تازه‌های کتابک
پنجاه‌وهشتمین نشست ترویج کتابخوانی برگزار می‌شود
پنجاه‌وهشتمین نشست ترویج کتابخوانی با موضوع «نوافزارها و ترویج خواندن» در کتابخانه مرجع کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار می‌شود.
دلنشین دانایی‌مقدم و مجتبی سادات در این نشست حضور خواهند داشت.
پنجاه‌وهشتمین نشست ترویج خواندن، عصر دوشنبه ۲۵ بهمن‌ماه ۱۳۹۵ از ساعت ۱۵ تا ۱۷ در کتابخانه مرجع کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان به آدرس خیابان شهید بهشتی، خیابان خالد اسلامبولی، پلاک ۲۴، مجتمع فرهنگی هنری شهید ملک شاعران برگزار می‌شود.
حضور در این نشست آزاد برای عموم است.
گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: پنجاه و هشتمین نشست ترویج خواندنترویج خواندنترویج کتابخوانیمجتبی ساداتدلنشین دانایی مقدمکتابخانه مرجع کانونکتابخانه مرجع کانون پرورش فکریکانون پرورش فکری
سخنرانی‌های دومین همایش کودک و طبیعت
دومین همایش کودک و طبیعت در تاریخ ۱۶ دی ماه ۹۵ در محل دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی برگزار شد.
در ادامه خلاصه‌ای از برخی سخنرانی‌های ارائه شده در این همایش و فایل صوتی سخنرانی‌های مذکور را مشاهده می‌کنید.
سخنران: عبدالحسین وهاب زاده موضوع: رابطه کودک و طبیعت، یک گفتمان سادهوهابزاده در سخنرانی خود ابتدا به تشریح وضعیت موجود کودکان در دوران امروز و کم‌رنگ شدن رویا و خیال‌پردازی در بین آنان می‌پردازد. وی مقصر را نظام آموزشی فعلی و راه حل را بازگشت به دنیای رهای طبیعت می‌داند. وی معتقد است کودکان دانشمند به دنیا می‌آیند و لازم نیست حجم انبوهی از اطلاعات را که در واقع بخش زیادی از آن به صورت داده است به مغز آنان سرازیر کنیم.
وهابزاده در ادامه‌ی صحبت‌های خود به زمینه‌ی مورد نیاز برای پرورش دانشمند می‌پردازد. وی «نگاه متوجه داشتن» را ویژگی دانشمندان می‌داند و معتقد است با بازگشت انسان به شرایطی که در تکامل میلیون ساله‌ی خود با آن سازگار بوده است، یعنی طبیعت، این ویژگی در کودکان شکل خواهد گرفت. وهابزاده در ادامه سخنرانی خود با بر شمردن اشکالات موجود در نظام آموزشی به رویکرد‌های متفاوت مدرسه‌ی طبیعت در قبال این مسایل می‌پردازد و مدرسه‌ی طبیعت را راه حلی برای رفع این اشکالات می‌داند.
وی در انتهای سخنرانی خود خبر از شکل‌گیری صندوقی برای گردآوری منابع مطالعاتی و تقویت زمینه‌ی نظری مدارس طبیعت می‌دهد و از شهرداری‌ها، خیرین مدرسه‌ساز و سازمان‌های مرتبط دیگر دعوت به همراهی و همکاری در تاسیس مدارس طبیعت در سراسر ایران می‌کند.
فایل صوتی سخنرانی عبدالحسین وهابزاده را از کانال تلگرامی مدرسه طبیعت به آدرس زیر دریافت کنید:
سخنران: بهزاد سروری موضوع: رویکرد بالینی به رابطه کودک و طبیعتسروری در ابتدای سخنرانی خود به تشریح زمینه‌ی ژنتیکی یادگیری و ارتباط آن با زمینه‌ی یادگیری در مدارس طبیعت می‌پردازد. سپس ۳ ویژگی و سود مدرسه‌ی طبیعت برای کودکان شامل:
۱) افزایش فعالیت فیزیکی
۲) تاثیر بر سلامت روان
۳) تاثیر بر سلامت ایمنی شناختی را برشمرد.
وی با ارائه آمار و نتایج پژوهش‌های انجام شده در ارتباط با ۳ ویژگی مطرح شده، تفاوت کودکان رشد یافته در محیط‌های شهری و ایزوله با کودکانی که در محیط‌های سبز و طبیعی رشد می‌یابند را بازگو می‌نماید.
فایل صوتی سخنرانی بهزاد سروری را از کانال تلگرامی مدرسه طبیعت به آدرس زیر دریافت کنید:
سخنران: محمد بهروز موضوع: فضای یادگیری کودکانتمرکز موضوعی این سخنرانی بر فضای غیررسمی یادگیری خودانگیخته‌ی کودکان است. وی که دانشجوی دکترای معماری است، فضای یادگیری از گذشته تا به حال، در جوامع بومی شکارچی گردآورنده تا نظام آموزشی فعلی را با یکدیگر مقایسه می‌کند و مزایا و معایب آنها را بر می‌شمرد. وی بر اساس پژوهش‌های موجود معتقد است فضاهای طبیعی به سبب تنوع و گستردگی‌شان بیشتر از دیگر فضاهای یادگیری جستار (کاوش) و بازی را در کودکان بر می‌انگیزند. بهروز در ادامه‌ی سخنرانی خود به تشریح دیدگاه یادگیری با مشاهده و یادگیری تجربه‌گرا پرداخته و نتایج پژوهش‌های مرتبط با این دو رویکرد را تاییدی بر وجود مدارس طبیعت می‌داند. بر شمردن و تشریح ویژگی‌های مکانی که کودکان آن را دوست دارند بر اساس پژوهش‌های انجام شده در هندوستان و فنلاند و بلاروس، از دیگر بخش‌های سخنرانی وی است. وی در انتهای سخنرانی خود کتاب دستورالعمل محلهای یادگیری و بازی طبیعت را معرفی کرده و سازمان‌ها و افراد مرتبط را دعوت به تدوین چنین دستورالعملی در ایران می‌نماید.
فایل صوتی سخنرانی محمد بهروز را از کانال تلگرامی مدرسه طبیعت به آدرس زیر دریافت کنید:
گونه خبر: خبرهای محیط زیستکلیدواژه: مدارس طبیعتمدرسه طبیعتعبدالحسین وهابزادهبهزاد سروریمحمد بهروزدومین همایش کودک و طبیعتکودک و محیط زیستآموزش محیط زیست به کودکان
فهرست کتاب‌های ماه کتابک- بهمن‌ماه ۹۵- بخش نخست
فهرست کتاب‌های معرفی‌شده در نیمه‌ی نخست بهمن‌ماه ۱۳۹۵ از سوی گروه کتابشناسی کتابک منتشر شد.
گروه کتابشناسی کتابک، هر ماه در دو بخش، فهرستی از کتاب‌های باکیفیت ویژه مخاطبان کودک و نوجوان را معرفی می‌کند.
فهرست کتاب‌های ماه کتابک در نیمه‌ی نخست بهمن:
- به خاطر خرس‌های قطبی (معرفی در سایت کتابک)
- خانه‌ات کجاست؟ (معرفی در سایت کتابک)
- مجموعه‌ی موج‌نوردان (موج نوردان، جادوگران صدف، ریسندگان آب) (معرفی در سایت کتابک)
- من برده هستم: خاطرات کلوتی ۱۸۶۰-۱۸۵۹ (معرفی در سایت کتابک)
- کادوی عجیب و غریب تولد لونا (معرفی در سایت کتابک)
- من روز یکشنبه به دنیا آمدم (معرفی در سایت کتابک)
کلیدواژه: به خاطر خرس های قطبیخانه ات کجاستمن روز یکشنبه به دنیا آمدمکادوی عجیب و غریب تولد لوناآشنایی کودکان با برده داریادبیات کودک و نوجوانادبیات کودککتاب کودک
نامزدهای اولیه دوره پنجم لاک‌پشت پرنده اعلام شد
گروه داوران فهرست لاک‌پشت پرنده، ۱۷ عنوان کتاب را به عنوان نامزدهای اولیه دریافت نشان طلایی و نقره‌ای لاک‌پشت پرنده منتشر کرد.
بنابر اين گزارش، نامزدها از بین کتاب‌های راه یافته به فهرست‌های ۱۶، ۱۷، ۱۸ و ۱۹ لاک‌پشت پرنده انتخاب شده‌اند و به‌زودی نامزدهایی نهایی از بین این کتاب‌ها معرفی خواهند شد. در نهایت، در پنجمين دوره آیین اهدای نشان‌های لاک‌پشت پرنده (اسفند ۹۵) بهترین کتاب‌های کودک و نوجوان منتشر شده در سال ۱۳۹۴ از سوی گروه داوری این جایزه معرفی و از نویسنده و مترجمِ برتر تقدیر خواهد شد.
نامزدهای اولیه پنجمین دوره اهدای نشان‌های طلایی و نقره‌ای لاک‌پشت پرنده عبارتند از:
- آبشار یخ، نویسنده: متیو جی. کربی، مترجم: محبوبه نجف‌خانی، ناشر: افق
- اشوزدنگهه (مجموعه سه جلدی)، نویسنده: آرمان آرین، ناشر: موج
- به به، نویسنده و تصویرگر: سمانه قاسمی، ناشر: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
- بیرون ذهن من، نویسنده: شارون ام. دریپر، مترجم: آنیتا یارمحمدی، ناشر: پیدایش
- رودخانه واژگون (۲ جلد، تومک و هانا)، نویسنده: ژان کلود مورلوا، مترجمان: نوید اعطار شراقی، زهره ناطقی، ناشر: محراب قلم
- روزنامه فروش، نویسنده: وینس واتر، مترجم: پروین علی‌پور، ناشر: چشمه (کتاب ونوشه)
- زباله، نویسنده: اندی مولیگان، مترجم: مائده گلچین عارفی، ناشر: ویدا
- زیبا صدایم کن، نویسنده: فرهاد حسن‌زاده، ناشر: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
- سایه هیولا، نویسنده: عباس جهانگیریان، ناَشر: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
- سرگذشت پزشکی در ایران، نویسندگان: احسان رضایی، یاسر مالی، ناشر: افق
- سرگذشت فرش در ایران، نویسنده: مریم رجبی، ناشر: افق
- قصه سه تا خرس، نویسنده: ایوان موریسون، ناشر: فریده خرمی، ناشر: آفرینگان
- مجموعه قصه‌های نترسناک (ما، همه، تاریکی، نقاشی هیولولوها)، نویسنده و تصویرگر: نازنین آیگانی، ناشر: زرافه (سیمای شرق)
- مشق شبم را ننوشتم چون...، نویسنده: دیوید کالی، مترجم: رضی هیرمندی، ناشر: افق
- وحشی، نویسنده: دیوید آلموند، تصویرگر: دیو مک کین، مترجم: نسرین وکیلی، ناشر: آفرینگان
- سیاه کوچولو، سفید کوچولو، طراح و تصویرگر: سمانه قاسمی، نویسنده: حمیده زاهد شکرابی، ناشر: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
- آناهید ملکه سایه‌ها، نویسنده: جمال‌الدین اکرمی، ناشر: محراب قلم
علاقه‌مندان می‌توانند جهت تهیه برخی از کتاب‌های این فهرست، به سایت کتاب هدهد به آدرس زیر مراجعه کنند:
کلیدواژه: لاک پشت پرندهدوره پنجم لاک‌پشت پرندهقصه های نترسناکفرهاد حسن زادهزیبا صدایم کنسایه هیولاروزنامه فروشآبشار یخرودخانه واژگونقصه سه تا خرسآناهید مله سایه هاجمال الدین اکرمیسیاه کوچولو سفید کوچولوکانون پرورش فکری کودکان و نوجوانانکتاب کودکفهرست لاک پشت پرندهسایت کتاب هدهدکتاب های مناسب برای کودکانمنبع: عکس از خبرگزاری ایلنانام و یادی از توران میرهادی در روزشمار سال ۱۳۹۶
موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، روزشمار سال ۱۳۹۶ خود را با نام و یادی از بانوی فرهنگی ایران، توران میرهادی منتشر کرد.
