواند در قالب شرکت دادن او در تهیه غذا، همنشینی با بکدیگر و همراهی با او در مشاهده تصاویر کتاب‌های داستان باشد تا از این طریق تأثیر احساسی که در زمینه از دست دادن پدر و مادر در مهد کودک تجربه می‌کند، کاهش یابد.

این مطالعه که در مجله Early Child Development and Care منتشر شد، همچنین نشان می‌دهد خجالتی بودن، ضعف اعتماد به نفس و احساسات منفی کودکان می‌تواند با افزایش سطح کورتیزول در کودکان بزرگتر در مهد کودک ارتباط داشته باشد.

مترجم: محمدعلی صنایعی
منبع: ایرنا

نوشته استرس، نتیجه حضور طولانی کودکان نوپا در مهد کودک اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

لوراکس

خیابان لوراکس جایی است که علف‌های زیادی در آنجا رشد می‌کنند. هیچ پرنده‌ای به‌جز کلاغ‌ها آنجا آواز نمی‌خوانند. خیابان لوراکس زمانی جنگلی سرسبز با چمن‌های با طراوت، برکه‌هایی با آب پاکیزه و پرندگان خوش‌آوازی بود. وان سلی پیر روزی به جنگل آمد. قلب وانسلی با دیدن درخت زندگی از شادی پر شد. او خیلی زود یک فروشگاه کوچک ساخت، بعد یکی از درخت‌های زندگی را با یک ضربه تبر قطع کرد و بامهارتی استادانه از کاکل‌های نرم آن لباسی بافت و لوراکس که یک موجود ظاهراً پیر و عجیب‌وغریب و کوتاه‌قد و پرزدار بود از زبان درخت‌ها صحبت کرد و او را از بریدن درختان منع کرد. اما وانسلی باهدف پیشرفت، درختان بیش‌تری را قطع کرد و کارخانه را گسترش داد. این کتاب از زبان همه درختان، آبزیان و پرندگانی است که از آلودگی محیط رنج می‌برند.

مناسب برای گروه سنی ۷ تا ۹ و ۱۰ تا ۱۲ سال
لینک خرید کتاب لوراکس

نوشته قصه بامزه و جذاب لوراکس اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

آپارتمان‌نشینی خطری که آینده کودکان و طبیعت را تهدید می‌کند

مدیر مدرسه طبیعت کنکاج در خراسان جنوبی گفت: کودکانی که به دور از بازی‌های دسته جمعی محله‌ای در آپارتمان‌ها زندگی می‌کنند، روز به روز از عشق و علاقه‌شان به محیط‌های طبیعی کاسته می‌شود و این برای کودکان و آینده طبیعت خطرناک است.

آرش مؤدی در گفت‌وگو با خبرنگار ایسنا، با اشاره به اینکه کودکان امروزه با وجود افزایش دانسته‌هایشان قدرت ابتکار کمتری دارند، اظهار کرد: کودکان امروزه خشنودی کمتر، کم حرف‌تر، از نظر جسمی بسیار ضعیف هستند و همه این‌ها به دلیل دوری از فضاهای باز طبیعی و محصور شدن در فضای کوچک است.

یکی از راه‌های درمان و کنترل بیماری‌هایی مانند اوتیسم و بیش فعالی کودکان ارتباط با طبیعت و همبازی شدن با حیوانات عنوان کرد و افزود: آغاز فعالیت مدارس طبیعت در ایران، تأثیر مثبتی روی درمان کودکان اوتیسم و بیش فعال داشته است.

کودکانی که کودکی خود را به دور از بازی‌های دسته جمعی محله‌ای در آپارتمان‌های کوچک و بریده از هر جلوه طبیعت می‌گذرانند، روز به روز از عشق و علاقه‌شان به محیط‌های طبیعی کاسته می‌شود و این برای کودکان و آینده طبیعت خطرناک است.

مؤدی با اشاره به اینکه تجربه آزادانه طبیعت از اهداف این مدرسه است، تصریح کرد: طبیعت یکی از تاثیرگذارترین عناصر رشد فیزیکی، عاطفی، ادراکی و حتی اخلاقی انسان است.

