کارگاه‌های آموزشی موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان

در این کارگاه مخاطبان افزون بر آموختن شیوه‌ی کار با بسته‌های آموزش خلاق “آواورزی با سی‌بی‌لک” و “الفباورزی با کاکاکلاغه” با روش‌های خلاق آموزش آوا‌ها و الفبا به کودکان می‌شوند و می‌آموزند که چگونه از راه داستان، شعر، موسیقی و بازی، کودکان را برای دوره‌ی خواندن و نوشتن آماده کنند. شیوه‌های تقویت شنیداری و افزایش دقت و توجه کودکان به آواها، راه‌ها و روش‌های تقویت مهارت‌های زبانی و گفتاری در کودکان از راه داستان و بازی‌ها و فعالیت‌های مرتبط با آن، از دیگر آموزش‌های این کارگاه‌هاست.

این کارگاه شیوه‌ی کار با بسته‌های ریاضی آموز “لولوپی+صفر” و “لولوپی+یک” را که در راستا و چارچوب آموزش خلاق کودک محور تهیه شده است، آموزش می‌دهد. در این شیوه‌ آموزش ریاضی در الگویی تازه و از راه داستان به کودکان ارائه می‌شود. در این کارگاه‌ها مخاطبان به شکل تئوری و عملی می‌آموزند که می‌توانند چگونه از روش‌های غیرمستقیم و جذاب شیوه‌های اندیشه‌ورزی را به کودکان آموزش دهند، مفاهیم ریاضی را برای‌شان، ملموس، لذت‌بخش و معنادار و چگونه با فعالیت‌های کارورزی و کنش‌ورزی در پیوند با داستان، مفاهیم ریاضی را در ذهن کودکان ماندگار کنند.

مخاطبان در این کارگاه با انوع فعالیت‌ها و بازی‌های مرتبط با “کتاب واژه‌نامه چیستانی-تصویری” آشنا می‌شوند. هدف از این فعالیت‌ها، آشنایی با واژه‌نامه به عنوان یکی از کتاب‌های مرجع، ایجاد عادت به استفاده از کتاب مرجع برای یافتن پاسخ پرسش‌های خود، شناخت اهمیت و ضرورت کاربرد واژه‌نامه و دیگر کتاب‌های مرجع برای پژوهش‌های دانش‌آموزی، سرعت بخشیدن به درک درست کودکان از مطالبی که می‌شنوند، آموزش مفهوم طبقه‌بندی، سرگرمی و لذت است. با اجرای فعالیت‌های مرتبط با کتاب واژه‌نامه چیستانی-تصویری، کودکان به کمک تصويرها به سادگى فرآيند مفهوم‌سازى را درک کنند و مفهوم و تصوير را با یکدیگر پيوند می‌زنند.

در این کارگاه ویژگی‌های و کارکردهای یک کتابخانه‌ی کودک‌محور و فضای سرشار از سواد معرفی می‌شود و مخاطبان به شکل عملی و تئوری با خدمات یک کتابخانه‌ی کودک‌محور «با من بخوان»، و شیوه ساده‌ی سازمان‌دهی کتاب‌ها و فضاسازی و طراحی یک کتابخانه پویا و متناسب با نیازها و علایق کودکان و نوجوانان آشنا می‌شوند.

امروزه ثابت شده است عادت به خواندن از دوران نوزادی یا حتا زمانی که کودک در شکم مادر است، آغاز می‌شود، برنامه «با من بخوان»، برای آگاه ساختن و آموزش والدین مجموعه کارگاه‌های خواندن با نوزاد و نوپا را در چارچوب طرح “خواندن با نوزاد و نوپا”  پیشنهاد و برگزار می‌کند.  این کارگاه‌ها بر پایه رهنمودهای ساده و کاربردی “کتاب خواندن با نوزاد و نوپا” نوشته کارولین بلیک مور و باربارا وستون رامیرز  که در سال ۱۳۹۳ انتشارات موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان آن را با ترجمه زهره قایینی منتشر کرده است، برنامه ریزی و طراحی شده است.

مخاطبان در این کارگاه با اهمیت صحبت کردن و کتاب‌خوانی با نوزاد و نوپا آشنا می‌شوند و به شکل عملی خواندن ترانه‌ها و لالایی‌ها را با فرزند خود می‌آموزند. آموزشگران کارگاه درباره‌ی زبان مادرانه با شرکت‌کنندگان، مادران و پدران گفت‌وگو می‌کنند و آنان این زبان را با کودک‌شان به کار می‌گیرند. درباره کتاب‌های ویژه‌ی نوزاد و نوپا به شکل کوتاه توضیح داده می‌شود. شرکت‌کنندگان به شکل عملی خواندن این کتاب‌ها را با کودک‌شان تجربه می‌کنند. مخاطبان این کارگاه می‌آموزند که چگونه می‌توانند به شکل ساده برای نوزادان و نوپایان خود کتاب ‌بسازند. همچنین به شکل عملی بازی‌ها و فعالیت‌های ویژه نوزاد و نوپا را با فرزند خود اجرا می‌کنند.

نمایش تاثیر عمیقی در یادگیری و رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی کودکان دارد و از این رو یکی از مهم‌ترین فعالیت‌های در پیوند با کتاب و کتابخوانی است. در کارگاه‌های هنر برنامه «با من بخوان» مربیان با تکنیک‌های گوناگون نمایش آشنا می‌شوند. کارگاه تکنیک‌های بیان و بدن و اهیمت آن برای کودکان، انواع نمایش خلاق، بداهه بازی، کارگاه نمایش عروسک دستکشی، کارگاه نمایش عروسک نخی و کاغذی، کارگاه عروسک سایه، ساخت دکور و فضاسازی تئاتر صحنه‌ای و کارگاه ساخت انواع ماسک از جمله کارگاه‌هایی هستند که کارشناسان موسسه با توجه به نیاز مخاطبان و درخواست آن‌ها برگرار می‌کنند.

پیوند مفاهیم محیط زیستی و کتابخوانی و افزایش سطح دانش محیط‌زیستی مخاطبان اهداف این کارگاه است.