صفحات آغازین روزشمار سال ۱۳۹۶ موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان به نام و یادی از توران میرهادی، پیشکسوت ادبیات کودکان ایران به همراه تصویری از بانو میرهادی اثری از استاد علی‌اکبر صنعتی اختصاص یافته است. این روزشمار بخشی از کار پژوهشی مهم موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان در زمینه مطالعات کودکی است که با موضوع «کودک از نگاه نقاشان ایرانی» منتشر شده است.
این روزشمار ۵۳ تصویر از کودکان را با موضوع «کودک از نگاه نقاشان ایرانی» از نقاشی‌های مینیاتوری تا سبک‌های امروزین دربردارد که آثاری از برجسته‌ترین نقاشان ایرانی از جمله حسین شیخ، آخرین شاگرد کمال‌الملک، علی‌اصغر پتگر، هانیبال الخاص، ثمیلا امیرابراهیمی، فرح اصولی و پرویز کلانتری را شامل می‌شود. در این آثار، زندگی و جایگاه کودکان در طول تاریخ در نقاشی‌هایی از دوران کهن تا زمان معاصر از نگاه نقاشان ایرانی به تصویر کشیده شده است.
روزشمار ۱۳۹۶ تاریخ ادبیات کودکان در ۶۰ برگ و در اندازه‌ی ۱۶*۱۷ سانتیمتر با قیمت ۱۹ هزار تومان منتشر شده است. هر برگ در این سالنامه، تاریخ و روزهای یک هفته از سال را دربردارد که در برابر آن یکی از آثار ماندگار نقاشان به همراه شناسنامه‌ی آن اثر قرار دارد. در انتهای این روزشمار، مناسبت‌ها و رخدادهایی در پیوند با فرهنگ کودکی یادداشت شده است.
موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان از سال ۱۳۹۱ تا کنون هرساله روزشمارهایی با موضوعاتی چون فرهنگ کودکی با بیان رخدادهای درپیوند با این حوزه و ارائه‌ی اطلاعاتی درباره‌ی کوشندگان عرصه‌ی کودک (۱۳۹۱ - ۱۳۹۲ - ۱۳۹۴)، روزشمار مادر، زن و کودک در شاهنامه (۱۳۹۳) و روزشمار محیط‌زیست (۱۳۹۵) منتشر کرده است.
موسسه‌ها، شرکت‌ها و علاقه‌مندان می‌توانند جهت تهیه‌ی این روزشمار با شماره‌ی ۸۸۵۵۲۳۱۸ - ۰۲۱ تماس بگیرند. همچنین جهت خرید این روزشمار به صورت آنلاین، می‌توانید به سایت کتاب هدهد به آدرس زیر مراجعه کنید:
روزشمارهای سالهای گذشته‌ی موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان را در آدرس زیر ببینید:
گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکانروزشمار سال ۱۳۹۶روزشمار کودکیکودک از نگاه نقاشان ایرانیجایگاه کودک در تاریخپرویز کلانتریهانیبال الخاصعلی اصغر پتگرعلی اکبر صنعتیکمال الملکفرح اصولیثمیلا امیرابراهیمی
نخستین گردهمایی گروه‌های «خواندن با نوزاد و نوپا» در خانه حمایتی آموزشی محمودآباد
خانه حمایتی آموزشی محمودآباد، نخستین گردهمایی گروه‌های «خواندن با نوزاد و نوپا» را با همکاری موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان در محمودآباد شهرری برگزار کرد.
این گردهمایی روز یکشنبه ۱۰ بهمن ۱۳۹۵ با حضور مادرانی که به همراه نوزادان و نوپایانشان، پیش از این در کارگاه‌های ویژه‌ی «خواندن با نوزاد و نوپا» شرکت کرده بودند، با هدف تبادل اطلاعات، ایجاد ارتباط و بیان تجربه‌های مادران درباره‌ی خواندن با فرزندانشان و تاثیرات مفاهیم این کارگاه‌ها بر نوزادان و نوپایان و همچنین خانواده‌هاشان، برگزار شد.
در این گردهمایی که بیش از سی نفر از مادران به همراه نوزادان و نوپایانشان شرکت داشتند، ابتدا چند تن از مادران به بیان تجربه‌ها، دستاوردها و تاثیرات برنامه بر خود، کودکان و خانواده‌هایشان پرداختند.
یکی از مادران که در حال‌حاضر در کلاس‌های نهضت سوادآموزی خانه حمایتی محمودآباد نیز شرکت می‌کند، درباره‌ی تجربه‌ی خود گفت:
«من سواد لازم را جهت خواندن کتاب‌هایی که می‌دادید تا با کودکم بخوانم، نداشتم؛ بنابراین تنها علامت‌ها و تصاویرش را به فرزندم نشان می‌دادم؛ اما حالا می‌توانم بخوانم. پسرم به کتاب خواندن بسیار علاقه دارد و پس از گذشت این یک سال، همان کتاب‌ها را دوباره می‌آورد تا برایش بخوانم. او وقتی کتاب‌های برادر هفت‌ساله‌اش را به دست می‌گیرد، پاره نمی‌کند؛ بلکه فقط آنها را ورق می‌زند و با دقت نگاه می‌کند.»
مادر دیگری درباره‌ی تجربه‌ی حضور خود در کارگاه «خواندن با نوزاد و نوپا» گفت:
«وقتی با این کارگاه آشنا شدم، فرزندم دوماهه بود. آن زمان برایش شعرهایی می‌خواندم و او با دقت گوش می‌داد. برایم جالب است حالا که شش‌ماه دارد، وقتی همان شعرها را دوباره تکرار می‌کنم، با اشتیاقی بیشتر نسبت به شعرهای جدیدی که برایش می‌خوانم، به آنها توجه می‌کند.»
مادر دیگری هم تجربه‌ی خود را این‌چنین بازگو کرد:
«من زمانی وارد این کارگاه‌ها شدم که سومین فرزندم را باردار بودم. در ابتدا هیچ اعتقادی به خواندن کتاب برای جنین در شکم یا حتی نوزادی چندماهه نداشتم اما با ورود به این کارگاه، بنا بر آموزش‌های کارگاه، شروع به سخن گفتن با جنینم کردم و پس از به دنیا آمدنش، برایش به شیوه‌ای درست، کتاب خواندم. تاثیر کتابخوانی بر فرزندم بسیار مشهود است. وقتی او را با نوزادی دو فرزند دیگرم و حتی سایر نوزادان هم‌سن و سالش مقایسه می‌کنم، این تفاوت بیشتر آشکار می‌شود. او در مقایسه با دیگر نوزادان اطرافش، بسیار سریع عکس‌العمل نشان می‌دهد و مهارت‌های شنیداری و دیداری بیشتری را کسب کرده است.»
در ادامه، فرشته دباغ، از آموزشگران باتجربه و مسئول برنامه‌ی «با من بخوان» در خانه حمایتی آموزشی محمودآباد که در قالب این برنامه، کارگاه‌های «خواندن با نوزاد و نوپا» را در سه دوره در خانه حمایتی آموزشی محمودآباد برگزار کرده است، ضمن جمع‌بندی تجربه‌های مادران شرکت‌کننده، به سخنرانی درباره‌ی اهمیت کتابخوانی با نوزادان و نوپایان پرداخت و گفت:
«آنچه که در شان جامعه‌ی ما است، وجود جامعه‌ای انسان‌ساز است. باید آنچنان برنامه‌ریزی و حرکت کنیم تا کودکان ما به ارزش و شخصیت خود پی ببرند. روحیه‌ی خلاقیت، نوآوری، کار و تلاش و خودباوری را در آنان بارور سازیم و عشق و امید به آینده را در جان آنان تقویت کنیم و پایبندی به ارزش‌ها را به آنان بیاموزیم.»
سپس دباغ برای مادران شرکت‌کننده از اهمیت ارتباط و تبادل تجربه‌ها میان مادران سخن گفت و از آنان دعوت کرد تا با تشکیل گروه‌های دوستی و ترویجی در زمینه نوزاد و نوپا، به گسترش تجربیات خود کمک کنند و به رشد بیشتر و پرورش نوزادان و نوپایان خود یاری رسانند.
دباغ درباره‌ی چگونگی سخن گفتن و کتابخوانی با نوزادان و نوپایان گفت:
«مادرانی که فرزندانی از صفر تا ۲ سال دارند، سعی کنند آنها را با رنگ‌ها، میوه‌ها، حیوانات، جانوران، پرندگان، ابزارها... که در زندگی واقعی آنها وجود دارد، آشنا کنند و حواس بینایی، شنیداری و حرکتی کودکان خود را تحریک و تقویت کنند. همچنین از دو سالگی که کودک زبان باز می‌کند، در پی خواندن هر کتاب، به گفت‌وگو با او و پرسش درباره‌ی کتاب به همراه پاسخ کودک بپردازند. بهتر است برای این کار از ریتم و زبان مادرانه استفاده کنند.
نوزاد چهارماه، نام خودش را می‌داند. نامش را صدا کنید. هنگامی که با او سخن می‌گویید یا برایش کتابی می‌خوانید، واکنش او با قان و قون کردن یا خندیدن یا دست و پا زدن همراه خواهد بود که همه سرشار از عشق و معنا است و این را تنها شما والدین درک می‌کنید.
شما با بالا و پایین کردن صدا، لحن مادرانه، ادا درآوردن، تکان دادن بدن به شکل ریتمیک، کشیدن صدا و استفاده بیشتر از جمله‌هایی برای نوازش و عشق ورزیدن به او و در مقابل قان‌و‌قون کردن‌های کودک برای شما، درمی‌یابیدکه تا چه حد می‌توانید در شکل دادن به زبان و یادگیری آن بر کودکان خود تاثیرگذار باشید.