در گرو این تجربه شاد، آزاد و به‌دور از محدودیت و آموزش مستقیمی که مانع بروز خلاقیت در این سنین می‌شود، کودک می‌تواند کاوش، کشف و تخیل کند و در نتیجه از او موجودی خلاق، مبتکر، ریسک‌پذیر، دوستدار حیوانات و محیط‌های طبیعی بسازد.

فعالیت تسهیلگران مدارس طبیعت ارتباط بین کودک و طبیعت را تسهیل و در کودک انگیزه ایجاد می‌کنند ولی هیچگاه از علم کودکان فراتر نمی‌روند.

در مدرسه طبیعت کودکان با بازی، تمرین زندگی می‌کنند و با آزمون و خطا آموزش می‌بینند و تسهیلگر به طور غیرمستقیم نقش مهمی را ایفا می‌کند.

در واقع تسهیلگر جواب هیچ سوالی را به کودکان نمی‌گوید اما کودک را در کاوش و کشف جواب همراهی می‌کند و این یادگیری ماندگار است.

مدرسه طبیعت کنکاج به مزرعه متروک شباهت دارد و سعی شده بخشی از سازه‌های روستایی را در این مدرسه شبیه‌سازی کنیم.

سازه‌هایی از جمله یک خانه سنتی کاهگلی به مساحت ۸۵ متر مربع، خانه درختی، برکه، گلخانه، مزارع کاشت، محل نگهداری حیوانات، فضای شن‌بازی و سازه‌های تعادلی از جمله سازه‌های این مدرسه است.

برای ساخت بیشتر این سازه‌ها کودکان مشارکت داشتند و حتی کودکان خانه‌های چوبی ساخته‌اند که ما دخالتی نداشته‌ایم.

منبع: ایسنا

نوشته آپارتمان‌نشینی خطری که آینده کودکان و طبیعت را تهدید می‌کند اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

این کارگاه برای والدین پایه‌های پیش‌دبستانی، اول و دوم دبستان دخترانه مفید یخچال

برگزار شد. در این کارگاه که چهل نفر از والدین و کودکان به همراه مربیان حضور داشتند. این کارگاه نیز به‌مانند کارگاه‌های قبلی در مورد کتاب‌های باکیفیت، ویژگی‌های آن و نحوه ی خواندن با کودکان به همراه یک اجرای بلندخوانی برای والدین برگزار شد.

از نکات جالب در برگزاری این دست از کارگاه‌ها این است که والدین از چگونگی مشارکت با کودکان برای خواندن کتاب اطلاع درستی ندارند، شاید در خرید کتاب با کودکان مشارکت کنند و تشویقشان کنند که کتاب بخوانند اما این‌که خود به‌عنوان یک فعال در کنار کودک در خواندن نقش ایفا کنند، وظیفه‌ای برای خود متصور نیستند.

در این نمایشگاه کتاب‌های باکیفیتی عرضه گردید که با استقبال خوبی از طرف والدین مواجه شد. آموزشگر موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان و گروه کتاب هدهد نیز والدین را در انتخاب کتاب با موضوعات مختلف یاری می‌کردند.

نوشته نمایشگاه و کارگاه کتاب کودک | دبستان دخترانه مفید یخچال فرودین ۹۶ اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

این کارگاه برای والدین کودکان پایه‌های پیش دبستان، اول و دوم دبستان مفید طرشت برگزار شد. سی نفر از والدین به همراه مربی در این کارگاه شرکت کردند. در این کارگاه در مورد شاخص‌های کتاب‌های باکیفیت، نحوه ی خواندن با کودک و نیز فعالیت‌هایی که به همراه کتاب می‌توان برای کودک اجرا شود صحبت شد.

در کنار برگزاری کارگاه نمایشگاهی از کتاب‌های باکیفیت نیز  برگزار شد. در پایان والدین با آموزشگر موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان در مورد مشکلات فرزندانشان و بررسی راهکارهایی برای دستیابی به روش مناسب به گفت‌وگو پرداختند.

نوشته نمایشگاه و کارگاه کتاب کودک | دبستان مفید طرشت بهمن‌ماه ۹۵ اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

کتاب زیبای کمی گم شده ام جغد کوچولویی هنگام خواب از لانه‌اش بیرون می‌افتد و مادرش را گم می‌کند و برای این که مادرش را پیدا کند باید نشانه‌هایی از شکل ظاهری مادرش بدهد و او را توصیف کند. کودکان با خواندن این داستان ساده با چند جانور آشنا می‌شوند.