از هشت ماهگی تا یک سالگی سودمندی‌های بلندخوانی برای نوزادتان نمایان می‌شود. در این هنگام است که نوزاد به کتاب عشق می‌ورزد و با آن ارتباط برقرار می‌کند. با کتابخوانی، یکی از مهم‌ترین پایه‌های فراگیری مهارت خواندن را در نوزادان هدایت می‌کنید که پایه‌ی مهمی در آموزش خواندن و نوشتن است.»
دباغ با اشاره به این‌که بسیاری از کودکانی که به همراه مادران‌شان در برنامه‌ی خواندن با نوزاد و نوپا شرکت کرده‌اند، اکنون دوره‌ی نوپایی را پشت سرگذاشته و وارد مرحله‌ی ۳ تا ۴ سالگی می‌شوند، از مادران خواست در فاصله‌ی میان دوره‌ی نوپایی و ۵ سالگی، که سن ورود به مهد‌کودک است، کودکان‌شان را به حال خود رها نکنند و همچنان به کتابخوانی با فرزندانشان ادامه دهند. او با تاکید بر اهمیت شناخت آواها و رشد حنجره‌ی کودکان در این دوران، به اهمیت آواورزی و شناخت آواها و صداها در دوران پیش از دبستان اشاره کرد و به معرفی بستهی «آواوزی با سی‌بی‌لک» نوشته محمدهادی محمدی از انتشارات موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان پرداخت. او از مادران دعوت کرد که با عضویت در کتابخانه‌ی مرکز حمایتی آموزشی محمودآباد، این کتاب را امانت بگیرند و با فرزندان خود بخوانند و تمرین کنند. دباغ در این‌باره این‌گونه توضیح داد: «آواها بسیار اهمیت دارند. بچه‌ها چیزی را که می‌شنوند به زبان می‌آورند. اگر شما واژه‌ای را به اشتباه تلفظ کنید، کودک هم از شما پیروی می‌کند و هنگامی که در مدرسه نوشتن را آموخت، این واژه را همان‌گونه که تا کنون تلفظ کرده است، می‌نویسد. به آواها و ریتم‌هایی که با کودکان خود کار می‌کنید دقت داشته باشد. در بسته‌های آواورزی، هر درس، یک آوا را به شکل داستانی برای کودکان بیان می‌کند.»
سپس فریبا ساکت از دیگر کارشناسان برنامه‌ی با من بخوان، به معرفی مسابقه‌ی کتابخوانی مرکز حمایتی آموزشی محمودآباد پرداخت. در این مسابقه از کودکان و خانواده‌های آنها خواسته شده است کتاب‌ها را از کتابخانه امانت بگیرند و با امیتاز دادن به کتاب‌ها، کتاب‌های محبوب خود را برگزینند. در گروه‌های سنی صفر تا ۶ سال که کودکان خواندن نمی‌دانند، مادران و پدران باید کتاب‌ها را برای فرزند خود بخوانند و با توجه به واکنش‌های کودکان خود به هر کتاب از یک تا پنج ستاره امتیاز دهند و به پرسش‌های ساده‌ای که درباره دلایل این امتیاز در فرم ارزیابی آمده است، پاسخ گویند. افرادی که کتاب‌ها را بخوانند و دیدگاه‌های خود را به شیوه‌ای درست و روشن بیان کنند، در فهرست برندگان قرار می‌گیرند.
در پایان از مادران علاقه‌مند به شرکت به عضویت در کتابخانه‌ی مرکز و شرکت در مسابقه کتابخوانی نام‌نویسی به عمل آمد و گردهمایی با پخش موسیقی‌های مناسب برای کودکان، ایجاد فضایی شاد و پرنشاط برای مادران و کودکان و پذیرایی از آنان خاتمه یافت.
در حاشیه‌ی این نشست نیز نمایشگاهی از کتاب‌های پارچه‌ای و آثار دست‌ساز مادران برای نوزادان و نوپایانشان نیز ترتیب داده شده بود.
برنامه‌ی «خواندن با نوزاد و نوپا» در خانه فرهنگ محمودآباد که از تیر ماه ۱۳۹۴ آغاز شده، تاکنون برای سه گروه از مادران و نوزادان به اجرا درآمده است. مجموعه نشست‌های «خواندن با نوزاد و نوپا» در خانه فرهنگ محمودآباد در چهار دوره و به مدت یک سال برای مادرانی برگزار می‌شود که دارای کودکان ۰ تا ۳ سال هستند. بدین‌ترتیب طی یک سال مادران در مسیر درست کتابخوانی با نوزادان‌شان قرار می‌گیرند و زیر نظر آموزشگران مؤسسه کودکان‌شان را از نخستین سالهای کودکی از کتاب‌های باکیفیت بهره‌مند می‌کنند. در این نشست‌ها آموزش تئوری و عملی در پیوند با کتاب به مادران ارائه می‌شود. همچنین در این کارگاه‌ها، مادران افزون بر کتابخوانی، با شیوه‌ی درست خواندن لالایی، شعرخوانی و قصه‌گویی با عروسک‌ها و چگونگی ساختن کتاب برای کودکان‌شان آشنا می‌شوند.
با کارگاه خواندن با نوزاد و نوپا بیشتر آشنا شوید:
در آینده، مصاحبه‌های برخی از مادران را درباره‌ی تجربه‌ی حضور در این کارگاه‌ها با سایت کتابک می‌خوانید.
گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: خواندن با نوزاد و نوپاچگونه با نوزاد خود کتاب بخوانیمچگونه کودکان را به کتابخوانی علاقه مند کنیمخانه حمایتی آموزشی محمودآبادکارگاه خواندن با نوزاد و نوپاترویج کتابخوانینخستین کتابخانه منکتاب کودکآواورزی با سی بی لکآواورزی با کودکانشناخت آواهابا من بخوان
کودکان برنامه‌ی «با من بخوان» یاد آتشنشانان را در شهر خوسف گرامی داشتند
امروز یازدهم بهمن ۱۳۹۵ همزمان با تشیع پیکر آتشنشانان فداکار کشته شده در حادثه ساختمان پلاسکوی تهران، کودکان برنامه «با من بخوان» در پیش‌دبستانی سینا، در شهرستان خوسف استان خراسان جنوبی با انجام فعالیت‌هایی یاد آتشنشانان را گرامی داشتند.
خانم رقیه باقرى از مربیان برگزيده برنامه‌ی «با من بخوان»، پس از این حادثه‌ی تاسف‌بار، بخشی از فعالیت‌های در پیوند با کتابخوانی برنامه‌ی «با من بخوان» را به موضوع آتش‌نشان‌ها اختصاص داد تا از این راه ضمن گرامی داشتن یاد شهدای آتش‌نشان، توجه کودکان را به اهمیت ارزش‌هایی چون فداکاری، نوع‌دوستی و همدردی جلب کند.
رقیه باقری از مربیان برنامه‌ی «با من بخوان» در شهرستان خوسف واقع در استان خراسان جنوبی است. او از سال ۱۳۹۳ با شرکت در کارگاه‌هایی که از سوی موسسه‌ی پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان در استان خراسان جنوبی برگزار شد، به «با من بخوان» پیوست و فعالیت خود را در قالب این برنامه آغاز کرد.
رقیه باقری در نخستین همایش «با من بخوان» که در آبان‌ماه ۱۳۹۵ برگزار شد، به عنوان یکی از ده مربی برتر این برنامه شناخته شد و جایزه‌ی «جبار باغچه‌بان، همزاد سیمرغ» که برای گسترش ترویج خواندن و سوادآموزی پایه از راه ادبیات کودکان به تازگی از سوی موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان پایه‌گذاری شده است، به او اهدا شد. او اکنون به عنوان یکی از سفیران «با من بخوان» به ترویج این برنامه مشغول است.
گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشکلیدواژه: برنامه با من بخوانترویج کتابخوانیپلاسکوحادثه پلاسکومراسم تشییع پیکر آتش نشانان
گزارش گروه بررسی نشریات شورای کتاب کودک-دی‌ماه ۹۵
گروه بررسی نشریات شورای کتاب کودک با هدف ارتقاء سطح کیفی نشریات کودک و نوجوان، مطالب برتر نشریات خردسالان را بر اساس معیارهای ارزیابی گروه اعلام کرد.
بر همین اساس برترین مطالب نشریات دی‌ماه خردسالان از سوی گروه ارزیابی نشریات شورای کتاب کودک از نشریه‌های «نبات کوچولو» شماره ۶۳، «رشد نوآموز» شماره ۴ و «سه چرخه» شماره ۱۶۸ دی‌ماه و شماره ۱۶۷ آذرماه اعلام شد.
نبات کوچولو شماره ۶۳داستان
- عنوان: خاله و دودو و افندو
- نویسنده: یگانه مرادی‌لاکه
- تصویرگر: آمنه اربابون
خاله پیره با بزش، دودو، در دامنه یک کوه آتشفشان به نام افندو زندگی می‌کرد. یک شب ناگهان خاله متوجه سرو صدا و لرزش زمین شد. ابتدا فکر کرد برای افندو مشکلی پیش آمده؛ اما بعد فهمید که افندو شروع به آتشفشانی کرده است. خاله و دودو به موقع فرار می‌کنند.
داستان دارای زبان طنز و آهنگین همراه با بیت‌های شعری کوتاه تکرارشونده است. قافیه‌های درون متن و بازی با واژه‌ها به خصوص خلاقیت در نام‌گذاری شخصیت‌های داستان موجب جذابیت داستان(آن) شده است.
- عنوان: پوکی و آزمون املا
- نویسنده: شان کووی
- مترجم:علی محمد سادات
پوکی یکی از شاگردهای مدرسه به خاطر بازیگوشی تمرین لغت‌های مربوط به امتحان املا را تا شب آخر به تعویق می‌اندازد؛ برای همین در امتحان نمره خوبی نمی‌گیرد. معلم به او فرصت می‌دهد و هفته آینده مجددا از پوکی امتحان می¬گیرد. دوست پوکی به او کمک می‌کند تا لغت‌ها را به موقع و خوب یاد بگیرد. پوکی در امتحان بعدی نمره خوبی می‌گیرد و برای تشکر از کمک دوستش به او یک طبل هدیه می‌دهد.
داستان تصویری «پوکی و آزمون املا» همراه با تصاویر شاد و گویا دنیای همه کودکانی را به تصویر می‌کشد که تکالیف مدرسه را به موقع انجام نمی‌دهند و بیشتر به تفریح و شیطنت می‌پردازند. کودکان با شخصیت‌های داستان هم¬ذات پنداری می‌کنند و هم گام با داستان متوجه می‌شوند که اولویت‌بندی کارها تا چه اندازه برای موفقیت اهمیت دارد.
- عنوان: گل پیاز
- نویسنده: محمدرضا شمس
- تصویرگر: گلنار ثروتیان
پیرزن و سه دخترش، راز و نیاز و گل پیاز، در خانه‌ای زندگی می‌کردند که هفت در داشت. هر شب یکی از دخترها باید تمام درها را می‌بست تا دیو وارد نشود. یک شب «راز» یادش رفت آخرین در را ببندد. دیو وارد خانه می‌شود و «راز» را با خود می‌برد. در شب‌های بعد هم نوبت به نیاز و گل پیاز می‌رسد که دیو آنها را با خود می‌برد. اما گل پیاز زیرک و باهوش است. شیشه عمر دیو را پیدا می‌کند و آن را می‌شکند. با از بین رفتن دیو، دخترها به تمام ثروت او دست پیدا می‌کنند.
این داستان برگرفته از قصه نمکی است. در بسیاری از ادبیات کهن دیوهای سنگدل و نابکار توصیف می‌شوند که سرانجام مردان و زنان زیرک و شجاع بر آنها پیروز می‌شوند.
داستان‌هایی که در جهت حل مسئله از روش‌های خلاقانه استفاده می‌کنند، خلاقیت کودکان را پرورش می‌دهند.
- عنوان: حکایت موش است و قالب پنیر
- نویسنده: افسانه شعبان‌نژاد
- تصویرگر: ساناز کریمی طاری
دو موش قالب پنیری از بقالی دزدیدند. هنگام تقسیم آن دعوایشان شد. نزد گربه رفتند تا بینشان قضاوت کند. گربه با زیرکی، تمام پنیر را خورد.
توجه به ادبیات کهن و مثل‌ها از نکات مثبت نشریه است. بسیاری از مثل‌ها در پس خود داستانی دارند.
حکایت موش است و قالب پنیر به معنای آن است که قضاوت را نباید به عهده دشمن گذاشت زیرا منافع خود را در نظر می‌گیرد.
- عنوان: تمساح دندان
- نویسنده: عباس قدیر محسنی
- تصویرگر: مهسا زیباروی
تمساح و دندان از یکدیگر جدا شده‌اند.خودشان هم نمی‌دانند چرا. شاید به خاطر خوب مسواک نکردن، پوسیده شدن، لق شدن و یا..... تمساح بدون دندان هر روز لاغرتر می‌شود چون مجبور است فقط مایعات بخورد و دندان هم از سرگردان بودن خسته شده است. برای همین آنها سعی کردند دوباره همدیگر را پیدا کنند و با هم باشند.
نویسنده با زبان ساده، در قالب داستان کودک را تشویق به مسواک زدن می‌کند و به طور غیرمستقیم اهمیت مراقبت از دندان‌ها را به مخاطب منتقل می‌نماید. از سوی دیگر شگرد آشنایی‌زدایی در داستان جذب مخاطب دارد. به طوری که نویسنده از شخصیت‌پردازی دندان‌ها بهره برده و نیاز دندان‌ها و تمساح را به یکدیگر به تصویر کشیده است. این آشنایی‌زدایی در عنوان داستان هم دیده می‌شود.
سرگرمی
- عنوان: مزرعه‌های گندم
- سرکلیشه: قارقارک
سرگرمی تصویری از مزرعه گندم را نشان می‌دهد. کودک همراه با بازی، علاوه بر کسب اطلاعات در مورد گندم، با انواع ماشین‌آلات مورد نیاز مزرعه، جانوران و حشرات گندم‌زار نیز آشنا می‌شود. سرگرمی افزایش دقت کودک را به دنبال دارد.
- عنوان: صبحانه شاهانه برای غول‌های در حال رشد
- سرکلیشه: کپلک
بخش آشپزی برگرفته از کتاب «غول بزرگ مهربان» نوشته رولد دال، مخاطبان را تشویق به خوردن صبحانه می¬کند. در ضمن آنان را ترغیب به درست کردن غذایی ساده کرده و مهارت آشپزی را در آنها تقویت می‌نماید. طنز نهفته آن، تشبیه اشتهای زیاد نوجوانان در حال رشد، به اشتهای غول است.
معرفی کتاب
- عنوان: سنجاقک
این بخش، به معرفی کتاب اختصاص دارد. نویسنده با زبانی ساده برای کودک، قسمت کوتاهی از کتاب را بیان می‌کند. شیوه ارائه به نحوی است که مخاطب را تشویق به تهیه کتاب می‌نماید. معرفی، همراه با شناسنامه کتاب، تصویر روی جلد و شماره تماس انتشارات است. کتاب‌های معرفی‌شده، ترجمه و بدون ذکر قیمت است. از نکات قابل توجه در این بخش (پندونه) است که زبان طنز آن جذب مخاطب دارد.
گزارش و گفت‌وگو
- عنوان: برای کسانی که ایران را دوست دارند
- گزارشگر: تهمینه حدادی
این گزارش بچه‌ها را با گروهی به نام «هواداران میراث فرهنگی» آشنا می‌کند. مدیر گروه «محمد شکرانی» میراث فرهنگی، میراث طبیعی و میراث ناپایدار را تعریف می‌کند و به کودکان می‌گوید که چگونه همه کودکان می‌توانند از میراث کشور خود نگهداری کنند.
این گروه هر هفته همراه بچه‌ها از یک نقطه در تهران بازدید می‌کنند؛ اما بازدید آنها کمی متفاوت است. بدین معنا که اگر به پارک می‌روند راجع به پرندگان و چگونگی حفاظت از آنها صحبت می‌کنند، اگر به موزه می‌روند، همه جای موزه را بازدید نمی‌کنند و به طور مفصل درباره یکی از اشیا موجود در موزه صحبت می‌کنند؛ حتی به تعمیر ظروف شکسته می‌پردازند تا کودکان متوجه کار باستان‌شناسان شوند. در پایان مدیر گروه بیان می¬کند، ما به کمک تمام کسانی که ایران را دوست دارند احتیاج داریم.
عکس‌هایی از کار عملی کودکان هنگام بازدید از جاهای مختلف، گزارش را همراهی می‌کند.
سه‌چرخه شماره آذرماه ۹۵داستان
- عنوان: یک نویسنده گم شده!
- نویسنده: فرهاد بهمنشیر
- تصویرگری: آتلیه دوچرخه
«خالیکله» یک همسایه بدجنس است که همه می‌گویند دانشمند و ریاضی‌دان و مخ است. او به تازگی یک دوربین عجیب و غریب، یک مربع پنج‌ضلعی، یک شانه عجیب برای کچل‌ها ساخته و یک گیاه گوشت‌خوار عجیب‌وغریب هم پرورش داده. همه باید بدانند که به خواسته‌های «خالیکله» یک «نه» گنده بگویند وگرنه تو دردسر می‌افتند!
نویسنده با زبان طنزآمیز و با بازی با واژه‌ها و ارائه یک سری ایده‌های ذهنی باورنکردنی، مخاطب را هم به خنده می‌اندازد و هم به فکر فرومی برد. نویسنده در حین داستان از مخاطب می‌خواهد که مراقب دوروبر خود باشد، به هرکس اعتماد نکند و در برابر خواسته‌های آدم‌های ناشناس مهارت «نه» گفتن را بداند و از آن استفاده کند.
شعر
- عنوان: گورخر ذره ذره
- شاعر: عبدالرضا صمدی
- تصویرگر: ناهید لشکری فرهادی
شعر «گورخر ذره ذره» به ماجرای گردش اسب خیالی در کوچه‌ها می‌پردازد که پاک‌کنی او را تبدیل به گورخر می¬کند.
شاعر با استفاده از واژگانی ساده، کودک را غرق دنیای خیال کرده و او را تا پایان شعر همراه خود می‌کند.
سه‌چرخه شماره ۱۶۸ دی‌ماه ۹۵داستان
- عنوان: عروس خودش گُله
- نویسنده: محبوبه دشتی
- تصویرگر: الهام درویش
عروسی عمو سوسکه و خاله سوسکه تو فصل پاییز بود که جایی گل پیدا نمی‌شد. عمو سوسکه برای عروسش از بالای کوه یک گل پنج پر تهیه کرده بود. خاله سوسکه خیلی خوشحال بود ولی به ترتیب کفشدوزک، سنجاقک، و خاله مورچه ناراحت پیش آنها آمدند و گفتند که چون پاییزه و جایی گل پیدا نمی‌شود، نتوانسته‌اند برای خودشان و بچه‌هایشان لباس و کفش نو تهیه کنند. خاله سوسکه به هر کدامشان از گلبرگ‌های گل عروسی‌اش داد تا آن¬ها بتوانند با لباس و کفش نو به عروسی بیایند، چون معتقد بود داشتن مهمان برای عروسی مهم‌تر از داشتن گل است.
زبان ساده و شیرین، ریتم‌های تکرارشونده، ایجاد فضای عاطفی در داستان و آموزش بخشندگی به مخاطب به شکل غیرمستقیم از ویژگی‌های این داستان است.
رشد نوآموز شماره ۴، دی‌ماه ۹۵داستان
- عنوان: خانه ترترش
- نویسنده: علی‌اکبر زین‌العابدین
- تصویرگر: لاله ضیایی
در ابتدا خانه‌ای وجود نداشت، بعد انسان¬ها در غار و سپس روی درخت‌ها زندگی می‌کردند. بعد با چوب و برگ، سنگ، کاه و گل، آجر و آهن و سیمان خانه ساختند و الان انسان‌ها در ساختمان‌های بلند و برج‌های محکم زندگی می‌کنند.
کمیک استریپ جذاب با زبانی طنز، راجع به روند خانه‌سازی توسط انسان پیش از عصر حجر تاکنون را بیان می‌کند. تصاویر در عین سادگی به همان میزان طنزآمیز هستند که زبان گفتگوها. نویسنده با استفاده از پسوند «تر» و تکرار آن به واژه سازی می پردازد و مخاطب از این شکل لذت برده و به خنده می‌افتد. این ترفند حتی در عنوان داستان نیز استفاده شده است.
سرگرمی
- عنوان: پا چنگالی
- سرکلیشه: ببین و بساز
- طراح : فاطمه رادپور
- اجرا: بلقیس فرجی
کاردستی با عنوان «پا چنگالی» با وسایلی ساده مانند انواع تکه پارچه های رنگارنگ و چنگال های یک بار مصرف قابل اجراست. در این کاردستی کودک می‌تواند با استفاده از پارچه، الگوی حیوانات مختلف را در آورده و از آن باغ وحش پارچه‌ای درست کند، داستان بسازد، به دنیای خیال برود و به عنوان دکور و تزیین اتاقش از آن¬ها استفاده کند. هماهنگی رنگ پارچه‌ها با چنگال‌ها به زیبایی این بخش می‌افزاید.
شعر
- عنوان: کوچک‌تر از دانه - گلخانه
- شاعر: ناصر کشاورز – عزت‌اله الوندی
- تصویرگر: سمیه محمدی
شعرها به مراحل رشد گیاه در محیط آزمایشگاهی اشاره دارند. مطلب علمی با زبان ساده، کودکانه، قابل فهم و آهنگین به مخاطب منتقل می‌شود که مناسب گروه سنی اوست.
علمی
- عنوان: فواره بسازیم
- نویسنده: مجید عمیق
آزمایش در مورد تاثیر فشار هوا بر روی آب است که می‌توان با آن فواره ساخت. آزمایش با وسایل ساده، در دسترس، قابل اجراست وکودک از انجام آن لذت می برد.