با کمک این داستان می‌توان فعالیت‌هایی برای توصیف کردن اشیا و طبقه‌بندی کردن آن‌ها برای کودکان ترتیب داد. تصاویر ساده با رنگ‌های شاد داستان را کامل می‌کند. نویسنده و تصویرگر این کتاب ایرلندی است. «کمی گم شده‌ام» نخستین کتاب اوست که به ۲۰ زبان ترجمه شده و در ۷ کشور جایزه برده است از جمله جایزه کتاب تصویری سال هلند ( Dutch Picture Book of the Year). او دو کتاب تصویری دیگر هم دارد.

خرید کتاب کمی گم شده ام

نوشته کتاب زیبای کمی گم شده ام اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

مهم‌ترین علل شب ادراری کودکان چیست؟

یک متخصص کودکان با اشاره به مهم‌ترین علل شب ادراری در کودکان، بر لزوم توجه بیشتر والدین و ممانعت از سرزنش فرزندان تاکید کرد.

دکتر احمدرضا یعقوبی در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به عارضه شب ادراری در کودکان عنوان کرد: شب ادراری به معنای ناتوانی کودک در کنترل ادرار است. این بیماری علل مختلفی دارد و والدین باید به جای سرزنش کودکان در صدد رفع این بیماری باشند.

شب ادراری یک عارضه نسبتاً شایع در کودکان است که با افزایش سن کودک، شیوع آن کمتر می‌شود.

عواملی همچون عفونت مثانه یا کلیه، سابقه خانوادگی و جنبه ارثی، حجم مثانه، خواب بسیار عمیق کودک، رژیم غذایی مانند مصرف کافئین و شکلات، تأخیر رشدی دستگاه عصبی، عوامل روانی، عاطفی، اجتماعی یا محیطی می‌توانند شب ادراری را تشدید کنند.

اغلب عارضه شب ادراری در کودکان ارثی است و طبق تحقیقات، والدینی که در کودکی شب ادراری داشته‌اند تا بیش از ۳۰ درصد می‌توانند این بیماری را به فرزندان خود نیز منتقل کنند. در این کودکان تخلیه مثانه در کنترل مغز نیست و ظرفیت مثانه نیز محدود است که همین امر موجب شب ادراری در کودک می‌شود.

سرزنش کودکان توسط والدین و سؤال و جواب در مورد شب ادراری می‌تواند آن را تشدید کند. در این باره بهتر است شب ادراری‌هایی که منشاء ارثی دارد را با روش‌های درمانی پیگیر شد. بخشی از عوامل شب ادراری، عصبی و عاطفی است؛ بدان معنا که مشکلات عاطفی و مشاجرات در محیط خانه، ایجاد استرس و اضطراب در فرزندان، ترس و دلهره می‌تواند در شب ادراری مؤثر باشد.

همچنین شب ادراری به دلیل عفونت کلیه و مثانه نیز اتفاق می‌افتد که در این زمینه باید پروسه درمان را برای رفع عفونت پیمود تا شب ادراری نیز درمان شود.

مراجعه به پزشک متخصص اورولوژی برای انجام معاینات جسمی و انجام آزمایش‌های پزشکی پیرامون انگل، کلیه، مثانه، اوره یکی از این روش‌ها جهت درمان است. همچنین مراجعه به روانپزشک کودک در جهت درمان شب ادراری‌های عاطفی و عصبی مؤثر است.

همچنین باید میزان مایعات و میوه و آب میوه و دوغ را در هنگام خواب کودک کاهش داد. ضمن اینکه از کودک بخواهیم فواصل رفتن به دستشویی را کاهش دهد. توجه به تغذیه کودک و تشویق و ترغیب فرزندان به جای تنبیه و همدلی به جای سرزنش می‌تواند بخش زیادی از مشکل کودکان را در زمینه شب ادراری رفع کند.

منبع: همشهری آنلاین

نوشته مهم‌ترین علل شب ادراری کودکان چیست؟ اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

این پسر چه قدر کتاب می خورد!

هنری عاشق کتاب است،؛ اما نه آن جور که من و تو دوست داریم. او دوست داشت به جای خواندن، آن ها را «ببلعد»! بله او به جای خواندن، آن ها را می خورد.