- در این شماره رشد نوآموز مطالبی وجود دارد که حاکی از توجه مسئولین نشریه به آن است مانند:
داستان «جادوگر و آهو» که از قصه‌های قومی و ادبیات سنتی است. داستانک «میوه¬ی خوشمزه¬ی خودمان» در رابطه با تشویق مصرف‌کننده از محصولات داخلی کشور مطرح شده است. داستان «هزار بوسه پرپری» مهارت «نه» گفتن را به مخاطب آموزش می‌دهد. بازی «اَیا پَر، توکا پَر» آشنایی با بازی سنتی است که در مناطق و استان‌های مختلف ایران با نام‌های گوناگون وجود دارد.
نوع ارائه این مطالب به دلیل عدم تطبیق با معیارهای گروه بررسی نشریات در زمره‌ی مطالب برتر قرار نمی‌گیرد. ولی طبق نظر گروه مطالب فوق مثبت دیده شده است.
گروه بررسی نشریات شورای کتاب کودک، دریچه‌ای را تحت عنوان «پنجره» برای مطالبی که با رعایت اندک نکاتی می‌توانست در ردیف مطالب برتر قرار گیرند برای پدیدآورندگان نشریات می‌گشاید.
نبات شماره ۶۳دانستنی
- عنوان: زندگی در فضا
- سرکلیشه: گردونک
مطلب علمی است که اطلاعاتی پیرامون وضعیت جسمی فضانوردان را ارائه می‌دهد. موضوع مطرح شده مناسب گروه سنی مخاطب است اما نیاز به اصلاح دارد. در کادر دوم آمده است: «فضانوردان اگر تمرین نکنند، در عرض ۵ الی ۱۱ روز، ۰۲% ماهیچه‌هایشان را از دست می‌دهند» به نظر می‌آید غلط چاپی باشد و صحیح آن چنین است: «۲۰% ماهیچه‌هایشان را از دست می‌دهند.»
در کادر آخر نوشته شده است: «ستون فقرات به دلیل مشکل کمر می‌تواند تا ۳% بلندتر شود» در صورتی که جمله صحیح این است : «ستون فقرات(مهره‌ها) به دلیل حالت بی‌وزنی و از بین رفتن فشار جاذبه زمین تا ۳% بلندتر می‌شود.»
گونه خبر: خبرهای فرهنگ و آموزشکلیدواژه: شورای کتاب کودکنشریات کودکبرترین نشریات کودکنبات کوچولومجله نباتسه چرخهرشد نوآموز
بازنگری پیمان‌نامه حقوق کودک سازمان ملل متحد برای عصر دیجیتال
سونیا لیوینگستون، استاد تمام دپارتمان ارتباطات و رسانه در دانشگاه اقتصاد و علوم سیاسی لندن و حافظ حقوق کودکان به منظور انعکاس دنیای دیجیتالی که امروزه در آن زیست می‌کنیم پیمان‌نامه حقوق کودک سازمان ملل را بازنگری کرده است.
پیمان‌نامه حقوق کودک سازمان ملل متحد در سال ۱۹۸۹ میلادی به تصویب رسید. در خلال این مدت اینترنت مکمل بخشی از زندگی کودکان شده است، به همین علت خانم لیوینگستون خواستار انعکاس آن در تفسیر و اجرای مواد این پیمان‌نامه شد.
پیمان‌نامه حقوق کودک سازمان ملل سند مدونی از انتظارات جامعه برای حقوق کودکان است. این پیمان‌نامه در زمان خود کامل بود، اما برای دنیای دیجیتال امروز کافی و پاسخگو نیست. از آنجایی که حقوق کودکان در فضای مجازی نباید تفاوتی با حقوق آنان در خارج از این فضا داشته باشد، بنابراین اکنون زمان آن رسیده است که برای حمایت از این حقوق و جلوگیری از تضییع حقوق کودکان در دنیای مجازی دیجیتال که به سرعت در حال تغییر است، در مواد این پیمان‌نامه بازنگری شود.
بنابر آمارهای موجود، حدود یک‌سوم کاربران اینترنت در سراسر جهان زیر ۱۸ سال سن دارند. سهمی که نقش اینترنت در زندگی کودکان بازی می‌کند روز به روز در حال افزایش است. مدت زمان آنلاین بودن کودکان ۳ تا ۴ ساله در انگلستان از ۶ ساعت و ۴۸ دقیقه به ۸ ساعت و ۱۸ دقیقه در هفته افزایش یافته است و افراد ۱۲ تا ۱۵ سال بیش از ۲۰ ساعت در هفته آنلاین هستند.
بنابراین ویرایش تازه‌ای از پیمان نامه در ژانویه ۲۰۱۷ میلادی به عنوان بخشی از گزارش گروه ویژه حامیان حقوق کودکان در انگلستان منتشر شد. این گروه با تحقیقات بسیار به این نتیجه رسیده اند که کودکان و والدین، هر دو به حمایت بیشتری برای هدایت و راهبری در این جهان مجازی دیجیتال نیاز دارند. حقوق ارائه شده در پیمان یادشده افزون بر چگونگی حمایت از کودکان دربرابر خطرات احتمالی، به اعمال حقوق قانونی آنها نیز می‌پردازد. آنها معتقدند که این قانون باید تامین‌کننده این حقوق در دنیای مجازی دیجیتال نیز باشد.
لیوینگستون می‌گوید: «باید یادآور شوم این اقدام بدین معنی نیست که تاریخ مصرف این پیمان‌نامه گذشته است بلکه هدف از این بازنگری، وضع حقوق جدید در رابطه با رسانه‌های دیجیتال است. در واقع قصد من «مرور تغییراتی» است که باید از سوی گروه ویژه حامیان حقوق کودکان انجام شود؛ یعنی ایجاد انگیزه برای تفکر و یادآوری به کسانی که وقتی صحبت از حقوق آنلاین کودکان می‌شود آن را پشت گوش می‌اندازند، درحالی‌که این مسئله نیاز به توجه همگانی دارد.»
تفسیر و تعبیر مفاد پیمان‌نامه حقوق کودکان در عصر دیجیتال می‌تواند از کودکان در برابر اطلاعات زیان‌بار محافظت کرده و به روشن شدن حقوق انسانی آنها در دسترسی به اطلاعات مناسب اینترنتی کمک کند. همچنین می‌تواند بر رعایت حریم شخصی افراد، حفظ امنیت اطلاعات شخصی و ارتباطات آنها و سلامت بازی‌ها نظارت داشته باشد.
این پیشنهاد از یک سو به روند اجرایی حقوق کودک در دوران نوجوانی، بر اساس تفسیر کلی متن نوشته‌شده سرعت می‌بخشد و از سوی دیگر، چالش‌های شناخته‌شده از سوی کمیته حقوق کودک سازمان ملل متحد درباره رسانه‌های دیجیتال و حقوق کودکان را مطرح می‌کند.
اجرای حقوق کودکان در دوران نوجوانی ۱۸ مشخصه را برای چالش‌های مختلف دنیای مجازی دیجیتال برای حقوق کودکان شامل می‌شود. افزون بر این در گزارش گروه ویژه حامیان حقوق کودکان، عضو عالی کمیسیون درخواست همکاری با دولت، صنعت و سرمایه‌داران کلیدی را دارد.
- ایجاد یک برنامه آموزش دیجیتال شهروندی که در تمام مدارس انگلیس برای کودکان ۴ تا ۱۴ ساله اجباری باشد. بهتر است این برنامه را کودکان بزرگ‌تر رهبری کنند. (این مسئله فرای برنامه‌های محاسباتی و تحصیلات فردی، اجتماعی، سلامت و اقتصاد است زیرا هیچ‌یک از آنها به همه کودکان آموزش داده نمی‌شود و به‌طور کامل قابل فهم نیستند)
- اجرای قانون حمایت از اطلاعات عمومی در فضای اینترنت، ساده کردن اصطلاحات و شرایط استفاده از نرم‌افزارهای دیجیتال مخصوص کودکان. به عنوان نمونه اصطلاحات و شرایط در اینستاگرام برای کودکان قابل دسترس تشخیص داده نشده است و به همین دلیل از یک شرکت حقوقی خواسته شد آنها را به گونه‌ای ساده‌نویسی کند که برای کودکان قابل درک باشد.
- ناظرانی برای مناسب‌سازی مطالب و محتواهای ارائه‌شده از سوی شرکت‌های رسانه‌ای برای کودکان زیر ۱۸ سال تعیین شوند. شرکت‌های رسانه‌ای، باید این اشخاص را تامین مالی کنند؛ اما عملکرد این ناظران باید مستقل از آنها باشد.
گونه خبر: خبرهای حقوق کودککلیدواژه: پیمان نامه حقوق کودک سازمان ملل متحدکودک و شبکه های اجتماعیتاثیر فضای مجازی بر کودکفضای مجازی و اسیب های اجتماعیپیمان‌نامه حقوق کودک سازمان مللسونیا لیوینگستونمنبع: An updated UNCRC for the digital age
نمایشگاه کتاب کودک بولونیا ۲۰۱۷ برگزار می‌شود
پنجاه و چهارمین نمایشگاه کتاب کودک بولونیا، از ۳ تا ۶ آوریل ۲۰۱۷ برابر با ۱۵ تا ۱۸ فروردین ۱۳۹۶ با شعار «نقش زیستگاه‌های طبیعی در محتوای کتاب‌های کودکان» برگزار می‌شود.
نمایشگاه کتاب بولونیا که از سال ۱۹۶۲ برگزار می‌شود، امروزه رویدادی مهم در تقویم سالانه‌ی مربوط به کودکان است که بیش از ۵۰ سال تجربه‌ی موفق در گردهم آوردن مخاطبان جهانی منحصر به فرد و متنوع دارد. این نمایشگاه هر ساله در شهر بولونیای ایتالیا در فضایی به مساحت بیست هزار متر مربع برگزار می‌شود.
افزایش حضور بین‌المللی و توجه به این نمایشگاه به بالای ۱۸ درصد در سال ۲۰۱۶، رشد علاقه و سرمایه‌گذاری در انتشار محتوایی مربوط به کودکان و حتی دلایل بیشتر دیگری را برای بازدید از نمایشگاه ثابت می‌کند.
تصویرگران، طراحان گرافیک، نمایندگان ادبی، ناشران، نویسندگان، مترجمان، مجوزدهندگان و همچنین افرادی که صاحب امتیاز هستند، توزیع‌کنندگان، کتاب‌فروشان، کتابداران و معلمان، هر بهار در رویدادی گردهم می‌آیند که دنیای تجارت کتاب‌ها و محصولات چندرسانه‌ای را در صدها غرفه میان ۶ سالن بزرگ تجربه می‌کند. از این رویداد می‌توان به عنوان بزرگترین رویداد جهان در زمینه‌ی کتاب و محصولات چند رسانه‌ای کودکان نام برد.
نمایشگاه تصویرگری بولونیا و جایزه‌ی بین‌المللی «راگازی بولونیا» نیز برخی دیگر از ارکان این رویداد ویژه هستند.
«نمایشگاه تصویرگری بولونیا» نیز بزرگترین و معتبرترین نمایشگاه تصویرگری کتاب کودک است که هر ساله در بولونیا برپا می‌شود. آثار راه‌یافته به نمایشگاه، از سوی گروهی از ناشران، هنرمندان و رؤسای موزه‌ها ارزیابی و انتخاب شده‌اند. همچنین جایزه‌ی «راگازی بولونیا» (Bologna Ragazzi Award) هر سال در نمایشگاه بولونیا با هدف تشویق ناشران جهان به تولید کتاب‌های باکیفیت بالا در چهار بخش داستان، غیر داستان، افق‌های نو و اپرا پریما به پدیدآورندگان کتاب‌های کودک اهدا می‌شود.
این رویداد با شرکت بیش از ۲۵ هزار نفر در برنامه‌ها و مراسم چهار روزه‌ی بولونیا، ترکیبی منحصربه‌فرد است از نمایشگاهی فرهنگی و تجاری که مخاطبان نمی‌توانند آن را از دست بدهند.
نمایشگاه کتاب کودک بولونیا از ۳ تا ۶ آوریل ۲۰۱۷ برگزار خواهد شد. نمایشگاه رسانه‌های دیجیتالی بولونیا و سالن‌های صدور مجوز تجارت بولونیا نیز از ۳ تا ۵ آوریل گشوده می‌شوند.
گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: نمایشگاه کتاب بولونیانمایشگاه تصویرگری بولونیاراگازی بولونیاجایزه راگازی بولونیانمایشگاه کتاب کودک بولونیا ۲۰۱۷منبع: Bologna Children’s Book Fair, 3 - 6 April 2017نمایشگاه کتاب کودک بولونیاجایزه راگازی بولونیا
معرفي و رونمايي از كتاب‌های برتر كودك و نوجوان در نوزدهمین جشن لاک‌پشت پرنده
فهرستی از ۲۰۰ کتاب برتر کودک و نوجوان كه پاييز و زمستان سال گذشته منتشر شده‌اند، جمعه ۸ بهمن ماه سال جاري در نوزدهمین جشن لاک‌پشت پرنده در شهر كتاب مركزي رونمايي و معرفي مي‌شود.
بيش از ۲۰۰ عنوان كتاب به دو فهرست نوزده و بیستم لاک‌پشت پرنده وارد و نزديك به ۱۰۰ نويسنده، مترجم و شاعر كودك و نوجوان به اين مراسم دعوت شده‌اند.
گفتني است مراسم رونمايي از فهرست بهترين كتاب‌هاي پاييز و زمستان سال ۹۴ با برنامه ويژه‌اي براي نكوداشت آتش نشانان حادثه ساختمان پلاسكو برگزار مي‌شود.
بنابر اعلام دبيرخانه لاك‌پشت پرنده، هيچ كدام از كتاب‌هاي كودك يا نوجوان موفق به دريافت شش نشان لاك پشت پرنده نشده‌اند درحالي‌كه نزديك به ۶۰ عنوان كتاب وارد اين فهرست شده است.
در این مراسم، علاقه‌مندان می‌توانند با نویسندگان و مترجمان کتاب‌های برگزیده دیدار کنند و گپ بزنند و کتاب‌ها را با امضای پدیدآورنده تهیه کنند. همچنین این مراسم، یک برنامه عروسکی از گروه «خیالباف» خواهد داشت که از شخصيت‌هاي يكي از كتاب‌هاي معرفي شده در فهرست بيستم، وام گرفته شده است.
گفتني است نویسندگان، تصويرگران و مترجمان حاضر در مراسم، بخشي از آثارشان را برای مخاطبان، مي‌خوانند.
نوزدهمین جشن لاک‌پشت پرنده، جمعه ۸ بهمن ماه از ساعت ۱۷ در شهرکتاب مرکزی واقع در خیابان دکتر شریعتی، بالاتر از تقاطع مطهری، نبش کوچه کلاته برگزار می‌شود.
گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: نوزدهمین جشن لاک پشت پرندهلاک پشت پرندهکتاب های کودک و نوجاونادبیات کودک و نوجوانادبیات کودکشهر کتاب مرکزینشان لاک پشت پرندهجشن امضای کتاب
نشست سازمان‌های دوستدار كودک برگزار می‌شود
نشست سازمان‌های دوستدار کودک با همکاری مؤسسه پژوهشى كودكان دنيا، انجمن دوستداران كودك وخانواده خراسان و امور بانوان وخانواده استاندارى خراسان رضوى برگزار می‌شود.
این برنامه از تمامی سازمان‌های دولتی، غیردولتی و موسسات فعال در حوزه‌ی کودک و خانواده دعوت به حضور در این نشست می‌کند. نشست سازمان‌های دوستدار کودک، روز پنجشنبه، ۷ بهمن‌ماه ۱۳۹۵ از ساعت ۸:۳۰ تا ۱۲:۳۰ برگزار می‌شود.
مکان برگزاری این نشست در استان خراسان رضوی، شهر مشهد، بوستان کوه سنگی، جنب پارك بازى كودكان، سالن اجتماعات فرهنگسراى كودك و آينده خواهد بود.
لطفا جهت ثبت‌نام در این نشست، اطلاعات خود را شامل: نام، نام خانوادگى، نام سازمان یا مؤسسه به شماره‌ی تلگرامی ۹۱۵۵۵۸۴۹۰۹ پيامك نماييد.
گونه خبر: خبرهای کودکان از این‌سو و آن‌سوکلیدواژه: شبکه دوستدار کودککودک و طبیعتموسسه پژوهشی کودکان دنیانشست سازمان های دوستدار کودک
عروسک‌ها در «باغ قصه‌ها» سخن می‌گویند
گروه راز گردونه، دوشنبه‌ی هر هفته برنامه‌ی «باغ قصه‌ها» را برای کودکان و نوجوانان در موزه‌ی ملی ملک به اجرا درمی‌آورد.
در ادامه، گزارش لیلا کفاش‌زاده، از اعضای گروه راز گردونه را درباره‌ی تجربه‌ی برنامه‌ی «باغ قصه‌ها» می‌خوانید:
«وقتی یازده ساله بودم و قصه‌ی «عروسک سخنگو»ی صمد بهرنگی را می‌خواندم هیچ وقت فکر نمی‌کردم یک روز عروسکی سخنگو شود. آن هم در یک موزه!
دوشنبه‌های موزه ملک، همچنان پر است از شگفتی و اعجاز؛ اعجاز عروسک‌ها و دل‌های صاف و صادقانه کودکان که نه با لب‌هایشان که با چشمانشان می‌خندند وقتی عروسک استاد نقاش ناگهان از پشت پرده سر بیرون می‌آورد! میرزا محمد را می‌گویم!
موزه مکانی است برای یادگیری و یادگیری از طریق بازی و نمایش، یکی از ماندگارترین انواع آموزش است. باغ قصه‌های موزه ملک زندگی میرزامحمد یا همان کمال‌الملک ایران را برای کودکان از زبان عروسک بازگو می‌کند. از خاطرات کودکی و مهربانی مادرش، تپه‌ی زیبای کنار خانه‌اش، راهیابی‌اش به دارالفنون، نقاش دربار شدنش و از کمال‌الملک شدنش و تلاش پنج سالهای که برای کشیدن تابلوی تالار آینه کرده ... بچه‌ها می‌شنوند و یادشان نمی‌رود که یک روز در موزه‌ای به نام ملک، عروسکی سخن گفت.
کودکان با آثار فاخر هنری از طریق بازی و هنر آشنا می‌شوند.کودکان در برابر چشمان ناباور معلمانشان که شک دارند این روش جواب بدهد، کولاژهایی زیبا از آثار نقاش بزرگ ایرانی خلق می‌کنند. آنها نقاشی‌های کمال‌الملک را زندگی می‌کنند و با گوشه گوشه‌ی نقاشی بازی می‌کنند؛ با مثلث و دایره و مستطیل به کشف نقاشی نائل می‌شوند و موزه می‌شود مکانی برای یادگیری. بیست، نوزده یا چهاردهی در کار نیست. به قول خانم میر هادی، هیچ انسانی رقیب هیچ انسانی نیست؛ پس برای یادگیری نیازی به رقابت نیست. کودکان با یک قیچی و یک تیوپ چسب، کار گروهی را در صلح و صفا تجربه می‌کنند و عجیب شادند!»
برنامه‌ی «باغ قصه‌ها» دوشنبه‌ها از ساعت ۹ تا ۱۱ برای کودکان و نوجوانان در موزه‌ی ملی ملک اجرا می‌شود.
مدرسه‌ها می‌توانند از این برنامه به صورت رایگان بهره‌مند شوند.
گونه خبر: خبرهای کودکان از این‌سو و آن‌سوکلیدواژه: برنامه باغ قصه هاموزه ملی ملکباغ قصه هاعروسک سخنگوکتاب عروسک سخنگوصمد بهرنگیلیلا کفاش زادهکودکان و موزه هابرنامه های موزه برای کودکانحضور کودکان در موزه
برندگان سومین کنکور نامی ۲۰۱۷ اعلام شدند
جزیره‌ی نامی، برندگان سومین دوره‌ی رقابت‌های کنکور نامی در سال ۲۰۱۷ را اعلام کرد. در این مسابقه جهانی تصویرگری که از سال ۲۰۱۳ آغاز به کار کرده است، ملگارزاتا گوراسکا از کشور لهستان جایزه‌ی بزرگ Grand Prix، آنا مورگوناوا از کشور روسیه و جو هی یون، تصویرگر کره ای ساکن ایالات متحده امریکا جایزه دوم یا جایزه طلایی Golden prize را از آن خود کردند.
نام امیر شعبانی‌پور از ایران، در میان برندگان سوم این مسابقه یعنی جایزه‌ی جزیره سبز Green Island قرار دارد. از دیگر برندگان جزیره سبز میونگ آیی لی از کره جنوبی، کسنیا رودکینا از روسیه، کاترینا سوبرال از پرتغال و آلبرتین زولو از سوییس هستند. پس از این سه جایزه، جایزه جزیره بنفش است که به ۱۰ تصویرگر از کشورهای گوناگون جهان تعلق گرفت. جزیره نامی، پشتیبان رسمی جایزه‌ی هانس کریستین آندرسن با هدف تشویق هنرمندان به خلاقیت و مشارکت در پیشرفت کیفیت تصویرگری کتاب‌ها و فراهم کردن فرصتی برای معرفی تصویرگران در سطح بین‌المللی، این مسابقه را هر دو سال یک‌بار برگزار می‌کند. در این رقابت بین‌المللی، تصویرگران از سراسر جهان شرکت می‌کنند.
در سومین دوره‌ی این رقابت، در مجموع ۱۷۷۷ اثر از ۸۹ کشور در ۶ قاره‌ی جهان شرکت کرد که قاره‌ی اروپا با ارسال ۷۷۲ اثر، در رتبه‌ی نخست بیشترین آثار شرکت‌کننده‌ی این رقابت و قاره‌ی آسیا با حضور ۷۵۴ اثر در رتبه‌ی دوم قرار گرفت.