هنری هر چقدر بیشتر کتاب می خورد باسوادتر می شود. اما زیاده روی در این کار سرانجام هنری را به دردسر می اندازد. او دیگر نمی تواند کتاب ها را هضم کند و چیزهایی که یاد گرفته است با هم قاطی می شوند.

سرانجام هنری خوردن کتاب ها را کنار می گذارد و کتاب ها را می خواند و از خواندن آن ها لذت می برد.

«این پسر چقدر کتاب می خورد» داستان کوتاهی است که براساس بازی زبانی شکل گرفته است و درباره ی شیوه ی درست مطالعه صحبت می کند. این داستان کودکان را تشویق می کند که کتاب ها را بدون عجله بخوانند تا هم لذت ببرند و هم بیاموزند.

الیور جفرز در تصویرگری از مواد مختلف استفاده می کند و تصویرهایش به ظرافت و لطافت در قصه پردازی شهرت دارد. او به خاطر خلق کتاب هایش تاکنون چندین جایزه دریافت کرده است. کتاب این پسر چه قدر کتاب می خورد هم بهترین کتاب کودک ۲۰۰۷ ایرلند شده است.

خرید کتاب این پسر چه قدر کتاب می خورد!

نوشته قصه با مزه ی این پسر چه قدر کتاب می خورد! اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

آسیب شناسی فضای مجازی کودکان؛ چرا و چگونه؟

با توجه به دشواری کنترل فضای مجازی و ورود انواع و اقسام اطلاعات متفاوت به این حوزه، نظارت بر محتوای این شبکه‌ها بسیار سخت است از این رو می‌باید نهادهای متولی با اتکا به نظرات نخبگان اجتماعی و فرهنگی نقشی درخور برای به حداقل رساندن صدمات احتمالی ایفا کنند.

پیامدهای منفی کاربری در شبکه‌های اجتماعی برای کودکان و نوجوان به مراتب بیش از بزرگسالان است. به باور کارشناسان، شبکه‌های مجازی کودکان و نوجوانان را از زندگی واقعی دور کرده و وارد فضایی غیر حقیقی می‌کند. این موضوع فرایند جامعه پذیری و دیگر مسائل مربوط به حیات اجتماعی کودکان و نوجوانان را با مخاطره رو به رو خواهد ساخت.

برای کنترل و کاهش آسیب‌های ناشی از حضور قشر کودک و نوجوان در فضای مجازی، متولیان این امر باید ضمن در نظر داشتن اینکه نمی‌توان با این فضا برخورد سلبی داشت، به وظایف خود در خصوص آگاهی رسانی و آموزش جامعه عمل کنند.

در این زمینه «سعید معید فر» جامعه شناس و استاد دانشگاه تاکید کرد که برای آسیب شناسی مسائل اجتماعی از جمله آسیب شناسی فضای مجازی و کاهش مخاطرات آن، باید به کارشناسان مربوطه از جمله جامعه شناسان و سایر نخبگان اجتماعی فرصت و فضای کافی تحقیق و اظهار نظر داد و از راهکارها و پیشنهادهای آنان استقبال و استفاده کرد.

** آسیب فضای مجازی برای کودکان و نوجوانان

«مجید ابهری» روانشناس و آسیب شناس اجتماعی گفت: کودکان با ورود به فضای مجازی وارد دنیایی می‌شوند که با جهان حقیقی آنان بسیار متفاوت است. در فضای مجازی اتاق‌های بدون کنترل و بدون نظارت، کودکان و نوجوانان را به سوی خود می‌کشند و بازی‌های بدون مدیریت و کنترل در اختیار آنان قرار می‌گیرد.

بلوغ زودرس، هیجان‌های رفتاری، تنش‌های روحی، اضطراب، کابوس‌های شبانه و شب ادراری از عوارض ورود کودکان و نوجوانان به فضای مجازی است.

کاربری کنترل نشده کودکان و نوجوانان در فضای مجازی باعث انزوا و گوشه نشینی، گسست روابط عاطفی و اجتماعی، دوری گزیدن از دوستان و همسالان، کناره گیری از بازی‌های فیزیکی و در نتیجه رکود جسمی و فکری آنان می‌شود.