داوری سومین مسابقه تصویرگری جزیره نامی در دو مرحله انجام گرفت. در مرحله‌ی نخست که آثار به شکل دیجیتال ارسال شدند،۱۵۰ اثر از ۴۳ کشور انتخاب شدند تا اصل یا پرینت آثار خود را برای مرحله‌ی دوم داوری، به مسابقه ارسال کنند. برندگان نهایی از میان این آثار گزینش شدند، اما همه ۱۵۰ اثر ارسالی در کاتالوگ مسابقه که در ماه می منتشر می شود در کنار کار برندگان به چاپ می رسد . در میان آثار راه یافته به کاتالوگ نام تصویرگران ایرانی همچون محمد برنگی، رضا دالوند، مجید فخارزواره، ریحانه کاشیان، راشین خیریه، فرشته نجفی، فاطمه نخعی، پگاه درخشان رکنی، نوشین صفاخو و مجید ذاکری به چشم می خورد.
رئیس گروه داوران دوره‌ی سوم این رقابت، جونکو یوکوتا از کشور آمریکا بود و زهره قایینی از ایران، آناستازیا آرخیپوا از روسیه، یوسف اسماعیل از مالزی، راجر ملو از برزیل، یوکیکو هیروماتسو از ژاپن و سونگ اکی هان از کشور کره جنوبی هیئت داوران این دوره را تشکیل می‌دادند. به استثنای یوکیکو هیروماتسو از ژاپن و سونگ اکی هان که امسال به جمع داوران پیوستند، بقیه اعضای گروه داوران برای سومین بار است که این جایزه را داوری می کنند. آن ها در سال های ۲۰۱۳ و ۲۰۱۵ نیز داور این مسابقه بودند.
نمایشگاهی ویژه از آثار برگزیده‌‌ی این دوره در نخستین روز ماه می ۲۰۱۷ در جشنواره نامی به نمایش در خواهد آمد.
برگزیدگان جایزه های بزرگ، جزیره‌ی طلایی و جزیره‌ی سبز، در ماه می مهمان جشنواره نامی در کره جنوبی خواهند بود.
برندگان سومین دوره مسابقه جزیره نامی ۲۰۱۷ و جوایز آن ها به شرح زیر است:
جایزه بزرگ (نشان این رقابت به همراه ۱۰ هزار دلار آمریکا)
- ملگارزاتا گوراسکا - کشور لهستان
جایزه جزیره طلایی (نشان این رقابت به همراه ۵ هزار دلار آمریکا)
- آنا مورگوناوا – کشور روسیه
- جو هی یون – ایالات متحده امریکا
جایزه جزیره سبز (نشان این رقابت به همراه ۲ هزار دلار آمریکا)
- میونگ آیی لی – کشور کره جنوبی
- کسنیا رودکینا – کشور روسیه
- امیر شعبانی‌پور – کشور ایران
- کاترینا سوبرال – پرتغال
- آلبرتین زولو - سوییس
جایزه جزیره بنفش (نشان این رقابت به همراه گواهینامه)
- لوکا دی باتیستا – ایتالیا
- ماریلدا کاستان‌ها – برزیل
- جولین چانگ – کانادا
- های جین کیم – کره جنوبی
- جی مین کیم – کره جنوبی
- یارا کونو – پرتغال
- اسویتلانا ماخرووا – روسیه
- بریتا تکنتراپ – آلمان
- رانگ یو – ایالات متحده آمریکا
- زوچااو زو - چین
دختری ۱۶ ساله برنده جایزه بین‌المللی صلح کودکان شد
دختر ۱۶ ساله هندی، اهل کشور هندوستان و ساکن کشور امارات، به خاطر فعالیت‌های خود در زمینه‌ی عدالت اقلیمی و مبارزه با تخریب محیط‌زیست، برنده‌یجایزه بین‌المللی صلح کودکان شد.
کهکشان باسو (Kehkashan Basu) جایزه‌ی خود را در مراسمی باشکوه در لاهه، از دستان برنده بنگلادشی جایزه بین‌المللی صلح نوبل، محمد یونس، دریافت کرد.
محمد یونس یک بانکدار بنگلادشی ۷۶ ساله است که برنده‌ی جایزه بین‌المللی صلح نوبل در سال ۲۰۰۶ بوده است. وی تلاش‌های گسترده‌ای جهت حمایت مالی و اعطای وام برای توسعه کارآفرینی در اجتماعات فقیر انجام داده است.
وی در سخنان خود پیش از اعطای جایزه بین‌المللی صلح کودکان، بر اهمیت و ضرورت فعالیت‌های کهکشان تاکید کرد؛ زیرا که امروزه در هر سال سه میلیون کودک زیر پنج سال به دلیل بیماری‌های مرتبط با محیط‌زیست می‌میرند و کودکان بیشتری از مسایل محیط‌زیستی در رنج هستند. به نظر وی دستاورد بزرگی است که کهکشان توانسته است با این سن کم به این میزان تاثیرگذار باشد. به اعتقاد وی، یک محیط‌زیست سالم برای بقا، رفاه و توسعه کودکان ضروری است و پیش‌شرطی برای محقق شدن حقوق کودکان است. کهکشان به ما آموخت، همه ما مسئولیت داریم در راستای آینده‌ای پایدار تلاش کنیم.
زمانی که کهکشان هشت ساله بود، آموزش همسایه‌هایش را در محلهای در شهر دبی با موضوع اهمیت حفاظت محیط‌زیست آغاز کرد. نخستین درختش را کاشت و کودکان محله را بسیج کرد تا زباله‌ها را جمع‌آوری و بازیافت کنند. کهکشان موسسه‌ی امید سبز (Green Hope) را در سن دوازده سالگی، در سال ۲۰۱۲، بنیان نهاد. او و اعضای گروهش، برنامه‌های متعدد پاکسازی محیط‌زیست و پویشهای ترویجی مختلفی را اجرا کردند. پس از آن کهکشان جوان‌ترین هماهنگ‌کننده گروه بزرگی از کودکان و جوانان از سراسر دنیا در برنامه محیط‌زیست سازمان ملل متحد (UNDP) شد. کهکشان در کنفرانس‌های بین‌المللی مختلفی شرکت کرده است و موسسه امید سبز هم اکنون در ۱۰ کشور جهان با بیش از ۱۰۰۰ جوان داوطلب در حال فعالیت است.
کهکشان از سوی پدر خود برای دریافت جایزه بین‌المللی صلح کودکان نامزد شده بود. برای دریافت جایزه‌ی امسال، ۱۲۰ کودک از ۴۹ کشور دنیا با هم رقابت کردند. جایزه بین‌المللی صلح کودکان، سالانه به یکی از کودکانی که نقشی تاثیرگذار در بهبود وضعیت حقوق کودکان در سراسر دنیا داشته است، اهدا می‌شود. این جایزه برای فراهم کردن بستری برای کودکان برای ابراز ایده‌ها و توسعه‌ی فردیشان در راه حقوق کودکان پایه‌گذاری شده است و فعالیت‌هایی را که منجر به بهبود موقعیت فرد برنده، کودکان محیط زندگی‌اش و حتی جهان شده است را تشویق می‌کند. برنده یک تندیس و بورس تحصیلی دریافت می‌کند. این جایزه در گردهمایی برندگان جایزه بین‌المللی صلح نوبل در سال ۲۰۰۵ در شهر رم، از سوی موسسه‌ی حقوق کودکان (Kids right) پایه‌گذاری شد و از آن زمان هر ساله توسط یکی از برندگان جایزه‌ی صلح نوبل به برگزیدگان اعضا شده است. موسسه‌ی حقوق کودکان یک موسسه‌ی بین‌المللی است که از سال ۲۰۰۳ فعالیت‌های خود را آغاز کرده و مرکز آن در کشور هلند است.
گونه خبر: خبرهای محیط زیستکلیدواژه: جایزه بین المللیجایزه صلح نوبلجایزه بین المللی صلح کودکانمنبع: UAE-based Indian girl Kehkashan Basu wins International Children's Peace PrizeSchoolgirl from UAE wins Children’s Peace PrizeKehkashan Basu is the winner of the International Children's Peace Prize 2016!
کارگاه یک‌روزه «راهنمایی موزه برای مخاطبان کودک و نوجوان» برگزار می‌شود
دفتر کودک و نوجوان پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری با همکاری کمیته ملی موزه‌های ایران ایکوم، کارگاه یک‌روزه‌ی «راهنمایی موزه برای مخاطبان کودک و نوجوان» را برگزار می‌کند.
مباحثی که در این کارگاه یک روزه مطرح خواهد شد عبارت است از:
- لزوم پرورش راهنمای کودک در موزه‌ها؛ سیداحمد محیط‌طباطبایی و لیلا کفاش‌زاده این موضوع را مطرح خواهند کرد.
- بیان تجربه‌های حاصل از حضور کودکان در موزه‌ها؛ مدرس این موضوع الهه حریریان خواهد بود.
- موزه محل یادگیری؛ مدرسان این بحث, مسعود ناصری سوینی و مریم خاکپور خواهند بود.
- مخاطب‌شناسی کودک و نوجوان؛ مسعود ناصری‌دریای این موضوع را مطرح خواهد کرد.
- معماری مناسب کودکان در موزه‌ها؛ مدرس این موضوع، علیرضا قلی‌نژاد پیربازاری خواهد بود.
مخاطبان این کارگاه را راهنمایان موزه، موزه‌داران، راهنمایان تورهای کودکان، مربیان کودکان و تمامی علاقه‌مندان تشکیل می‌دهد.
کارگاه یک‌روزه «راهنمایی موزه برای مخاطبان کودک و نوجوان» روز یکشنبه دهم آبان‌ماه ۱۳۹۵ از ساعت ۹ تا ۱۶ در سالن جلسات پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری واقع در خیابان امام خمینی، ابتدای خیابان سی تیر برگزار می‌شود.
مهلت ثبت‌نام در این کارگاه تا ۶ بهمن‌ماه تعیین شده است.
علاقه‌مندان جهت کسب اطلاعات بیشتر می‌توانند با شماره‌ی ۶۰-۶۶۷۳۶۴۵۲-۲۱ داخلی ۷۲۵ و ۷۱۸ تماس برقرار کنند.
گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: راهنمایی موزهآموزش راهنمای موزهراهنمای کودک در موزه هاحضور کودکان در موزه‌کمیته ملی موزه های ایران ایکومپژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری
اجرای سه نمایش از کانون پرورش فکری در سی و پنجمین جشنواره بین‌المللی تئاتر فجر
سه نمایش تولید شده در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در بخش‌های مختلف سی و پنجمین جشنواره بین‌المللی تئاتر فجر اجرا می‌شود.
نمایش «هفت خوان» از طرح «تئاتر مدرسه»، «گاوی که می‌خواست شیر باشد» و «حواست کجا بود؟» هر دو با حضور کودکان دارای نیازهای ویژه (نابینا، ناشنوا، کم‌توان جسمی و حرکتی) در این جشنواره به اجرا درمی‌آید.