هیجان‌های رفتاریِ ناشی از کاربری در فضای مجازی، موجب بلوغ زودرس کودکان و نوجوانان می‌شود، در حال حاضر بلوغ نوجوانان بین ۳ تا ۵ سال زودتر اتفاق می افتد. این بلوغ زودرس باعث افزایش شعور جنسی کودکان شده و در برخی موارد انحرافات جنسی، تجاوز یا تن دادن به روابط جنسی نامشروع را به دنبال دارد.

** نقش خانواده‌ها و نهادهای متولی در کاهش آسیب

قبل از ورود هرگونه فن آوری به یک جامعه باید بسترهای فکری، فرهنگی و کاربردی آن فناوری فراهم شده این موضوعی است که ابهری به آن اشاره می‌کند و می‌گوید: نهادهای متولی این بسترها را آماده سازی کنند. در غیر این صورت عوارض و آسیب‌های فناوری‌های جدید خیلی بیشتر از فایده آنها خواهد بود.

یکی از این فناوری‌ها که این روزها بسیار فراگیر و گسترده شده، فضای مجازی است. فضای مجازی در پنج سال گذشته در ایران با سرعت زیادی همه گیر شده و آسیب‌های آن گریبان خانوده ها و فرزندان آنان از سنین چهار سال به بالا را گرفته است.

متاسفانه گاهی والدین به جای پیشگیری و کنترل فعالیت کودکان خود در فضای اینترنت و شبکه‌های مجازی، زبان به تشویق آنان می‌گشایند. به طور مثال افتخار می‌کنند که فرزند ۹ ساله آنان به کاربرد رایانه مسلط است. اینجاست که کودک تشویق شده و از زندگی حقیقی خود در جامعه دور می‌شود.

به باور این روانشناس و آسیب شناس اجتماعی خانواده‌ها باید با ایجاد سرگرمی‌های مناسب سنی، آموزش‌ها و بازی‌های منطبق با طیف سنی کودکان و نوجوانان، باید امکانات نشاط و سرگرمی فرزندان خود را فراهم کنند. رسانه‌ها و نهادهای متولی نیز موظف هستند با واقع بینی در زمینه فناوری‌های جدید، بسترهای لازم فکری، فرهنگی و آموزشی را برای خانواده‌ها و کودکان و نوجوانان فراهم آورند.

** برخورد سلبی بی فایده است

امروزه خواسته یا ناخواسته، جامعه از تمام گروه‌های سنی با فضای مجازی و بهره برداری از آن رو به رو شده است، این روزها فنآوری های اینترنتی از جمله شبکه‌های مجازی مانند دیگر امکانات رفاهی، بخشی از زندگی مردم شده و برخورد سلبی با آنها و داد و فریاد در مورد آسیب زا بودن آنها بی فایده است.

به جای دامن زدن بر نگرانی‌ها در مورد آسیب‌های فضای مجازی باید فرهنگ مصرف گرایی، اشاعه بی هویتی و زوال نخبگان را کنترل کنیم و از نظرات آسیب شناسان و نخبگان در امور اجتماعی استفاده کنیم. امور اجتماعی باید به متولیان و کارشناسان این امور سپرده شود و فضا برای فعالیت نخبگان اجتماعی گشوده‌تر شود.

باید به نخبگان این فرصت داده شود که در خصوص مسائل اجتماعی فعالیت داشته و اظهار نظر کنند نه اینکه حرف آنان را هیچ کس گوش ندهد و صدای آنان به جایی نرسد.

صحبت کردنِ صرف در مورد آسیب‌های فضای مجازی امری بی فایده است، خواه یا ناخواه جامعه به صورت انفعالی با فناوری‌های جدید روبه رو شده است و تنها راه مدیریت این تغییرات و کنترل آسیب دستاوردهای جدید، استفاده از نظرات کارشناسی افراد اهل فکر، معتمد، نخبه و تاثیرگذار است.

فضای مجازی، فضایی مملو از فرصت و تهدید است. اگرچه تهدیدهای این فضا به ویژه برای سنین کودک و نوجوان بیش از فرصت‌هایش است اما به باور کارشناسان نمی‌توان فقط با نگاهی سلبی به قضاوت در مورد آن نشست.

از این رو در آسیب شناسی از فضای مجازی باید دو روی سکه این فضا را در نظر داشت. شاید مهمترین گام در راه آسیب شناسی فضای مجازی، شناخت درست این فضا، بسترسازی برای آن و آگاهی بخشی به جامعه و خانواده‌ها باشد. در مسیر این آگاهی بخشی بی شک استفاده از نظرات کارشناسان و نخبگان اجتماعی می‌تواند مؤثر واقع شود.

منبع: ایرنا

نوشته آسیب شناسی فضای مجازی کودکان؛ چرا و چگونه؟ اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.

مجموعه‌ی پیشنهادی ادبیات کلاسیک جهان رابینسون کروزو

کشتی رابینسون کروزو بر اثر طوفانی سهمناک در هم میشکند و در جزیره‌ای متروک به گل مینشیند، کروز میآموزد که با وجود تنهایی بر طبیعت غلبه کند… اما روزی بر شن‌های ساحل جای پایی میبیند و این آغاز ماجرا است.

لینک خرید کتاب رابینسون کروزو

جزیره ی گنج

رابرت لوئیس استیونسون استاد نگارش داستان های ماجرایی در سده ی نوزدهم است و داستان “جزیره ی گنج” او پس از “رابینسون کروزوئه” اثر دانیل دفو، برجسته ترین داستان ماجرایی به شمار می رود. برایان دبلیو الدرسن (۱۹۵۹) بر این باور است که او تاثیر گذارترین نویسنده در ادبیات کودکان پس از دانیل دفو است. داستان ماجرایی “جزیره ی گنج” درباره ی راهزنان دریایی است، اثری پرحادثه و به‌یاد‌ماندنی که جذابیت و خیال‌انگیزی آن پس از گذشت دهه‌ها همچنان مخاطب بزگسال را – هم‌چون نسل نو – به شگفتی وا‌می‌دارد.

لینک خرید کتاب جزیره ی گنج

آوای وحش

جک لندن به قول خودش آوای وحش را در مدت «سی روز جان کندن» نوشت. او در این رمان نیز – مانند رمان سپید دندان شخصیتت سگی را از درون دیده و عشق و دلبستگی او به انسان را به نمایش گذاشنه است.
آوای وحش که حاصل بسیاری از تجربه های نویسنده اش در قطب شمال بود،بعد ها به هفتاد زبان ترجمه شد و میلیون ها نسخه از آن در سراسر جهان به فروش رسید.

لینک خرید کتاب آوای وحش

دور دنیا در ۸۰ روز

آقای فاگ با دوستانش شرط می‌بندد که کره‌ی زمین را در هشتاد روز دور بزند. همه معتقدند که چنین چیزی غیرممکن است. کافی است او گرفتار توفان یا دزدان شود و یا از کشتی جا بماند. اما فاگ همراه با خدمتکارش به راه می‌افتد.
دور دنیا در هشتاد روز ، کشور‌هایی را توصیف می‌کند که نویسنده‌اش هرگز به آن‌ها سفر نکرده، بلکه اطلاعات علمی را تنها از طریق مطالعه به دست آورده است. این رمان از سوی بسیاری از منتقدان، بهترین رمان ژول ورن لقب گرفت.

لینک خرید کتاب دور دنیا در ۸۰ روز

هاکلبری فین

“هاکلبری‌فین” یک پسر بچه معمولی بود، شاید از معمولی هم معمولی‌تر بود. حتی نزدیک بود در خانه “بیوه دوگلاس”، یک آدم حسابی شود. تا اینکه سر و کله باباش پیدا شد و بعد از اینکه چند سری کتک مفصل خورد و داخل یک کلبه زندانی شد، فهمید که باید کاری بکند. از بدشانسی‌ یا خوش‌شانسی‌اش جیم، برده سیاه، هم به همین نتیجه رسیده بود و در نتیجه …
بسیاری از منتقدان ار هاکلبری فین به عنوان برترین اثر مارک توین یاد می‌کنند. سبک نویسنده در این رمان بر بسیاری از نویسندگان پس از او چون همینگوی و فاکنر تاثیر گذاشته است.

لینک خرید کتاب هاکلبری فین

نوشته مجموعه‌ی پیشنهادی ادبیات کلاسیک جهان برای نوجوانان اولین بار در کتاب هدهد پدیدار شد.