جشنواره بین‌المللی تئاتر فجر در حالی ادامه دارد که این سه نمایش از کانون در بخش‌های میدانی و به علاوه فجر اجرا می‌شود. میثم یوسفی، محسن میرزایی و ایمان تاج‌سلیمان و علیرضا دهقانی به ترتیب کارگردانان این نمایش‌ها هستند.
این نمایش‌ها از جمله تولیدات اداره کل امور سینمایی و تئاتر کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان است که مخاطبان در این جشنواره به تماشای آن خواهند پرداخت.
سی و پنجمین جشنواره بین‌المللی تئاتر فجر از ۱ بهمن کار خود را آغاز کرده است و تا ۱۲ بهمن برپا خواهد بود.
گونه خبر: در شهر چه خبرکلیدواژه: کانون پرورش فکریکانون پرورش فکری کودکان و نوجوانانسی و پنجمین جشنواره بین المللی تئاتر فجرجشنواره بین المللی تئاتر فجرتئاتر کودکنمایش کودکمنبع: نمایش‌های کانون در جشنواره بین‌المللی تئاتر فجر
فهرست کتاب ماه کتابک- نیمه‌ی دوم دی‌ماه ۹۵
فهرست کتاب ماه کتابک شامل کتاب‌های معرفی‌شده در نیمه‌ی دوم دی‌ماه ۱۳۹۵ در سایت کتابک منتشر شد.
فهرست کتاب ماه، دربرگیرنده‌ی کتاب‌هایی مناسب برای گروه سنی خردسال، کودک و نوجوان است که از سوی گروه کتابشناسی کتابک مورد ارزیابی قرار گرفته و معرفی شده است. در معرفی هر یک از این کتاب‌ها، موضوع و خلاصه‌ی کتاب به همراه درونمایه و ارزش ادبی و هنری اثر بیان شده است.
سایت کتابک هر ماه در دو بخش نیمه‌ی نخست و نیمه‌ی دوم، فهرستی از کتاب‌های مناسب برای مخاطبان کودک و نوجوان منتشر می‌کند. پدران و مادران، آموزگاران، مربیان و مروجان کتاب می‌توانند از این فهرست جهت تهیه‌ی کتاب‌های کودکان خود بهره‌مند شوند.
در ادامه نام کتاب‌های معرفی‌شده به همراه لینک خرید کتاب از سایت کتاب هدهد و لینک معرفی در کتابک ارائه می‌شود:
- جالی پستچی کوچک می‌شود (معرفی در کتابک – خرید از کتاب هدهد)
- بیدی و روز برفی (معرفی در کتابک)
- قصه‌های و افسانه‌های گریم: پسری که پدرخوانده‌اش مرگ بود و داستان‌های دیگر (معرفی در کتابک)
- آفتاب‌پرست غمگین (معرفی در کتابک)
- قصه‌های شیرین ایرانی ۱:کلیله و دمنه (معرفی در کتابک)
- سار کوچولو مواظب باش! پرنده کتابخوان عینکی می‌شود (معرفی در کتابک – خرید از کتاب هدهد)
- قصه‌های شیرین ایرانی ۳: مثنوی معنوی (معرفی در کتابک)
- کی می‌ترسد؟ (معرفی در کتابک)
- مجموعه دنیای دوست‌داشتنی من (معرفی در کتابک)
- تئاتر مشارکتی برای کودکان و نوجوانان (معرفی در کتابک)
- دست برای زدن نیست (معرفی در کتابک – خرید از کتاب هدهد)
- اسکندر و شاه چین (معرفی در کتابک)
- دن کیشوت (معرفی در کتابک)
کلیدواژه: فهرست کتاب ماه کتابککتاب مناسب برای کودکانکتاب کودکبهترین کتاب ها برای کودکانادبیات کودک و نوجوانادبیات کودکجالی پستچی کوچک می شودبیدی و روز برفیمجموعه دنیای دوست داشتنی مندست برای زدن نیستسار کوچولو مواظب باشکلیله و دمنهمثنوی معنوی
سایت ترویج خواندن کتابک هشت‌ساله شد
سایت ترویج خواندن کتابک، وابسته به موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، امروز دوم بهمن‌ماه ۱۳۹۵ هشت‌ساله شد.
سایت ترویج خواندن کتابک از سال ۱۳۸۷ کار خود را به صورت رسمی با ترویج کتابخوانی و ارائه‌ی محتواهایی وابسته به این موضوع به پدران و مادران، آموزگاران، مربیان, مروجان و کتابداران و همچنین آگاهی‌رسانی در عرصه‌ی ادبیات کودکان آغاز کرده است.
کتابک لذت بردن از خواندن و دانستن و آگاهی را حق همه‌ی کودکان می‌داند و بر آن است که راهنما و یاوری برای گسترش فرهنگ خواندن و شناساندن مواد خواندنی ارزنده باشد و مخاطبان را در دستیابی به این مواد خواندنی یاری کند.
سایت ترویج خواندن کتابک، در طول فعالیت هشت‌ساله‌ی خود مضمون‌های گوناگونی را در پیوند با هدف اصلی ترویج کتابخوانی در چندین بخش به مخاطبان عرضه کرده است که برخی از آنها عبارت است از:
- ارائه‌ی مقاله‌ها و اخباری با هدف راهنمایی خانواده‌ها، آموزگاران و همچنین مربیان کودکان با نیازهای ویژه در جهت ترویج کتابخوانی
- ارائه‌ی اطلاعات لازم و ضروری به کتابداران در قالب مقاله‌ها و خبرهای روز ایران و جهان
- ارائه‌ی آموزش‌های از راه دور با هدف توانمندسازی گروه‌های درگیر در ترویج مواد خواندنی مناسب برای کودکان و نوجوانان در بخش کارگاه‌های کتابک
- انتشار مهم‌ترین اخبار ایران و جهان در پیوند با موضوع ترویج خواندن میان کودکان و نوجوانان
- گزینش و معرفی کتاب‌های مناسب در قالب‌هایی شامل داستانی، غیرداستانی، شعر، نمایشنامه و کتاب‌های تصویری با موضوعاتی چون ادبیات کهن، آموزش خلاق، محیط‌زیست، کتاب‌های اسباب‌بازی و ... و فروش در بخش کتاب هدهد
- گزینش و معرفی کتاب‌های مناسب ویژه‌ی کودکان نابینا و کم‌بینا و کودکان ناشنوا و کم‌شنوا
- معرفی برجسته‌ترین نویسندگان، تصویرگران در ایران و جهان و کوشندگان عرصه‌ی فرهنگ کودکی ایران
- معرفی مهم‌ترین نهادهای عرصه‌ی فرهنگ کودکی چون موزه‌ها، نمایشگاه‌ها، کتابخانه‌ها، انجمن‌ها، جایزه‌ها، ناشران و کتابفروشی‌ها در ایران و جهان
گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: سایت کتابکسایت ترویج کتابخوانی کتابکسایت ترویج خواندن کتابکترویج خواندنکتابداری کتاب های کودکانمعرفی کتاب مناسبادبیات کودک و نوجوانمعرفی بهترین کتاب های کودکانکتاب کودک
برگزاری کارگاه یک‌روزه‌ی «آواورزی و الفباورزی» در تهران
کارگاه یک‌روزه‌ی «آواورزی و الفباورزی» با هدف آشناسازی والدین و مربیان با شیوه‌های خلاق و نوین شناخت آواها و الفباها و همچنین آموزش سواد پایه به کودکان به شکل خلاقانه، از سوی موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان برگزار می‌شود.
کودکان نیاز دارند تا سن هفت‌سالگی با شیوه‌های درست رانش آواها بر زبان آشنا شوند و مهارت‌های گفتاری و شنیداری در آنها تقویت شود. برای دستیابی به این نیاز، پدران و مادران، آموزگاران و مربیان کودک در سالهای نخست زندگی او باید شیوه‌های نوین و خلاق آموزش آواها و الفباهای فارسی به کودکان را بشناسند و با توجه به این شناخت، بتوانند سواد پایه را از راه آموزش خلاق به کودکان خود بیاموزند.
در کارگاه‌یک‌روزه‌ی «آواورزی و الفباورزی» شرکت‌کنندگان، شیوه‌های آموزش خلاق سواد پایه را با کمک بسته‌های «آواورزی با سی‌بی‌لک» و «الفباورزی با کاکاکلاغه» فرامی‌گیرند. بسته‌های آواورزی و الفباورزی، نوشته‌ی محمدهادی محمدی، از سوی نشر چیستا منتشر شده‌اند. با کمک بستهی آواورزی، کودکان رانش درست واژه ها و سخن را فرامی گیرند، با گوناگونی آواها آشنا می شوند، ریتم ها یا چرخه آواهای پایه را می شناسند و بسیاری چیزهای دیگر که در آموزش زبان و موسیقی پایه کاربرد دارد را می‌آموزند. در بستهی الفباورزی نیز کودکان از راه آموزش خلاق، سواد پایه و حروف الفبا را می‌آموزند.
افزون بر این، در این کارگاه شیوه‌ی کار با شعرهای آواورزی، شیوه های تقویت حس شنیداری در کودکان، آشنایی با توانمندی‌های گوناگون کودکان و راه‌های یادگیری آنها و چگونگی سخن گفتن با کودکان، از جمله مطالبی است که برای شرکت‌کنندگان بیان می‌شود.
مخاطبان این کارگاه ها، پدران و مادرانی که کودک سه سال تا هفت سال دارند، مربیان مهد کودک ها و پیش دبستانی، آموزگاران پایه نخست دبستان، مروجان کتابخوانی و دیگر افراد علاقه‌مند به یادگیری شیوه‌های آموزش خلاق هستند.
کارگاه یک روزه‌ی «آواورزی و الفباورزی» روز پنجشنبه ۵ اسفندماه ۱۳۹۵ از ساعت ۸ تا ۱۳ در تهران، شهرک غرب، فاز ۶ ، ایوانک غرب، گل افشان شمالی، کوچه‌ی دوم، پلاک ۲۰، دفتر موسسه خیریه مهرگیتی برگزار می‌شود.
هزینه‌ی شرکت در این کارگاه ۹۰ هزار تومان است.
شماره کارت جهت واریز هزینه‌ی کارگاه: ۰۳۴۸-۴۲۱۵-۹۹۱۸-۶۰۳۷ به نام مهدی محمدی- بانک ملی
جهت کسب اطلاعات بیشتر با شماره‌ی ۸۸۵۵۲۳۱۸-۰۲۱ تماس بگیرید یا به آدرس زیر مراجعه کنید:
جهت خرید بسته‌های آموزش خلاق از سایت کتاب هدهد به آدرس‌های زیر مراجعه کنید:
گونه خبر: خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکانکلیدواژه: کارگاه یک روزه آواورزی و الفباورزیآواورزی و الفباورزیموسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکانالفباورزی با کاکاکلاغهآواورزی با سی بی لکمحمدهادی محمدیآموزش ریتم به کودکانآموزش الفباآموزش الفبای فارسی به کودکان به خردسالان
